CONG TAC CHI DAO THUC HIEN DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC VA DOI MOI CONG TAC KIEM TRA DANH GIA

UBND THỊ XÃ LA GI
TRƯỜNG MG TÂN TIẾN
Số: 01/BC-MGTT-CM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
Tân Tiến, ngày 17 tháng 02 năm 2017

BÁO CÁO
CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
NĂM HỌC: 2016-2017
Thực hiện công văn số 352/PGDĐT-GDMN ngày 15 tháng 9 năm 2016 của
Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm
non năm học 2016-2017;
Thực hiện kế hoạch số 15/KH-MGTT ngày 17 tháng 10 năm 2016 của
Hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Tiến về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm
học 2016- 2017;
Dựa vào quá trình kiểm tra đánh giá giáo viên về thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và cách đổi mới về công tác
kiểm tra đánh giá. Nay bộ phận phụ trách cơng tác chăm sóc giáo dục báo cáo
cơng tác chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cơng tác
kiểm tra như sau:
I. Tình hình triển khai và kết quả thực hiện chương trình GDMN
1. Cơng tác chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
* Nội dung:
- Giáo viên chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình GDMN
phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị
- 100% GV các lớp 5 tuổi sử dụng thành thạo Bộ chuẩn PTTENT để hỗ trợ
thực hiện chương trình GDMN đảm bảo chất lượng, theo dõi sự phát triển của

trẻ để có biện pháp phối hợp và tác động kịp thời giữa gia đình và nhà trường
giúp trẻ phát triển tốt, tạo nền tảng vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1.
- Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo
dục trẻ. Tăng cương cơng tác tun truyền để nâng cao nhận thức và trách nhiệm
của xã hội đối với sự phát triển GDMN đặc biệt chú trọng tổ chức hoạt động
chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm”.
b. Biện pháp:
- Tham dự chuyên đề học BDTX qua mạng đối với giáo viên và cán bộ quản
lí.
- Thực hiện chương trình GDMN mới theo chương trình của bộ quy định


- Xây dựng kế hoạch giáo dục năm, chủ đề, tuần và ngày, tham dự với các tổ
khối, cụm họp thảo luận thống nhất về chuyên môn, điều chỉnh đưa các mục
tiêu dạy cho phù hợp theo từng chủ đề thực tế với tình hình trường lớp và địa
phương
- Thực hiện có hiệu quả việc thực hiện chương trình GDMN, phối hợp các nội
dung liên hoàn, tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
- Tổ chức xây dựng mội trường trong và ngoài lớp cho trẻ hoạt động phù
hợp với chủ đề.
- Xây dựng có chất lượng các góc tuyên truyền, đảm bảo phong phú về nội
dung, hấp dẫn về hình thức.
- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức, để phát huy khả năng sáng
tạo của trẻ theo hình thức tổ chức cho trẻ học theo nhóm, thường xuyên cho
trẻ được vận động vui chơi ở khu phát triển vận động để phát triển toàn diện
cho trẻ.
- Tăng cường công tác kiểm tra theo kế hoạch và kiểm tra đột xuất để kịp
thời ngăn chặn những sai lệch trong chuyên môn.
- Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa cho các cháu được giao lưu học
hỏi

- Tổ chức hội thi làm ĐDĐC bằng nguyên vật liệu phế thải, có chất lượng, áp
dụng thực tế vào trong quá trình giảng dạy.
- Tổ chức hội thi GVDG, khuyến khích GV vận dụng phương pháp dạy học
tích cực trong các hoạt động. Xây dựng tiết thao giảng nhằm cho giáo viên
học hỏi kinh nghiệm.
- Tham gia sinh hoạt cụm để học tập những cái mới cái hay áp dụng cho
đơn vị của mình.
* Kết quả
- PHT và các tổ trưởng đã đăng kí học BDTX qua mạng và đã vận dụng
được nhũng kiến thức đã học vào việc chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch và môi
trường giáo dục giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm ở đơn vị.
- Giáo viên đã nắm vững cách xây dựng kế hoạch, lựa chọn mục tiêu nội
dung đưa vào bài dạy phù hợp với từng chủ đề, độ tuổi của các cháu
- Giáo viên chủ động sáng tạo trong phương pháp tổ chức các hoạt động
giáo dục và thiết kế các hoạt động theo sự hứng thú của trẻ làm cho tiết dạy
sinh động, thu hút trẻ
- Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học phù hợp với chủ đề, tuyên
truyền các hoạt động đúng nội dung để phụ huynh nắm bắt kịp thời để phối
kết hợp cùng nhà trường trong vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ.
- Giáo viên đã áp dụng hình thức đổi mới phương pháp giáo dục lấy trẻ
làm trung tâm trong các hoạt động, khi lên tiết đều sử dụng bài giảng điện tử


hiệu quả, rối, tranh ảnh, màn hình rộng, làm thêm một số đồ dùng đồ chơi
bằng nguyên vật liệu đã qua sử dụng để kích thích trẻ tìm tịi khám phá.
- Đã tổ chức hội thi GVDG cấp trường tháng 12/2016 : Qua hội thi GV
đã vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực: Xác định kiến thức kĩ
năng chính xác phù hợp với nhận thức của trẻ, quan tâm đến từng cá nhân trẻ,
tạo cơ hội cho trẻ hoạt động theo nhóm, cá nhân, tập thể, phát huy được tính
tích cực của trẻ.

- Đã tổ chức thao giảng các hoạt động áp dụng phương pháp dạy học tích
cực lấy trẻ làm trung tâm cho giáo viên tồn trường học hỏi rút kinh nghiệm
như: Hoạt động lồng ghép chuyên đề Ma túy và chất gây nghiện, hoạt động
Làm quen với toán.
- Đã tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm cũng như
phương pháp dạy học ở các trường bạn.( Chuyên đề PTVĐ ở Tân Hải 1)
- Phụ huynh rất tin tưởng vào đội ngũ nhà trường và cách chăm sóc giáo
dục con em của đội ngũ giáo viên.
- Một số phụ huynh rất phấn khởi khi được tham gia cùng với con em họ
và được trải nghệm qua các buổi sinh hoạt ngoại khóa và qua các hội thi cơ
và trẻ như : Ngoại khóa ”Nha học đường”, hội thi ”bé với phát triển vận
động”.
* Hạn chế:
- Đa số phụ huynh trong trường chủ yếu làm nơng, ngư nghiệp là chính, do
vậy mức thu nhập của gia đình các cháu cịn thấp, chưa ổn định dẫn đến điều
kiện chăm lo cho con em của nhiều gia đình cịn hạn chế, chưa có sự phối kết
hợp với giáo viên nhiều trong vấn đề chăm sóc con em của họ.
- Một số giáo viên mới ra trường chưa có nhiều kinh nghiệm trong cơng tác
giáo dục và chưa linh hoạt trong sử dụng phương pháp đổi mới dạy học theo
hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
- Sinh hoạt chuyên môn cụm chưa thống nhất giữa các phương pháp hình
thức tổ chức hoạt động trước khi lên tiết cho cụm dự giờ nên chưa học được
nhiều cái hay. (chỉ rút kinh ngiệm sau khi tổ chức chuyên đề)
2. Công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Nôi dung
- Tăng cường công tác kiểm tra giáo viên về nâng cao vai trò, trách nhiệm
của nhà giáo
- Kiểm tra thường xuyên hoạt động dạy và học của gióa viên và trẻ, thao
giảng, dự giờ xây dựng bồi dưỡng cho giáo viên về thực hiện chương trình giáo
dục mầm non.

- Chấn chỉnh hiện tượng vi phạm quy chế, không đảm bảo quy định trong
nhà trường khi thực hiện kiểm tra đánh giá .


* Biện pháp:
- Triển khai đầy đủ kịp thời cho GV những quy định về kiểm tra đánh giá
trẻ, giáo viên.
- Tạo mọi điều kiện và khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ
chun mơn nghệp vụ
- Hướng dẫn cho tổ, giáo viên theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ qua
đánh giá hàng ngày, cuối chủ đề, cuối học kỳ đối với trẻ một cách cơng tâm,
khách quan khơng chạy theo thành tích.
- Tăng cường kiểm tra, giám sát, hỗ trợ việc thực hiện chương trình
GDMN, đặc biệt đối với các GV chưa có kinh nghiệm và những GV cịn yếu về
năng lực chun mơn. Lên kế hoạch kiểm tra thường xuyên hoạt động dạy và
học của cô và trẻ ở các lớp.
- Động viên khen thưởng kịp thời những GV, NV có nhiều thành tích nổi
bật, có tinh thần phấn đấu và thi đua trong công việc.
* Kết quả:
- Giáo viên đã thực hiện đánh giá trẻ đúng theo qui định: đánh giá trẻ cuối
ngày, cuối chủ đề, cuối học kì, biết xây dựng bộ công cụ để đánh giá trẻ. BGH
xây dựng bộ công cụ đánh giá và kiểm tra đánh giá trẻ cuối học kì ở các lớp.
- Đã thực hiện kiểm tra thường xuyên 10 giáo viên: Trong đó xếp loại khá
2GV, xếp loại Giỏi 8 GV. Qua kiểm tra thường xuyên các hoạt động dạy và học
và thực hiện hồ sơ sổ sách cơ và trẻ thì nhìn chung giáo viên đã có sự chuẩn bị
tốt mọi điều kiện từ môi trường học tập đến kế hoạch giáo dục, đồ dùng đồ chơi
phục vụ cho việc dạy và học của cơ và trẻ. Đặc biệt giáo viên tích cực tìm tịi
nghiên cứu tìm ra phương pháp, hình thức, tổ chức các hoạt động theo hướng
giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”.Giáo viên tận dụng được mọi cơ hội cho trẻ
tìm hiểu và khám phá. Các tiết học đã phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ.

Qua q trình kiểm tra BGH nhà trường đã thấy được sự tiến bộ và nổ lực của
các giáo viên từ việc lựa chọn phương pháp dạy học đến tác phong lên lớp khá
hoàn thiện và chu đáo. Một số GV trẻ phong cách rất tự tin, gần gũi thân thiện,
lôi cuốn trẻ.
- Kiểm tra đánh giá trẻ kịp thời chính xác, khơng chạy theo thành tích
- Một số giáo viên mới đã nắm vững hơn về cách xây dựng các loại kế
hoạch giáo dục năm học, chủ đề, tuần và ngày cũng như MTGD theo chủ đề,
biết vận dụng những đồ dùng đồ chơi làm bằng những nguyên vật liệu phế thải
để áp dụng đưa vào dạy trẻ, trẻ say mê hứng thú trong giờ học từ đó các cháu rất
thích đến trương để học cùng bạn cùng cô.
Trên đây là một số báo cáo công tác chỉ đạo thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá của trường mẫu giáo Tân
Tiến từ đầu năm học 2016-2017 đến giai đoạn hiện nay. Rất mong được sự đóng
góp ý kiến của lãnh đạo để cơng việc chỉ đạo cơng tác chăm sóc giáo dục ngày
càng có hiệu quả hơn.


Nơi nhận:

P. Hiệu trưởng

- HT,TTCM, GV;
- Lưu: VP, CM(1b)./.

Phùng Thị Như Hoa

Hiệu trưởng

Trần Thị Minh Anh