Bai 28 Liet ke

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kiểm tra bài cũ • Phân tích các câu sau và tìm ra câu không sử dụng cụm C-V để mở rộng câu? • A. Mẹ về khiến cả nhà vui. • B. Mùa xuân đến làm mọi vật thêm sức sống mới. • C. Chúng tôi đã làm xong bài tập cô giáo giao. • D. Ông tôi đang ngồi đọc báo trên tràng kỉ ở phòng khách..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đáp án A. Mẹ/ về // khiến cả nhà/ vui. c1. v1. v2. c2. CN. VN. B. Mùa xuân/ đến// làm mọi vật/ thêm sức sống mới.. c1. v1. c2. v2. CN VN C. Chúng tôi// đã làm xong bài tập cô giáo/ giao.. c. v. CN VN D. Ông tôi// đang ngồi đọc sách trên tràng kỷ, ở phòng khách. CN VN.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông trông mà thích mắt.[...] Ngoài kia, tuy mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhưng trong này xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[... ].. (Phạm Duy Tốn).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông trông mà thích mắt.[...] Ngoài kia, tuy mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhưng trong này xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[... ].. Tõ -. Khay kh¶m Ng¨n b¹c TrÇu vµng Cau ®Ëu RÔ tÝa Ngo¸y tai Ví thuốc Qu¶n bót T¨m b«ng. Danhtõtõ Danh. Côm tõ -. Bát yến hấp đờng phèn. -. Tráp đồi mồi chữ nhật. -. èng thuèc b¹c. -. §ång hå vµng. -. Dao chu«i ngµ. -. èng v«i ch¹m. Cômdanh danhtõtõ Côm. (Phạm Duy Tốn).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông trông mà thích mắt.[...] Ngoài kia, tuy mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhưng trong này xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[... ].. (Phạm Duy Tốn).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ghi nhớ • Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> • Tìm các phép liệt kê trong bài “Ca Huế trên sông Hương”..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người nấy ướt như chuột lột. 2. Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại. 3. Em rất thích thơ của Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chị tôi đi chợ mua nào rau, nào đậu, nào vịt … Chị làm nhiều món lắm: nào xào rau, nào ninh đậu, nào luộc gà, nào hầm vịt, ….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài tập : Em hãy quan sát bức tranh sau và đặt câu có sử dụng phép liệt kê để tả một số hoạt động diễn ra trên sân trường trong giờ ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. Các bạn học sinh chơi rất nhiều trò chơi như cầu lông, nhảy dây, đá bóng... 2. Trên sân trường, có đủ các màu sắc của quần áo: xanh, đỏ, trắng, vàng....

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài tập nhanh: Tìm và nêu tác dụng của phép liệt kê trong khổ thơ sau: Tỉnh lại em ơi, qua rồi cơn ác mộng Em đã sống lại rồi, em đã sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết được em, người con gái anh hùng! (Tố Hữu – Người con gái Việt Nam) Phép liệt kê: Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung + Cấu tạo,ý nghĩa: Gồm các cụm động từ sắp xếp nối tiếp nhau diễn tả hành động tra tấn dã man của bọn giặc đối với chị Trần Thị Lí. + Tác dụng: Thể hiện sự tàn bạo của quân thù và sự kiên cường của chị Trần Thị Lí..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thảo luận nhóm (3phút) Nhóm 1,2,3: Xét về cấu tạo, các phép liệt kê trong 2 ví dụ sau có gì khác nhau? a) Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.. b) Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. (Hồ Chí Minh). Nhóm 4,5,6: Xét về ý nghĩa các phép liệt kê sau có gì khác nhau? ( Đảo thứ tự các bộ phận trong phép liệt kê và rút ra kết luận?) a) Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng một mầm non mọc thẳng. (Thép Mới) b) Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình thành và trưởng thành của xã hội Việt Nam và của dân tộc Việt Nam, của tập thể nhỏ là gia đình, họ hàng, làng xóm và của tập thể lớn là dân tộc, quốc gia. (Phạm Văn Đồng).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nhóm 1,2,3 a. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần, lực lượng , tính mạng, của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập . b. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng , tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do , độc lập ấy . a. Liệt kê theo trình tự sự việc , yếu tố -> Không theo từng cặp . b. Có quan hệ từ “và” -> Liệt kê theo từng cặp (Thường dùng quan hệ từ đẳng lập như : và , với, hay…).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nhóm 4,5,6 a. Vầu Tre , nứa tre , nứa , trúc , mai , mai , trúc , vầu mấy chục loại khác nhau , nhưng cùng một mầm non măng mọc thẳng . b. Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình trưởng thành thànhvàvàtrưởng hình thành thành của xã hội Việt Nam , của tập thể nhỏ là gia làngđình xóm, họ , họhàng hàng, ,làng gia đình xóm và của tập thể lớn là dân tộc , quốc gia.. Ý nghĩa. a. Có thể thay đổi các bộ phận liệt kê mà => Liệt kê không tăng tiến lôgíc và ý nghĩa của câu không bị ảnh hưởng b.Không thể thay đổi thứ tự vì các bộ phận =>Liệt kê tăng tiến liệt kê được sắp xếp theo mức độ tăng tiến.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LIỆT KÊ XÉT VỀ CẤU TẠO. XÉT VỀ Ý NGHĨA. LIỆT. LIỆT. LIỆT. LIỆT KÊ. KÊ. KÊ KHÔNG. KÊ. KHÔNG. TĂNG. TĂNG. TIẾN. TIẾN. THEO CẶP. THEO CẶP.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Lu ý: - Khi nói viết, gặp những sự vật, sự việc, hoạt động, tính chất,… cïng lo¹i ngêi ta thưêng dïng liÖt kª. - Cã khi lµ sù liÖt kª b×nh thêng. VÝ dô: Hµ, HuÖ, Lan cïng học lớp 7A4 - Khi ngời nói, ngời viết có ý thức sử dụng liệt kê để gây một ấn t ợng sâu sắc kích thích trí tởng tợng cho ngời đọc, ngời nghe thì liệt kª trë thµnh phÐp tu tõ. VÝ dô : Bëi thÕ, nã gÇy h¬n, nã cßm h¬n, nã ®Ðt l¹i.(Nam Cao) - Để đạt hiệu quả tu từ cao, ngời ta có thể thêm một số trợ từ nhấn m¹nh trong phÐp liÖt kª: Ví dụ: -Mẹ tôi đi chợ mua đủ thứ: nào rau, nào đậu, nào thịt, nào c¸, nµo t¬ng, nµo cµ… - Hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chu«i ngµ, nµo èng v«i ch¹m….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 1: Trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, để chứng minh luận điểm “Yêu nước là một truyền thống quý báu của ta”, Chủ tích Hồ Chí Minh nhiều lần đã sử dụng phép liệt kê. Em hãy chỉ ra những phép liệt kê ấy?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đoạn 1. Đoạn 2. Đoạn 3. D©n D©n ta ta cã cã mét mét lßng lßng nång nång nµn nµn yªu yªu nníc. íc. §ã §ã lµ lµ mét mét truyÒn truyÒn thống quí báu của ta. Từ xa đến nay, mỗi khi Tổ Quốc bị thèng quÝ b¸u cña ta. TõÊy xal¹i đếnsôi nay, Quècmét bÞ x©m l¨ng, th× tinh thÇn næi,mçi nãkhi kÕtTæ thµnh lµn sãng mäimét sù x©m l¨ng,v« th×cïng tinh m¹nh thÇn ÊymÏ, l¹itos«ilín, næi,nãnãlítkÕtqua thµnh nguy hiÓm,v«khã kh¨n, nã nhÊn lò b¸n lµn sãng cïng m¹nh mÏ, toch×m lín,tÊt nãc¶lítbÌqua mäiníc sù vµ cíphiÓm, nước.khã kh¨n, nã nhÊn ch×m tÊt c¶ bÌ lò b¸n níc nguy vµ cíp nước. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang sử vẻ vang thời thời đại đại Bà Bà Trưng, Trưng, Bà Bà Triệu, Triệu, Trần Trần Hưng Hưng Đạo, Đạo, Lê Lê Lợi, Lợi, Quang Quang Trung,... Trung,... Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nướng ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm chiếm….cho đến những đồng bào điền chủ quyên ruộng đất cho chính phủ….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài tập 2: Phép liệt kê trong đoạn trích là kiểu liệt kê gì? Và đó cũng là lần đầu tiên trong đời mỡnh, hai con mắt của ông Va-ren được thấy hiển hiện cái huyền diệu của một thành phố sông Dương, dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm. Những cu li xe kéo xe tay phóng cật lực, đôi bàn chân trần giẫm lạch bạch trên mặt đường nóng bỏng; những quả dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm; những xâu lạp xường lủng lẳng dứoi mái hiên các hiệu cơm; cái rốn của một chú khách trưng ra giữa trời; một viên quan uể oải bước qua, tay phe phẩy cái quạt, ngực áo đeo tấm Bắc đẩu bội tinh hỡnh chữ thập. Thật là lộn xộn! Thật là nhốn nháo!. (Nguyễn Ái Quốc). => PhÐp liÖt kª kh«ng theo cÆp (XÐt vÒ cÊu t¹o).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bài tập 3 : Đặt câu có sử dụng phép liệt kê ? a. Tả một số hoạt động trên sân trường em trong giờ ra chơi ? c. Nói lên những cảm xúc của em về hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài tập trắc nghiệm 1. Liệt kê là gì? a. Là việc kể ra hàng loạt sự vật, hiện tượng. b. Là việc sắp xếp từ, cụm từ nhằm diễn tả sự phong phú của đời sống tư tưởng, tình cảm. c. Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm. d. Là sự xen kẽ các từ hay cụm từ nhằm thể hiện ý đồ của người viết..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2. Phép liệt kê có tác dụng gì? a. Diễn tả sự phức tạp, rắc rối của sự vật, hiện tượng. b. Diễn tả sự giống nhau của các sự vật, hiện tượng. c. Diễn tả sự tương phản của các sự vật, hiện tượng. d. Diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của sự vật, hiện tượng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 3. Trong câu văn sau tác giả đã sử dụng phép liệt kê là gì? “Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương, ai oán...” a. Liệt kê không tăng tiến b. Liệt kê không theo từng cặp c. Liệt kê tăng tiến d. Liệt kê theo từng cặp.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 4. Câu văn: “Cô gái Huế nội tâm thật phong phú và âm thầm, kín đáo, sâu thẳm.” có phải được diễn đạt bằng phép liệt kê? a. Đúng b. Sai.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hướng dẫn về nhà. - Học thuộc ghi nhớ, hoàn thành các bài tập (sgk trang 106) - Chuẩn bị kĩ bài: “Tìm hiểu chung về văn bản hành chính” + Đọc trước 3 văn bản SGK / trang107-109 + Trả lời các câu hỏi: Văn bản hành chính viết ra nhằm mục đích gì? Hình thức trình bày một văn bản hành chính cần theo bố cục như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>