chu de ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực hiện 4 Tuần từ ngày 3/10/2016- 28/10/2016 TUẦN. Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV. CHỦ ĐỀ NHÁNH. Bé là ai Cơ thể bé Cơ thể bé Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh. THỜI GIAN THỰC HIỆN 3/10/2016-7/10/2016 10/10/2016-14/10/2016 17/10/2016-21/10/2016 24/10/2016- 28/10/2016. I, MỤC TIÊU 1.Phát triển thể chất : - Có khả năng thực hiện các Vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân (đi, chạy, nhảy) - Có một số kỹ năng vận động để sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh, răng , rửa mặt , cầm thìa xúc cơm) - Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau - Tập nề nếp thói quen trong ăn uống, luyện ngủ 1 giấc trưa. 2. Phát triển nhận thức : - Có 1 số hiểu biết về bản thân ,biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm cá nhân , giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc,cao thấp,gày béo) - Biết gọi tên một số bộ phận cơ thể con người. - Biết cơ thể người có 5 giác quan. - Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm và lợi ích của chúng với cơ thể con người và bản thân. 3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng 1 số từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về bản thân. - Biết lắng nghe và trả lời ,lễ phếp với mọi người. - Thể hiện nhu cầu cảm xúc ,hiểu biết của bản thân qua lời nói. 4. Phát triển tình cảm xã hội thẩm mỹ: - Biết nhận, cảm nhận cái cảm xúc khác nhau của mình và mọi người khác - Có ý thức về bản thân biết giúp đỡ mọi người xung quanh. - Có mối quan hệ tích cực với mọi người và sự vật gần gũi. - Biết cách ứng sử với bạn bè và người lớn. - Nghe hát ,hát và vận động đơn giản theo nhạc. - Vẽ, nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MẠNG NỘI DUNG - một số đặc điểm cá nhân , họ tên, tuổi, ngày sinh nhật , giới tính những người thân trong gia đình bạn bè trong lớp. - đặc điểm hình dáng bề ngoài và trang phục - khả năng sở thích riêng của bé - cảm xúc và quan hệ của bé với mọi người xung quanh - bé tự hào về bản thân và tôn trọng và mọi người. Bé là ai. BẢN THÂN. Cơ thể của bé. Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh. - Cơ thể có nhiều bộ phận 5 giác,nghe,nhìn, ngửi ,xúc giác vị giác ,tác dụng và cách chăm sóc các giác quan . - cơ thể khỏe mạnh - những công việc hàng ngày của tôi.. - Tôi được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc, lớn lên. - Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường. - Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh. - môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn. - Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè.. MẠNG HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KHÁM PHÁ KHOA HỌC - NB tên và 1 số đặc điểm bên ngoài của bé - Một số đồ dùng quen thuộc của bé - NB tên và chức năng chính của 1 số bộ phận trên cơ thể (mắt,mũi,miệng,tay,chân,tai,) - NB 1 số thực phẩm quen thuộc. TẠO HÌNH - làm quen kỹ năng : xoay tròn xé giấy, lăn dọc. LÀM QUEN VỚI TOÁN - NhËn biÕt phía trên dưới. - Nhận biết màu xanh, màu đỏ. - Nhận biết phân biệt phía trước,sau so với bản thân trẻ.. ÂM NHẠC - Hát : búp bê Cùng múa vui Đôi dép Hai bàn tay của em -Nghe hát : - Trò chơi âm nhạc : Tiếng kêu của cái gì. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. BẢN THÂN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. VẬN ĐỘNG - Đi trong đường hẹp - Bò theo đường thẳng có mang vật trên lưng - Tung bắt bóng cùng cô. - Tổ hợp,bò tung bắt bóng cùng cô. -TC:Bóng tròn to - TC: Dung dăng dung dẻ. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. THƠ Cái lưỡi Miệng xinh Truyện: Bài học đầu tiên của gấu con Bé mai ở nhà. GIÁO DỤC KẾ HOẠCH TUẦN I BÉ LÀ AI?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (3/10/2016-7/10/2016) LĨNH Nội dung VỰC Thể dục Bài tập phát triển sáng chung Hô hấp : Thổi lơ bay Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ. Hoạt động góc. 1. Góc sách tranh: Xem một số tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể 2. Góc tạo hình. Tô màu 3.. Hát, đọc thơ về chủ đề. Mục tiêu. Phương pháp- Hình thức chung. - Trẻ xếp hàng theo tổ không xô đẩy bạn - Trẻ tập các động tác biết phối hợp nhịp nhàng cùng theo cô - Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng. I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ II. Cách tiến hành Kiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề. 1. khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng. Luyện cho trẻ các kiểu đi. Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằng gót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3 vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng) 2. Trọng động. Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục » +Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai +Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp (Cô nhấn mạnh động tác chân) *Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ. 3. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng I.Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc chơi. II. Cách tiến hành 1.Ổn định trò chuyện: Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay. *Cô trò chuyện hỏi trẻ tên của các` góc chơi có các đồ chơi gì. Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? - Cô kiểm tra xem góc đó có bao nhiêu trẻ chơi *Giáo dục trẻ khi về góc chơi nhẹ nhàng lấy đồ chơi ra chơi trong khi chơi không tranh giành đồ chơi của nhau.. Trẻ biết tên góc chơi, nhận vai chơi và thao tác tốt trong góc chơi của mình. - Biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, bước.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đầu biết thỏa thuận vai chơi và thể hiện đúng vai Hứng thú tham gia vào hoạt động các góc chơi.. 2.Cho trẻ về góc chơi -Cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây? Gợi ý cho trẻ chơi sáng tạo hợp tác cùng bạn chơi trong nhóm, góc chơi của mình. 3.Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn. 4. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ. “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi.. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung Giáo dục - Bài tập phát triển phát triển thể chất chung : Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ - Vận động cơ bản : Đi trong đường hẹp Trò chơi vận. Mục Tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết đi trong đường hẹp - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp hàng - Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp - Rèn cho trẻ tính tập trung, và sự mạnh dạn, tự tin - Giúp cơ thể trẻ khỏe mạnh 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học - Biết đoàn kết. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị. 4 dây dài 3m, làm đường hẹp rộng 25-30cm, mô hình trường.các bài hát cho mỗi phần “Vui dến trường, Quả bóng tròn” II,Cách tiến hành 1, trò chuyện chủ đề kiểm tra sức khỏe trẻ. Hoạt động 1 ; *Khởi động Cô luyện cho trẻ các kiểu đi, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi gót, chạy chậm, chạy nhanh về hàng. 2.Trọng động a. BTPTC - Cô hướng dẫn trẻ làm các động tác như phần nội dung mỗi động tác 2 lần. b. Vận động cơ bản: Đi trong.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> động : Bóng tròn to. trong khi chơi. đường hẹp Các con ơi hôm nay bạn búp bê muốn rủ chúng mình cùng đến thăm ngôi trường của bạn ấy các con có muốn đi không, đường đến trường phải đi qua một con đường hẹp vậy chúng mình có sẵn sàng để đi không? - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu lần 1kết hợp giải thích - Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích từng động tác. Đầu tiên cô vào tư thế chuẩn bị, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cô đi, đầu không cúi và không giẫm vào vạch, mắt hướng về phía trước, khi đi cô phối hợp nhịp nhàng chân và tay và không giẫm vạch mức, khi đi hết đường hẹp cô đi về cuối hàng đứng bạn đầu hàng tiếp tục lên vận động - Cô mời 1-2 trẻ lên vận động - Cô hỏi cả lớp vừa rồi bạn vận động, động tác gì? Và vận động như thế nào? *Trẻ thực hiện; Cô cho từng trẻ một lên vận động mỗi trẻ vận động1 lần - Cô cho tổ, nhóm vận động thi đua với nhau - Sau mỗi lần trẻ hoạt động cô khen ngợi và khuyến khích trẻ kịp thời * Nâng cao: các con ạ đường đến trường con có 1 con đường hẹp khác đó là con đường hẹp ngoằn ngèo, có bạn nào muốn thử sức mình trong con đường này không? - 2 trẻ lên đi, các con đi và cảm nhận xem con đường này có gì khác so với con đường mình vừa đi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt 1. QSCMĐ động Quan sát ngoài trời tranh về các bộ phận cơ thể 2.Trò chơi vận động: Về đúng nhà. *Chơi: Rồng rắn lên mây. 3.Chơi tự do. 1. Kiến thức - Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận - Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. nhé.(trẻ đi cô hỏi cảm giác của trẻ) - Còn bạn nào muốn lên thử sức nữa không? - Cô cho một số trẻ lên đi - Vừa rồi chúng đã đi trong con đường hẹp để đến được trường của bạn bb chúng mình quan sát xem trong trường của bạn có những gì? (Cầu trượt, lớp học...) C, trò chơi: Nu na nu nống - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu một lần sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần *Hồi tĩnh: cho trẻ làm những chú chim bay nhẹ nhàng quanh sân 1 vòng và về chỗ ngồi. I.Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ thoáng mát - Tranh về một số bộ phận cơ thể người II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức … 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?... * Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành…. 2.Trò chơi vận động về đúng nhà +Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Biết đoàn kết trong khi chơi. Hoạt động chiều. đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà +Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô) *Trò chơi : dồng rắn lên mây - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ. (cho trẻ chơi 2-3 lần) 3.Chơi tự do : - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi. 1, dạy trẻ đi -Trẻ Tự đi vệ I. Chuẩn bị vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy - Bô cho trẻ đi vệ sinh nơi đúng chỗ định II. Cách tiến hành - Biết dùng bô 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. trò chơi : - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ dung dăng sinh đúng nơi đúng chỗ . dung dẻ. - Gọn gàng , Không đi bậy trong 3. Đánh giá phòng học trẻ - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. Đánh giá trẻ - Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cô bình xét theo tổ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung Âm nhạc : Búp bê Nghe hát : Búp bê bằng bông Trò chơi : Tiếng kêu của con gì. Mục Tiêu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nội dung bài hát - Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát - Biết hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát - Chăm chú nghe cô hát - Phát triển ngôn ngữ và năng khiếu âm nhạc 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin ,hứng thú tham gia vào giờ học 3. Thái độ - Trẻ yêu thích ca hát - Trẻ có ý thức tích cực tham gia vào giờ học. Phương pháp hình thức tổ chức I, Chuẩn bị – Cô thuộc lời bài hát, xắc xô. – Cho trẻ ngồi vào chiếu. II, Cách tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú. – Cô cho trẻ chơi “Trời tối-trời sáng”. Giới thiệu em búp bê. Hỏi trẻ: Đây là ai? Các con có thích em búp bê không? Có 1 bài hát rất hay nói về em búp bê rất hay, các con có muốn nghe cô hát không nào? * Hoạt động 2: Dạy hát “Búp bê”. – Cô hát cho trẻ nghe lần 1,giới thiệu tên bài hát và tên tác giả. – Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa. – Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: đúng rồi bài hát vừa rồi nói về bạn búp bê đó. Bạn ấy rất bé, đáng yêu nhưng bạn búp bê không khóc nhè đâu nha. Các con ở lớp có ai ngoan như bạn búp bê không?. Đúng rồi cả lớp ai cũng ngoan, xinh như bạn búp bê đó + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Bài hát nói về ai? em búp bê có ngoan không nào? – Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ )..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt 1. QSCMĐ động Quan sát ngoài trời tranh về các bộ phận cơ thể 2.Trò chơi vận động: Về đúng nhà. *Chơi: dồng rắn lên mây. 3.Chơi tự do. 1. Kiến thức - Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận - Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu 3. Thái độ. – Cho từng tổ ,nhóm, cá nhân lên hát. – Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và giúp đỡ bạn . * Hoạt động 3: Nghe hát “búp bê bằng bông” – Cô giới thiệu tên và nội dung bài hát : Bài hát búp bê bằng bong nói về bạn búp bê bằng bong và tình bạn của búp bê với bạn bươm bướm đó các con – Cô hát lần 1 nhịp nhàng thể hiện nội dung bài hát. – Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa, khuyến khích trẻ đứng dậy vận động cùng cô. 4, Trò chơi: tiếng kêu của cái gì? - Cô hướng dẫn cả lớp trò chơi - Cô cho tổ nhóm, cả lớp cùng chơi 5. kết thúc Cô cho cả lớp hát lại bài hát búp bê I.Chuẩn bị: - sân chơi sạch sẽ thoáng mát - Tranh về một số bộ phận cơ thể.. II. Cách tiến hành: 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?... * Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành…. 2.Trò chơi vận động về đúng nhà +Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - Biết đoàn kết trong khi chơi. Hoạt Động chiều. 1. Ôn hát búp bê 2. Trò chơi: rồng rắn lên mây 3. Đánh giá trẻ. - trẻ thuộc lời bài hát - biết lắng nghe cô hát - biết hát cùng các bạn - hăng hái trong trò chơi. đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà +Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô) *Trò chơi : dồng rắn lên mây - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ. (cho trẻ chơi 2-3 lần) 3.Chơi tự do : - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi. * Ổn định tổ chức… 1. Ôn hát búp bê - Cô gọi trẻ đến gần. - Cô giới thiệu tên bài hát, cô cho trẻ hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần, - Cô giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn búp bê tuy bé nhưng rất ngoan và đáng yêu 2.trò chơi: Rồng rắn lên mây -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Cô bình xét theo tổ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 5tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung GIáo dục Nhận biết phát triển tên và một nhận thức số đặc điểm bên ngoài của bé. Mục Tiêu + Kiến thức: - Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số bộ phận trên cơ thể. + Kỹ năng: - Rèn khả năng chú ý lắng nghe cô nói. -Rèn trẻ nói đúng từ đủ câu rõ ràng, mạch lạc. + Thái độ: - Giáo dục trẻ biết. Giữ gìn vệ sinh trên cơ thể.. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Tranh vẽ về một số bộ phận trên cơ thể II. Cách tiến hành *Ổn định trò chuyện chủ đề Cô cùng trẻ hát bài: Búp bê - Cô hỏi trẻ tên bài hát, - Búp bê cũng giống như chúng mình có những bộp phận trên cơ thể giống chúng ta đó các con. Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá các bộ phận trên cơ thể nhé. 1. Trẻ NBTN. - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?... - Cô đọc mẫu 2 lần, cho cả lớp nói sau đó cho tổ, nhóm, cá nhân nói 2 lần. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Tương tự với các bộ phận khác như: Mắt, tay, chân.. . cô cũng hỏi tương tự *Cô khái quát lại: đây là tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể, mắt, miệng, mũi, chân, tay. Mội bộ phận có một chức năng riêng, Chúng ta phải biết giư gìn vệ sinh sach sẽ để cho cơ thể được khỏe mạnh 2.Củng cố: Thi nói đúng. - Cô nói tên bộ phận cơ thể và trẻ đưa tay chỉ bộ phận đó và nói chức năng của từng bộ phận đó..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt 1. QSCMĐ động Quan sát ngoài trời tranh về các bộ phận cơ thể 2.Trò chơi vận động: Về đúng nhà. *Chơi: dồng rắn lên mây. 3.Chơi tự do. Hoạt Động. 1. Ôn nhận biết cơ thể.. - Môi bộ phận cô cho trẻ chơi 3-4 lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Giáo dục. Trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để tránh một số bệnh. + Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát(nào chúng ta…). Trẻ chú ý quan I. Chuẩn bị: sân chơi sạch sẽ sát, và biết được thoáng mát tên các bộ phận II. Cách tiến hành: cơ thể 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ - Hứng thú tham phận cơ thể gia trò chơi biết - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan cách chơi luật sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ chơi, đoàn kết khi trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ chơi. vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?... * Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành…. 2.Trò chơi vận động về đúng nhà +Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà +Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô) *Trò chơi : dồng rắn lên mây - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ. (cho trẻ chơi 2-3 lần) 3.Chơi tự do : - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi. Trẻ gọi tên được I. Chuẩn bị: tranh minh họa một số bộ phận II. Cách tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chiều. 2. Trò chơi : dồng rắn lên mây. Chơi tự do 3. Đánh giá trẻ. của cơ thể - Hứng thú tham gia trò chơi, biết cách chơi luật chơi, đòan kết khi chơi.. 1. Cô cho trẻ quan sát tranh, và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận. Cô cho từng trẻ lên trả lời câu hỏi của cô 2. TCVĐ: dồng rắn lên mây.. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dồng rắn lên mây - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. *Chơi tự do: Cô hỏi trẻ thích chơi trò chơi gì ?Trẻ thích chơi ở các góc chơi nào cô cho trẻ chơi - khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. 3. Đánh giá trẻ - Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm của trẻ trong ngày - Động viên khuyến khích trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *Vệ sinh trả trẻ. Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung Tạo hình : Làm quen kỹ năng xoay tròn. Mục Tiêu - Trẻ biết nắm đất và tập làm quen với kỹ năng xoay tròn - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài - Thích thú với hoạt động kỹ năng xoay tròn. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị : - Đất nặn , bảng nặn II, Cách tiến hành - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì vậy nhỉ ? - Đúng rồi chúng mình đang học chủ đề bản thân . các con có biết những gì về mình chưa ? - Đúng rồi bản thân mình có rất nhiều bộ phận. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con về sự khéo léo của đôi tay qua kỹ năng xoay.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tròn các con nhé 1, Quan sát mẫu - Cô đưa mẫu của cô xuống cho từng trẻ , cho trẻ Truyền tay nhau quan sát – Nhận xét sản phẩm mẫu - Sản phẩm có hình tròn - Viên bi rất đẹp 2, làm mẫu Cô làm mẫu và phân tích cho trẻ hiểu kỹ năng xoay tròn : Muốn xoay tròn được viên đất này đẹp . Trước hết cô nắm đất , bóp đất cho đất mềm , dẻo . Cô để phần đất vừa bóp xuống bảng cô dùng lòng bàn tay phải xoay nhẹ nhàng đến khi viên đất tròn thì cô dừng lại 3. Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn trẻ làm và nói theo cô. Nắn đất – Bóp đât – đất mềm dẻo thì cho trẻ xoay tròn - Cô đi xung quanhvà giúp đỡ trẻ 4, Nhận xét - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô khen cả lớp - Cô khen cá nhân - Động viên những trẻ chưa làm được - Giáo dục dặn dò trẻ 5. Kết thúc - Cô cho lớp hát bài búp bê Hoạt 1.QSCMĐ Trẻ chú ý quan I. Cách tiến hành động quan sát thời sát và biết được * Ổn định tổ chức… ngoài trời tiết, thời tiết hôm nay 1.QSCMĐ quan sát thời tiết, 2.Trò chơi thế nào. Trẻ hứng Cô khí trong lành. Hỏi trẻ hôm nay cái gì xuất thú tham gia trời nắng hay mưa, trò chuyện cùng hiện chơi, biết cách trẻ cho trẻ ra ngoài hiên hít thở * Nu na nu chơi luật chơi. không khí trong lành. nống Hỏi tiếng con gì hót, quan sát cành 3.Chơi tự do cây đu đưa. 2. Trò chơi: Cái gì xuất hiện?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt Động chiều. - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi mẫu: gọi một em lên, đặt đồ chơi ở bất kì phía trước – sau của bé, hỏi bé: đồ chơi xuất hiện ở phía nào của bé. - Mỗi trẻ chơi từ 2-3 lần. *Chơi. Nu na nu nống: Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi 34 lần 3. CTD: Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô qs đảm bảo an toàn cho trẻ. 1, dạy trẻ đi -Trẻ Tự đi vệ I. Chuẩn bị vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy - Bô cho trẻ đi vệ sinh… nơi đúng chỗ định II. Cách tiến hành - Biết dùng bô 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. trò chơi : - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ dung dăng sinh đúng nơi đúng chỗ . dung dẻ. - Gọn gàng , Không đi bậy trong 3. Đánh giá phòng học trẻ - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ sáu, ngày 7tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung Giáo dục Nhận biết phát triển phía trên, Nhận phía dưới Thức. Mục Tiêu Trẻ phân biệt được phía trên phía dưới của - Chú ý lắng nghe, và trả lời được câu hỏi của cô. - Rèn kĩ năng pt ngôn ngữ, nghi nhớ có chủ định Biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định, ngọn ngàng ngăn nắp.. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Tranh minh họa cho bài dậy II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức… 1. Trò chuyện. - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi đàm thoại. - Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì? Phía dưới, trên bé có gì?( thỏ, gấu, bóng) cô dẫn dắt trẻ vào bài 2: Nhận biết phân biệt - Cô cho trẻ nhìn lên trần nhà và hỏi trẻ trên trần nhà có gì? (quạt trần) Trần nhà so với bản thân là ở phía nào? Cô cho lớp nói từ “phía trên”. 2-3 lần. Tổ nhóm cá nhân nói. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Vì sao con biết đấy là phía trên (vì phải ngửa cổ lên nhìn) - Ở chân con có gì đây? (bóng) Bóng đang ở phía nào của con (phía dưới) - Cô cho cả lớp tổ, nhóm, cá nhân nói Vì sao con biết phía dưới (vì phải cúi xuống nhìn) Cô đặt câu hỏi khuyến khích trẻ trả lời. - Cho trẻ đội mũ, đi dép, và cô cũng đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lời. - Cô khái quát: tất cả những gì ở trên đầu của bé là phía trên. - Cô cho trẻ nói “ phía trên”. Lớp nói, tổ nói cá nhân nói. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 2. Tcvđ: Nu na nu nống. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô qs, cô chơi cùng trẻ. *Kết thúc. Cô nhận xét giáo dục trẻ Hoạt 1.QSCMĐ Trẻ chú ý quan * Ổn định tổ chức động quan sát thời sát và biết được 1.QSCMĐ quan sát thời tiết, ngoài trời tiết, thời tiết hôm nay Cô khí trong lành. Hỏi trẻ hôm nay 2.Trò chơi thế nào. Trẻ hứng trời nắng hay mưa, trò chuyện cùng cái gì xuất thú tham gia trẻ cho trẻ ra ngoài hiên hít thở hiện chơi, biết cách không khí trong lành. * Nu na nu chơi luật chơi. Hỏi tiếng con gì hót, quan sát cành nống cây đu đưa. 3.Chơi tự do 2. Trò chơi: Cái gì xuất hiện? - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi mẫu: gọi một em lên, đặt đồ chơi ở bất kì phía trước – sau của bé, hỏi bé: đồ chơi xuất hiện ở phía nào của bé. - Mỗi trẻ chơi từ 2-3 lần. *Chơi. Nu na nu nống: Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi 34 lần 3. CTD: Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô qs đảm bảo an toàn cho trẻ. Hoạt 1. GDPTNN - Trẻ đọc thuộc I, Chuẩn bị Động Thơ: Cái bài thơ , biết tên - Cô thộc bài thơ chiều lưỡi tác giả và hiểu - tranh thơ được vai trò của II, Cách tiến hành cái lưỡi 1. Ổn định tổ chức - Rèn kỹ năng - Trò chuyện về chủ đề đọc diễn cảm,ghi - Các con ơi vừa rồi chúng mình.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhớ về bài thơ - Trẻ thích thú với hoạt động đọc thơ cùng cô và các bạn. đang học chủ đề bản thân các bộ phận trên cơ thể chúng mình gồm những gì các con? - Đúng rồi trên cơ thể chúng mình có rất nhiều bộ phận. hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ Cái lưỡi. Cái lưỡi cũng là một bộ phận đó 2. Tiến hành A, Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc 1 lần, hỏi tên bài thơ, tên tác giả cô giảng nội dung cho trẻ nghe( bài thơ tả về cái lưỡi . cái lưỡi dùng để nếm các vị chua , ngọt. bạn Lưỡi còn khuyên chúng mình không được ăn vội quá không sẽ bị nóng, bỏng ) Cô đọc lại 2 lần sử dụng tranh minh họa. -Cô hỏi tên bài thơ, tên tác giả. -Lần3 cô sử dụng mô hình B. Đàm thoại trích dẫn. +cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? + Cái lưỡi giúp bạn làm gì? + Lưỡi nếm được những vị gì? +Lưỡi khuyên các bạn điều gì vậy? + Vậy chúng mình nên ăn lúc nào? - Cô khen tất cả lớp mình nào 4. Dạy trẻ đọc thơ. - Cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân xen kẽ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) -Cô mời cả lớp đọc 1 lần. Cô nhận xét tuyên dương và khuyến khích trẻ sau mỗi lần đọc. + Kết thúc: Cô cho trẻ đọc lại một lần bài thơ cái lưỡi II. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chuẩn bé ngoan trong tuần - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần của trẻ - Cô bình xét theo tổ và thưởng bé ngoan cho trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động tuần sau *VSTT. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II : CƠ THỂ BÉ (10/10/2016-14/10/2016) LĨNH Nội dung VỰC Thể dục Bài tập phát triển sáng chung Hô hấp : Thổi lơ bay Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ. Mục tiêu. Phương pháp- Hình thức tổ chức. - Trẻ xếp hàng theo tổ không xô đẩy bạn - Trẻ tập các động tác biết phối hợp nhịp nhàng cùng theo cô - Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng. I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ II. Cách tiến hành Kiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề. 1. khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng. Luyện cho trẻ các kiểu đi. Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằng gót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3 vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng) 2. Trọng động. Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục » +Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai +Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp (Cô nhấn mạnh động tác chân) *Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ. 3. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động góc. Hoạt động góc 1. Góc thư viện : Xem một số tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể 2. Góc tạo hình. Tô màu 3. Góc nghệ thuật. Hát, đọc thơ về chủ đề. Trẻ biết nhận vai chơi và chơi tốt trong góc chơi của mình - biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, thể hiện đúng vai chơi. quanh sân 1-2 vòng I. Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ dùng phục vụ các góc chơi. II. Cách tiến hành 1.Ổn định trò chuyện: *Cô trò chuyện cùng trẻ, hỏi trẻ về các đồ chơi trong góc chơi. Con thích chơi ở góc nào? *Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của nhau, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2.Cho trẻ về góc chơi. - Quá trình chơi cô bao quát chung, cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây? 3.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, động viên khuyến khích để lần sau trẻ hoàn thành nhiệm 4. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ. “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi.. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung Âm nhạc : Cùng múa vui Nghe hát : Hai bàn tay của em Trò chơi : Tiếng kêu. Mục Tiêu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nội dung bài hát - Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát - Biết hát và vận. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị – Cô thuộc lời bài hát, xắc xô. – Cho trẻ ngồi vào chiếu. II, Tiến hành hoạt động . * Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú. – - Trò chuyện về một sô bộ phận trên cơ thể cùng trẻ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> của cái gì ?. động nhịp nhàng theo nhịp bài hát - Chăm chú nghe cô hát - Phát triển ngôn ngữ và năng khiếu âm nhạc 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin ,hứng thú tham gia vào giờ học 3. Thái độ - Trẻ yêu thích ca hát - Trẻ có ý thức tích cực tham gia vào giờ học. - Các con ơi. Tay chúng ta rất mềm dẻo các con có thích múa không nào? - Giờ cô và các con sẽ học hát bài cùng múa vui nhé * Hoạt động 2: Dạy hát “Cùng múa vui”. – Cô hát cho trẻ nghe lần 1,giới thiệu tên bài hát và tên tác giả. – Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa. – Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: đúng rồi bài hát vừa rồi nói về các bạn cùng nhau múa vui. Cùng nắm tay và bước chân theo tiếng ca đó + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Bài hát nói gì vậy?. các bạn ấy múa có vui không? – Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ ). – Cho từng tổ ,nhóm, cá nhân lên hát. – Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và giúp đỡ bạn . * Hoạt động 3: Nghe hát: “ hai bàn tay của em” – Cô giới thiệu tên và nội dung bài hát : Bài hát nói về một em bé úa cho mẹ xem múa như những con bướm xinh xinh đó. – Cô hát lần 1 nhịp nhàng thể hiện nội dung bài hát. – Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa, khuyến khích trẻ đứng dậy vận động cùng cô. 4, Trò chơi tiếng kêu của cái gì? - Cô hướng dẫn cả lớp trò chơi - Cô cho tổ nhóm, cả lớp cùng chơi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động ngoài trời. Hoạt Động chiều. 5. kết thúc Cô cho cả lớp nắm tay nhau cùng hát bài hát cùng múa vui 1. Kiến thức I. Chuẩn bị 1.QSCMĐ - Trẻ chú ý quan -Tranh ảnh về đồng phục của bé Quan sát sát và trả lời được -Một số đồ dùng đồ chơi… đồng phục 1 số câu hỏi của II. Cách tiến hành của bé cô. * Ổn định lớp 2. Trò chơi - Trẻ nhận biết 1. QS có mục đích: Quan sát đồng vận động tìm tên gọi và 1 số phục của bé. bạn. đặc điểm của - Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể *TC Chi chi đồng phục bé. Hàng ngày bé thích mặc quần chành chành. - Trẻ biết tên trò áo màu gì? 3. Chơi tự chơi, luật, cách - Cô đưa tranh vẽ cho trẻ quan sát. do. chơi. Hỏi trẻ: Áo màu gì? Váy màu gì? - Hứng thú chơi Trẻ thích áo màu nào? Cô khuyến các trò chơi khích trẻ trả lời. - Phát triển ngôn 2. Trò chơi vận động: tìm bạn. ngữ cho trẻ - Cô giới thiệu trò chơi và cách 2. Kĩ năng chơi. - Rèn kĩ năng - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ quan sát, chú ý, chơi. ghi nhớ có chủ - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. đích * Chơi: Chi chi chành chành - Rèn cách phát 3. Chơi tự do. âm và diễn đạt đủ - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. câu cho trẻ Cô bao quát trẻ chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. 1. Ôn hát cùng múa vui 2. Trò chơi: rồng rắn lên mây 3. Đánh giá trẻ. - trẻ thuộc lời bài hát - biết lắng nghe cô hát - biết hát cùng các bạn - hăng hái trong trò chơi. - Ổn định trật tự lớp 1. Ôn hát cùng múa vui - Cô gọi trẻ đến gần. - Cô giới thiệu tên bài hát, cô cho trẻ hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần, - Cô giảng giải nội dung bài hát :.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Bài hát nói về các bạn cùng múa vui, nắm tay bước chân theo tiếng ca của bài 2.trò chơi: Rồng rắn lên mây -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung Nhận biết tên, chức năng một số bộ phận trên cơ thể ( mắt , mũi , tai , miệng). Mục Tiêu - Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số bộ phận trên cơ thể. - Rèn khả năng chú ý lắng nghe cô nói. -Rèn trẻ nói đúng từ đủ câu rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ hứng thú hát bài hát: tay thơm tay ngoan. - Giáo dục trẻ Giữ gìn vệ sinh. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:Tranh vẽ về một số bộ phận trên cơ thể. II.Cách tiến hành * Ổn định trò chuyện chủ đề Cô cùng trẻ hát bài: Tay thơm, tay ngoan. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về cái gì? -Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá các bộ phận trên cơ thể. 1.Trẻ NBTN: - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì? Đúng rồi đây là mắt. mắt để nhìn các con ak.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> trên cơ thể.. Hoạt 1.QSCMĐ. động Quan sát cơ ngoài trời thể bé. 2. Trò chơi VĐ: Trời nắng trời mưa * Trò chơi. Rồng rắn lên mây. 3. Chơi tự do. Trẻ chú ý quan sát và biết được các bộ phận của cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ Trẻ hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi chơi. - Cô đọc mẫu 2 lần, cho tổ, nhóm, cá nhân nói 2 lần. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có - Với các bộ phận khác như : Mũi, Miệng, Tai, Cô cũng hỏi trẻ tưng tự. - Đây là mũi : mũi giúp chúng ta ngửi mùi thức ăn - Đây là miệng : Miệng giúp chúng ta ăn thức ăn. Chúng mình thườngn ăn cơm, cháo hàng ngày bằng miệng đó các con - Tai ; giúp chúng mình nghe thấy những tiếng động, âm thanh, nghe thấy cô giáo giảng hàng ngày 2. Củng cố: Thi nói nhanh. - Cô chỉ vào từng bộ phận cơ thể và hỏi trẻ tên. - Cô nói chức năng của từng bộ phận, trẻ nói tên các bộ phận tương ứng. Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để tránh một số bệnh. + Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. I. Chuẩn bị -Tranh một số bộ phận cơ thể - 1 số đồ dùng đồ chơi II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức 1.HĐCMĐ: Quan sát cơ thể bé. - Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể bé. - Cô gọi từng bé lên hỏi: Tay con đâu? Cái này là cái gì? Mắt để làm gì? … - Cô giáo dậy trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2. TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt Động chiều. 1. Ôn nhận biết cơ thể 2. Trò chơi : Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do 3. Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ. Trẻ gọi tên được các bộ phận của cơ thể chức năng của từng bộ phận và trả lời được các câu hỏi của cô. - Hứng thú tham gia trò hơi biết cách chơi luật chơi.. - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. *Trò chơi : Rồng rắn lên mây Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Chơi tự do. - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. I.Chuẩn bị : phòng học thông thoáng sạch sẽ - Tranh 1 số bộ phận cơ thể II.Cách tiến hành 1. Ôn nhận biết cơ thể. - Cô cho trẻ quan sát tranh, hỏi trẻ tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận. 2. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. * CTD: Trẻ chơi ở các góc chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ - Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - ,khuyến khích động viên những trẻ chưa ngoan để lần sau cố gắng * Vệ sinh trả trẻ: Cô trao đổi vơi phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực. Nội dung. Mục Tiêu. Phương pháp hình thức tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> GIáo dục phát triển Nhận thức. Nhận biết màu xanh , màu đỏ. Hoạt động 1.QSCMĐ ngoài trời một số bộ. - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ - Nhận biết phân biệt đặc điểm của đồ dùng cái nón, cái mũ. - Phát triển kĩ năng quan sát, ss, phát tiển tư duy cho trẻ. - GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng.. 1. Chuẩn bị: Nón mũ màu xanh, màu vàng. 2. Tiến hành: a. Trò chuyện. - Cô cùng trẻ hát bài: “Cùng múa vui”. Cô hỏi trẻ tên bài hát, bài hát nói về một bạn nhỏ có đôi tay khéo léo rủ các bạn cùng múa vui 2. NBPB màu xanh, màu đỏ. - Cô tặng các bé món quà mời trẻ nên mở (1 chiếc nón màu xanh). - Cô hỏi trẻ cái gì đây? Nón màu gì? (cho 2-3 trẻ nói). - Cô khái quát, cho trẻ nói, tổ nói, cá nhân nói, chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô mời trẻ mở quà tiếp, (chiếc mũ màu đỏ). - Cô hỏi trẻ cái gì đây? Mũ màu gì? - Cô khái quát, cho lớp nói, tổ nói, cá nhân nói. Chú ý sửa sai cho trẻ. 3. Luyện tập: Thi nói nhanh. - Cô chỉ vào đồ dùng trẻ nói màu, cô nói màu. Trẻ nói tên đồ dùng, (cái nón trẻ nói màu xanh, màu vàng trẻ nói cái mũ). - Cô khái quát, cho lớp nói, tổ nói, cá nhân nói. Chú ý sửa sai cho trẻ. 4. Tổ chức tặng đồ dùng. - Cô có 2 ngôi nhà màu xanh, màu vàng nhiệm vụ bé chọn đồ dùng màu nào tặng cho gia đình có ngôi nhà màu đỏ, cô mở nhạc khi nào nhạc dừng 2 đội dừng cuộc chơi. - Cô cho trẻ chơi, cổ động cho trẻ chơi. 5. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị sát và trả lời được - Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể các câu hỏi của - 1 số đồ dùng đồ chơi...

<span class='text_page_counter'>(28)</span> phận cơ thể. 2. Trò chơi vận độn tung bóng. Kéo cưa lừa xẻ 3. Chơi tự do. Hoạt Động chiều. cô, biết được một số hiên tượng tự nhiên - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi hơi. II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức 1. Quan sát có mục đích một số bộ phận cơ thể. - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời. Cô đặt câu hỏi: cái gì đây? Tay để làm gì? …khuyến kích trẻ trả lời. +Giáo dục trẻ khi trời nắng, mưa không lên đi ra ngoài nếu ra ngoài thì phải đội mũ, nó * TCVĐ: tung bóng - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. * Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi. 1, dạy trẻ đi -Trẻ Tự đi vệ 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ nơi đúng chỗ định sinh đúng nơi đúng chỗ . - Biết dùng bô - Gọn gàng , Không đi bậy trong 2. trò chơi : phòng học dung dăng - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách dung dẻ. cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam 3. Nêu - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ gương cuối sinh phải thưa với cô giáo và để cô ngày vệ sinh hướng dẫn trẻ trả trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 3. Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Ngôn Ngữ. Nội dung Kể chuyện : Bài học đầu tiên của gấu con. Mục Tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên chuyện, tên tác giả - Hiểu nội dung câu chuyện - Biết trả lời 1 số câu hỏi của cô - Biết tên trò chơi, cách chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ trả lời được 1 số câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc - Rèn cho trẻ diễn đạt đủ câu 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Phương pháp hình thức tổ chức I. Chuẩn bị: - Tranh minh họa cho câu chuyện, mô hình, II.Cách tiến hành. *, Ổn định tổ chức - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng” - Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ: Tranh gì?... - Bức tranh này ở trong câu chuyện nào? - Cô dẫn dắt vào bài... 1. Cô kể cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả. - Cô kể lần 1 nói lại tên bài, tên tác giả. - Cô kể lần 2 kèm tranh minh họa 2. Đàm thoai giảng nội dung. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? - Bạn gấu đã làm gì bạn sóc? - vậy bạn gấu đã nói gì bạn sóc? - Bạn gấu làm sao bị ngã?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Ai đã cứu bạn gấu - Bạn gấu nói gì với bác Voi? - Bạn Gấu về nhà đã kể chuyện với mẹ. và mẹ bạn Gấu khuyên bạn gấu điều gì? - Đúng rồi bạn gấu Khi làm đổ nấm của bạn Sóc, phải xin lỗi. Còn khi bác Voi cứu ra khỏi hố sâu, bạn gấu phải cảm ơn - Cô kể lần 3 theo mô hình -> Giáo dục: Qua câu chuyện này các con phải nhớ, khi chúng ta làm gì sai thì phải xin lỗi, và khi được giúp chúng ta phải nói cảm ơn, các con đã nhớ chưa. + Kết thúc. - Cô nhận xét, cho đứng lên hát bài cùng múa vui Hoạt 1.QSCMĐ Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị động một số bộ sát và trả lời được -Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể ngoài trời phận cơ thể. các câu hỏi của - 1 số đồ dùng đồ chơi 2. Trò chơi cô, biết được một II. Cách tiến hành vận độn tung số hiên tượng tự * Ổn định tổ chức bóng. Kéo nhiên 1. Quan sát có mục đích một số bộ cưa lừa xẻ - Trẻ hứng thú phận cơ thể. 3. Chơi tự do tham gia trò chơi, - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi biết cách chơi gợi mở cho trẻ trả lời. luật chơi, đoàn Cô đặt câu hỏi: cái gì đây? Tay để kết khi hơi làm gì? …khuyến kích trẻ trả lời. +Giáo dục trẻ khi trời nắng, mưa không lên đi ra ngoài nếu ra ngoài thì phải đội mũ, nó * TCVĐ: tung bóng - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. * Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Hoạt Động chiều. 1. Ôn kể truyện: Bài học đầu tiên của gấu con 2. Trò chơi: rồng rắn lên mây 3.Đánh giá trẻ. - trẻ thuộc lời bài hát - biết lắng nghe cô hát - biết hát cùng các bạn - hăng hái trong trfo chơi. chơi 3. Chơi tự do. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi. I. Chuẩn bị - Tranh truyện… II. Cách tiến hành Ổn đinh tổ chức… 1. Ôn hát cùng múa vui - Cô gọi trẻ đến gần. - Cô giới thiệu tên câu truyện rồi đọc cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1 không tranh Cô đọc lần hai : - Cô giảng giải nội dung câu truyện : Bạn Gấu không biết được cảm ơn và xin lỗi nên khi nói chuyện với bạn sóc và bác voi bị nhầm từ xin lỗi và cảm ơn. Các con phải rút kinh nghiệm bạn gấu khi mình làm sai mình phải xin lỗi còn khi mình được người khác giúp đỡ mình phải nói cảm ơn Cô đọc lần 3 : có tranh minh họa 2.trò chơi: Rồng rắn lên mây -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Cô bình xét theo tổ và thưởng cờ cho trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> *VSTT Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung Tạo hình : Làm quen kỹ năng xoay tròn. Mục Tiêu - Trẻ biết nắm đất và tập làm quen với kỹ năng xoay tròn - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài - Thích thú với hoạt động kỹ năng xoay tròn. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị : - Đất nặn , bảng nặn II, Cách tiến hành - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì vậy nhỉ ? - Đúng rồi chúng mình đang học chủ đề bản thân . các con có biết những gì về mình chưa ? - Đúng rồi bản thân mình có rất nhiều bộ phận. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con về sự khéo léo của đôi tay qua kỹ năng xoay tròn các con nhé 1, Quan sát mẫu - Cô đưa mẫu của cô xuống cho từng trẻ , cho trẻ Truyền tay nhau quan sát – Nhận xét sản phẩm mẫu - Sản phẩm có hình tròn - Viên bi rất đẹp 2, làm mẫu Cô làm mẫu và phân tích cho trẻ hiểu kỹ năng xoay tròn : Muốn xoay tròn được viên đất này đẹp . Trước hết cô nắm đất , bóp đất cho đất mềm , dẻo . Cô để phần đất vừa bóp xuống bảng cô dùng lòng bàn tay phải xoay nhẹ nhàng đến khi viên đất tròn thì cô dừng lại 3. Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn trẻ làm và nói theo cô. Nắn đất – Bóp đât – đất mềm dẻo thì cho trẻ xoay tròn - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ 4, Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô khen cả lớp - Cô khen cá nhân - Động viên những trẻ chưa làm được - Giáo dục dặn dò trẻ 5. Kết thúc - Cô cho lớp hát bài búp bê Hoạt Hoạt động Trẻ chú ý quan I. Chuẩn bị động ngoài trời sát và trả lời được - Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể ngoài trời 1.QSCMĐ các câu hỏi của - 1 số đồ dùng đồ chơi… một số bộ cô, biết được một II. Cách tiến hành phận cơ thể. số hiên tượng tự * Ổn định tổ chức 2. Trò chơi nhiên 1. Quan sát có mục đích một số bộ vận độn tung - Trẻ hứng thú phận cơ thể. bóng. Kéo tham gia trò chơi, - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi cưa lừa xẻ biết cách chơi gợi mở cho trẻ trả lời. 3. Chơi tự do luật chơi, đoàn Cô đặt câu hỏi: cái gì đây? Tay để kết khi hơi làm gì? …khuyến kích trẻ trả lời. +Giáo dục trẻ khi trời nắng, mưa không lên đi ra ngoài nếu ra ngoài thì phải đội mũ, nó * TCVĐ: tung bóng - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. * Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt - Bài tập - Trẻ biết tên vận I. Chuẩn bị. Động phát triển động: bò đường - Cờ, nơ, túi cát cho trẻ tập dây. chiều chung hẹp không để rơi Kiểm thức về sức khỏe. Hô hấp : vật II. Tiến hành. Thổi lơ bay - Khi bò trong 1. Khởi động. Tay : Hai tay đường hẹp, mắt - Cô cho trẻ 2 tay 2 cờ hoặc 2 nơ cô.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ - Vận động cơ bản : Bò theo đường thẳng có mang vật trên lưng - Trò chơi : dung dăng dung dẻ II, Nêu gương cuối tuần vệ sinh trả trẻ. nhìn thẳng phía trước, bò chân nọ, tay kia không chạm vạch. Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn sự tự tin mạnh dạn. - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.. vỗ xắc xô cho trẻ đi nhanh, đi chậm, đi thường kết hợp động tác vẫy cờ các kiểu chân đi và chạy về hàng 2. 2. Trọng động. a. BTPTC: tập với cờ, nơ. - Cô cho trẻ tập các động tác kết hợp với cờ nơ, mỗi động tác tập 23 lần. b. VĐCB: bò trong đường hẹp. - Cô giới thiệu vận động, cô vận động mẫu 2 lần. Lần 1 không nói, lần 2 cô vừa phân tích động tác: các bé vận chuyển giúp mẹ những bao cát để mẹ trồng rau, đường hẹp, các bé để những bao cát trên lưng sao cho không rơi. - Cô gọi 1-2 trẻ khá nên vận động gì? Cho lớp vận động. Cô sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ vừa được vận động gì? Cho lớp vận động 1 lần. c. Trò chơi dung dăng dung dẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi mẫu, cô gọi 1-2 trẻ khá nên chơi. - Cô cho cả lớp lên chơi cùng cô - động viên trẻ chơi. 3. Hỗi tĩnh. Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng trong phòng tập 1 phút. II. Nêu gương cuối tuần- Vệ sinh trả trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần của trẻ - Cô bình xét theo tổ và thưởng bé ngoan cho trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động tuần.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> sau *VSTT KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III CƠ THỂ BÉ (17/10/ 2016-21/10/2016) LĨNH Nội dung VỰC Thể dục Bài tập phát triển sáng chung Hô hấp : Thổi lơ bay Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ. Hoạt động góc. Hoạt động góc 1. Góc thư viện : Xem một số tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể 2. Góc tạo hình. Tô màu. Mục tiêu. Phương pháp- Hình thức tổ chức. - Trẻ xếp hàng theo tổ không xô đẩy bạn - Trẻ tập các động tác biết phối hợp nhịp nhàng cùng theo cô - Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng. I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ II. Cách tiến hành Kiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề. 1. khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng. Luyện cho trẻ các kiểu đi. Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằng gót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3 vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng) 2. Trọng động. Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục » +Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai +Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp (Cô nhấn mạnh động tác chân) *Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ. 3. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng I. Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ dùng phục vụ các góc chơi. II. Cách tiến hành 1.Ổn định trò chuyện: *Cô trò chuyện cùng trẻ, hỏi trẻ về các đồ chơi trong góc chơi. Con thích chơi ở góc nào?. Trẻ biết nhận vai chơi và chơi tốt trong góc chơi của mình - biết phối.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 3. Góc nghệ thuật. Hát, đọc thơ về chủ đề. hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, thể hiện đúng vai chơi. *Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của nhau, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2.Cho trẻ về góc chơi. - Quá trình chơi cô bao quát chung, cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây? 3.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, động viên khuyến khích để lần sau trẻ hoàn thành nhiệm 4. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ. “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi.. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Nhận thức. Nội dung Nhận biết : Nhận biết phía trước , phía sau. Mục Tiêu. Phương pháp hình thức tổ chức. * Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được phía trước, phía sau của bản thân. - Nói được phía trước phía sau của bản thân. * Kỹ năng: -Rèn khả năng phân biệt phía trước, phía sau của bản thân. - Rèn kỹ năng chú ý có chủ. I.Chuẩn bị: - tranh ảnh minh họa cho bài dạy, và các đò dùng II.Cách tiến hành * Trò chuyện: - Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh các anh chị đến lớp -Chúng mình thấy anh chị mang theo những đồ dùng cá nhân gì? Những đồ dùng ấy ở phía nào.Trẻ nhận xét, sau đó cô dẫn dắt trẻ vào bài 1. Nhận biết phân biệt phía trước, phía sau của bản thân. -Thấy các con chăm ngoan cô tặng.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> định.. * Thái độ: Biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định, gọn gàng ngăn nắp.. cho các con mỗi bạn 1 khối đồ chơi. -Đồ chơi của các con đâu rồi, cùng giơ giống cô nào? ( giơ ra phía trước) Đồ chơi ở phía nào của con? Phía trước con còn có gì?(cho trẻ nói những vật trẻ có thể nhìn thấy ở phía trước) - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Dấu tay. Cô nói dấu tay, dấu tay( cô cầm đồ chơi dấu ra sau lưng) -Đồ chơi đang ở phía nào của bản thân? - Các con có nhìn thấy đồ chơi không? Muốn nhìn thấy đồ chơi phía sau con phải làm gì? - Giải thích vì đồ chơi đang ở phía sau nên các con không nhìn thấy. để nhìn thấy đồ chơi phía sau các con phải quay đầu lại mới nhìn thấy - Cô cho 2 trẻ đướng thành hàng dọc và hỏi trẻ con đang đứng trước hay sau bạn? vì sao - Cho cả lớp nhận xét, bạn nào đứng trước bạn nào đứng sau. *Cô khái quát lại. những gì con nhìn thấy là ở phía trước, còn ở phía sau thì không nhìn thấy 2. Luyện tập: Trẻ cùng chơi trò chơi “ Dấu tay” - Đồ chơi của con đâu? Cùng đưa đồ chơi ra phía trước của chúng mình nào, cùng đưa đồ chơi ra phía sau của mình nào. -Đến trường cần có ba lô đựng đồ cô tặng mỗi bạn 1 chiếc ba lô thật xinh để đi học. Chúng mình cùng đeo ba lô vào nào. Bây giờ ba lô.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Hoạt động ngoài trời. Hoạt Động chiều. đang ở phía nào của của con đấy.bây giờ chúng mình cùng cầm ba lô cất đi nào bây giờ ba lô đang ở phía nào của con. *Kết thúc: khen ngợi và giáo dục trẻ Hoạt động Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị ngoài trời sát, và biết được -Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể 1.QSCMĐ tên các bộ phận - 1 số đồ dùng đồ chơi một số bộ cơ thể II. Cách tiến hành phận cơ thể. - Hứng thú tham * Ổn định tổ chức 2. Trò chơi gia trò chơi biết 1. Quan sát có mục đích một số bộ vận độn tung cách chơi luật phận cơ thể. bóng. Kéo chơi, đoàn kết khi - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi cưa lừa xẻ chơi. gợi mở cho trẻ trả lời. 3. Chơi tự do Cô đặt câu hỏi: cái gì đây? Tay để làm gì? …khuyến kích trẻ trả lời. +Giáo dục trẻ khi trời nắng, mưa không lên đi ra ngoài nếu ra ngoài thì phải đội mũ, nó * TCVĐ: tung bóng - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. * Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi. 1.Ôn nhận Trẻ nhớ được 1.Ôn nhận biết, phân biệt phía biết phía kiến thức đã học. trước, phía sau của bản thân. trước, phía và trả lời được - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Dấu tay. sau của bản các câu hỏi của Hỏi trẻ: Tay đâu? thân Trẻ hứng thú - Giải thích cho trẻ vị trí của tay cô: 2.Trò chơi: tham gia vào trò Bé không nhìn thấy tay vì tay ở Cái gì xuất chơi, biết cách phía sau bản thân. hiện chơi luật chơi, - Cô hỏi trẻ: Tay đẹp của bé đâu?.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> *Chơi tự do đoàn kết khi chơi. 3.Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ.. - Giải thích vì sao bé nhìn thấy tay mình: Vì tay nằm ở phía trước bản thân. - Kết thúc, cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2.Trò chơi: Cái gì xuất hiện? - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi mẫu: gọi một em lên, đặt đồ chơi ở bất kì phía trước – sau của bé, hỏi bé: đồ chơi xuất hiện ở phía nào của bé. - Mỗi trẻ chơi từ 2-3 lần. * Chơi tự do: Cô hỏi trẻ thích chơi trò chơi gì ?Trẻ thích chơi ở các góc chơi nào cô cho trẻ chơi - khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. 3. Nêu gương cuối ngày. Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Động viên khuyến khích trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *Vệ sinh trả trẻ. Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung Mục Tiêu GIáo dục Thơ : Miệng 1. Kiến thức phát triển xinh - Trẻ hiểu nội Ngôn ngữ dung bài thơ. - Nhớ tên bài thơ - Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi của cô 2. Kỹ năng - Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, mạnh dạn, tự tin - Rèn kỹ năng. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị - Cô thộc bài thơ - tranh thơ II, tiến hành 1.Ổn định tổ chức - Các con ơi vừa rồi chúng mình đang học chủ đề bản thân các bộ phận trên cơ thể chúng mình gồm những gì các con? - Đúng rồi trên cơ thể chúng mình có rất nhiều bộ phận các con ơi..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> đọc thơ, rõ ràng - Rèn cho trẻ trả lời 1 số câu hỏi rõ ràng, đủ câu - Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định 3. Thái độ - Trẻ hứng thú đọc thơ và cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Hôm nay cô sẽ tặng cho các con 1 bài thơ đó là bài thơ miệng xinh đó 2. Tiến hành A, Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc 1 lần, hỏi tên bài thơ, tên tác giả cô giảng nội dung cho trẻ nghe( bài thơ nói về các bạn chơi với nhau. Không nên ãi nhau. Cái miệng vốn xinh chỉ nên nói những lời hay, tốt đẹp) Cô đọc lại 2 lần sử dụng tranh minh họa. -Cô hỏi tên bài thơ, tên tác giả. -Lần3 cô sử mô hình B. Đàm thoại trích dẫn. +cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? + Các bạn chơi với nhau có nên cãi nhau không? + Các con thấy cái miệng xinh không? + Cái miệng xinh dùng để làm gì các con - đúng rồi miệng xinh thì chỉ để nói những lời hay, tốt đẹp thôi các con ak 4. Dạy trẻ đọc thơ. - Cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân xen kẽ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) -Cô mời cả lớp đọc 1 lần. Cô nhận xét tuyên dương và khuyến khích trẻ sau mỗi lần đọc. + Kết thúc: Cô cho trẻ đọc lại một lần bài thơ miệng xinh. Hoạt 1.QSCMĐ. Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị động Quan sát cơ sát cơ thể và trả -Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể ngoài trời thể bé lời được các câu - 1 số đồ dùng đồ chơi 2. Trò chơi hỏi của cô. II. Cách tiến hành về đúng nhà. Trẻ tích cực tham * Ổn định tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> *Trò chơi. Nu na nu nống 3. Chơi tự do.. Hoạt Động chiều. gia vào trò chơi, biết cách chơi luật chơi về đúng nhà.. 1. HĐCMĐ: Quan sát cơ thể bé. - Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể bé. - Cô gọi từng bé lên hỏi: Tay con đâu? Cái này là cái gì? Mắt để làm gì? … - Cô giáo dậy trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2. TCVĐ: về đúng nhà. - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. * Trò chơi: Nu na nu nống. - Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi, sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Chơi tự do. - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. Tạo hình : - Trẻ biết nắm đất I, chuẩn bị Làm quen kỹ và tập làm quen - Đất nặn , bảng nặn năng lăn dọc với kỹ năng lăn II, Cách tiến hành dọc - Các con ơi chúng mình đang học - Giáo dục trẻ có chủ đề gì vậy nhỉ ? ý thức trong giờ - Đúng rồi chúng mình đang học học chủ đề bản thân . các con có biết - Trẻ chú ý lắng những gì về mình chưa ? nghe cô giáo - Đúng rồi bản thân mình có rất giảng bài nhiều bộ phận. Hôm nay cô sẽ - Thích thú với hướng dẫn cho các con về sự khéo hoạt động kỹ léo của đôi tay qua kỹ năng xoay năng xoay tròn tròn các con nhé 1, Quan sát mẫu - Cô đưa mẫu của cô xuống cho từng trẻ , cho trẻ Truyền tay nhau quan sát – Nhận xét sản phẩm mẫu - Sản phẩm có hình dạng dài.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Viên Phấn đẹp và đều 2, làm mẫu Cô làm mẫu và phân tích cho trẻ hiểu kỹ năng Lăn dọc: Muốn Lăn dọc được viên phấn thẳng và đẹp này . Trước hết cô nắm đất , bóp đất cho đất mềm , dẻo . Cô để phần đất vừa bóp xuống bảng cô dùng lòng bàn tay phải lăn nhẹ nhàng đến khi viên đất dài thì cô dừng lại 3. Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn trẻ làm và nói theo cô. Nắn đất – Bóp đât – đất mềm dẻo thì cho trẻ lăn dọc - Cô đi quan sát và giúp đỡ trẻ 4, Nhận xét - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô khen cả lớp - Cô khen cá nhân - Động viên những trẻ chưa làm được - Giáo dục dặn dò trẻ 5. Kết thúc - Cô cho lớp hát bài búp bê III. Đánh giá trẻ Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Động viên khuyến khích trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *Vệ sinh trả trẻ Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung GIáo dục - Bài tập phát triển phát triển Thể chất chung Hô hấp : Thổi lơ bay. Mục Tiêu Trẻ biết tung bóng bóng cùng cô, mắt nhìn theo bóng- Trẻ biết xếp hàng, tập. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: Bóng, rổ đựng II.Cách tiến hành: 1.Khởi động: trò chuyện cùng trẻ và kiểm tra sức khỏe trẻ.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ - Vận động cơ bản : Tung băt bóng cùng cô - Trò chơi vận động : Dung dăng dung dẻ.. được các động tác kết hợp với lời bài ca. - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn trong khi chơi, khi tập. - Hứng thú khi được tham gia hoạt động cùng cô cùng các bạn. - Đoàn kết khi chơi.. - Cô cho trẻ xếp hàng đi các kiểu chân, kết hợp với đi nhanh đi chậm, đi thường về hàng. 2.Trọng động. a. BTPTC: - Cô cho trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung kết hợp với lời bài hát. Mỗi đt cô cho trẻ tập 2-3 lần, trong khi trẻ tập cô sửa sai cho trẻ.(nhắc lại động tác chân) b .VĐCB: Tung bóng bằng hai tay. - Cô giới thiệu vận động, cô làm mẫu lần 1 không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2, cô vừa làm vừa phân tích động tác . Để tung bóng bằng 2 tay các bé cầm bóng bằng 2 tay và tung lên cao mắt nhìn theo bóng và đón bóng bằng 2 tay khi bóng chạm tới tay cô. Cô chú ý hướng dẫn trẻ các tung bóng thẳng về phía cô. - Cô gọi 1 trẻ nên tung bóng cùng cô, cô cho trẻ nhận xét. - Tổ, nhóm, các nhân lên tung bóng Sau mỗi lần thi cô nhận xét củng cố kĩ năng tung bóng cùng cô cho trẻ. *, Kết thúc : cô hỏi trẻ vừa được cô cho vận động gì? Cô động viên trẻ vận động tốt ở lần sau. *Củng cố: Cô vận động lại một lần cho trẻ xem + TCVĐ: dung dăng dung dẻ - Cô gt tên trò chơi, cô chơi mẫu, cô cho trẻ chơi. để đi được nhanh các bé lúc đầu đi chậm sau đi nhanh dần. - Cô cho 2-3 trẻ thi đi nhanh. Chú ý khi đi các bé không chen lấn sô đẩy.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> nhau. Cô cho mỗi trẻ đi 2-3 lần. c.Hồi tĩnh Trẻ đi Cho nhẹ nhàng trong phòng tập khỏang 2-3 phút Hoạt 1. QSCMĐ Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị: động Quan sát cơ sát và trả lời được - 3 vòng và một số đồ chơi ít hơn ngoài trời thể bạn các câu hỏi của số trẻ, tranh về các bộ phận 2. Trò cô. II.Cách tiến hành: chơi:VĐ thi - Hứng thú tham 1. QSCMĐ: Quan sát cơ thể bạn. ai nhanh hơn gia vào trò chơi, - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và *Dung dăng biết cách chơi đặt câu hỏi cho trẻ khám phá. Đầu, dung dẻ luật chơi mặt, tay, chân, mắt…và chức năng 3. Chơi tự của từng bộ phận. do. +Giáo dục trẻ chăm sóc răng miệng, và vệ sinh chân tay sạch sẽ 2. Trò chơi: Ai nhanh hơn - Cách chơi.Cô có một số đồ chơi ở trong vòng tròn (số lương đồ chơi ít hơn số lượng trẻ là 1) cả lớp vừa đi vừa hát bài “Chúc mừng sinh nhật” hết câu ai nhanh mỗi người nhặt cho mình một đồ chơi. - Luật chơi: Nếu bạn nào không nhặt được đồ chơi nào thì phải nhảy lò cò (Cho trẻ chơi 2-3 lần) - Cô qs động viên cho trẻ chơi. * Chơi: dung dăng dung dẻ. Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơ 2-3 lần cô và trẻ cùng chơi 3. Chơi tự do Hoạt 1, dạy trẻ đi -Trẻ Tự đi vệ I. Chuẩn bị Động vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy - Bô cho trẻ đi vệ sinh chiều nơi đúng chỗ định II. Cách tiến hành - Biết dùng bô * Ổn định tổ chức 2. trò chơi : 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định dung dăng - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ dung dẻ. sinh đúng nơi đúng chỗ ..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> 3. Đánh giá trẻ. - Gọn gàng , Không đi bậy trong phòng học - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT. Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ. Nội dung - Âm nhạc Hát, VD : Đôi dép - Nghe hát : Chiếc khăn tay - TC : Tiếng kêu của cái gì ?. Mục Tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết hát theo giai điệu bài hát - Biết bắt chước những động tác đơn giản cùng cô - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, hứng thú chơi 2. Kỹ năng. Phương pháp hình thức tổ chức I. Chuẩn bị - 1 số bài hát quen thuộc - 1 cái loa làm bằng bìa II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức - Cho trẻ chơi trò chơi “ dung dăng dung dẻ” - Đàm thoại nội dung đề tài. - Các con chơi có vui không? Hôm nay các bạn trong lớp mình đi học ai cũng ngoan, ai cũng mặc những bộ quần áo đẹp và đi những đôi dép.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - Rèn cho trẻ hát đúng theo giai điệu bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát - Phát triển khả năng chú ý có chủ định - Phát triển tai nghe nhận ra bài hát quen thuộc 3. Thái độ - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào giờ học. - Hưởng ứng hát cùng cô. rất xinh nữa Vì vậy các con phải biết giữ gìm vệ sinh quần áo dầy dép chúng mình của chúng mình nhé - Giờ cô sẽ tặng các con bài hát đó là bài đôi dép xinh * HĐ2: Dạy hát “ đôi dép xinh” + Cô hát lần 1:gt nội dung Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “ đôi dép xinh” trong bài hát đôi dép luôn giữ cho đôi chân của chúng mình được sạch sẽ và bị ốm này vì vậy các con phải biết giữ gìn đôi dép sạch sẽ nhớ chưa . - Bây giờ các con nghe cô hát lại bài hát “ đôi dép xinh” nhá. + Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa. + Câu hỏi đàm thoại: - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Dạy trẻ hát: Vậy bây giờ các con có muồn được hát thật hay bài hát “ đôi dép xinh” cùng cô không nào. - Chúng mình cùng nhau hát nhé - Cho trẻ hát 3 lần cùng cô - Trẻ hát theo nhóm- Cá nhân. ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô thấy các con hát rất là giỏi rồi bây giờ chúng mình cùng nhau hát thật to bài hát 1 lần nữa nhé. ( Cho trẻ dứng hát và vận động theo ý thích) => Các con ạ đôi dép rất quen thuộc với chúng mình phải không nào vì vậy các con phải luôn giữ cho đôi dép được sạch sẽ và phải đi dép đều nhớ chưa. 2, Nghe hát : chiếc khăn tay.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Hoạt động 1.QSCMĐ. ngoài trời Quan sát cơ thể bé. 2. Trò chơi VĐ: Trời nắng trời mưa * Trò chơi. Rồng rắn lên mây. 3. Chơi tự do. Trẻ chú ý quan sát và biết được các bộ phận của cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ Trẻ hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi chơi. Cô thấy các con hat rất giỏi vì vậy cô sẽ tặng cho các con nghe bài hát : chiếc khăn tay Cô hát lần 1 : giới thiệu nội dung: Bài hát nói về chiếc khăn mà mẹ may rất đẹp để tạng em đó. Cô hát lại lần 2 : cô cho rẻ xem chị xuân mai hát trên đĩa 3.Trò chơi: tiếng kêu của cái gì - cô hướng dẫn cho rẻ các chơi - cô chơi cùng trẻ 4. kết thúc - cô khen ngợi trẻ - cô cho trẻ hát lại 1 lần bài hát đôi dép xinh I.Chuẩn bị -Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể - 1 số đồ dùng đồ chơi II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức 1.HĐCMĐ: Quan sát cơ thể bé. - Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể bé. - Cô gọi từng bé lên hỏi: Tay con đâu? Cái này là cái gì? Mắt để làm gì? … - Cô giáo dậy trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2. TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. *Trò chơi : Rồng rắn lên mây Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Hoạt Động chiều. 1. Ôn dạy hát : đôi dép xinh 2. trò chơi: dung dăng dung dẻ 3. Đánh giá trẻ. - trẻ thuộc lời bài hát - biết lắng nghe cô hát - biết hát cùng các bạn - hăng hái trong trfo chơi. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Chơi tự do. Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. 1. Ôn hát đôi dép xinh - Cô gọi trẻ đến gần. - Cô giới thiệu tên bài hát, cô cho trẻ hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần, - Cô giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về đôi dép muốn cho xinh xăn em phải giữ sạch xẽ hàng ngày 2.trò chơi: Rồng rắn lên mây -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT. Thứ sáu, ngày 21 tháng10 năm 2016 Lĩnh Vực Giáo dục phát triển Nhận thức. Nội dung Nhận biết tên, chức năng một số bộ phận trên cơ thể (tay, chân). Mục Tiêu - Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số bộ phận trên cơ thể. - Rèn khả năng chú ý lắng nghe. Phương pháp hình thức tổ chức I. Chuẩn bị: - Tranh vẽ về một số bộ phận trên cơ thể. II.Cách tiến hành * Ổn định trò chuyện chủ đề Cô cùng trẻ hát bài: Tay thơm, tay ngoan. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả,.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> cô nói. -Rèn trẻ nói đúng từ đủ câu rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ hứng thú hát bài hát: tay thơm tay ngoan. - Giáo dục trẻ Giữ gìn vệ sinh trên cơ thể.. Hoạt 1.QSCMĐ. động Quan sát cơ ngoài trời thể bé. 2. Trò chơi VĐ: Trời nắng. Trẻ chú ý quan sát và biết được các bộ phận của cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. bài hát nói về cái gì? -Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá các bộ phận trên cơ thể. 1.Trẻ NBTN: - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận hỏi trẻ: Cái gì đây? Tay để làm gì? Đúng rồi đây là tay tay chúng mình dùng để cầm đồ vật. Tay giúp chúng mình ăn cơm, uống nước đó các con - Cô đọc mẫu 2 lần, cho tổ, nhóm, cá nhân nói 2 lần. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có - Vậy đây là cái gì các con ?( cô chỉ vào chân) - Đây là chân. Chân giúp chung ta đi lại được, chúng mình đi đến trường bằng chân. Các con ơi, khi mình bé mình chưa di dược, nay mình lớn rồi mình sẽ tự đi đến lớp học, không cần bố mẹ bế nữa đó các con. 2. Củng cố: Thi nói nhanh. - Cô chỉ vào từng bộ phận cơ thể và hỏi trẻ tên. - Cô nói chức năng của từng bộ phận, trẻ nói tên các bộ phận tương ứng. Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để tránh một số bệnh. + Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. I.Chuẩn bị -Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể - 1 số đồ dùng đồ chơi II. Cách tiến hành * Ổn định tổ chức 1.HĐCMĐ: Quan sát cơ thể bé..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Hoạt Động chiều. trời mưa * Trò chơi. Rồng rắn lên mây. 3. Chơi tự do. Trẻ hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi chơi. 1. Ôn nhận biết cơ thể 2. Trò chơi : Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do 3. Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ. Trẻ gọi tên được các bộ phận của cơ thể chức năng của từng bộ phận và trả lời được các câu hỏi của cô. - Hứng thú tham gia trò hơi biết cách chơi luật chơi.. - Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể bé. - Cô gọi từng bé lên hỏi: Tay con đâu? Cái này là cái gì? Mắt để làm gì? … - Cô giáo dậy trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2. TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi. *Trò chơi : Rồng rắn lên mây Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Chơi tự do. Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. I.Chuẩn bị : phòng học thông thoáng sạch sẽ II.Cách tiến hành 1. Ôn nhận biết cơ thể. - Cô cho trẻ quan sát tranh, hỏi trẻ tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận. 2. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. - Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ. - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần. * CTD: Trẻ chơi ở các góc chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Nêu gương cuối tuần và vệ sinh trả trẻ Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> tuần của trẻ - Cô bình xét theo tổ và thưởng bé ngoan cho trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động tuần sau *VSTT. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN IV BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH ( 24/10/2016- 28/10/2016) LĨNH Nội dung VỰC Thể dục Bài tập phát triển sáng chung Hô hấp : Thổi lơ bay Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ. Hoạt. 1. Góc thao tác. Mục tiêu. Hoạt động. - Trẻ xếp hàng theo tổ không xô đẩy bạn - Trẻ tập các động tác biết phối hợp nhịp nhàng cùng theo cô - Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng. I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ II. Cách tiến hành Kiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề. 1. khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng. Luyện cho trẻ các kiểu đi. Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằng gót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3 vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng) 2. Trọng động. Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục » +Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai +Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp (Cô nhấn mạnh động tác chân) *Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ. 3. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng I. Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ. Trẻ biết.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> động góc. chơi vai : cửa hàng rau củ quả. 2. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây rau. 3. Góc nghệ thuật tô màu, nặn hoa quả, múa hát. 4. Góc sách tranh xem tranh truyện.. nhận vai chơi và chơi tốt trong góc chơi của mình. - Biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, thể hiện đúng vai chơi. - Hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và các bạn.. dùng phục vụ các góc chơi. II. Cách tiến hành 1.Ổn định trò chuyện: *Cô trò chuyện cùng trẻ, hỏi trẻ về các đồ chơi trong góc chơi. Con thích chơi ở góc nào? *Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của nhau, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2.Cho trẻ về góc chơi. - Quá trình chơi cô bao quát chung, cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây? 3.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, động viên khuyến khích để lần sau trẻ hoàn thành nhiệm 4. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ. “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơ. GIÁO DỤC KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Nhận thức. Nội dung Nhận biết tập nói : Nhận biết tên và một số thực phẩm quen thuộc. Mục Tiêu - Nói được tên một số loại thực phẩm quen thuộc : thịt , cá, tôm, cua trứng - Biết được ích lợi của việc ăn uống đầy đủ các dưỡng chất, và chế độ ăn uống hợp lý, biết vệ. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị : - tranh , lô to và một số loại thực phẩm quen thuộc II, tiến hành 1, ổn định tổ chức - Các con ơi, hàng ngàychungs mình ăn cơm với gì ? - Đúng rồi các con. Hàng ngày mình ăn cơm với rất nhiều món ăn khác nhau. Các con biết chúng được từ gì không nào ? À chúng.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> sinh trước, và sau khi ăn - Rèn kĩ năng quan sát nghi nhớ có chủ định. - Thích tham gia các hoạt động cùng cô. Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất cho cơ thẻ khỏe mạnh, chóng lớn.. làm được từ những thực phẩm quen thuộc đó là thịt, cá , tôm, cua , trứng. - Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về những thực phẩm quen thuộc đó. 2. Nhận biết thịt , cá , tôm, cua , trứng Các con ơi mình cùng chơi trời tối trời sáng nhé. - Trời tối trời tối, Đi ngủ đi ngủ ( Cô lấy tranh miếng thịt đưa cho trẻ) - trời sáng, trời sáng , Ò ó o o. - Các con ơi cô có cái gì cho các con này ( gọi 1 trẻ lên) - Đúng rồi đây là bức tranh miếng thịt.các con có nhận xét gì về miếng thịt này - Miếng thịt trong tranh có màu đỏ, to. Hình dẹp . Các con biết thịt để làm những món gì không ? - Thịt để làm các món ăn như cháo thịt, tịt luộc , thịt rang, thịt còn làm ruốc , kho tàu mà các con ăn hàng ngày đó - Cô cho trẻ đọ miếng thịt 3 lần *, Cá , tôm , cua ,trứng cô làm tương tự - Cá dùng để nấu canh chua, kho , rán , cá hình dài, ăn thơm - Tôm , cua có vỏ màu đỏ, Tôm có hình dài cong, cua hình dẹp, có 8 cẳng 2 càng. Tôm cua dùng để nấu canh. Tôm còn rang , rán được - Trứng có vỏ hình dạng tròn cầu, có màu trắng. Trong trứng có 2 lòng lòng xanh và lòng đỏ. Trứng làm các món : Rán, luộc, hấp, . . *, Tồng kết : Tất cả các thực phẩm.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Hoạt động ngoài trời. 1.QSCMĐ: Quan sát tranh vẽ các loại thực phẩm 2.Trò chơi vận động mới: Thi chuyển thực phẩm Chơi: Chi chi chành chành 3.Chơi tự do. quen thuộc trên đều rất cần cho cơ thể bé. Vì vậy bé cần ăn tất cả các thực phẩm nói trên. Mới khỏe mạnh được 2. Củng cố thi xem ai nhanh. Cô phát cho trẻ lô tô tranh về các loại thực phẩm. Khi cô nói nhóm thực phẩm chất đạm, trẻ chọn lô tô có thịt, cá, trứng.. giơ lên. Trẻ giơ lên cô hỏi trẻ con chọn được thực phẩm gì? (Cô cho trẻ chơi 2-3 lần) Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.Và giáo dục Trẻ chú ý quán I.Chuẩn bị: sát và trả lời được - Tranh về các loại thực phẩm các câu hỏi của (Rau, thị, Gạo) cô, biết tên gọi và II. Cách tiến hành ích lợi của các 1. QSCMĐ Quan sát tranh vẽ về loại thực phẩm. các loại thực phẩm. Hứng thú tham - Cô trò chuyện cùng trẻ cô đưa gia các trò chơi tranh cho trẻ qs, cô hỏi trẻ nhóm có biết cách chơi mấy loại thực phẩm, gồm những luật chơi. loại nào? Tên thực phầm của từng nhóm. Cô đặt câu hỏi khuyến khich trẻ trả lời. - Sau đó cô khái quát lại và giáo dục trẻ - GD trẻ ăn uống đầy đủ các nhóm thực phẩm để cung cấp đủ các chất cho cơ thể. 2. Trò chơi: Thi chuyển thực phẩm. - Cách chơi:Cô có một kho chứa rất nhiều thực phẩm 3 tổ sẽ chuyển thực phẩm về kho của mình - Luật chơi:Mỗi người một lần lên chỉ được lấy một loại thực phẩm chạy về bỏ vào kho, sau đó người khác mới được lên lấy ai làm rơi thì phải chạy lại lấy từ đầu.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Hoạt Động chiều. 1. Ôn nhận biết một số loại thực phẩm quen thuộc 2. Trò chơi : Chi chi chành chành 3. Đánh giá trẻ. * Chơi tc: Chi chi chành chành. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. 3.Chơi tự do. - Cô hỏi trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô bao quát đảm bảo cho trẻ chơi. - Trẻ nhạn biết I, chuẩn bị : một số thực phẩm - tranh , lôt về các loại thực phẩm quen thuộc quen thuộc - Tham gia các II. Cách tiến hành hoạt động tích * Ổn định tổ chức cực trong trò chơi 1. Ôn nhận biết một số loại thực phẩm quen thuộc - Cô đưa hình ảnh một số loại thực phẩm quen thuộc như thịt , cá , tôm, cua , trứng cho trẻ - Cô giới thiệu tên và tác dụng , các món ăn của thực phẩm đó cho trẻ biết - Cô hỏi trẻ biết gì về các loại thực phẩm đó 2. Trò chơi : Chi chi chành chành - Cô hướng dẫn luât chơi , cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi thành từng nhóm khoảng 3-4 bạn 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT. Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Lĩnh Vực Nội dung GIáo dục - Bài tập phát triển phát triển thể chất chung Hô hấp : Thổi lơ bay Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống Chân : xoay đầu gối Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ - Vận Động Cơ bản : Tổng hợp bò, tung bắt bóng cùng cô - Trò chơi : dung dăng dung dẻ. Mục Tiêu Trẻ biếtbò, tung bóng bóng cùng cô, mắt nhìn theo bóng- Trẻ biết xếp hàng, tập được các động tác kết hợp với lời bài ca. - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn trong khi chơi, khi tập. - Hứng thú khi được tham gia hoạt động cùng cô cùng các bạn. - Đoàn kết khi chơi.. Phương pháp hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Bóng, rổ đựng II.Cách tiến hành: 1.Khởi động: trò chuyện cùng trẻ và kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng đi các kiểu chân, kết hợp với đi nhanh đi chậm, đi thường về hàng. 2.Trọng động. a. BTPTC: Nào chúng ta cùng tập thể dục. - Cô cho trẻ tập các động táa ở phần nội dung Mỗi động tác cô cho trẻ tập 2-3 lần, trong khi trẻ tập cô sửa sai cho trẻ. (nhắc lại động tác chân) b .VĐCB: bò,Tung bắt bóng cùng cô -Cô giới thiệu vận đọng vận động, cô làm mẫu lần , cô vừa làm vừa phân tích động tác ; đầu tiên các con bò theo đường thẳng. khi đến cuối con đường. các con nhặt bóng ở giỏ rồi tung cho cô. - Cô gọi 1 trẻ nên tung bóng, cô cho trẻ nhận xét. - Tổ, nhóm, các nhân lên tung bóng Sau mỗi lần thi cô nhận xét củng cố kĩ năng tung bóng cho trẻ. - Kiểm tra cô hỏi trẻ vừa được cô cho vận động gì? Cô động viên trẻ vận động tốt ở lần sau. *Củng cố: Cô vận động lại một lần cho trẻ xem + TCVĐ: dung dăng dung dẻ. - Cô gt tên trò chơi, cô chơi mẫu, cô cho trẻ chơi. Cô chia làm các nhóm tầm 3-4 bạn.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Hoạt động ngoài trời. Hoạt. 1.QSCMĐ: Quan sát tranh vẽ các loại thực phẩm 2.Trò chơi vận động mới: Thi chuyển thực phẩm Chơi: Chi chi chành chành 3.Chơi tự do. 1, dạy trẻ đi. 1 nhóm rồi cô cho chơi c.Hồi tĩnh Trẻ đi Cho nhẹ nhàng trong phòng tập khỏang 2-3 phút Trẻ chú ý quán I.Chuẩn bị: sát và trả lời được - Tranh về các loại thực phẩm các câu hỏi của (Rau, thị, Gạo) cô, biết tên gọi và II. Cách tiến hành ích lợi của các 1. QSCMĐ Quan sát tranh vẽ về loại thực phẩm. các loại thực phẩm. Hứng thú tham - Cô trò chuyện cùng trẻ cô đưa gia các trò chơi tranh cho trẻ qs, cô hỏi trẻ nhóm có biết cách chơi mấy loại thực phẩm, gồm những luật chơi. loại nào? Tên thực phầm của từng nhóm. Cô đặt câu hỏi khuyến khich trẻ trả lời. - Sau đó cô khái quát lại và giáo dục trẻ - GD trẻ ăn uống đầy đủ các nhóm thực phẩm để cung cấp đủ các chất cho cơ thể. 2. Trò chơi: Thi chuyển thực phẩm. - Cách chơi:Cô có một kho chứa rất nhiều thực phẩm 3 tổ sẽ chuyển thực phẩm về kho của mình - Luật chơi:Mỗi người một lần lên chỉ được lấy một loại thực phẩm chạy về bỏ vào kho, sau đó người khác mới được lên lấy ai làm rơi thì phải chạy lại lấy từ đầu * Chơi tc: Chi chi chành chành. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. 3.Chơi tự do. - Cô hỏi trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô bao quát đảm bảo cho trẻ chơi. -Trẻ Tự đi vệ 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Động chiều. vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy nơi đúng chỗ định - Biết dùng bô 2. trò chơi : dung dăng dung dẻ. 3. Đánh giá trẻ. - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ sinh đúng nơi đúng chỗ . - Gọn gàng , Không đi bậy trong phòng học - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT. Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực Nội dung GIáo dục Tạo hình : phát triển Bé tập di Cảm xúc mầu thẩm mỹ. Mục Tiêu - Trẻ tập di màu theo ý thích của trẻ -Rèn kỹ năng tô mầu cẩn thận, khéo léo -Rèn sự khéo léo cuả bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tinh cho. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị - Sáp màu, giấy cho trẻ , Mẫu tranh giợi ý II, Cách tiến hành 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ. - Các con ơi. Chúng mình cùng ngồi vào chỗ naò. Hôm nay cô sẽ cùng với các con làm quen với 1.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> trẻ. -Rèn khả năng phát âm khi trả lời câu hỏi của cô -Yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ sản phẩm của mình và của bạn.. hoạt động đó là di màu các con ak. 2. quan sát tranh mẫu - các con ơi trên tay cô có gì đây ? - Bức tranh vẽ gì ? - Những mảng màu này di nhưn nào ? - các con di màu bằng gì ? - cá con ơi. Các con thấy chúng có đẹp không ?. Giờ cô làm mẫu cho các con xem nhé 3. Cô làm mẫu - Để di màu đẹp cô cầm bút màu bằng tay phải, tay trái cô giữ giấy, cô di lần lượt , nhẹ nhàng, đều tay. Vậy là cô có bức tranh đẹp 4. Trẻ thực hiện - Cô quan sát, bao quát nhắc nhở trẻ di màu - Cô chú ý cách cầm màu bằng tay phải, cách ngồi ghế 5. Nhận xét - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô hỏi trẻ thích phần di màu nào nhất Cô nhận xét cả lớp, nhận xét cá nhân trẻ Kết thúc : Cô giáo dục , dặn dò trẻ Hoạt Trẻ chú ý quan I.Chuẩn bị: động 1.QSCMĐ sát và trả lời được - Tranh rau, củ quả… ngoài trời Quan sát rau các câu hỏi của - 1 số đồ dùng, đồ chơi… củ, quả cô, biết được một II. Cách tiến hành 2. Trò chơi số ru, của, quả và Ổn định tổ chức. Vận động: ích lợi của của 1. QS nhóm vi ta min cây cao, cây chúng đỗi với sức Trò chuyện về cơ thể trẻ cần gì? thấp khỏe của con + đưa tranh cho trẻ quan sát và đặt Chơi. Kéo người câu hỏi và đặt câu hỏi nhận xét cưa lừa sẽ Hứng thú tham khám phá, tên gọi rau, củ,quả 3. Chơi tự do gia trò chơi biết +Tác dụng cách chế biến và chế độ cách chơi luật ăn. chơi +Giáo trẻ tích cự ăn các nhóm này.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Giáo dục trẻ biết rửa sạch các loại rau, củ, quả trước khi ăn. Hoạt Động chiều. I,Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ Âm nhạc : Hai bàn tay của em Nghe hát : tay thơm tay ngoan Trò chơi: tiếng kêu của cái gì? II, Đánh giá trẻ. 2. Trò chơi vận đông: cây cao-cây thấp Cách chơi: khi cô nói cây cao trẻ giơ tay lên và nhảy lên nói cao. Cô nói cỏ thấp trẻ ngồi xuống và nói thấp Luật chơi: Nếu bạn nào làm sai thì phải nhảy lò cò * Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi mẫu. - Cô cho trẻ chơi, cô qs và giúp đỡ trẻ chơi. 3. Chơi tự do. - Cô hỏi trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. - Trẻ biết tên bài I, chuẩn bị hát, hiểu nội dung -Đĩa nhạc cho bé bài hát - Cô thuộc bài hát - hát đúng giai II, Dạy hát : Hai bàn tay của em điệu bài hát “ Hai Trò chuyện gây hứng thú: bàn tay của em” - Cô cho trẻ ddocj bài thơ Miệng cùng cô. xinh - Trẻ lắng nghe - Các con ơi bài thơ nói về cái cô hát và thể hiện miệng chỉ nói lời hay . vì vậy các cảm xúc của con cần phải nghe lời ông bà bố mẹ mình vào trong nhé. bài hát “chiếc - Ở nhà ác con làm gì cho bố mẹ khăn tay” vui. - Co một bạn nhỏ ở nhà đã múa cho mẹ xem qua bài hát Hai bàn tay của em đó * HĐ2: Dạy hát “ Hai bàn tay của em” + Cô hát lần 1:giới thiệu nội dung Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “ bạn nhỏ múa cho mẹ xem bằng hai bàn tay. Bạn đó múa như con bướm xinh. Khi dơ tay lên là.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> bướm bay múa. Hạ tay xuống là con bướm đậu trên cành hồng “ - Bây giờ các con nghe cô hát lại bài hát “ Hai bàn tay của em” nhá. + Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa. + Câu hỏi đàm thoại: - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Dạy trẻ hát: Vậy bây giờ các con có muồn được hát thật hay bài hát “ hai bàn tay của em” cùng cô không nào. - Chúng mình cùng nhau hát nhé - Cho trẻ hát 3 lần cùng cô - Trẻ hát theo nhóm- Cá nhân. ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô thấy các con hát rất là giỏi rồi bây giờ chúng mình cùng nhau hát thật to bài hát 1 lần nữa nhé. ( Cho trẻ dứng hát và vận động theo ý thích) => Các con ạ Bố mẹ có công nuôi dưỡng chăm sóc cho chúng mình vì vậy các con cần phải yêu thương, chăm sóc cho bố mẹ nhé 2, Nghe hát : Tay thơm tay ngoan Cô thấy các con hát rất giỏi vì vậy cô sẽ tặng cho các con nghe bài hát : tay thơm tay ngoan Cô hát lần 1 : giới thiệu nội dung: Bài hát : em bé múa thành những bông hoa cho mẹ xem. Mẹ khen em bé múa đẹp Cô hát lại lần 2 : cô cho trẻ xem chị xuân mai hát trên đĩa 3.Trò chơi: tiếng kêu của cái gì - cô hướng dẫn cho rẻ các chơi - cô chơi cùng trẻ 4. kết thúc.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> - cô khen ngợi trẻ - cô cho trẻ hát lại 1 lần bài hát đôi dép xinh II, Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2016 Lĩnh Vực GIáo dục phát triển Nhận thức. Nội dung Nhận biết : Nhận biêt phía trước phía sau, phía trên phía dưới của trẻ. Mục Tiêu - Trẻ nhận biết phân biệt được phía trên phía dưới, phía trước phía sau so với bản thân. - Gọi tên được phía trên, phía dưới.phía trước , phía sai - Rèn kĩ năng lắng nghe quan sát. - Rèn kĩ năng chơi trò chơi. - Thích thú khi tham gia hoạt động chơi cùng cô. - Đoàn kết không tranh giành đc của nhau.. Phương pháp hình thức tổ chức 1.Chuẩn bị. - búp bê, mũ, dép, - Búp bê, 1 số đồ dùng như giày dép, mũ… 2. Cách tiến hành. a. Ôn. Cô cho trẻ quan sát xem trong lớp có những vật nào ở phía trên và có những vật nào ở phía dưới của mình. - Trẻ quan sát và trả lời - Cho trẻ chơi một trò chơi nhỏ để chuyển tiếp vào bài học,( Đội mũ, di dép vào để đến nhà của búp bê) b. Nhận biết phía trên phía dưới. Khi đến nhà của búp bê cô cho trẻ quan sát - Đây là gì? (quả bóng bay) Quả bóng được treo ở đâu( trần nhà) Làm thế nào để chúng ta có thể nhìn thấy được những quả bóng này? ( ngẩng đầu lên) Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được ( vì bóng ở phía trên).

<span class='text_page_counter'>(63)</span> - Cô cho lớp nói “phía trên”, tổ nói, cá nhân nói. *Với bông hoa ở phía dưới đất cô hỏi trẻ - Đây là gì?( Bông hoa) - Bông hoa mạc ở đâu?( dưới đất) - Làm thế nào để nhìn thấy bông hoa ?( cúi xuống) *, Với ti vi ở phía trước và bức tường ở phía sau mình cúng làm tương tự c. Ôn luyện: Thi xem ai nhanh. - Cách chơi: khi cô nói phía trên thì trẻ đội mũ lên. Khi cô nói phía dưới thì trẻ bỏ mũ xuống phía dưới. phía trước trẻ đưa mũ lên trước . Phía sau. Trẻ đưa mũ lại đằng sau. Luật chơi nếu bạn nào đưa sai thì phải đưa lại + Cho trẻ chơi 3-4 lần * Kết thúc. -Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt 1.QSCMĐ Trẻ chú ý quan 1. Chuẩn bị: động Quan sát sát và trả lời được - sân chơi sạch sẽ thoáng mát ngoài trời những gì ở các câu hỏi của 2. Cách tiến hành: phía trên, cô, phân biệt * HĐCMĐ: dưới so với đưvợ phía trên, *trò chuyện cùng trẻ về phía trên bản thân phía dưới phía dưới 2. Trò chơi: Hứng thú thamg * Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ thi đi nhanh. ia trò chơi biết cho trẻ trả lời * Chơi kéo cách chơi luật - phía trên của con có gì? (Mây, cưa lừa sẻ chơi ông mặt trời) 3. Chơi tự do - Phía dưới cò gì? ( sân, cát, cỏ…) - Cô khái quát lại: những gì mình phải ngẩng lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên, những gì mình phải cúi xuống mới nhìn thấy được gọi là phía dưới 2. Trò chơi: thi đi nhanh -Cô nêu lại cách chơi luật chơi cho.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> Hoạt Động chiều. trẻ sau dó tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * TCVĐ. Kéo cưa lừa xẻ. - Cô giới thiệu tên tc cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. 3. Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. 1, dạy trẻ đi -Trẻ Tự đi vệ 1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định vệ sinh đúng sinh đúng nơi quy - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ nơi đúng chỗ định sinh đúng nơi đúng chỗ . - Biết dùng bô - Gọn gàng , Không đi bậy trong 2. trò chơi : phòng học dung dăng - Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách dung dẻ. cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam 3. Đánh giá - Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ trẻ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng 2.trò chơi dung dăng dung dẻ -Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. Đánh giá trẻ -Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai *VSTT Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2016. Lĩnh Vực Nội dung GIáo dục - Kể. Mục Tiêu - Trẻ nhớ tên. Phương pháp hình thức tổ chức I, chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> phát triển chuyện : bé Ngôn ngữ mai ở nhà. chuyện, tên nhân vật và một số hành động chủ yếu của nhân vật trong chuyện. - Hiểu nội dung câu chuyện. - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ - Rèn kĩ năng nghe bắt trước 1 số lời của nhân vật trong chuyện. -Luyện phát âm cho trẻ. Trẻ biết kính trọng lễ phép với người lớn.. - Cô thuộc câu chuyện - Tranh truyện …. II, tiến hành 1, Ổn định tổ chúc - Các con ơi, mai là thứ bảy chúng mình được nghỉ ở nhà làm những gì vậy? - Các con rất giỏi. hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với bạn mai qua câu truyện : Bé mai ở nhà nhé 2,Cô kể chuyện * Lần 1: Cô kể diễn cảm không dùng tranh. - Chúng mình vừa nghe cô kể chuyện rồi bây giờ bạn nào cho cô biết. + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì ? + Của tác giả nào? * Lần 2: Kể chuyện trên tranh. * Lần 3: Đàm thoại,trích dẫn,giảng giải từ khó( nếu có) + Trong chuyện có những ai ? + Bé Mai ngủ dậy làm gì ? + Ai đến nhà bé Mai chơi ? + Khi bác An đến nhà chơi bé Mai chào bác An như thế nào? + Bé Mai chơi với em Mình như thế nào? - Bé Mai chơi với em Minh rất đoàn kết chơi song thì bé Mai cất đồ chơi gọn gàng đúng không nào. + Đến bữa ăn Mai làm gì? + Trước lúc ăn Mai làm gì? + Ăn cơm song Mai lấy gì cho bố? + Ngày 1/6 Bố tặng Mai cái gì? + Mai nói với bố như thế nào? + Mẹ bị ốm Mai có đi chơi không? + Xem song chương trình thiếu nhi Mai làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> Hoạt động ngoài trời. 1.QSCMĐ: Quan sát tranh vẽ các loại thực phẩm 2.Trò chơi vận động mới: Thi chuyển thực phẩm Chơi: Chi chi chành chành 3.Chơi tự do. - Cô vừa kể câu chuyện gì? * Giáo dục: - Trong chuyện bé Mai rất ngoan phải không nào, sáng ngủ dậy biết đánh răng, rửa mặt đi học, ăn cơm phải biết mời bố mẹ. Chúng mình có học tập bé Mai không nhỉ? - Nào bây giờ chúng mình nhẹ nhàng lại đây cùng cô nào. - Hôm nay cô thấy các con rất ngoan lên cô sẽ đưa các con tới gặp gỡ các nhân vật trong chuyện các con đồng ý không? 3. Kết thúc: - Cô khen cả lớp mình hôm nay học bài rất chăm Chúng mình hát bài hai bàn tay của em nhé Trẻ chú ý quán I.Chuẩn bị: sát và trả lời được - Tranh về các loại thực phẩm các câu hỏi của (Rau, thịt, Gạo) cô, biết tên gọi và II. Cách tiến hành ích lợi của các 1. QSCMĐ Quan sát tranh vẽ về loại thực phẩm. các loại thực phẩm. Hứng thú tham - Cô trò chuyện cùng trẻ cô đưa gia các trò chơi tranh cho trẻ qs, cô hỏi trẻ nhóm có biết cách chơi mấy loại thực phẩm, gồm những luật chơi. loại nào? Tên thực phầm của từng nhóm. Cô đặt câu hỏi khuyến khich trẻ trả lời. - Sau đó cô khái quát lại và giáo dục trẻ - GD trẻ ăn uống đầy đủ các nhóm thực phẩm để cung cấp đủ các chất cho cơ thể. 2. Trò chơi: Thi chuyển thực phẩm. - Cách chơi:Cô có một kho chứa rất nhiều thực phẩm 3 tổ sẽ chuyển thực phẩm về kho của mình - Luật chơi:Mỗi người một lần lên.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> Hoạt Động chiều. 1. Ôn kiên thức chủ đề. - Trẻ nắm được chủ đề của mình vừa học - Hiểu được bản thân bé cần gì?,. . - Bé biết yêu quý bản thân. Biết được một số thực phẩm dành cho bé. chỉ được lấy một loại thực phẩm chạy về bỏ vào kho, sau đó người khác mới được lên lấy ai làm rơi thì phải chạy lại lấy từ đầu * Chơi tc: Chi chi chành chành. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. 3.Chơi tự do. - Cô hỏi trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Cô bao quát đảm bảo cho trẻ chơi. 1. Ôn kiến thức - các con ơi vừa qua chúng mình đã học chủ đề gì vậy? - Đúng rồi chúng mình vừa học chủ đề bản thân đó các con - chúng mình biết được gì về bản thân chúng ta? - đúng rồi chúng mình ai cũng có một đặc số đặc điểm riêng , họ tên, tuổi, ngày sinh nhật , giới tính có những người thân trong gia đình bạn bè trong lớp. - đặc điểm hình dáng bề ngoài riêng Tuy nhiên chúng mình đều có các bộ phận như : mắt , mũi. Tai,miệng, chân tay Và để chúng khỏe mạnh thì mình cần phải ăn nhiều các thực phẩm như : thịt , tôm , cua , trứng - Các con có yêu quý bản thân chúng mình không ? - vậy chúng mình cùng hát bài : Hai bàn tay của em nhé 2. trò chơi : chi chi chành chành - cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - cô cho trẻ chơi thành từng nhóm 3. Đánh giá trẻ Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần - Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần của trẻ - Cô bình xét theo tổ và thưởng bé ngoan cho trẻ - Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động tuần sau *VSTT.

<span class='text_page_counter'>(69)</span>