TL On thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 9 --------------------------********************--------------------------Câu 1: Em hãy cho biết những trường hợp nào thì thực hiện quyền khiếu nại, trường hợp nào thì thực hiện quyền tố cáo? Cho ví dụ minh họa? Trả lời * Những trường hợp được thực hiện quyền khiếu nại là: Khi lợi ích của mình bị xâm hại và chỉ có đương sự mới có quyền khiếu nại. VD: Tháng trước gia đình nộp thuế 1 triệu, tháng này cán bộ thu thuế thu 1.5 triệu mà không nói rõ lí do. * Những trường hợp thực hiện quyền tố cáo là: Khi phát hiện hành vi vi phạm pháp luật và ai cũng có quyền tố cáo. VD: Phát hiện anh Nguyễn Văn A là cán bộ thu thuế ở huyện nhận hối lộ. Câu 2: Cho tình huống sau: Bạn A là học sinh chậm tiến của lớp: Thường xuyên bỏ tiết, nghỉ học không phép, không học bài cũ, nhiều lúc còn đánh nhau với các bạn ở trong và ngoài trường. Hỏi ? a. Bạn A đã vi phạm những chuẩn mực đạo đức nào ? b. Bạn A đã vi phạm những chuẩn mực pháp luật nào ? c. Ai có quyền xử lý việc vi phạm của Bạn A ? Xác định hậu quả của những hành vi trên theo quan điểm của em ? Trả lời a. A đã vi phạm những chuẩn mực đạo đức là: - A Là một học sinh chưa ngoan, chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học, vô ý thức trong việc chấp hành các quy định của nhà trường dẫn đến bỏ tiết, nghỉ học không phép. Vậy A đã vi phạm chuẩn mực đạo đức: “ Sống có kỉ luật, sống có mục đích” - Hành vi đánh nhau với bạn ở trong và ngoài trường thể hiện rõ sự mất đoàn kết, thiếu tôn trọng người khác, làm ảnh hưởng đến tình bạn (lẽ ra phải xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh) đồng thời làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự, văn hóa địa phương. Vậy A đã vi phạm chuẩn mực đạo đức: Sống tự trọng, tôn trọng người khác. Sống nhân ái, vị tha, sống có văn hóa. b. A đã vi phạm những chuẩn mực pháp luật. - Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân do thiếu ý thức học tập. - Quyền bất khả xâm phạm thân thể của công dân do đánh nhau với bạn; Quyền và nghĩa vụ của công dân về trật tự xã hội. c. Nhà trường hoặc giáo viên chủ nhiệm ( được ủy quyền) là đại diện cơ quan nhà nước có quyền xử lý việc vi phạm của A. * Hậu quả của những hành vi đó là: + Bản thân A sẽ bị lưu ban (Nếu A cứ bỏ tiết thường xuyên, nghỉ học không rõ lý do, không học bài cũ thì sẽ không tiếp thu được bài lâu ngày kiến thức bị hổng, không theo kịp chương trình). + Gia đình phải mất một khoản chi phí cho việc học lại của A và xấu hổ với mọi người. + A không thực hiện tốt nghĩa vụ của một công dân; gây mất trật tự an toàn xã hội, ảnh hưởng xấu đến lối sống của cộng đồng dân cư. Câu 3: Em hiểu tự chủ là gì? Ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống? Hãy viết một đoạn ngắn trong đó nêu được tính tự chủ của bản thân về một việc cụ thể? Trả lời - Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Ý nghĩa: Tự chủ là một đức tính quý giá và rất cần thiết trong cuộc sống. Nhờ có tính tự chủ mà con người biết sống một cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa. Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước những tình huống khó khăn và những thử thách, cám dỗ, tránh được những sai lầm không đáng có. - Học sinh viết được đoạn văn ngắn, diễn đạt lưu loát, trình bày rõ ràng. Trong đoạn văn nêu được tính tự chủ của bản thân về một sự việc cụ thể nào đó. Câu 4: Thế nào là bảo vệ hòa bình? Vì sao chúng ta phải bảo vệ hòa bình, ngăn ngừa chiến tranh? Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bảo vệ hòa bình là: Giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên; dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. - Chúng ta phải bảo vệ hòa bình, ngăn ngừa chiến tranh vì: Hòa bình đem lại cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc… là khát vọng của toàn nhân loại. Còn chiến tranh chỉ đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mất mát…chiến tranh là thảm họa của loài người. Câu 5: Em hiểu như thế nào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam? Những câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn sau nói về truyền thống gì của dân tộc Việt Nam? (Đánh dấu x vào ô trống đúng tương ứng) Tục ngữ, ca dao, danh ngôn Đoàn kết Nhân nghĩa Biết ơn Siêng năng a. Có công mài sắt có ngày nên kim b. Ăn trái nhớ kẻ trồng cây Ăn gạo nhớ kẻ đâm, xay, giần sàng c. Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. d. Thương người như thể thương thân e. Nhất nghệ tinh, nhất thân vinh Trả lời - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần ( những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) được hình thành trong qua trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào như yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo…các truyền thống về văn hóa, nghệ thuật. - Mỗi lựa chọn đúng được 0,25điểm Đoàn kết: C; Biết ơn: B Siêng năng: A Nhân nghĩa: D Câu 6: Hợp tác là gì? Vì sao sự hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc hiện nay lại trở thành một vấn đề quan trọng và tất yếu ? Là một học sinh em thấy mình cần phải làm gì để rèn luyện tinh thần hợp tác. Trả lời - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích của người khác. - Sự hợp tác giữa các quốc gia dân tộc hiện nay trở thành một vấn đề quan trọng và tất yếu vì: trong bối cảnh thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trường, hạn chế sự bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo…) mà không một quốc gia dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết thì hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu. - Trách nhiệm của bản thân em: + Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh. + Có thái độ hữu nghị, đoàn kêt với người nước ngoài. + Luôn quan tâm đến tình hình thế giới và vai trò của Việt Nam. + Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập, lao động, và hoạt động tinh thần khác. CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài 7 “Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”đã nói đến những truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta? Theo em chúng ta cần làm gì để kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc ? Trả lời Học sinh nêu được các nội dung sau: + Khái niệm truyền thống tốt đẹp: Là những giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác + Trong phần đặt vấn đề, sgk Giáo dục công dân 9, Bài 7 “Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”đã nói đến là: - Truyền thống yêu nước, đấu tranh đến cùng để bảo vệ nần độc lập nước nhà, thống nhất đất nước. - Truyền thống tôn sư trọng đạo. + Những việc cần làm để kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp đó: - Tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. CÂU 8: Thế nào là tệ nạn xã hội ? Chúng có tác hại như thế nào? Theo em những nguyên nhân nào khiến con người sa vào tệ nạn xã hội? Hãy nêu những quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hội ? Trả lời * Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu đến mọi mặt đối với đời sống xã hội. * Tác hại + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần và đạo đức con người. + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình. + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc. + Là nguyên nhân dẫn tới căn bệnh thế kỷ HIV/AIDS. * Nguyên nhân: + Chủ quan: - Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu. - Do tò mò, thiếu hiểu biết về tác hại của TNXH. - ………………………… + Khách quan : - Do hoàn cảnh éo le, cha mẹ nuông chiều, buông lỏng việc giáo dục con cái. - Do các tiêu cực trong xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc hoặc khống chế . - Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rủ rê mà không biết tự chủ. + Nguyên nhân chính: Chủ yếu là do nguyên nhân chủ quan. * Những quy định của pháp luật: + Cấm đánh bạc dưới mọi hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc. + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng,cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy. Người nghiện ma túy bắt buộc phải đi cai nghiện. + Nghiêm cấm hành vi mại dâm,dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm …. + Trẻ em không được đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng các chất kích thích có hại cho sức khỏe. + Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng chất kich thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lôi kéo,dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán hoặc cho trẻ em sử dụng những văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của trẻ. CÂU 9: Chủ Tịch Hồ Chí Minh là tấm gương sáng về những phẩm đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”. Hiện nay, chúng ta đang hưởng ứng thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Vậy em hiểu thế nào về những phẩm chất đạo đức đó? Bản thân em đã thực hiện ra sao? Trả lời Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn là tấm gương sáng về ngững phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”. Hiện nay cả nước chúng ta đang tích cực hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Em hiểu về những phẩm chất đạo đức của Hồ Chí Minh đó cũng chính là những chuẩn mực chung nhất của đạo đức cách mạng Việt Nam trong thời đại mới cụ thể là: Cần : Tức là đạo đức cần cù siêng năng lao động có kế hoạch, sáng tạo có năng suất cao lao động với tinh thần tự lực cánh sinh không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm. Phải thấy rõ lao động là nghĩa vụ thiêng liêng, là nguồn sống nguồn hạnh phúc của chúng ta. Kiệm: Tức là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thì giờ, tiết kiệm tiền của của dân của nước, của bản thân mình,phải tiết kiệm từ cái to đến cái nhỏ, nhiều cái nhỏ cộng lại thành cái to, Không xa xỉ , không hoang phí, không bừa bãi, không phô trương hình thức, không liên hoan chè chén lu bù. Liêm: Tức là luôn luôn tôn trọng giữ gìn của công và của dân, phải trong sạch, không tham lam, không hám danh, không hám lợi, quang minh chính đại, không hủ hóa, không nhỏ nhen ích kỷ. Chính: Nghĩa là không tà, nghĩa là thẳng thắn, đứng đắn đối với mình, không tự cao, không tự đại luôn chịu khó học tập cầu tiến bộ, luôn tự kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi đều dở của bản thân mình. Chí công vô tư: Có nghĩa là công bằng không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Cần, kiệm, liêm, chính, sẽ dẫn đến chí công vô tư; Ngược lại đã chí công vô tư, một lòng vì nước, vì dân, vì Đảng thì nhất định sẽ thực hiện được cần, kiệm, liêm, chính và có nhiều tính tốt khác. Bản thân em luôn phấn đấu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. ( Hs nêu một số việc làm cụ thể) CÂU 10: Vì sao nói: “Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm họa thứ ba gây ra cái chết và thương vong cho loài người”? Chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó? Trả lời Vì: Hiện nay theo thống kê con số vụ tai nạn giao thông có số người chết và bị thương ngày càng gia tăng. Chúng ta hãy nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông. Chấp hành đúng những quy định về trật tự an toàn giao thông. Tích cực tuyên truyền những quy định của luật giao thông nhắc nhở mọi người cùng thực hiện lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông. * Học sinh liên hệ bản thân: Đi bên phải theo chiều đi của mình, không dàn hàng 2,3 không nô đùa khi tham gia giao thông. …………………………………………………………………….. Câu11: Hãy so sánh sự khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật ? Học sinh cần có tính tôn trọng pháp luật và kỉ luật không ? Vì sao ? Tính kỉ luật của học sinh được biểu hiện như thế nào trong học tập , trong sinh hoạt hằng ngày ,ở nhà trường và cộng đồng ? Trả lời Pháp luật Kỉ luật - Là các quy tắc xử sự chung - Quy định, quy ước của một cộng đồng , tập thể - Có tính bắt buộc - Do cơ quan, tập thể, tổ chức đề ra - Đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp - Đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ giáo dục, thuyết phục cưỡng chế VD: học sinh đến trường phải đồng phục, nghỉ học VD: Luật giao thông đường bộ quy định chung phải có đơn xin phép … nếu không thực hiện đúng cho mọi người và các phương tiện giao thông nội quy tùy theo mức độ xử lí có thể bị nhắc nhở, phải thực hiện, nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo phê bình quy định của pháp luật * Học sinh cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật vì: - Mỗi cá nhân học sinh biết thực hiện tốt kỉ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt, nề nếp học tập sẽ đạt được kết quả tốt, có chất lượng. - Học sinh biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần làm cho xã hội bình yên có trật tự, kỉ cương …. * Tính kỉ luật của học sinh được thể hiện: - Trong học tập: Tự giác, đi học đúng giờ, đều đặn, làm bài tập đầy đủ, không quay cóp, không sử dụng tài liệu khi kiểm tra, khi thi, chú ý nghe giảng bài, giữ trật tự trong giờ học … - Trong sinh hoạt hằng ngày, ở nhà trường và ở cộng đồng: Hoàn thành trách nhiệm được giao, giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với công việc chung, có lối sống lành mạnh … Câu1 2: Hiến pháp là gì? Hiến pháp nước ta có bao nhiêu lần ban hành, sửa đổi và bổ sung? Lý do vì sao phải ban hành, sửa đổi và bổ sung Hiến pháp mới? Tại sao nói: “Nhà nước ta là nhà nước của dân, do dân và vì dân”? Bộ máy nhà nước gồm những cơ quan nào? Cơ quan nào là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất? Vì sao? Trả lời - Hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dựng, ban hành trên cơ sở các quy định của Hiến pháp không được trái với Hiến pháp - Hiến pháp nước ta có 5 lần ban hành và sửa đổi đó là vào các năm: 1946; 1959; 1980; 1992; 2013. - Lý do: Để phù hợp với tình hình đất nước trong từng giai đoạn cách mạng - Nhà nước ta là nhà nước của dân, do dân và vì dân vì: Nhà nước ta là thành quả của cuộc cách mạng của nhân dân, do nhân dân lập ra và hoạt động vì lợi ích của nhân dân. - Bộ máy nhà nước bao gồm loại cơ quan: + Cơ quan quyền lực (Cơ quan đại biểu) – Quốc hội. + Cơ quan hành chính – Chính phủ. + Cơ quan xét xử - Tòa án nhân dân. + Cơ quan kiểm sát – Viện kiểm sát nhân dân..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Quốc hội là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất vì: Quốc hội do nhân dân bầu ra và được nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại của quốc gia. Để quyết định những vấn đề quan trọng nhất của đất nước. Câu 13: Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, là một học sinh để thể hiện lòng thành kính với thầy cô giáo em hãy giới thiệu một câu ca dao hoặc tục ngữ về chủ đề “Tôn sư trọng đạo” và trình bày hiểu biết của em về chủ đề đó. Trả lời Yêu cầu trình bày được các nội dung sau: - Nêu được một câu ca dao hoặc tục ngữ đúng chủ đề tôn sư trọng đạo - Nêu được: Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với thầy cô giáo ở mọi lúc mọi nơi; coi trọng và làm theo những điều thầy cô dạy bảo, có những hành động đền đáp công ơn thầy cô giáo - Nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo: + Đối với bản thân: tôn trọng và làm theo lời dạy của thầy cô sẽ giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình và xã hội… + Đối với xã hội: tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình là tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội… + Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy. (so sánh trước đây, hiện nay) - Nêu được những tình cảm thái độ cao đẹp trong cuộc sống hàng ngày thể hiện tôn sư trọng đạo … - Phản ánh hiện tượng trái với tôn sư trọng đạo trong xã hội hiện nay (lấy ví dụ liên hệ …) - Liên hệ bản thân, cảm xúc … Câu 14: Trong xu thế hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới. Trong những năm gần đây, Việt Nam đã và đang trở nên một trong những điển hình của xu thế đó. a. Bằng hiểu biết của mình em hãy làm rõ nhận định trên? b. Em hãy nêu những vấn đề nóng bỏng, mang tính toàn cầu mà hiện nay nhân loại đang phải đối mặt? Trả lời Yêu cầu nêu được: a) - Bất cứ quốc gia, dân tộc nào cũng cần phải tham gia nếu không sẽ tụt hậu. - Cộng đồng thế giới sẽ giải quyết những vấn đề bức xúc,mang tính toàn cầu làm phong phú thêm nền văn hóa nhân loại. - Việt Nam: + Học hỏi kinh nghiệm,tiếp thu được những thành tựu khoa học - công nghệ, kỹ thuật ...... + Thu hút được vốn đầu tư,giải quyết việc làm....... + Nâng cao vị thế Việt Nam trên trường quốc tế - Thực tế chứng minh: + Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế như: ASEAN,WTO....... + Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục..... - Liên hệ bản thân:Ra sức học tập,hợp tác với mọi người trong học tập, lao động, trong sinh hoạt hàng ngày. Câu 15: a) Em hãy giải thích mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật trong câu nói của Bác Hồ: “Khi bàn bạc công việc gì xong, đã quyết định thì phải triệt để thi hành” b) Đầu năm học, bất kì trường nào cũng tổ chức cho học sinh học tập nội quy. Có bạn cho rằng có mấy điều nội quy mà năm nào cũng học, mất thì giờ quá! Theo em, ý nghĩ của bạn đó đúng hay sai? Vì sao? Trong nội quy có nội dung dân chủ và kỉ luật. Em hãy nêu ra một số điều. c) Phân tích và chứng minh nhận định; “ Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của một tập thể” Trả lời a/ - Thể hiện đã phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc. - Khi đã bàn bạc xong, đã nhất trí thì phải thực hiện để đảm bảo kỉ luật..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> b/ Ý nghĩ đó là sai. Vì học sinh cần nắm rõ nội quy của nhà trường để thực hiện đúng bổn phận, nghĩa vụ của người học sinh thực hiện tốt quyền nghĩa vụ của mình - Một số điều thể hiện tính dân chủ + Góp ý kiến khi phát hiện thấy những điều không phù hợp trong nội quy; + Đưa ra ý kiến xác đáng về học tập - Tính kỉ luật: + Không ăn mặc sai quy định; + Có thái độ tôn trọng thầy cô giáo; + Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp … c/ Làm rõ ý nghĩa của dân chủ, ý nghĩa của kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ. - Một tập thể nếu đảm bảo tốt cả tính dân chủ và kỉ luật tạo ra sức mạnh tập thể thống nhất ý chí và hành động đưa ra phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày càng mạnh. Câu 16: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? Hãy nêu những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam? Theo em phong tục và hủ tục khác nhau ở chỗ nào? ? Nêu tên 2 di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam đã được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới? ? Em hiểu gì về quan điểm của Đảng ta trong việc "Xây dựng một nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc"? Trả lời * Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần( những tư tưởng , đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ...) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dái của dân tộc , được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác * Nêu được truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam: - Yêu nước, bất khất chống giạc ngoại xâm, cần cù lao động, nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo…. - Các truyền thống về văn hóa (các phong tục tập quán , cách ứng xử mang bản sắc văn hóa Việt Nam....) - Các truyền thống về nghệ thuật: chèo, tuồng làn điệu dân ca... * Phân biệt được phong tục và hủ tục: - Phong tục tập quán là những quy định, những truyền thống tốt đẹp. - Hủ tục là những tập tục, nếp sinh hoạt lạc hậu cần thay đổi * Hai di sản văn hóa phi vật thể là: Nhã nhạc cung đình Huế, cồng chiêng Tây nguyên. * Quan điểm của Đảng xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc là: - Nền văn hóa kế thừa tinh hoa văn hóa của dân tộc Việt Nam ... - Hội nhập, học hỏi tinh hoa văn hóa của nhân loại ... Câu 17: a, Thế nào là hòa bình, hữu nghị và hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới? b, Phân tích ý nghĩa to lớn của việc bảo vệ hòa bình, xây dựng tình hữu nghị và hợp tác cùng phát triển giữa các dân tộc trên thế giới? Trả lời a, Nêu được khái niệm: - Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang; là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng và bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia các dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại. - Hữu nghị là quan hệ bạn bè thân thiện giữa con người với con người, giữa các dân tộc với nhau. - Hợp tác là chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. b, Nêu dược ý nghĩa: - Bảo vệ hòa bình: Đem lại cuộc sống ấm no, bình yên, hạnh phúc cho con người. Nếu không có hòa bình con người rơi vào thảm họa chiến tranh đau thương, chết chóc, đói nghèo.. - Hòa bình, hữu nghị, hợp tác tạo cơ hội để các dân tộc cùng hợp tác phát triển về mọi mặt, tạo sự hiểu biết lẫn nhau tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh. - Ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển: Thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( như đói nghèo, môi trường....), nếu không hợp tác thì không một quốc gia riêng lẻ nào có thể giải quyết được..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Câu 18: a, Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu biểu hiện của năng động sáng tạo trong học tập của HS? b, Phân tích ý nghĩa của tính năng động, sáng tạo? Để trở thành người năng động, sáng tạo em phải rèn luyện như thế nào? Trả lời a, Nêu được khái niệm - Năng động là tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm. - Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần , hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có. * Biểu hiện của năng động sáng tạo trong học tập của học sinh. - Có phương pháp học tập khoa học. - Kiên trì, nhẫn nại, vượt khó để phát hiện cái mới. - Không thỏa mãn với những điều đã biết. - Linh hoạt xử lý các tình huống trong quá trình học tập. b ,Ý nghĩa của năng động sáng tạo. - Là phẩm chất quan trọng của con người.... - Giúp con người vượt qua được hoàn cảnh, rút ngắn thời gian, đạt tới mục đích nhanh chóng và tốt đẹp. - Giúp con người làm nên kì tích vẻ vang mang lại vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước. * Nêu được phương hướng rèn luyện. - Rèn luyện theo những biểu hiện trên...... - Cần tìm ra cách học tốt nhất cho mình. - Tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống. Câu 20: Vì sao hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu của các quốc gia, các dân tộc trên thế giới? Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng và nhà nước ta tuân thủ theo nguyên tắc nào? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần hợp tác quốc tế? Em hiểu như thế nào về quan điểm “ Hoà nhập chứ không hoà tan” trong quan hệ giao lưu hợp tác quôc tế? Trả lời * Hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu của các quốc gia, các dân tọc trên thế giới vì hiện nay thế giới dang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu(bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số,khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đấy lùi những bệnh hiểm nghèo….) mà không một quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được. * Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng và nhà nước ta tuân thủ theo những nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ khí và đe doạ dùng vũ lực. + Bình đẳng và cùng có lợi. + Giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng hoà bình. + Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền. * Là học sinh ngay từ bây giờ cần rèn luyện tinh thần hợp tác với mọi người xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội và tham gia viết thư quốc tế UPU..vv… * Câu “Hoà nhập chứ không hoà tan” là quan điểm của chúng ta trong quá trình hội nhập quốc tế. Được hiểu như sau: + Trong xu thế hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng,chúng ta muốn phát triển phải có sự giao lưu với các dân tộc khác,với nên văn hoá khác. Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta sẽ tiếp thu tinh hoa văn hoá và những thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến của nhân loại đó là hoà nhập. + Tuy nhiên trong quá trình ấy chúng ta luôn biết kế thừa, gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh mất bản sắc riêng của mình, không bị đồng hoá bởi các dân tộc khác. Câu 21: Em hãy phân tích và chứng minh “Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của tập thể” Trả lời * Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của tập thể vì: + Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và của xã hội..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Kỉ luật là những quy định chung của cộng đồng hoặc tổ chức xã hội nhằm tạo ra sự thống nhất trong hành động. + Dân chủ là điều kiện để mọi người thực hiện và phát huy những khả năng của mình. + Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả. * Tác dụng của việc phát huy tính dân chủ và kỉ luật: Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ góp phần tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động của mọi người. Tạo cơ hội cho mọi người phát triển, khai thác hiệu quả tiềm năng của tập thể, thiết lập được sự đồng tâm nhất trí của nhiều người - Đó là sức mạnh của tập thể. Câu 22: Hòa bình là gì? Vì sao phải bảo vệ hòa bình? Ngày nay, đất nước ta đã được độc lập, chúng ta đang sống trong hòa bình, vậy chúng ta có cần góp phần bảo vệ hòa bình không? Nếu có thì chúng ta phải làm gì ? Trả lời * Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang; Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng lẫn nhau, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc, giữa con người với con người. * Chúng ta phải bảo vệ hòa bình ngăn ngừa chiến tranh vì: - Chiến tranh chỉ đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mất mát… ; Chiến tranh là thảm họa của con người. - Hòa bình đem lại cuộc sống bình yên, ấm no, tự do, hạnh phúc … ; Hòa bình là khát vọng của toàn nhân loại. - Ngày nay các thế lực hiếu chiến, phản động vẫn đang âm mưu phá hoại hòa bình, gây chiến tranh ở nhiều nơi trên thế giới, vì thế chúng ta phải bảo vệ hòa bình ngăn ngừa chiến tranh. - Việt Nam chúng ta là một dân tộc yêu chuộng hòa bình và đã phải chịu nhiều đau thương mất mát của mấy cuộc chiến tranh gay go, ác liệt, để bảo vệ độc lập, tự do của Tổ quốc, nên nhân dân ta càng thấu hiếu giá trị của hòa bình. - Chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lí trên thế giới. * Để bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng, thân thiện giữa con người với con người; Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia trên thế giới. Câu23: Anh Hải và chị Hưng là cán bộ trong một cơ quan. Do vô tình cả hai phát hiện ông Hòa, là cấp trên trực tiếp của họ đã có hành vi tham ô tài sản của nhà nước. Anh Hải rất muốn tố cáo nhưng vì phải nuôi gia đình nên đành im lặng. Còn chị Hưng, do bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông Hòa, chị đã bị ông Hòa cho nghỉ việc . Hỏi: Theo em, anh Hải và chị Hưng ai đã hành động đúng? Chị Hưng phải làm gì khi bị ông Hòa cho nghỉ việc? Trả lời * Theo em, chị Hưng đã hành động đúng. * Chị Hưng khiếu nại quyết định cho nghỉ việc của ông Hòa lên cơ quan có thẩm quyền giải quyết để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình bằng cách gửi đơn đến cơ quan cấp trên của ông Hòa hoặc gửi đơn đến Tòa án. Câu 24: An thường tâm sự với bạn bè: ”Nói tới truyền thống của dân tộc Việt Nam mình thường có mặc cảm thế nào ấy. So với thế giới, nước mình còn lạc hậu lắm. Ngoài truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống gì đáng tự hào đâu” a./ Em có đồng ý với ý kiến của bạn An không? Vì sao? b./ Nếu em là bạn của An, em sẽ nói gì với An? Trả lời * Em không đồng ý với ý kiến của bạn An. * Vì: Dân tộc Việt Nam, có mấy nghìn năm văn hiến, chúng ta có thể tự hào về bề dày lịch sử của truyền thống dân tộc chứ không chỉ có truyền thống đánh giặc ngoại xâm như ý nghĩ của ban An. * Nếu em là bạn của An, em sẽ nói với bạn ấy là: Suy nghĩ của bạn là sai, vì ngoài truyền thống đánh giặc, dân tộc Việt Nam chúng ta có rất nhiều truyền thống đáng tự hào như truyền thống cần cù, chịu khó trong lao động, truyền thống tôn sư trọng đạo, truyền thống hiếu học, … vì thế chúng ta phải tụ hào và bảo vệ , giữ gìn và phát huy những truyền thống đó. Câu 25: Hãy nối một ô ở cột A với một ô liên quan ở cột B A B A.Luật pháp bất vị thân 1. Kế thừa và phát huy truyền thống tôt đẹp của dân tộc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B.. Muốn tròn thì phải có khuôn, Muốn vuông thì phải có thước C. Mối tình hữu nghị Việt – Hoa Vừa là đồng chí, vừa là anh em D. Uống nước nhớ nguồn. 2. Tình hữu nghị giữa các dân tộc 3. Dân chủ và kỉ luật. 4. Chí công vô tư Trả lời Nối A với 4 B với 3 C với 2 D với 1 Câu 26: Hãy trình bày những hiểu biết của em về pháp luật, kỷ luật? Theo em bản nội quy nhà trường có phải là pháp luật không? Vì sao? Tính kỷ luật của học sinh được biểu hiện như thế nào trong học tập, sinh hoạt ở nhà trường và ngoài cộng đồng? Trả lời - Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do nhà nước xây dựng, ban hành và đảm bảo thực hiện bằng quyền lực của nhà nước. - Pháp luật bao gồm các quy định về: những việc được làm; những việc phải làm; những việc không được làm. - Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuần theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người. - Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo… - Kỷ luật là những quy định, quy ước ở phạm vi hẹp trong một tập thể, một cơ quan… Nhưng không được trái quy định của pháp luật. - Những quy định của pháp luật và kỷ luật giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động. - Bản nội quy trường không phải là pháp luật mà là kỷ luật vì bản nội quy đó không do nhà nước ban hành. - Trong học tập: tự giác, thực hiện nghiêm nội quy của nhà trường… - Trong sinh hoạt hàng ngày ở ngoài cộng đồng: biết giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với công việc chung, có lối sống lành mạnh… Câu 27: Bài tập tình huống: trong tiết giáo dục công dân lớp 6: An và Khoa tranh luận với nhau về quyền học tập. An nói “Học tập là quyền của mình, thì mình học cũng được mà không học cũng được chẳng sao, không ai được bắt mình phải học”. a. Nếu em là Khoa em sẽ giải thích với An như thế nào? b. Về học tập luật pháp nước ta quy định như thế nào? c. Là học sinh em xác định mục đích học tập như thế nào? Trả lời a/ Giải thích được những ý cơ bản sau: - Việc học tập đối với mọi người là vô cùng quan trọng. Có học tập, chúng ta mới có kiến thưc, có hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội. - Học tập là quyền nhưng cũng là nghĩa vụ bắt buộc đối với trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi. b/ Về học tập luật pháp nước ta quy định: - Quyền được học tập: mọi công dân có thể học không hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học và sau đại học; có thể học bất kỳ ngành nghề nào thích hợp với bản thân; tùy điều kiện cụ thể, có thể học bằng nhiều hình thức và có thể học suốt đời. - Nghĩa vụ học tập: Trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi có nghĩa vụ phải hoàn thành bật giáo dục tiểu học. Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho con em hoàn thành nghĩa vụ học tập của minh. c/ Mục đích học tập của học sinh: - Học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt có ích cho gia đình và xã hội. - Trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Câu 28: Tình huống: Một tốp học sinh mải nói chuyện khi đang đi xe đạp nên đã va quệt vào chị lao công dọn vệ sinh bên đường. Mấy bạn vẫn tiếp tục đi và còn cười khúc khích. Thấy vậy, Bảo Chi ái ngại nói: “Chúng mình quay lại xin lỗi chị ấy đi” nhưng Hoàng xua tay: “Bà quét rác thì cần gì phải xin lỗi”. Hỏi: a. Em có nhận xét gì về thái độ của Bảo Chi và Hoàng? b. Em sẽ làm gì trong tình huống trên?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trả lời a. Đồng ý với thái độ của bạn Bảo Chi; Không đồng ý với thái độ của bạn Hoàng b. Em sẽ: + Xin lỗi chị lao công + Nêu được lao động là nghĩa vụ, là nguồn sống, nguồn hạnh phúc. + Không có nghề nào thấp kém, chỉ những kẻ lười biếng ỷ lại mới đáng xấu hổ. + Nghề nào cũng vẻ vang như nhau nếu làm tròn trách nhiệm. Câu 29: Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Hãy nếu một số ví dụ về sự hợp tác quốc tế? Hợp tác quốc tế sẽ đem lại lợi ích gì cho nhân loại, cho Việt Nam và cho bản thân em? Trả lời - Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên. - Lấy được ví dụ về sự hợp tác như: Nước ta hợp tác với Liên Bang Nga trong khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản trong lĩnh vực phát triển cơ sở hạ tầng.… * Đối với nhân loại: - Để cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc mang tính toàn cầu: hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, bảo vệ môi trường. - Để đạt được mục tiêu hòa bình cho nhân loại. Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển. * Đối với Việt Nam: - Thu hút được vốn đầu tư, giải quyết việc làm… - Học hỏi được kinh nghiệm, tiếp thu được những thành tựu khoa học – công nghệ kỹ thuật. - Nâng cao vị thế Việt Nam trên trường quốc tế. * Đối với bản thân: - Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với sự tiến bộ, trình độ khoa học kỹ thuật và văn minh của các nước. - Có cơ hội giao lưu với bạn bè các nước, đời sống vật chất, tinh thần của bản thân và gia đình được nâng cao. Câu 30: Nếu chủ đề cuộc thi viết thư quốc tế UPU năm 2014 là: “Bảo vệ hòa bình”, với tư cách một công dân của dân tộc yêu chuộng hòa bình thì em sẽ gửi bức thông điệp nào để bày tỏ những khát vọng của mình đến bạn bè thế giới? Trả lời * Đảm bảo hình thức là một bức thư (hình thức diễn đạt). - Khái niệm hòa bình: Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh… - Tác dụng của hòa bình: Đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển.… - Tác hại của chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất… - Trình bày được một số nét về bối cảnh quốc tế hiện nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn… lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa. - Rút ra được, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả mọi người ở mọi nơi, mọi lúc. * Biện pháp: + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng giữa người với người.… + Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia. + Ủng hộ và tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, mít tinh, biểu tình, tuần hành… - Liên hệ bản thân. Câu 31: Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Kể tên một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta? Em sẽ làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Trả lời - Nêu khái niệm truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Nêu một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc như: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, tôn sư trọng đạo... - Những việc làm để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: + Kính trọng thầy cô, cha mẹ, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người gặp khó khăn, hoạn nạn… + Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Câu 32: Trình bày ý nghĩa của việc thực hiện Pháp luật và Kỷ luật? Có quan niệm cho rằng: “Pháp luật chỉ cần với những người không có tính kỷ luật tự giác, còn đối với người có ý thức kỷ luật thì pháp luật là không cần thiết”. Quan niệm đó đúng hay sai? Tại sao? Trả lời *Ý nghĩa: - Pháp luật và kỷ luật giúp con người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động. - Giúp công dân xác định được quyền nghĩa vụ và trách nhiệm của mình. - Tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cá nhân và xã hội phát triển. * Quan niệm đó là sai vì pháp luật cần cho tất cả mọi người kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật; vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động, tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động xã hội. Câu 34: Thông tin: - Theo cục cảnh sát Phòng cháy chữa cháy (PCCC) và cứu nạn, cứu hộ, chỉ tính 9 tháng đầu năm 2012, cả nước đã xảy ra 1377 vụ cháy làm 51 người chết, 112 người bị thương. Những vụ cháy này đã gây thiệt hại lớn về người và tài sản với trị giá hơn 844,52 tỷ đồng . . . - Theo tổ chức y tế thế giới, mỗi năm Việt Nam có khoảng trên 8 triệu người bị ngộ độc thực phẩm hoặc ngộ độc liên quan đến thực phẩm . . . a. Em có suy nghĩ gì khi biết thông tin trên? b. Trình bày hiểu biết của em về phòng ngừa vũ khí cháy nổ và các chất độc hại? Trả lời a/ Khi được xem thông tin trên em thấy: - Hậu quả do tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây ra (về người và tài sản ....) thật khủng khiếp . . . - Từ hậu quả trên đặt ra nhiệm vụ cấp bách là phải tăng cường công tác phòng ngừa vũ khí cháy nổ và chất độc hại . . . b/ Hiểu biết của em về phòng, ngừa vũ khí cháy nổ và chất độc hại: - Nhận dạng, nêu được một số loại vũ khí, chất cháy và chất độc hại ... - Nêu được tính chất nguy hiểm, tác hại của các tai nạn đó cho cá nhân gia đình và xã hội : + Gây tổn thất về tính mạng.. + Tài sản. + Tinh thần . - Nguyên nhân: Do thiếu hiểu biết, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, bất chấp pháp luật, vì lợi ích cá nhân hoặc do sơ suất, bất cẩn của con người . . .. - Để phòng ngừa vũ khí cháy nổ và chất độc hại pháp luật nước ta quy định: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất cháy, chất nổ chất phóng xạ và chất độc hại. + Chỉ những cơ quan, tổ chức, cá nhân được nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên chở và sử dụng vũ khí ,chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và độc hại. + Cơ quan cá nhân, tổ chức có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và tuân thủ quy định về an toàn. - Trách nhiệm của công dân, học sinh: + Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. + Tuyên truyền vận động gia đình bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định về phòng ngừa. + Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi dục người khác vi phạm các quy định trên. Câu 35: Hiện nay tài nguyên thiên nhiên của chúng ta đang bị khai thác cạn kiệt, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, bằng sự hiểu biết của mình hãy trình bày: 1. Vai trò của tài nguyên thiên nhiên và môi trường đối với đời sống của con người? 2. Bảo vệ môi trường là gì? Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường? Trả lời 1. Vai trò của tài nguyên thiên nhiên và môi trường: - Có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người, tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát triển đạo đức, trí tuệ và tinh thần..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Nếu môi trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho con người có phương tiện sinh sống và phát triển các mặt. + Nếu môi trường bị ô nhiễm, việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch sẽ gây mất cân bằng sinh thái, làm cho môi trường bị suy thoái là nguyên nhân dẫn đến lũ lụt, hạn hán, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống con người. 2. Bảo vệ môi trường: - Là các hoạt động giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái. - Các biện pháp bảo vệ môi trường: + Không được sử dụng các nguyên, nhiên liệu là tác nhân gây ô nhiễm. + Không vứt rác bừa bãi. + Xử lí hiệu quả các chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt để không làm ô nhiễm môi trường. + Khai thác và sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên. + Nghiên cứu các biện pháp nhằm ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra. + Chăm sóc và bảo vệ các loài động vật, thực vật quý hiếm cần phải bảo tồn. + Đối với HS: phải cùng với mọi người tích cực tham gia hưởng ứng tết trồng cây, tham gia bảo vệ cây xanh ở trường học, ven đường, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thôn xóm nơi cư trú.... tích cự ủng hộ, bảo vệ thiên nhiên và môi trường Việt Nam và hưởng ứng ngày môi trường thế giới hàng năm. Câu 36: Trong bối cảnh hiện nay hợp tác quốc tế có ý nghĩa như thế nào? Chính sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước ta hiện nay là gì? Trả lời - Trong bối cảnh thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, suy thoái kinh tế…). Hợp tác quốc tế có ý nghĩa rất quan trọng để tạo sự ổn định và phát triển trong khu vực và trên toàn thế giới. - Đảng và nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với các nước trong khu vực và trên toàn thế giới theo nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau. + Bình đẳng và cùng có lợi. + Không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau. + Không dùng vũ lực hoặc đe doạ dùng vũ lực. + Giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng hoà bình. + Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền. - Nước ta đã và đang tham gia hợp tác có hiệu quả với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế trên nhiều lĩnh vực: kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế ,… Câu 37: a/ Pháp luật là gì? Ngày pháp luật của nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam là ngày mấy, tháng mấy? Vì sao mọi người “phải sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật”? b/ Theo em tại sao nhà trường phải có nội quy? Biện pháp để đảm bảo cho nội quy được thực hiện? Hãy hình dung nhà trường như một xã hội thu nhỏ và thử tưởng tượng một xã hội không có pháp luật thì sẽ như thế nào? Trả lời a/ Pháp luật là những quy tắc xử sự chung có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. - Ngày pháp luật của nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam là ngày 9 tháng 11. - Chúng ta phải sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật vi: + Nhà nước ta là nhà nước của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân. + Nhà nước quản lí xã hội bằng pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa. + Mọi công dân đều có quyền và nghĩa vụ như nhau trước pháp luật. + Vì vậy, mỗi công dân cần phải tuân theo Hiến pháp và pháp luật, bắt buộc sống và làm theo Hiến pháp và pháp luật. b/ Nhà trường phải có nội quy để bảo đảm nề nếp, kỉ cương, kỉ luật của nhà trường. - Biện pháp để đảm bảo cho nội quy được thực hiện: Phổ biến, tuyên truyền, giáo dục nội quy cho học sinh. - Một xã hội không có pháp luật thì xã hội sẽ rối loạn, không thể phát triển được..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Câu 38: a/ Theo em, việc học tập sẽ mang lại lợi ích gì cho bản thân mỗi người? b/ Hiện nay có một số học sinh chưa nhận thức đúng đắn về lợi ích của việc học tập nên dẫn đến mục đích học tập sai lầm. Vậy theo em, thế nào là mục đích học tập sai? Tình huống: Thư và Hoa cùng trao đổi với nhau về mục đích học tập của bản thân. Thư bảo rằng: “Tớ phải cố gắng học tập để sau này có được việc làm nhàn nhã, không phải vất vả như cha mẹ tớ bây giờ”. Em có tán thành với suy nghĩ của Thư không? Vì sao? Trả lời a/ Lợi ích của việc học tập đối với bản thân: giúp con người có kiến thức, có hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội. b/ Mục đích học tập sai là: - Chỉ nghỉ đến lợi ích trước mắt (như vì điểm số…) mà không nghĩ đến điều quan trọng hơn là học để nắm vững kiến thức. - Chỉ nghĩ đến lợi ích, tương lai của bản thân (như để có nhiều tiền, sống sung sướng…). * Tình huống: - Em không tán thành với suy nghĩ của Thư. Vì: + Học tập để có việc làm nhàn nhã là một mục đích học tập sai, tầm thường, chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân + Học tập không chỉ vì tương lai của bản thân mà phải học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước. Câu 39: a/ Trong bức thư gửi cho học sinh nhân ngày khai trường (9/1945) Bác Hồ viết:“Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu” . Câu nói trên của Bác có ý nghĩa như thế nào? Qua câu nói của Bác, em thấy cần phải xác định được điều gì cho bản thân? b/ Trong buổi diễn đàn của học sinh lớp 9, có ý kiến của một học sinh cho rằng: “Học sinh trung học cơ sở đang ở tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi, hưởng thụ. Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời”. Theo em, em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao? Lí tưởng sống là mục đích cuộc sống mà mỗi người mong muốn đạt tới. Theo em, lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay là gì? Là thanh niên - học sinh em hiểu như thế nào là “sống đẹp, sống có ích”? Trả lời a/ - Câu nói trên của Bác: Khẳng định vai trò, vị trí to lớn của học sinh là phải phấn đấu học tập để đưa đất nước bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Qua câu nói của Bác, em thấy bản thân mình cần phải xác định lí tưởng sống đúng đắn để thực hiện câu nói của Bác. (hoặc phải ra sức học tập, rèn luyện toàn diện để thực hiện câu nói của Bác.) b/ * Em không đồng ý Vì: - Đây là ý kiến không đúng đắn, không thể hiện ước mơ, hoài bão của người thanh niên trong thời đại mới. (hoặc có thể lí tưởng sống không đúng đắn). - Muốn có cống hiến, làm việc suốt đời thì ngay bây giờ khi ngồi trên ghế nhà trường, không lo học hành thì sẽ không có kiến thức để tiếp tục học lên , hành trang bước vào đời sẽ nghèo nàn, sẽ không thể lập thân, lập nghiệp được. * Lý tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay: là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Trước mắt là thực hiện thắng lợi nhiệm vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa. * Sống đẹp: là sống có lí tưởng, có hoài bão, có ước mơ, có tấm lòng nhân ái. * Sống có ích: + Sống vì mọi người, biết đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. + Sống phải biết phân biệt đúng - sai, phải – trái. + Sống phải biết cống hiến công sức, trí tuệ trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước. + Sống biết chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước. Câu 40:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a/ Em hiểu thế nào là hợp tác cùng phát triển? Cho một ví dụ về sự hợp tác của nước ta với các nước khác trong khu vực và trên thế giới trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên mà em biết? Vì sao sự hợp tác giữa các quốc gia, các dân tộc hiện nay trở thành vấn đề quan trọng và tất yếu? b/ Thế nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên? Nếu thiên nhiên bị tàn phá thì sẽ gây ra những hậu quả gì? Trả lời a) Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên. - Một ví dụ về sự hợp tác của nước ta với các nước khác trong khu vực và trên thế giới trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:  Hưởng ứng “ Giờ trái đất”.  Lễ mít tinh Quốc gia hưởng ứng Ngày môi trường thế giới: ngày 5 tháng 6 hằng năm.  … ( Học sinh có thể cho ví dụ khác nhưng ví dụ phải mang tính chất phổ biến) - Lí do sự hợp tác giữa các quốc gia, các dân tộc hiện nay trở thành vấn đề quan trọng và tất yếu: Hiện nay, trên thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại (bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế…); để giải quyết những vấn đề đó, cần phải có sự hợp tác quốc tế, chứ không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được. b) Yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên là: - Sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên. - Tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên, không làm những điều có hại cho thiên nhiên. - Biết khai thác từ thiên nhiên những gì có lợi cho con người và khắc phục, hạn chế những tác hại do thiên nhiên gây ra. * Hậu quả của việc tàn phá thiên nhiên: - Làm ô nhiễm môi trường. - Gây mất cân bằng sinh thái. - Gây ra những hậu quả nặng nề mà con người phải gánh chịu; làm cho cuộc sống gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại về tài sản, tính mạng con người… Câu 41: a/ Hiện nay, trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, sự tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động là rất cần thiết. Theo em, vì sao mỗi người cần lao động tự giác và sáng tạo? Tình huống: Có ý kiến cho rằng: “Tự giác và sáng tạo có mối quan hệ chặt chẽ”. Em có tán thành ý kiến trên không? Vì sao? b/ Sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu không thể thiếu đối với người lao động trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Vậy học sinh cần làm gì để rèn luyện sống và làm việc có kế hoạch? Theo em, thế nào là một kế hoạch hợp lí? Em hãy tìm một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về sống và làm việc có kế hoạch mà em biết? Trả lời a) * Mỗi người cần lao động tự giác và sáng tạo vi: + Đối với bản thân: lao động tự giác và sáng tạo giúp con người: - Học tập mau tiến bộ. - Nâng cao năng suất, chất lượng lao động. - Phát triển nhân cách. + Đối với xã hội: lao động tự giác và sáng tạo thúc đẩy xã hội phát triển. * Tình huống: Em tán thành ý kiến trên vì chỉ khi con người có sự tự giác trong lao động, học tập thì ở đó sự sáng tạo mới được phát sinh. (Nếu diễn đạt ý khác nếu đúng vẫn chấm điểm nhưng phải đảm bảo nội dung cơ bản: tự giác là điều kiện làm phát sinh sự sáng tạo trong lao động) b) Để rèn luyện sống và làm việc có kế hoạch, học sinh cần: - Phải biết lập kế hoạch cho những công việc của mình từ việc nhỏ đến việc lớn. - Kế hoạch phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ. - Phải quyết tâm, kiên trì thực hiện kế hoạch đã đề ra Phải biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết, phù hợp với sự thay đổi của hoàn cảnh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Một kế hoạch hợp lí: là một kế hoạch phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ. * Một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về sống và làm việc có kế hoạch: - Việc hôm nay chớ để ngày mai. - Thời giờ thấm thoắt thoi đưa Nó đi đi mãi có chờ đợi ai. … (Có thể nêu những câu tục ngữ hoặc ca dao khác, nếu đúng có điểm) Câu 42: a/ Tảo hôn là gì? Có người cho rằng: Tảo hôn chỉ ảnh hưởng tới đời sống bản thân chứ không ảnh hưởng gì tới đời sống gia đình và cộng đồng. Em có tán thành với ý kiến đó không? Vì sao? b/ Em thử hình dung nếu không có tình yêu thương và sự chăm sóc dạy dỗ của cha mẹ thì em sẽ ra sao? Điều gì xảy ra nếu em không làm tốt nghĩa vụ đối với ông bà, cha mẹ? Tình huống: Bình là con duy nhất trong một gia đình khá giả nên được bố mẹ chiều chuộng từ nhỏ. Do mải làm ăn nên bố mẹ ít quan tâm chăm sóc, tâm sự với Bình. Bố mẹ thường cho tiền và thỏa mãn mọi đòi hỏi của Bình. Bình bỏ học, rồi thường xuyên bỏ nhà đi chơi cùng đám bạn bè xấu mà bố mẹ không hay biết gì. Kể từ đó, Bình đua đòi ăn chơi, hút thuốc lá rồi nghiện ma túy. Theo em, ai là người có lỗi trong trường hợp này? Vì sao? Trả lời a/ * Tảo hôn: là kết hôn trước tuổi pháp luật quy định. * Em không tán thành với ý kiến đó Vì: - Đối với bản thân: kết hôn sớm sẽ dẫn đến sinh con sớm, ảnh hưởng đến sức khỏe của mẹ và con, cản trở sự phát triển tiến bộ của bản thân… - Đối với gia đinh: gia đình dễ sinh ra bất hòa, cha mẹ thiếu kinh nghiệm trong việc chăm sóc con, giáo dục con cái…. - Đối với cộng đồng: tảo hôn là vi phạm pháp luật, trở thành gánh nặng cho xã hội, gia tăng dân số… b/ + Nếu không có tình yêu thương, sự chăm sóc dạy dỗ của cha mẹ thì cuộc đời sẽ đầy khó khăn, vất vả. + Nếu em không làm tốt nghĩa vụ đối với ông bà, cha mẹ, em trở thành người bất hiếu , sẽ bị mọi người lên án phê phán, lương tâm sẽ bị cắn rứt. (Diễn đạt ý khác nếu đúng vẫn có điểm) * Tình huống: - Theo em cả bố mẹ Bình và Bình đều có lỗi. - Bố mẹ Bình không thực hiện tốt nghĩa vụ của cha mẹ đối với con, thiếu sự quan tâm, chăm sóc quản lí giáo dục con, mà chỉ biết thỏa mãn những đòi hỏi của con. - Bình: không thực tốt nghĩa vụ làm con, không lo học tập mà chỉ đua đòi ăn chơi…. Câu 43: Bác Hồ đã từng nói: “ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta......”. Bằng hiểu biết và kiến thức đã học của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống trên. Trả lời - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này qua các thế hệ khác. - Khẳng định được dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào như: Hiếu học, đoàn kết, tôn sư trọng đạo, yêu nước… - Khẳng định câu nói của Bác thể hiện truyền thống tiêu biểu của dân tộc Việt Nam đó là truyền thống yêu nước đã được thực tiễn lịch sử chứng minh- Truyền thống đó thể hiện : + Trước đây: Truyền thống này đã được chứng minh qua các thời kì lịch sử; từ thời Bà Trưng, bà Triệu......đến thời đại Hồ Chí Minh nhiều người đã hy sinh, ngã xuống vì độc lập dân tộc. + Hiện nay: Truyền thống này đang được kế thừa nhân dân ta đã và đang cống hiến sức mình để xây dựng và bảo vệ tổ quốc như lao động sản xuất giỏi, phòng chống thiên tai.... ( Có thể lấy ví dụ khác để chứng minh) - Ý nghĩa : + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc vô cùng quý giá ,góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân. + Góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc Viêt Nam..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Phê phán một số biểu hiện làm mai một truyền thống: Chạy theo lợi ích cá nhân làm ảnh hưởng đến lợi ích của đất nước, lười nhác,thích hưởng thụ. - Liên hệ bản thân: Thể hiện lòng tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.Lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống của dân tộc. Câu 44: a. Môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Vai trò của môi trường và tài nguyên nhiên đối với đời sống của con người như thế nào? b. Thế nào là bảo vệ môi trường? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên nhiên? Trả lời a, - Khái niệm môi trường và khái niệm tài nguyên thiên nhiên (SGK) - Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên : + Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội. + Tạo phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần. b, - Khái niệm bảo vệ môi trường (SGK) - Những biện pháp mà học sinh có thể làm gì để góp phần bảo vệ MT và TNTN: Tham gia làm vệ sinh trường lớp, nơi ở; Trồng và chăm sóc cây xanh; Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện bảo vệ MT và TNTN; Tham gia hoạt động bảo vệ MT và TNTN do trường, hoặc địa phương tổ chức... Câu 45: Chị Ân kinh doanh hàng điện tử. Đến kì hạn đóng thuế nhưng chị dây dưa không chịu đóng. a) Hãy nhận xét về việc làm của chị Ân? b) Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? Trả lời a. Nhận xét - Việc làm của chị Ân là sai. - Chị đã vi phạm pháp luật về nghĩa vụ đóng thuế của công dân. b. Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế của công dân - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh. - Tuy nhiên, người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lí của nhà nước như kê khai đúng số vốn... - Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung như an ninh quốc phòng... - Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế. - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng của nhà nước. - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế. - Góp phần phát triển kinh tế đất nước, làm cho dân giàu nước mạnh. Câu 46: Giải thích câu ca dao sau: “Trống chùa ai vỗ thì thùng Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng”. - Câu ca dao trên nói đến phẩm chất đạo đức nào? - Em đã làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức ấy? Trả lời - Câu ca dao trên phê phán những ai có tính tham lam, tư hữu, vụ lợi. Thấy tài của chung tập thể thì muốn biến nó thành của riêng mình bằng mọi cách - Câu ca dao trên khuyên chúng ta phải sống chí công vô tư - Cách rèn luyện: + Phải điều chỉnh hành vi, thái độ của mình theo yeu cầu của nếp sống văn hóa. Luôn bình tĩnh, ôn hòa + Phải hạn chế những đòi hỏi, mong muốn hưởng thụ cá nhân và xa lánh những cám dỗ để tránh những việc làm xấu. + Phải suy nghĩ trước và sau hành động, xem xét việc làm đó đúng hay sai để kịp thời rút kinh nghiệm và sửa chữa..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Câu 47: Để phòng ngừa và hạn chế tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại, nhà nước ta đã có những quy định như thế nào? Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để hạn chế và phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại? Trả lời * Những quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại. + Chỉ những cơ quan tổ chức cá nhân được nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên trở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy chất phóng xạ và chất độc hại. + Cơ quan tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên trở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy chất phóng xạ và chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ các quy định về an toàn. * Là công dân học sinh em cần phải : - Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. - Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại. - Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại… Câu 48: Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? Trách nhiệm của nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân như thế nào? Trả lời - Quyền sở hữu tài sản của công dân là quyền của công dân đối với tài sản thuộc sở hữu của mình, bao gồm: Quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt tài sản của chủ sở hữu. - Trách nhiệm của nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân: + Ghi nhận trong Hiến pháp và các văn bản quy phạm pháp luật quyền sở hữu của công dân + Quy định các biện pháp và các hình thức xử lý đối với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu tùy theo mức độ, tính chất vụ việc; quy định trách nhiệm và cách thức bồi thường dân sự đối với những hành vi gây thiệt hại, mất mát do vay, mượn, thuê tài sản thuộc quyền sở hữu của người khác. + Tuyên truyền, giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu của mình và ý thức tôn trọng quyền sở hữu của người khác. Câu 49: Thế nào là chí công vô tư ? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô tư, học sinh cần phải làm gì? Em hãy nêu một ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư và cho biết ý nghĩa của việc làm ấy? Trả lời * Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người,thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. * Để rèn luyện chí công vô tư học sinh cần có thái độ ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư, đồng thời dám phê phán những hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng trong giải quyết mọi công việc. * - Học sinh nêu được một việc làm đúng về chí công vô tư.. - Phân tích được ý nghĩa của việc làm ấy.. Câu 50: Hôn nhân là gì? Hãy nêu các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nước ta? Trả lời * Hôn nhân là: Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa một nam và một nữ trên cơ sở bình đẳng, tự nguyện, được pháp luật thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng một gia đình hòa thuận, hạnh phúc * Các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nước ta: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ chồng bình đẳng. - Hôn nhân giữa công dân Việt nam thuộc các dân tộc, tôn giáo, giữa người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, giữa công dân Việt nam với người nước ngoài được tôn trọng và được pháp luật bảo vệ. - Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Câu 51: Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Cho ví dụ? Hãy nêu nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nước ta? Tại sao hiện nay Đảng và Nhà nước ta vừa tăng cường hợp tác với các nước trên thế giới vừa coi trọng việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Trả lời * Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên. (Học sinh nêu được ví dụ). * Nguyên tắc hợp tác: - Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực. - Bình đẳng và cùng có lợi. - Giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng hòa bình. - Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép,áp đặt và cường quyền. * Giải thích: - Ý nghĩa của hợp tác quốc tế: + Hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại (như: bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo, …); để giải quyết những vấn đề đó, cần phải có sự hợp tác quốc tế, chứ không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được. + Liên hệ Việt Nam:… - Ý nghĩa của việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: Vì đó là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và cả dân tộc. - Kết luận chung: HS trình bày theo cách của mình nhưng yêu cầu cần đạt được những nội dung cơ bản sau: + Trong xu thế hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng, chúng ta muốn phát triển phải có sự giao lưu với các dân tộc khác, với nền văn hóa khác. Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta sẽ tiếp thu tinh hoa văn hóa và những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến của nhân loại. + Tuy nhiên trong quá trình ấy chúng ta luôn biết kế thừa, giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh mất bản sức riêng của mình và không bị đồng hóa bởi các dân tộc khác. Câu 52: Cho tình huống sau: Hòa là một cô bé 14 tuổi, làm thuê cho một cửa hàng cơm gần nhà Bích. Chứng kiến cảnh Hòa bị chủ hàng cơm bắt làm những công việc nặng nhọc, lại thường xuyên chửi mắng, đánh đập, Bích rất thương Hòa nên có ý định tố cáo hành động đó với cơ quan công an. Nhưng Hồng can ngăn và nói: ‘‘Chúng mình còn nhỏ làm gì có quyền được tố cáo người khác, với lại chuyện này là bình thường mà’’. Câu hỏi: a) Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng không? Vì sao? b) Nếu được chứng kiến cảnh của Hòa, em sẽ làm gì? Trả lời a) Em không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng vi: + Mọi công dân đều có quyền tố cáo những việc làm trái pháp luật. + Việc làm của chủ hàng cơm là vi phạm pháp luật: Vi phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm; Vi phạm quyền được bảo vệ, chăm sóc, và giáo dục của trẻ em. b) Em sẽ: - Góp ý cho chủ hàng cơm để họ đối xử tử tế hơn đối với Hòa. - Giải thích để chủ hàng cơm hiểu việc làm của họ là vi phạm pháp luật. - Tố cáo việc làm sai trái của chủ hàng cơm (trực tiếp hoặc gián tiếp ) Câu 53: Như thế nào là gia đình văn hoá? Nêu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá đối với cá nhân, gia đình và xã hội? Học sinh làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hoá? Trả lời Cần nêu được những ý sau : * Gia đình văn hóa là: Gia đình hòa thuận, hạnh phúc, tiến bộ; thực hiện kế hoạch hóa gia đình; đoàn kết với xóm giềng; làm tốt nghĩa vụ công dân. * Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Đối với cá nhân và gia đình: Gia đình là tổ ấm nuôi dưỡng, giáo dục mỗi con người. Gia đình văn hóa góp phần quan trọng hình thành nên những con người phát triển toàn diện, sống có văn hóa, có đạo đức, chính họ đem lại hạnh phúc và sự phát triển bền vững cho gia đình. + Đối với xã hội: Gia đình là tế bào của xã hội. Gia đình có hạnh phúc, bình yên thì xã hội mới ổn định, vì vậy xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ. * Trách nhiệm học sinh trong việc xây dựng gia đình văn hóa: + Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình. + Chăm học, chăm làm, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, yêu thương anh chị em, sống giản dị, tiết kiệm, sinh hoạt văn hóa lành mạnh, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình. Câu 54: Pháp luật là gì? Kỉ luật là gì? Vì sao trong cuộc sống cần phải có pháp luật và kỉ luật? Trả lời Cần nêu được các ý sau: * Pháp luật là những qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. * Kỉ luật là những qui định, qui ước của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người. * Trong cuộc sống cần phải có pháp luật, kỉ luật vì : + Giúp mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động. + Xác định được trách nhiệm cá nhân; bảo vệ quyền lợi của mọi người; tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển theo một định hướng chung. Câu 55: Vì sao phải phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Nêu những qui định của pháp luật nước ta về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS cho mình và cho mọi người chúng ta cần làm gì? Trả lời Cần nêu được những ý sau : * Phải phòng, chống nhiễm HIV/AIDS vì: HIV/AIDS đang là đại dịch của thế giới và của Việt Nam. Đó là căn bệnh vô cùng nguy hiểm, nó hủy hoại sức khỏe, cướp đi tính mạng con người; phá hoại hạnh phúc gia đình; hủy hoại tương lai, nòi giống dân tộc; ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội của đất nước. * Qui định của pháp luật nước ta về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS: + Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội; tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và cộng đồng. + Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma túy và các hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác. + Người bị nhiễm HIV/AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị nhiễm HIV/AIDS của mình, không bị phân biệt đối xử nhưng phải thực hiện các biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng. * Trách nhiệm của công dân trong việc phòng, chống nhiễm HIV/AIDS: + Có hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng, tránh cho mình và cho gia đình; sống an toàn, lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội, đặc biệt là ma túy, mại dâm. + Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên, không kì thị, xa lánh, phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ. + Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS phù hợp với khả năng như: Vẽ tranh, phát tờ rơi, biểu diễn văn nghệ,… về chủ đề phòng, chống nhiễm HIV/AIDS trong cộng đồng. Câu 56: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là làm như thế nào? Vì sao phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Để truyền thống tốt đẹp của dân tộc được giữ gìn và toả sáng chúng ta cần phải làm gì? Trả lời * Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần ( những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. * Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống ấy không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú, sâu đậm hơn. * Cần phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc vì đó là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và dân tộc; đồng thời góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Để truyền thống tốt đẹp của dân tộc được giữ gìn và tỏa sáng, chúng ta cần: + Sưu tầm, tìm hiểu, trân trọng, tự hào về các truyền thống tốt đẹp, các anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa của đất nước;… + Giữ gìn, bảo vệ các di sản văn hóa, di tích lịch sử, các nét văn hóa đặc sắc của dân tộc, …( các loại hình nghệ thuật, trang phục, lễ hội,…) + Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hoá truyền thống của dân tộc (chăm chỉ, chuyên cần, sáng tạo trong học tập, sống nhân ái, trung thực…); + Phê phán, ngăn chặn những hành vi, việc làm tổn hại đến truyền thống dân tộc như: mê tín dị đoan, hủ tục trong ma chay, cưới xin, tư tưởng cục bộ,… Câu 57: Như thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả? Nêu ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả? Vì sao làm việc gì cũng đòi hỏi phải có năng suất, chất lượng và hiệu quả? Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả thì hậu quả sẽ như thế nào? Em hãy cho một ví dụ cụ thể? Trả lời Cần nêu được các ý sau: * Làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng cả về nội dung và hình thức trong một thời gian ngắn. * Ý nghĩa: Làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả giúp nâng cao chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội, bởi vì: Tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng trong một thời gian ngắn sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, người lao động sẽ có thu nhập cao, từ đó đời sống vật chất và tinh thần của người dân được nâng cao. * Làm việc gì cũng cần có năng suất, chất lượng, hiệu quả vì ngày nay xã hội chúng ta không chỉ có nhu cầu về số lượng sản phẩm, mà yêu cầu về mặt chất lượng ngày càng tăng (đẹp, bền, công dụng tốt). Đó chính là hiệu quả công việc. + Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất mà không chú ý đến chất lượng, hiệu quả có thể gây ra những tác hại xấu cho con người, môi trường và xã hội. + Học sinh lấy được ví dụ phù hợp. ( Ví dụ: - Trong giáo dục vì chạy theo thành tích dẫn đến hiện tượng “học sinh ngồi nhầm lớp”. - Trong sản xuất nông nghiệp, người dân sử dụng thuốc kích thích sinh trưởng, thuốc bảo vệ thực vật không đúng qui định gây nguy hiểm cho sức khoẻ con người, gây ô nhiễm môi trường đất, nước;…) Câu 58: Bài tập tinh huống : Tan học, Tùng chở An và Tú trên xe đạp của mình để đi về nhà. Ba bạn vừa đi vừa cười đùa ầm ĩ. Đến ngã tư, thấy đèn đỏ vừa bật sáng, Tùng vội vàng phóng nhanh, tạt qua đầu một chiếc xe máy để rẽ vào đường ngược chiều. Vì bị bất ngờ, không kịp tránh nên người đi xe máy đã đâm vào xe của Tùng, làm ba bạn bị ngã đau và xe đạp bị hỏng. a. Bạn Tùng đã vi phạm những qui định gì về trật tự an toàn giao thông? b. Các bạn An, Tú có vi phạm qui định về trật tự an toàn giao thông không? Nếu có thì vi phạm gì? Trả lời a. Bạn Tùng đã vi phạm các lỗi sau: - Chở quá số người qui định (vi phạm khoản 1, điều 30 – Luật GTĐB năm 2008); - Cười đùa ầm ĩ gây mất trật tự (vi phạm khoản 3, điều 30 về văn hóa giao thông); - Tạt qua đầu xe máy, rẽ vào đường ngược chiều ( hành vi nguy hiểm); - Vượt đèn đỏ ( vi phạm khoản 1, điều 11). b. Bạn An và Tú: - Có vi phạm qui tắc giao thông; - Ngồi trên xe đạp quá số người qui định ( 2 người nhưng không phải là đưa người đi cấp cứu hoặc trong đó có một trẻ em dưới 7 tuổi); - Cười đùa ầm ĩ gây mất trật tự ( vi phạm khoản 4, điều 30 về văn hoá giao thông); - Không can ngăn bạn khi bạn vi phạm. Câu 59: Tình huống Trong giờ học thực hành ngoại khóa môn GDCD, Cô giáo đã đưa nội dung thảo luận liên quan đến bài học “Quyền tự do ngôn luận”. Theo em hành vi gửi đơn kiện ra tòa đòi quyền thừa kế có thể hiện quyền tự do ngôn luận không? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Trong quá trình thảo luận, Hoàng có ý kiến: Hành vi gửi đơn kiện ra toà án đòi quyền thừa kế là không thể hiện quyền tự do ngôn luận . Nam thắc mắc: Hành vi đó thể hiện quyền tự do ngôn luận vì người gửi đơn có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến của mình để bảo vệ quyền lợi. Cả hai bạn ai cũng muốn khẳng định ý kiến của mình là đúng nhưng không ai giải thích được vì sao ? a. Em hãy giúp 2 bạn giải quyết vấn đề trên. b. Tại sao khi sử dụng quyền tự do ngôn luận phải tuân theo quy định của pháp luật ? Trả lời a- Khẳng định ý kiến của Hoàng là đúng. - Giải thích: vì quyền tự do ngôn luận có 2 đặc điểm: + Bàn bạc, thảo luận, bày tỏ ý kiến (mang tính dân chủ công khai) + Vì vấn đề chung.- Hành vi đòi quyền thừa kế có bày tỏ quan điểm, ý kiến của mình nhưng không phải vì vấn đề chung nên không thể hiện quyền tự do ngôn luận. b- Khi thực hiện quyền tự do ngôn luận phải tuân theo pháp luật vì: - Để phát huy tính tích cực và quyền làm chủ của công dân. - Góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội. * Liên hệ: Để sử dụng hiệu quả quyền tự do ngôn luận theo quy định của pháp luật, phát huy quyền làm chủ của nhân dân, công dân nói chung và học sinh nói riêng cần phải ra sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìn hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, chính sách của Đảng và nhà nước để có thể đóng góp các ý kiến có giá trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội. Câu 60: Bác Hồ đã từng nói: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.Đó là một truyền thống quý báu của ta......”. Bằng hiểu biết và kiến thức đã học của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống trên. Trả lời - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này qua các thế hệ khác. - Khẳng định được dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào như: Hiếu học, đoàn kết,tôn sư trọng đao,yêu nước… - Khẳng định câu nói của Bác thể hiện truyền thống tiêu biểu của dân tộc Việt Nam đó là truyền thống yêu nước đã được thực tiễn lịch sử chứng minh - Truyền thống đó thể hiện: + Trước đây: Truyền thống này đã được chứng minh qua các thời kì lịch sử; từ thời Bà Trưng, bà Triệu......đến thời đại Hồ Chí Minh nhiều người đã hy sinh, ngã xuống vì độc lập dân tộc. + Hiện nay: Truyền thống này đang được kế thừa nhân dân ta đã và đang cống hiến sức mình để xây dựng và bảo vệ tổ quốc như lao động sản xuất giỏi, phòng chống thiên tai.... ( Có thể lấy ví dụ khác để chứng minh ) - Ý nghĩa : + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc vô cùng quý giá ,góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân. + Góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc Viêt Nam.- Phê phán một số biểu hiện làm mai một truyền thống: Chạy theo lợi ích cá nhân làm ảnh hưởng đến lợi ích của đất nước, lười nhác,thích hưởng thụ. - Liên hệ bản thân: Thể hiện lòng tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.Lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống của dân tộc. Câu 61: Một trong những giá trị đạo đức xuyên suốt trong chương trình GDCD là chủ đề: "Quan hệ với bản thân"- Em hãy kể ít nhất 03 giá trị đạo đức liên quan đến chủ đề đã nêu và lựa chọn một giá trị đạo đức trong chương trình GDCD lớp 9 để trình bày hiểu biết của em. Trả lời Yêu cầu nếu ít nhất 05 giá trị đạo đức trong các giá trị đạo đức sau: - Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. - Tiết kiệm. - Trung thực. - Sống giản dị. - Tự trọng. - Tự tin. - Tự lập. - Tự chủ. Trong chương trình GDCD lớp 9 chỉ có bài “Tự Chủ” thể hiện giá trị đạo đức này. Yêu cầu trình bày được các ý..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Khái niệm: Tự chủ là làm chủ bản thân, tức làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân. * Biểu hiện: Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin trong mọi tình huống; không nao núng, hoang mang khi khó khăn...... * Ý nghĩa: + Giúp con người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hóa. + Biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; + Không bị ngả nghiêng lôi kéo trước những áp lực tiêu cực.- Rèn luyện: + Có khả năng làm chủ bản thân, có ý thức rèn luyện tự chủ trong cuộc sống hàng ngày, biết điều chỉnh hành vi của bản thân... * Liên hệ bản thân...... Câu 62: Năm 2012 với chủ đề là năm quốc gia về an toàn giao thông. Bằng sự hiểu biết của mình em hãy cho biết thế nào là: “Điều khiển xe đạp an toàn khi tham gia giao thông”. Hãy phân tích những nguyên nhân gây tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay và đề ra giải pháp nhằm làm giảm thiểu tình hình tai nạn giao thông ở nước ta? Trả lời Yêu cầu nêu được các ý sau: * HS nêu được điều khiển xe đạp an toàn là: - Đi giầy hoặc dép có quai hậu và kiểm tra xe trước khi tham gia giao thông. - Điều khiển xe đạp trên làn đường bên phải trong cùng. - Giữ khoảng cách an toàn với các phương tiện giao thông khác. - Tuân thủ chỉ dẫn của đèn tín hiệu, biển báo và của người hướng dẫn giao thông. - Quan sát, báo hiệu trước khi dừng xe và khi chuyển hướng. - Khi tham gia giao thông vào ban đêm, em nên mặc trang phục màu sáng, báo hiệu bằng đèn hoặc vật phản quang. * HS trình bày được nguyên nhân gây tai nạn giao thông : - Nguyên nhân khách quan: đường nhỏ hẹp, xấu, mật độ phương tiện tham gia giao thông nhiều, phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông...v..v.... - Nguyên nhân chủ quan: Người tham gia giao thông không chấp hành luật “An toàn giao thông “(còn lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, không đội mũ bảo hiểm...) nguyên nhân chủ yếu. * HS trình bày được giải pháp: - Tuyên truyền giáo dục pháp luật an toàn giao thông rộng rãi cho cộng đồng dều được biết và tuân thủ. - Cần đề ra chế tài nghiêm khắc hơn nữa để xử phạt các hành vi vi phạm. - Nâng cấp các tuyến đường để đáp ửng đủ nhu cầu về mật độ phương tiện và người khi tham gia giao thông. - Cần xiết chặt và quản lí nghiêm túc khâu đào tạo và cấp giấy phép lái xe cho người dân. - ……………………………………………………………….. Câu 63: Ngày 5 tháng 12 năm 2011 tại Hà Nội trong buổi tọa đàm:"Chung tay góp sức khắc phục hậu quả bom mìn sau chiến tranh" Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đã nhấn mạnh: “Chiến tranh đã qua đi hàng chục năm, nhưng vẫn còn để lại những tàn tích đau thương, trong đó có hàng trăm nghìn tấn bom đạn còn sót lại, hằng ngày vẫn gây ra những thương vong thương tâm, tổn thất, tạo thêm gánh nặng cho nhiều gia đình và xã hội Việt Nam...”. Để hạn chế những hậu quả tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại, Pháp luật nước ta đã có những quy định nào? Trách nhiệm của học sinh phải làm gì? Trả lời * Quy định của pháp luật: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất nổ, chất chấy, chất phóng xạ và chất độc hại. + Chỉ những cơ quan tổ chức, cá nhân được nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại. + Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn kĩ thuật, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định an toàn. * Trách nhiệm của học sinh:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa TN vũ khí cháy nổ và các chất độc hại. + Tuyên truyền vận động gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định của nhà nước đã nêu trên. + Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người klhác vi phạm các quy định trên. * Liên hệ bản thân: .................................... Câu 64: Mối quan hệ giữa hiến pháp và pháp luật ? Trả lời - Pháp luật: Là các quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. + Pháp luật là một hệ thống bao gồm: Hiến pháp, các bộ luật, đạo luật, pháp lệnh, nghị định … - Hiến pháp là hệ thống quy phạm pháp luật có hiệu lực pháp lý cao nhất điều chỉnh các mối quan hệ cơ bản giữa con người, xã hội với Nhà nước, điều chỉnh và tổ chức hoạt động của chính Nhà nước. Hiến pháp là đạo luật cơ bản của Nhà nước có hiệu lực pháp lý cao nhất. + Các quy định của Hiến pháp là nguồn, là căn cứ pháp lí cho tất cả các ngành luật + Luật và các văn bản dưới luật phải phù hợp với tinh thần và nội dung của Hiến pháp. Các văn bản pháp luật trái với Hiến pháp đều bị bãi bỏ. Câu 65: Bằng hiểu biết của mình, em hãy làm rõ một số vấn đề sau: - Khái niệm tai nạn giao thông ? - Tình hình trật tự an toàn giao thông ở nước ta trong những năm gần đây? nguyên nhân? Là học sinh em sẽ làm gì để hạn chế tai nạn giao thông? Trả lời - Tai nạn giao thông là sự việc bất ngờ xảy ra ngoài ý muốn chủ quan của con người khi đó các đối tượng tham gia giao thông đang hoạt động trên địa bàn giao thông công cộng nhưng do chủ quan vi phạm các nguyên tắc an toàn giao thông hoặc do gặp phải sự cố đột xuất không kịp phòng tránh gây những thiệt hại nhất định về người và tài sản. - Thực trạng tai nạn giao thông hiện nay đang diễn ra hàng ngày, hàng giờ trên cả nước. Trong đó có không ít các bạn học sinh, sinh viên là nạn nhân hoặc thủ phạm gây ra các vụ tai nạn giao thông. - Hậu quả: Thiệt hại về người và của, để lại những thương tật vĩnh viễn cho cá nhân và hậu quả nặng nề cho cộng đồng; Gây đau đớn, mất mát thương tâm cho người thân và xã hội. + Nguyên nhân: - Ý thức tham gia giao thông của người dân còn hạn chế, thiếu hiểu biết và không chấp hành nghiêm luật giao thông - Thiếu hiểu biết về các quy định an toàn giao thông: chiếm dụng lòng đường… - Sự hạn chế về cơ sở vật chất: chất lượng đường thấp, phương tiện không an toàn… + Trách nhiệm của học sinh: - Tham gia học luật giao thông ở trường lớp đồng thời tìm hiểu nắm vững thêm các quy định đảm bảo an toàn giao thông. - Chấp hành nghiêm chỉnh các quy định an toàn giao thông: Không lạng lách đánh võng trên đường, không đi xe máy khi chưa đến tuổi và chưa có bằng lái…. - Đi bộ sang đường đúng quy định, giúp đỡ người già, trẻ em, người tàn tật qua đường an toàn… - Tuyên truyền luật giao thông tới người xung quanh, tham gia các hoạt động tuyên truyền xung kích về an toàn giao thông góp phần phổ biến luật giao thông đến mọi người… Câu 66: Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề hợp tác? Hợp tác có ý nghĩa gì với nước ta trong giai đoạn hiện nay? Trả lời - Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với các nước xã hội chủ nghĩa, các nước trong khu vực và trên thế giới trên nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của nhau. + Không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau. + Không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực + Bình đẳng cùng có lợi + Giải quyết mọi bất đồng, mâu thuẫn bằng thương lượng + Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền. - Hợp tác có ý nghĩa:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Góp phần giải quyết các đề mang tính toàn cầu + Đạt mục tiêu hòa bình cho nhân loại. - Riêng với nước ta hợp tác còn có tác dụng: + Tiếp cận với nguồn vốn, tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, cải thiện đời sống cho nhân dân + Tiếp cận với trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến. + Nâng cao trình độ nhận thức lí luận, thực tiễn và quản lí. Câu 67: Hoa đang là sinh viên, cô được sinh ra trong gia đình nghèo nhưng hiếu học ở một làng quê nghèo chiêm trũng. Cô luôn thấy xấu hổ vì điều này nên không bao giờ muốn nói về gia đình và quê hương mình. 1. Em có suy nghĩ gì về quan điểm và thái độ của Hoa? 2. Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc? Trả lời 1/ Thái độ của Hoa là tiêu cực, cần phê phán vì dù gia đình có nghèo nhưng vẫn nuôi Hoa ăn học, quê hương có nghèo nhưng vẫn có nhiều truyền thống đáng tự hào. - Nếu là Hoa em sẽ cố gắng học thật tốt để sau này đem hết khả năng và tri thức góp phần xây dựng giúp cho quê hương thoát nghèo . 2/ Quan điểm về truyền thống: - Là những giá trị tốt đẹp được hình thành trong quá trình lịch sử và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Mỗi chúng ta phải giữ gìn và phát huy truyền thống vì đó là cội rễ, là bản sắc, là sức mạnh của mỗi dân tộc. - Phê phán, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Câu 68: Vì sao nói: “Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm họa ba gây ra cái chết và thương vong cho loài người”? Trả lời - Giải thích vì hiện nay theo thống kê con số vụ tai nạn giao thông có số người chết và bị thương ngày càng gia tăng. - Liên hệ: Chúng ta hãy nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông. Chấp hành đúng những quy định của luật giao thông, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông. Câu 69: Thế nào là tự chủ? Biểu hiện của tính tự chủ? Có ý kiến cho rằng: “Tự chủ là bảo vệ quan điểm của mình tới cùng, không cần lắng nghe ý kiến của người khác”. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao ? Trả lời - Khái niệm tự chủ: Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biểu hiện của tự chủ: + Không nóng nảy vội vàng, biết kiềm chế cảm xúc của bản thân, khi gặp khó khăn không hoang mang sợ hãi, bình tĩnh tự tin trong mọi tình huống. + Trong cách cư xử với mọi người tỏ ra ôn tồn , lịch sự, hòa nhã. + Biết điều chỉnh hành vi, thái độ của bản thân khi sai. + Biết tự ra quyết định cho mình, không bị lôi kéo trước những cám dỗ, áp lực. - Lý giải quan điểm: Tự chủ không chỉ là làm chủ bản thân mà còn biết điều chỉnh hành vi, thái độ của mình vì thế cần lắng nghe ý kiến của người khác để tiếp thu một cách có chọn lọc để kịp thời điều chỉnh chứ không phải là bảo vệ quan điểm của mình tới cùng, không cần lắng nghe ý kiến của người khác ... Câu 70: Nếu chủ đề cuộc thi viết thư quốc tế UPU năm học 2012- 2013 là: “Bảo vệ hòa bình”, với tư cách một công dân của dân tộc yêu chuộng hòa bình thì em sẽ gửi bức thông điệp nào để bày tỏ những khát vọng của mình đến bạn bè thế giới? Trả lời - Đảm bảo hình thức là một bức thư... - Khái niệm hòa bình: Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh... - Tác dụng của hòa bình: Đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển....

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Tác hại của chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất... - Trình bày được một số nét về bối cảnh quốc tế hiện nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn..., lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa. - Rút ra được, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả mọi người ở mọi nơi, mọi lúc. - Biện pháp + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng giữa người với người... + Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia. + Ủng hộ và tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình : mít tinh, biểu tình, tuần hành... - Liên hệ bản thân : ………………………………………. Câu 71: Nhà em ở gần cánh đồng. Cứ mỗi mùa vụ, em thường chứng kiến nhiều người dân đi bơm thuốc sâu cho lúa. Họ pha thuốc xong rồi vứt luôn chai lọ, vỏ gói thuốc sâu xuống vệ cỏ hoặc xuống kênh mương. a. Em có nhận xét gì về việc làm của những người dân ấy ? b. Chứng kiến những việc làm như thế, em sẽ có thái độ hoặc cách ứng xử như thế nào để góp phần bảo vệ môi trường ? Trả lời a. Nhận xét về hành vi kể trên: Đó là hành vi thiếu ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước; có thể gây nguy hiểm và ảnh hưởng tới sức khỏe mọi người, đáng lên án phê phán. b. Cách xử lý: + Bày tỏ thái độ phản đối, không đồng tình với việc làm đó. + Nhắc nhở họ không nên vứt vỏ chai lọ bừa bãi ra bờ kênh, mương. + Giải thích cho họ hiểu tác hại của việc làm kể trên + Khuyên họ nên bỏ vỏ gói thuốc sâu và nơi quy định. - Liên hệ bản thân và rút ra bài học. Câu 72: Tôn sư trọng đạo là một trong những truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào của dân tộc Việt Nam. Bằng sự hiểu biết của mình, em hãy giới thiệu truyền thống tốt đẹp trên? Trả lời * Khái niệm: Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu, biết ơn những người làm thầy giáo, cô giáo. Coi trọng và làm theo những điều thầy cô dạy, trọng đạo lí làm người... * Biểu hiện: + Có tình cảm, thái độ lễ phép, biết ơn ... + Có hành động, việc làm tốt đẹp đền ơn đáp nghĩa... * Ý nghĩa: + Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta, thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo... + Là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người, làm cho mối quan hệ giữa con người với con người ngày càng trở lên tốt đẹp hơn... + Thể hiện một quan niệm của dân ta: Tôn vinh nghề dạy học... * Liên hệ trách nhiệm bản thân: ……………………………………………….. Câu 73: Trình bày sự hiểu biết của em về Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em? Vì sao Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em ra đời? Trả lời * Hiểu biết của em về Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em. - Khái niệm Công ước LHQ về quyền trẻ em: Là luật quốc tế về quyền của trẻ em. Ra đời năm 1979 Công ước gồm: 3 phần 54 điều và được chia làm 4 nhóm quyền cơ bản:(Nêu nội dung của bốn nhóm quyền) + Nhóm quyền sống còn: + Nhóm quyền bảo vệ: + Nhóm quyền tham gia: + Nhóm quyền phát triển: * Công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời vì: - Vai trò của trẻ em: + Trẻ em là niềm tự hào của mỗi con người + Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai - Đảng và Nhà nước ta nhận thức được trẻ em có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của đất nước. + Trích thư của Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và là nước thứ hai trên thế giới kí và phê chuẩn Công ước LHQ về quyền trẻ em vào ngày 20/2/1990 Câu 74: Cha ông ta có câu: “ Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy’’. Đây là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống đó. Trả lời * Yêu cầu HS trình bày được các nội dung sau: - Truyền thống là các giá trị tinh thân được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Khẳng định Việt Nam có rất nhiều tryuền thống tốt đẹp đáng tự hào như: + Truyền thống yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm; + Truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo,.... + Các truyền thống về văn hoá,.... - Câu “ Muốn sang thì bắc cầu Kiều....... yêu kính thầy’’ nói đến truyền thống tôn sư trọng đạo. Đó là một truyền thống quý báu, tiêu biểu của dân tộc ta. - Truyền thống này được thể hiện: + Trước đây: + Hiện nay: - Ý nghĩa: Góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam. Tạo nên sức mạnh tinh thần,.... - Phê phán một số biểu hiện làm mai một truyền thống: sự lãng quên, thái độ vô ơn đối với những người đã từng dạy dỗ mình,... - Liên hệ bản thân: Thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện, khuyến khích động viên mọi người thực hiện tốt truyền thống này của dân tộc. Câu 75: Nêu những dạng ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay? Nguyên nhân của tình trạng ô nhiễm môi trường? Theo em mỗi học sinh cần làm gì góp phần bảo vệ môi trường? Trả lời * Các dạng ô nhiễm môi trường hiện nay: + Ô nhiễm nước. + Đất. + Không khí. + Tiếng ồn. + Sóng điện từ. + Phóng xạ. * Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Do rác thải sinh hoạt của con người: Sử dụng quá nhiều túi ni lông, khói bếp, khói phương tiện giao thông. + Do rác thải trong công nghiệp như nước thải của nhà máy, khói nhà máy xả ra môi trường không xử lí. + Do rò rỉ các nguồn phóng xạ. + Do rò rỉ dầu khi khai thác và vận chuyển. + Do phương tiện giao thông ngày càng gia tăng. + Tiếng ồn của nhiều nhà máy, phương tiện, động cơ. + Do quy trình xử lí chất thải của các nhà máy, xí nghiệp còn hạn chế, chưa chú ý bảo vệ môi trường. + Do quản lí môi trường của Nhà nước còn chưa nghiêm khắc và triệt để. + Mỗi người dân còn chưa tích cực trọng bảo vệ môi trường. * Học sinh góp phần bảo vệ môi trường: - Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định. - Trồng cây xanh, không phá hoại cây trồng. - Hạn chế dùng túi ni lông. - Nhắc nhở mọi người phân loại rác, vứt rác đúng nơi quy định. - Tham gia tích cực dọn vệ sinh ở trường, lớp và nơi công cộng. Tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trường. Câu 76: Cho tình huống sau: Nhà cách trường có 2 km nhưng hôm nào Mai cũng được bố đưa đón đến trường bằng xe máy. Quần áo của Mai cũng được mẹ giặt cho. Ngoài việc học, Mai không phải làm bất cứ việc gì khác. Có.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> hôm bố bận việc, đón Mai muộn, Mai cau có, giận dỗi và trách bố không quan tâm. Thấy vậy, Minh hỏi: - Đã là học sinh lớp 9 rồi mà cậu còn phụ thuộc vào bố mẹ nhiều quá vậy? Sao cậu không tự đi xe đạp như bọn mình cho vui? Mai hồn nhiên trả lời: - Tớ thích được bố mẹ quan tâm, với lại đó cũng là trách nhiệm của bố mẹ với con cái. Hỏi: a. Em có đồng ý với ý kiến của Mai không? Vì sao? b. Nếu là bạn thân của Mai, em sẽ nói với Mai điều gì? Trả lời a. Không đồng ý với ý kiến của Mai Vì: Con cái cần phải biết yêu thương bố mẹ, cần phải biết giúp đỡ bố mẹ, làm các công việc vừa sức trong gia đình, biết tự lập để bố mẹ đõ vất vả vì mình b. Khuyên Mai: Nên biết sống tự lập, giúp đỡ bố mẹ những công việc đơn giản, đó chính là thể hiện tình yêu với bố mẹ; Không nên hờn dỗi để bố mẹ buồn lòng; Sống hòa đồng cùng bạn bè. Câu 77: Em hiểu thế nào là An toàn giao thông? Tai nạn giao thông? Theo em tai nạn giao thông gồm những loại nào? Trả lời * An toàn giao thông là: Sự an toàn, thông suốt và không bị xâm hại đối với con người và phương tiện tham gia giao thông khi hoạt động trên các tuyến đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường hàng không. ATGT phụ thuộc vào các yếu tố: Người tham gia giao thông, phương tiện giao thông, kết cấu hạ tầng và môi trường. Một trong những yếu tố bất bình thường đều có thể dẫn đến tai nạn và mất ATGT. * Tai nạn giao thông là: Một hiện tượng xã hội xuất hiện trong quá trình hoạt động giao thông vận tải của con người - Thông tư 58/2009 ngày 28/10/2009 của Bộ công an qui định: Tai nạn giao thông là sự việc xảy ra do người tham gia giao thông đang hoạt động trên mạng lưới giao thông đường bộ vi phạm về trật tự, ATGT đường bộ hay gặp phải sự cố bất ngờ gây ra những thiệt hại nhất định đến tính mạng, sức khỏe của con người hoặc tài sản của cơ quan, tổ chức, cá nhân. * TNGT gồm 5 cấp độ: 1. Va chạm giao thông 2. Vụ TNGT gây hậu quả ít nghiêm trọng 3. Vụ TNGT gây hậu quả nghiêm trọng 4. Vụ TNGT gây hậu quả rất nghiêm trọng 5. Vụ TNGT gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng Câu 78: Hãy trình bày hiểu biết của mình về ý kiến sau: “Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài” Trả lời - Không đồng ý. - Trình bày khái niệm năng động, sáng tạo: + Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. + Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có. - Ý nghĩa: Giúp con người vượt qua ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian… + Năng động, sáng tạo có được là do quá trình rèn luyện một cách kiên trì, tích cực… + Lấy ví dụ thực tiễn để chứng minh. Liên hệ bản thân. Câu 79: Tình huống: Tuấn và Lan cùng làm việc tại một công ty. Họ yêu nhau và quyết định đi đến hôn nhân. Tuấn dẫn Lan về quê ra mắt họ hàng và gia đình. Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát hiện Lan là anh em con cô con cậu với Tuấn nhưng đã bị thất lạc nhiều năm. Hỏi: a. Tuấn và Lan có thể kết hôn không? Vì sao? b. Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của Luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000. Trả lời a. Lan và Tuấn không thể kết hôn. Vì luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: Cấm kết hôn giữa những người có họ trong phạm vi 3 đời. b. Quy định về cấm kết hôn của luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Người đang có vợ, có chồng; Người mất năng lực hành vi dân sự; Giữa những người cùng dòng máu về trực hệ; Giữa những người có họ trong phạm vi 3 đời; Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con rể, bố dượng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng; Giữa những người cùng giới tính. Câu 80: Trong bức thư của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ đô Hà Nội từ ngày 1721/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nước có đoạn viết: “...Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng người học tập, cống hiến, trưởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trường cho mỗi người chúng ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vươn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân...”. Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay. Trả lời * Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trước những thời cơ, thách thức: - Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nước... - Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh..., * Trách nhiệm: - Xác định lý tưởng sống đúng đắn, chủ động vượt qua mọi khó khăn, thách thức... - Tận dụng những thời cơ mà đất nước, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi người đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi... - Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị... - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ, - Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nước ta thành một nước công nghiệp hoá, hiện đại hoá, - Liên hệ bản thân Câu 81: Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thương bố nên việc học tập ngày càng giảm sút. Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhưng Hồng bảo: Tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội. Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên không? Vì sao? Trả lời Em không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng vì: Không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà có thể do nhiều nguyên nhân như: bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm... - HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường... - Mỗi người chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không được phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ. Câu 82: Tình huống: Chị gái em là sinh viên đi du học ở nước ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ truyền có dẫn theo một người bạn Nga tên là Natasa. Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa rất ngạc nhiên. Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam. Trả lời - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp... - Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trưng của dân tộc Việt Nam... - Thể hiện sự tưởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ông bà, cha mẹ... - Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ. - Giới thiệu được vài nét về một mâm cỗ ngày tết. - Ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi người trong gia đình sum họp, thể hiện tình cảm của mình với người thân, họ hàng... - Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình....

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Câu 83: Em hãy trình bày những hiểu biết của mình khi quan sát bức ảnh sau:. Trả lời - Bức ảnh phản ánh 1 hiện tượng của thiên tai đó là lũ lụt... - Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con người và xã hội: con người, tài sản, môi trường và sự phát triển của xã hội... - Nêu được những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan. - Nêu được một số biện pháp khắc phục: ý thức của con người; các chủ trương chính sách của Nhà nước (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định...); - Liên hệ. Câu 84: Em hãy nêu các hành vi bị cấm đối với người đang điều khiển xe mô tô 2 bánh, xe mô tô 3 bánh, xe gắn máy ( Luật giao thông đường bộ). Trả lời + Các hành vi bị cấm : - Đi xe dàn hàng ngang. - Đi xe lạng lách đánh võng. - Đi vào phần đường dành cho người đi bộ và phương tiện khác. - Sử dụng ô, điện thoại di động. - Sử dụng xe để kéo, đẩy các xe khác, vật khác, mang vác và chở vật cồng kềnh . - Buông cả hai tay hoặc đi xe bằng một bánh đối với xe 2 bánh, bằng 2 bánh đối với xe 3 bánh. - Sử dụng xe không có bộ phận giảm thanh và làm ô nhiễm môi trường. - Các hành vi khác gây mất trật tự, an toàn giao thông. Câu 85: Pháp lệnh phòng, chống vi rút gây ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người (HIV/AIDS) ngày 31-5-1995 khẳng định: "Phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS là trách nhiệm của mỗi người, của mỗi gia đình và toàn xã hội. Nhà nước có chính sách và biện pháp kịp thời để bảo đảm việc phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS có hiệu quả”. Dựa vào kiến thức đã học, em hãy làm rõ điều trên. Trả lời - HIV là tên một loại vi - rút gây suy giảm miễn dịch ở người. AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng con người. - Tính chất nguy hiểm: HIV/AIDS đang là đại dịch của thế giới và của Việt Nam. Đó là căn bệnh vô cùng nguy hiểm đối với sức khoẻ, tính mạng con người và tương lai nòi giống của dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội của đất nước. - HIV/ AIDS lây truyền qua ba con đường: lây truyền qua đường máu, qua quan hệ tình dục và truyền từ mẹ sang con. - Để phòng chống HIV/ AIDS, pháp luật nước ta quy định: + Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng,chống việc lây truyền HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình,cho gia đình và xã hội;tham gia các hoạt động phòng, chống HIV/ AIDS tại gia đình và cộng đồng. + Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý và các hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS khác..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Người nhiễm HIV/ AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị nhiễm HIV/ AIDS của mình, không bị phân biệt đối xử nhưng phải thực hiện các biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng. - Mỗi chúng ta cần phải tìm hiểu những quy định của pháp luật về phòng, chống HIV/AIDS, có hiểu biết đầy đủ về HIV/ AIDS để chủ động phòng, tránh cho mình và gia đình; Không phân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV/AIDS và gia đình họ, tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống HIV/AIDS. Câu 86: Vì sao công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng? Trách nhiệm của công dân và Nhà nước đối với việc bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng như thế nào ? Trả lời - Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn do Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình thuộc các nghành kinh tế, văn hoá, xã hội…cùng các tài sản mà pháp luật quy định là của Nhà nước đều thuộc sở hữu toàn dân, do Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí. - Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội. - Vai trò của tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng: Nó là cơ sở vật chật của xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, xây dựng XHCN. - Nghĩa vụ của công dân về tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng: + Cần tìm hiểu các quy định của pháp luật về tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng. Đấu tranh chống mọi biểu hiện tham ô, lãng phí xâm phạm của công. + Không được xâm phạm (lấn chiếm, phá hoại hoặc sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng. + Khi được nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, lãng phí. + Học sinh liên hệ: Nghiêm chỉnh thực hiện nội quy của trường, lớp; bảo quản cơ sở vật chất trường, lớp… - Trách nhiệm của Nhà nước: Nhà nước thực hiện quản lí tài sản bằng việc ban hành và tổ chức thực hiện các quy định pháp luật về quản lí và sử dụng tài sản nhà nước; tuyên truyền giáo dục mọi công dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nướcvà lợi ích công cộng. Câu 87: Những hiểu biết của em về ‘‘Hợp tác cùng phát triển”- Một xu thế chung trong quan hệ quốc tế hiện nay. Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa nước ta và các nước trên thế giới mà em biết. Trả lời * Hợp tác là gì? Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung; Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích của người khác. * Ý nghĩa của sự hợp tác: Trong bối cảnh thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu: bảo vệ môi trường, sự bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo… mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết thì sự hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu. * Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong công tác đối ngoại. Coi trọng, tăng cường hợp tác với các nước trong khu vực và trên thế giới với nguyên tắc: + Độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ. + Không can thiệp nội bộ, không dùng vũ lực. + Bình đẳng, cùng có lợi. + Giải quyết bất đồng bằng thương lượng, hoà bình. + Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền, can thiệp nội bộ nước khác. * Một số thành quả của sự hợp tác (có thể nêu tối thiểu 5 thành quả của sự hợp tác, mỗi thành quả chính xác cho 0,2 điểm): - Cầu Mĩ Thuận - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Cầu Thăng Long - Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất - Nhà máy xi măng Nghi Sơn... Câu 88: a/ Em hãy nêu những tác hại của ma tuý và các chất gây nghiện đối với bản thân, gia đình và xã hội. b/ Các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nghiện ma tuý và các chất gây nghiện. Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> a/ Tác hại: - Ảnh hưởng đến sức khoẻ: Rối loạn sinh lý (tiêu hoá, thần kinh, tuần hoàn, hô hấp) nhiễm HIV/AIDS, viêm gan B, C, các bệnh nhiễm khuẩn kèm theo: Ghẻ, lở.... - Ảnh hưởng tới nhân cách và đạo đức: Giảm sút nhân cách, suy thoái về đạo đức: luôn thấy cuộc đời bế tắc, bi quan về sức khoẻ, sống gấp gáp, không mục đích, thường xuyên xung đột với gia đình, lang thang, bụi đời, cướp giật, mại dâm, giết người, khánh kiệt về kinh tế, hạnh phúc gia đình tan vỡ. - Ảnh hưởng tới xã hội: Trật tự an toàn xã hội bị đe doạ: Buôn lậu, cờ bạc, mại dâm, trộm cắp, cướp giật, tai nạn giao thông .... b/ Nguyên nhân: . o Sử dụng thuốc có chứa ma tuý không theo chỉ định của thầy thuốc. o Thiếu hiểu biết về các chất gây nghiện. o Tò mò, đua đòi. o Bế tắc trong cuộc sống. o Để giải trí, để có thành tích cao trong thể thao. o Tập quán địa phương. o Sự gia tăng của thị trường ma tuý. o Bị rủ rê, bị lừa gạt, bị ép buộc. o Thiếu ự quan tâm của gia đình và xã hội. o Các nguyên nhân khác. Câu 89: Điền vào chỗ trống (…) để hoàn chỉnh nội dung điều luật sau của Luật Bảo vệ,chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam năm 2008 Điều 13: Quyền sống chung với cha mẹ. Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ. Không ai có quyền buộc trẻ em phải……(1)…… cha mẹ, trừ trường hợp…(2)……. của trẻ em Điều 15: 2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc ………(3)………, được khám bệnh, chữa bệnh …..…… (4)………... tại các cơ sở y tế công lập. Trả lời 1. cách ly 2. vì lợi ích 3. sức khỏe ban đầu 4. không phải trả tiền Câu 90: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Hãy cho biết xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? Trả lời *Hiểu thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư: là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng, chống các tệ nạn xã hội * Ý nghĩa của xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư: là góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng. Câu 91: Pháp luật là gì? Đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? Trả lời *Pháp luật là các quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. * Đặc điểm của pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam: - Tính quy phạm phổ biến: các quy định của pháp luật là thước đo hành vi của mọi người trong xã hội quy định khuôn mẫu, những quy tắc xử sự chung mang tính phổ biến. - Tính xác định chặt chẽ: các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật. - Tính bắt buộc( tính cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước, bắt buộc mọi người đều phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị Nhà nước xử lí theo quy định. * Bản chất của pháp luật: Pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục..).

<span class='text_page_counter'>(32)</span> * Vai trò: Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hoá xã hội; giữ vững an ninh chính trị, trật tự , an toàn xã hội, là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, bảo đảm công bằng xã hội. Câu 92: Cho tình huống sau: Hoà nhặt được chiếc ví trong đó có giấy tờ và một số tiền. Hoà đã vứt các giấy tờ đi, còn tiền thì Hoà giữ lại để đóng học phí. ? Vận dụng hiểu biết về quyền sở hữu của công dân, em hãy cho biết hành vi của Hoà là đúng hay sai? Vì sao? Nếu là Hoà trong trường hợp này, em sẽ làm gì? A. Trả lời * Hành vi của Hoà là sai * Giải thích: Quyền sở hữu của công dân có 3 quyền cụ thể là quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt. Hoà không phải là chủ sở hữu chiếc ví nên không có quyền gì đối với chiếc ví. Nghĩa vụ của mỗi công dân sản là phải tôn trọng tài sản của người khác. * Nếu là Hoà, em sẽ giữ nguyên chiếc ví và tìm cách trả lại cho người mất, cụ thể yêu cầu nêu được 3 trong những cách sau : - Nếu có điều kiện, theo địa chỉ trên giấy tờ tìm đến trao tận tay người mất - Tìm cách báo cho người mất đến nhận - Nhờ thầy cô chuyển cho người mất - Nộp cho cơ quan công an... Câu 93:(4đ) Hãy điền những từ ngữ thích hợp vào chỗ trống. 1. Luật giao thông đường bộ có một số qui định sau: (*) Đối với ngời đi bộ: - Người đi bộ phải đi trên ........, lề đường. Trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì người đi bộ phải đi................... - Nơi có...................., có.................., dành cho người đi bộ qua đường thì người đi bộ phải tuân thủ đúng. (*) Đối với ngời đi xe đạp: - Người đi xe đạp không đi xe......................, lạng lách đánh võng; không đi vào phần đường dành cho người đi bộ hoặc phương tiện khác; không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; không..........................và trở vật cồng kềnh; không..................hoặc đi xe bằng một bánh. - Trẻ em dưới.......... không được đi xe của người lớn. 2. Bảo vệ môi trường và thiên nhiên là......... cho môi trường trong lành, sạch đẹp, cân bằng sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, ...................các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra; khai thác ................. hợp lí ........................nguồn tài nguyên thiên nhiên. - Ngày ... tháng .... hàng năm được Liên Hợp Quốc chọn làm ngày môi trường thế giới. Trả lời 1. Thứ tự từ cần điền: Hè phố, mép đường, đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, dàn hàng ngang, mang vác, buông cả 2 tay, 14 tuổi 2. Thứ tự từ cần điền: giữ, bảo đảm, khắc phục, sử dụng, tiết kiệm, 5/6. Câu 94: a. Hãy điền vào chõ trống những mốc thời gian quan trọng của Công ước về quyền trẻ em. + Năm……. Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em ra đời + Năm……. Việt Nam kí và phê chuẩn công ước + Năm……. Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em b. Căn cứ vào điều kiện nào để xác định công dân của một nớc A. Ngôn ngữ B. Màu da C. Nơi c trú D. Quốc tịch c. Biển báo hiệu đường bộ Việt Nam gồm mấy nhóm A. 3 nhóm B. 4 nhóm C. 5 nhóm D. 6 nhóm Trả lời a. Chỗ trống cần điền theo thứ tự : Năm 1989, năm 1990, năm 1991. Mỗi ý đúng cho 0,25 điểm. Đúng cả cho 1 điểm b. Đáp án đúng: D – Quốc tịch c. Đáp án đúng: C – 5 nhóm (biển báo: nguy hiểm, cấm, hiệu lệnh, chỉ dẫn và biển phụ)..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Câu 95: Tóm tắt sự phân cấp và phân công trong bô máy Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo qui định của Hiến pháp năm 1992? Trả lời. Sơ đồ phân cấp bộ máy Nhà nước. I. II. III. II. Quốc hội. Bộ máy Nhà nước cấp Trung Ương Chính phủ Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tối cao tối cao Bộ máy Nhà nước cấp tỉnh (Thành phố trực thuộc TW) UBND tỉnh Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân (Thành phố) tỉnh (Thành phố) tỉnh (Thành phố). Hội đồng nhân dân tỉnh (Thành phố) Bộ máy Nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, Thành phố thuộc tỉnh) Hội đồng nhân UBND huyện, Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân dân huyện, ( quận, thị xã) huyện,( quận, thị huyện,( quận, thị xã) ( quận, thị xã) xã) Bộ máy Nhà nước cấp xã (Phường, thị xã) Hội đồng nhân dân xã (Phường, thị trấn) UBND xã (Phường, thị trấn) * Sơ đồ phân công bộ máy Nhà nước. BỘ MÁY NHÀ NƯỚC. Các cơ quan, quyền lực, đại biểu của nhân dân - Quốc hội - HDND tỉnh (TP) - HDND huyện (quận, thị xã) - HDND xã (phường, thị trấn). Các cơ quan hành chính Nhà nước - Chính phủ - UBND tỉnh (Thành phố) - UBND huyện (quận, xã) -UBND xã (phường, thị trấn). Cơ quan xét xử. -Toà án nhân dân tối cao - Toà án nhân dân tỉnh - Toà án nhân dân huyện - Các toà án quân sự. Cơ quan kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Viện kiểm sát nhân dân tỉnh - Viện kiểm sát nhân dân huyện - Viện kiểm sát quân sự. Câu 96: Biển báo hiệu đường bộ gồm mấy nhóm, ý nghĩa của từng nhóm? Nêu tóm tắt cách nhận biết từng loại biển báo hiệu đường bộ? Trả lời a) Biển báo hiệu đường bộ: Gồm 5 nhóm chính, ý nghĩa của từng nhóm như sau: - Biển báo cấm: Biểu thị các điều cấm - Biển báo nguy hiểm: Cảnh báo các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra. - Biển hiệu lệnh: Báo các hiệu lệnh phải thi hành. - Biển chỉ dẫn: Chỉ dẫn hướng đi hoặc các điều cần biết. - Biển phụ: Thuyết minh bổ sung các loại biển báo trên b) Cách nhận biết các loại biển báo hiệu đường bộ: - Loại biển báo cấm: Có dạng hình tròn (trừ biển số 122 “Dừng lại” có hình 8 cạnh đều) nhằm báo điều cấm hoặc hạn chế mà người sử dụng đường phải tuyệt đối tuân theo. Hầu hết các biển có viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm hoặc hạn chế sự đi lại của phương tiện cơ giới, thô sơ và người đi bộ. - Loại biển báo nguy hiểm: Thường có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, nền màu vàng, trên có hình vẽ màu đen mô tả sự việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng đường biết trước tính chất các sự nguy hiểm trên đường để có biện pháp phòng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình huống..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Loại biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình tròn, nền màu xanh lam, trên có hình vẽ màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đường biết hiệu lệnh phải thi hành. - Loại biển chỉ dẫn: Thường có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền màu xanh lam để báo cho người sử dụng đường những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác trong hành trình. - Loại biển phụ: Có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông. Biển báo phụ được đặt kết hợp với các biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo hiệu và chỉ dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ các biển báo đó hoặc được sử dụng độc lập Câu 97: Biển báo cấm và biển báo hiệu lệnh trong biển báo giao thông đường bộ có bao nhiêu kiểu biển, được đánh số thứ tự như thế nào ? Trả lời + Biển báo cấm: Có 37 kiểu, được đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 137. + Biển hiệu lệnh: Có 9 kiểu, được đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309. Câu 98: Hãy điền vào chỗ trống (....) để hoàn thành nội dung điều luật sau: Điều 12. Xử phạt người đi bộ vi phạm quy tắc giao thông đường bộ (Nghị định số 146/2007-NĐ-CP) 1.Cảnh cáo hoặc phạt tiền từ.........đồng đến ...........đồng đối với một trong các hành vi vi phạm sau đây: a) Không đi đúng phần đường quy định; b) Không chấp hành hiệu lệnh hoặc chỉ dẫn của đèn tín hiệu, biển báo hiệu, vạch kẻ đường; c) Không chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, người kiểm soát giao thông. 2. Phạt tiền từ 40.000 đồng đến 80.000 đồng đối với một trong các hành vi vi phạm sau đây: a) Mang, ..... vật cồng kềnh gây.......giao thông b) ........giải phân cách; đi qua.......không đảm bảo an toàn; c) Đu, ..... vào.........giao thông đang chạy. Trả lời 1. 20.000 đồng; 40.000đ 2. a) Vác; cản trở b) Trèo qua; đường c) Bám; phương tiện Câu 99: Hãy điền vào chỗ trống (….) để hoàn thiện nội dung điều luật sau: (Luật Giao thông đường bộ năm 2008). Điều 30: Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy: 4. Người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy khi tham gia giao thông không được thực hiện các hành vi sau đây: a. Mang, vác…………………..; b. Sử dụng ô; c. Bám, kéo hoặc đẩy các……………….; d. Đứng trên yên, ………………………. hoặc ngồi trên tay lái; đ. Hành vi khác gây mất trật tự…………………….; Trả lời Điền những từ ngữ sau vào chỗ trống (……): a. vật cồng kềnh. c. phương tiện khác. d. giá đèo hàng. đ. an toàn giao thông..

<span class='text_page_counter'>(35)</span>