chu de gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>V. MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần từ 13/11 đến 17/11 -2017 - Trò truyện về một số thực phẩm cần thiết cho gia đình bé - Toán: Số 7 T2. - VĐ: Cháu yêu bà Nghe hát: Bàn tay mẹ TC: Ai nhanh nhất - Vẽ ngôi nhà của bé (ĐT). Phát triển nhận thức. Phát triển thể chất. Trò chuyện về cơ thể khoẻ mạnh và ích lợi của việc tập luyện, giữ vệ sinh đối vơi cơ thể. -Luyện kỹ năng vệ sinh cá nhân kỹ năng đánh răng rửa mặt. - HĐH : Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua ống dài - VĐ: Rồng rắn lên mây. Phát triển thẩm mỹ. GIA ĐÌNH BÉ, HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ. Phát triển ngôn ngữ. Cho trẻ đọc thơ, ca dao về gia đình: Công cha như núi Thái Sơn, gánh gánh gồng Kế hoạch tuần gồng, chia bánh….. PTTCXH và trò chơi. - Phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác nhau qua các cử chỉ, điệu bộ thể hiện sự quan tâm đến người khác - GD kỹ năng về đặc điểm, ích lợi về ngôi nhà của bé. - Chơi đóng vai - Chơi ở phòng khám bệnh. - Chơi bán hàng. - Chơi nấu ăn - Xây dựng: Đường về nhà bé - Góc nghệ thuật: Hát về chủ đề, tô màu hoặc vẽ các thành viên trong ia đình..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch tuần VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần từ 13/11 đến 17/11 - 2017 Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Tgian HĐ Đón - Nhận biết cảm xúc vui buồn trẻ, - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với chơi, TDS sức khoẻ con người. - Chơi với các đồ chơi trong lớp; Xếp chồng các hình khối khác nhau - Nhận biết một số biểu hiện khi ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh - Chơi với các khu vực chơi ở các góc trong khu vực trong lớp. Thể dục sáng: Tập cùng cô các động tác: phát triển các cơ à hô hấp Tay, chân, lưng bụng, lườn Thể dục: KPKH: Toán Tạo hình Âm nhạc: VĐCB: Trò truyện về - Số 7 T2 - Vẽ ngôi - VĐ: Cháu Bò bằng bàn một số thực nhà của bé yêu bà tay cẳng phẩm cần (ĐT) Nghe hát: Hoạt thiết cho gia Bàn tay mẹ động học chân chui qua ống dài đình bé TC: Ai CVĐ: Mèo nhanh nhất đuổi chuột - Chơi với các khu vực: Khu vực sân trường; Khu vực chợ quê; Khu vực góc thiên nhiên; Khu vực vận động; Khu vực vườn rau; - Biết tên các góc chơi trong các khu vực chơi - Trẻ được chơi các khu vực theo ý thích của trẻ - Biết cách chơi và tương tác với các bạn - Chuẩn bị đồ chơi các góc chơi ở các khu vực trong trường - Biết cất dọn đồ chơi giúp cô đúng nơi quy định - Chơi với cát, nước - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát - Chơi các trò chơi: quen thuộc - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống ( Nhà vệ sinh) - Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm( Xé, cắt, tạo thành khuôn mặt, bàn tay, bàn chân) Chơi, - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sỹ, cô giáo hoạt động - Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé ở các góc + Chắp ghép các hình, hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh; - Góc nghệ thuật: Vẽ người thân trong gia đình, Xé cắt theo đường vòng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cung - Các trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng... - Góc chơi trò chơi học tập: Nhận dạng các chữ cái đã học qua các hoạt động như xếp hột hạt thành chữ cái, xem sách... - Thực hiện công việc được giao ( vệ sinh cá nhân, trực nhật, xếp dọn đồ chơi…) Giờ ăn, - Biết tên một số món ăn trong ngày Giờ - Dạy trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn, ăn hết xuất ngủ - Tập trung ngủ, ngủ nhanh; cho trẻ nghe nhạc dân ca ( nếu có) - Biết đề nghị sự giúp đỡ khi cần thiết Chơi, - Trẻ hoạt động các góc theo ý thích hoạt động - Trẻ hát và đọc các bài thơ, kể truyện theo chủ đề theo ý - Dạy trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân thích - Cho trẻ quan sát các loại thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh - Cô cho trẻ chơi trò chơi trên máy kítmat - Nêu gương, văn nghệ cuối tuần Trẻ - Dọn dẹp đồ chơi chuẩn bị - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về ra về và - Nhắc nhở các kỹ năng về chào cô, chào bố mẹ... trả trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 1. ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thời điểm. Đón trẻ, chơi - Thể dục sáng. Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. - Cô đón trẻ vào lớp - Tập luyện cho trẻ một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe. - Trẻ đến lớp sạch sẽ, biết giữ gìn sức khỏe. - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng, giá để đồ dùng các nhân, đồ dùng các góc chơi.... - TDNĐ: Bài tập tháng 11. - Trẻ tập động tác theo nhịp của bài hát “... ” - TDPTĐT: - Trẻ tập Thực hiện vào thể dục các ngày 3 + 5 phân tích động tác theo cô. Cách tiến hành. - Cô giáo vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, đồ dùng cá nhân sạch sẽ , bảo vệ sức khỏe khi đến lớp như đeo khẩu trang... - Hướng trẻ vào các nhóm bạn cùng chơi... - Sân tập sạch - Thể dục động tác:Cho trẻ sẽ bằng phẳng tập các động tác hô hấp - Đài, loa… tay, chân, bụng, bật, vào các thứ 3,5 cô cho trẻ thực hiện - Tập động tác hô hấp hít vào, thở ra cô thực hiện trẻ thực hiện theo sau đó - Tay: N1 Đưa hai tay lên cao,N2 hai tay ra phía trước, N3 như nhịp 1, N4 về TTCB. - Chân: N1 2 tay lên cao kiễng chân, N2 khụy gối 2 tay ra phía trước, N3 như N1,N4 về TTCB. ĐT bụng: N1 2 tay lên cao, N2 cúi gập người tay chậm mũi chân, N3 như nhịp 1, N4 về TTCB - ĐT bật: Bật tách chân khép chân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> VII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁ GÓC Tên góc Góc học tập. Góc Nghệ thuật. Góc Phân vai. Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành. - Nhận dạng các chữ cái đã học qua các hoạt động như xếp hột hạt thành chữ cái, xem sách... - Xếp các chữ cái đã học bằng các nguyên vật liệu. - Trẻ biết xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt làm quen với việc mở sách - Xem tranh diễn đạt bằng ngôn ngữ của mình. -. - Các loại hột hat, sỏi - Sách - Chữ cái và các hột hạt. - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi. * Âm nhạc: - Trẻ hát cùng cô bài : Cả nhà thương nhau; các bài hát trong chủ đề - Bác sỹ - Nấu ăn - Bán hàng - Cô giáo.. - Vận động minh họa theo nhịp bài hát, có kỹ năng biểu diễn. - Nhạc các bài hát, sắc xô, trống, phách tre….. - Cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi. - Bước đầu trẻ biết về nhóm và chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau. - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi. - Trẻ nắm được công việc của từng vai chơi ( Mẹ đi chợ, nấu ăn, cô giáo, dạy học, người bán hàng mời khách.. - Bộ đồ nắu ăn, bác sỹ, đồ dùng học tập, bán hàng. - Búp bê, quần áo, khăn mặt.... - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi - Cho trẻ vào góc chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ.. - cô bao quát hướng dẫn trẻ làm theo trí tưởng tượng. - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh nếu trẻ còn lúng túng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Góc dân gian. Góc. - Chơi các trò chơi dân gian: Nu na nu nống, thả đỉa baba, chi chi chành chành…... - Trẻ biết chơi các trò chơi dân gian quen thuộc - Chơi hòa đồng, vui vẻ với các bạn. - Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ các trò chơi: Sỏi, giỏ…. - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi - Cho trẻ vào góc chơi, cô có thể chơi cùng với trẻ, cô bao quát trẻ.. - Chăm sóc cây hoa cây cảnh, vệ sinh, nhổ cỏ, bón phân cho cây….. - Trẻ biết cách chăm sóc cây hoa, cây cảnh, biết tưới hoa, lau lá, nhổ cỏ, bón phân cho cây, vệ sinh cho góc thiên nhiên sạch sẽ.. - Xô, chậu, nước, khăn lau, đồ dùng cuốc xẻng mini…. - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi - Chú ý nhắc nhở động viên trẻ kịp thời.. - Xây dựng : Ngôi nhà của bé. - Xây được mô hình ngôi nhà của mình. - Khối gỗ, bộ lắp ghép, gạch xây, cây xanh, hoa.... - Cho trẻ vào góc chơi - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, hứng thú khi chơi - Cô hướng dẫn trẻ nếu trẻ còn lúng túng - Cô bao quát trẻ.. thiên nhiên. Góc Xây dựng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH NGÀY CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2017 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Hướng trẻ vào nhóm bạn cùng chơi. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi tự do trong lớp 3. Thể dục sáng: - Cho trẻ khởi động , xếp hàng tập các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật II HOAT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC: BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN QUA ỐNG DÀI 1. Yêu cầu: * Kiến thức: -Trẻ biết tên vận động - Trẻ biết bò bằng bản tay, cẳng chân chui qua ống dài *Kỹ năng: - Rèn khả năng phối hợp khéo léo của đôi tay và đôi chân. Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ *Thái độ: - Trẻ biết nghe theo yêu cầu của cô, tích cự tham gia các hoạt động. - Rèn tính kỷ luật cho trẻ. 2. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ đảm bảo an toàn, trang phục gọn gàng. *Đồ dùng của trẻ: - Ống dài - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột 3. Cách tiến hành:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. *Hoạt động 1: Khởi động: Gây hứng thú - Xúm xít xúm xít - Trẻ xúm xít - Cô đố chúng mình biết trong tháng 11 có ngày lễ gì đặc - Ngày 20/11 biệt ? + Ngày 20/11 là ngày gì ? - Ngày nhà giáo VN + Chúng mình sẽ làm gì để chào mừng ngày lễ ngày ? - Trẻ trả lời - Các con ơi trường mình sẽ tổ chức hội thi bé khỏe bé ngoan để chào mừng ngày 20/11 đấy ! - Để tham gia được hội thi chúng mình cần chuẩn bị những gì ? - Để có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì ? - Tập thể dục - Cô và chúng mình sẽ cùng tập thể dục để có một sức khỏe tốt để chúng mình tham gia hội thi “ bé khỏe bé ngoan nhé”.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Kiểm tra sức khỏe: Có bạn nào bị ốm hay bị đau chân không ? - Đường đến hội thi rất xa chúng mình đi bằng phương tiện gì ? - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc sau đó làm đoàn tàu kết hợp đi các kiểu chân. *Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Chúng mình sẽ tập một bài thể dục nhịp điệu thật là đẹp để tham gia hội thi nhé! - Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao, sang ngang, thả xuôi + Động tác chân : Hai tay đưa sang ngang, 1 chân bước sang khụy gối 2 tay đưa ra phía trước đổi chân + Động tác lưng bụng : TTCB hai chân đứng rộng bằng vai Cúi gập người hai chân thẳng , hai tay chạm mũi chân, đứng thẳng tay đưa lên cao.. + Bật nhảy : Bật tách chân, khép chân b. Vận động cơ bản: * Bò bằng bàn tay, cẳng chân qua ống dài - Cô giới thiệu bài… - Khảo sát trẻ: Cho 2 – 3 trẻ lên bò bằng bàn tay, cẳng chân qua ống dài- Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu hoặc cô làm mẫu 1 lần( Cô phân tích động tác) - TTCB: Cô quỳ gối, hai bàn tay úp xuống sàn, cẳng chân áp sát xuống sàn, lưng thẳng sau đó cô bò bằng bàn tay, cẳng chân qua ống dài. Khi bò bàn tay úp xuống sàng di chuyển bằng 2 đầu gối, hai cẳng chân áp sát xuống sàn không nhấc chân lên, cô bò kết hợp chân nọ tay kia.. Khi bò hết ống cô đứng dậy đi về cuối hàng. * Trẻ thực hiện: - Cho cả lớp lên thực hiện 2 – 3 lần - Cô bao quát sửa sai cho trẻ nếu có. Động viên trẻ kịp thời. - Chia lớp thành 2 tổ thi đua nhau( 1- 2 lần) - Từng tổ lên thực hiện nếu tổ nào bò song trước tổ đó sẽ thắng cuộc. - Nhận xét kết quả, nêu gương kịp thời. c.Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi : 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột còn lại tất cả các bạn cầm tay nhau làm hang cho chuột, khi có hiệu lệnh thì chuột chạy, chuột chạy đi đâu thì mèo đuổi hang đó không được đón đầu - Luật chơi : Nếu chuột bị mèo bắt sẽ thua cuộc - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Bao quát trẻ chơi và làm trọng tài cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Vâng ạ - Không ạ - Tàu hỏa - Trẻ đi các kiểu chân. - Trẻ tập. - Trẻ tập. - Trẻ lắng nghe - Trẻ bò - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Cả lớp lên thực hiện - 2 tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân. - Trẻ đi nhe nhàng III. CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI KHU VỰC SÂN TRƯỜNG 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các khu vực chơi trong trường mầm non - Trẻ biết chơi cùng bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi - Trẻ biết cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ, chơi đoàn kết hòa nhã với bạn bè 2.Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Khu vực sân trường: Khu bán hàng, khu cát nước, khu vận động, khu thiên nhiên, khu vườn rau - Trang phục của trẻ gọn gàng thỏa mái. 3.Cách tiến hành - Cho trẻ ra ngoài sân - Chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào ? - Kiểm tra sức khỏe của trẻ - Trường chúng mình có những khu nào ? - Sân trường mình như thế nào ? - Cô và chúng mình sẽ cùng đi tham quan các khu vực trong trường nhé( Vừa đi vừa đọc bài đồng dao dung dăng dung dẻ): Tham quan khu vực vận động, khu vực vườn rau, khu chợ quê, khu thiên nhiên… - Ở sân trường có rất nhiều đồ chơi chúng mình cùng chơi nhé - Chúng mình hãy quan sát xem sân trường có những khu vực chơi nào ? - Sân trường có rất nhiều khu vực chơi : Có khu bán hàng, khu thiên nhiên, khu vực chơi với cát nước, có cả chăm sóc cho cây hoa, cây cảnh nữa chúng mình thích đến khu vực chơi nào thì chúng mình hãy nhẹ nhàng đến khu vực đó chơi nhé - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy - Cô quan sát, bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn. - Kết thúc: Cho trẻ nói về cảm nhận của các con khi tham gia chơi ngoài trời + Hôm nay con chơi ở khu vực nào ? Con cảm thấy như thế nào ( hỏi 4 – 5 trẻ) + Khen ngợi động viên trẻ. + Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng giúp cô. - Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay, vào lớp . IV. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng : Xây dựng Ngôi nhà của bé - Góc phân vai : Nấu ăn - Góc nghệ thuật: Múa hát - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh - Góc dân gian: Chơi nu na nu nống, lộn cầu vồng… * Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu: Lắp ghép, hột hạt... để xây ngôi nhà của bé; Biết nấu các món ăn ngon miệng, đảm bảo vệ sinh; Múa hát vui vẻ; Biết chăm sóc cây hoa, cây cảnh, biết chơi các trò chơi dân gian vui vẻ… * Chuẩn bị: - Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: Nút lắp ghép, gạch, cây hoa cây cảnh, đồ dùng nấu ăn, …. * Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào góc chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? - Ai thích chơi ở góc xây dựng? ( Hỏi tương tự ở những góc khác) + Giáo dục: Trong khi chơi chúng mình phải thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi mình thích * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô khuyến khích trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc từng nhóm chơi V. ĂN TRƯA 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ 2. Ăn trưa : - Chuẩn bị: Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn ẩm cho trẻ lau tay; bát, thìa - Khuyến khích, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất VI. NGỦ TRƯA 1. Chuẩn bị: - Gối, chiếu - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 2. Ngủ trưa: Tạo môi trường yên tĩnh cho trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc. VII. ĂN BỮA PHỤ 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Thể dục nhẹ nhàng chống mệt mỏi. 2. Ăn bữa phụ : - Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết xuất - Ăn xong vệ sinh răng miệng sạch VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Thể dục chống mệt mỏi: Tập các động tác nhẹ nhàng như xoay các khớp - Cho trẻ đọc các bài thơ, đồng dao: Làm anh, chia bánh, gánh gánh gồng gồng.... - Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Cô nêu gương những trẻ tham gia tích cực, ngoan ngoãn trong ngày..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Động viên khuyến khích những trẻ chưa thực hiện tốt trong các hoạt động trong ngày. - Trả trẻ về; Cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học tập, súc khỏe vấn đề đặc biệt sảy ra trong ngày đối với trẻ. X. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Hành vi và cảm xúc của trẻ: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Kiến thức và kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….................. ...................................................................................................................... Thứ ba, ngàỳ 14 tháng 11 năm 2017 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Hướng trẻ vào nhóm bạn cùng chơi. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi tự do trong lớp 3. Thể dục sáng: - Cho trẻ khởi động , xếp hàng tập các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật II HOAT ĐỘNG HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ THỰC PHẨM CẦN THIẾT CHO GIA ĐÌNH BÉ 1- Mục đích yêu cầu. *Kiến thức: - Trẻ biết kể tên các thực pẩm cần thiết cho gia đình, biết các món ăn mà gia đình mình thường ăn - Trẻ biết tác dụng của những loại thực phẩm đó đối với gia đình * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ năng quan sát - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động. - Qua đó giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất cho cơ thể khỏe mạnh 2 - Chuẩn bị. * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh gia đình đông con, ít con, gia đình nhiều thế hệ.....

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Bài hát: * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục thỏa mái, gọn gàng. - Rổ, các loại thực phẩm để chơi trò chơi 3 - Cách tiến hành. Hoạt động của cô. * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú. - Gọi trẻ lại gần cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì? Nói về điều gì? - Hàng ngày ai là người nấu cơm cho chúng mình ăn ? - Trong bữa ăn hàng ngày trong gia đình của chúng mình thường có những món ăn gì? - Bạn Minh cùng gia đình cũng có những bữa ăn hàng ngày rất ngon và đầy đủ chất dinh dưỡng đấy, chúng mình cùng xem bữa ăn của giâ đình bạn như thế nào nhé. * Hoạt động 2 : Trò chuyện - Tìm hiểu. + Xuất hiện bữa sáng: Bánh mì và sữa. - Bạn Nam đang ăn gì vào bữa sáng? - Bánh mì thuộc nhóm chất gì? - Chỉ ăn riêng bánh mì có đảm bảo chất dinh dưỡng cho bữa sáng không? Tại sao? - Phải ăn thêm gì? - Trong sữa có những chất gì? - Ngoài ăn bánh mì và sữa như gia đình bạn Minh thì gia đình chúng mình còn ăn sáng với những món gì ? + Xuất hiện bữa ăn trưa: cơm, thịt, rau, canh. - Trong bữa trưa của gia đình bạn Minh có những món gì? - Các món ăn của gia đình bạn có những nhóm chất nào ? - Chất đạm có ở thực phẩm nào trong bữa ăn của bạn? - Món ăn nào có chất bột đường? - Chất béo có ở món ăn nào? - Món ăn nào chứa chất vitamin? - Tại sao gia đình bạn phải ăn cả thịt với rau mà không ăn mỗi thịt với cơm? - Tại sao bữa ăn lại cần đầy đủ 4 nhóm chất? + Xuất hiện bữa tối: Cơm, cá, xu xu luộc, canh bí đỏ - Bữa tối của gia đình bạn có những món ăn gì? - Có những nhóm chất gì? - Tại sao các món không giống với bữa trưa? - Chúng mình phải thay đổi các món ăn thường xuyên để kích thích ngon miệng, ăn hết xuất. - Ngoài những món ăn chúng mình vừa xem thì trong gia đình các con còn được ăn những món ăn gì?. HĐ của trẻ. - Trẻ hát. - Bố, mẹ - 2 - 3 trẻ kể.. - Bánh mì - Chất bột đường. - Không ạ - Uống thêm sữa - Chất béo, đạm, vitamin. - Xôi, bánh cuốn, cháo... - Trẻ kể.. - Để đủ chất dinh dưỡng. - Trẻ kể. - Thay đổi món mới. - Trẻ kể..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Để đảm bảo sức khỏe chúng mình cần đảm bảo ăn đủ mấy nhóm thực phẩm? * Cô chốt lại: Để cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải ăn đầy đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng: đạm, bột đường, béo, vitamin. + Ngoài ăn uống đủ chất chúng mình còn phải làm gì để cơ thể khỏe mạnh nữa? => Vận động: Bé tập thể dục. * Mở rộng: ( Xem hình ảnh) - Chất đạm có trong những thực phẩm nào? (cho trẻ xem hình ảnh) - Thực phẩm nào có chứa chất bột đường? (cho trẻ xem hình ảnh) - Chất béo có ở những thực phẩm nào? (cho trẻ xem hình ảnh) - Ai biết tác dụng của các chất dinh dưỡng này là gì? (cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động) - Chất vitamin có ở những thực phẩm nào? (cho trẻ xem hình ảnh) - Bạn nào biết tác dụng của vitamin với cơ thể chúng mình nào? (đẹp da, sáng mắt, chắc xương, tăng sức đề kháng...) - Khi ăn đầy đủ 4 nhóm chất này thì có tác dụng như thế nào với cơ thể chúng mình? * Giáo dục: Bốn nhóm chất dinh dưỡng: chất bột đường, chất đạm, chất béo và chất vitamin rất quan trong cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển. Các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn hàng ngày mà chúng mình ăn. Khi ăn các con phải chú ý ăn thức ăn tươi ngon, đã nấu chín, không bị ôi thiu. Và trước khi ăn phải nhớ rửa tay sạch bằng xà phòng. + Củng cố: Chơi chọn lô tô dinh dưỡng. * Hoạt động 3: Trò chơi : Bé tập làm nội trợ. - Bây giờ chúng mình có muốn đi siêu thị mua 4 nhóm thực phẩm cùng với cô không? - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội 1 sẽ đi mua thực phẩm chứa chất bột đường và chất vitamin, đội 2 sẽ mua thực phẩm có chứa chất đạm và chất béo. Trong thời gian 1 bản nhạc cả 2 đội sẽ cùng đi mua thực phẩm và để vào từng rổ. - Luật chơi: Đội nào mua được nhiều hơn và đúng yêu cầu sẽ là đội thắng cuộc.. - Đủ 4 nhóm thực phẩm.. - Tập thể dục.. - Thịt, cá, trứng... - Cơm, bún, khoai... - Dầu ăn, mỡ, lạc.... - Rau, củ, quả. - Khỏe mạnh, cao lớn - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi.. -Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cho trẻ chơi 1- 2 lần. + Cô nhận xét, kết thúc. III. CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI KHU VỰC CHỢ QUÊ 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các khu vực chơi trong trường mầm non - Trẻ biết chơi cùng bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi - Trẻ biết cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ, chơi đoàn kết hòa nhã với bạn bè 2.Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. , - Khu vực chợ quê: Khu bán đồ dùng ; khu chợ quê , khu cầu trượt đu quay, khu cát nước, khu sáng tạo, khu ăn uống… 3.Cách tiến hành - Trò chuyện gây hứng thú - Hôm nay cô và chúng mình cùng đi chơi ngoài trời nhé chúng mình có thích không nào ? - Hôm nay lớp chúng mình có bạn nào bị mệt không ? - Cô và chúng mình vừa đi vừa đọc bài đồng giao : Dung dăng dung dẻ - Cô thấy chúng mình rất là giỏi đấy cô thưởng cho chúng mình một tràng pháo tay. - Hôm nay chúng mình thấy thời tiết như thế nào ? - Các con thấy không trường chúng mình rất rộng, chúng mình có rất nhiều khu vực để chơi chúng mình sẽ rất là thích đấy. Hôm nay chúng mình đi dạo chơi sân trường để chúng mình chơi và chúng mình thích khu nào nhất thì chúng mình sẽ đến khu vực chơi đó. - Các con ơi khu chợ quê cũng có rất nhiều đồ chơi để chơi cô và chúng mình hãy cùng vào khu vực chợ quê để chơi nhé. - Chúng mình hãy quan sát xem trong khu chợ quê có những khu vực chơi nào ? - Khu vận động có rất nhiều khu vực chơi : Có khu bán hàng, khu chợ quê, khu vực vẽ tranh, khu vực chơi với cát nước, có cả khu vận động nữa chúng mình thích đến khu vực chơi nào thì chúng mình hãy đến khu vực chơi đó nhé. - Khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát, bao quát trẻ, nếu trẻ cần giúp đỡ cô giáo hướng dẫn trẻ chơi tốt hơn. - Kết thúc: Cho trẻ nói về cảm nhận của các con khi tham gia chơi ngoài trời + Hôm nay con chơi ở khu vực nào ? Con cảm thấy như thế nào ( hỏi 4 – 5 trẻ) + Khen ngợi động viên trẻ. + Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng giúp cô. - Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay, vào lớp . IV. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng : Xây dựng ngôi nhà của bé - Góc phân vai : Bán hàng - Góc nghệ thuật: Đọc thơ, muá hát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh - Góc chữ cái: Xếp hình chữ cái từ hột hạt, ôn các chữ cái đã học…. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu: Lắp ghép, hột hạt... để xây hàng rào xung quanh, đường vào ngôi nhà bé; Biết bán hàng niềm nở ân cần với khách; Múa hát, đọc thơ vui vẻ; Biết chăm sóc cây hoa, cây cảnh….. * Chuẩn bị: - Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: Nút lắp ghép, gạch, cây hoa cây cảnh, đồ dùng bán hàng, hột hạt, các đồ dùng ghép chữ, …. * Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào góc chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? - Ai thích chơi ở góc xây dựng? ( Hỏi tương tự ở những góc khác) + Giáo dục: Trong khi chơi chúng mình phải thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi mình thích * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô khuyến khích trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc từng nhóm chơi V. ĂN TRƯA 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ 2. Ăn trưa : - Chuẩn bị: Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn ẩm cho trẻ lau tay; bát, thìa - Khuyến khích, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất VI. NGỦ TRƯA 1. Chuẩn bị: - Gối, chiếu - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 2. Ngủ trưa: Tạo môi trường yên tĩnh cho trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc. VII. ĂN BỮA PHỤ 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Thể dục nhẹ nhàng chống mệt mỏi. 2. Ăn bữa phụ : - Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết xuất - Ăn xong vệ sinh răng miệng sạch VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Thể dục chống mệt mỏi: Tập các động tác nhẹ nhàng như xoay các khớp - Cho trẻ ôn các bài hát: Cả nhà thương nhau, bàn tay mẹ, bà ơi bà.... - Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Cô nêu gương những trẻ tham gia tích cực, ngoan ngoãn trong ngày. - Động viên khuyến khích những trẻ chưa thực hiện tốt trong các hoạt động trong ngày. - Trả trẻ về; Cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học tập, súc khỏe vấn đề đặc biệt sảy ra trong ngày đối với trẻ. X. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Hành vi và cảm xúc của trẻ: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Kiến thức và kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….................. ...................................................................................................................... Thứ tư, ngàỳ 08 tháng 11 năm 2017 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Hướng trẻ vào nhóm bạn cùng chơi. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi tự do trong lớp 3. Thể dục sáng: - Cho trẻ khởi động , xếp hàng tập các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật II. HOAT ĐỘNG HỌC TOÁN: SỐ 7 TIẾT 2 1, Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - D¹y trÎ so s¸nh, thªm bít, t¹o sù b»ng nhau vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7 - Trẻ nhận biết đợc mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7 - Hiểu đợc mối quan hệ của các số trong dãy số tự nhiên từ 1 - 7 * Kỹ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết, đếm các nhóm có 7 đối tợng - Rèn kĩ năng thêm bớt 1 đến 2 đối tợng. * Giáo dục: - Cháu tích cực tham gia vào các hoạt động 2, Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi mô phỏng các vật dụng trong gia đình. - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi gồm: 7 con thỏ, 7 củ cà rốt, các thẻ số 5, 6,7 3, Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của cháu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Ôn luyệnsố 7 - Hôm nay bạn thỏ muốn mời chúng mình đến gia đình bạn chơi đấy chúng mình có thích không ? - Chúng mình làm 1 đoàn tàu để đến nhà bạn chơi nhé! - Đến nhà bạn búp bê rồi chúng mình cùng xem trong nhà bạn có những đồ dùng gì ? - Có bao nhiêu chiếc ghế ? ( 6) - Có bao nhiêu cái bát ?( 5) - Có bao nhiêu cốc uống nước ? (7) - Có bao nhiêu chậu hoa ?(4) * Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7: Hôm nay chúng mình đến nhà bạn thỏ chơi có vui không ? Hôm nay bạn thỏ được các bạn rủ vào rừng tìm thức ăn đấy chúng mình có muốn tham gia cùng các bạn không ? - Chúng mình hãy về chỗ ngồi và xem cô đã chuẩn bị những gì cho chúng mình nhé! - Các con hãy cho hết các bạn thỏ của mình ở trong rổ đi tìm thức ăn nào ? - Các con xếp các bạn thỏ theo 1 hàng ngang từ trái sang phải nhé. Các con hãy đếm xem có tất cả bao nhiêu chú thỏ ? - Các bạn thỏ vào rừng và đã có 5 bạn thỏ tìm được cho mình mỗi bạn một củ cà rốt rồi. Bây giờ chúng mình hãy lấy năm củ cà rốt xếp bên dưới các bạn thỏ nhé xếp từ trái sang phải. - Cho trẻ đếm lại nhóm thỏ và gắn thẻ số tương ứng. - Cho trẻ đếm số cà rốt và gắn thẻ số tương ứng . - Các con thấy nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào với nhau ? - Nhóm nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy ? - Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ? - Muốn nhóm thỏ và nhóm cà rốt bằng nhau thì phải làm thế nào ? - Cho trẻ thêm 1 củ cà rốt và đếm lại số cà rốt ? 6 thêm 1 là mấy ? - Cho trẻ đọc 6 thêm 1 là 7 . Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng. - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? + 2 chú thỏ đói quá nên ăn mất 2 củ cà rốt rồi vậy còn mấy củ cà rốt? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? vậy 7 bớt 2 còn mấy? đặt thẻ số. Cho trẻ đọc 7 bớt 2 còn 5. - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Tại sao con biết số thỏ nhiều hơn số cà rốt là 2 ? - Số thỏ và cà rốt số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?. - Trẻ trả lời. - Trẻ đếm và trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện - Trẻ đếm - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ trẻ lời - Trẻ trẻ lời - Trẻ trẻ lời.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Cho trẻ thêm 2 củ cà rốt. - Đếm số cà rốt đọc: 5 thêm 2 bằng 7. Đặt thẻ số - Số thỏ và cà rốt ntn với nhau? Đều bằng mấy ? + 3 chú thỏ lại thấy đói nên ăn mất 3 củ cà rốt còn mấy củ cà rốt ? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? vậy 7 bớt 3 còn mấy? Cho trẻ đếm và gắn thẻ số( 7 bớt 3 còn 4) - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Tại sao con biết số thỏ nhiều hơn số cà rốt là 3? - Số thỏ và số cà rốt số nào ít hơn? Ít hơn là mấy ? - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Cho trẻ thêm 3 củ cà rốt. - Đếm số cà rốt đọc: 4 thêm 3 bằng 7 - Số thỏ và cà rốt ntn với nhau ? Đều bằng mấy? + Lại có 4 chú thỏ ăn mất 4 củ cà rốt còn mấy củ cà rốt? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt cho cô nào? vậy 7 bớt 4 còn mấy? Cho trẻ đếm và gắn thẻ số(7 bớt 4 còn 3) - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? - Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Tại sao con biết số cà rốt ít hơn số thỏ là 4? - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Cho trẻ thêm 4 cà rốt và đếm số cà rốt đọc: 3 thêm 4 bằng 7 - Số thỏ và cà rốt ntn với nhau? Đều bằng mấy + 5 chú thỏ ăn mất 5 củ cà rốt còn mấy củ cà rốt? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? vậy 7 bớt 5 còn mấy? - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Tại sao con biết số thỏ nhiều hơn số cà rốt là 5? - Số thỏ và cà rốt số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Đếm số cả rốt đọc: 2 thêm 5 bằng 7 - Số thỏ và cà rốt ntn với nhau? Đều bằng mấy + 6 chú thỏ ăn mất 6 củ cà rốt còn mấy củ cà rốt? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? vậy 7 bớt 6 còn mấy? - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Tại sao con biết số thỏ nhiều hơn số cà rốt là 6? - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Đếm số cả rốt đọc: 1 thêm 6 bằng 7 - Số thỏ và cà rốt ntn với nhau? Đều bằng mấy - Các chú thỏ lần lượt ăn hết cà rốt rồi. - Các chú thỏ đã kiếm được n hững củ cà rốt và ăn no rồi cũng đến giờ các chú về nhà rồi các con hãy cho những chú. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời. - Trẻ trẻ lời - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thỏ về nhà nhé. Vừa cất chúng mình vừa đếm ngược nhé. * Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố: Trò chơi 1: Bé nhanh trí - Cách chơi : Cô có 4 bức tranh trong 4 bức tranh cô có những nhóm đồ dùng trong gia đình với số lượng khác nhau, cô sẽ chia lớp mình thành 4 tổ nhiệm vụ của chúng mình là thảo luận với nhau và nối các nhóm đồ dùng với nhau so cho cả hai nhóm khi gộp lại đủ số lượng là 7. - Luật chơi : Chỉ được nối các nhóm đồ dùng giống nhau. Ví dụ: Nhóm 1 nhóm bát có số lượng là 3 phải tìm 1 nhóm bát có số lượng là 4… - Cho trẻ thảo luận và chơi - Cô bao quát trẻ - Cô nhận xét kết quả của trẻ. Trò chơi 2: Tạo nhóm. - Cách chơi :Cả lớp đi vòng tròn và hát khi có hiệu lệnh của cô là tạo nhóm trẻ sẽ chạy và tìm đủ bạn đề đúng với yêu cầu của cô. Ví dụ : Tạo nhóm có 3 bạn trai và 4 bạn gái….hay khi có 7 bạn cô yêu cầu bớt đi 3,4,5 bạn …. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Nhận xét tiết học. - Kết thúc hoạt động.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trẻ lời. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.. III. CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI KHU VỰC GÓC THIÊN NHIÊN 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các khu vực chơi trong trường mầm non - Trẻ biết chơi cùng bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi - Trẻ biết cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ, chơi đoàn kết hòa nhã với bạn bè 2.Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Khu vực góc thiên nhiên: Khu bán hàng, khu cát nước, khu vận động, khu thiên nhiên - Trang phục của trẻ gọn gàng thỏa mái. 3.Cách tiến hành - Cho trẻ ra ngoài sân - Chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào ? - Kiểm tra sức khỏe của trẻ - Trường chúng mình có những khu nào ? - Sân trường mình như thế nào ? - Cô và chúng mình sẽ cùng đi tham quan các khu vực trong trường nhé( Vừa đi vừa đọc bài đồng dao dung dăng dung dẻ): Tham quan khu vực vận động, khu vực vườn rau, khu chợ quê….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Ở khu góc thiên nhiên có rất nhiều điều đặc biệt đấy cô và chúng mình cùng sang đó chơi nhé! - Chúng mình hãy quan sát xem trong khu góc thiên nhiên có những khu vực chơi nào ? - Khu thiên nhiển có rất nhiều khu vực chơi : Có khu bán hàng, khu trồng hoa; khu Khu nhổ cỏ, có cả chăm sóc cho cây hoa, cây cảnh nữa chúng mình thích đến khu vực chơi nào thì chúng mình hãy nhẹ nhàng đến khu vực đó chơi nhé - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, tay bẩn không sờ vào quần áo - Cô quan sát, bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn. - Kết thúc: Cho trẻ nói về cảm nhận của các con khi tham gia chơi ngoài trời + Hôm nay con chơi ở khu vực nào ? Con cảm thấy như thế nào ( hỏi 4 – 5 trẻ) + Khen ngợi động viên trẻ. + Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng giúp cô. - Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay, vào lớp . IV. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng : Xây ngôi nhà của bé - Góc phân vai : Bác sĩ - Góc học tập: Chơi với các chữ số, chữ cái đã học - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh - Góc dân gian: Chơi các trò chơi dân gian ô ăn quan, lộn cầu vồng… * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu: Lắp ghép, hột hạt... để xây đường vào, hàng rào, các khu trong nhà bé; Biết khám bệnh ân cần với bệnh nhân; chơi với chữ cái và chữ số; Biết chăm sóc cây hoa, cây cảnh, chơi các trò chơi dân gian vui vẻ….. * Chuẩn bị: - Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: Nút lắp ghép, gạch, cây hoa cây cảnh, đồ dùng bán hàng, hột hạt, các đồ dùng ghép chữ, ghép số, …. * Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào góc chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? - Ai thích chơi ở góc xây dựng? ( Hỏi tương tự ở những góc khác) + Giáo dục: Trong khi chơi chúng mình phải thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi mình thích * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô khuyến khích trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc từng nhóm chơi V. ĂN TRƯA 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ 2. Ăn trưa : - Chuẩn bị: Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn ẩm cho trẻ lau tay; bát, thìa - Khuyến khích, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> VI. NGỦ TRƯA 1. Chuẩn bị: - Gối, chiếu - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 2. Ngủ trưa: Tạo môi trường yên tĩnh cho trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc. VII. ĂN BỮA PHỤ 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Thể dục nhẹ nhàng chống mệt mỏi. 2. Ăn bữa phụ : - Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết xuất - Ăn xong vệ sinh răng miệng sạch VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Thể dục chống mệt mỏi: Tập các động tác nhẹ nhàng như xoay các khớp - Cho trẻ ôn các bài thơ: Chia bánh, làm anh, em yêu nhà em, làm anh.... - Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Cô nêu gương những trẻ tham gia tích cực, ngoan ngoãn trong ngày. - Động viên khuyến khích những trẻ chưa thực hiện tốt trong các hoạt động trong ngày. - Trả trẻ về; Cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học tập, súc khỏe vấn đề đặc biệt sảy ra trong ngày đối với trẻ. X. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Hành vi và cảm xúc của trẻ: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Kiến thức và kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….................. ....................................................................................................................... Thứ năm, ngàỳ 16 tháng 11 năm 2017 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Hướng trẻ vào nhóm bạn cùng chơi. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi tự do trong lớp 3. Thể dục sáng: - Cho trẻ khởi động , xếp hàng tập các động tác: Hô hấp, tay, bụng, chân, bật II. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH: VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ (Đề tài) 1. Mục đích, yêu cầu *KiÕn thøc -Trẻ biết vẽ ngôi nhà của mình . - Biết ngôi nhà có những phần nào ? *Kĩ năng - Rèn khả năng khéo léo của đôi tay, khả năng tô màu. - Phát triển trí tưởng tượng của trẻ, Phát triển ngôn ngữ qua trả lời các câu hỏi. - Rèn tính sáng tạo của trẻ tạo ra sản phẩm đẹp. *Thái độ - Trẻ hứng thú với các hoạt động - Qua đó giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. 2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ ngôi nhà - Bút màu.... * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, thỏa mái - Giấy, bút màu… 3. Cách tiến hành. Hoạt động của cô *Hoạt động 1 : Gây hứng thú, giới thiệu bài - Gọi trẻ xúm xít : Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” - Bài hát nói về điều gì ? - Ngôi nhà của chúng mình như thế nào ? - Ngôi nhà của con là ngôi nhà gì ? - Ngôi nhà được làm bằng gì ? - Ngôi nhà dùng để làm gì ? - Vậy chúng mình phải làm gì để giữ gìn ngôi nhà của mình? - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà của mình. - Cô biết có một triển lãm tranh của các kiến trúc sư đã thiết kế vẽ các ngôi nhà rất đẹp và các chú đã mời chúng mình đi tham quan đấy, chúng mình cùng đi dự triển lãm nhé! - Cho trẻ đi dự triển lãm vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập thể - Đã đến triền lãm của cô rồi chúng mình cùng quan sát xem triển lãm của các kiến trúc sư có những gì ?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Nhà của tôi - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể - Giữ gìn vệ sinh - Vâng ạ. - Trẻ đi làm vòng tròn.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Các bức tranh vã gì ? - Có những kiểu nhà nào ? - Kiếu nhà ngói các chú vẽ như thế nào ? Ngôi nhà ngói có những phần nào ? ( Mái, thân, cửa sổ) + Mái nhà có dạng hình gì ? ( Thân nhà, cửa sổ) + Ngôi nhà ngói được làm từ nguyên vật liệu gì ? + Xúng quanh ngôi nhà có gì ? + Các chú đã vẽ ngôi nhà vào đâu của tờ giấy ? + Nhà bạn nào là ngôi nhà ngói ? Các chú đã vẽ như thế nào ? - Còn Ngôi nhà này được gọi là nhà gì ? - Ngôi nhà cao tầng là từ mấy tầng trở lên ? + Xung quanh nhà các chú đã vẽ thêm gì ? - Nhà cao tầng có gì đặc biệt ? Nhà bạn nào là kiểu nhà cao tầng ? Ngôi nhà cao tầng được làm từ nguyên vật liệu gì ? - Còn bên kia là kiểu nhà gì ? - Nhà sàn như thế nào ? - Nhà sàn được làm từ những nguyên vật liệu nào ?( Mái, vách, cột nhà…) + Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào ? - Nhà bạn nào là nhà sàn ? + Các con vừa quan sát các chú kiến trúc sư trưng bày những kiểu nhà nào ? + Các ngôi nhà này có điểm gì chung ? + Để vẽ được ngôi nhà ngói ( Cao tầng,nhà sàn) phải vẽ những bộ phận nào ? - Các con có muốn vẽ được những ngôi nhà đẹp như của các chú không ? * Hỏi ý định trẻ - Con định vẽ kiểu nhà nào ? ( Hỏi 3,4 trẻ) - Con sẽ vẽ như thế nào ? - Con sẽ vẽ ngôi nhà có những phần nào ? Con vẽ phần nào trước ? - Con sẽ vẽ ngôi nhà vào đâu của tờ giấy ? - Con sẽ vẽ thêm gì để ngôi nhà của mình được đẹp hơn ? - Con sẽ tô màu như thế nào ? - Hỏi một số trẻ về tư thế ngồi ? Cách cầm bút ? -> Nhắc cách ngồi và cầm bút đùng * Hoạt động 3: Trẻ thự hiện - Cho trẻ vào vị trí - Cô cho trẻ thực hiện , trong khi trẻ thự hiện cô bật nhạc nhỏ để trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ, giúp đỡ những trẻ còn yếu, động viên khuyến khích trẻ. - Hỏi trẻ vẽ gì ? vẽ như thế nào ? * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Bức tranh - Ngôi nhà - Trẻ kể - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét -Trẻ nói - Trẻ nhận xét - Trẻ kể - Nhà sàn - Trẻ kể - Gỗ, lá… - Cây, hoa… - Trẻ kể - Đều có mái, thân… - Trẻ nói - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Chính giữa - Cây, hoa… - Trẻ kể - Ngồi thẳng, tay phải. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cho trẻ tự mang sản phẩm của mình lên giá trưng bày, cô giúp những trẻ chưa chọn được chỗ treo sản phẩm - Con thích bức tranh nào nhất ? Vì sao con thích bức tranh đó ? ( Hỏi 4 – 5 trẻ) - Cô nhận xét tổng quát, nói những điểm trẻ làm được và chưa làm được, động viên khuyến khích trẻ.. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. III. CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI KHU VỰC VẬN ĐỘNG 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các khu vực chơi trong trường mầm non - Trẻ biết chơi cùng bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi - Trẻ biết cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ, chơi đoàn kết hòa nhã với bạn bè 2.Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Khu vực vận động: Khu bán hàng, khu cát nước, khu vẽ tự do, khu vận động ( Đu quay, cầu trượt, nhà bóng, ghế thể dục….) - Trang phục của trẻ gọn gàng thỏa mái. 3.Cách tiến hành - Cho trẻ ra ngoài sân + Chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào ? - Kiểm tra sức khỏe của trẻ + Hôm nay chúng mình thấy trường mình có gì mới không ? - Cô và chúng mình sẽ cùng đi tham quan các khu vực trong trường nhé( Vừa đi vừa đọc bài đồng dao dung dăng dung dẻ): Tham quan khu vực vườn rau, khu vực vườn hoa…khu vận động - Ở khu vận động có rất nhiều đồ chơi đấy cô và chúng mình cùng sang đó chơi nhé! - Chúng mình hãy quan sát xem trong khu vận động có những khu vực chơi nào? - Khu vận động có rất nhiều khu vực chơi : Có khu bán hàng, khu vẽ tự do, khu vực chơi với cát nước, khu lều bóng, có cả khu chơi với cầu trượt đu quay nữa chúng mình quan sát xem ai thích chơi ở khu vực nào thì hãy nhẹ nhàng đến khu vực đó chơi và khi chơi thì chúng mình phải làm gì ? - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Cho trẻ vào khu vực chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn. - Kết thúc: Cho trẻ nói về cảm nhận của mình khi tham gia chơi + Hôm nay con chơi ở khu vực nào ? Con cảm thấy như thế nào ( hỏi 4 – 5 trẻ) + Khen ngợi động viên trẻ. + Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng giúp cô. - Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay, vào lớp . IV. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng : Xây dựng Ngôi nhà của bé.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Góc phân vai : Nấu ăn - Góc nghệ thuật: Múa hát - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh - Góc dân gian: Chơi nu na nu nống, lộn cầu vồng… * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu: Lắp ghép, hột hạt... để xây ngôi nhà của bé; Biết nấu các món ăn ngon miệng, đảm bảo vệ sinh; Múa hát vui vẻ; Biết chăm sóc cây hoa, cây cảnh, biết chơi các trò chơi dân gian vui vẻ… * Chuẩn bị: - Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: Nút lắp ghép, gạch, cây hoa cây cảnh, đồ dùng nấu ăn, …. * Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào góc chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? - Ai thích chơi ở góc xây dựng? ( Hỏi tương tự ở những góc khác) + Giáo dục: Trong khi chơi chúng mình phải thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi mình thích * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô khuyến khích trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc từng nhóm chơi V. ĂN TRƯA 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ 2. Ăn trưa : - Chuẩn bị: Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn ẩm cho trẻ lau tay; bát, thìa - Khuyến khích, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất VI. NGỦ TRƯA 1. Chuẩn bị: - Gối, chiếu - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 2. Ngủ trưa: Tạo môi trường yên tĩnh cho trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc. VII. ĂN BỮA PHỤ 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Thể dục nhẹ nhàng chống mệt mỏi. 2. Ăn bữa phụ : - Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết xuất - Ăn xong vệ sinh răng miệng sạch VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Thể dục chống mệt mỏi: Tập các động tác nhẹ nhàng như xoay các khớp - Cho trẻ đọc các bài thơ, đồng dao: Làm anh, chia bánh, gánh gánh gồng gồng.... - Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Cô nêu gương những trẻ tham gia tích cực, ngoan ngoãn trong ngày. - Động viên khuyến khích những trẻ chưa thực hiện tốt trong các hoạt động trong ngày. - Trả trẻ về; Cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học tập, súc khỏe vấn đề đặc biệt sảy ra trong ngày đối với trẻ. X. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Hành vi và cảm xúc của trẻ: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Kiến thức và kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….................. ...................................................................................................................... Thứ sáu, ngàỳ 17 tháng 11 năm 2017 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Hướng trẻ vào nhóm bạn cùng chơi. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi tự do trong lớp 3. Thể dục sáng: - Cho trẻ khởi động , xếp hàng tập các động tác: Hô hấp, tay, bụng, chân, bật II. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC: NDTT:VĐ “Cháu yêu bà” NDKH: NH “Bàn tay mẹ” TCÂN: Ai nhanh nhất 1, Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát: “ tay thơm tay ngoan”, thuộc bài hát, nhớ tên tác giả, trẻ biết vận động múa theo bài hát. - Trẻ biết tên bài hát: em sẽ là bông hồng nhỏ * Kĩ năng: - Trẻ biết dùng các cử động của đôi tay, chân và các bộ phận trên cơ thể để vận động múa theo nhạc bài hát: “ Tay thơm tay goan” - Biết thể hiện các cử chỉ điệu bộ theo bài em là hồng nhỏ * Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học - Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ các bộ phận cơ thể 2, Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Tay thơm tay ngoan, em là bông hồng nhỏ 3, Cách tiến hành: Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu bài: - Xúm xít! Xúm xít! - Cô đố các con biết các con đang học chủ đề nhánh gì? - Gia đình chúng mình gồm có những ai ? - Gia đình con là gia đình mấy thế hệ ? - Các thế hệ chúng sống với nhau như thế nào ? - Nhà con ai là người nhiều tuổi nhất ? Đó là bà nội hay bà ngoại của con ? - Các con làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với bà ? - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời bà. - Có một bài hát nói về tình cảm của người cháu đôi với bà đó là bài hát gì nhỉ ? Vạy chúng mình hãy cùng nghe nhạc xem đó là giai điệu bài hát gì nhé! - Đó là giai điệu bài hát gì ? - Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu bà” 1 lần - Cô hát cùng trẻ 1 lần nữa và cho trẻ về đội hình chữ u * Hoạt động 2: Hát và múa minh họa theo giai điệu bài hát “ cháu yêu bà ” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác? - Chúng mình thấy giai điệu bài hát như thế nào ? Bài hát nói về bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình, tóc của bà đã bạc trắng, bạn thể hiện tình cảm với bà bằng cách nghe lời và nắm tay bà đấy ! chúng mình có làm như vậy với bà mình không ? - Bài hát Cháu yêu bà còn được vận động bằng nhiều cách rất hay. * Khảo sát trẻ: Cho trẻ nói ý kiến của mình về cách vận động mà trẻ thích - Cho 2 – 3 trẻ lên vận động theo ý thích của trẻ - Các con thích vận động theo cách của bạn nào nhất ? - Nếu trẻ thống nhất cao theo vận động của bạn nào nhất thì cả lớp sẽ thực hiện vận động đó - Cho cả lớp vận động vừa hát vừa múa theo nhạc 2 3lần. - Lần lượt các tổ vận động - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên biểu diễn. - Mời cá nhân trẻ lên vận động - Cô bao quát vận động cùng với trẻ. Hoạt động của trẻ - Trẻ xúm xít - Gia đình tôi - Trẻ kể - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe - Cháu yêu bà - Trẻ về đội hình chữ u. - Cháu yêu bà - .... - Hay và nhẹ nhàng ạ - Trẻ lắng nghe - Có ạ - Con sẽ vỗ tay, con sẽ múa, con sẽ nhún nhảy… - Trẻ lên vận động - Trẻ trả lời. - Cả lớp vận động múa - Các tổ vận động - btrai, bgái lên biểu diễn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Cô nhận xét tuyên dương * Hát múa nâng cao: - Cho một tổ hát, 1 tổ múa Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm chúng con....đó cũng là lời bài hát Bàn tay mẹ của nhạc sĩ ..............các con hãy lắng nghe cô hát nhé! * Hoạt động 3: Nghe hát: Bàn tay mẹ - Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm của mình qua bài hát + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? + Do nhạc sĩ nào sáng tác + Giai điệu của bài hát như thế nào ? - Cô giảng giải nội dung bài hát: Bài hát nói về bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để nuôi lớn chúng mình: Ủ ấm, quạt mát, bế ẵm chúng mình để chúng mình lớn khôn, công ơn của mẹ vô cùng to lớn. - Các con làm gì để mẹ được vui lòng ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - Chúng mình cũng đứng dậy biểu diễn cùng cô nhé - Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc đệm. * Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất - Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ + Cách chơi : Cô có 8 chiếc vòng thể dục xếp vòng tròn, chúng mình sẽ vừa đi vừa hát bài hát“ Múa cho mẹ xem“ Khi nghe tín hiệu cô gõ sắc xô chúng mình phải chạy thật nhanh vào vòng, bạn nào không chạy được vào vòng sẽ bị nhảy lò cò. + Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được đứng 2 bạn. - Cô cho trẻ chơi nhiều lượt - Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ vận động lại bài hát: Cháu yêu bà. - Cá nhân trẻ lên vạn động - Trẻ thực hiện - Vâng ạ - Trẻ chú ý lắng nghe - Bàn tay mẹ - Rất hay và nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ biểu diễn cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lên chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động. III. CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI KHU VỰC VƯỜN RAU 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các khu vực chơi trong trường mầm non - Trẻ biết chơi cùng bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi - Trẻ biết cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ, chơi đoàn kết hòa nhã với bạn bè 2.Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Khu vực vườn rau: Khu bán hàng, khu cát nước, khu vẽ tự do, khu vườn rau - Trang phục của trẻ gọn gàng thỏa mái. 3.Cách tiến hành - Cho trẻ ra ngoài sân - Chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào ? - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Hôm nay chúng mình thấy trường mình có gì mới không ? - Sân trường mình như thế nào ? - Cô và chúng mình sẽ cùng đi tham quan các khu vực trong trường nhé( Vừa đi vừa đọc bài đồng dao dung dăng dung dẻ): Tham quan khu vực vận động, khu vực vườn hoa… - Ở khu vườn rau có rất nhiều điều đặc biệt đấy cô và chúng mình cùng sang đó chơi nhé! - Chúng mình hãy quan sát xem trong khu vườn rau có những khu vực chơi nào ? - Khu vận động có rất nhiều khu vực chơi : Có khu bán hàng, khu tưới rau, khu trồng rau, khu nhổ cỏ, bón phân, có cả khu thu hoạch rau nữa chúng mình thích đến khu vực chơi nào thì chúng mình hãy nhẹ nhàng đến khu vực đó chơi nhé - Khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy - Cô quan sát, bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn. - Kết thúc: Cho trẻ nói về cảm nhận của các con khi tham gia chơi ngoài trời + Hôm nay con chơi ở khu vực nào ? Con cảm thấy như thế nào ( hỏi 4 – 5 trẻ) + Khen ngợi động viên trẻ. + Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng giúp cô. - Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay, vào lớp . IV. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng : Xây dựng ngôi nhà của bé - Góc phân vai : Bán hàng - Góc nghệ thuật: Đọc thơ, muá hát - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh - Góc chữ cái: Xếp hình chữ cái từ hột hạt, ôn các chữ cái đã học…. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu: Lắp ghép, hột hạt... để xây hàng rào xung quanh, đường vào ngôi nhà bé; Biết bán hàng niềm nở ân cần với khách; Múa hát, đọc thơ vui vẻ; Biết chăm sóc cây hoa, cây cảnh….. * Chuẩn bị: - Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: Nút lắp ghép, gạch, cây hoa cây cảnh, đồ dùng bán hàng, hột hạt, các đồ dùng ghép chữ, …. * Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào góc chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? - Ai thích chơi ở góc xây dựng? ( Hỏi tương tự ở những góc khác) + Giáo dục: Trong khi chơi chúng mình phải thế nào? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi mình thích * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô khuyến khích trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc từng nhóm chơi V. ĂN TRƯA 1. Vệ sinh:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ 2. Ăn trưa : - Chuẩn bị: Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn ẩm cho trẻ lau tay; bát, thìa - Khuyến khích, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất VI. NGỦ TRƯA 1. Chuẩn bị: - Gối, chiếu - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 2. Ngủ trưa: Tạo môi trường yên tĩnh cho trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc. VII. ĂN BỮA PHỤ 1. Vệ sinh: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Thể dục nhẹ nhàng chống mệt mỏi. 2. Ăn bữa phụ : - Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết xuất - Ăn xong vệ sinh răng miệng sạch VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Thể dục chống mệt mỏi: Tập các động tác nhẹ nhàng như xoay các khớp - Cho trẻ ôn các bài hát: Cả nhà thương nhau, bàn tay mẹ, bà ơi bà.... - Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Văn nghệ cuối tuần hát các bài hát trong chủ đề: Cái mũi, đường và chân, tay thơm tay ngoan, đôi mắt xinh... - Đọc các bài thơ: Chiếc bóng, tâm sự của cái mũi.... - Nêu gương, phát phiếu bé ngoan. - Trả trẻ cuối ngày. X. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… * Hành vi và cảm xúc của trẻ: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… * Kiến thức và kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(31)</span>