giáo án chủ nhiệm tuần 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 8. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. - Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích và trò chuyện sáng. Thể dục sáng: Đón trẻ + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay. + Động tác tay: 2 tay đưa sang ngang lên Chơi cao. + Động tác chân: Đứng đưa 1 chân lên cao. + Động tác bụng: Đứng Thể dục cúi người về phía sáng trước, tay chạm mũi chân + Động tác bật: Bật tại chỗ. - Tập kết hợp bài: Nhà của tôi. Mục Đích -Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Kiến thức: - Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi đến lớp - Biết cất gọn đồ chơi sau khi chơi xong - Biết gia gia đình mình có những ai? Nghề nghiệp của bố, mẹ - Trẻ biết tập các động tác theo nhạc nhịp nhàng. - Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa. - Đồ chơi các góc chơi. - Tranh ảnh về chủ đề gia đình - Địa điểm tập thể dục, - Xắc xô - Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể - Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động thể dục - Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể. - Trẻ yêu quý gia đình. Biết giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức. GIA ĐÌNH 3tuần : Từ ngày: 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gia đình tôi 1 Tuần: Từ ngày 26/10/2020 đến 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ - trò chuyện - Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong - Cho trẻ hát bài "Nhà của tôi" - Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình, trò chuyện cùng trẻ về gua đình. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thành viên trong gia đình, biết vâng lời những người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức. 2. Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a. Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng b. Trọng động: Cô tập mẫu + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay. + Động tác tay: 2 tay đưa sang ngang lên cao. + Động tác chân: Đứng đưa 1 chân lên cao. + Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm mũi bàn chân. + Động tác bật: Bật tại chỗ. - Hướng đẫn trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật kết hợp bài: Nhà của tôi c. Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ - Cô nhận xét buổi tập. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.. Hoạt động của trẻ - Chào cô, chào bố mẹ. - Cất đồ dùng và vào lớp. - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Lắng nghe. - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh - Trẻ quan sát và tập cùng cô. - Trẻ vừa đi vừa hát - Trẻ lắng nghe cô nói. TỔ CHỨC CÁC. HĐ. Nội dung 1.Góc đóng vai:. Mục đích –Yêu cầu 1. Kiến thức:. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động góc. - Nấu ăn - Trẻ biết thể hiện một số hành động các vai chơi mà - Mẹ con. - Bán hàng đồ dùng gia trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau. đình - Trẻ biết sử dụng các kỹ 2. Góc xây dựng: năng xếp chồng, xếp cạnh, - Xây ngôi nhà của bé, khít để tạo ra các sản phẩm khuôn viên vườn hoa, cây của chủ đề theo ý tưởng của trẻ. xanh - Biết sử dụng kỹ năng để 3.Góc nghệ thuật vẽ, tô màu tranh về gia đình . Tạo hình. bé. - Tô màu tranh về gia đình - Trẻ biết chăm sóc cây xanh, biết quá trình lớn lên của bé. - Vẽ các thành viên trong của cây. - Biết xem tranh và hiểu nội gia đình dung tranh truyện. . Âm nhạc. 2. Kỹ năng: - Chơi với các dụng âm - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng nhạc - Biểu diễn các bài hát tượng cho trẻ. - Rèn trẻ có tính tự tin, kiên trong chủ đề trì, cẩn thận. 4. Góc học tập - Phát triển khả năng hợp - Xem tranh truyện liên tác, sáng tạo, tinh thần tập thể. quan đến chủ đề - Rèn ngôn ngữ diễn đạt, mở - Làm truyện tranh về gia rộng vốn từ cho trẻ đình 3. Thái độ: - Kể chuyện theo tranh gia - Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động. đình - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, 5. Góc thiên nhiên hứng thú tham gia trò chơi - Tưới cây, lau lá, chăm tập thể. - Biết cất đồ dùng đồ chơi sóc cây cảnh của lớp khi chơi xong. - Gieo hạt quan sát quá trình lớn lên của cây từ hạt.. - Đồ chơi, tiền giấy, bộ đồ nấu ăn, một số đồ dùng gia đình - Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép - Tranh để trẻ tô màu - Giấy A4, sáp màu - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống.... - Tranh truyện về chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh về gia đình - Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây, khăn lau - Chậu cây đang phát triển. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện về chủ đề: - Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao "Gánh gánh gồng gồng" - Đọc đồng dao - Bài đồng dao nói về điều gì? - Trả lời câu hỏi - Các con thấy bạn nhỏ có yêu thương mọi người trong gia.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đình mình không? - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn, vâng lời ông bà, cha mẹ... 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi mà cô sẽ tổ chức cho trẻ chơi trong ngày. Hỏi trẻ: Với các nội dung chơi ở các góc như thế con sẽ lụa chọn những đồ dùng gì để chơi?. Các con sẽ chơi như thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi và phân vai chơi theo ý thích. 2.2. Hoạt Động 2: Quá trình chơi: - Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi - Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Đặt các câu hỏi đàm thoại vớ trẻ. Hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? Con chơi gì? + Nhiệm vụ của mẹ phải làm gì? + Người bán hàng phải như thế nào? + Xây dựng ngôi nhà như thế nào? + Con muốn vẽ ai trong gia đình? Con sử dụng những nét cơ bản gì để vẽ? + Với chủ đề về gia đình con sẽ hát bài gì? Hướng dẫn trẻ cách sử dụng các dụng cụ âm nhạc và õ theo nhịp, phách cho đúng. + Dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh về gia đình. + Vì sao phải chăm sóc cây xanh? Cây lớn lên như thế nào? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn 2.3. Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó. 3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp HĐ. - Vâng lời cô. - Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích. - Về góc chơi theo ý thích và đàm thoại cùng cô.. - Nhận xét góc chơi - Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu. 1. Hoạt đông có chủ đích - Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa đông. 1. Kiến thức: - Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh xung quanh trường. - Biết mô tả về gia đình của. - Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạ t độn g ngo ài trời. - Cho trẻ mô tả về gia đình mình, họ tên, công việc của mình (họ tên công việc của bố, mẹ. - Biết cách chơi trò chơi bố mẹ…) “Tìm đúng nhà; kéo co; mèo đuổi chuột; bịt mắt bắt dê’’. 2. Kỹ năng: 2. Trò chơi vận động - Phát triển ở trẻ kỹ năng - Tìm đúng nhà quan sát, mô tả, nhận xét, - Kéo co; mèo đuổi chuột. phân biệt, chú ý, tưởng - Bịt mắt bắt dê. tượng. - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ. - Rèn trẻ tinh thần tập thể 3. Chơi tự do theo ý thích hợp tác trong khi chơi. - Chơi với đồ chơi ngoài trời 3. Thái độ: - Trẻ thích thú tham gia các (cầu trượt, xích đu…) hoạt động. - Chơi với phấn, vòng. - Tham gia chơi đoàn kết, - Nhặt lá rụng hào hứng khi chơi trò chơi tập thể. - Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn khi chơi.. - Địa điểm chơi sạch sẽ và bằng phẳng, mũ mèo, mũ chuột. - Địa điểm chơi - Phấn, vòng, đồ chơi ngoài trời - Thùng rác đựng lá rụng. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn đinh tổ chức- trò chuyện - Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ - Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý, vâng lời ông bà bố mẹ, người thân trong gia đình. 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích. Hoạt động của trẻ - Trẻ tập trung bên cô - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Vâng lời cô.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu. - Cô cùng đàm thoại với trẻ: Các con quan sát xem bầu trời ngày hôm nay thế nào? - Trời nắng hay râm? - Bây giờ đang là mùa gì? - Thời tiết mùa đông như thế nào? - Cây cối xung quanh trường thế nào? => Giáo dục trẻ: Ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết… - Cho trẻ quan sát đồ chơi trên sân trường: + Trên sân trường có những đồ chơi gì? * Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình trẻ - Gia đình con có những ai? - Gia đình con có mấy người? - Trò chuyện với trẻ về tên gọi công việc của bố, mẹ... - Mọi người trong gia đình con có yêu thương nhau không? - Con có yêu thương bố mẹ không? => Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời những người thân trong gia đình... 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Tìm đúng nhà; Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực cùng các bạn. - Nhận xét sau khi chơi. 2.3. Chơi tự do - Cho trẻ chọn đồ chơi, hoạt động chơi theo ý thích của trẻ. Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. 3. Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ. - Quan sát - Trời râm - Mùa đông - Trời lạnh - Nhiều lá vàng rụng - Vâng lời cô - Quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Có bố, mẹ, anh, chị... - Trả lời - Trò chuyện cùng cô - Có ạ - Ghi nhớ - Chú ý - Lắng nghe. - Trẻ chơi vui vẻ. - Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu. Chuẩn Bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn Hoạt động - Tổ chức cho trẻ ăn ăn cơm trưa. 1. Trẻ ngủ trưa. Hoạt động ngủ. 2. Vận động nhẹĂn quà chiều. 1. Kiến thức - Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh - Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn hàng ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể. - Nhận biết các hành vi văn minh lịch sự trong ăn, uống. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng quy trình. - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, sạch sẽ. 3. Thái độ - Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và các bạn trước khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn 1. Kiến thức: - Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đúng tư thế 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc. 3. Thái độ: - Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thế thoải mái khi ngủ.. - Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình. - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sạch sẽ, gối, chiếu, chăn. - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc bài "Rửa tay” - Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay, - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác => Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và không lây bệnh - Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ. - Mời bạn trưởng nhóm lên chia cơm cho các bạn - Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có trong thức ăn? - Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh và thông minh - Trẻ ăn cô bao quát trẻ động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh - Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế. - Trẻ đọc - Nêu 6 bước rửa tay - Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát. - Trẻ trả lời - Trẻ mời và cùng ăn. - Lau tay, rửa mặt. * Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ - Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ. - Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ” - Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư thế - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất.. - Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Đi vệ sinh - Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn - Mời cô,.. Ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu. Chuẩn Bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ôn kiến thức đã học,. bổ sung những hoạt Chơi động hàng ngày cho hoạt trẻ yếu. động * Thực hành trên sách theo+ + Thứ 2: Vở giao thông ý + Thứ 3: Vở khám phá thích khoa học 2. Chơi hoạt động theo ý thích. 3. Biểu diễn văn nghệ. 4. Nêu gương cuối. ngày. Trả trẻ. - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày. 1. Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học. - Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham gia các hoạt động. - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Biết noi gương bạn ngoan. - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo. - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Đồ chơi các góc. - Dụng cụ âm nhạc - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.. - Đồ dùng cá nhân trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về - Lớp học sạch sẽ gọn gàng. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Ôn kiến thức đã học. - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học. - Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an toàn giao thông. - Thứ 3: Cho trẻ học sách Khám phá khoa học 2. Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3. Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng. - Cho trẻ cắm cờ. - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài "Đi học về " - Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ người thân trong gia đình - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về ăn uống, học tập của các con khi cần - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về. - Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn nắp cho ngày hôm sau. - Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.. - On luyện - Đàm thoại cùng cô - Trẻ học sách. - Chơi theo ý thích. - Biểu diễn văn nghệ. - Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ. - Xin cô. - Trẻ hát - Lắng nghe. - Trẻ chào cô, các bạn ra về. Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện được vận động: Bò chui qua ống dài mà không chạm vào ống dài. - Biết cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh’’. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham gia hoạt động thể dục. - Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận. - Phát triển nhóm cơ bắp: cơ chân, cơ tay. 3. Thái độ: - Yêu thích tập thể dục. - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình. - Yêu quý, vâng lời, lễ phép với ông bà cha mẹ. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - 2 ống dài 1,2 x 0,6m, vòng tròn to, - Mũ chim và mèo, âm nhạc bài hát về gia đình - 4 rổ to đựng thực phẩm: Rau, củ, quả 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “cả nhà thương nhau - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về điều gì? - Gia đình con có những ai nào? - Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không? => GD: Trẻ yêu quý mọi người, vâng lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ. - Để cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì nào? - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ - Hôm nay cô có một vận động cơ bản mới rất là hấp dẫn muốn giới thiệu tới các con các con đấy, các con có thích không? đó là vận động "Bò chui qua ống dài" 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Trả lời cô - Có ạ - Vâng lời - Phải tập thể dục ạ. - Trẻ lắng nghe cô nói.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chân, đi khom lưng. - Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung. - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô + Động tác tay: 2 tay đưa sang ngang lên cao. + Động tác chân: Đứng đưa 1 chân lên cao. + Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước. + Động tác bật: Bật tại chỗ. - Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp. - Nhấn mạnh ở động tác tay, chân tập 4 lần 8 nhịp. - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện nhau. b. Vận động cơ bản: “Bò chui qua ống dài’’ - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Kết hợp phân tích các động tác - TTCB: Cô nằm dưới vạch chuẩn, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng cao, mắt nhìn thẳng về phía trước. - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, các con bò bằng chân nọ, tay kia và chui qua ống dài sau đó đứng lên về cuối hàng đứng, khi bò các con chú ý là bò thật khéo để không chạm vào ống nhé. - Cô thực hiện lần 3: làm lại toàn bộ động tác - Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu. - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện. *Trẻ thực hiện: - Cho lần lượt từng trẻ đứng theo hàng luân phiên nhau thực hiện vận động 2 lần, chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập. - Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau, mỗi đội sẽ phải bò chui qua ống dài và đến đích mang đồ chơi về cho đội của mình trong thời gian là một bản nhạc, đội nào mang về nhiều đồ chơi là giành chiến thắng. - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập - Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động. - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ. 2.3. Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh’’ - Cách chơi: Chia trẻ làm hai gia đình số 1 và gia đình số 2. Khi bản nhạc cất lên thì lần lượt từng thành viên trong gia đình phải bò chui qua ống dài lên lấy thực phẩm về cho gia đình mình, các thành viên phải bò thật khéo léo sao cho người không chạm vào ống dài.. - Trẻ thực hiện - Xếp 3 hàng - Trẻ quan sát và tập theo cô. - Đứng thành 2 hàng đối diện - Quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích. - Xung phong. - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua. - Trẻ trả lời - Xung phong. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Luật chơi: Mỗi thành viên lên chơi chỉ được lấy 1 thực phẩm, nếu bò chạm vào ống dài thì thực phẩm đó sẽ không được tính. Hết thời gian chơi gia đình nào lấy được nhiêu thực phẩm hơn thì gia đình đó sẽ giành chiến thắng và nhận quà - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt, sau mỗi lượt chơi cô nhận xét kết quả chơi. 2.4. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ chơi vui vẻ. - Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài “ Cháu yêu bà” 3. Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và giáo dục trẻ. - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động. - Trẻ hát và đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô. - Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................................................................................... Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện về gia đình của bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: cả nhà thương nhau - Trò chơi: Ai đoán đúng,.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Về đúng nhà của mình I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên công việc của bố mẹ, anh chị các thành viên trong gia đình. - Biết so sánh gia đình đông con, gia đình ít con. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt so sánh - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Yêu quý, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, những người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức. - Chú ý tham gia vào hoạt động. II Chuẩn bị: 1. Đồ dùng – đồ chơi: - Giáo án điện tử - Tranh ảnh về gia đình ông bà bố mẹ, anh chị em - Nhạc bài hát “Ba ngọn nến lung linh”, “Cháu yêu bà”, “Bố là tất cả” - Tranh về gia đình đông con, ít con; gia đình 1 thế hệ, nhiều thế hệ; mô hình 3 ngôi nhà. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định: - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau” - Bài hát nhắc đến ai ? - Gia đình con có những ai nào? - Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không? - Con có yêu thương mọi người trong gia đình mình không? - Yêu thương bố mẹ thì các con phải làm gì nào? => GD: Trẻ yêu quý mọi người, chăm ngoan, vâng lời, lễ phép với ông bà, bố mẹ - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về gia đình của bé, về công việc, họ tên của mọi người trong gia đình mình nhé! 2. Hoạt động 2.1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về gia đình bé * Cô hát bài "Cháu yêu bà" - Bài hát nói về ai?. - Hát và vận động - Trả lời cô. - Vâng lời cô. - Chú ý. - Trẻ nghe - Bà ạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các con hãy quan sát cô có hình ảnh về ai đây nào? - Ông, bà đang làm gì? - Gia đình con có ông bà không? - Ông bà con thường làm những công việc gì nào? - Con có yêu thương bà của mình không? => Ông bà đã già, vì vậy các con phải quan tâm, kính trọng và lễ phép với ông bà mình nhé. - Cô hát "Bố là tất cả" đây là ai nào? - Bây giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết bố con tên là gì? bố làm công việc gì nhé? - Cô cho trẻ kể về bố mình * Cô đọc bài thơ "Yêu mẹ" - Bài thơ nói về ai nào? - Đây là ai? - Cô cùng trẻ trò chuyện về mẹ, họ tên, công việc hàng ngày của mẹ * Giáo dục trẻ: Bố mẹ là người sinh ra các con, rất là yêu thương các con, vì vậy chúng ta phải biết ơn, yêu thương, vâng lời. lễ phép với bố mẹ mình nhé! - Ngoài bố mẹ ông bà thì gia đình các con còn có ai nữa nào? * Cô cho trẻ quan sát gia đình có một con( Gia đình ít con) - Gia đình này có mấy người? - Gia đình có 1- 2 con gọi là gia đình ít con đấy, trong lớp mình có nhà bạn nào là gia đình ít con không? - Còn đây là hình ảnh gia đình có mấy con? - Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con. - Gia đình có ông bà cùng chung sống gọi là gia đình nhiều thế hệ các con nhớ chưa nào. - Vậy có bạn nào thuộc nhóm gia đình nhiều thế hệ không? - Cô cho trẻ kể về gia đình của mình - Mọi người trong gia đình con có yêu thương nhau không? => Giáo dục trong mối chúng ta ai cũng có một gia đình là nơi chúng ta quây quần sum họp, quan tâm chăm sóc nhau mỗi khi buồn, vui vậy các con phải biết quan tâm, yêu quý mọi người trong gia đình mình nhé! 2.2. Hoạt động 2: So sánh - Gia đình đông con với gia đình ít con - Gia đình nhiều thế hệ với gia đình một thế hệ. - Ông, bà - Vui chơi cùng cháu - Trả lời cô - Lắng nghe - Vâng ạ - Bố ạ - Trẻ kể về bố - Lắng nghe - Mẹ - Là mẹ - Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe. - Anh, chị, em - Quan sát - Trẻ kể. - Gia đình có 3 con - Trẻ kể - Có ạ - Kể về gia đình - Có ạ - Lắng nghe. - So sánh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Ai đoán đúng” - Cô đọc câu đố, bài hát, miêu tả nội dung có liên quan đến ông bà bố mẹ, anh chị cho trẻ đoán xem đó là ai. * Trò chơi 2: “Tìm đúng nhà của bé” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bức tranh về gia đình nhỏ, lớn, gia đình nhiều thế hệ gắn vào 3 ngôi nhà, cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau, khi cô nói hãy về đúng nhà của mình thì trẻ phải về ngôi nhà giống với gia đình trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lượt, động viên, khuyến khích trẻ. - Nhận xét sau mỗi lượt chơi. 3.Nhận xét - Cô hỏi trẻ nội dung bài vừa học - Cho trẻ đọc bài thơ "Yêu mẹ". - Trẻ đoán - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ- chuyển hoạt động. - Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................ Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: “Sự tích hoa cúc trắng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Mẹ yêu không nào” “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Trò chơi: “Đóng kịch”.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện “Sự tích hoa cúc trắng”, hiểu nội dung truyện nói về lòng hiếu thảo của người con dành cho mẹ. - Trẻ biết một số nhân vật trong truyện. Biết kể lại truyện theo trình tự. - Biết chơi trò chơi đóng kịch 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ. - Phát triển và mở rộng vốn từ cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi đầy đủ câu, mạch lạc, rõ ràng. - Rèn kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Trẻ chú ý, hứng thú nghe cô kể truyện. - Biết yêu thương, kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô và trẻ - Bông hoa cúc trắng (hoa thật). - Tranh minh họa nội dung truyện, que chỉ. - Video truyện “Sự tích hoa cúc trắng”. - Nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”, “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. - Máy tính có các slide minh họa. 2/ Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào” + Bạn cò trong bài hát như thế nào? + Em bé trong bài hát như thế nào? - Mẹ em bé có yêu em bé không? - Trong gia đình con có mấy người? Đó là những ai? Mọi người có yêu thương nhau không? => Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm đến mọi người trong gia đình, lễ phép, vâng lời ông bà, bố mẹ. - Nghe tin lớp mình rất ngoan và chăm chỉ học tập nên hôm nay bạn Thỏ Bông đã tặng cho lớp mình một món quà đấy. Chúng mình có muốn biết đó là món quà gì không? - Cô đưa ra bông hoa hỏi trẻ: + Bạn Thỏ Bông tặng gì cho chúng mình đây? + Đây là hoa gì ? + Chúng mình thấy hoa cúc trắng có nhiều cánh không? Để biết tại sao hoa cúc lại có nhiều cánh như vậy. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát cùng cô - Cò đi không hỏi mẹ - Khi đi em hỏi, khi về em chào. - Có ạ - Trẻ kể về gia đình mình - Có ạ - Lắng nghe. - Chú ý - Có ạ - Bông hoa - Hoa cúc trắng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> các con hãy cùng lắng nghe câu chuyện “Sự tích hoa cúc trắng’’ nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm * Cô kể trẻ nghe: - Lần 1: Cô kể chậm với giọng truyền cảm + Cô vừa kể cho các con nghe truyện “ Sự tích hoa cúc trắng’’, các con thấy câu truyện thế nào? - Lần 2: Cô kể kết hợp với chỉ vào tranh. * Tóm tắt nội dung truyện: Có hai mẹ con nhà nọ sống trong túp lều nhỏ. Một hôm, người mẹ bị ốm. Cô bé đi tìm thầy thuốc về cho mẹ. Trên đường đi cô gặp một cụ già. Cụ bảo cô bé đi đến gốc đa đầu rừng, mang về cho cụ một bông hoa trắng. Khi cô bé ngắt bông hoa thì nghe bên tai tiếng cụ già rằng mỗi cánh hoa là một ngày mẹ cô bé được sống thêm. Cô bé đếm chỉ thấy có 5 cánh hoa, cô liền nhẹ tay xé mỗi cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ. Bông hoa 5 cánh biến thành một bông hoa có vô vàn cánh hoa giúp cho mẹ được sống lâu hơn. Từ đó người ta gọi hoa đó là bông hoa cúc trắng, bông hoa của lòng hiếu thảo. - Cô kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint 2.2. Đàm thoại về nội dung của truyện - Các con vừa nghe cô kể chuyện gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? - Vì sao bạn nhỏ phải đi tìm thầy thuốc? - Bạn nhỏ đã gặp ai? - Cụ già đã nói như thế nào với em bé?. - Có ạ - Vâng ạ. - Lắng nghe - Câu chuyện rất hay ạ - Lắng nghe, quan sát. - Quan sát. - Sự tích hoa cúc trắng - Mẹ, con, cụ già - Vì mẹ bạn bị ốm - Thế cụ già đó chính là ai? Vì sao các con biết đấy - Bạn gặp cụ già - Cháu hãy vào rừng….hái là ông tiên? một bông hoa trắng….. - Muốn mẹ sống nhiều ngày, bạn nhỏ đã làm gì? - Là ông tiên - Vì ông đã cho bạn nhỏ - Cô bé có yêu mẹ không? Các con có yêu mẹ bông hoa có phép màu không? - Xé cánh hoa thành nhiều =>Giáo dục trẻ: Các con phải biết hiếu thảo với ông sợi nhỏ bà, cha mẹ... - Có ạ 2.3. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện - Cả lớp kể 2 lần: lần 1 kể theo tranh, lần 2 kể theo - Ghi nhớ trình chiếu. Kể theo từng đoạn truyện theo phương pháp truyền khẩu. - Cho 3 tổ kể luân phiên nhau từng đoạn truyện. - Cả lớp kể theo cô - Cá nhân trẻ kể (2 trẻ) - 3 tổ kể luân phiên.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô chú ý sửa sai và sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ giong kể truyền cảm, kể chuyện rõ ràng, mạch lạc, tự tin. 3.4. Hoạt động 3: Trò chơi “Đóng kịch” - Đóng kịch lại các tình tiết của truyện. 3.Kết thúc Hỏi trẻ hôm nay cô đã dạy các con truyện gì? Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe nhé! - Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Chuyển hoạt động.. - Cá nhân trẻ kể - Trẻ đóng kịch - Sự tích hoa cúc trắng - Vâng lời cô - Lắng nghe - Trẻ hát. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ....................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT -Phân biệt hình tròn với hình vuông hình tam giác với hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Cháu yêu bà và cả nhà thương nhau” - Trò chơi: “Tìm hình theo yêu cầu của cô”, “Tìm bạn” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết,phân biệt và gọi đúng tên được các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông,hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết kính trọng mọi người - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Tích hợp: Âm nhạc, văn học,tạo hình II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. - Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ: Kích thước các hình to hơn - Xây mô hình gia đình nhà ở của bà - Đàn ghi bài hát :(Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau ) III. Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức -Nhạc “ Cháu yêu bà” nổi lên. Cô bé quàng khăn đỏ đến thăm lớp. -“Khăn quàng đỏ xin chào tất cả các bạn. Các bạn ơi! Mình đang chuẩn bị đến thăm nhà bà của mình đấy, các bạn có muốn đi cùng không?” - ( Cho trẻ đến thăm quan mô hình nhà bà ) - Cả lớp chào bà và tặng quà cho bà -Các con quan sát xem nhà bà có đẹp không? - Mái nhà của bà có hình gì? -Cửa sổ có hình gì? Và cửa chính có hình gì? -Hôm nay Cô bé quàng khăn đỏ cảm thấy rất vui khi các bạn nhỏ cùng đến thăm nhà bà bạn ý. Để cảm ơn chúng mình , cô bé quàng khăn đỏ có một món quà dành tặng cho chùng mình đấy. chúng mình có thích không? - Chúng mình cùng đi về chỗ để nhận quà nào. 2. Hoạt động 2: 2.1. Nhận biết phân biệt hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật -Trong rổ bà tặng chúng mình gì nào? - Ai có hình tròn thì giơ lên nào? Tại sao chúng mình biết đây là hình tròn? (Đường bao quanh hình tròn là đường cong khép kín,không có góc,không có cạnh). HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ lắng nghe. -Có ạ!. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ về chỗ. -Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hình tròn có màu gì? - Chúng mình hãy lăn thử xem có lăn được không? Tại sao lại lăn được? (Hình tròn có đường bao cong tròn, không có cạnh, góc.) - Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm. -Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình tròn. + Chúng mình hãy tìm cho cô hình tam giác nào? - Tại sao biết đây là hình tam giác? (- Các con đếm xem hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc? ) - Hình tam giác có màu gì? - Cùng lăn thử nào? Thấy như thế nào? Tại sao không lăn được? (Hình tam giác có cạnh, có góc và không lăn được.). -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện. -Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện. => So sánh hình tròn và hình tam giác -Trẻ trả lời - Có đặc điểm gì giống nhau không? - Vậy hình tròn và hình tam giác khác nhau ở điểm gì? -Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình tam -Trẻ thực hiện giác. + Cô có hình gì đây? Cùng đọc tên hình nào?( Hình -Trẻ trả lời chữ nhật) - Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại sao biết đây là hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có màu gỉ? -Trẻ trả lời - Có mấy cạnh ? mấy góc? (Đếm) - Vậy hình chữ nhật có lăn được không?Tại sao ? -Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình chữ nhật. -Trẻ trả lời + Trong rổ vẫn còn 1 hình nữa chúng mình chưa nói -Trẻ trả lời. đến đó là hình gì? - Ai có hình vuông giơ lên - Tại sao biết đây là hình vuông? -Trẻ trả lời - Hình vuông có màu gì? -Trẻ trả lời - Có mấy cạnh, mấy góc?(Đếm) - Các cạnh hình vuông như thế nào?Các góc như thế nào? => So sánh hình chữ nhật và hình vuông -Trẻ trả lời - 2 hình này có điểm gì giống nhau? - Có điểm gì khác nhau ? -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình vuông. -Trẻ trả lời 2.2Trò chơi * Trò chơi: “ Tìm hình theo yêu cầu của cô” - Cô nói tên hình trẻ chọn và giơ lên - Cô tả hình trẻ chọn *Trò chơi: Tìm bạn Luật chơi và cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một hình. Cả lớp vừa đi thành vòng tròn vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Khi bài hát kết thúc, cô hô: “ Tìm bạn, Tìm bạn” thì các bạn có hình giống nhau liền đứng thành 1 nhóm. Bạn nào tìm sai bạn sẽ phải hát một bài. 3. Kết thúc Cô tổng kết và nhận xét tiết học. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ chơi -Trẻ hào hứng chơi. -Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……….................…………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tô màu tranh bố bế bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Bố là tất cả” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chọn màu và tô màu phù hợp. - Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn về màu sắc, đường nét. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt. - Rèn kĩ năng cầm bút đúng cách, kĩ năng tô màu khéo léo, rèn trẻ tính cẩn thận sạch sẽ. 3. Thái độ - Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn. - Yêu quý, vâng lời ông bà, bố mẹ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng, đồ chơi: - Giáo án điện tử - Tranh mẫu cho trẻ quan sát (3 tranh), que chỉ. - Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề. - Giá trưng bày sản phẩm 2. Địa điểm: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát "Bố là tất cả".. - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát nói về ai?. - Bố và bé ạ. - Trong gia đình con có những ai?. - Trẻ kể. - Bố mẹ có yêu thương các con không?. - Có ạ. - Các con thì sao có yêu thương mọi người không? - Con phải làm gì để cho ông bà, bố mẹ vui lòng?. - Chăm ngoan học giỏi. => Giáo dục trẻ yêu qúy, vâng lời ông bà, bố mẹ, chăm ngoan.... - Lắng nghe. - Loa loa loa loa, hôm nay lớp mẫu giáo 4 tuổi B2 tổ chức hội thi "Bé tập làm họa sĩ", với chủ đề “Bố và bé’’, các con có thích không nào? Và bây giờ trước - Lắng nghe khi vào hội thi, cô và các con sẽ cùng quan sát và tìm hiểu một số bức tranh do ban tổ chức hội thi gửi đến nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại qua tranh * Tranh 1 : Cô treo tranh bố đang bế em bé đi trên đường - “Trốn cô, trốn cô!” – “Cô đâu, cô đâu?” - Các con hãy quan sát xem cô có gì đây?. - Nhắm mắt-mở mắt. - Bức tranh của bác họa sĩ vẽ ai?. - Tranh vẽ. - Bố đang làm gì vậy nhỉ?. - Bố và bé ạ. - Bố đang bế bé đi ở đâu?. - Bố đang bế bé. - Khung cảnh trong bức tranh còn có gì nữa?. - Trên đường. - Vậy em bé đang cầm gì trên tay?. - Có cây, cỏ, hoa.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nét mặt của em bé như thế nào?. - Bóng bay. - Em có vui khi được bố bế không?. - Vui vẻ ạ. - Các con hãy quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ đã tô - Có ạ những màu gì cho bức tranh nào? - Tóc có màu gì? Quần áo của bố và em bé có những - Trẻ trả lời màu đen, xanh, màu gì? (áo bố màu vàng, quần màu xanh nước biển, đỏ... áo em bé màu hồng); Giầy bố màu gì? (màu cam), - Tóc màu đen, áo bố màu giầy em bé màu gì? (màu đỏ). vàng, quần màu xanh... - Những quả bóng bay có màu gì? (xanh, đỏ) - Đường và cây xanh được bác họa sĩ tô màu gì nào? - Màu xanh, đỏ - Hoa ven đường màu gì? (cam, vàng) - Các con thấy màu sắc, đường nét, bố cục bức tranh - Đường đi màu nâu, cây màu xanh.. như thế nào? * Tranh 2: Bố bế bé với trang phục áo màu xanh, - Màu sắc tươi sáng, bố cục tranh cân đối quần màu vàng - Hỏi trẻ tương tự như tranh 1 - Các con quan sát xem bức tranh thứ 2 có gì khác với bức tranh thứ nhất? - Trẻ quan sát - Mời 1-2 trẻ nhận xét (bức tranh thứ 2 bác họa sĩ tô - Trẻ nhận xét sự khác nhau áo bố màu xanh, quần màu vàng, áo em bé màu cam, giữa 2 bức tranh về màu những quả bóng bay màu đỏ, tím, vàng; những bông sắc hoa ven đường màu đỏ, hồng, giầy của bố màu xanh, giầy em bé màu cam). * Tranh 3: Bố bế bé với trang phục áo màu cam, quần màu tím. - Cho trẻ quan sát, nhận xét sự khác nhau giữa màu sắc các bức tranh? (bức tranh thứ 3: họa sĩ tô áo của bố màu cam, quần màu tím, áo em bé màu đỏ, giầy của bố màu đỏ, giầy của bé màu vàng, bóng bay màu - Trẻ quan sát tranh thứ 3 cam, xanh lá cây, hoa ven đường màu vàng, đỏ). * Chúng mình vừa quan sát 3 bức tranh, bác họa sĩ và nhận xét sự khác nhau đã sử dụng rất nhiều màu sắc khác nhau để tô màu về màu sắc với 2 tranh cho trang phục của bố và bé, những quả bóng bay và trước những bông hoa thật đẹp, rực rỡ. Bây giờ các con đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa? 2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - Cô thăm dò ý định của trẻ (hỏi 2-3 trẻ) + Con sẽ dùng những màu gì để tô màu cho bức. - Sẵn sàng rồi ạ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> tranh? - Để tô màu đẹp thì các con cần phải chọn màu sắc cho phù hợp nhé, khi tô màu không được ấn màu, - Trẻ trả lời không làm nhoèn màu ra ngoài. - Chú ý - Khi tô màu, con cầm bút bằng tay gì? - Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách chọn màu, cách tô màu để có một bức tranh thật là - Cầm bút bằng tay phải... đẹp. - Chú ý - Cô cho trẻ ngồi vào bàn. 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - 3,2,1 - Hội thi bắt đầu. - Ngồi vào bàn. - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tô màu theo ý thích. - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ con đang tô màu tranh gì? - Con tô màu gì cho chiếc áo của bố? tô như thế nào?. - Trẻ tô màu theo ý thích. - Tranh bố đang bế bé - Cô giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ còn lúng túng chưa biết - Trả lời chọn màu phù hợp để tô. - Trong khi trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe về chủ đề gia đình. 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá. - Gợi ý cho trẻ nhận xét về bài của bạn, của mình.. - Trẻ mang bài lên trưng + Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích bài bày đó? - Nhận xét bài của bạn, của - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bạn tô đẹp, mình động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng lần sau. - Hội thi kết thúc và tặng phần thưởng cho các đội.. - Chú ý. 3. Kết thúc: - Hôm nay chúng mình đã được tô tranh gì ? => Giáo dục trẻ về nhà tập tô lại bức tranh về gia - Tranh bố bế bé đình thật đẹp để tặng bố mẹ, ông bà nhé! - Vâng lời cô - Cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát - Nhận xét, tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ……………………………………………………………………………………… ……... ……………………………………………………………………………………… ……... ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... .............................................................................................. ……………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………….. ……………..………………………………………………………………………... ……………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ...............................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span>