chu de gia dinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (397.86 KB, 67 trang )

(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày Từ ngày ……….. Các chỉ số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 I. MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất (1 chỉ số ) Chỉ số 1: - Đi thăng bằng:. - Giữ được thân bằng cơ thể * Hoạt động học: khi thực hiện vận động: - -Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn + Bước đi liên tục trên ghế -Chạy 15m trong khoảng 10 giây thể dục hoặc trên vạch kẻ - Chạy chậm 60-80m thẳng trên sàn. ( CS 4 ) + Đi bước lùi liên tiếp GDVS: “ Rửa tay”( cs 14) khoảng 3 m. * Chơi ngoài trời: - Trò chơi vận động: “Về đúng khu vực trong trường” “ Về trúng chỗ của tôi” “Tìm đúng số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô và chim sẻ” - Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: - Đi / chạy thay đổi hướng * Hoạt động học: - Chạy liên tục theo hướng vận động đúng tín hiệu vật - Chạy 15m trong khoảng 10 giây. thẳng 15m. chuẩn ( 4 – 5 ) vật chuẩn đặt Chạy chậm 60-80m dích dắc. - Chạy đổi hướng theo vạch chuẩn, - Chạy liên tục theo hướng - Chạy trong đường dích dắc. thẳng 15m trong 10 giây. - Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu * Hoạt động vui chơi: - Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, về đúng nhà, trời tối trời sáng, đi như gấu bò như chuột, - Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, Chỉ số 10: - Nói được tên một số món * Hoạt động học: - Nói được tên một số món ăn ăn hằng ngày và dạng chế - Trò chuyện về tháp dinh dưỡng và 4 hàng ngày. biến đơn giản, rau có thể nhóm dinh dưỡng. luộc, nấu canh, thịt có thể - Nghe giới thiệu các món ăn hàng luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, ngày ở lớp. nấu cháo. - Quan sát, trò chuyện về các món ăn ở - Nhận biết một số thực trường mầm non và ích lợi với sức phẩm thông thường trong khỏe, chào mời khi ăn. các nhóm thực phẩm * Hoạt động góc ( Trên tháp dinh dưỡng). - Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi - Góc học tập:.

(2) Chỉ số 11: -Thịt, cá, tôm, cua… có - Biết một số thực phẩm cùng nhiều chất đạm. nhóm. - Rau, quả chín có nhiều vitamin. - Trẻ biết ích lợi của các nhóm thực phẩm, các món ăn hằng ngày và ăn uống đủ lượng, đủ chất đối với sức khỏe.. Chỉ số 14: - Tự rửa tay bằng xà phòng. - Thực hiện một số việc đơn - Tự lau mặt, đánh răng. giản: Tự rửa tay, lau mặt, - Tự thay quần, áo khi bị đánh răng, tháo tất, cởi quần ướt, bẩn. áo… - Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định. - Đi vệ sinh đúng nơi quy định.. + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non. + Làm sách trường mầm non. * Hoạt động ăn: - Ăn sáng, trưa, xế, chiều. * Hoạt động học: - Các loại thực phẩm, món ăn với sức khỏe của trẻ ăn ở trường. Thích nghi với các món - Biết một số thực phẩm cùng nhóm. - Trò trẻ về các nhóm thực phẩm cần cho cơ thể. - Quan sát, gọi tên 4 nhóm thực phẩm, kể tên một số món ăn quen thuộc trong gia đình. * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba - Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi. Phòng khám bệnh. - Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm…. - Góc nghệ thuật: + Cắt, dán các loại thực phẩm. * Hoạt động mọi lúc mọi nơi. * Hoạt động giáo dục vệ sinh. *Trong tất cả hoạt động của trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) * Rèn kỹ năng sống cho trẻ. - Tham gia thu dọn đồ dùng trước và sau khi ăn. - Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.. Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng và xã hội (3 chỉ số ) Chỉ số 20: - Nói được họ tên, tuổi, giới - Nói về một thông tin quan tính của bản thân. Tên bố, trọng về bản thân và gia đình. tên mẹ. - Nói được điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được.. * Hoạt động học: - Tên tuổi, giới tính. - Giới thiệu tên mình với cô giáo và các bạn. - Sở thích và bản năng của bản thân. - Trò chuyện về bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè trong lớp học. * Hoạt động góc - Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế. * Hoạt động mọi lúc mọi nơi..

(3) 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( 2 chỉ số ) Chỉ số 34: - Hiểu các từ chỉ đặc điểm, - Hiểu nghĩa từ khái quát: rau, tính chất, công dụng và các từ quả, con vật, đồ gỗ. biểu cảm. - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức.. * Hoạt động học: - Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức năng của các bộ phận cơ thể, các giác quan và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan ( như câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người mỗi việc”) - Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại cây và rau, hoa, quả. - Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật một số loại cây xanh. - Trò chuyện, mô tả bằng lời nói các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. - Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp - Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong gia đình.. Chỉ số 35: - Biết lắng nghe kể chuyện và * Hoạt động học: LQVH - Lắng nghe và trao đổi với đặt câu hỏi theo nội dung CK “ Sự tích chú cuội” người đối thoại. chuyện. - Góc thư viện: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.. 4. Lĩnh vực phát triển nhận thức ( 5 chỉ số) Chỉ số 43: - Cầm sách đúng chiều, giở từng trang để xem, “đọc” (đọc vẹt).. - Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. -“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách.. * Hoạt động góc: Góc thư viện, góc học tập. - Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. -“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách.. Chỉ số 47: - Phân loại các đối tượng * Hoạt động học: - Phân loại nhóm đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. - Quan sát, thảo luận về đặc điển,.

(4) theo 1 – 2 dấu hiệu.. - Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1 – 2 dấu hiệu. - Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện.. Chỉ số 63: - Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng. - Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày - Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 2 đồ dùng. - Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu. phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 - 2 dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng. * Hoạt động vui chơi: - Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có gì khác”… * Hoạt động học: - Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày - Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 2 đồ dùng. - Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu * Hoạt động góc: Góc sấm vai. Góc nghệ thuật. Góc xây dựng. Góc thư viện. Góc học tập. * Hoạt động trò chuyện: Ở mọi lúc mọi nơi. * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ.. 4. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ ( 1 chỉ số) Chỉ số 65: - Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( - Nghe các loại nhạc khác hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc nhau(nhạc thiếu nhi, dân ca). lư) theo bài hát, bản nhạc. - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.. KẾ HOẠCH TUẦN. * Hoạt động học: - Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc. - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng * Hoạt động góc: Góc nghệ thuật. * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ. * Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân..

(5) CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non của bé ” Thực hiện: Ngày ……….. Hoạt động. Nội dung. Đón trẻ. Chơi theo ý thích, chơi tự do - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày Trò hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. chuyện -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn TDS Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Tập theo lời ca bài Trường của chúng cháu là trường mầm non”. Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LVPT LVPT LVPT LVPT LVPT thể chất KN,TCXH Nhận thức Ngôn ngữ Thẩm mĩ Đi trên vạch “Cháu đi mẫu Trường Mầm Thơ: Cô và :Hoa bé Hoạt động kẻ sẳn trên giáo non cháu ngoan học sàn ( CS20) ( CS: 34) ( CS 65 ) ( CS: 1,10 ). Hoạt động “ Nhẩy vào ngoài trời nhẩy ra”. Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát.. Trò chơi vận Trò chơi chi Trò chơi âm động: chi chành nhạc: “Nghe “Chuyền chành tiếng hát bóng qua nhảy vào đầu” vòng”. Hoạt động 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. góc 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4. Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 1 5.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 6.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động Ôn Đi trên Ôn vê Trường Quan sát Tập trung làm Soạn giáo án chiều vạch kẻ sẳn Mầm non tranh Trường đồ dùng trên sàn Mầm non Vệ sinh - Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ. -Trả trẻ - Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn..

(6) Nhận xét. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Tuần 1 Thứ 2/…………… 1. Đón trẻ, trò chuyện: - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng 2. Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp) 1. YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca. - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình. - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh. 2. CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn. - Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Các động tác bài tập phát triển chung. 3. TIẾN HÀNH: - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh - chạy - đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng - HĐ2: Trong động * Tập bài tập phát triển chung + ĐT: Hô hấp: Gà gáy.

(7) + ĐT: Tay vai:. + ĐT: Chân:. + ĐT: Bụng. + ĐT: Bật: Bật tại chỗ. Cô nhận xét bài tập. + Trò chơi: Cây cao, cô thấp. Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 - 2 vòng. 3. Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn ( CS: 1,10 ) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 2.Kỹ năng: - Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn. x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x - Băng nhạc trống lắc Đồ dùng của trẻ: trang phục gon gàng.

(8) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1/ Mở đầu:ổn định: - Cháu hát bài “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề. - Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm nay có hội thi “bé khéo léo” - Cho trẻ làm đoàn tàu đi dự hội.Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Cho trẻ về 2 hàng dọc. Quay phải hoặc quay trái để thành 2 hàng ngang. Cho trẻ chỉnh hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3,54m. 2/ Nội dung chính: Trọng động. *Bài tập phát triển chung: - Tay - vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang (4/4N) - Lưng- bụng 1 : Nghiêng người sang bên (4/4N) - Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện. *Vận động cơ bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”: - Các con ơi ! phía trước các con có gì? - À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn” - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các bạn biết đi nào? - Cô kết hợp phân tích vận động: ** Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng ở đầu vạch kẻ, khi có hiệu lệnh đi thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ được thăng. Hoạt động của trẻ - Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô..

(9) bằng, đi đến hết vạch kẻ thì quay lại đi trở về vị trí ban đầu. - Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện . - Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp. - Cô bao quát, động viên, sửa sai. - Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại. *Trò chơi vận động: “Đi như gấu, bò như chuột” - Cho cháu chơi trò chơi “Đi như gấu, bò như chuột” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần. 3/ Kết thúc: Hồi tĩnh. - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng. 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: “ Nhẩy vào nhẩy ra” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ khi thực hiện các vận động. - Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ.Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cách chơi : Chia trẻ thành hai nhóm mỗi nhóm từ 10-12 trẻ, Trẻ lắng nghe mỗi nhóm chọn một người oẳn tù tì bên nào thắng thì gọi là Trẻ chơi nhóm 1. Nhóm hai ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay để tạo thành cửa ra vào các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người nhóm 1 vào. Mỗi trẻ ở nhóm 1đứng cạnh 1 cửa khi nào thấy “ cửa mở” thì nhẩy vào,khi các bạn nhóm 1 đã vào hết sau đó tim cách nhẩy ra. - Luật chơi : Khi nhẩy vào nhẩy ra không được chạm vào tay bạn làm cửa - Tổ chức cho trẻ chơi : Cho trẻ chơi nhiều lần, đội nào thắng.

(10) cuộc thì đổi vai chơi. 5. Hoạt động góc: GÓC TÊN CHƠI TRÒ CHƠI 1.Góc phân vai: Góc lớp học, chơi bác sĩ, đóng bán vai hàng.. YÊU CẦU. - Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi 2.Góc Trẻ biết sử xây dụng Các dựng: nguyên vật xây liệu khác Góc trường nhau để xây chơi tiểu học dựng trường xây tiểu học dựng - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng 3. Góc - Biết vẽ , nặn nghệ các đồ dùng Góc thuật: học nghệ vẽ , nặn - phát triẻn óc thuật: các đồ tưởng tượng dùng của trẻ Góc 4. Góc Trẻ biết một học học tập: số đồ dùng tập – làm quen học sinh lớp 1 sách với đồ. CHUẨN BỊ - đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe.. THỰC HIỆN. -Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi. -Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” -Lớp mình vừa hát bài gi? -Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không? Vật liệu xây -Các con à!mỗi sáng khi ông mặt dựng: gạch, trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ xốp, sỏi, các đưa đến trường,ở đây,các con sẽ cây và cỏ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp cho các con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé? -Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé! - Giấy trắng, -Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 bút màu, giấy góc chơi:xây dựng,phân vai,học màu, tập,nghệ thuật,thiên nhiên. -Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi Một số đồ đúng chỗ. dùng học sinh -Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ lớp 1 về các góc chơi đã được phân..

(11) Góc Thiên nhiên. Góc khám phá khoa học:. dùng học sinh lớp 1 Thiên nhiên Chăm sóc tưới cây Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn. - Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng. Tre biết dùng phấn viết vào bảng con. - Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi.. Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc. 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều:. *Hoạt động 2: Quá trình chơi. -Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ. -Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi cần thiết. +Góc xây dựng: .Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi .Các chú công nhân xây gi? .Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởng.

(12) - Ôn vận động trong ngày. Thứ 3/ ................... 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Cháu đi mẫu giáo I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: Hát đúng giai điệu bài “ Lời chào buổi sáng”. 2.Kỹ năng: Thể hiện sự vui thích khi nghe hát và hoạt động 3.Thái độ: - Trẻ thích được hát cùng cô và các bạn - Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô khi nghe nhạc. - II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ 2. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ - Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình có bạn nào Trẻ trả lời đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm nay đi học rất ngoan, không khóc nhè, cô đã rất vui và chào đón bạn vào lớp, các cô trong lớp cũng rất yêu bạn Thanh Thảo và các bạn ngoan trong lớp mình đấy. 2- Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu đi mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng” - “Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô thương cháu vì cháu không khóc nhè”. Đó là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” – của nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng. Chúng mình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào nhé! - Cô hát 1 lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên.

(13) bài hát. - Cô vận động mẫu 1 lần. - Cho cả lớp đứng dậy vận động và hát cùng cô. - Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát - Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ. * Hoạt động 3:Nghe hát: "Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ" - Cho trẻ xem ảnh 2 cô trong lớp, sau đó hỏi trẻ: Ai đây? đang làm gì? - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hát xong hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. - Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa - Cô giải thích lại nội dung và giai điệu của bài hát. *Hoạt động 4:Kết thúc Cho trẻ xem lại video clip lồng bản nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát.. Trẻ trả lời Trẻ hát. Trẻ trả lời. Trẻ thể hiện tình cảm cho bài hát cùng cô. I.Yêu cầu: - Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh. - Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Các bạn có muốn chơi trò chơi không, trò chơi này đòi hỏi các bạn phải thật chú ý lắng nghe, xem có bao nhiêu bạn hát. Luật của trò chơi như sau: Cô sẽ mời một bạn lên đội mũ chóp kín, sau đó bạn sẽ phải lắng nghe cho tinh xem ở dưới lớp có bao nhiêu bạn được cô gọi lên hát…. Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, tùy mức độ hứng thú của trẻ. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2. Hoạt động của trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ đi cùng cô Dạ thích Trẻ lắng nghe.

(14) 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Ôn về các mùa. Thứ 4/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Trường Mầm non ( CS20) I.Mục đích -Yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart……..). - Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa khi trã lời cô, Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo. - Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh sạch đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường…. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ 2. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành:.

(15) Hoạt động của cô 1/ Mở đầu:ổn định: Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường” - Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào? - Trường chúng ta ở đâu? - Trường mình có tên là trường gì? - Chúng mình có yêu quý trường lớp của chúng mình không? - Bạn nào kể về trường Mn của chúng mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2/ Nội dung chính: -Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh các hoạt động ở trường mầm non và đố trẻ đây là cảnh ở đâu có đẹp không, trường mình có đẹp không? Cảnh toàn trường mình như thế nào?, còn đây là dâu ? sân trường có gì? Ngoài sân trường có những đồ chơi gì? - các bạn đang làm gì, đây là ai đang làm gì?, đây là khu vực nào trong trường? Khu trường có mấy lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh các khu vực và đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) -Cô gợi cho trẻ kể tên trường . lớp bé đang học . (các con học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo con là gì ? hàng ngày cô làm gì ở lớp? các con đến trường được các cô cho làm gì? ngoài các cô ở lớp các con biết ai ở trường nữa và các cô làm gì ? - Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? ….. - Trong lớp các con thấy có những bạn nào? - Lớp của chúng ta ở khối mấy tuổi? - Có những loại cây xanh nào? - Đến trường các con làm gì? Ai dạy các con học? - Ngoài cô ra các con còn biết những cô nào nữa? Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các. Hoạt động của trẻ. - Vui vẻ, nhộn nhịp.. - Trẻ tự kể. - Đu quay, cầu trượt… - - Để học, vui chơi. Cô giáo dạy con học. Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô.. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Không vẽ bậy làm hư hỏng ở mọi chỗ, biết nhặt rác ở trong và ngoài lớp học, ở sân trường. - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi.. - Trẻ ca hát cùng cô..

(16) con. Vậy các con phải như thế nào?  Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”. - Các con biết không có ngôi trường để các con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn trường lớp như thế nào? Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất”. Tranh lôtô. Tô màu về trường lớp Mầm Non. Trò chơi ghép hình - trẻ ghép hình tam giác và hình vuông làm trường, lớp. Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? …..  3/ Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”.. 4.Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm. Trẻ đầu hàng cầm bóng Trẻ lắng nghe bằng 2 tay, đưa bóng lên đầu ra sau cho trẻ đứng phía sau; trẻ Trẻ chơi đứng sau đưa 2 tay lên cao đón bóng và đưa tiếp ra sau (trên cao) cho trẻ đứng phía sau…thực hiện đến trẻ cuối hàng. Sau đó trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực hiện tiếp như ban đầu. - Cô mời một trẻ nhắc lại cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi: - Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ.

(17) 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh. Thứ 5/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Thơ: Cô và cháu ( CS: 34) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức -trẻ chú ý nghe cô đọc thơ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả. Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ -Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ thể hiện tình cảm khi đọc , trẻ đọc đúng tranh chữ to 2.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu -Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to -Trẻ đạt yêu cầu:80-85% 3.Tư tưởng -Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết vâng lời cô giáo,biết thể hiện tình cảm yêu quý đối với cô giáo.

(18) II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh học bài thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng của trẻ: tâm lý thoai mái III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: cho cả lớp hát bài (Cô giáo ) Các con vừa hát bài gì? -Bài hát nói lên điều gì? -Đúng rồi cô giáo làm rất nhiều công việc ,cô luôn yêu thương chăm sóc và yêu thương các con.Cô lo cho các con từng bữa ăn giấc ngủ và thế nhà thơ( Nguyễn Văn Bắc) đã viết tặng các con bài(Cô và cháu) mà giờ học hôn nay cô sẽ dạy các con đấy. 2/ Nội dung chính: cô đọc diễn cảm bài thơ -Cô đọc lần 1 thể hiện cử chỉ điệu bộ nét mặt * Nội dung bài thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết của cô giáo với các bạn nhỏ chăm chỉ học bài còn cô giáo say sưa giảng bài với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm chú nghe cô giảng -Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c. Đàm thoại : -Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? -Bài thơ nói lên điều gì? -Bé đang làm gì?( được thể hiện qua câu thơ nào?). -Trong bài thơ cô giáo đang làm gì?(gọi 1-2 trẻ) -câu thơ nào nói lên điều đó? -các con có yêu cô giáo của mình không?. -Cả lớp hát. -cô giáo -cô giáo dạy các cháu học múa hát…. -trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ. -bài thơ cô và cháu do chú (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác -cô giáo dạy các cháu học và các cháu học rất là ngoan… -bé đang học bài (đang cầm bút vẽ…) -cô giáo đang dạy các cháu.

(19) -Yêu cô giáo thì chúng mình phải làm gì? (Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô..) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: -Cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần -Các bạn nam ,nữ đọc -Cho 2-3 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai và nhắc trẻ thể hiện cử chỉ điệu bộ, đọc đúng nhịp…) *Đọc thơ chữ to -Cô đọc trước cho trẻ nghe 1 lần -Cho cả lớp đọc cùng cô 1 lần -Gọi 1 trẻ lên chỉ tranh cho cả lớp đọc 3/ Kết thúc: Cho cả lớp hát bài (cô và mẹ). học bài -Tay cô thon thon… -có ạ -phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo.. -cả lớp đọc 2lần -các bạn trai ,gái đọc -trẻ chú ý nghe cô đọc tranh chữ to và đọc cùng cô 1 lần -trẻ chỉ dúng chữ tranh thơ chữ to -cả lớp hát. 4.Hoạt động ngoài trời: TC: “CHI - CHI - CHÀNH - CHÀNH I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng Trẻ lắng nghe đặt 1 ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc Trẻ chơi bài ca dao “chi - chi - chành - chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù … ập.

(20) - - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt lại. - Nếu không bắt được tay trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt được, giữ lại đứng bên cô. - Sau đó, cô yêu cầu cả nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào một vật bất kì (ví dụ: cái cửa, cây, ghế…) hoặc một người nào đó. Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, 2 tay chóng hông nhảy bật cóc về lại chỗ cô ngồi. - Khi cô ra hiệu lệnh cho cả nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo bắt các bạn. Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi như bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục. *Yêu cầu: - Khoảng cách từ chỗ cô đến vật (hoặc người) mà trẻ phải đến chạm tay từ 7 – 10 m. - Trẻ chỉ bị bắt khi chưa chạy đến chạm tay vào vật cô yêu cầu. Khi đã chạm tay vào vật, trẻ phải bật cóc về chứ không được chạy. Nếu trẻ chạy về mà bị trẻ đuổi bắt chạm vào người, cũng phải đổi vai cho bạn. - Nếu sau 1 – 2 lượt chơi, trẻ bị bắt không bắt được bạn để thế chỗ cho mình, cô sẽ cho “chi - chi - chành chành” lại. - Trẻ chơi liên tục trong khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi của trẻ. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét..

(21) - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh Thứ 6/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Đề tài: :Hoa bé ngoan ( CS 65 ) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - - Trẻ hát được theo cô cả bài, hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: Trẻ nghe và hiểu được gai điệu bài hát “ Ru con” - Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: - Gíao dục trẻ chăm ngoan biết vâng lời thầy cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc - Cô hát tốt bài “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng của trẻ: - Trẻ được nghe và làm quen bài hát ở ngoài giờ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Hàng tuần cứ đến sáng thứ sáu nếu bạn nào ngoan học giỏi thì sẽ được cô thưởng cho ái gì? - À hôm nay cô có bài hát “ Hoa bé ngoan” cô sẽ dạy lớp mình cùng hát nh 2/ Nội dung chính: Cô hát mẫu cho trẻ 2 lần diễn cảm thể hiện cử chỉ, nét mặt, điệu bộ - Bài hát nói về những bạn ngoan, biết vâng lời cô, chăm đến lớp và mạnh dạn phát biểu thì sẽ được cô thưởng “. - Hoa bé ngoan. - Trẻ chú ý nghe cô hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát - Thưa cô có - Phải vâng lời cô giáo - Trẻ lắng nghe cô hát.

(22) Hoa bé ngoan” và mẹ yêu quý hơn - Đàm thoại: - Vậy các con có thích được hoa bé ngoan không? - Nếu vậy các con phải làm gì? -Đúng rồi phải biết vâng lời không những cô giáo mà các con còn phải biết vâng lời ba mẹ nữa. - Cô hát lại lần 2 (đánh nhịp) - Dạy trẻ hát từng câu theo cô vài lần - Trẻ hát cùng cô cả bài vài lần - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cô đánh nhịp nối tiếp nhau - Mời từng tổ lên hát *Trò chơi: “đoán xem ai hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào và lắng nghe bạn hát. Sau đó trẻ sẽ đoán đó là tiếng hát của bạn nào - Nâng cao yêu cầu: lần 2 có thể cho hai bạn hát hoặc một nhóm bạn hát. Trẻ sẽ đoán đó là nhiều bạn hát. Mỗi lần chơi là mỗi lần thay đổi trẻ - Cho lớp tiến hành chơi vài lần * Nghe hát : Ru con” - Các con hát rất hay bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Ru con” của dân ca Nam Bộ - Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào? - Khi nghe các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Cô mở máy cho trẻ nghe lại cả bài 3/ Kết thúc:Cho trẻ hát lai bài hát. - Trẻ hát theo tay cô - Trẻ hứng thú tham gia chơi. - Trẻ chú ý nghe cô hát - Trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ chú ý lắng nghe. 4.Hoạt động ngoài trời:  Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”:  I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.

(23) II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ  Cô giới thiệu những chiếc vòng là sản phẩm lao động Trẻ lắng nghe của các cô chú công nhân . Trẻ chơi  Cô giới thiệu trò chơi: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” và phổ biến cách chơi, luật chơi.  Cách chơi: Cô sẽ đặt những chiếc vòng sát nhau trên sàn nhà, cô mời 1 số bạn lên chơi. Các bạn chơi sẽ đi theo vòng tròn quanh những chiếc vòng nghe theo giai điệu các bài hát và vỗ tay theo nhạc. Khi tiếng nhạc nhỏ thì đi chậm, nhạc to hơn thì đi nhanh hơn, tiếng nhạc kết thúc thì sẽ nhảy vào vòng.  Luật chơi: mỗi bạn chỉ được nhảy vào 1 vòng, mỗi vòng chỉ được 1 bạn nhảy vào. Nếu 2 bạn nhảy chung vòng hay 1 bạn đúng ở hai vòng, nhảy vào vòng khi tiếng nhạc chưa kết thúc thì đều phải nhảy lò cò 1 vòng.  Cô bật đĩa nhạc về các bài hát đã chuẩn bị như: “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu thương chú bộ đội”, “Cháu yêu cô thợ dệt” và cho trẻ chơi 4-5 lần. (Cô động viên trẻ chơi). Sau mỗi lần trẻ chơi cô cho trẻ nhận xét các bạn chơi đúng luật, phạm luật, cho trẻ đếm nhận xét số bạn chơi và số vòng… 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh trường mn.

(24) KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ Lớp mẫu giáo của bé ” Thực hiện: Ngày 10/9/2013 – 14/9/2013 Hoạt động Đón trẻ Trò chuyện. Nội dung - Chơi theo ý thích, chơi tự do -Trò chuyện với trẻ về trường MN, xem tranh ảnh về trường Mầm Non. -Trẻ biết tên trường lớp, tên cô giáo, các bạn trong lớp Cách sử dụng, giữ gìn vệ sinh đồ dùng, đồ chơi trong lớp. TDS. Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 LVPT LVPT LVPT LVPT thể chất KN,TCXH Nhận thức Ngôn ngữ Chạy 15m Một số đồ dùng - Làm Thơ: Em trong đồ chơi trong quen một luôn nhẹ Hoạt số đồdùng nhàng động học khoảng 10 lớp giây đồ chơi ( CS: 42) ( CS : 4, ( CS: 47, 11) 63) Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc. Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng. Hoạt động chiều. Ôn Chạy 15m trong khoảng 10.  Trò chơi: TCDG: “về đúng “Bỏ giẻ số nhà. Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp. Thứ 6 LVPT Thẩm mĩ – Tô màu trường Mầm non của bé.  TC: Chuyề n bóng. 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4. Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 1 5.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 6.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Ôn vê Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. Quan sát Tập trung Soạn giáo án Một số đồ làm đồ dùng đồ dùng.

(25) giây. chơi trong lớp Vệ sinh - Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ. -Trả trẻ - Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn. Nhận xét …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Tuần 2 Thứ 2/…………… 1. Đón trẻ, trò chuyện: - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng 2. Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp) 1. YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca. - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình. - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh. 2. CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn. - Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Các động tác bài tập phát triển chung. 3. TIẾN HÀNH: - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh - chạy - đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng - HĐ2: Trong động * Tập bài tập phát triển chung + ĐT: Hô hấp: Gà gáy.

(26) + ĐT: Tay vai:. + ĐT: Chân:. + ĐT: Bụng. + ĐT: Bật: Bật tại chỗ. Cô nhận xét bài tập. + Trò chơi: Cây cao, cô thấp. Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 - 2 vòng. 3. Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât Đề tài: Chạy 15m trong khoảng 10 giây ( CS : 4, 11) I.Mục đích -Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Cháu biết cách chạy nhanh 15m: vào vạch hai tay chạm vạch xuất phát, 2 chân khụy thấp xuống, khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 1 chân phía sau thẳng, đưa người lên cao, khi có hiệu lệnh chạy thì dùng sức chạy, Chạy thật nhanh về đích. 2. Kỹ năng: - Chạy được 15mét liên tục trong vòng 10 giây .Phối hợp chân tay nhịp nhàng.Không có biểu hiện mệt mỏi sau khi hoàn thành đường chạy 3. Giáo dục thái độ: -Có ý thức chờ đợi tuần tự trong khi tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị: Đồ dùng cho cô : - Nơi tập rộng thoáng mát, bài hát tập bài tâp PTC..

(27) 2. Đồ dùng cho trẻ: -Bóng, vạch chuẩn cho trẻ tâp. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1/ Mở đầu:ổn định: Cho trẻ ra sân chơi trò chơi: "Trốn cô" + Các bạn xem hôm nay cô có gì khác không? Có một con đường trên sân , và có vẽ vạch xuất phát. Hôm nay cô cháu mình cùng nhau thi chạy nha . 1/Khởi động. - Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu chân: Đi thường - đi bằng gót chân - đi bằng mũi bàn chân - chạy chậm chạy nhanh - chạy chậm về đội hình 3 hàng ngang 2/ Nội dung chính: a. Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh - Tập thể dục kết hợp nhạc theo bài hát “Cùng đi đều” + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). + Động tác chân :Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. + Động tác Bụng Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Động tác Bật: chân trước chân sau b. Vận động cơ bản. - Cô vẽ 2 vạch xuất phát, khoảng cách từ vạch đến đích là 150m. Cô đố trẻ với 2 vạch xuất phát này cô sẽ cho các con làm gì? @@@@@@@@@. @@@@@@@@@ -Cô giới thiệu vận động : Hôm nay cô dạy các con bài thể dục có tên là “Chạy 15 m thời gian 10s”. Hoạt động của trẻ Trẻ kết hợp các kiểu đi thường, đi mũi chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom, chạy chậm chạy nhanh, về hàng Trẻ tập bài tập phát triển chung. Nghe cô giới thiệu vận động mới. Quan sát cô làm mẫu thực hiện vận động cơ bản mới Cho trẻ làm vài cháu. Trẽ trã lời cô.

(28) - Mời 1 bạn lên chạy mẫu lần 1 không giải thích. Bạn vừa làm gì? - Lần 2 cô giải thích: các con thấy bạn đứng ở đâu? + Bạn đứng ngay vạch xuất phát chuẩn bị: Con vào vào vạch xuất phát, hai tay chạm vạch xuất phát, 2 chân khụy thấp xuống, khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 1 chân phía sau thẳng, đưa người lên cao, khi có hiệu lệnh chạy thì dùng sức mình chạy về đích,, khi chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng -Mời 2 trẻ khá lên làm trước : Các bạn quan sát bạn xem bạn thực hiện đúng không nha có giống bạn vừa rồi chạy không . +Bạn vừa làm gì? +Tư thế bạn chạy như thế nào? +Khi chạy tay và chân của bạn như thế nào? + Bạn nào có thể thực hiện như bạn? + Để thực hiện như bạn con phải làm gì? (chờ tới lượt) -Trẻ thực hành -Cô mời 2 cháu lên thực hiện. -Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện cho đến hết lớp, cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đi khéo léo, tự tin. +Hôm nay cô vừa cho các con tập bài tập gì? +Khi chạy chậm thì con phải chạy như thế nào? c. Trò chơi vận động: “ Lộn cầu vồng” -Hôm nay lớp mình chạy rất giỏi để thưởng cho các con cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”. +Trong khi chơi để không phạm luật chơi các con phải làm gì? (thực hiện đúng luật chơi) -Cô giải thích cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau. Đứng quay mặt vào nhau, vừa vung tay hai bên theo nhịp lời hát , mỗi tiếng là một lần vung tay sang ngang một bên. Hát đến tiếng cuối cùng ( hai tay vẫn nắm tay bạn) thì cả hai cùng giơ tay lên đầu cùng chui qua tay về một phía, quay lưng vào nhau.. -Cho cả lớp chơi vài lần. cô bao quát - Nhận xét sau khi chơi trò chơi. Trẻ quan sát bạn chạy. Trẽ trã lời theo nhận xét của trẻ. Trẻ thực hiện lần lượt cả lớp. Trẻ chơi trò chơi vận động. Nhận xét chung Thực hiện xong hít thở nhẹ nhàng hồi tĩnh.

(29) 3/ Hồi tĩnh Đi nhẹ nhàng kết hợp chậm hít thở sâu 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cách chơi: Cô đặt một số vòng tròn dưới nền, số vòng nhiều Trẻ lắng nghe hơn số bạn chơi . Cô hát , các con sẽ làm các chú thỏ đi ngoài Trẻ chơi vòng tròn, cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô lắc xắc xô nhỏ các con đi chậm và lại gần vòng tròn. Cô lắc xắc xô to các con phải nhanh chân nhảy vào vòng tròn, bạn nào không nhày vào vòng thì thua cuộc, và sẽ bị phạt làm theo yêu cầu của những bạn thắng. - Cho trẻ chơi vài lần. - Các con chơi rất là giỏi, đã hết giờ rồi giờ sau cô sẽ cho lớp mình chơi tiếp nhé. - Nhận xét chơi.. 5. Hoạt động góc:. GÓC CHƠI Góc chơi đóng vai. TÊN TRÒ CHƠI 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết. - đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống. THỰC HIỆN -Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi. -Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” -Lớp mình vừa hát bài gi?.

(30) hàng.. mối quan hệ giữa các nhóm chơi 2.Góc Trẻ biết sử xây dụng Các dựng: nguyên vật xây liệu khác Góc trường nhau để xây chơi tiểu học dựng trường xây tiểu học dựng - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng 3. Góc - Biết vẽ , nặn nghệ các đồ dùng Góc thuật: học nghệ vẽ , nặn - phát triẻn óc thuật: các đồ tưởng tượng dùng của trẻ 4. Góc Trẻ biết một học tập: số đồ dùng Góc làm quen học sinh lớp 1 học với đồ tập – dùng học sách sinh lớp 1 Thiên - Trẻ thích lao Góc nhiên động, tưới Thiên Chăm cây, xới đất, nhiên sóc tưới chơi với cát, cây khi làm nhẹ nhàng. Góc Góc Tre biết dùng khám khám phấn viết vào phá phá bảng con. nghe.. -Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không? Vật liệu xây -Các con à!mỗi sáng khi ông mặt dựng: gạch, trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ xốp, sỏi, các đưa đến trường,ở đây,các con sẽ cây và cỏ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp cho các con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé? -Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé! - Giấy trắng, -Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 bút màu, giấy góc chơi:xây dựng,phân vai,học màu, tập,nghệ thuật,thiên nhiên. -Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi Một số đồ đúng chỗ. dùng học sinh -Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ lớp 1 về các góc chơi đã được phân. *Hoạt động 2: Quá trình chơi. -Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ. - Dụng cụ làm -Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi vườn, nước chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi tưới, cát, hòn cần thiết. sỏi. +Góc xây dựng: .Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng Băng nhạc công trình giới thi bài thơ bài .Các chú công nhân xây gi? hát ,Dụng cụ.

(31) khoa học: chơi với bảng phấn. âm nhạc. khoa học:. 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung.. .Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu về công trình đang xây. +Góc phân vai: .Hôm nay cô nấu món gì?món súp của cô hôm nay trông ngon quá.Cô đem thức ăn đi đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo đang làm gì? +Góc học tập: .Các bạn đang vẽ gì đó? .Các bạn đang xem tranh vẽ gì? trong tranh có những gì?những ai? +Góc nghệ thuật: .Các bạn đang tìm gi?vẽ cái gi?các.

(32) - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Ôn nhận vđ trong nagỳ Thứ 3/ ................... 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết trong lớp có nhiều góc chơi và đồ chơi, biết tên gọi và tác dụng đồ chơi ở các góc. Trẻ biết đồ chơi chính là sách giáo khoa của bé. 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân loại và sử dụng đồ chơi phục vụ hoạt động học tập, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ để mô tả chất liệu, công dụng của đồ chơi trong lớp. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn, bảo quản đồ chơi của lớp, có thói quen thu dọn, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định, thích chơi cùng bạn và không tranh giành đồ chơi với bạn. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở các góc, bảng tên lớp. - Trò chơi “Hãy nhớ tên tôi” 1. Đồ dùng của trẻ: đồ chơi ở các góc, bảng tên lớp III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Chúng ta cùng quan sát xem các góc chơi hôm nay có gì lạ nhé! Cô và trẻ đi dạo một vòng quanh lớp theo nhạc bài hát “Khúc hát dạo chơi”. Kết thúc bài hát tại góc nào. - Xem hình ảnh các góc chơi. Cùng đàm thoại về những hoạt động trong góc chơi..

(33) thì cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về những đồ chơi trong góc đó. + Đồ chơi trong góc hôm nay như thế nào? + Những đồ chơi được sắp xếp ra sao? + Có đồ chơi gì? + Có màu sắc gì? + Thường làm bằng chất liệu gì? - Cứ thế cô và trẻ cùng đi hết các góc và trò chuyện - Trẻ kể một số góc chơi. về đồ chơi: xây dựng, phân vai, nghệ thuật, bé tập làm nội trợ, sách, học tập, thiên nhiên, … 2/ Nội dung chính: Cho trẻ xem những hình ảnh vui chơi ở các góc và thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong. Vừa xem vừa đàm thoại về nội dung hình ảnh. + Ban đang chơi ở góc gì? + Bạn đang làm gì? + Bạn sử dụng đồ chơi nào?  Tóm ý trẻ: Chúng ta vừa xem hình ảnh các bạn đang chơi ở góc xây dựng, phân vai có trò chơi bác sĩ, nấu ăn ở bé tập làm nội trợ. Để chơi được trò chơi trên các bạn đã sử dụng nhiều loại đồ chơi và các nguyên vật liệu khác nhau như khối xốp, khối gỗ, bìa, họa báo,… - Ngoài những góc chơi con vừa xem thì trong lớp - Đi theo cô dạo một vòng mình còn những góc chơi nào nữa k? quanh các góc chơi. Nếu trẻ không nhớ hết tên các góc chơi thi tổ chức cho trẻ chơi “Giải đố” Góc gì nhiều sách, nhiều tranh Bé đọc thơ, kể chuyện, thực hành tập tô? - Đồ chơi mới, lạ. - Được sắp xếp gọn gàng, Góc này nhiều cây nhiều hoa ngăn nắp. Có và các bé hàng ngày bón chăm -… Mong cây cho quả ngọt lành Mong hoa mau nở tỏa ngàng sắc hương?  Góc thiên nhiên, thư viện, thư giãn đều là những góc chơi, những chỗ chơi mà trẻ có thể đến chơi, quan sát,.

(34) ngắm nhìn, để tìm hiểu, khám phá theo sở thích của mình và rèn luyện một số kỹ năng cần thiết trong học tập, cuộc sống và nghiên cứa khoa học sau này. - Trò chơi: “Phân loại đồ chơi” - Cô đưa ra một rổ đồ chơi lớn, có nhiều đồ chơi lẩn vào nhau. Nhiệm vụ của trẻ là phân loại đồ chơi đúng với tác dụng và mang vào sắp xếp ở đúng góc chơi. Giữ gìn và bảo quản đồ chơi: - Yêu cầu trẻ kể tên một số loại đồ chơi mà trẻ thường mua ở chợ. Cho xem đoạn phim về siêu thị đồ chơi để trẻ biết thêm về sự phong phú đa dạng của đồ chơi. - Trò chơi “Đồ chơi của ai” Trẻ sẽ chọn những đồ chơi và mang về đúng góc.(Chơi trên máy tính).  Đồ chơi giúp các cháu khám phá tự nhiên và xã hội, như đồ chơi bác sĩ thì các cháu biết ống nghe có thể nghe được nhịp đạp của tim, phổi,… vì thế đồ chơi như là “Những cuốn sách giáo khoa” của bé vậy. Nói trẻ biết một số nguyên vật liệu như sách, họa báo,… cũng được sử dụng làm nhiều đồ dùng, đồ chơi trong lớp phù hợp với chủ đề. - Trong lớp, ngoài những đồ chơi mới, cũng có rất nhiều đồ chơi cũ. Vậy chúng ta phải làm gì để những đồ chơi cũ này được sử dụng lâu bền? - Các cháu sẽ giữ gìn và bảo quản đồ chơi như thế nào? - Vì sao phải chia sẻ đồ chơi với bạn?  Tóm lại giáo dục trẻ giữ gìn vào bảo quản đồ chơi trong lớp, biết tận dụng những nguyên vật liệu phế phẩm để làm đồ dùng đồ chơi. - Trò chơi: Ai làm đúng. Trẻ có tranh 1 loại đồ chơi. Nhiệm vụ của trẻ là tìm về đúng góc chơi có loại đồ chơi đó khi có tín hiệu. 3/ Kết thúc: hát “Khúc hát dạo chơi. - Trẻ trả lời. - Chia thành các nhóm, phân loại đồ chơi của góc nào thì cho vảo rổ riêng sau đó mang về góc sắp xếp lên. - Trẻ kể những đồ chơi mà trẻ biết. - Trẻ lên chơi sẽ chọn đồ chơi và kéo và đúng góc. Nêu đồ chơi xuất hiện ở góc là đúng, nêu không xuất hiện là sai.. - Sử dụng cẩn thận,…. - Trẻ nói cách giữ gìn của mình.. - Đi chơi tự do, khi có tín hiệu thì chạy về góc đúng với đồ chơi của mình. - Chơi 2 – 3 lần..

(35) 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: Trò chơi: “về đúng số nhà I.Yêu cầu: - Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh. - Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Cách chơi: cô có 4 ngôi nhà , 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn, 4chấm tròn cháu cầm trên tay 1 thẻ có kí hiệu 1, 2 hoặc 3 chấm tròn, cháu vừa đi vừa hát, khi nào có hiệu lệnh của cô thì cháu về nhà của mình. - Khi cháu chơi được 1 hoặc 2 lần cô có thể cho các bạn đổi thẻ cho nhau. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Ôn Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. Hoạt động của trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ đi cùng cô Dạ thích Trẻ lắng nghe.

(36) Thứ 4/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: - Làm quen một số đồ dùng đồ chơi ( CS: 47, 63) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết được 1 số đồ dùng , đồ chơi trong lớp . 2.Kỹ năng: Biết gọi từng tên, nói được công dụng, màu sắc . -Cách sử dụng , phát triển vốn từ : gọi tên 1 số đồ dùng 3.Thái độ: -Biết sử dụng đồ dùng , đồ chơi của lớp II. Chuẩn bị: 2. Đồ dùng của cô: 1 số đồ dùng : Lược ,bàn ghế, khăn, bàn chải v…v…2 cái túi kì lạ. 3. Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, màu vẽ,tô màu 1 số đồ dùng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. -. 1/ Mở đầu:ổn định: Đọc thơ “nghe lời cô giáo”. Hằng ngày đến trường con được chơi những trò chơi gì? Những đồ dùng nào giúp cho con sinh hoạt hằng ngày ở lớp? Khi sử dụng đồ chơi , đồ dùng mình phải làm gì ? Nếu ở lớp không có những đồ dùng , đồ chơi sẽ xảy. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Chơi ở các góc, chơi các trò chơi dân gian. - Sách vở, bút,đồ dùng đồ chơi các góc…. - Biết giữu gìn, cất đúng.

(37) ra điều gì ? nơi quy định. - Nếu có đồ dùng , đồ chơi mà không biết giữ gìn thì - Thì con sẽ không đựơc sẽ ra sao ? chơi, học tập nữa. 2/ Nội dung chính: - Sẽ bị hỏng và không còn  Chơi “ chiếc túi kì lạ” - Cô cho trẻ sờ và đoán là cái gì ? Cả lớp cùng đọc và đồ dùng để chơi nữa. kiểm tra - Cô phân tích : Cái khăn có màu gì ? Dùng để làm gì ? - Khi sử dụng xong để vào đâu ? Ai làm ra chiếc khăn - Trẻ thực hiện theo cô hướng dẫn. đó ? - Ngoài đồ dùng này còn có gì nữa ? - Tẻ chú ý nghe. - Tương tự đồ dùng khác cô đặt câu hỏi để trả lời . - Cô cho trẻ đọc tên đồ dùng , đồ chơi - Để vào giá đồ dùng.  Đọc thơ “đồ dùng của bé”. Các cô công nhân  Chơi “Bé đi siêu thị” - Cô chia 5 nhóm chơi :Khi đi cô quy định kết thúc bài - Trẻ lấy và tự trả lời. hát phải về và nói cho cả lớp biết mua được đồ dùng , đồ chơi nào cho cả lớp? Mua bao nhiêu cái? nhiều hay - Trẻ thực hiện tương tự. ít . - Trẻ phải mô tả được đồ dùng đồ chơi mình mua được - Trẻ đọc tên đồ dùng đồ  Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” chơi. Chơi “Bàn tay khéo léo”. - Yêu cầu các nhóm chơi thực hiện theo cô . - Trẻ nghe cô hướng dẫn + Nhóm 1 : Nặn 1 số đồ dùng , đồ chơi và thực hiện chơi. + Nhóm 2 : Tô màu 1 số đồ dùng , đồ chơi . + Nhóm 3 : Đem cất đồ dùng , đồ chơi đúng quy định . + Nhóm 4 : Sắp xếp đồ chơi cho đẹp mắt - Trẻ đọc thơ cùng cô. 3/ Kết thúc: Hát “cô giáo”. - Trẻ chơi cùng cô hướng dẫn - Trẻ ca hát cùng cô. 4.Hoạt động ngoài trời: TC: TCDG: “Bỏ giẻ ”.

(38) I.Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi, chơi tự tin vui vẻ - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát - Các đồ dùng phục vụ cho trò chơi III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cách chơi: Trẻ chơi từng nhóm từ 5-10 trẻ, ngồi xổm thành Trẻ lắng nghe vòng tròn chọn 1 trẻ làm người đi bỏ giẻ( 1 miếng vải, khăn Trẻ chơi mùi xoa, người bỏ giẻ đi đằng sau xung quanh vòng tròn giẫu kín giẻ không để ai nhìn thấy rồi bỏ giẻ sau lưng 1 bạn nào đó, nếu trẻ bị bỏ giẻ không biết thì người bỏ giẻ đi hết 1 vòng đến chỗ bạn bị bỏ giẻ, cầm giẻ lên và đạp nhẹ vào vai bạn. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh chủ đề. Thứ 5/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.

(39) Đề tài: Thơ: Em luôn nhẹ nhàng ( CS: 42) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ . 2.Kỹ năng: - Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ. - Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ phải luôn nhẹ nhàng ở mọi lúc mọi nơi. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh hoạ nội dung bài thơ . Đồ dùng của trẻ: Tranh phôtô cho trẻ tô màu . Tranh chữ to. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định:  Hát “Vui đến trường”. - Đến trường các con được ai dạy dỗ? - Cô dạy các con những điều gì? Cách ăn nói, cách đi, lúc hát ca, vào nhà của mọi người phải như thế nào? - Qua bài thơ “ Em luôn nhẹ nhàng” chúng ta sẽ thấy rõ điều đó nhé!. -. - Cô giáo ạ! - Cô dạy con học, chơi,biết lễ phép… Nhẹ nhàng ạ! - Vâng ạ! - Cô giáo.. 2/ Nội dung chính: - Cô dang dạy học.  Quan sát tranh Cho trẻ xem tranh và quan sát bức tranh vẽ về ai? - Vệ sinh trường lớp, còn Các cô đang làm gì? làm đồ dùng, đồ chơi Ngoài công việc dạy các con thử đoán xem các cô còn cho chúng con học. làm những công việc gì? Vậy các con làm gì để các cô vui lòng?.

(40) -.  Dạy đọc thơ Cô trẻ cùng đọc lần 1. Đọc lần 2 kết hợp tranh chữ to. Cả lớp đọc thơ, kết hợp điệu bộ. Đọc theo tay cô, theo tổ.  Đàm thoại Bài thơ tên là gì? Bài thơ nói về ai? Cô dặn bé như thế nào? Ai đón bé vào lòng? Xung quanh bé có ai? Vậy bé còn khóc như lúc mới đến không?  Cô cho trẻ tô màu về các bạn trai , gái trong lớp . Thi xem ai tô nhanh và đẹp.  3/ Kết thúc: Hát “ Trường … Mầm non”. - Nghe lời, chăm ngoan học tốt. - Trẻ ca hát cùng cô. - Trẻ chú ý nghe. - - Trẻ chú ý nghe và quan sát cô đọc. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Trẻ lần lượt đọc thơ - “ Em luôn nhẹ nhàng” - Cô và các bạn nhỏ. - Luôn nhẹ nhàng. - Cô giáo. - Các bạn - Không ạ! - Trẻ thi đua thực hiện.. 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”.  ”. I.Yêu cầu: - -Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi , hứng thú khi chơi - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu tên trò chơi :" " Trẻ lắng nghe Giới thiệu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi -Luật chơi: ai làm sai sẽ ra ngoài 1 lần chơi Cách chơi: cô nói cây cao trẻ sẽ đứng dậy, khi nói có thấp.

(41) trẻ sẽ ngồi xuống, cho trẻ chơi vài lần cô nnói và làm ngược lại nếu trẻ nhớ nhầm và phản ứng giống cô thì bị sai trẻ sẽ ra ngoàii 1 lần chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và đổi vai chơi 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh Thứ 6/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Đề tài: – Tô màu trường Mầm non của bé I.Mục đích -Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tô màu về ngày hỗi đến ttrường - Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màu sắc để tạo thành bức tranh đẹp, ôhng phú và sáng tạo. 2. Kỹ Năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng các loại màu thành thạo, tô màu gọn, đẹp, không chờm ra ngoài. - Trẻ có kỹ năng cầm bút thành thạo. 3. Thái độ: - Trẻ có hứng thú tham gia các hạot động có óc sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài. - Trẻ thích tới trường, tới lớp với các bạn và cô giáo.

(42) II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Clip trường mầm non. - Đĩa nhạc nhẹ không lời. - Nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Nhạc bài “ Vui đến trường”. - Tranh mẫu của cô với các chất liệu khác nhau: 3 tranh. - Bảng trưng bày sản phẩm. 2. Đồ cùng của trẻ: - Các loại bút màu: bút màu sáp, bút màu nước, bút màu dạ. - Bảng vẽ. - Mỗi cháu 01 tranh tô. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Cô và trẻ cùng hát vang bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. 2/ Nội dung chính: Cô cho trẻ xem clip và tranh: - Các con vừa hát bài hát gì? - Bây giờ cô cháu mình cùng xem một đoạn clip và đoán xem đó là trường nào nhé? - Các con vừa xem những hình ảnh ở trường gì? - Các con thấy trên sân trường có những gì? - Không những được xem trên màn hình mà cô còn tô màu về trường mầm non rất đẹp nữa đấy! Cô cho trẻ quan sát tranh: - Các con nhìn xem bức tranh trường mầm non của cô có những gì? - Các con xem cô tô màu bức tranh như thế nào? - Cô tô bức tranh này thế nào? + Cầu trượt cô tô màu gì? + Quần áo cô giáo cô tô màu gì? - Cô có tô chờm ra ngoài không? - Các con nhìn xem cô có bức tranh trường mầm non này tô bằng chất liệu gì nhé!. trẻ hát. xem tranh. dàm thoại cùng cô. trẽ lời cô.

(43) - Cô tô bức tranh thứ hai như thế nào? + Cầu trượt cô tô màu gì? + Xích đu cô tô màu gì? - Bức tranh thứ hai của cô, cô đã sử dụng chất liệu gì để tô?( màu sáp) - Màu sắc bức tranh của cô thế nào? Hỏi ý định của trẻ: - Theo các con, các con sẽ tô bức tranh trường mầm non của mình như thế nào? - Các con sẽ sử dụng chất liệu gì để tô bài của mình? nêu ý định của trẻ - Các con tô màu chiếc đu quay màu gì? - Còn bập bênh thì lớp mình sẽ tô màu gì? - Bây giờ cô mời lớp mình đã muốn tô màu chưa? * Hướng dẫn cách ngồi và cách cầm bút: - Trước khi tô màu lớp mình phải ngồi như thế nào? - Các con phải ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay và các con phải di màu đều tay, tô trùng khít và không làm chờm ra ngoài. - Cô mời các con nhẹ nhàng tìm chỗ của mình nào. * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ làm bài trên nền nhạc không lời và gợi ý cho từng trẻ cách tô màu, các nét tô và phôi hợp màu sắc bức tranh sao cho đẹp. trẻ thực hiện - Cô khuyến khích và động viên trẻ sáng tạo và nhắc trẻ tô màu gọn, đẹp, nhanh tay hoàn thiện bài. * Trưng bài sản phẩm: - Cô cho trẻ lần lượt lên treo bài của mình và ngồi quây quần bên cô để cô nhận xét về bài của mình. - Màu sắc của bức tranh thế nào? - Bức tranh tô màu có chờm ra ngoài không? 3/ Kết thúc: Cô nhận xét và kết thúc giờ học trưng bày sp - Có rất nhiều bạn tô màu đẹp và rất nhanh, cô khen các con. Nhưng bên cạnh đó còn rất nhiều các bạn tô vẫn chưa được đẹp, tô chậm này. Các bạn nhớ phải cố gắng nhiều hơn nhé!.

(44) - Cô thấy các con học bài rất ngoan, tô màu rất đẹp. Cô thường cho lớp mình một bài hát “vui đến trường”. nhận xét kết thuc` - Cả lớp lại đây với cô và hát thật to nhé!. 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: Chuyền bóng I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Luật chơi: Trẻ lắng nghe Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi. Trẻ chơi Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị từ 2 đến 3 quả bóng. Cho trẻ đứng thành vòng tròn. (Nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn). Cứ 10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng. Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: Không có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanhbạn ơi Nhanh nhanh bạn ơi Xem ai tài, ai khéo Cùng thi đua nào..

(45) Khi trẻ đã chơi thành thạo có thể chia làm hai hoặc ba nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh tr mn. KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ Bé vui trung thu ” Thực hiện: Ngày ………………….. Hoạt động Đón trẻ Trò chuyện. Nội dung - Chơi theo ý thích, chơi tự do Cô đón trẻ ngay cửa lớp, thái độ của cô vui vẽ và ân cần đối với trẻ. - Cô hướng trẻ đến sự thay đổi ở trong lớp (cô treo tranh ảnh liên quan đến chủ đề nhánh). Xem tranh trò chuyện về ngày tết trung thu. Đọc thơ:Đêm trung thơ,Hát: Đêm trung thu,Đón câu đố. Trao đổi với phu huynh về tình hình học tập của cháu.

(46) TDS. Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 LVPT LVPT LVPT LVPT thể chất KN,TCXH Nhận thức Ngôn ngữ - Chạy Bé thích gì Phân biệt CK “ Sự Hoạt động chậm 60- trong đêm nhiều-ít, tích chú học 80m trung thu To- nhỏ, cuội” ( CS 4 ) ( CS : 35) Hoạt động Tìm bạn ngoài trời thân. Trò chơi : Bóng tròn to. Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu. Thứ 6 LVPT Thẩm mĩ “Đêm trung thu”. trò chơi  Trò dân gian chơi âm “Lộn cầu nhạc “ vồng”: Tai ai tinh”. Hoạt động Góc phân vai góc Cựa hàng bán đèn, mặt nạ, bánh trung thu. Góc xây dựng - Xây dựng trường mầm non thanh đức 2 của bé. Góc học tập Phân loại đèn lồng, mặt nạ, bánh trung thu, hoa, quả. Góc nghệ thuật tạo hình. - Nặn bánh trung thu. - Vẽ đèn ông sao - Làm mặt nạ. Góc sách. - Xem tranh và làm truyện tranh về tết trung thu. Góc thiên nhiên Chăm sóc cây Hoạt động GDVS: “ Ôn vê các mùa Xem tranh Tập trung Soạn giáo chiều Rửa ảnh và trũ làm đồ dùng án tay”( cs 14) chuyện về ngày tết trung thu Vệ sinh - Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ. -Trả trẻ - Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn..

(47) Nhận xét. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Tuần 3 Thứ 2/…………… 1. Đón trẻ, trò chuyện: - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng 2. Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp) I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết được các động tác cơ bản theo dự hướng dẫn của giáo viên. 2. Kĩ năng: Thao tác đúng các động tác và phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng. 3. Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,các cơ được mềm dẻo. II. Chuẩn bị: Sân rộng và nhạc để tập. III. Tiến hành: 1. Khởi động: Cho trẻ đi bộ kết hợp kiễng gót chân,đi bằng gót chân,đi kết hợp chạy,…,cho trẻ về tổ đứng thành hàng ngang. 2. Trọng động: a. Hô hấp: “thổi bóng bay” Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh,đồng thời đưa 2 tay ra ngang b. Tay: “2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”.

(48) Bước chân trái sang ngang ,2 tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay,bàn tay để sau gáy(đầu không cúi),về tư thế chuẩn bị,tập nhịp nhàng theo nhạc. Đổi chân c. Chân: “bước 1 chân ra phía trước, khụy gối” Đứng khép chân,2tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khụy gối, 2tay đưa ra trước,lòng bàn tay sấp(4 lần,4 nhịp).Tập theo nhạc. d. Bụng: “Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên) Bước chân trái sang 1 bước,2 tay đưa cao,lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, ghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc,sau đó đổi chân. 3. Bật: “bật tách chân,khép chân” Bật chân trái trước rồi tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến khi hết bài hát. 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng,thả lỏng 2 tay hoặc chơi trò chơi nhẹ giúp cơ thể trở về trạng thái bình thường. 3. Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât Đề tài: Chạy chậm 60-80m ( CS 4 ). I.Mục đích -Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, dẻo dai khi chạy chậm. - Biết chơi chuyền bóng qua chân. 2. Kỹ năng: Chạy liên tục 60-80m không hạn chế thời gian:Chạy với tốc độ chậm, đều. Phối hợp tay chân nhịp nhàng. Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 - 3 phút. Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài. 3. Giáo dục thái độ: -Trẻ có nề nếp trong khi luyện tập. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng cho cô : - Sân tập sạch, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chạy, 5 quả bóng. * Đồ dùng cho trẻ: vạch chuẩn, 5 quả bóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: 1/Khởi động.. Trẻ kết hợp các kiểu đi.

(49) - Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu chân: Đi thường - đi bằng gót chân - đi bằng mũi bàn chân - chạy chậm chạy nhanh - chạy chậm về đội hình 3 hàng ngang 2/ Nội dung chính: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh -Hô hấp: làm còi tàu -Tay 1 : Tay đưa trước, gập trước ngực - Chân 2: Ngồi khụyu gối tay đưa cao ra trước (TT) - Bụng 3 : Đứng nghiêng người sang 2 bên, tay thẳng - Bật 1 : Bật tiến về phía trước b. Vận động cơ bản. Cô giới thiệu vận động +Lần 1 không giải thích + Lần 2 kết hợp giải thích rõ ràng Cô thực hiện mẫu kết hợp hướng dẫn cách chạy chậm trong con đường. TTCB đứng ở trước vạch mức, khi nghe hiệu lệnh mắt nhìn thẳng chạy chân và đầu hướng về phía trước phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân chạy nhanh thi ai đến đích trước Mời 2 trẻ khá lên làm trước -Trẻ thực hành -Cô mời 2 cháu lên thực hiện. -Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện cho đến hết lớp, cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đi khéo léo, tự tin. + Tổ chức cho 2 đội thi đua lẫn nhau. c. Trò chơi vận động: “ Lộn cầu vồng” -Hôm nay lớp mình chạy rất giỏi để thưởng cho các con cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”. -Cô giải thích cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau. Đứng quay mặt vào nhau, vừa vung tay hai bên theo nhịp lời hát , mỗi tiếng là một lần vung tay sang ngang một bên. Hát đến tiếng cuối cùng ( hai tay vẫn nắm tay bạn) thì cả hai cùng giơ tay lên đầu cùng chui qua tay về. thường, đi mũi chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom, chạy chậm chạy nhanh, về hàng Trẻ tập bài tập phát triển chung. Nghe cô giới thiệu vận động mới. Quan sát cô làm mẫu thực hiện vận động cơ bản mới Cho trẻ làm vài cháu. Trẽ trã lời cô Trẻ thực hiện lần lượt cả lớp Trẻ chơi trò chơi vận động Nhận xét chung.

(50) một phía, quay lưng vào nhau.. -Cho cả lớp chơi vài lần. 3/ Kết thúc: Hồi tĩnh Đi nhẹ nhàng kết hợp chậm hít thở sâu. Thực hiện xong sâu hồi tĩnh. hít thở. 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Tìm bạn thân   I. Mục đích yêu cầu  - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh.  - Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô.  - Trẻ tích cực tham gia hoạt động.  II. Chuẩn bị  - Sàn nhà rộng thoáng mát. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô nói luật chơi, cách chơi. Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô. Trẻ chơi + Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô tìm bạn thân, thì 2 bạn sẽ chạy đến nắm tay lại với nhau thành một đôi, ai không tìm được bạn, bạn đó sẽ ra ngoài một lần chơi, hoặc hát cho cô và các bạn cùng nghe. - Cho trẻ chơi thử ,cô nhận xét. Cho cả lớp chơi Cô quan sát nhận xét sau mỗi lần chơi. Cô vừa cho các con chơi gì? khi chơi thì c/c phải làm sao? Hồi tỉnh đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng.. 5. Hoạt động góc: GÓC TÊN CHƠI TRÒ CHUẨN BỊ. YÊU CẦU. THỰC HIỆN.

(51) Góc chơi đóng vai. Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. CHƠI Góc phân vai Cựa hàng bán đèn, mặt nạ, bánh trung thu.. Các đồ chơi, trung thu do trẻ tự làm như: Mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng, bánh trung thu Tiền bằng lá. Khối gạch, hộp đồ chơi, đu quay, bập bênh, cầu Góc xây trượt, xích dựng đu, hoa, cây - Xây rau... dựng trường mầm non thanh đức 2 của bé.. Góc học tập Phân loại đèn lồng, mặt nạ, bánh trung thu, hoa,. Tranh, lô tô vé về bánh trung thu, hoa, quả, đèn lồng. Trẻ chơi biết thể hiện vai chơi với nhau tạo ra sản phẩm.. 1. Trò chuyện trước khi chơi. - Cho trẻ hát bài “Rước đèn” + Các con vừa hát bài hát nói về ngày hội gì nào? + Các con có thích ngày hội trung thu không? + Ngày hội ytung thu các con sẽ được quà gì? +Ai mua quà cho các con? - Trẻ chơi + Vậy ai sẽ làm cô bán hàng để bán biết sử dụng quà trung thu nào? các nguyên + Cô bán hàng phải như thế nào? vật liệu như Thái độ niền nở, mời khách mua gạch, vỏ sò, hàng, nói tên hàng và giá tiền cho cây xanh, khách và nhận tiền. hoa, bộ lắp - Các con đang được học và chơi ở ghép nhà.. để trường nào? xây dựng mô + Trường Mầm Non có những gì? hình trường - Ai sẽ làm bác thợ xây giỏi mô Mầm Non phỏng lại quang cảnh của trường Thanh đức 2. cho các bạn cùng xem nào - Biết tạo mô - Bác thợ xây phải biết sử dụng hình “Trường những vật liệu rời để tạo ra sản Mầm Non” phẩm: Xây hàng rào bao quanh, hợp lý. dùng sỏi xây khuôn viên từng khu vực, xây các lớp học, vườn trường, Trẻ biết chọn vườn hoa... Xây xong trẻ đi mua đồ ra từng loại chơi ở cửa hàng bán thiết bị cho đèn lồng hình mầm non như: Đu quay, cầu trượt, càu, hình trụ, bệp bênh và mua cây cảnh, cây ăn mặt nạ các quả, hoa, rau được làm từ bi tít, phế loại, bánh liệu. trung thu... - Còn ai thích khám phá khoa học thì về góc học tập để phân loại đèn.

(52) Góc học tập – sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. quả. Góc nghệ thuật tạo hình. - Nặn bánh trung thu. - Vẽ đèn ông sao - Làm mặt nạ. Góc sách. - Xem tranh và làm truyện tranh về tết trung thu. Góc thiên nhiên Chăm sóc cây. Đất nặn , bút màu, giấy bìa, màu nước, bút vẽ.. - Biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm.. Các loại sách tranh vẽ các hoạt động của ngày hội trung thu, bìa cát tông keo.... - Biết được những hoạt lồng, mặt nạ, bánh trung thu, hoa, động trong ngày tết trung quả. - Ở góc học tập có rất nhiều loại đèn thu. lồng, bánh, mặt nạ...yêu cầu các con phân ra từng loại riêng biệt. - Còn ai yêu nghệ thuật thì về góc nghệ thuật để - Nặn bánh trung thu.Biết chăm sóc Vẽ đèn ông sao - Làm mặt nạ. bảo vệ tưới - Còn ai sẽ về góc sách để - xem nước cho cây tranh và làm truyện tranh về tết trung thu. - Còn ở góc thiên nhiên các bạn phải biết tưới nước nhổ cỏ cho cây... - Cô cho trẻ về góc chơi. 2. Quá trình chơi Cô đi đến từng nhóm chơi quan sát. Thùng tưới - Rọt rác. 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan..

(53) - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: Rửa tay”( cs 14) I. Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức : Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn , sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn . 2/ Kỹ năng : Khi rửa không vẩy nước ra ngoài , không làm ướt quần áo . 3/ Thái độ : Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô : 2 cái xô , 2 cái ca , 2 cái thao , 1 cục xà phòng , khăn lau tay . - Đồ dùng của trẻ : Khăn lau tay mỗi trẻ 1 cái . III. Cách tiến hành Hoạt động của cô 1/ Trò chuyện - Hát bài “ Khám tay ” - Cho trẻ đi khám tay của bạn ? - Tay bẩn sẽ có rất nhiều vi trùng bám vào nên dễ gây rất nhiều bệnh . - Vậy hôm nay cô sẽ dạy cho con biết cách rửa tay , lau tay nhé ! 2/ Nội dung chính + Cô làm mẫu : không phân tích Trước khi rửa , cô xắn cao tay áo cho khỏi ướt , sau đó nhúng 2 bàn tay xuống nước rồi nhắc lên kỳ từ 2 lòng bàn tay , mu bàn tay, các kẽ ngón tay , cổ tay . Kỳ xong nhúng xuống nước rửa sạch . Chổ nào có vết bẩn phải kỳ rửa nhiều lần cho thật sạch rồi lấy khăn lau khô từ lòng bàn tay , ngón kẽ tay mu tay và cổ tay . Cuối cùng bỏ tay áo xuống và cài khuy lại ( nếu có ) . 3/ Trẻ thực hành - Cô cho lần lượt từng cháu thực hiện. Hoạt động của trẻ - Trẻ cùng hát . - Bạn lớp trưởng đi khám tay .. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện.

(54) - Cô quan sát . 4/ Đàm thoại - Tay bẩn có hại như thế nào ? - Các con nên rửa tay vào những lúc nào ?. - Bị bệnh . - Trước khi ăn , sau khi đi tiêu tiểu , lúc tay bẩn .. + Giáo dục : Các con phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày cho sạch sẽ nghe . 5/ Kết thúc - Hôm nay cô vừa dạy các con học gì nè ? - Rửa tay , lau tay . + Đọc bài thơ “ Tay sạch ” - Cả lớp đọc. Thứ 3/ ................... 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Bé thích gì trong đêm trung thu I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ yêu thích, hào hứng khi kể về ngày hội trung thu. - Biết được thời điểm diễn ra tết trung thu và ý nghĩa của ngày tết trung thu đối với trẻ. 2.Kỹ năng: Biết các loại bánh kẹo, đồ chơi thường có trong ngày trung thu. 3.Thái độ: - biết phối hợp cùng bạn chuẩn bị cho các hoạt động để đón trăng trong ngày trung thu. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: - Máy chiếu, các hình ảnh về trung thu như: Những hoạt động của bé trong ngày trung thu, mâm ngũ quả, bé rước đèn, múa lân..... Đồ dùng của trẻ: - Một số quả, tranh ảnh trong ngày trung thu. 4..

(55) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1/ Mở đầu:ổn định: Trò chuyện cùng trẻ - Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ kể lại các hoạt động trong ngày trung thu theo trí nhớ của trẻ. 2/ Nội dung chính: "Cùng nhau quan sát" - Cho 3 - 4 trẻ kể về sự chuẩn bị của bố mẹ dành cho bé, kể về đêm trung thu, kể về các anh chị múa lân. - Cô mở máy cho trẻ xem lần lượt từng hình ảnh về ngày tết trung thu nhằm khắc sâu cho trẻ về ngày hội trung thu: tranh các bé múa hát dưới trăng(Bức tranh này nói về đêm trung thu các bạn nhỏ đang vui đón tết ,múa hát dưới ánh trăng , khi vui hát múa xong còn được phá cỗ ăn kẹo bánh.) các bé cầm lồng đèn đi rước đèn, tranh bánh mức và mâm ngũ quả, tranh múa lân .... (cho trẻ xem từng tranh và gợi hỏi nội dung tranh và giáo dục trẻ) - Cho trẻ trao đổi, đàm thoại về những hình ảnh đó. - Cô khái quát lại sau mổi lần trẻ nhận xét. *Giáo dục: Khi ăn quả bánh kẹo nhớ phải rữa tay, rữa quả mới được ăn. * “bé đón trung thu?”. Chia trẻ thành 3 đội cùng cô tổ chức lễ hội trung thu: +Đội 1: sắp xếp mâm ngũ quảvà trưng bày bánh lên bàng để cùng các bạn đón trăng. +Đội 2: trang trí lồng đèn và cô thắp đèn lên cho cháu để cháu rước đèn cùng các bạn. +Đội 3:chuẩn bị lân và múa cùng với các bạn rước đèn và cùng nhau phá cổ đón trăng ( cô làm 1 ánh trăng giả từ từ kéo lên trên phông màng để cháu tổ chức tiệc trung thu tại lớp) -Cô tổ chức cho trẻ hát:”rước đèn tháng 8” -Các con có biết nguồn gốc tết trung thu không?vì sao lại có ngày tết trung thu? Tết trung thu đã có ít nhất. Hoạt động của trẻ Trẻ kể lại các hoạt động trong ngày trung thu. trẻ kể. trẻ xem vedeo. trẻ tham gia hoat động cùng cô. trẻ hát và tìm hiểủ về ngày tết trung thu.

(56) 2000 năm .Ngày xưa vua chúa có tục lệ tế mặt trời vào mùa xuân,tế mặt trăng vào mùa thu. -Trung thu:trung là giữa.thu là mùa thu có nghĩa là tết giữa mùa thu(15/8 al).Là ngày lành ngày tốt để làm lễ tế.trên bàn thờ có hoa quả,có bánh hình mặt trăng.Còn gọi là bánh đoàn viên.Mọi ngừơi trong gia đình đoàn tụ để ăn bánh,ngắm trăng trong đêm Trung Thu dịu mát.Đêm Trung thu các em rước đèn ,múa kỳ lân. *Trò chơi tập thể: kéo co Chia làm 2 đội chơi.Mỗi đội 10 bạn.hai bên cùng trẻ chơi trò chơi nắm sợi dây có cột nơ ở giữa,đội nào kéo nơ qua vạch đội đó chiến thắng. 3/ Kết thúc: Cô mở nhạc cho trẻ hát cùng với cô bài "Rước đèn dưới trăng": trẻ hát cùng với cô bài - Cho trẻ nghe nhạc một số bài hát về Trung thu và "Rước đèn dưới trăng": hát theo nhạc 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Trò chơi : Bóng tròn to  I.Yêu cầu:. - Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh. - Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Cách chơi : Cô và trẻ cầm tay nhau thành một vòng tròn lớn vừa đi vào, ra theo lời bài hát. Bóng tròn to Này bạn ơi Tròn tròn tròn tròn to Lại đây chơi Bóng xì hơi Xem bóng bay to tròn nào Xì xì xì xì hơi Xem bóng bay to tròn nào -Trẻ chơi 1-2 lần. Hoạt động của trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ đi cùng cô Dạ thích Trẻ lắng nghe.

(57) 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Ôn trò chuyện nagỳ tết trung thu. Thứ 4/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Phân biệt nhiều-ít, To- nhỏ,. I.Mục đích -Yêu cầu: 1. Kiến thức:  Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng.  Biết so sánh to - nhỏ giưa 2 đối tượng.  Hình thành ở trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To hơn - Nhỏ hơn. 2. Kĩ năng:  Trẻ có kĩ năng so sánh To hơn - Nhỏ hơn.  Sử dụng đúng từ ngữ To hơn - Nhỏ hơn trong việc so sánh độ lớn 2 đối tượng.  Rèn luyện khả năng đi thăng bằng trong đường hẹp. 3. Thái độ:  Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học..

(58) II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Thanh gỗ để xếp đường hẹp ( xanh ,đỏ) -2 rổ to, 2 rổ nhỏ -Váy xanh, váy đỏ, mũ xanh, mũ vàng to hơn của trẻ Đồ dùng của trẻ: -Các thẻ hình: Váy xanh, váy đỏ, mũ xanh, mũ vàng -Búp bê to, búp bê nhỏ -Bóng to, bóng nhỏ -Rổ đựng đồ dùng 5. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: -Hôm nay chị em nhà bạn búp bê tổ chức sinh nhật, 2 bạn mời cô và các con cùng đếm dự,các con có đồng ý không? Vừa đi chúng mình cùng hát vang bài hát “Đi trên vỉa hè bên phải” nhé! -Đã đến nhà chị em búp bê rồi. +Chị em búp bê chào các bạn 2/ Nội dung chính: Nhận biết To hơn - nhỏ hơn Các con thử đoán xem,ai sẽ là búp bê em? Vì sao con biết? Ai là búp bê chị?Vì sao? Hai chị em bạn ấy đã chuẩn bị gì để sinh nhật mình đây? Chiếc bánh gatô này có mấy tầng? 2 tầng bánh như thế nào nhỉ? Tầng dưới thì sao? Tầng trên thế nào? -Bây giờ chúng mình cùng về chỗ ngồi để lấy quà tặng chị em búp bê nhé! - Cho trẻ lấy 5 hoa, 4 lá hỏi cháu nhóm nào nhiều hơn, ít hơn? - Đếm số hoa và số lá bằng nhau ta phải làm sao? Bây giờ số hoa và lá như thế nào với nhau? + Bằng nhau là mấy?. Trẻ lắng nghe. Trẻ hát Trẽ trã lời cô. Trẻ so sánh và trã lời. Trẽ thực hiện. Trẽ trã lời Trẻ so sánh và trã lời trẻ thêm bớt 1,2,3 lá. Sau mỗi lần thêm bớt cho trẻ so sánh số hoa để.

(59) - Cô giữ nguyên số hoa cho trẻ thêm bớt 1,2,3 lá. Sau mỗi lần thêm bớt cho trẻ so sánh số hoa để biết được nhiều hơn hay ít hơn là mấy? -Chúng mình cùng lấy chiếc váy màu đỏ tặng búp bê chị nào và lấy chiếc váy màu xanh tặng búp bê em . *So sánh: To hơn - Nhỏ hơn Các con thấy 2 chiếc váy như thê nào? Chiếc váy màu xanh Chiếc váy màu đỏ -Vì sao con biết chiếc váy màu xanh to hơn chiếc váy màu đỏ? Cô nói “Váy màu xanh” “To hơn” “Váy màu đỏ”- “ Nhỏ hơn” Còn 1 món quà nữa chúng mình cùng lấy tặng 2 bạn nào. Cô 2 chiếc váy và lấy 2 cái mũ xếp ra. -Đố các con biết : Cái mũ nào to hơn? Cái mũ nào nhỏ hơn? Cô nói: Mũ màu đỏ Mũ màu vàng -Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh qua vi tính và cho trẻ so sánh. -Đã đến giờ tổ chức sinh nhật rồi, chị em búp bê nhờ cô cháu mình bày bánh kẹo ra đĩa đấy, chúng mình cùng giúp các bạn nào. -Các bạn ấy đã chuẩn bị gì đây?Có mấy cái? 2 cái đĩa này như thế nào? -Ngoài ra bạn còn chuẩn bị gì nữa? -Có rất nhiều bánh, chúng mình hãy chọn bánh to bày vào đĩa to, bánh nhỏ bày vào đĩa nhỏ giúp các bạn ấy nhé! -Bây giờ chúng mình cùng bày các đĩa bánh lên bàn giúp các bạn ấy nhé!Đĩa bánh to đặt ở bàn to, đĩa bánh nhỏ đặt ở bàn nhỏ. . * Luyên tập củng cố Hôm nay sinh nhật mình chị em búp bê mời chúng ta. biết được nhiều hơn hay ít hơn là mấy? trẻ chơi. Chiếc váy màu xanh to hơn chiếc váy màu đỏ vì chiếc váy màu xanh che kín chiếc váy màu đỏ, còn chiếc váy màu đỏ nhỏ hơn nên không che kín được chiếc váy màu xanh.. Trẽ thực hiện. Trẻ chọn và để vào dĩa đặt lên bàn. Nghe cô giới thiệu trò chơi và cách chơi Trẻ chơi chọn bóng.

(60) chơi trò chơi “Chọn bóng” các con có muốn tham gia không? Chúng ta sẽ chia thành 2 đội: 1 đội xanh và 1 đội đỏ.(đội xanh đi trong đường hẹp màu xanh, đội đỏ đi trong đường hẹp màu đỏ). Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ).Thời gian dành cho trò chơi là bài hát “Mừng sinh nhật” Hết giờ cô và trẻ cùng nhau kiểm tra kết quả. 3/ Kết thúc: Các con ơi đã đến giờ chúng ta phải về rồi chúng mình chào chị em búp bê đi. Cho trẻ đi ra ngoài.. Nhận xét kết quả chơi. 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm. Trẻ đầu hàng cầm bóng Trẻ lắng nghe bằng 2 tay, đưa bóng lên đầu ra sau cho trẻ đứng phía sau; trẻ Trẻ chơi đứng sau đưa 2 tay lên cao đón bóng và đưa tiếp ra sau (trên cao) cho trẻ đứng phía sau…thực hiện đến trẻ cuối hàng. Sau đó trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực hiện tiếp như ban đầu. - Cô mời một trẻ nhắc lại cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi: - Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan..

(61) - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh. Thứ 5/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: CK “ Sự tích chú cuội”( CS : 35) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ nắm được tên truyện “Chú cuội cung trăng”, trình tự phát triển của cốt truyện. hiểu được nội dung truyện: Nối về ngày tết trung thu 2.Kỹ năng: Trẻ biết trả lời, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thật, hồn nhiên về nhân vật và chi tiết trong câu truyện. - Phát triển: sự chú ý, khả năng phán đoán phần tiếp theo của truyện. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn lồng đèn khi đi rước đèn. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh họa chuyện - Trang ảnh minh họa về chủ đề trung thu. - Nội dung câu chuyện “ Chú Cuội cung trăng”..

(62) - Tranh minh họa cho câu chuyện ( trên máy). Đồ dùng của trẻ: Nhạc bài “ Chú Cuội ơi!” III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1/ Mở đầu:ổn định: Trò chuyện về Chú Cuội - Cô đọc câu đố : “ Trong như ngọc trắng như ngà Trong lòng lại có cây đa Cuội ngồi” Đố là gì? ( Mặt trăng) - Trên cung trăng có ai? ( Cháu trả lời) - Cô cho chú Cuội xuất hiện. - Cô cháu cùng trò chuyện với chú Cuội. 2/ Nội dung chính: - Các con có biết vì sao chú Cuội ở trên cung trăng không? Hôm nay cô sẽ kể cho con nghe về sự tích “ Chú Cuội cung trăng” nhé! - Cô kể lần 1. - Tóm nội dung: Câu chuyện nói về chú tiều phu tên Cuội tình cờ thấy được Hổ mẹ lấy lá cây thuốc quý cứu sống các con của mình và chú đã nhổ cây thuốc đó về trồng để cứu người nhưng vợ của chú Cuội đã tưới nước bẫn lên cây và cây đã bay lên trời chú nắm lấy cây không may chú cũng bay lên theo cây về trời và ở trong lòng mặt trăng người ta gọi đó là chú Cuội ngồi gốc cây đa”. - Cô kể lần 2 cho cháu xem tranh minh họa. - Cho trẻ thảo luận về nội dung câu chuyện. - Đàm thoại : + Câu chuyện kể về ai? + Nhờ đâu mà Cuội phát hiện ra cây thuốc quý? ( Cuội tình cờ thấy Hổ mẹ cứu sống con bằng lá cây) + Chú Cuội dùng cây thuốc quý đó làm gì? ( cứu người) + Cuội cứu được con gái của ai ? ( Cuội cứu được con gái của ông phú hộ và được ông gả con gái cho). + Vợ của Cuội vì sao chết và được Cuội dùng ruột của con vật gì để cứu sống ? Khi sống lại vợ Cuội có còn trí nhớ tốt như trước không? (Cháu tham gia trả. Hoạt động của trẻ. trẻ giải đố. Nghe cô giới thiệu câu chuyện. Nghe cô kể. Đàm thoại cùng cô.

(63) lời câu hỏi cùng cô) + Vì sao chú Cuội bay lên cung trăng? ( Vợ Cuội tưới nước bẩn cho cây khiến cây bay lên trời Cuội sợ mất cây nên nắm vào rể cây giữ lại nhưng cây thuốc kéo Cuội lên cung trăng luôn). - Con hãy tưởng tượng khi chú Cuội lên cung trăng thì chú Cuội sống như thế nào ? (Cháu trả lời theo sử tưởng tượng của mình). * Cho trẻ kể chuyện. - Chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi trẻ ở nhóm nhận tranh và cùng về nhóm thảo luận và kể lại đoạn chuyện theo nội Trẻ tham gia kể lại chuyện dung tranh. - Cho trẻ gắn tranh lên bảng, đánh số thứ tự theo trình tự nội dung và đại diện nhóm lên kể. - Tổ chức cho trẻ tìm và đánh dấu chữ cái o,ô, ơ có trong tranh chữ to về nội dung truyện 3/ Kết thúc: Cho trẻ vận động bài “ Chú Cuội ơi!” trẻ vận động bài “ Chú - Cô giới thiệu bài “ Chú Cuội ơi!” Cuội ơi - Cho cháu vận động cùng chú Cuội. - Cô cho cháu tạm biệt chú Cuội. Nhận xét cháu tham gia hoạt động 4.Hoạt động ngoài trời: TC: trò chơi dân gian “Lộn cầu vồng”:  I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ Trẻ lắng nghe vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại Trẻ chơi vung tay sang một bên. “ Lộn cầu vòng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn.

(64) cầu vòng”. Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chui qua tay về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa đọc vừa vung tay. - Cô giới thiệu một số đồ chơi và hướng dẫn trẻ chơi như Chong chóng, nhặt lá xếp hình…. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh. Thứ 6/ .............. 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Đề tài: “Đêm trung thu” I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: o Trẻ thuộc bài hát,biết vận động theo nhạc. 2.Kỹ năng:.

(65) o Trẻ biết vận động theo phách,theo tiết tấu chậm nhịp nhàng diễn cảm.Chơi trò chơi đúng luật 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương quý mến bạn .Biết chia sẽ với bạn những đồ chơi của mình II. Chuẩn bị: o Đồ dùng của cô: Tranh vẽ lễ hội rước đèn trung thu.Tranh vẽ Chị Hằng.Hình ảnh Phi Thuyền,Hình ảnh Phi Công o Đồ dùng của trẻ: Nhạc bài :”Đêm Trung thu”_đồng dao 6. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: trẻ chơi o Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:”bốn mùa” Mùa Xuân_Muôn hoa đua nở Mùa Hè_Nóng nực Mùa Thu_lá rụng Mùa Đông_Lạnh quá o Các con có biết bây giờ là mùa gì không? Mùa Thu có lễ hội gì?(Khai Giảng,Quốc Khánh,tết Trung thu) o Ngày tết 15/9 là ngày gì?Cô giáo đã tổ chức đàm thoại cùng cô lễ hội gì?Trong lễ hội đó có các hoạt động gì?(cô cho trẻ kể tự do) o Để buổi lễ hội thật vui thì chúng ta phải hát thật hay .hát những bài hát có ý nghĩa của lễ hội. 2/ Nội dung chính: Trẻ nghe cô hát mẫu  Đêm Trung thu o Có bài hát nói về đêm Trung thu,hôm nay cô sẽ dạy các con.Để biết Đêm Trung thu các bạn nhỏ làm gì ?và chơi vui như thế nào thì các bạn hãy lắng nghe thật ngoan nha.  Cô hát lần 1.

(66) Cô vừa hát bài: Đêm Trung thu_đây là một bài hát đồng dao  Cô hát lần 2 với nhạc o Cô vừa hát bài gì? o Bài hát có giai điệu như thế nào?  Cả lớp hát cùng cô 2 lần o Từng tổ hát o Nhóm bạn gái hát o Nhóm bạn trai hát o Mời 1-2 bạn lên hát(cô chú ý sữa sai nếu có) o Cả lớp hát lại một lần nữa.Để hát thêm hay chúng ta sẽ chọn tiết tấu gì các con?( tiết tấu chậm và gõ theo phách) o Cho trẻ vỗ theo phách,vỗ tiết tấu chậm. o Trẻ lấy nhạc cụ và vỗ tiết tấu chậm cùng với hát”Đêm Trung Thu" *Nghe hát : Chiếc đèn ông sao - Các con đi rước đèn có vui không? Vì những đêm trăng rằm trung thu các bạn nhỏ từ bắc vào nam cùng nhau vui rước đèn ông sao nên nhạc sỹ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát “ chiếc đèn ông sao “ các con lắng nghe nha. - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. - Lần 2 cho trẻ nghe máy cô múa minh họa. - Mời cá nhân lên hát vui trung thu. - Các con đi rước đèn có được phá lồng đèn của bạn không? Vì sao? - Đúng rồi các con không được phá lồng đèn của bạn và khi ăn bánh kẹo xong nhớ phải cho vào thùng rác nhé. *Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Cô tổ chức cho trẻ những bài hát về Trung thu. -Cô cho 1 cháu đội mũ chóp,1 cháu đi dấu đồ vật sau lưng một bạn trong lớp(lớp ngồi đội hình vòng tròn) -Cả lớp hát,khi bạn đội mũ chóp đến gần bạn có đồ vật sau lưng thì cả lớp sẽ hát nhỏ hoặc ngưng hát.. trẻ hát. trẻ vỗ theo phách,vỗ tiết tấu chậm o Trẻ lấy nhạc cụ và vỗ tiết tấu chậm cùng với hát”Đêm Trung Thu". trẻ nghe. trẻ chơi.

(67) 3/ Kết thúc: Kết thúc:cô nhận xét giờ học,động viên khen trẻ.. 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: Trò chơi âm nhạc “ Tai ai tinh”  I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển tai nghe am nhac , rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Luật chơi: Cho trẻ đội mũ chóp kín. Gọi 1 trẻ lên hát kết hợp Trẻ lắng nghe gõ đệm dụng cụ một đoạn bài hát yêu cầu trẻ đội mũ chóp Trẻ chơi đoán xem bạn vừa hát bài gì, kết hợp gõ đệm dụng cụ gì? Nếu trẻ đoán đúng được cả lớp khen, nếu không đoán đúng sẽ phải nhảy lò cò. 5. Hoạt động góc: Như ngày thứ 2 6 .Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan. - Lớp hát theo cô. - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ. - Các bạn khác nhận xét, bổ xung. - Cô nhận xét. - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống. 7. Hoạt động chiều: - Quan sát tranh trung thu.

(68)

chu de gia dinh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về