Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN. LỚP 4B. TUẦN 27 THỨ NGÀY. HAI. (Ngày 20/3 đến ngày 24/03/2017.) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27. BUỔI. SÁNG. 20/03 CHIỀU. BA. SÁNG. 21/03 CHIỀU. TƯ. SÁNG. 22/03 CHIỀU. NĂM. SÁNG. 23/03 CHIỀU. SÁU. SÁNG. 24/03 CHIỀU. TT TIẾT. MÔN. 1. SHDC. 2. TẬP ĐỌC. 3. TOÁN. 4. ĐẠO ĐỨC. 1. ÔN TOÁN. 2. L. VIẾT. 3. THỂ DỤC. 1. LTVC. 2. KH. HỌC. 3. TOÁN. 4. ANH VĂN. 1. ÔN TOÁN. 2. ÂM NHẠC. 3. KỂ . C. 1. TẬP ĐỌC. 2. LT . L . V. 3. Mĩ Thuật. 4. TOÁN. 1 3. ôn:T LV ôn:Kh.học Thể dục. 1. ANH VĂN. 2. CHÍNH TẢ. 3. KH.HỌC. 4. TOÁN. 2. 1. LTVC. 2. ôn:Toán. 3 1 2. LỊCH SỬ. 3. KĨ THUẬT. 4. T.L.V. 1. ÔN C.TẢ. 2. ÔN:LS-ĐL. 3. SHTT. ĐỊA LÍ TOÁN. BGH –Ký duyệt Ngày 20/03/2017. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. TIẾT. TÊN BÀI DẠY. CT. ĐDDH. Chào cờ. 27. 53 131 27. 53 53 132 27 27. 54 53 133. 27 54 134 54 27 27 135 27 54. Dù sao trái đất vẩn quay Luyện tập chung( b4) Tích cực tham gia hđ nhân đạo Ôn tập Viết chữ đứng Bộ môn Câu khiến Các nguồn nhiệt (GDBĐ) Kiểm tra Bộ môn Ôn tập Bộ môn Ôn tập Con sẽ Ôn tập Miêu tả cây cối (kt) Hình thoi ( b3) Ôn tập Ôn tập Bộ môn Bộ môn Bài thơ về tiểu đội xe không kính Nhiệt cần cho sự sống(BVMT) Diện tích hình thoi( b3) Đặt các câu cầu khiến Ôn tập Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII. Bảng phụ. Dảy đồng bằng duyên hải miền trung(GDBĐ). tranh. tranh. Bảng phụ. Giấy KT. Bảng phụ. tranh. Luyện tập( b3) Bộ môn Trả bài văn miêu tả cây cối Ôm tập Ôn tập. 4. Tổ trưởng Ngày 20/03/2017. 1. GVCN Ngày 20/03/2017. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Lê Văn Huy. Lê Minh Khải. Đặng Duy Tùng. -----------------------------------. Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2017 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. Tiết 53. I. Mục tiêu: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô-péc-ních, Ga-li-lê. Biết đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bước đầu biết bọc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học. II/ Chuẩn bị: Ảnh chân dung Cô-péc- ních và Ga-li-lê. III/ Các hoạt động dạy-học: 1/ Kiểm tra: HS đọc và trả lời câu hỏi bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ. Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ? GV nhận xét . 2 / Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng. Hoạt động dạy Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV gọi HS đọc toàn bài . -Cho HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (23 lượt) Gv chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS -Chú ý câu :Dù sao trài đất vẫn quay ! ( thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga- lilê).Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: Ý kiến của Cô-péc –ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ ?. Hoạt động học -1 HS đọc .Cả lớp đọc thầm theo. -HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn .. -1 em đọc toàn bài . -HS lắng nghe.. -Đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi . -Lúc bấy giờ , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ , còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao quay xung quanh trái đất. Cô-péc-ních co rằng Trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời . Vì sao phát hiện của Cô- péc –ních lại bị -Vì nó ngược với lời phán bảo của Chúa trời . coi là tà thuyết ? /Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai Đoạn 1 cho ta biết điều gì? lầm , công bố phát hiện mới . -Đọc và trao đổi trả lời câu hỏi . -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 2. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. hỏi: Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?. Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? Đoạn 2 kể lại chuyện gì ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: H:Lòng dũng cảm của Cô-péc –ních và Gali-lê thể hiện ở chỗ nào?. -Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ ,cổ vũ ý kiến của Cô-péc –ních. -Toà án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô- péc –ních nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời . -Ga-li-lê bị xét xử .. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính , nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời . Ga- li-lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí. Ý chính của đoạn 3 là gì ? -Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê. -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý -Đọc thầm trao đổi và phát biểu. chính của bài . Hoạt động 3 :Luyện đọc diễn cảm . -3 HS đọc bài .Cả lớptheo dõi tìm cách đọc . -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -Từng cặp thi đọc . trong bài. -Bình chọn HS đọc hay nhất . -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn. -Nhận xét . IV Củng cố. -GV hệ thống bài-Nhận xét tiết học. -Dặn về nhà học bài và chuẫn bị bài sau: Con sẻ. -----------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* và bài 4* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV A/ KTBC: Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính. Hoạt động của HS 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 5 6 5 8 40 5 :  x   8 8 8 6 48 6. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 3. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. 9 3 9 2 18 6 :  x   7 2 7 3 21 7. -Nhận xét, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ - Lắng nghe làm một số bài tập về phép nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có liên quan 2) HD luyện tập - 1 hs đọc yêu cầu Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng - YC hs thực hiện Bảng 4 4 3 ; ; a) 5 3 2. 1 3 ; ;2 b) 2 4. Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm x - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? - YC hs tự làm bài - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) 20 5 ; b) x  8 a ) x = 21. *Bài 3: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp - Tự làm bài. 2 3 6 x  1 3 2 6 - Em có nhận xét gì về phân số thứ hai với phân 4 7 4 x7 1 2 2 ; b) x  1; c ) x  1 số thứ nhất trong các phép tính trên? 2 1 2 a) 7 4 7 x 4. - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả bằng mấy? *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính độ dài đáy của hình bình hành ta làm sao? - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết quả trước lớp IV/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học. - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược của phân số thứ nhất - Bằng 1 - 1 hs đọc đề bài - Ta lấy diện tích chia cho chiều cao - Tự làm bài Độ dài đáy của hình bình hành là: 2 2 : 1( m) 5 5. Đáp số: 1 m ---------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 4. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Tiết 27. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I/ Mục tiêu. - Nêu ví dụ về hoạt động nhân Đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. KNS: HS đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng vận động bạn bè và khả năng của mình hoàn thành đó là đều tốt. II/ Chuẩn bị:- Nội dung cho trò chơi “ Dòng chữ kì diệu” - Nội dung một số câu ca dao , tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo. III/ Các hoạt động dạy- học: 1/ Kiểm tra : H:Tại sao phải giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn ? H: Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Trò chơi “ Những dòng chữ kì diệu”. -GV phổ biến luật chơi cho HS : -GV đưa ra các ô chữ cùng các lời gợi ý. -Nhiệm vụ của HS là nghe gợi ý , đoán nội dung của ô -Lắng nghe. chữ đó và giơ tay phát biểu ý kiến đến khi có HS đoán ra thì dừng lại . -GV tổ chức cho HS chơi. -HS đoán nội dung của ô chữ đó -GV nhận xét HS chơi. và giơ tay phát biểu ý kiến . *Nội dung chuẩn bị của GV : 1. Đây là câu thành ngữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, Một con ngựa đau, cả tàu bỏ chung sức đồng lòng trong một tập thể . cỏ. 2. Đây là một thành ngữ có 5 tiếng nói về tình tương thân tương ái của mọingười với nhau trong cộng đồng . Lá lành đùm lá rách Hoạt động 2 :Bày tỏ ý kiến .( Bài tập 4) . -Yêu cầu thảo luận nhóm đôi , hãy tỏ ý kiến và giải thích lí do về các ý kiến được đưa ra dưới đây: -GV Kết luận: -(b), (c),(e) là việc làm nhân đạo. -Tiến hành thảo luận nhóm đôi. -(a),(d) không phải là hoạt động nhân đạo. Đại diện nhóm trả lời câu hỏi . Hoạt động 3 :Xử lí tình huống (Bài tập 2) -GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình . huống. -GV kết luận:-Tình huống (a):Có thể đẩy xe lăn giúp -HS thảo luận theo nhóm 4 em. bạn, cõng bạn… -HS trình bày. -Tình huống (b):Có thể thăm hỏi, trò chuyện và giúp đỡ bà cụ như: quét nhà, nấu cơm, lấy nước… Hoạt động 4:Thảo luận nhóm (Bài tập 5) -GV kết luận: Cần phải cảm -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 5. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. */Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK thông, chia sẻ ,giúp đỡ những IV Củng cố: người khó khăn… KNS: HS đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng vận động bạn bè và khả năng của mình hoàn thành đó là đều tốt. -HS đọc lại ghi nhớ. -GV hệ thống bài học -Nhận xét tiết học . -Dặn về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo ------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHIỀU T2 Tiết 1 Môn:toán Bài;ôn tập I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . - Biết cách giải bài toán có lời văn. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV A/ KTBC: Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính. Hoạt động của HS 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 5 6 5 8 40 5 :  x   8 8 8 6 48 6 9 3 9 2 18 6 :  x   7 2 7 3 21 7. -Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài2) HD luyện tập. - Tự làm bài. 2 3 6 x  1 3 2 6 4 7 4 x7 1 2 2 *Bài 1: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào ; b) x  1; c ) x  1 2 1 2 vở nháp a) 7 4 7 x 4. - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược của - Em có nhận xét gì về phân số thứ hai với phân phân số thứ nhất số thứ nhất trong các phép tính trên? - Bằng 1 - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả bằng mấy? - 1 hs đọc đề bài *Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Ta lấy diện tích chia cho chiều cao - Muốn tính độ dài đáy của hình bình hành ta làm sao? - Tự làm bài - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết quả trước lớp Độ dài đáy của hình bình hành là: GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 6. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. IV/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học. 2 2 : 1( m) 5 5. Đáp số: 1 m - Lắng nghe và ghi nhớ -----------------------------------------------------------Môn:Tập viết Luyện viết chử đứng. I.MỤC TIÊU -Yêu cầu học sinh viết đúng một số danh từ riêng -HS viết đúng một số danh từ riêng II.CHUẨN BỊ -Vở tập viết III.HOẠT ĐỘNG –DẠY HỌC HĐGV. HĐHS. 1.KTBC -GV thu một số bài hôm trước -GV chấm và nhận xét 2.bài mới -GV ghi bài và ghi tựa Luyyện viết danh từ riêng -GV hướng dẩn học sinh viết một số danh từ Tuốt – ghê – nhép riêng nước ngoài. -Hs viết vào bảng con hs và hs nhận xét -GV hướng hs lần lượt viết câu Luyện viết câu -Hs chú ý hướng dẩn của gv Người ta đã quan sát được một rặng núi -GV vừa viết vừa hướng dẩn ....................................................... -HS viết đúng độ cao các con chữ và khoảng .................................................. cách ………………Trước tình yêu của nó. -HS viết vào tập viết -Gv thu bài chấm và nhận xét IV.CŨNG CỐ -DẶN DÒ GV nhận xét tiết học -học sinh chuẩn bị tiét sau ------------------------------------------------------Tiết 3 Môn : thể dục Bộ môn ----------------------------------------------Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 LUYỆN TỪ- CÂU Tiết 53. CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích; bước đầu biết đặc câu khiến nói với bạn, với anh chị hoạc thầy cô giáo. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 7. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ viết đoạn văn BT 1 phần luyện tập - Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở BT 1 phần nhận xét. III/ Hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra: 2 hS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảm và giải thích một thành ngữ mà em thích? -HS nhận xét câu trả lời của bạn. 2-Bài mới Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động 1:Phần nhận xét Yêu cầu 1,2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng? H: Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? H: Cuối câu đó sử dụng dấu gì? GV: Những câu dùng để đưa ra lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…. người khác một việc gì gọi là câu khiến. Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than. Yêu cầu 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn trên bảng. -Gv nhận xét chung khen ngợi những HS hiểu bài. H: câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến? Hoạt động 2: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.. Hoạt động học -HS đọc to thành tiếng trước lớp. - Câu “Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!” - Câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào. -Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than. +HS lắng nghe. -HS đọc to thành tiếng trước lớp. -3-5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai một hS đóng vai mượn vở,1 HS cho mượn vở. +Câu khiến dùng để yêu cầu đề nghị,mong muốn của người nói, người viết với người khác. . Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm. +2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay trên lớp. +HS đặt câu:- Mẹ cho con đi chơi nhé!. -Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp tự làm bài. -Gv nhận xét kết lời giải đúng: Đoạn a: -Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!. -2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng -2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở.. -Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! -Đoạn d:- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta! Đoạn b: -Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý -HS đọc lại các câu khiến. nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 8. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. *Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu. *GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu Đoạn c trong bài Sự tích Hồ Gươm. xuất xứ từng đoạn văn. Đoạn d trong truyện Cây tre trăm đốt. Đoạn a trong truyện Ai mua hành tôi. 1 HS đọc yêu cầu bài Đoạn b bài Cá heo trên biển Trường Sa. -Hoạt động nhóm Bài tập 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Nhận xét bài làm của nhóm bạn bài tập. + Bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. Gv cho HS thảo luận nhóm , cho 2 nhóm viết -Vào ngay! trên bảng ( hoặc giấy khổ to) để dán trên -Ti ti thôi!-Ga –vrốt nói. bảng, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung. +Bài Vương quốc vắng nụ cười -Gv nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng -Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi ra lệnh. và nhanh. -Hãy nói cho ta biết vì sao cháu cười Bài tập 3: được! - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. -HS hoạt động theo cặp -Gọi HS đọc câu mình đặt .GV chú ý sửa lỗi + Bạn cho mình mượn bút chì một lát nhé! cho từng HS.-GV nhận xét bài làm của HS + Bạn đi nhanh lên! IVCủng cố:GV tóm tắt nội dung bài -GV + Chị giảng cho em bài toán này nhé! nhận xét tiết học . + Anh sửa cho em cái bút với! -Về viết tiếp đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến .chuẩn bị bài sau:Cách đặt câu khiến. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Môn: KHOA HỌC Tiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆT I/ Mục tiêu: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,… GDMT: -các nguồn nhiệt là vai trò quan trọng khi sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày khi đun nấu ,tắt bếp khi nấu xong đó là tài nguyên quý của con người.cho nên chúng ta sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường. GDBĐ:-các nguồn nhiệt là vai trò quan trọng đó là tài nguyên quý của con người.cho nên chúng ta sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. Hoạt động học 9. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ cùng tìm hiểu các nguồn nhiệt trong cuộc sống, vai trò của các nguồn nhiệt đối với con người và những việc làm để phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt. B/ Bài mới: Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gạêp trong cuộc sống - Các em hãy quan sát tranh minh họa và vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi hãy trả lời câu hỏi: Những vật là là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh? Hãy nói về vai trò của chúng. - Gọi hs trình bày - GV ghi nhanh lên bảng thành các nhóm: đun nấu, sưởi ấm, sấy khô,... - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Kết luận: - Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy như que diêm, than củi, ga,.. giúp cho việc thắp sáng và đun nấu - Bếp điện, lò sưởi điện đang hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy một vật nào đó. - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhiều vật. - Khí biôga là một loại khí đốt, được tạo thành bởi phân, rơm rạ được ủ kín trong bể, thông qua quá trình lên men. Khí bi-ô-ga là nguồn năng lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng rãi * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi Mục tiêu: Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? (HS TB-Y) - Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác? - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu những rủi ro có thể xảy ra có trong hình? - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh những rủi ra trên? - Các em hãy hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các nguồn nhiệt mà em biết và cách phòng tránh - Gọi các nhóm trình bày GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 10. - Lắng nghe. - Làm việc nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp trình bày + Mặt trời: giúp cho mọi sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc hơi nhanh tạo thành muối,.. (hình 1) + Ngọn lửa của bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước,..(hình 2) + Bàn ủi điện: giúp ta ủi khô quần áo (hình 3) + Bóng đèn đang sáng: sưởi ấm gà, lợn vào mùa đông. - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm. - HS lắng nghe.. - Nhà em sữ dụng những nguồn nhiệt: NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy ra - Bị bỏng do chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp củi, bếp than,... - Bị bỏng do bưng nồi, xoong, ấm ra khỏi nguồn nhiệt - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp củi. - Bị cảm nắng - Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa quá to. + Tại sao phải dùng lót tay để bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt? Tại sao không nên vừa ủi quần áo vừa làm việc khác? (HS K-G) Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, các em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ những việc làm cần tránh để không xảy ra những rủi ro, nguy hiểm. * Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho nhau nghe em và gia đình có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. - YC các nhóm phát biểu Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, em và gia đình cần phải thực hiện tiết kiệm. Vì muốn có được nguồn nhiệt, gia đình phải tốn tiền, của. Vì thế phải sử dụng các nguồn nhiệt khi thật cần thiết. GDMT: -các nguồn nhiệt là vai trị quan trọng khi sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày khi đun nấu ,tắt bếp khi nấu xong đĩ là tài nguyên quý của con người.cho nên chúng ta sử dụng năng lượng chất đốt và ơ nhiễm mơi trường. IVCủng cố, dặn dò: GDBĐ: --các nguồn nhiệt là vai trị quan trọng đĩ là tài nguyên quý của con người.cho nên chúng ta sử dụng năng lượng chất đốt và ơ nhiễm mơi trường. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 11. ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc,... - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ gốm... - Chơi gần bếp đang nấu nước sôi có thể bị bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện đang nóng trên quần áo sẽ cháy áo và cháy những đồ vật khác (hình 6) - Không chơi gần bếp lửa, không được ủi đồ rồi làm việc khác. Chia nhóm 4 làm việc - Các nhóm trình bày Cách phòng tránh - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, bếp than - Dùng lót tay khi bưng nồi, xoong, ấm - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp củi. - Đội nón khi ra đường Không nên chơi đùa ngoài nắng. - Để lửa vừa phải và phải canh chừng + Vì khi đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa ra xung quanh một lượng nhiệt rất lớn. Nhiệt này truyền vào xoong, nồi. Xoong, nồi làm bằng kim loại là vật dẫn nhiệt tốt , lót tay là vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ dùng + Vì bàn ủi là điện đang hoạt động toả ra nhiệt rất mạnh. Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc khác rất dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo và có khi cháy cả những đồ vật khác. + Tắt bếp điện khi không dùng + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho nước nóng lâu hơn + Không để lửa quá to khi đun bếp + Không để bàn ủi đang nóng mà không ủi đồ - Lắng nghe - Tại vì nếu không tiết kiệm sẽ hao phí tiền của của gia đình và có thể ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. - Lắng nghe, thực hiện NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. - Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt? - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt - Bài sau: Nhiệt cần cho sự sống -----------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TOÁN Tiết 132. KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: -Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. -Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; Cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. -Tính giá trị của biểu thức các phân số (không quá 3 phép tính), tìm một thành phần chưa biết trong phép tính. -Chuyển đổi, thưc hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. -Nhận biết hình bình hành và một số đặc điểm của nó; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. -Giải bài toán có 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm 2số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó; Tìm phân số của một số. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Đề bài Phần 1: TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào ý đúng trước mỗi câu trả lời sau: 6 3 1 5 ; ; ; Câu 1: Trong các phân số: 5 4 2 5 phân số bằng 1 là: 1 3 5 A. 2 B. 4 C. 5 D. 6 3 1 5 ; ; ; Câu 2: Trong các phân số : 5 4 2 5 Phân số lớn hơn 1 là: 1 3 6 A. 2 B. 4 C. 5 D. 5 Câu 3: Phân số 9 bằng phân số nào dưới đây? 10 12 15 A. 27 B. 27 C. 18 D. 4 5 ........ 5 4 Câu 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:. A. > Phần 2:- TỰ LUẬN: Bài 1: Tìm x: GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. B.. <. C.. 12. 1 2. 5 5. 15 27. =. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. 4 3  a/ X x 5 5. 2 2 :  b/ X 5 3. Bài 2: Tính rồi rút gọn : 2 4 6  : a/ 5 5 5. 2 1 6   b/ 5 3 15. Bài 3: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 55 m. Chiều rộng kém chiều dài 16m. Tính diện tích mảnh vườn đó? 2.HS làm bài. IV. Thu bài -Dặn dò về nhà. -------------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾT 4 Môn:Anh Văn(bộ môn) ------------------------------------------------------------CHIỀU T3 MÔN : TOÁN BÀI; ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . - Biết cách giải bài toán có lời văn. II/ Các hoạt động dạy-học: Bài 1: Tìm x: 4 3  x 5 5. 2 2  b/ X 5 3 :. a/ X Bài 2: Tính rồi rút gọn : 2 4 6  : a/ 5 5 5. 2 1 6   b/ 5 3 15. Bài 3: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 55 m. Chiều rộng kém chiều dài 16m. Tính diện tích mảnh vườn đó? -----------------------------------------------------------------TIẾT 2 Môn:Âm nhạc -----------------------------------Môn:LUYỆN TỪ- CÂU Bài: ôn tập I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. -Bước đầu biết đặc câu khiến nói với bạn, với anh chị hoạc thầy cô giáo. II/ Chuẩn bị III/ Hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra 2-Bài mới Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. Hoạt động học 13. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Hoạt động 1: Bài tập 1: + Bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Vào ngay! -Gv nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng -Ti ti thôi!-Ga –vrốt nói. và nhanh. +Bài Vương quốc vắng nụ cười Bài tập 2: -Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi ra lệnh. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Hãy nói cho ta biết vì sao cháu cười -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. được! -Gọi HS đọc câu mình đặt .GV chú ý sửa lỗi -HS đọc yêu cầu cho từng HS.-GV nhận xét bài làm của HS -HS hoạt động theo cặp IVCủng cố:GV tóm tắt nội dung bài -GV + Bạn cho mình mượn bút chì một lát nhé! nhận xét tiết học . + Bạn đi nhanh lên! -Về viết tiếp đoạn văn trong đó có sử dụng + Chị giảng cho em bài toán này nhé! câu khiến .chuẩn bị bài sau:Cách đặt câu + Anh sửa cho em cái bút với! khiến. ----------------------------------------------------------Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2017 TẬP ĐỌC Tiết 54. CON SẺ I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong sgk III. Các hoạt động dạy –học 1. Kiểm tra. H.Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? H: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? Nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Luyện đọc -Gọi học sinh đọc toàn bài. -1 em đọc bài, lớp theo dõi. -Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 -HS đọc nối tiếp theo từng đoạn. lần kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho +Đoạn 1:Từ đầu -> tổ xuống học sinh, Giải nghĩa từ khó +Đoạn 2:Tiếp theo -> con chó +Đoạn 3: Tiếp … xuống đất +Đoạn 4: Tiếp … thán phục +Đoạn 5:Phần còn lại -Gọi 1HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn - 1 em đọc toàn bài trước lớp. bài. -Giáo viên đọc mẫu bài với giọng kể rõ ràng chậm rãi, giọng đọc phù hợp với GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 14. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GIÁO ÁN. diễn biến của truyện. HĐ2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2,3. H: Trên đường đi con chó thấy gì? -Con chó định làm gì với sẻ non? -Việc gì đột ngột xảy ra khiến chó dừng lại? -Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?. -GV dùng tranh minh hoạ để giảng bài. -Gọi 1 HS đọc đoạn còn lại. Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Nêu ý chính của đoạn 2?. LỚP 4B. - HS theo dõi bài. - 1 em đọc -Cả lớp đọc thầm. - Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống. - Con chó chậm rãi tiến đến gần sẻ non. - Bỗng từ trên cao gần đó, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con , nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ. - Con sẻ lao như một hòn đá rơi trước mõm chó , lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng , thảm thiết, nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó , lao đến cứu con , nó rít lên giọng hung dữ và khản đặc. -Đọc đoạn còn lại, lớp theo dõi. -Vì con sẻ bé nhỏ dũng cảm đối đầu với con cho hung dữ để cứu con. -HS đọc thầm toàn bài-tìm hiểu nội dung bài.Phát biểu ý kiến của mình.. -2 HS đọc cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù -Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm nội dung hợp với bài. bài. -3 HS đọc diễn cảm- Nhận xét,tuyên dương. HĐ3:Luyện đọc diễn cảm. -Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay. -Gọi HS đọc diễn cảm bài. -Tổ chức cho HSthi đọc diễn cảm. IV.Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài – Về học bài- Chuẩn bị “Ôn tập giữ kì 2”. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Môn: TOÁN Tiết 133: HÌNH THOI I/ Mục tiêu: Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như trong bài 1 SGK GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 15. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. - HS: Chuẩn bị giếy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. + Mỗi hs chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Hãy kể tên các hình mà - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ em biết? giác... - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với một hình mới, đó là hình thoi. - Lắng nghe B/ Bài mới: 1) Hình thành biểu tượng về hình thoi - Các em dùng các thanh nhựa để lắp ghép thành một hình vuông - HS thực hành lắp ghép hình vuông - Dùng mô hình mình vừa lắp ghép, các em đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét - Thực hành vẽ hình vuông bằng mô của mô hình để có được hình vuông trên hình giấy - GV vẽ hình vuông lên bảng - GV xô lệch hình vuông để được hình - Quan sát mới và vẽ hình này lên bảng (yc hs làm - Theo dõi, thực hiện theo theo) - Giới thiệu: Hình vừa được tạo từ hình - Lắng nghe vuông là được gọi là hình thoi. - YC hs đặt mô hình thoi vừa tạo lên giấy - Thực hành vẽ hình thoi bằng mô hình và vẽ - Gv vẽ trên bảng lớp - 2 hs ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau - 2 em ngồi cùng bàn hãy quan sát hình xem đường viền trong SGK và chỉ hình thoi có trong đường diềm - Đặt tên hình thoi trên bảng là ABCD và - Đây là hình thoi hỏi: Đây là hình gì? 2) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - Quan sát hình thoi trên bảng - Yc hs quan sát hình thoi ABCD trên - AB//DC; BC//AD bảng + Kể tên các cặp cạnh song song với nhau - HS thực hiện đo độ dài các cạnh của có trong hình thoi? hình thoi và trả lời: Các cạnh của hình + Các em hãy dùng thước đo độ dài các thoi có độ dài bằng nhau. cạnh của mô hình hình thoi và cho biết: độ - Hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện dài của các cạnh hình thoi như thế nào so song song và 4 cạnh bằng nhau. với nhau? - Bạn nào có thể cho cả lớp biết hình thoi - 1 hs thực hiện theo yc có những đặc điểm nào? - Gv ghi bảng như SGK - Gọi hs lên bảng chỉ vào hình và nói - Quan sát GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 16. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. những đặc điểm của hình thoi 3) Luyện tập-thực hành - Hình 1,3 là hình thoi Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ các hình như - Hình 2,4,5 là hình chữ chật BT1 và hỏi: - 1 hs đọc yêu cầu + Hình nào là hình thoi? ( HS Y) - Theo dõi, quan sát + Hình nào là hình chữ nhật ? + HS kiểm tra và trả lời:Hai đường Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu chéo của hình thoi vuông góc với - Vẽ bảng hình như SGK nhau. + Các em hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc + Kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo với nhau không? của hình thoi cắt nhau tại trung điểm + Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để của mỗi đường. kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi - Lắng nghe, vài hs lặp lại có cắt nhau tại trung điểm của mỗi hình hay không? - 1 hs đọc yêu cầu Kết luận: Hai đường chéo của hình thoi - Quan sát vuông góc với nhau tại trung điểm của - Theo dõi mỗi đường. - 1 hs thực hiện, cả lớp theo dõi *Bài 3: Gọi hs đọc yc (HS K-G) - Thực hành gấp và cắt tờ giấy để tạo - Các em hãy quan sát các hình trong SGK thành hình thoi - Gv thực hiện mẫu - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện - YC hs lấy tờ giấy đã chuẩn bị để thực - Hình có hai cặp cạnh song và bốn hiện gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình cạnh bằng nhau thoi - Hai đường chéo hình thoi vuông góc - Tuyên dương các hs gấp nhanh và đẹp với nhau và cắt nhau tại trung điểm IV/ Củng cố, dặn dò: của mỗi đường. - Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi? - Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau? - Ghi nhớ những đặc điểm của hình thoi - Bài sau: Diện tích hình thoi ----------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3 Môn:Mĩ thuật(bộ môn) --------------------------------Môn:Tập làm văn Bài:ôn tập GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 17. THỨ NĂM. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. I. Mục tiêu: Viết được một bài hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK, bài viếtTHỨ đủ 3 phần NĂM II. Chuẩn bị: Tranh, ảnh một số loài cây. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra 2 hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả. 2. Bài mới Giới thiệu bài. Hoạt động dạy. Hoạt động học - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đề bài trong sgk.. - Gv yêu cầu - Gv : Các em chọn một trong 4 đề bài đó để làm bài viết. Gv ghi lên bảng dàn ý của bài văn tả cây cối : 1. Mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. 2. Thân bài : Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kỳ - Hs đọc dàn bài. phát triển của cây. - Hs làm bài vào giấy 3. Kết bài : Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt của kiểm tra người tả với cây. Gv nhắc nhở hs làm bài. Gv theo dõi giúp đỡ những học sinh còn yếu. Gv thu bài về nhà chấm IV Cũng cố Hs nộp bài Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau -------------------------------------------------------------CHIỀU: TẬP LÀM VĂN Bài:ôn tập I. Mục tiêu: Viết được một bài vaộchàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK, bài viết đủ 3NĂM phần THỨ (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra 2. Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động dạy. Hoạt động học - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đề bài trong sgk.. - Gv yêu cầu - Gv : Các em chọn một trong 4 đề bài đó để làm bài viết. Gv ghi lên bảng dàn ý của bài văn tả cây - Hs đọc dàn bài. cối : - Hs làm bài vào giấy kiểm tra 4. Mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. 5. Thân bài : Tả từng bộ phận của cây hoặc GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 18. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. tả từng thời kỳ phát triển của cây. 6. Kết bài : Có thể nêu ích lợi của cây, ấn Hs nộp bài tượng đặc biệt của người tả với cây. Gv nhắc nhở hs làm bài. Gv theo dõi giúp đỡ những học sinh còn yếu. Gv thu bài về nhà chấm IV Cũng cố Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau --------------------------------------------------------------Môn: KHOA HỌC Bài:ôn tập I/ Mục tiêu: - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. II/ Đồ dùng dạy-học: II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Các rủi ro nguy hiểm khi Mục tiêu: Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? (HS TB-Y) - Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác? - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu những rủi ro có thể xảy ra có trong hình? - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh những rủi ra trên? - Các em hãy hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các nguồn nhiệt mà em biết và cách phòng tránh - Gọi các nhóm trình bày. Hoạt động học - Lắng nghe. - Nhà em sữ dụng những nguồn nhiệt: ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc,... - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ gốm... - Chơi gần bếp đang nấu nước sôi có thể bị bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện đang nóng trên quần áo sẽ cháy áo và cháy những đồ vật khác (hình 6) - Không chơi gần bếp lửa, không được ủi đồ rồi làm việc khác. Chia nhóm 4 làm việc - Các nhóm trình bày Cách phòng tránh - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy ra củi, bếp than - Bị bỏng do chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp củi, - Dùng lót tay khi bưng nồi, xoong, ấm bếp than,... - Bị bỏng do bưng nồi, xoong, ấm ra khỏi nguồn - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, nhiệt bếp củi. - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp củi. - Đội nón khi ra đường Không nên chơi GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 19. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. đùa ngoài nắng. - Bị cảm nắng Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, em và gia đình cần phải thực hiện tiết kiệm. Vì muốn có được nguồn nhiệt, gia đình phải tốn tiền, của. Vì thế phải sử dụng các nguồn nhiệt khi thật cần thiết. -----------------------------------------Môn:Thể dục ---------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 17 tháng 03 năm 2016 Môn:Anh Văn(bộ môn) --------------------------------------------------------CHÍNH TẢ (nhớ -viết ) Tiết 27. BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: - HS nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ. - Làm đúng bài chính tả phân biệt dấu hỏi ( dấu ngã, âm đầu) - GDHS tính chính xác, cẩn thận khi viết bài. II. Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3 vào bảng phụ. -Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết. III. Các họat động dạy học: 1. Kiểm tra : -2HS lên bảng viết các từ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, … 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng.. Hoạt động dạy HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả -GV gọi HS đọc mẫu bài viết. H:Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? -GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn lộn khi viết chính tả. -GV hướng dẫn HS phân tích, giải nghĩa một số từ. -GV gọi HS đọc lại bài theo trí nhớ. -GV hướng dẫn cách viết và trình bày. -GV cho HS nhớ và viết bài. -GV đọc lại đoạn viết. -GV chấm một số bài. -Nhận xét-Sửa lỗi. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 20. Hoạt động học - 1-2 HS đọc, lớp theo dõi. - Hình ảnh : không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa. - HS nêu từ khó:+xoa mắt, mưa xối, suốt dọc đường, mưa tuôn, gió lùa,… -1 em đọc. -HS tự viết bài vào vở. -HS kiểm tra lại bài viết của mình. -HS chấm bài theo sự hướng dẫn của GV. -HS tổng kết lỗi, báo số lỗi. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. HĐ2: Luyện tập. Bài 1: a.Tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x. -Tìm 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s. Bài 2:Chọn các tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn: -GV yêu cầu HS đọc bài khoá -HS thảo luận nhóm và trình bày. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở. -GV cho HS đọc lại bài sau khi đã hoàn thành phần điền từ. IVCủng cố GV nhận xét chung. -Về viết lại một số từ sai vào vở luyện chữ -Chuẩn bị: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.. -HS thảo luận nhóm tìm từ và trình bày. a.-soạn, sớm, sang. - xóm, xoong, xem. -HS đọc và thảo luận nhóm-HS trình bày. a.Thứ tự điền:sa mạc, xen kẽ. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC Tiết 54. NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. GDMT: Nhiệt đối với sự sống trên trái đất quan trọng của con người nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi. Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá….. Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống.chúng ta bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bị:-Tranh minh hoạ trang 108, 109 sgk phóng lớn -Phiếu có sẵn câu hỏi cho các nhóm. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:H:Hãy nêu các nguồn nhiệt mà em biết? - Hãy nêu vai trò của các nguồn nhiệt, cho ví dụ? -Tại sao phải thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài. Hoạt động dạy HĐ 1: Cả lớp -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi. -Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm? GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. Hoạt động học -HS trao đổi thảo luận theo yêu cầu của GV. HS tiếp nối nhau trình bày: +Gió sẽ ngừng thổi. +Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá. 21. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> GIÁO ÁN. -GV nhận xét câu trả lời của HS GV kết luận: Nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi. Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá….. Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống. HĐ 2: Nhóm 6 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: -Nêu cách phòng chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật? -HS đọc mục bạn cần biết (sgk) GDMT: Nhiệt đối với sự sống trên trái đất quan trọng của con người nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi. Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá….. Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống.chúng ta bảo vệ môi trường. IV CỦNG CỐ - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét tiết học-Chuẩn bị: “Ôn tập”.. LỚP 4B. +Nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy mà sẽ đóng băng. +Không có mưa. +Không có vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên…. -HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả : -Phòng chống nóng và chống rét cho cây: + Chống nóng:tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn . +Chống rét:ủ ấm cho gốc cây bằng rơm,rạ,… -Phòng chống nóng và chống rét cho vật nuôi: +Chống nóng: cho vật nuôi uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, sạch sẽ. +Chống rét: Cho vật nuôi ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió,… -Phòng chống nóng và chống rét cho người: + Chống nóng: Bật quạt điện, nơi ở thoáng mát, tắm rửa sạch sẽ, ăn thức ăn mát,… +Chống rét: sưởi ấm, nơi ở kín gió, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, … -2-3 em đọc. ------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Môn: TOÁN Tiết 133: HÌNH THOI I/ Mục tiêu: Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như trong bài 1 SGK - HS: Chuẩn bị giếy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. + Mỗi hs chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Hãy kể tên các hình mà - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ em biết? giác... - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 22. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. một hình mới, đó là hình thoi. B/ Bài mới: 1) Hình thành biểu tượng về hình thoi - Các em dùng các thanh nhựa để lắp ghép thành một hình vuông - Dùng mô hình mình vừa lắp ghép, các em đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét của mô hình để có được hình vuông trên giấy - GV vẽ hình vuông lên bảng - GV xô lệch hình vuông để được hình mới và vẽ hình này lên bảng (yc hs làm theo) - Giới thiệu: Hình vừa được tạo từ hình vuông là được gọi là hình thoi. - YC hs đặt mô hình thoi vừa tạo lên giấy và vẽ - Gv vẽ trên bảng lớp - 2 em ngồi cùng bàn hãy quan sát hình đường viền trong SGK và chỉ hình thoi có trong đường diềm - Đặt tên hình thoi trên bảng là ABCD và hỏi: Đây là hình gì? 2) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - Yc hs quan sát hình thoi ABCD trên bảng + Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi? + Các em hãy dùng thước đo độ dài các cạnh của mô hình hình thoi và cho biết: độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau? - Bạn nào có thể cho cả lớp biết hình thoi có những đặc điểm nào? - Gv ghi bảng như SGK - Gọi hs lên bảng chỉ vào hình và nói những đặc điểm của hình thoi 3) Luyện tập-thực hành Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ các hình như BT1 và hỏi: + Hình nào là hình thoi? ( HS Y) + Hình nào là hình chữ nhật ? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Vẽ bảng hình như SGK GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 23. - Lắng nghe. - HS thực hành lắp ghép hình vuông - Thực hành vẽ hình vuông bằng mô hình - Quan sát - Theo dõi, thực hiện theo - Lắng nghe - Thực hành vẽ hình thoi bằng mô hình - 2 hs ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem - Đây là hình thoi - Quan sát hình thoi trên bảng - AB//DC; BC//AD - HS thực hiện đo độ dài các cạnh của hình thoi và trả lời: Các cạnh của hình thoi có độ dài bằng nhau. - Hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện song song và 4 cạnh bằng nhau. - 1 hs thực hiện theo yc - Quan sát - Hình 1,3 là hình thoi - Hình 2,4,5 là hình chữ chật - 1 hs đọc yêu cầu - Theo dõi, quan sát + HS kiểm tra và trả lời:Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. + Các em hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không? + Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có cắt nhau tại trung điểm của mỗi hình hay không? Kết luận: Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường. *Bài 3: Gọi hs đọc yc (HS K-G) - Các em hãy quan sát các hình trong SGK - Gv thực hiện mẫu - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện - YC hs lấy tờ giấy đã chuẩn bị để thực hiện gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi - Tuyên dương các hs gấp nhanh và đẹp IV/ Củng cố, dặn dò: - Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi?. + Kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. - Lắng nghe, vài hs lặp lại - 1 hs đọc yêu cầu - Quan sát - Theo dõi - 1 hs thực hiện, cả lớp theo dõi - Thực hành gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi - Hình có hai cặp cạnh song và bốn cạnh bằng nhau - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.. - Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau? - Ghi nhớ những đặc điểm của hình thoi - Bài sau: Diện tích hình thoi Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHIỀU LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 54. CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục tiêu: - Nắm được cách đặt câu khiến. - Biết chuyển câu kể thành câu khiến; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp; biết đặt câu khiến với từ ngữ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học. II.Chuẩn bị: -Giấy khổ to và bút dạ. III.Cac hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra: -Mỗi HS đặt 2 câu khiến. -Nêu ghi nhớ của bài? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài – Ghi đề bài. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 24. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> GIÁO ÁN. Hoạt động dạy HĐ 1:Nhận xét Yêu cầu1: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu 1 Động từ trong câu: Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương là từ nào? H:Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến? H:Hãy thêm một từ thích hợp vào cuối câu để câu trên thành câu khiến? -GV yêu cầu HS đọc lại các câu vừa đặt cho đúng giọng điệu. H.Hãy chuyển câu kể thành câu khiến. H: Có những cách nào để đặt câu khiến? -Rút ra ghi nhớ của bài. HĐ 2: Luyện tập. Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 2. -GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 và sắm vai theo các tình huống. -GV giao tình huống cho từng nhóm -GV gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến -Gọi các nhóm trình bày , các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. LỚP 4B. Hoạt động học -1 HS đọc bài. -Động từ là từ : hoàn -HS làm mẫu theo hướng dẫn của GV + Nhà vua hãy hoàn trả gươm lại cho Long Vương! + Nhà vua hoàn trả gươm lại cho Long Vương đi! -HS đọc theo yêu cầu của GV. VD:+ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua hãy hoàn gươm lạicho Long Vương đi ! + Thêm các từ: hãy, chớ, đừng, nên, phải vào trước động từ - Thêm các từ:lên, đi, thôi, nào,… vào cuối câu. - Thêm các từ : đề nghị, xin, mong, … vào đầu câu. - Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến. Ghi nhớ: (sgk) -1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. -HS từng cặp chuyển câu kể theo yêu cầu của đề.-Đại diện các nhóm trình bày -Thanh đi lao động. + Thanh phải đi lao động! + Thanh nên đi lao động! + Xin Thanh hãy đi lao động! -Ngân chăm chỉ. + Ngân phải chăm chỉ lên! + Ngân hãy chăm chỉ nào! + Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn! -Giang phấn đấu học giỏi. + Giang phải phấn đấu học giỏi! + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! -HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. -HS hoạt động nhóm Nhóm1:+ Ngân cho tớ mượn bút của cậu với! Nhóm 2:+ Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang! Nhóm 3: + Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ! -HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. -Đại diện các nhóm trình bày. 25. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. bài tập. Bài 3,4:-GV gọi HS đọc ỵêu cầu, nội dung của bài tập. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cặp Tình huống Cách thêm Câu khiến -Khi em không giải được bài toán Hãy -Cậu hãy giúp mình giải bài toán này khó, nhờ bạn hướng dẫn cách trước động nhé! giải. từ -Khi em muốn rủ bạn cùng làm một việc gì đó (làm bài, chơi nhảy dây, về nhà, …) -Khi em có lỗi và muốn xin lỗi người khác. -Khi em mong muốn một điều gì tốt đẹp. IVCủng cố:GV tóm tắt nội dung bài—Nhận xét tiết học. -Về nhà học bài, viết 3 câu kể sau đó chuyển thành câu khiến theo các cách đã học.. đi, nào, thôi ở sau động từ Xin hoặc mong ở trước chủ ngữ. -Chúng mình cùng nhảy dây chơi nào! -Xin mẹ hãy tha lỗi cho con! -Mong em luôn cố gắng học giỏi! -Mong bạn luôn khoẻ mạnh!. -------------------------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LỊCH SỬ Tiết 27. THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I/Mục tiêu: - Miêu tả cụ thể những nét sinh động về ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằngthwong nghiệp thời kì này rất phất triển(cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc…). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về thành thị này. II/Chuẩn bị:-Bản đồ Việt Nam -Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI-XVII III/ Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Xác định trên bản đồ từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay? - Cuộc sống chung giữa các dân tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì? GV nhận xét 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bài Hoạt động dạy GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. Hoạt động học 26. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -GV trình bày khái niệm thành thị: - HS lắng nghe Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển. -HS xác định - GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ. -HS làm việc cá nhân trên phiếu Hoạt động 2: làm việc cá nhân ( HS trả lời HS làm việcĐặc trên phiếu) Số dân Quy mô Hoạt động -Gv yêu cầu HS đọc các nhận xét HS làm việc cả lớp điểm thành thị buôn bán của người nước ngoài về Thăng Long, Phố thị Hiến, Hội An ( trong Thành SGK) để điền vào phiếu của bảng -Phiên Thăng -Đông -Lớn chợ,-Thành thị nước ta lúc đó tập trung thống kê sau chodân chínhhơn xác(bằng GV để Long một người đông đúc,đông người, quy mô hoạt động và trống): nhiều số nước buôn bán tấpbuôn bán rộng lớn, sầm uất. -Gv yêu cầu HS dựa vàothị bảng thốngÁ nập. Nhiều phố thành ở châu kê và nội dung SGK để mô -Sự phát triển của thành thị phản ở châu Á tả lại các phường. thành thị Hiến Thăng Long, Phố -Cư Phố dân Hiến, -TrênHội -Nơi buôn bánánh sự phát triển mạnh của nông An ở thế kỉ XVI-XVII (bằng2000 lời, bài nghiệp và thủ công nghiệp. từ nhiều nóc tấp nập viết hoặc tranh vẽ)nước nhà. Hội An -Các nhà -Phố - Thương nhân Hoạt động 3: Làm việc cả lớp buôn cảng đẹp ngoại quốc -Gv hướng dẫn hSNhật trả lời cácnhất, câu hỏi lớn thường lui tới sau: Bản+cư nhất ở buôn bán H: Nhận xét chung về số dân, quy dân.ĐP Đàng mô và hoạt động buôn bán trong các Trong. thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVIXVII. H: Theo em ,hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp ,thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào? *HS đọc bài học SGK IVủng cố:GV tóm tắt nội dung bài ---Gv nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc bài chuẩnbị bài sau Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 27. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Môn: TOÁN Bài:ôn tập I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích hình thoi. II/ Đồ dùng dạy-học: II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Hình thoi - Nêu đặc điểm của hình thoi?. Hoạt động học. 2 hs trả lời - Hình có hai cặp cạnh song và bốn cạnh bằng nhau - Hai đường chéo của hình thoi như thế - Hai đường chéo hình thoi vuông góc nào với nhau? với nhau và cắt nhau tại trung điểm của - Nhận xét mỗi đường. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: b) Thực hành Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc to trước lớp - Đọc lần lượt từng câu, yêu cầu hs thực - Thực hiện Bàng con hiện B a) 50dm2; b) 300 dm2 - Gọi hs nêu cách tính diện tích ở câu b - ta đổi 4m = 40 dm rồi thực hiện tính diện tích Bài 2 Gọi hs nêu yêu cầu của bài tập - Tự làm bài - Để xác định được câu nào đúng, câu Diện tích hình thoi là: nào sai chúng ta phải làm như thế nào? 2 x 5 : 2 = 5 (cm2) - YC hs tính diện tích hình thoi và diện Diện tích hình chữ nhật là: tích hình chữ nhật sau đó nêu kết quả 2 x 5 = 10 (cm2) 1 trước lớp - Diện tích hình thoi bằng 2 diện tích - Cùng hs nhận xét câu trả lời của hs hình chữ nhật. Vậy câu b là câu đúng IVCủng cố, dặn dò; - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm - Ta lấy tích độ dài hai đường chéo chia sao? - Về nhà học thuộc công thức tính diện cho 2 tích hình thoi ------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 18 tháng 03 năm 2016 ĐỊA LÍ Tiết 26. Dải đồng bằng duyên hải miền Trung I . Mục tiêu - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền Trung: - Các đồng bằng nhỏ, hẹp, với nhiều cồn cát và đầm phá. - Khí hậu: mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và dễ gây ngập lụt, có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa dông lạnh. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 28. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. -GDMT : HS biết được đặc điểm ,địa hình ,khí hậu có nhiều biến đổi hạn hán ,bã lục gây nhiều thiệt hại đến đời sống của con người. -GDBĐ :HS biết được đặc điểm ,địa hình ,khí hậu có nhiều biến đổi hạn hán ,bã lục gây nhiều thiệt hại đến đời sống của con người. II. Chuẩn bị: Bản đồ, lược đồ ĐB duyên hải miền Trung , tranh ảnh đèo Hải Vân, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra: -Chỉ vị trí và nêu tên hai vùng ĐBBB và ĐBNB? -Cho biết các dòng sông nào đã bồi đắp lên các vùng đồng bằng rộng lớn đó? -Chỉ trên bản đồ những dòng sông chính : sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đồng Nai, sông Cửu Long ? Nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động1: Các đồng bằng nhỏ hẹp ven biển - GV giới thiệu lược đồ dải đồng bằng duyên hải miền Trung . - Yêu cầu HS quan sát và cho biết có bao nhiêu dải ở đồng bằng duyên hải miền Trung. Kể tên theo thứ tự từ Bắc vào Nam -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. ? Em có nhận xét gì về vị trí cuả các đồng bằng này?. Hoạt động học. -HS quan sát lược đồ , 1 HS lên bảng chỉ và gọi tên .. -HS thảo luận theo cặp –Trình bày -Các đồng bằng nằm sát biển . phía bắc giáp ĐBBB, phía tây giáp dãy Quan sát trên lược đồ em thấy các dãy núi chạy qua Trường Sơn, phía nam giáp với các dải đồng bằng này đến đâu ? ĐBNB, phía đông là biển Đông GV: Chính vì các dãy núi này chạy lan ra sát biển nên -Các dãy núi chạy qua các đồng đã chia cắt dải đồng bằng duyên hải miền Trung thành bằng và lan ra sát biển. các đồng bằng nhỏ hẹp. Tuy nhiên diện tích các đồng bằng này cũng gần bằng diện tích đồng bằng bắc bộ. Ơ vùng này có nhiều cồn cát cao 20 – 30m H.Ở các vùng có nhiều cồn cát cao như vậy, do đó thường xuyên có hiện tượng gì ? H.Để ngăn chặn hiện tượng này người dân nơi đây -Có hiện tượng di chuyển của các phải làm gì ? cồn cát - QS h2 đọc tên các đầm, phá ở Thừa Thiên – huế. -GDMT : HS biết được đặc điểm ,địa hình ,khí -Trồng phi lao để ngăn gió di hậu có nhiều biến đổi hạn hán ,bã lục gây nhiều thiệt chuyển sâu vào đất liền . hại đến đời sống của con người. - Phá Tam Giang, đầm Cầu Hai Hoạt động 2: Khí hậu khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam -GV gọi HS chỉ dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân trên - HS chỉ vào lược đồ lược đồ H1. H.Đọc tên hai thành phố ở phía Bắc và Nam dãy núi - TP Huế, Đà Nẵng. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 29. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Bạch Mã? H. Để đi từ Huế vào Đà Nẵngvà ngược lại đi bằng cách nào? .QS h4 Mô tả đoạn đường vượt núi trên đèo Hải Vân? Đường Hầm Hải Vân có lợi gì hơn so với đường đèo? . Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐB duyên hải miền Trung? H. Khí hậu ở đồng bằng duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không ? GV: đây cũng là vùng chịu nhiều bão lụt nhất của cả nước. Chúng ta phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân sống trong vùng đó. IV Củng cố: -GDBĐ :HS biết được đặc điểm ,địa hình ,khí hậu có nhiều biến đổi hạn hán ,bã lục gây nhiều thiệt hại đến đời sống của con người. GV tóm tắt nội dung bài -Nhận xét giờ học -Về học bài và chuẩn bị bài: Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải Miền Trung.. - Đi bộ trên sườn đèo Hải Vân hoặc đi xuyên qua đường hầm Hải Vân - Đường dốc cao, ngoằn ngoèo, lòng đường hẹp. Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ đi và hạn chế tắc nghẽn giao thông. -Mùa hạ mưa ít,khô, nóng, hạn hán. Cuối năm mưa lớn và bão, ngập lụt. -Gây khó khăn cho người dân sinh sống và sản xuất. HS lắng nghe. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TOÁN Tiết 135. LUYỆN TẬP I.Muc tiêu: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tính được diện tích hình thoi. - GDHS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài khoa học. II.Chuẩn bị:-4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như bài tập 4 -1tờ giấy hình thoi. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:Tính diện tích hình thoi biết: Độ dài hai đường chéo là 4cm và 7cm. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Hướng dẫn luyện tập. Bài 1:Tính diện tích hình thoi biết: -1 HS lên bảng làm. a/Độ dài các đường chéo là 19 cm và 12 Bài giải. 19 12 cm. b/ Giảm tải a/Diện tích hình thoi: 2 = 114 (cm2) Đáp số: a/ 114 cm2 GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 30. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. -HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài 2: Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đổi vở kiểm tra cho nhau. vở. Bài giải 14 10 Diện tích miếng kính là 2 =70 (cm2). -GV kiểm tra, nhận xét, sửa bài.. Đáp số: 70 cm2 -1HS đọc đề bài. Bài 3(HS K-G) -Các tổ thi xếp hình, sau 2 phút tổ nào có .Cho 4 hình tam giác, mỗi hình như hình nhiều bạn xếp đúng là tổ đó thắng cuộc. bên: -1 HSlên bảng xếp. 2 cm 3cm a/ Hãy xếp bốn hình tam giác đó thành một hình thoi như hình dưới đây:. A D. B. b/ Tính diện tích hình thoi. Bài 4.-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập C -Yêu cầu HS gấp giấy như trong bài tập. b/Đường chéo AC : 2 + 2 = 4 ( cm) -GV theo dõi Đường chéo BD :3 x 2 = 6 ( cm ) IVCủng cố: 4 6 -GV tóm tắt nội dung bài học- Nhận xét-Về học bài. Diện tích của hình thoi: 2 = 12 ( cm2) - Chuẩn bị bài “ Luyện tập chung”. Đáp số: 12 cm2 -Cả lớp thực hành gấp. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3 Môn;Kỹ thuật ---------------------------------------------------------------------Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mất trong bài viết theo hướng dẫn của giáo viên. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi. III/ Các hoạt động dạy-học: 1. Nhận xét chung về bài làm của hs: * Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. Xác định đúng đề bài, bài làm đủ 3 phần. Diễn đạt câu, ý tốt , một số bài có sự sáng tạo khi tả, hình thức trình bày đúng, sạch sẽ. * Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu cả bài. - Trả bài cho hs GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 31. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. 2. HD chữa bài * HD từng hs chữa lỗi - Phát phiếu cho hs. - Mỗi em đọc lời phê của gv, đọc những chỗ lỗi trong bài; viết vào - YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để soát lỗi còn phiếu học tập và sửa lỗi sót. - Trao đổi cùng bạn bên cạnh - Theo dõi, kiểm tra hs làm việc * HD chữa lỗi chung - Theo dõi - Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp - Cả lớp tự chữa trên nháp Chính tả Câu: - Gọi hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi - HS chép bài chữa vào vở - Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng. 3. Hd học tập những đoạn văn, bài văn hay - Đọc những bài văn hay của một số hs. - Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm ra cái hay, cái - Lắng nghe - Trao đổi, nhận xét đáng học của đoạn văn. - YC hs chọn đoạn văn trong bài làm của mình để - HS chọn và viết lại theo cách hay viết lại hơn - Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại IVCủng cố, dặn dò: - 3-4 hs đọc to trước lớp - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Khen ngợi những hs làm việc tốt trong tiết trả - Lắng nghe, thực hiện bài - Bài sau: Ôn tập -----------------------------------------------------------------------Nhận xét tiết dạy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHIỀU T6 CHÍNH TẢ BÀI ;ôn tập I. Mục tiêu: - HS nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ. II. Chuẩn bị: III. Các họat động dạy học: 1. Kiểm tra : -2HS lên bảng viết các từ:, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, … 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng. Hoạt động dạy HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả -GV gọi HS đọc mẫu bài viết. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. Hoạt động học - 1-2 HS đọc, lớp theo dõi. 32. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. H:Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? -GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn lộn khi viết chính tả. -GV hướng dẫn HS phân tích, giải nghĩa một số từ. -GV gọi HS đọc lại bài theo trí nhớ. -GV hướng dẫn cách viết và trình bày. -GV cho HS nhớ và viết bài. -GV đọc lại đoạn viết. -GV chấm một số bài. -Nhận xét-Sửa lỗi. IVCủng cố GV nhận xét chung. -Về viết lại một số từ sai vào vở luyện chữ -Chuẩn bị: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.. - Hình ảnh : không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa. - HS nêu từ khó:+xoa mắt, mưa xối, suốt dọc đường, mưa tuôn, gió lùa,… -1 em đọc. -HS tự viết bài vào vở. -HS kiểm tra lại bài viết của mình. -HS chấm bài theo sự hướng dẫn của GV. -HS tổng kết lỗi, báo số lỗi.. -------------------------------------------------------------------LỊCH SỬ Bài:ôn tập I/Mục tiêu: - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về thành thị này. II/Chuẩn bị III/ Hoạt động dạy học: 2- Kiểm tra: - Xác định trên bản đồ từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay? 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bài Hoạt động dạy Hoạt động 1 Làm việc cả lớp -Gv hướng dẫn hS trả lời các câu hỏi sau: H: Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI-XVII. H: Theo em ,hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp ,thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào? Hoạt động 2: Khí hậu khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam H. Để đi từ Huế vào Đà Nẵngvà ngược lại đi bằng cách nào? .QS h4 Mô tả đoạn đường vượt núi trên đèo GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 33. Hoạt động học -Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. -Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp. - TP Huế, Đà Nẵng. - Đi bộ trên sườn đèo Hải Vân hoặc đi xuyên NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GIÁO ÁN. LỚP 4B. Hải Vân? qua đường hầm Hải Vân Đường Hầm Hải Vân có lợi gì hơn so với - Đường dốc cao, ngoằn ngoèo, lòng đường đường đèo? hẹp. . Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐB duyên hải Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường miền Trung? đi, dễ đi và hạn chế tắc nghẽn giao thông. H. Khí hậu ở đồng bằng duyên hải miền -Mùa hạ mưa ít,khô, nóng, hạn hán. Cuối Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống năm mưa lớn và bão, ngập lụt. và sản xuất không ? -Gây khó khăn cho người dân sinh sống và GV: đây cũng là vùng chịu nhiều bão lụt nhất sản xuất. của cả nước. Chúng ta phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân sống trong vùng đó. IV Củng cố- dặn dò -Gv nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc bài chuẩn bị bài sau :Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra -----------------------------------------------------Sinh hoạt TUẦN 27 A. Nhận xét, đánh giá tuần qua : - Chuyên cần, đi học đúng giờ - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T. - Bài cũ,chuẩn bị bài mới - Phát biểu xây dựng bài - Rèn chữ, giữ vở - Tiến bộ - Chưa tiến bộ B. Một số việc tuần tới 28 - Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra - Khắc phục những tồ - Thi đua dành nhiều điểm tốt - Vệ sinh lớp, sân trường. -------------------------------------------------------------------------. GV:ĐẶNG DUY TÙNG. LeVanHuy.PHT duyệt ngày 17/03/2017.. 34. NĂM HỌC: 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>