Huong dan hoc Toan hoc 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Người soạn: Đoàn Thị Huyền

Ngày soạn: 16/03/2016 Ngày giảng: 24/03/2016
Mơn: Tốn Tiết: 139

Bài: Diện tích của một hình

<b>GIÁO ÁN</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

<i>1. Kiến thức</i>

Bước đầu hình thành khái niệm diện tích của một hình cho HS
HS biết so sánh diện tích của các hình.

HS có biểu tượng về diện tích, diện tích lớn hơn, diện tích bằng
nhau.

<i>2. Kĩ năng</i>

Rèn cho HS kĩ năng quan sát, so sánh diện tích giữa các hình
Biết áp dụng đo diện tích các hình ngồi thực tế

<i>3. Thái độ</i>

Có thái độ u thích mơn học

<b>II. Đồ dùng dạy - học</b>

Bảng phụ
SGK

<b>III. Hoạt động dạy - học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>1. Kiểm tra bài cũ (2 phút)</i>

- GV mời HS lên bảng làm bài tập:
+ Điền số thích hợp vào chỗ trống:
a, 34544, 34545,...

b, 27218, 27219,...
- GV nhận xét

<i>2. Giới thiệu bài mới (3 phút)</i>

- Các em đã biết chu vi của một hình.
Vậy thế nào là chu vi của một hình ?
Để biết được điều đo, cô cùng các
em sẽ đi tìm hiểu bài học ngày hơm
nay. Bài diện tích của một hình.

- GV ghi đề bài lên bảng và mời một
HS nhắc lại đề bài.

<i>3. Dạy bài mới (15 phút)</i>

* ví dụ 1

- Để biết thế nào là diện của một
hình, cơ cùng các em sẽ đi tìm hiểu.
- GV dán hình trịn lên bảng và hỏi

HS:

+ Đây là hình gì ?

- GV đưa tiếp hình chữ nhật và hỏi
HS:

- HS lên bẳng làm
- HS nhận xét

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- HS nhắc đề bài

- HS lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Đây là hình gì ?

- Đặt HCN lên trên hình trịn và hỏi HS:

+ Khi cơ đặt hình chữ nhật lên trên hình trịn, các
em tháy điều gì ?

- Vậy theo em hình trịn và hình chữ nhật hình
nào lớn hơn ?

- GV treo bảng phụ và nói: đúng rồi, hình chữ
nhật nằm hồn tồn trong hình trịn. Ta nói: diện
tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình trịn.

* ví dụ 2

- GV đưa hình A lên bảng và hỏi HS:
+ Hình A có mấy ơ vng ?

- Đúng rồi. Vậy ta nói diện tích hình
A bằng 5 ơ vng.

- GV đưa hình B và hỏi HS:
+ Hình B có mấy ơ vng ?

+ Vậy diện tích hình B bằng mấy ơ
vng ?

- Bạn nào cho cơ biết diện tích hình
A như thế nào với diện tích hình B ?
- GV treo bảng phụ và nói: Hình A
gồm 5 ơ vng như nhau. Hình B
cũng 5 ơ vng như thế. Ta nói diện
tích hình A bằng diện tích hình B.

- Thưa cơ, là hình chữ nhật

- Hình chữ nhật nằm hồn tồn trong
hình trịn.

- Thưa cơ, hình trịn lớn hơn.

- HS đọc

- HS quan sát

- Hình A có 5 ơ vng
- HS lắng nghe

- Hình B có 5 ơ vng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- GV đưa hình P và hỏi HS:

+ Diện tích hình P gồm mấy ơ vng
?

- GV đưa hình M và hỏi HS:
+ Diện tích hình M gồm mấy ơ
vng ?

- GV đưa hình N và hỏi HS:

+ Diện tích hình N gồm mấy ơ vng
?

- Em có nhận xét gì giữa diện tích
hình P với diện tích hình M và diện
tích hình N ?

- Vì sao em biết điều đó

- GV treo bảng phụ lên bảng và nói:
Hình P gồm 10 ơ vng như nhau

được tách thành hình M gồm 6 ơ
vng và hình N gồm 4 ơ vng. Ta
nói: Diện tích hình P bằng tổng diên
tích hình M và hình N.

<i>4. Luyện tập</i>

- Để củng cố kiến thức các em vừa
học. Cô và các em cùng đi làm bài

- Gồm 10 ô vuông

- Gồm 6 ơ vng

- Gồm 4 ơ vng

- Diện tích hình P bằng diện tích hình
M cộng diện tích chữ N.

- Em lấy 6 ô vuông cộng 4 ô vuông
bằng 10 ô vuông.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tập nào ?

* Bài tập 1 (4 phút)

Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của bài
tập 1 ?

Với bài tập một các em hãy thảo luận

theo nhóm đơi trong 2 phút và đại
diện nhóm lên trả lời.

- Vì sao em lại chọn đáp án B

- GV nhận xét

* Bài tập 2 (6 phút)

- Để hiểu thêm về kiến thức của bài
học, cô mời một bạn đọc yêu cầu bài
2 cho cô nào ?

Với bài tập này, các em hãy thảo
luận theo bàn trong vịng 2 phút. Cơ
mời bất kì một nhóm lên bảng trả lời.
- GV nhận xét

* Bài tập 3 (5 phút)

Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của bài

- HS lắng nghe

- HS đọc bài tập 1

- Thảo luận và đại diện nhóm trả lời:
Thưa cơ đáp án B.

- Bởi vì tam giác ABC nằm trong tú

giác ABCD.

- HS khác nhận xét

- HS đọc bài tập 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Các em quan sát vào tranh trong
SGK, suy nghĩ và trả lời yêu cầu bài
tốn.

- Vì sao em biết diện tích hình A
bằng diện tích hình B ?

- GV nhận xét

5 <i>. Củng cố - dặn dò (5 phút)</i>

- GV đưa 2 hình và u cầu HS nêu
trong hình có mấy ơ vng, so sánh
diện tích giữa các hình.

- Tuyên dương một số HS

- Yêu cầu HS về nhà học bài và xem
trước bài mới.

- HS đọc

- Diện tích hình A bằng diện tích
hình B

- Vì hình B cắt ra tạo thành hình A
- HS khác nhận xét

- HS trả lời

</div>

<!--links-->