Hinh hoc 7 Tuan 4 Tiet 7 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 04 Tiết PPCT: 07. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Nhắc lại được dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. 2. Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết được hai đường thẳng song song. - Sử dụng thành thạo êke và thước đo độ để đo và vẽ hai đường thẳng song song. 3. Thái độ: - Qua bài học này hình thành được tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong tính toán. 4. Hình thành năng lực cho HS: - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực tính toán. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN 1. Giáo viên: - Thước thẳng, giáo án, SGK. 2. Học sinh: - SGK, vở, đồ dùng học tập. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động của thầy và trò Nội dung Họat động khởi động (5 phút). Hoạt động kiểm tra bài cũ (4 phút) Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt Mục tiêu: Phát biểu được tính chất hai đường thẳng a, b và trong các (dấu hiệu nhận biết) và vẽ được hai góc tạo thành có một cặp góc so le đường thẳng song song. trong bằng nhau (hoặc một cặp góc Hỏi: Phát biểu định nghĩa và tính chất đồng vị bằng nhau) thì a và b song của hai đường thẳng vuông góc, định song với nhau. nghĩa đường trung trực của hai thẳng. Hai đường thẳng a, b song song với Làm bài tập 25 (sgk/91). nhau kí hiệu là a // b. Hoạt động giới thiệu bài mới (1 phút) Bài tập 25 (sgk/91): Các em đã biết dấu hiệu nhận biết và cách vẽ hai đường thẳng song song. Hôm nay thầy trò chúng ta sẽ vận dụng các kiến thức này để làm được một số bài tập sau. Hoạt động luyện tập - củng cố (40 phút). 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 1: Bài tập 26 (10 phuùt) Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu và tính chất để vẽ và giải thích được hai đường thẳng song song. * Hoạt động của thầy: - Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ. * Hoạt động của trò: - Nhiệm vụ: + Vẽ cặp góc so le trong có số đo 1200. + Giải thích tại sao hai đường thẳng vừa vẽ song song với nhau. - Phương thức hoạt động: Cá nhân. - Phương tiện: Sgk/91. - Sản phẩm: + Vẽ được cặp góc so le trong có số đo 1200. + Giải thích được tại sao hai đường thẳng vừa vẽ song song với nhau. Hoạt động 2: Bài tập 27 (10 phút) Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu và tính chất để vẽ được hai đường thẳng song song theo yêu cầu. * Hoạt động của thầy: - Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ. * Hoạt động của trò: - Nhiệm vụ: + Vẽ AD sao cho hai góc so le trong   BCA DAC bằng nhau hoặc vẽ AD’ sao cho hai góc so le trong bằng   CBA D'AB nhau . - Phương thức hoạt động: Cặp đôi. - Phương tiện: Sgk/91. - Sản phẩm: Vẽ được AD sao cho hai góc so le trong bằng nhau   BCA DAC hoặc vẽ AD’ sao cho hai góc so le trong bằng nhau   CBA D'AB .. A 120 0 120 0 B. y. Hai đường thẳng Ax và By song song với nhau vì có cặp góc so le . . trong bằng nhau ( xAB yBA 120 ) 0. Bài BT tập27/91 27 (sgk/91): D'. A. B. D. C. Ta có AD = BC và AD // BC Hoặc AD’ = BC và AD’ // BC. . . . x. . . . Bài tập (sgk/91): BT 26 26/91. . . Bài tập 28 (sgk/91): 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3: Bài tập 28 (10 phút) Mục tiêu: Vận dụng các cách vẽ đã học để vẽ được hai đường thẳng song song đi qua hai điểm cho trước. * Hoạt động của thầy: - Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ. * Hoạt động của trò: - Nhiệm vụ: Vẽ hai đường thẳng song song với nhau. - Phương thức hoạt động: Cá nhân. - Phương tiện: Sgk/91. - Sản phẩm: Vẽ được hai đường thẳng song song với nhau. Bài tập 29 (sgk/92): Hoạt động 4: Bài tập 29 (10 phút) BT 29/92 Mục tiêu: Vận dụng các cách vẽ đã học để vẽ được hai đường thẳng song song đi qua hai điểm cho trước. * Hoạt động của thầy: - Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ. O * Hoạt động của trò: x'' - Nhiệm vụ: Vẽ hai đường thẳng song O' song với nhau. - Phương thức hoạt động: Cá nhân. y'' - Phương tiện: Sgk/91.   - Sản phẩm: Vẽ được hai đường thẳng Ta có xOy x'Oy' song song với nhau. * Hướng dẫn dặn dò: (1 phút) - Về nhà học bài và xem các bài tập đã chữa. - Bài tập về nhà: bài 30 (sgk/92). - Xem trước bài 5: “Tiên đề Ơ-clit về hai đường thẳng song song” tiết sau học.. y. y' x. x'. IV. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần: 04 Tiết PPCT: 08. §5. TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Phát biểu được tiên để Ơ-clit. - Nhờ tiên đề Ơ-clit suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song. 2. Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo êke và thước để vẽ được hai đường thẳng song song. - Tính được số đo các góc còn lại khi biết số đo của một góc. 3. Thái độ: - Qua bài học này hình thành được tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong tính toán. 4. Hình thành năng lực cho HS: - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực tính toán. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN 1. Giáo viên: - Thước thẳng, giáo án, SGK. 2. Học sinh: - SGK, vở, đồ dùng học tập, ôn lại kiến thức về hai so le trong,hai góc đồng vị. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của thầy và trò Nội dung Họat động khởi động (5 phút). Hoạt động kiểm tra bài cũ (4 phút) Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt Mục tiêu: Phát biểu được tính chất hai đường thẳng a, b và trong các (dấu hiệu nhận biết) và vẽ được hai góc tạo thành có một cặp góc so le đường thẳng song song. trong bằng nhau (hoặc một cặp góc Hỏi: Phát biểu định nghĩa và tính chất đồng vị bằng nhau) thì a và b song của hai đường thẳng vuông góc, định song với nhau. nghĩa đường trung trực của hai thẳng. Hai đường thẳng a, b song song với Làm bài tập 28 (sgk/91). nhau kí hiệu là a // b. Hoạt động giới thiệu bài mới (1 phút) Bài tập 28 (sgk/91): Các em đã biết dấu hiệu nhận biết và cách vẽ hai đường thẳng song song. Vậy hai đường thẳng song song có tính chất gì? Để biết được điều này thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động hình thành kiến thức (22 phút). Hoạt động 1: Tìm hiểu về tiên đề Ơ- 1) Tiên đề Ơ-lit.. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> IV. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Ngày … tháng … năm 2017 Lãnh đạo trường kí duyệt. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>