giao an tuan 3 tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 3. Thø 3 ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2017 Đạo đức : Lớp 3 So¹n tay –––––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể : Lớp 3B Trß ch¬i “gióp mÑ viÖc g×”? I.Môc tiªu:. -Thông qua trò chơi, giáo dục HS tình cảm yêu quý đối với mẹ và mong muốn giúp đỡ mẹ b»ng nh÷ng viÖc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng. II.Quy mô hoạt động. -Tæ chøc theo quy m« líp. III.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn. -Khoảng không gia đủ rộng để tiến hành trò chơi. IV.C¸c bíc tiÕn hµnh:. -GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i +Cả lớp đứng thành vòng tròn,quản trò đứng ở giữa vòng tròn.Bắt đầu chơi cả lớp vừa nắm tay nhau,võa h¸t tËp thÓ 1 bµi h¸t vÒ mÑ +Qu¶n trß h«:Gióp mÑ! Gióp mÑ! + Cả lớp đồng thanh:Việc gì? Việc gì? +Quản trò hô một việc nào đó phù hợp với khả năng của HS chẳng hạn:Quét nhà! Quét nhà! (hay röa chÐn,tíi c©y,vo g¹o,röa rau) + Cả lớp làm động tác nh quét nhà (hay rửa chén,tới cây,vo gạo,rửa rau)Bạn nào làm chậm hoặc làm sai động tác, bạn đó sẽ bị phạt GV phải quy định rõ động tác của từng việc nhà cho HS nắm đợc trớc khi chơi.Nên chọn một số việc nhà phù hợp với khả năng của HS và dễ thể hiện bằng các động tác,cử chỉ,điệu bộ. -Tæ chøc cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn -Tæ chøc cho HS ch¬i thËt -Th¶o luËn sau trß ch¬i: +Trß ch¬i muèn nh¾c nhë c¸c em ®iÒu g×? +Hàng ngày em đã làm đợc ngững việc gì để giúp đỡ mẹ? +Sau buổi sinh hoạt ngày hôm nay,em còn muốn đợc giúp mẹ thêm những việc làm nào nữa? Bíc 4 :Cñng cè nhËn xÐt giê häc -GV khen những HS đã biết thơng yêu,giúp đỡ mẹ làm việc nhà phù hợp với khả năng và nhắc nhë HS c¶ líp häc tËp theo c¸c b¹n -GV NX giê häc ________________________________________ Tự học( Lớp 1) HƯỚNG DẪN HS LUYỆN TẬP VỀ LỚN HƠN, BÉ HƠN I MỤC TIÊU :. - Cñng cè kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ bÐ h¬n , lín h¬n . - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 vµ c¸ch dïng c¸c tõ : " lín h¬n " ; " bÐ h¬n " vµ c¸c dấu < ,>, để đọc, ghi kết quả so sánh . II LUYỆN TẬP. Hoạt động 1: Giới thiệu bài : 1 phót Hoạt động 2: Cñng cè kiÕn thøc 10 phót Yêu cầu HS viết vào bảng con rồi đọc : Viết dấu <, > = Hoạt động 3. Thùc hµnh vµo vë « li 15 phót Bµi 1 : ViÕt <, > ( 3 dßng) Bài 2 : Viết các số từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 Bµi 3 : §iÒn dÊu < , > 5...6 6...4 6...3 3...6 6...1 2...6 1..4 2...5 4..3 3..5 6...5 2...3 Bài 4: 2..4 ..6 4...5...6 1...2 ..3 6...5..2 GV hướng dẫn HS cách trình bày vào vở. HS làm sau đó GV chấm và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. Cñng cè ,dÆn dß : Gi¸o viªn nh©n xÐt tiÕt häc.. 2 phót. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––. Thø 5 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2017 Đạo đức( Lớp 5) Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh(TiÕt 1) I. Môc tiªu:. - BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh . - Khi lµm viÖc g× sai biÕt nhËn vµ söa ch÷a - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình . - Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm , đổ lỗi cho ngời khác *KNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trớc khi nói hoặc hành động ; khi làm g× khai , biÕt nhËn vµ söa ch÷a ). III. Các hoạt động dạy học:. 1) Bµi cò: - Em phải làm gì để xứng đáng là hs lớp 5 ? 2) Bµi míi : Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bé Đức - HS đọc câu chuyện. - Th¶o luËn c¶ líp theo ba c©u hái trong SGK. + Đức đã gây ra chuyện gì? + Sau khi gây chuyện Đức đã cảm thấy thế nào? + Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho đúng? Vì sao? - Qua c©u chuyÖn cña §øc , chóng ta rót ra ®iÒu g× cÇn ghi nhí? - HS đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 trong SGK - HS thảo luận theo nhóm đôi. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kÕt luËn: Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2 trong SGK) - GV lÇn lît nªu tõng ý kiÕn ë bµi tËp 2. - HS bµy tá b»ng c¸ch d¬ thÎ mµu ( theo quy íc) . Yªu cÇu gi¶i thÝch t¹i sao l¹i t¸n thµnh hay phản đối? -GV kÕt luËn - GD bảo vệ môi trờng : Nếu em vô ý làm bẩn sân trờng em sẽ xử lý nh thế nào ? (Không đổ lçi cho ngêi kh¸c , tù gi¸c dän s¹ch vµ chó ý lÇn sau kh«ng t¸i ph¹m) 3) Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ cho tiÕt sau. –––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Lớp 1 ĐỌC TRUYỆN THIÊU NHI I. Môc tiªu:. - Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về Thiếu nhi - Giáo dục và bồi dưỡng các em thói quen thích đọc sách - Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc. II. ĐỒ DÙNG:. - GVTT: Danh mục sách theo chủ đề; Truyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam. - HS: Sổ tay đọc sách. III. Các hoạt động dạy học:. 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Chọn sách theo chủ đề: - GVTT giới thiệu về danh mục sách.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với nhóm trưởng. - Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo thủ thư. - Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm. 3. Thực hành đọc truyện: - GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách. - Thực hành đọc truyện Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách: - Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào? - Tác giả câu chuyện là ai? - Chuyện có những nhân vật nào? - Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện? - Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao? - Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Em thích câu, đoạn hay nhân vật nào trong câu chuyện em vừa đọc? 4. Củng cố dạn dò: GV nhận xét chung tiết học. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––– Đạo đức lớp 2 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I MỤC TIÊU :. HS biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi. Có như thế mới là người dũng cảm, trung thực, mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. KN: Nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi. *HSNK: Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi. II. ĐỒ DÙNG:. - Nội dung câu chuyện “Cái bình hoa”. - Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 2 tiết 1 và tiết 2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : - 1HS nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV nhận xét đánh giá. 2. Bài mới : Hoạt động 1:Tìm hiểu và phân tích truyện”Cái bình hoa”. - Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết của câu chuyện. - Kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở: từ đầu đến ”Ba tháng trôi qua, không ai còn nhớ đến chuyện cái bình hoa vỡ.” - Kể nốt đoạn cuối của câu chuyện - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận theo các ý sau: + Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi? + Nhận và sửa lỗi đem lại tác dụng gì? Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có thể mắc lỗi, nhất là các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nếu tán thành thì vẽ mặt trời màu đỏ. Nếu không tán thành thì vẽ mặt trời màu xanh. Nếu không đánh giá được thì ghi số 0. - Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến: + Người nhận lỗi là người dũng cảm. + Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi. + Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sủa lỗi. + Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. + Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé. + Chỉ cần xin lỗi những người quen biết. Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến. 3. Củng cố dặn dò : Gv nhận xét chung tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ sáu, ngày 22 tháng 9 năm 2017 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :. - Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút). - Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật. - HT BT 1, BT2, BT3 * So sánh giá trị của 2 biểu thức đơn giản (BT4) II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: 4’ - GV dùng mô hình đồng hồ quay giờ: 8h45p, 10h15p, 3h50p - 1 em lên bảng đọc giờ - GV yêu cầu HS dùng mô hình đồng hồ thực hiện theo yêu vầu của cô 2. Bài mới: *Giới thiệu bài:1p Nêu nội dung, yêu cầu tiết học *Luyện tập: Bài 1: (12’) Mt: Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút) - HS nêu y/c BT1: Đồng hồ chỉ mấy giờ - GV y/c HS làm bài - HS làm bài - HS đứng tại chỗ nêu kết quả A: 6 giờ 15 phút B: 2 giờ rưỡi C: 9 giờ kém 5 phút D: 8 giờ - HS nhận xét . GV kết luận Bài 2: (12’) Mt: HS biết giải bài toán theo tóm tắt - HS nêu y/c BT2: Giải bài toán có lời văn - Y/c HS đọc và phân tích bài toán - 1em lên bảng tóm tắt rồi giải - GV chấm 1 số bài - HS nhận xét. GV chốt lời giải đúng Bài giải.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Số người có ở trong 4 thuyền là: 5 x 4 = 20 (người) Đáp số: 20 người Bài 3 (5’) Mt: Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật. - HS nêu y/c BT3: Tìm 1/3, 1/2 - Y/C HS QS hình làm bài - 1 em đứng tại chỗ nêu kết quả a) hình 1 đã khoanh vào 1/ 3 số quả cam b) hình 3 và hình 4 đã khoanh vào ẵ số bông hoa Bài 4: Mt: So sánh giá trị của 2 biểu thức đơn giản * HS nêu y/c BT4: Điền dấu <, >, = - Nhắc HS thực hiện phép tính rồi điền dấu - HS làm bài - 3 em lên bảng làm bài 4x7>4x6 4x5=5x4 16 : 4 < 16 : 2 - HS dưới lớp nhận xét, Gv kết luận 3. Củng cố dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH, ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU :. - Kể được 1 cách đơn giản về gia đình với 1 bạn mới quen theo gợi ý (BT1). - Biết viết 1 lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu( BT2). II. ĐỒ DÙNG:. - Mẫu đơn xin nghỉ học III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 1. Bài cũ (3’) - GV y/c HS đọc Đơn xin vào Đội - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài 1’ HS nêu MĐ/ YC của bài *HĐ 1: Kể về gia đình 10’ Mt: Kể được một cách đơn giản về gia đình mình . - Gọi HS đọc y/c BT1: - GV: Kể về gia đình mình I 1 bạn mới. Chỉ cần nói 5-7 câu (GĐ em có những ai, làm công việc gì, tình hình như thế nào) Chia 2 em 1 nhóm kể I nhau nghe - Gọi đại diện 1 số nhóm thi kể - HS nhận xét bình chọn bài kể hay, đúng *HĐ 2: Viết đơn 20’ Mt: Viết 1 lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu - Gọi HS đọc y/c BT2: Viết đơn xin nghỉ học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi 1em nói trình tự của lá đơn - HS viết đơn vào vở bài tập. GV chấm 1số bài. - Gọi 1số em đọc bài của mình. - I HS nhận xét: + Đơn viết có đúng mẫu + Cách diễn đạt - Khi cần nghỉ học em phải làm gì ? Nêu trình tự của lá đơn? 3. Củng cố dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức: L1 Gän gµng- s¹ch sÏ ( TiÕt 1 ) I MỤC TIÊU :. - Nêu đợc một số biện pháp cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - BiÕt Ých lîi cña viÖc ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ. - BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n, ®Çu tãc quÇn ¸o gän gµng, s¹ch sÏ. - BiÕt ph©n biÖt gi÷a viÖc ¨n mÆc gon gµng, s¹ch sÏ vµ cha gän gµng s¹ch sÏ. GDBVMT : ¡n mÆc gän gµng , s¹ch sÏ thÓ hiÖn ngêi cã nÕp sèng v¨n ho¸ , gãp phÇn vÖ sinh môi trờng , làm cho môi trờng thêm đẹp văn minh. II. §å dïng :. - Vở bài tập đạo đức 1. - Lîc ch¶i ®Çu, bót mµu s¸p.. III. Các hoạt động dạy- học:. H§1: Th¶o luËn nhãm 2 theo bµi tËp 1 - HS quan s¸t tranh vµ nãi cho nhau nghe b¹n nµo cã ®Çu tãc, quÇn ¸o, dµy dÐp gän gµng s¹ch sÏ. - HS nªu, GV kÕt luËn: B¹n thø 8.... HĐ2: Chỉnh đốn trang phục của mình - Gv ®a lîc , g¬ng, bÊm mãng tay, cÆp tãc - Yªu cÇu HS xem l¹i c¸ch ¨n mÆc cña m×nh vµ tù söa . - HS tõng cÆp mét kiÓm tra vµ tù söa cho nhau. - GV giúp đỡ, nêu gơng một số bạn làm tốt. H§3: Lµm bµi tËp 3 - HS chọn cho mình những bộ quần áo thích hợp để mặc đi học. - HS nªu, GV kÕt luËn: + B¹n nam mÆc ¸o sè 6, quÇn sè 8. + B¹n n÷ mÆc v¸y sè 1, ¸o sè 2. Liªn hÖ : c¸c con cho c« biÕt ë líp ta b¹n nµo lu«n lu«n ¨n mÆc gän gµng , s¹ch sẽ 3. Củng cố dặn dò : Gv nhận xét chung tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––– Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I. Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần, học bài và làm bài đầy đủ. - Sinh hoạt 15 phút đã đi vào nề nếp. - Đồng phục đúng qui định. * Tồn tại:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Một số em vẫn còn hay quên sách vở như : Huy, Việt Hà,….. - Một số em còn nói chuyện riêng, làm việc riêng: Tú , Diễm….. - Vệ sinh trực nhật còn chậm II. Kế hoạch tuần tới - Thực hiện tốt các nội qui của nhà trường, lớp học - Thực hiện tôt TKB tuần 4 - Khắc phục những tồn tại của tuần 3 ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chiều Đạo đức : Lớp 3A Soạn chung với lớp 3B ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức: Lớp 4 Vît khã trong häc tËp I. Môc tiªu:. - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Cã ý thøc vît khã v¬n lªn trong häc tËp. - Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã. - HS kh¸, giái biÕt thÕ nµo lµ vît khã trong häc tËp vµ v× sao ph¶i vît khã trong häc tËp. * KNS : KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch vît khã trong häc tËp.. II. đồ dùng dạy- học:. - C¸c mÉu chuyÖn tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp.. III. Hoạt động dạy- học:. 1 KiÓm tra bµi cò: Nªu tÊm g¬ng vÒ trung thùc trong häc tËp. §äc ghi nhí. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động1: Tìm hiểu câu chuyện - GV cho HS làm việc cả lớp - GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó" - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Th¶o gÆp ph¶i nh÷ng khã kh¨n g×? ( nhµ nghÌo, bè mÑ l¹i ®au yÕu lu«n…) - Thảo đã khắc phục nh thế nào? ( …cố gắng học tập,…) - Kết quả học tập của bạn thế nào? ( …đạt danh hiệu HS giỏi ở các lớp 1,2,3…) ? Tríc nh÷ng khã kh¨n Th¶o cã chÞu bã tay? ( ..kh«ng…) ? NÕu b¹n th¶o kh«ng kh¾c phôc khã kh¨n, chuyÖn g× sÏ xÈy ra? VËy khi gÆp khã kh¨n trong häc tËp chóng ta ph¶i lµm g×? - HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp. - HS đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: HS làm BT1- SGK - GV yªu cÇu th¶o luËn lµm bµi tËp 1. C¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm BT - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch sÏ chän vµ gi¶i thÝch lÝ do. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV nhận xét, động viên kết quả làm việc. - GV kÕt luËn.a.b.® lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc. - Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra đợc điều gì? ( trong cuộc sống, mỗi ngời đều cã nh÷ng khã kh¨n riªng,…) - GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ của bài học. 3. Cñng cè, dÆn dß: VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - ChuÈn bÞ BT 3,4 trong SGK. - Thùc hiÖn c¸c môc thùc hµnh ë SGK. ––––––––––––––––––––––––––– ––––––.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kĩ năng sống: Lớp 1 Bµi 1 : An toµn giao th«ng I. MỤC TIÊU:. - Giúp HS tìm hiểu một số kiến thức đơn giản về ATGT. - Rèn luyện cho HS một số KN cơ bản như: KN đi đúng đường dành cho người đi bộ, KN hợp tác nhóm, KN xác định mục tiêu….Giúp HS tự xây dựng cho bản thân kĩ năng tham gia giao thông an toàn. - Giúp HS hình thành thái độ tôn trọng luật giao thông, bước đầu có phản ứng với các hành động vi phạm luật giao thông, biết động viên người xung quanh tham gia đúng luật…. II. CHUẨN BỊ: - 4 giá treo tranh . - 4 hộp quà với 4 màu sắc khác nhau: Xanh, đỏ, vàng, Tím. - 4 cái đĩa, các quả bóng có dán các số từ 1-4, 4 chiếc rổ, 36 lá cờ. - Các lộ trình giao thông vẽ sẵn, đèn giao thông, biển báo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động: - HS vừa đi vòng tròn, vừa bá vai và hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”. - GV giới thiệu bài. Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất?” Bước 1: GV giới thiệu tên trò chơi. Bước 2: 1 HS lên điều khiển (Quản trò) + Chia nhóm hoạt động: Trên bàn có 4 hộp quà với 4 màu sắc khác nhau, bạn nào thích hộp quà màu gì thì đứng vào hàng đó (Số lượng mỗi hàng là 8 bạn) + Cử ban giám khảo Bước 3: GV phổ biến luật chơi: Nhiệm vụ của các em là ghép thành từng cặp dùng đĩa đặt các quả bóng lên trên di chuyển đến giá tranh. Khi di chuyển các em không được dùng tay chạm vào bóng, nếu để bóng rơi phải quay trở lại hàng. Khi đến nơi em bỏ bóng vào rổ. Trên mỗi quả bóng có ghi các số, khi đến giá tranh các con được gỡ mảnh ghép có trên quả bóng. Trong vòng 3 phút đội nào bao nhiêu mảnh ghép được bấy nhiêu lá cờ. Ví dụ gỡ được 4 mảnh ghép sẽ được 4 lá cờ….. Đội nào chưa hoàn thiện bức ảnh phải trả lời đúng câu hỏi phụ để gỡ hết bức ảnh. Sau đó, đội nào nêu đúng nội dung bức ảnh được cộng thêm 1 lá cờ. Bước 4: + HS chơi trên nền bài hát “An toàn giao thông” của bé Bảo An. (Lưu ý vị trí đứng của GV, ban giám khảo khi học sinh chơi trò chơi TBHT hỏi đội xanh: + Quan trò lần lượt hỏi nội dung các biển báo. Bước 5: Quản trò (hoặc giáo viên) tổng kết và nêu tên đội chiến thắng. Cả lớp tuyên dương đội thắng. Bước 6: Củng cố hoạt động: Các em ạ đây là các biển báo giao thông đường bộ mà chúng ta thường gặp. Khi tham gia giao thông ngoài việc tuân thủ theo chỉ dẫn của các chú công an thì chúng ta cần tuân thủ theo các biển báo giao thông. Hoạt động 3: Thực hành tham gia giao thông Bước 1: Giáo viên nêu nội dung hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bước 2: Chia nhóm + Nhóm đóng vai người đi xe đạp + Nhóm đóng vai người đi bộ - Cử một số HS làm các chú công an Bước 3: GV thực hành mâu Bước 4: HS thực hành tham gia giao thông trên mô hình đã vẽ sẵn Bước 5: Tổng kết trò chơi. Bước 6: Liên hệ - Qua trò chơi này bạn rút ra được cho mình điều gì khi tham gia GT? (3-4 HS) - Giả sử bố mẹ chở bạn trên xe máy nhưng không đội mũ cho bạn bạn sẽ nói gì với bố mẹ? Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: Như vậy qua 2 hoạt động cô thấy chúng ta đã biết được một số quy định trong luật giao thông và các em cũng đã biết cách tham gia giao thông an toàn. Cô chúc cả lớp mình luôn tham gia giao thông đúng luật và an toàn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>