Giáo án tuần 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 25/10/2021 đến 19/11/2021 Chủ đề nhánh 1: Gia đình bé. Số tuần: 1 tuần Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/10/2021 đến 29/10/2021.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 8. HĐ. Nội dung 1. Đón trẻ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện 4 tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình bé Từ ngày 25/10/2021 TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Tạo sự gần gũi giữa cô - Lớp học sạch sẽ và trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi -Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp. - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.. 2. Trò chuyện. - Trẻ biết trò chuyện cùng cô gia đình của mình, biêt kể về các thành viên trong gia đình và công việc của từng người. - Tranh ảnh về gia đình bé. 3. Điểm danh. - Biết họ tên mình và tên bạn. - Sổ điểm danh. Đón trẻ Chơi Thể dục. 4. Thể dục sáng - Trẻ biết tập theo cô sáng + Đtác hô hấp: Thổi nơ các động tác. - Phát triển thể lực và bay + Đ tác tay: Hai tay sức khỏe cho trẻ. - Rèn cho trẻ cò thói thay nhau đưa thẳng quen tập thể dục buổi lên cao sáng + Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước. Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà. GIA ĐÌNH CỦA BÉ. - Sân tập sạch sẽ - Các động tác thể dục.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Từ ngày 25/10/2021 đến 19/11 năm 2021) Số tuần Thực hiện 01 Tuần đến ngày 29/10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Cô đến sớm thông thoáng phòng học . - Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người. - Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp. 2. Trò chuyện: - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” -Trò chuyện: + Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Gia đình” + Cho trẻ cầm ảnh về gia đình của mình và giới thiệu + Bạn nào có thể kể về gia đình của mình? Công việc của các thành viên trong gia đình - Cô giới thiệu về gia đình đông con và gia đình ít con - GD : Trẻ biết mọi người trong gia đình sống hạnh phúc và yêu thương, quan tâm lẫn nhau 3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.. 4. Thể dục sáng: a. Khởi động. - Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình 3 hàng ngang . b. Trọng động: + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao + ĐT: Đứng đưa một chân ra trước + ĐT: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến về phía trước. c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ Hoạt. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. HĐ của trẻ - Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp. - Trẻ chơi - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Có ạ ! - Trẻ lắng nghe. - Trẻ dạ cô.. - Trẻ khởi động. - Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô - Đi hít thở sâu. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> động 1. Góc học tập: Làm sách tranh truyện “gia đình của bé”, “Những người tôi yêu thích”, xem tranh truyện về gia đình của bé. 2. Góc xây dựng Xếp hình “Vườn hoa" xây dựng ngôi nhà của bé.. - Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem. - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh. - Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻ - Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây khu vu chơi giảu trí - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ . -Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp. 3. Góc nghệ thuật. - Rèn kĩ năng nhận Chơi “Công ty sản xuất biết, phân biệt cho rau quả”, làm đồ chơi: trẻ rau, quả Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm). 4. Góc phân vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo của bé, đóng vai Hoạt các thành viên trong gia động đình, chăm sóc con cái góc và nấu ăn. - Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc của cô giáo, học sinh - Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ. - Tranh ảnh về chủ đề - Bút sáp màu. - Đồ chơi góc xây dựng. - Tranh ảnh hình vẽ các bộ phận trên cơ thể. - Đồ dùng của cô giáo - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc. - Trẻ biết hát múa 5. Góc âm nhạc : - Ôn lại các bài hát và nghe nhạc sử dụng dụng cụ gõ - Trẻ biết những bài hát về chủ đề. đệm.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1.Trò chuyện chủ đề: - Hát bài “Cả nhà thương nhau” và trò chuyện về nội dung bài hát. => Các con ạ! Trong bài hát nói về gia đình, có bố, có mẹ, có em bé, mọi người cùng thương yêu và sống vui vẻ với nhau 2. Giới thiệu các góc chơi: - Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Gia đình bé” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy! - Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó? - Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần. 3. Trẻ tự chọn góc chơi. - Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp. + Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên? 4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi 5. Theo dõi quá trình chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng túng. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong khi chơi. + Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi. 6. Nhận xét quá trình chơi. - Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. - Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực 7. Củng cố tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.. Hoạt. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe - Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô - Trẻ nghe - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi. - Trẻ chơi hoạt động ở các góc. - Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.. A .TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> động 1. Hoạt động có mục đích * Trò chuyện về gia đình bé * Quan sát sự thay đổi của thời tiết. * Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở * Vẽ các kiểu nhà khác nhau * Chơi với cát,nước, vẽ hình trên cát, vật nổi,vật chìm... - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình của mình - Biết nhận xét sự thay đổi về thời tiết - Rèn cho trẻ kĩ năng làm vẽ, tô màu các kiểu nhà khác nhau - Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ. - Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.. - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.. Hoạt động ngoài trời. 2. Trò chơi vận động: * Thứ 2: Chơi trò chơi vận động:“Mèo đuổi - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. chuột”. - Rèn phản xạ nhanh *Thứ 3:“Chó sói xấu nhẹn cho trẻ. tính”. - Trẻ có ý thức chơi *Thứ 4: “Bịt mắt bắt ngoan đoàn kế bạn bè. dê”.. - Sân chơi sạch sẽ - Trò chơi - Mũ mèo chuột. *Thứ 5: “ Ai tinh” *Thứ 6: “ Ai biến mất”. 3. Chơi tự do: - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi - Chơi với thiết bị ngoài trời. -Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp. - Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời.. Đồ chơi ngoài Trơi. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề. Bắt nhịp cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Gia đình bé" Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường mình có những gì? Và cùng trò chuyện với cô về gia đình cảu chúng mình nhé 2. Nội dung: 2.1. động có chủ đích. - Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình? - Gia đình con có mấy người? - Bố con thường làm gì?? - Mẹ con thường làm gì? - Hãy kể tên công việc hàng ngày mà bố mẹ, anh, chị của chúng mình làm khi ở nhà nào? - Các thành viên trong gia đình sống với nhau như thế nào? - Các con phải làm gì để giúp đỡ bố mẹ? - Trong gia đình mọi người sống rất hòa thuận, đàm ấm và yêu thương nhau, mỗi người một công việc nhưng ai cũng quan tâm và chăm sóc lẫn nhau - Cô mở rộng kiến thức cho trẻ về gia đình đông con và gia đình ít con - Cho trẻ cùng hát và vận động theo bài “ Gia đình tôi” và vận động cùng cô theo lời bài hát 2.2.Trò chơi vận động. “Chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3.Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết. Hoạt. Nội dung hoạt động. Mục đích- yêu cầu. - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Vâng ạ! - Trẻ giới thiệu - Trẻ kể - Trẻ kể tên. Trả lời. Trẻ hát. - Trẻ nghe - Quan sát - Trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do A . TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> động - Trẻ biết tên món ăn quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường. Hoạt động ăn. - Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.. - Tổ chức cho trẻ ngủ trưa. - Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định. - Nằm đúng chỗ của Hoạt mình. động ngủ. -Trẻ biết rửa tay trước khi ăn. - Biết mời cô và các bạn trước khi ăn. - Khi ăn không được làm rơi vãi cơm. - Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng. - Khi ăn không được làm rơi vãi cơm. - Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng. - Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định - Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá. - Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.. Hướng dẫn của giáo viên. - Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ. - Khăn mặt, cốc uống nước. Phản,chiếu,gối Chăn,. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Trước khi ăn: - Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng. -Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất. 2. Trong khi ăn: - Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn. 3.Sau khi ăn: - Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.. 1.Trước khi ngủ: - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn, - Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu. - Trẻ mời cô và các bạn - Trẻ ăn hết xuất của mình - Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định. - Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình. để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn. 2. Trong khi ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có. Trẻ ngủ. thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. 3. Sau khi ngủ dậy: - Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,. - Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh. chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…. HOẠT ĐỘNG Hoạt. Nội dung hoạt động. Mục đích- yêu cầu. A .TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.. - Một số động tác thể dục. đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.. - Ăn hết khẩu phần.. - Ôn lại kiến thức đã học. - Trẻ nhớ lại kiến thức - Làm quen kiến thức mới đã học. - Văn nghệ cuối ngày - Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn - Chơi các trò chơi nghệ, đọc thơ về chủ đề Kidsmart - Tạo không khí vui tươi, phát triển trí tuệ động cho trẻ chiều - Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng. -Vệ sinh - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Trả trẻ. -Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.. - Biết vệ sinh cá nhân. - Tự nhận xét mình và. - Đầy đủ cho hoạt động - Một số bài hát , thơ về chủ đề. Máy tính. - Các góc chơi. - Khăn mặt. - Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân. bạn theo sự gợi ý của cô. Trả trẻ tận tay phụ huynh.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh. + Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác. - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ tập cùng cô. nhàng theo cô + Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều. - Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn . +Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm. - Cô động viên trẻ ăn hết - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.. - Trẻ ôn lại bài buổi sáng. - Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới - Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề. - Cho trẻ lên ngồi vào máy tính theo nhóm chơi các trò chơi Kidsmart. - Trẻ biểu diễn - Trẻ chơi. - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi. - Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.. - Trẻ vào góc chơi. - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.. - Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan. - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan. - Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.. - Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.. Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Ném xa bằng một tay.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay mẹ I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng kĩ thuật. - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, chơi tốt trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trèo, kỹ năng ném xa bằng 1 tay - Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý. - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô. - Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng đồ chơi: - Túi cát - Sắc xô. 2. Địa điểm: - Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức . - Cô cùng trẻ hát bài: "Bàn tay mẹ'' - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời. - Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai? - Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì? - Yêu - Trong gia đình các con mọi người sống với nhau thương nhau ạ. như thế nào. - Vâng ạ. - Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> những công việc vừa sức. - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài tập vận động Ném xa bằng 1 tay 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ. - Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm. - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài tập chung động tác tay, chân . + Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(4-8) + Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(4-8) + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8) * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: - Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao qua đầu ném túi cát đi ở điểm cao nhấtmắt nhìn thẳng nén mạnh về phía trước. - Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. ( Cô quan sát và sửa cho trẻ ). - Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập. - Cô cho trẻ thi đua theo tổ. - Thi đua giữa 2 đội. - Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì? * Trò chơi vận động: “Chạy nhanh 100m” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi.: Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ không ốm đau - Trẻ thực hiện. - Trẻ về đội hình.. - Trẻ tập. - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe, quan sát. - Trẻ lên tập thử. - Lần lượt cả lớp thực hiện. - Tổ, nhóm, thực hiện. - Ném xa bằng 1 tay - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chơi - Chạy nhanh 100m.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.3. Hoạt đông 3 : Hồi tĩnh. - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-:- 2 vòng. sân. 3. Kết thúc - Hôm nay các con đươc tập vận động gì? - Trẻ trả lời - Các con hãy tập thể dục đều đặn thường xuyên để - Vậng ạ rèn luyện cơ thể - Trẻ lắng nghe - Nhận xét: Tuyên dương. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tên hoạt động: KPXH Tìm hiểu về gia đình của bé Hoạt động bổ trợ: Hát: ''Em đưa cơm cho mẹ đi cày' I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và con cái phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ. - Trẻ biết gia đình có từ 1 - 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. - Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều thế hệ. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng tư duy lô gic của trẻ. - Giúp trẻ ghi nhớ chú ý có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ nói rõ ràng mạch lạc 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình. Quan tâm giúp đỡ nhau. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ: - Quyển album gia đình. - Tranh gia đình 1- 2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên. - Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều thế hệ - Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình. 2. Địa điểm: - Trong lớp.. III. Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn định tổ chức. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" Gia đình nhỏ hạnh phúc to'' - Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì? - Gia đình con có những ai? - Công việc của từng người là gì? => Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ. Qian tâm đến mọi người trong gia đình. - Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình; kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình. - Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau. Hôm nay cô cùng các con hãy trò chuyện về gia đình. 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt đông 1: Tìm hiểu về gia đình. - Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai? - Công việc của từng người trong gia đình. + Ở nhà mẹ các con thường làm gì? + Bố con làm nghề gì? + Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn thường làm những công việc gì? + Mẹ con làm nghề gì? + Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu?. + Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô. - Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ kể. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý. - Trẻ cầm quyển album lên giới thiệu. - Trẻ kể. - Nghề may.. - Đi chơi công viên - Chăm ngoan, học giỏi Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các - Lắng con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các nghe con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé. * Cô treo tranh gia đình: Gia đình 2 con và gia đình 3 con. - Trẻ chú ý quan sát. - Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau? - Trẻ trả lời - Giống va khác nhau như thế nào? => Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> =>Khác nhau gia đình có1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con. Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con. => Giáo dục: Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé * Cô treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều thế hệ - Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác nhau trong bức tranh - Gia đình nhỏ là gì? => Trong gia đình chỉ có bố mẹ và các con - Gia đình nhiều thế hệ là gì? =>Trong gia đình có 3 thế hệ ông bà, bố mẹ và các con. 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Cô nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lô tô về gia đình đó. Ai giơ sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Luật chơi: Ai chậm cũng vần bị thua . - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên khuyến kích trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. * Trò chơi 2: , Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ. - Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 3 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát động viên trẻ.. - Trẻ chú ý nghe.. Ghi nhớ. - Trẻ quan sát . - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi. - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Khi trẻ làm xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Cô và trẻ hát bài " Em đưa cơm cho mẹ đi cày" 3. Kết thúc - Cô giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đinh luôn quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình. - Các con muốn thể hiện tình cảm với cha mẹ phải làm gì? - Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ về góc để giúp cha mẹ công việc nhỏ trong đình. - Ai nhanh hơn - Trẻ hát. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ về góc. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái Làm quen với chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem Toán: Đếm số lượng chữ cái trong từ I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết chữ cái e, ê; nhận ra chữ đã học và chữ e,ê trong từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê. - Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái. - Trẻ nhận biết hình ảnh về gia đình, biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi của người thân trong gia đình. 2. Kỹ năng: - Trẻ có thể tìm đúng chữ cái đã học và chữ e,ê trong từ. - Phát âm đúng chữ cái e,ê, rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. - So sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa chữ e và ê. - Rèn các kỹ năng phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ cái. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình. - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô: - Thẻ chữ cái to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh ngôi nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng... Máy tính, nhạc một số bài hát về gia đình... b. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đựng thẻ chữ cái a,ă,â,e,ê; 2. Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú. Hoạt động của trẻ. - Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về - Trẻ xem và cùng trò gia đình.. chuyện.. - Giáo dục trẻ yêu thương người thân trong gia - Lắng nghe đình. - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm quen với hai chữ cái mới. 2. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái e, ê * Làm quen với chữ e Cô giới thiệu tranh có từ chứa chữ e + Tranh: “anh em”. - Quan sát. - Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.. - Trẻ đọc. - Cho trẻ tìm ghép từ giống từ dưới tranh.. - Ghép từ. - Cho trẻ đếm số chữ cái trong từ.. - Đếm và nói kết quả. - Cho trẻ tìm chữ cái đã học và cho trẻ phát âm.. - Trẻ tìm và phát âm. - Cô giới thiệu chữ cái e. Cô phát âm mẫu.. - Lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.. - Trẻ phát âm. - Cô giới thiệu cấu tạo chữ e gồm: Một nét ngang và một nét cong hở phải.. - Lắng nghe. - Giới thiệu chữ e in hoa, in thường và viết thường. * Làm quen với chữ ê - Tranh 2: “Mẹ bế bé” - Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh.. - Trẻ trả lời. - Cho trẻ ghép từ dưới tranh.. - Trẻ ghép. - Cho trẻ đếm tiếng trong từ.. - Trẻ đếm. - Cho trẻ tìm chữ cái giống nhau và phát âm.. - Trẻ tìm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô giới thiệu chữ ê. Cô phát âm mẫu.. - Lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.. - Trẻ phát âm. - Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê gồm: một nét - Quan sát ngang, một nét cong hở phải và một dấu mũ. - Giới thiệu chữ ê in hoa, in thường và viết thường. - Cho trẻ phát âm lại.. - Trẻ phát âm. b. Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ e,ê.. - Trẻ so sánh. - Cô khái quát lại.. - Trẻ nhắc lại. c. Hoạt động 3: Luyện tâp * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh: - Cho trẻ dơ thẻ chữ theo cách phát âm, cấu tạo - Trẻ chơi 2- 3 lần chữ. Trò chơi. * Trò chơi 2: Tìm chữ trong bài thơ - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch - Trẻ chơi 2- 3 lần chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi * Trò chơi 3: Tìm đúng nhà - Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi 2- 3 lần. - Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ cái trong thẻ chữ của mình. - Cô cho trẻ chơi2-3 lần ( trong những lần chơi đổi thể cho nhau) * Củng cố - Nhắc lại tên bài học 3. Kết thúc.. - Nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Múa cho mẹ Trẻ vận động xem”. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Đếm đên 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Bố là tất cả ”, “ Bàn tay mẹ ” - Trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”, “Về đúng nhà” I. Mục đích – yêu c ầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đên 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7 2. Kỹ năng: - Củng cố kĩ năng sếp tương ứng 1- 1 - Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 7. - Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc các câu hỏi 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ cú ý thức học tập, biết thực hiện cỏc yờu cầu của cụ, tớch cực tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Cô và trẻ có 7 cái bát và 7 cái thìa, các số từ 1 đến 6 hai số 7 để vào từng rổ - Các nhóm đồ vật có số lượng là 7 xếp thành dãy và các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 6 đặt xung quanh lớp 2. Địa điểm: - Lớp học. III. Tổ chức họct động. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức. Họat động của trẻ. - Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ Bố - Trẻ hát là tất cả” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Trẻ trò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lễ phép, yêu quý - Lắng nghe. bố của mình. - Hôm nay các con sẽ học bài đếm đến 7- nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7.. - Lắng nghe. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 6. - Trong lớp mình có nhiều đồ chơi ở xung quanh lớp chúng mình cùng đếm xem mỗi loại có bao nhiêu nhé. - Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp và tìm số tương ứng đặt vào. ( 4,5,6). - Trẻ đếm và tìm. - Trò chơi: Ai nhanh nhất + Cô cho trẻ lắng nghe xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô và cô tiếng dậm chân cho trẻ đoán.. - Trẻ chơi trò chơi. + Cô nhận xét. 2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 7. - Các con lấy rổ đồ chơi về chỗ - Trong rổ đồ chơi có rất nhiều bát, các con xếp các bát thành hàng. - Lấy 6 cái thìa xếp xuống dưới những cái bát. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. ( xếp tương ứng 1- 1) cho trẻ nhận xét về nhóm bát và - Trẻ đếm lần lượt 6 cái thìa.. thìa + Số bát và số thìa như thế nào? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Không bằng nhau + Để số bát và số thìa bằng nhau ta phải làm như - Số bát nhiều hơn và. thế nào? + Số bát và số thìa đều cùng bằng mấy?. bằng 1 - Thêm 1 cái thìa.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Đếm lại số thìa + Số bát và số thìa cùng bằng mấy?. - bằng 7. ( Cô đưa ra kết luận, 6 thêm 1 là 7. và số 7 là hiển thị - 7 cái thìa cho nhóm đồ vật có số lượng là 7). - Cùng bằng 7. - Cô đưa số 7 ra giới thiệu cách gọi, cấu tạo số 7. - Cô khái quát lại: Như vậy số 7 để biểu thị cho nhóm vở có số lượng nhiều hơn nhóm có số lượng là 1,2,3,4.5,6 và kết luận số 7 là số lớn hơn các số 6,5,4,3,2,1, và là số liền sau số 6 trong dãy số tự nhiên.. - Trẻ lắng nghe. - Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật, đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 7. - Cô cùng trẻ đếm và kiểm tra lại 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh. - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các đồ dùng học tập có số lượng,4,5,6,7 Cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của các đội là phải chọn đúng lô tô có số lượng là 7 và gắn vào bảng gài của đội mình, hết nhạc đội nào chọn được nhiều và nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú. - Nhận xét kết quả chơi.. - Lắng nghe. * Trò chơi 2: Về đúng nhà - Mỗi trẻ 1 lô tô thẻ chữ số trong phạm vi 6, cô cho trẻ hát và vận động theo bài “ Cả nhà thương nhau” và đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô về đúng nhà thì trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có đúng chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm trên tay. - Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ đổi thẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> * Củng cố - Hôm nay các con được học gì?. - Đếm đến 7...... 3. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................. Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tên hoạt động: Âm nhạc. Dạy hát: Mẹ ơi có biết? Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu mẹ là người rất quan trọng trong gia đình - Thuộc lời bài hát, hát đúng nhạc - Nhớ tên bài hát 2. Kỹ năng: - Trẻ hát tự nhiên - Hưởng ứng âm điệu khi nghe hát - Chơi nhanh, đoán chính xác tên đồ dùng 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quí gia đình, chào hỏi lễ phép II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Đàn, đài, băng nhạc - Dụng cụ gõ đệm 2. Địa điểm: Trong lớp III. Tổ chức thực hiện : Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức :. Hoạt động của trẻ. - Cho trẻ xúm xít bên cô - Cho trẻ quan sát tranh về gia đình của bé. - Trẻ xem tranh và nêu ý. - Trò chuyện cùng trẻ về gia đình trẻ.. kiến. - Ở nhà mẹ thường làm những công việc gì?. - Mẹ nấu cơm.... Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ mẹ ơi có biết?” sáng tác: Nguyễn Văn Chung 2. Hướng dẫn :.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Hoạt động 1: Dạy hát “ mẹ ơi có biết?” sáng tác: Nguyễn Văn Chung - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. - Trẻ lắng nghe. + Bài hát vừa rồi nói về ai?. - Nói về mẹ. + Giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ. - Lần 2: cô hát kết hợp nhạc + Hỏi trẻ đó là bài hát gì? Do ai sáng tác?. - Trẻ trả lời. + Cô giảng nội dung bài hát cho trẻ nghe. + Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2- 3 - Hát 3 lần lần (sửa sai nếu thấy cần thiết) - Cho trẻ hát thi đua giữa nhóm bạn trai và bạn - 3-4 trẻ hát gái. + Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát + Bây giờ các con hát theo tiếng vỗ tay của cô, - Trẻ hát Cô vỗ tay to các con hát to, cô vỗ tay nhỏ các con hát nhỏ nhé. - Cả lớp hát. - Giáo dục trẻ: bố mẹ luôn là người hiểu chúng - Trẻ lắng nghe ta nhất, luôn chăm sóc, nuôi dưỡng và dành cho chúng ta những điều tốt đẹp nhất vì thế các con cần biết kính trọng và yêu thương bố mẹ * Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất ” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe. - Giới thiệu luật chơi, cách chơi.. - Trẻ chơi hứng thú. + Cách chơi: Cô mở một đoạn nhạc trẻ phải đoán nhanh nhạc đó của bài hát gì? + Luật chơi: Đội nào đoán được đúng và nhiều bài hát hơn đội đó sẽ chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần ( cô bao quát - Chơi 3 – 4 lần trẻ.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Nhận xét kết quả chơi. * Củng cố: - Hỏi trẻ học bài hát gì? Do ai sáng tác?. - Mẹ ơi có biết? sáng tác:. 3. Kết thúc:. Nguyễn Văn Chung. - Nhận xét – tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>