Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT TP. QUY NHƠN TRƯỜNG THCS NHƠN LÝ. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nhơn Lý, ngày 01 tháng 10 năm 2016. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2016 - 2017 PHẦN 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN - Họ và tên GV. : Huỳnh Thị Lan Hương. - Sinh ngày. : 21/11/1980. - Trình độ chuyên môn. : Đại học sư phạm. - Năm vào ngành. : 2016. - Môn được đào tạo. : Tiếng Anh. - Nhiệm vụ được giao. :. + Giảng dạy Tiếng Anh. : 6A2; 8A1,2,3. + Chủ nhiệm lớp. : 8A1. PHẦN 2: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Công văn số Số: 554/KH-PGDĐT, ngày 23 tháng 9 năm 2016 của Phòng GD-ĐT Thành phố Quy Nhơn về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS năm học 2016 2017; Căn cứ kế hoạch số /KH-THCSNL ngày 26 tháng 9 năm 2016 của trường THCS Nhơn Lý về bồi dưỡng GV-NV thường xuyên năm học 2016 - 2017. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017 như sau: I. MỤC ĐÍCH: - Nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm, đạo đức của nhà giáo, ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho bản thân, đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học, giáo dục học sinh trong giai đoạn cách mạng mới. - Đa dạng hóa các loại hình bồi dưỡng như: bồi dưỡng qua mạng, tham gia sinh hoạt chuyên đề trên trường học kết nối, hội thi, sinh hoạt chuyên môn theo nhóm, tổ chuyên môn, cụm trường, tăng cường các hoạt đông trải nghiệm sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tiếp tục nâng cao năng lực và phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng; năng lực dạy học, biên soạn đề kiểm tra theo ma trận, kiểm tra đánh giá kết quả các môn học theo chuẩn kiến thức kỹ năng trong Chương trình giáo dục phổ thông. II. NỘI DUNG: 1. Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết/năm) Bồi dưỡng lí luận chung - Bồi dưỡng về đường lối chủ trương của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước, Nghị quyết của BCH trung ương Đảng, của Tỉnh Ủy Bình Định, của cấp ủy địa phương : + ND 1.1 Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo + ND 1.2 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với đề: “Nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm”. + ND1.3 Các văn bản chỉ đạo của Ngành GD-ĐT từ cấp Bộ đến Phòng GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2016-2017. và nội dung chỉ đạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017. 2. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm) Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ giáo dục phát triển địa phương theo năm học cụ thể: - Một số vấn đề chung về dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh; một số kỹ thuật đánh giá và sử dụng kỹ thuật đánh giá trong quả trình tổ chức dạy học. - Những định hướng đổi mới việc kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học ở trường THCS. - Xây dựng khung đánh giá theo định hướng năng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh theo từng môn học cấp THCS. - Xây dựng tài liệu điện tử và tổ chức diễn đàn trên mạng về kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trung học, thông qua trang mạng trường học kết nối của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Tập huấn mô hình trường học mới (VNEN-THCS): Sách hướng dẫn dạy học, Chương trình và phân phối chương trình, cách thức thực hiện mô hình, kiểm tra đánh giá quá trình học tập của học sinh. - Tham gia sinh hoạt các chuyên đề theo tổ chuyên môn tại trường ở từng tháng với nội dung đảm bảo cho việc thực hiện nhiệm vụ năm học. - Tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ do Phòng tổ chức theo chuyên đề. - Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học. - Bồi dưỡng các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực. Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào bài dạy. 3. Nội dung 3: (60 tiết/năm) (Khối kiến thức tự chọn) Để đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Tôi lựa chọn bồi dưỡng 60 tiết với các mô đun sau:. * Mô đun 1: * Mô đun 13: * Mô đun 18: * Mô đun 39:. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh Trung học cơ sở (15 tiết) Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở (15 tiết) Phương pháp dạy học tích cực (15 tiết) Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh Trung học cơ sở (15 tiết).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG: -Tham gia học tập trung. -Tự học. IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Nội dung 1: - Tham gia các lớp học tập chính trị do Phòng giáo dục, trường, địa phương tổ chức. - Tham gia các lớp triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 do trường tổ chức. - Tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của ngành, các Nghị quyết của Đảng. - Tự học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 2. Nội dung 2: 2.1. Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của cá nhân kết hợp với tham gia các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của trường hoặc của các trường trong thành phố. 2.2.Tham gia bồi dưỡng thường xuyên tập trung có thời hạn nhằm tiếp thu: hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 2.3. Tự bồi dưỡng thường xuyên thông qua kế hoạch của nhà trường. 3. Nội dung 3: - Học tập từ xa (qua mạng Internet) hoặc thông qua các tài liệu về BDTX V. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:. Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được (1) (2) (3) (4) (5) Tháng *ND1: -Tham gia sinh hoạt chuyên 3 -Tham gia theo tổ-Nắm được nội dung để 8 /2016 môn do ngành tổ chức. chuyên môn do Phòngthực hiện. tổ chức *ND2: -Tiếp thu hướng dẫn và làm hồ 3 -Tập trung toàn sơ BDTX do trường triển khai. trường -Nắm được mục đích, ý *ND3: Mô đun 1-Đặc điểm tâm sinh 5 -GV tự bồi dưỡng nghĩa của giai đoạn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thời gian. Tháng 9/2016. Tháng 10/2016. Nội dung BDTX lí của học sinh Trung học cơ sở. Số tiết Hình thức BDTX. Kết quả cần đạt được phát triển tuổi học sinh THCS trong sự phát triển cả đời người. -Vận dụng các hiểu biết về đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS -Tập trung toàn-Hiểu được nội dung để trường thực hiện. -Nâng cao năng lực -Tham gia theo tổtheo yêu cầu chuẩn chuyên môn donghề nghiệp của GV trường tổ chức. nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ của năm học đối với bậc học.. *ND1: Tiếp thu các văn bản chỉ đạo 3 nhiệm vụ năm học 2016-2017 của các cấp. *ND2: Bồi dưỡng chuyên môn, 3 nghiệp vụ với một trong các chuyên đề: - Ứng dụng CNTT và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học. - Đổi mới PP dạy học tích cực, tham gia trường học kết nối… *ND3: Mô đun 1-Đặc điểm tâm sinh 10 - GV tự bồi dưỡng lí của học sinh Trung học cơ sở. *ND 1: - Tình hình phát triển kinh tế văn hóa xã hội của tỉnh Bình Đinh và của địa phương.. 4. *ND2: Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ với một trong các chuyên đề: -Ứng dụng CNTT và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học. - Đổi mới PP dạy học tích cực, tham gia trường học kết nối…nhằm chuyển biến rõ nét chất lượng GD. *ND3: Mô đun 13-Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở. 4. 5. -Nắm được mục đích, ý nghĩa của giai đoạn phát triển tuổi học sinh THCS trong sự phát triển cả đời người. -Vận dụng các hiểu biết về đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS -Tập trung toàn-Nâng cao hiểu biết các trường vấn đề về phát triển kinh tế, văn hóa xã hội của tỉnh, thành phố, địa phương. -Nâng cao năng lực theo yêu cầu chuẩn -Tham gia theo tổnghề nghiệp giáo viên chuyên môn do phòng GD hoặc trường tổ chức SH tại trường - GV tự bồi dưỡng. Hiểu được nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở trong quá trình dạy học. -Sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dể xác định Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở phục.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thời gian Tháng 11/2016. Tháng 12/2016. Nội dung BDTX. Số tiết Hình thức BDTX. Kết quả cần đạt được vụ cho việc xây dựng kế hoạch dạy học 5 - GV tự bồi dưỡng -Hiểu được nội dung để thực hiện. -Tham gia theo tổ-Nâng cao năng lực 5 chuyên môn do phòngtheo yêu cầu chuẩn GD hoặc trường tổnghề nghiệp giáo viên chức SH tại trường. *ND1: -Tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của ngành, các Nghị quyết của Đảng. *ND2: Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ với một trong các chuyên đề: -Ứng dụng CNTT và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học. - Đổi mới PP dạy học tích cực... Môn: Âm nhạc,Mĩ thuật. GV tự bồi dưỡng *ND3: Mô đun 13-Nhu cầu và động 10 cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở. *ND1: -Học tập và làm theo tấm 5 gương đạo đức Hồ Chí Minh. *ND2: Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ với một trong các chuyên đề: -Ứng dụng CNTT và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học. -Đổi mới PP dạy học tích cực... *ND3: Mô đun 18 - Phương pháp dạy học tích cực. -GV tự bồi dưỡng. Hiểu được nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở trong quá trình dạy học. -Sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dể xác định Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh Trung học cơ sở phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch dạy học. -Không ngừng học tập và giữ gìn phẩm chất của người giáo viên -Nâng cao năng lực 5 -Tham gia theo tổtheo yêu cầu chuẩn chuyên môn do phòngnghề nghiệp giáo viên GD hoặc trường tổ chức - SH tại trường -Tóm tắt được định hướng đổi mới PPDH. 10 -GV tự bồi dưỡng -Liệt kê các đặc trưng của PPDH tích cực. -Nêu được một số PPDH tích cực -Vân dụng được các PPDH tích cực vào chuyên môn của mình một cách linh hoạt sáng tạo -Sử dụng phối kết hợp các phương pháp mới.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thời gian. Nội dung BDTX. Tháng 1/2017. *ND1: - Nghiên cứu tình hình phát triển kinh tế - văn hóa xã hội của tỉnh Bình Định và của địa phương. 5. *ND2: -Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Sử dụng CNTT trong dạy học.. 3. *ND3: Mô đun 18 - Phương pháp dạy học tích cực. 5. *ND1: -Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 5. *ND2: -Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Dạy học theo phương pháp tích cực, tham gia trường học kết nối.. 3. *ND3: Mô đun 39-Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh Trung học cơ sở. 5. Tháng 2/2017. Số tiết Hình thức BDTX. Kết quả cần đạt được phù hợp với kiểu bài. -GV tự bồi dưỡng -Nâng cao hiểu biết các vấn đè về phát triển kinh tế, văn hóa xã hội của thành phố, tỉnh và địa phương. -Tham gia theo tổ-Nâng cao năng lực chuyên môn do phòngtheo yêu cầu chuẩn GD hoặc trường tổnghề nghiệp giáo viên chức -Vận dụng công nghệ -GV tự bồi dưỡng thông tin vào soạn bài, - SH tại trường giảng bài -Tóm tắt được định -GV tự bồi dưỡng hướng đổi mới PPDH. -Liệt kê các đặc trưng của PPDH tích cực. -Nêu được một số PPDH tích cực -Vân dụng được các PPDH tích cực vào chuyên môn của mình một cách linh hoạt sáng tạo -Sử dụng phối kết hợp các phương pháp mới phù hợp với kiểu bài. -GV tự bồi dưỡng -Không ngừng học tập và giữ gìn phẩm chất của người giáo viên -Nâng cao năng lực -Tham gia theo tổtheo yêu cầu chuẩn chuyên môn do phòngnghề nghiệp giáo viên GD hoặc trường tổ chức - GV tự bồi dưỡng -Xác định rõ vị trí, vai SH tại trường trò của nhà trường, gia -GV tự bồi dưỡng đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh. -Nêu lên được một số biện pháp tăng cường phối hợp với phụ huynh và cộng đồng trong hoạt động giáo dục ở Trường Trung học cơ sở.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thời gian. Nội dung BDTX. 2. Tháng 3/2017. *ND2: Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Đổi mới phương pháp dạy và học, tham gia trường học kết nối.. *ND3: Mô đun 39-Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh Trung học cơ sở. 7. *ND2: Bồi nghiệp vụ. môn,. 2. *ND3: Mô đun 39-Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh Trung học cơ sở. 3. Tháng 4/2017. Tháng 5/2017. dưỡng. chuyên. Số tiết Hình thức BDTX. Báo cáo kết quả BDTX (viết thu hoạch) Tổng số tiết. Kết quả cần đạt được. - Tham gia theo tổ-Nâng cao năng lực chuyên môn do phòngtheo yêu cầu chuẩn GD hoặc trường tổnghề nghiệp giáo viên. chức - GV tự bồi dưỡng SH tại trường -Xác định rõ vị trí, vai - GV tự bồi dưỡng trò của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh. -Nêu lên được một số biện pháp tăng cường phối hợp với phụ huynh và cộng đồng trong hoạt động giáo dục ở Trường Trung học cơ sở. -Tham gia theo tổ-Nâng cao năng lực chuyên môn do phòngtheo yêu cầu chuẩn GD hoặc trường tổnghề nghiệp giáo viên chức -Xác định rõ vị trí, vai - GV tự bồi dưỡng trò của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh. -Nêu lên được một số biện pháp tăng cường phối hợp với phụ huynh và cộng đồng trong hoạt động giáo dục ở Trường Trung học cơ sở Hoàn thành đúng thời gian quy định.. 120.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trên đây là kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2016-2017. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN. GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH. Huỳnh Thị Lan Hương KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>