Bai tich hop KT lien mon hoa hoc 8 dat giai tinh

Phiếu thơng tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
(Kèm theo công văn số 1539 / SGDĐT-GDTrH ngày 19 tháng 8 năm 2015 của Giám đốc Sở
Giáo dục và Đào tạo)

- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Thanh Hóa.
- Phịng giáo dục và đào tạo (nếu là giáo viên THCS): Bá Thước
- Trường THCS Ban Công
- Địa chỉ: xã Ban Công – huyện Bá Thước – tỉnh Thanh Hóa.
- Điện thoại : 0948011592 ; Email:
- Thơng tin về giáo viên :
+ Họ và tên : Nguyễn Kiên
+ Ngày sinh 15/10/1979 ;

Mơn : Hóa Học

+ Điện thoại: 0975123401; Email:


Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên
1. Tên dự án dạy học :
Tích hợp kiến thức liên mơn Tốn học, Vật lý, Sinh học, Hố học, giáo dục công
dân,giáo dục bảo vệ môi trường thông qua bài
Bài 28- tiết 42 : Khơng Khí Sự Cháy - Mơn : Hóa Học 8
2. Mục tiêu dạy học
a.Kiến thức:
- Học sinh biết được khơng khí là hỗn hợp. Thành phần của khơng khí theo thể tích theo
thể tích gồm có78% N, 21% O, 1% các khí khác.
-Biết được nguyên nhân gây ơ nhiễm khơng khí , tác hại và cách bảo vệ khơng khí trong
lành.
Kiến thức của các mơn học sẽ đạt được trong dự án này là :
+ Môn Tốn học : Các cơng thức tốn học về thành phần phần trăm,biểu đồ

+ Mơn Sinh học: Vai trị của Khơng khí với sinh vật và sự ảnh hưởng của khơng khí với
sức khỏe, vai trị của thực vật với môi trường .
+ Môn Vật Lý : Hiện tượng ngưng tụ, sương mù, áp suất khí quyển, lũ lụt, hiệu ứng nhà
kính…
+ Mơn Hóa học: Cơng thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học Phốt pho, CO2,
Ca(OH)2…
+ Mơn Giáo dục cơng dân : Xử lí tình huống gặp phải liên quan đến bảo vệ môi trường.
+ Giáo dục mơi trường : Khơng khí trên trái đất đang bị ô nhiễm nặng do chất thải sinh
hoạt và công nghiệp gây ảnh hưởng sức khỏe con người,và mọi vật trên trái đất .
b.Kỹ năng:
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: sinh học, hố học, tích
hợp giáo dục mơi trường, địa lí, cơng nghệ, giáo dục cơng dân thơng qua bài
“ Khơng khí”
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PTHH .
- Kỹ năng quan sát , phân tích ,tổng hợp rút ra kết luận từ thí nghiệm.
- Vận dụng kiến thức liên mơn Vật lý, Tốn học , Sinh học, Hố học, giáo dục bảo vệ
môi trường,công nghệ, giáo dục công dân để giải quyết vấn đề.
c. Thái độ:
- Có ý thức tích cực trong hoạt động, độc lập tư duy và hợp tác nhóm
- Biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trong bài học vào các vấn đề trong thực tiễn
- Giáo dục lịng u mơn học.
- Thái độ nghiêm túc tích cực, chủ động trong tìm hiểu kiến thức mới.
- Ý thức bảo vệ môi trường , tiết kiệm sử dụng năng lượng.
- Giáo dục đức tính cẩn thận , chính xác, khoa học trong làm thí nghiệm, tính toán...
3. Đối tượng dạy học của dự án
- Học sinh khối lớp 8
4. Ý nghĩa của dự án


- Vận dụng kiến thức liên môn Vật lý , Toán học , Sinh học, Hoá học, giáo dục bảo vệ

môi trường,công nghệ, giáo dục công dân để giải quyết vấn đề.
- Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tế, từ đó tự xây
dựng ý thức và hành động cho chính bản thân.
-Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức bộ
môn mình dạy mà cịn khơng ngừng trao dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức,
hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn đề đặt ra trong mơn học một cách
nhanh và hiệu quả.
-Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ tích cực, tư duy sáng
tạo.
- Cụ thể qua dự án này học sinh không chỉ nắm được thành phần Không khí mà cịn thấy
được vai trị quan trọng của Khơng khí , nắm được ngun nhân gây ơ nhiễm nguồn
Khơng khí , nêu được những biện pháp bảo vệ Khơng khí trong lành.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Bộ thí nghiệm thành phần hóa học của khơng khí hóa học 8
- Thí nghiệm ảo về thành phần khơng khí dùng cho máy chiếu
- Hình ảnh các hiện tượng chứng tỏ thành phần của khơng khí, tác hại của ơ nhiễm mơi
trường
-Máy chiếu,Máy ảnh, Máy vi tính, Bảng nhóm,Bút dạ, giấy A4…
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
( Mô tả bằng giáo án và slide powerpoint)
Bài học được tiến hành trong ( 45 phút) - tiết 1
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – và sự chuẩn bị của học sinh
Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần của khơng khí
Hoạt động 3 : Ngồi khí oxi và khí nitơ khơng khí cịn có chứa những chất gì khác:
Hoạt động 4: Bảo vệ khơng khí trong lành tránh ô nhiễm:
Hoạt động 5 : Củng cố – rèn luyện:
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Tiết 42:
Bài 28 :

KHƠNG KHÍ SỰ CHÁY (tiết 1)

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết được khơng khí là hỗn hợp. Thành phần của khơng khí theo thể tích theo
thể tích gồm có 78% N, 21% O, 1% các khí khác.
- Biết được ngun nhân gây ơ nhiễm khơng khí , tác hại và cách bảo vệ khơng khí trong
lành
2.Kỹ năng:
- Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh rút ra được nhận xét về thành phần của nước.
- Viết được PTHH minh họa tính chất hóa học của nước.
- Tính tốn các cơng thức
-Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ mơi trường nói chung, và mơi
trường nước nói riêng.


3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức và tích cực trong bài học, thơng qua đó các em u thích hơn mơn
hóa học, cũng như các mơn sinh học, địa lí, cơng nghệ, giáo dục cơng dân...
- Thái độ nghiêm túc tích cực, chủ động trong tìm hiểu kiến thức mới.
- Giáo dục đức tính cẩn thận , chính xác, khoa học trong làm thí nghiệm, tính tốn...
- Ý thức bảo vệ môi trường , tiết kiệm sử dụng năng lượng.
II. Chuẩn bị:
1,Giáo viên :
-Phân công nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị từ tiết trước:
Chia học sinh trong lớp làm 4 nhóm
Nhiệm vụ của các nhóm sưu tầm hình ảnh các nội dung:
+ Ơ nhiễm khơng khí.
+ Bảo vệ khơng khí trong lành.
- Bảng phụ, bảng nhóm,máy chiếu

- Bộ thí nghiệm thành phần của khơng khí, hóa chất Pđỏ, đèn cồn , ...
2,Học sinh :
- Các hình ảnh theo yêu cầu của giáo viên
III. Định hướng phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề , vấn đáp...
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học:

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ –
và sự chuẩn bị của học sinh:

1. Nêu định nghĩa phản ứng phân HS : trả lời bài cũ
hủy ? lấy ví dụ minh họa?
2. HS chữa bài tập số 4, 6
GV : nhận xét kết luận

B. Bài mới:
I/Thành Phần của khơng khí
Hoạt động 2:
1, Thí nghiệm:

GV: Đặt vấn đề vào bài
GV: Làm thí nghiệm đốt
photpho đỏ(dư) ngồi khơng khí
rồi đưa nhanh vào ống hình trụ
và đậy kín miệng bằng ống núy
cao su.(hoặc cho HS quan sát thí
nghiệm mơ hình trên máy chiếu
slides 1)
? Hiện tượng gì xảy ra ?
? Trong khi P cháy mực nước
trong ống thủy tinh thay đổi như
thế nào?

HS : trả lời


? Đã có những biến đổi nào xảy
ra trong thí nghiệm trên?
- P đỏ tác dụng oxi tạo thành
P2O5 ,sau đó P2O5 tan trong
nước
? Tại sao nước lại lại dâng lên
trong ống? (vận dụng kiến thức
liên mơn Vật Lí để trả lời câu
hỏi này : Do khí o xi tác dụng
P tạo thành P2O5 tan trong
nước nên dưới tác dụng của áp
suất khí quyển nước dâng lên
chiếm chỗ o xi mất đi)
GV : Nhận xét bổ xung

Nhận xét: Khơng khí là một
hỗn hợp khí trong đó oxi
chiếm 1/5 thể tích ( chính xác
hơn là oxi chiếm khoảng 21%
về thể tích khơng khí) phần
cịn lại hầu hết là nitơ.
Hoạt động 3:
2, Ngồi khí oxi và khí nitơ
khơng khí cịn có chứa những
chất gì khác:

HS : (Vận dụng
kiến thức Vật lý về
áp suất khí quyển
giả thích hiện tượng
nước dâng lên
chiếm chỗ khơng
khí bị mất đi)

? Nước dâng lên vạch thứ 2
chứng tỏ điều gì? Khí cịn lại là
khí gì? Tại sao?

HS : trong ống chỉ
có 1/5 là O2 cịn lại
là khí Nitơ khí này
khơng tác dụng với
P, chiếm 4/5 thể
tích.

? Tỷ lệ chất khí cịn lại trong
ống là bao nhiêu ? (Vận dụng
giáo dục kiến thức liên mơn
Tốn học để trả lời câu hỏi
này)

(Vận dụng kiến thức
Toán học
% a = bbbsf

? Em rút ra nhận xét về thành
phần khơng khí?

Va
. 100 %
Vhh

để

tính phần trăm các
khí a trong khơng
khí

GV Ngồi oxi và Ni tơ khơng khí
cịn có khí gì khác để tìm hiểu
chúng ta nghiên cứu nội dung 2

HS : Hoạt động

? Thảo luận theo nhóm:
? Theo em trong khơng khí cịn
có những chất gì? Tìm các dẫn
chứng để chứng minh trong
khơng khí có hơi nước ?
- Trình chiếu Slides 2,3

nhóm Trả lời câu
hỏi, trình bày ảnh
sưu tầm đã chuẩn bị
trước.

Giáo dục kiến thức
Vật lý về hiện
tượng bay hơi và
ngưng tụ

Cốc nước đá có hơi nước ngưng
tụ phía ngồi.

HS : Hiện tượng
sương đêm, sương
mù, sự ngưng tụ...

Hiện tượng sương đêm, sương
mù…
Giáo dục kiến thức vật lý về hiện
tượng bay hơi và ngưng tụ
- Các nhóm nêu ý kiến của

mình.Các nhóm khác bổ sung
nếu có.
? Tìm các dẫn chứng để chứng
HS : Trả lời câu hỏi,
minh trong khơng khí có khí CO2 trình bày ảnh sưu
tầm đã chuẩn bị
trước.

Giáo dục kiến thức hóa học về


phản ứng CO2 với Ca(OH)2 :
Trong khơng khí CO2 tác dụng
với Ca(OH)2 tạo ra CaCO3 thể
rắn tạo màng cứng trên nước vơi
- Trình chiếu slides 4
- GV : thơng báo trong khơng
khí cịn có các khí khác : khí
hiếm Ne, Ar,... bụi gần 1%
? Qua các nội dung trên em hãy
cho biết thành phần của Khơng
khí ?
-GV : Chốt kiến thức Kết luận

Kết Luận: Khơng khí là một
hỗn hợp nhiều chất khí là :
78% khí ni tơ,21% khí oxi, 1%
các khí khác(khí cacbonic, hơi
nước,khí hiếm...).

Quan sát hình ảnh Biểu đồ trên
máy chiếu: slides 5

GV : Đặt vấn đề
? Nêu các ngun nhân gây ơ
nhiễm Khơng khí .

Hoạt động 4:

HS : thảo luận nhóm


3,Bảo vệ khơng khí trong lành
tránh ơ nhiễm:

trả lời câu hỏi

* Hình ảnh ơ nhiễm khơng khí

Thảo luận theo nhóm:
- Khơng khí bị ơ nhiễm gây ra
tác hại gì?
- Vận dụng kiến thức liên mơn :
Sinh học, hóa học để giải thích
giáo dục tác hại của mơi trường
- Tác hại: Tác động xấu đến sức với sinh vật : như hiện tượng
khỏe con người và cuộc sống
mưa axít, sinh vật biến đổi sinh
thực vật phá hoại các cơng trình trưởng chậm do khơng khí ơ
xây dựng cầu cống, nhà cửa, di nhiễm.

tích lịch sử, sinh vật biến đổi bất - Mơn Vật lí giải thích hiện
thường,lũ lụt, giơng lốc, hiệu
tượng lũ lụt, giơng lốc, hiệu ứng
ứng nhà kính…
nhà kính … do khơng khí ơ
nhiễm.
- GV : trình chiếu slides 6,7

HS : trả lời...


HS : trả lời.....

? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ
khơng khí trong lành tránh ơ
nhiễm .
? Các biện pháp tránh ơ nhiễm
- Biện pháp: xử lý khí thải các
mơi trường ?
nhà máy các nhà máy, lị đốt,
(Vận dụng kiến thức liên môn
các phương tiện giao thông Bảo
Sinh học để trả lời câu hỏi
vệ rừng, trồng rừng, sử dụng tiết
này : Vai trò của thực vật
kiệm năng lượng, tăng cường sử
trong bảo vệ mơi trường : Đó
dụng năng lượng sạch, giáo dục
là điều hịa khí hậu , hút khí
tun truyền ý thức bảo vệ mơi

CO2 thải khí O2 , ngăn chặn lũ
trường ….
lụt chống sói mịn ...).
Hình ảnh các biện pháp bảo vệ
khơng khí


GV : trình chiếu hình ảnh các
biện pháp bảo vệ Khơng khí
slides 8,9,10.
- Giáo dục mơi trường : Khơng
khí trên trái đất đang bị ô nhiễm
nặng do chất thải sinh hoạt và
công nghiệp gây ảnh hưởng sức
khỏe con người,và mọi vật trên
trái đất vì vậy mỗi người đều
phải tự ý thức chung tay bảo vệ
môi trường trong sạch.
? Liên hệ ở địa phương em đã
làm gì để bảo vệ mơi trường?
-Môn giáo dục công dân : giáo
dục HS ý thức bảo vệ mơi
trường, bảo vệ chăm sóc cây
xanh, bảo vệ rừng,sử dụng tiết
kiệm năng lượng.
Hoạt động 5 : Củng cố – rèn
luyện- dặn dò về nhà:
1. Nhắc lại nội dung chính của
bài
- Thành phần khơng khí

- Các biện pháp bảo vệ bầu
khơng khí trong lành.
2. BTVN: 1, 2, 7
3. Chuẩn bị bài sau

GV : đặt câu hỏi và thông báo
nhiệm vụ về nhà

HS : Ở địa phương
em :
- phong trào thanh
niên tình nguyện .
- làm nhà vệ sinh
hợp chuẩn
- phong trào em yêu
rừng xanh...


7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:
- Kiểm tra bằng hình thức vấn đáp, chấm phiếu học tập….
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua việc vận dụng vào giải bài tập và vận
dụng và giải thích các hiện tượng liên quan trong thực tiễn cuộc sống
- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập, sản phẩm của nhau
8. Các sản phẩm của học sinh
- Hình ảnh về ơ nhiễm Khơng khí, và các biện pháp bảo vệ khơng khí do HS sưu tầm