chủ đề gia đình

Tuần 9

ND HOẠT ĐỘNG
- Trò chuyện về một số
đồ dùng trong gia đình,
đồ dùng trong các
phịng.
ĐĨN - Nói chuyện về nhu
TRẺ cầu ăn mặc trong gia
đình.
- Một số cách sử dụng
đồ dùng an tồn.
- Trị chuyện về sinh
hoạt hằng ngày trong
các ngày nghỉ của gia
đình.
- Trị chuyện về cách
đón tiếp khách trong
gia đình.
lớp.

TÊN CH Ủ Đ Ề L ỚN:
Thời gian thực hiện:
( 4tuần)
Tên ch ủ đ ề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
TỔ CHỨC
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Biết cơng dụng, chất
liệu của một số đồ

dùng gia đình.
- Biết cần giữ gìn và sử
dụng hợp lí các đồ
dùng của gia đình

- Phịng học
sạch sẽ, thống
mát
- Tranh ảnh về
chủ đề gia đình
- Đồ dùng, đồ
chơi


THỂ
DỤC
SÁNG

- Thể dục sáng:
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: tay đưa
ra phía trước, lên cao.
+ Động tác chân : ngồi
khuỵ gối (tay đưa cao
ra trước)
+ Động tác bụng: Ngồi
duỗi chân, quay người
sang hai bên.
+ Động tác bật: Bật
tách chân, khép chân.

- Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,
biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Sân tập sạch
sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ
học.
-Trẻ biết sự có
mặt,vắng mặt của bạn

GIA ĐÌNH
Từ ngày 18/10/2021 đến 12/11/2021
Đồ dùng trong gia đình
Từ ngày 01/11 đến ngày 05/11/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
* Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu
tên chủ đề mới:
- Cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng gia
đình
- Các con thấy tranh vẽ những gì?
- Những đồ dùng đó có ở đâu?
- Các con thấy đồ dùng đó có quan trọng với gia
đình chúng ta khơng?
- Giáo dục trẻ: - Biết u thương, kính trọng lễ
phép chia sẻ với mọi người trong gia đình.
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia
đình.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vào lớp.
- Cùng cơ trị truyện chủ
điểm.


* TD sáng
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi. Trẻ
xếp thành 3 hàng.
- Trẻ tập theo cô
b, Trọng động:
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao.

+ Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước.
+ Động tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên. - Trẻ thực hiện.
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước.
- Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.
- Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực
hiện.
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Trẻ dạ cô.
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn
ND HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


* Góc phân vai:
- Chơi gia đình: Dọn
dẹp nhà cửa sạch
đẹp; nấu ăn; Tổ chức
bữa ăn cho ngày nghỉ;
mua sắm đồ dùng gia
đình.mẹ con, bán
hàng...
* Góc xây dựng:
- Xây khu nhà ở của

bé, lắp ghép các kiểu
nhà khuôn viên vườn
hoa, vườn cây
HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc nghệ thuật:
- Làm mơ hình nhà
bằng các chất liệu
khác nhau. Chắp ghép
các hình tạo nên hình
mới.. vẽ nặn một số
đồ dùng trong gia
đình
- Làm sách, vẽ truyện
về gia đình, làm
album ảnh.
- Biểu diễn các bài hát
về gia đình.
* Góc học tập sách:
- Tìm hiểu đồ dùng
làm bằng thuỷ tinh,
bằng sứ
- làm sách tranh về đồ
dùng gđ
- Tìm hiểu các loại vải
may quần áo.
* Gãc KPXH – Thiên
nhiên:

- Quan sát sự phát
triển của cây, chăm
sóc cây xanh

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách
chăm sóc, quan tâm
đến mọi người. Biết
phân cơng phối hợp với
nhau để hồn thành
nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình
khn viên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Trẻ biết làm mô hình
nhà bằng các chất liệu
khác nhau.
- Rèn luyện sự khéo léo -Bút màu, giấy
của bàn tay.
màu, hồ dán.
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biết
được cách sử dụng của
một số nhạc cụ, phân
biệt được một số âm
thanh.
- Trẻ biết cách giở
- Sách, truyện,
sách, truyện biết đồ
báo - Lô tô các
dùng làm bằng thuỷ
loại.
tinh, bằng sứ. Làm sách
tranh về đồ dùng gđ
- Biết một số các loại
vải may quần áo.
- Trẻ biết sự phát triển - Cây bình
của cây, chăm sóc cây
tưới
xanh


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Đồ dùng bé yêu”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?
Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình.
2. Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các
bạn trong nhóm.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng
dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái
độ chơi của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tun dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ
chơi tốt hơn.
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát.
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.
- Thu dọn đồ chơi.

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát các đồ dùng
làm bằng thuỷ tinh,
bằng sứ.
- Giải câu đố về đồ
dùng gia đình.
- Dạo quanh trường,
thăm khu nấu ăn của
nhà trường, thăm quan
đồ dùng ăn uống.
- Chơi với các vật liệu
thiên nhiên

* Trò chơi vận động:
- Đọc đồng dao, ca dao
về tình cảm gia đình.
- Vận động; tung bắt
bóng; Chơi: Bóng bay;
Mèo đuổi chuột; Chạy
theo bóng

MỤC ĐÍCH -U CẦU
- Biết cơng dụng, đặc

điểm bên ngồi nổi bật
của các chất liệu như
gỗ, nhựa, vải, kim loại,
thủy tinh... một số đồ
dùng gia đình.
+ Giáo dục trẻ: Biết
chơi và khơng chơi với
vật liệu nguy hiểm.
- Biết cách giữ gìn và
sử dụng đồ dùng theo
từng gia đình.
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn
ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc lời bài
đồng dao.
- Trẻ chơi thành thạo
các trị chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ
- Địa điểm

quan sát
- Trang phục
phù hợp
-Địa điểm
quan sát

- Các trò chơi.


* Chơi tự do
- Chơi tự do (với nước,
cát), vẽ trên sân.
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.
- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy
nhau.
- - Trẻ vẽ theo ý thích,
thể hiện ý tưởng, sáng
tạo của mình

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.
*Cho trẻ hát bài Đi chơi đến địa điểm quan sát.
2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát một số đồ dùng:
- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ
quan sát chiếc bát, cốc, đĩa...
- Cơ hỏi trẻ về những gì trẻ quan sát được
+ Những đồ dùng này phải sử dụng như thế
nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng
và lễ phép với bố mẹ, ông bà .Biết cách chào
hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình
Việt Nam
* Cô cho trẻ giải câu đố về một số đồ dùng
trong gia đình
*Cơ tổ chức cho trẻ dạo quanh trường, thăm
khu nấu ăn của nhà trường thăm quan đồ dùng
ăn uống.
* Cô tổ chức cho trẻ chơi với các vật liệu thiên
nhiên
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên các trị chơi. Tung bắt bóng;
Chơi: Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo
bóng
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức
cho trẻ chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trị chơi dân gian

- Đồ chơi

ngồi
trời
sạch sẽ. Phấn
vẽ.
- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình


- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
c. Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Trẻ quan sát thực hiện.
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay......
- Trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) .Giáo dục trẻ chơi
vui đoàn kết.
3. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ
1. Kiến thức:
- Xà bơng
1. Vệ sinh cá nhân
- Trẻ có thói quen rửa
- Vịi nước
tay, rửa mặt trước khi
- Khăn mặt
ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi
tên các món ăn trong
HOẠT
ngày.
ĐỘNG
- Biết giá trị dinh dưỡng
ĂN
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Bàn, ghế,
- Biết mời cơ, mời bạn
bát, thìa, cơm,
trước khi ăn.
thức ăn của
2. Ăn trưa
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng trẻ.

- Đĩa đựng
rửa tay, rửa mặt.
thức ăn rơi
- Rèn cho trẻ có thói
quen văn minh trong khi vãi, khăn lau
tay.
ăn.
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra
ngồi.
1.Ngủ trưa
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
- Phịng ngủ ,
HOẠT
ngon giấc, đúng tư thế.
gối, bài thơ
ĐỘNG
- Tạo thói quen ngủ
giờ đi ngủ
NGỦ


2.Vận động nhẹ - Ăn
quà chiều

đúng giờ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ trưa.
- GD trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết vận động theo
lời của bài hát.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1..Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?
- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?
- Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay và
có mấy bước mặt? Đó là những bước nào?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
và hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác
2. Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục
trẻ khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt
vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.
1. Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ
- Cho sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
- Trẻ đi vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế. Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
và hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt.
- Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
hết xuất
ND HOẠT ĐỘNG
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo
ý thích
3. Vệ sinh cá nhân
CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH

4. Nêu gương

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.
- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.
- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
- Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ
- Đồ dùng học
tập.
- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ

sinh.
- Bảng bé
ngoan ,cờ,
phiếu bé ngoan


TRẢ
TRẺ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cơ, chào
bạn khi ra về..

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện vào vở ATGT, KPKH, Chữ
cái…
2. Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi. Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi các góc chơi,

đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi
trường sạch sẽ.
3. Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4. Nêu gương
*. Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và
biểu diễn tự nhiên.
*. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét,
các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cùng cơ
- Trẻ thực hiện
- Chơi theo ý thích

- Trẻ lau chùi các

góc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn
nghệ
- Trẻ hát
- Nêu 3 tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn


chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
*. Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của
trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh.
- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cơ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phịng trước khi ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC

- Cắm cờ.
- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân
- Chào cô, chào

bạn…

Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
TCVĐ: Đi qua cầu hái nấm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: cả nhà thương nhau
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, cách thực hiện “đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”.
- Trẻ phối hợp chân, mắt.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin, dẻo dai kiên trì khi thực hiện; biết định
hướng trong khơng gian. Kỹ năng nhận thức bản thân, hợp tác chia sẻ..
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo .
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 2 chiếc ghế thể dục, túi cát.
- Cây nấm, rổ,...
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


- Cô cho trẻ hát “cả nhà thương nhau”

- Trẻ hát cùng cô.

- Cô vừa cho các con hát bài gì?

- Trẻ trả lời

- Bài hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ biết thương yêu quí trọng bố mẹ - Trẻ nghe
biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức
cua mình
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ cùng các con sẽ học bài thể
dục mới. Cô giới thiệu: Vận động đi trên ghế
thể dục đầu đội túi cát. Muốn tập giỏi các
con hãy chú ý quan sát nhé.

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: .Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp gót mũi - Trẻ tập.
bàn chân đi nhanh, đi thường đi chậm, cô
cho trẻ làm theo yêu cầu của cô,.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

- Trẻ xếp hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung .
+ Động tác tay: tay đưa ra phía trước, lên

- Trẻ tập bài tập phát triển

cao.

chung.

+ Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao
ra trước)
+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay
người sang hai bên.
+ Động tác bật: Bật tách chân, khép chân.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản. “Đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát

- Trẻ quan sát.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động

- Trẻ nghe, quan sát.

tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đi đến đầu ghế, bước từng chân lên ghế
sau đó đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng,
mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi đi tiếp tục đến

- Trẻ quan sát

đầu ghế kia tay cầm túi cát bước xuống từng

- Trẻ thực hiện.

chân rồi về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện

- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập
mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo

- Trẻ thi đua với nhau

hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa
các trẻ với nhau.
* TCVĐ: Đi qua cầu hái nấm

- Trẻ nghe, quan sát.

- Giới thiệu tên trò chơi:Đi qua cầu hái nấm
- Cách chơi: Cơ có một cai cầu bắc qua suối
nhỏ. Cô chia lớp thành 2 đội đội xanh, đội
đỏ nhiệm vụ của 2 đội là đi qua cầu sng bên
kia suối hai nâm về vất vào rổ của đội minh
- Luật chơi: đội nào hái được nhiều nấm đội - Trẻ chơi.
đó sẽ chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
=> Giáo dục trẻ khi đi qua những cây cầu
phải biết nhường nhau, không chen lấn xô

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

đẩy, ....
3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Đi trên ghế thể dục.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân

- Trẻ nghe

tập.
4. Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức
khỏe.
5. Kết thúc:

- Trẻ nghe

- Nhận xét – Tuyên dương:

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình tr ạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng
của trẻ):
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
....................................................................................
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể chuyện: Bàn tay có nụ hơn.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện tên truyện, các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.
- Nhận rõ giọng điệu của các nhân vật.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng
tượng.
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ , cô giáo.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát khi tới lớp.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh chuyện.
- Mơ hình chuyện.


- Tranh chữ to.
- Mũ để trẻ đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cùng trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát.

- Trẻ trò chuyện

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và giữ gìn những đồ

- Trẻ nghe.

dùng trong gia đình
2. Giới thiệu bài:
- Có 1 bạn nhỏ đã sợ đến lớp học và mẹ bạn

- Trẻ nghe.

nói cho bạn nghe một điều bí mật đó là điều
bí mật gì các bé cùng nghe cơ kể truyện nhé.
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng - Trẻ nghe.
giọng điệu của nhân vật.
- Cô giới thiệu tên truyện: Bàn tay có nụ hơn.
- Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

- Trẻ quan sát, nghe.

Cơ giảng nội dung: Câu truyện nói về
chuyện của một bạn Quân, Quân sợ không - Trẻ nghe
dám đi học và mẹ Quân đã giúp Quân để
Quân đến trường mà khơng cịn thấy nhút
nhát bằng cách hơn lên tay bạn, và bạn ấy
thấy rất yêu mẹ của mình và bạn ấy cũng
bày tỏ tình cảm với mẹ của mình.

- Trẻ nghe quan sát

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh.
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bàn tay có nụ hơn.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Mẹ Qn, Bạn Qn.

- Trong câu chuyện có những ai?

- Bạn sợ đi học, bạn bảo ở

- Bạn Quân của chúng ta sợ đi đâu? ban ấy

nhà với mẹ.


đã bảo mẹ điều gì?

- Ở trường có bạn mới

- Mẹ Nga đã bảo cậu bé điều gì?

nhiều đồ chơi cơ giáo dạy
nhiều điều.
- Một điều bí mật và nó có

- Mẹ đã nói thêm cho bạn Quân nghe điều gì? tên là Bàn tay có nụ hơn.
Điều bí mật này đó có tên gọi là gì?

- Mẹ xịe tay Qn hơn vào

- Điều bí mật của bàn tay có nụ hơn là gì?

chính giữa bàn tay.
- Qn cảm thấy nụ hơn

- Bé Qn đã cảm giác gì khi mẹ hơn lên tay

vào thẳng tim.

của mình?

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay

- Điều kỳ diệu của bàn tay có nụ hơn là gì?

lên má sẽ thấy mẹ bên
cạnh.

- Theo các con bạn qn của chúng mình cịn
sợ đi học khơng?

- Khơng ạ

- Đêm hơm đó khi đi ngủ thì bé cũng đã làm

- Bạn cũng đặt một nụ hơn

gì cho mẹ của mình.

vào tay mẹ.

- Và bạn nói gì với mẹ?

- Con yêu mẹ lắm.

* Giáo dục : Qua câu truyện chúng mình phải

- Trẻ nghe.

ln biết u thương mọi người trong gia
đình và đặc biệt là mẹ của mình các bé hãy
nói thầm vào tai mẹ mình câu mẹ ơi con yêu
mẹ mỗi khi thấy mẹ làm mệt nhé.
3.3 Hoạt động 3. Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.

- Trẻ kể.

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.

- Trẻ kể.

3.4 Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng
tạo
- Cho trẻ đóng kịch

- Trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ
nhập vai.

- Trẻ kể.

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo.
4. Củng cố:

- Câu truyện “Bàn tay có nụ

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

hôn”.


- Trẻ nghe.
- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương mọi người
trong gia đình.
5. Kết thúc:

- Trẻ nghe

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình tr ạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng
của trẻ):
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đồ dùng bé yêu
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu của một số đồ dùng

trong gia đình.
- Trẻ bước đầu biết so sánh, nhận xét được những điểm giống và khác
nhau giữa 2 đồ dùng theo gợi ý của cô.( màu sắc, công dụng, chất li ệu)
2. Kỹ năng:
- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an tồn.
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát tri ển ngôn ng ữ, làm
giàu biểu tượng và vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với mọi người trong gia đình.
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở, sự dụng đồ dùng cẩn thuận.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cái bát, cốc, áo vật thật.
- Video một số đồ dùng gia đình


- Tranh tủ, giường.
- Hình vng, trịn, chữ nhật
- Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" đồ dùng bé yêu"
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc tới những gì?
- Quạt, máy giặt, tivi là những đồ dùng ở đâu?
2. Giới thiệu bài.

- Đồ dùng trong gia đình chúng ta rất quan trọng
trong cuộc sống và những đồ dùng đó sử dụng
như thế nào cơ cùng các con tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồ dùng gia đình.
* Tìm hiểu về đồ dùng để ăn,uống.
* Tìm hiểu cái bát
- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem đó là cái gì ?
‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
( Cái bát, cái đĩa)
- Cô đưa vật thật : Cái bát
- Ai có nhận xét gì về cái bát.
- Cái bát này có đặc điểm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ nghe.
- Cái bát.
- Trẻ quan sát
- Bát có màu trắng,
trên có bơng hoa.
- Có dạng trịn, nhẵn.
- Đựng cơm, canh...

- Dưới bát có thêm đế.
- Được làm bằng sứ.
- Để ăn ạ.
- Cốc, chén, ca....
- Cốc
- Để uống.
- Thủy tinh, Cẩn thẩn.

+ Miệng bát như thế nào ?( Cho trẻ sờ vào miệng
bát)
+ Bát dùng để làm gì ?
+ Tại sao bát lại đứng được ?
+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ?
+ Đây là đồ dùng để ăn hay uống?
*> Vậy đồ dùng để uống là đồ dùng gì ?
+ Các con quan sát đây là cái gì ?
+ Cốc dùng để làm gì ?
+ Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì ?Khi sử
dụng các con phải làm gì ?
- Trẻ nghe
=> Bát, Cốc là đồ dùng ăn uống được làm bằng sứ,
thủy tinh, miệng bát trịn, dùng để đựng thức ăn,
nước uống. Vì bát, cốc làm bằng sứ nên rất rễ vỡ
vì vậy chúng mình phải cẩn thuận và nhẹ nhàng


khi cầm.
* Mở rộng
- Cô mở rộng cho trẻ xem video một số đồ dùng
ăn, uống.

* Tìm hiểu về đồ dùng để mặc :
Cô đưa cái áo và hỏi trẻ :
- Đây là cái gì ?
- Cái áo dùng để làm gì ?
- Cái áo được làm từ chất liệu gì ?
- Các con sử dụng như thế nào ?
Giáo dục : Khi sử dụng đồ dùng để mặc các con
phải giữ gìn cẩn thận.
* Mở rộng
- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo
yếm, áo khoác
* Tìm hiểu về đồ dùng sinh hoạt:
Cho trẻ quan sát tủ, giường :
- Đây là những đồ dùng gì ?
- Tủ để làm gì ?
- Giường dùng để làm gì ?
- Các đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì?
- Đây là đồ dùng sinh hoạt.
Giáo dục trẻ Giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
* Mở rộng
- Một số đồ dùng sinh hoạt : Ti vi, ghế, bàn…
3.2 Hoạt động 2: So sánh:
* Giống nhau :
- Đều là đồ dùng trong gia đình
- Đều rất cần thiết trong đời sống con người.
* Khác nhau
- Khác nhau về tên gọi : Cái bát, cái cốc, cái áo.
- Khác nhau về công dụng : Bát cốc để ăn, uống,
áo quần váy để mặc, Tủ, ti vi, giường để sinh hoạt
- Khác nhau về chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cái

áo làm bằng vải, Tủ làm bằng gỗ.
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1 : Bé khéo tay
Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội. Cô chuẩn bị các
con rất nhiều đồ dùng trong gia đình ở trị chơi
này cơ u cầu Đội 1 : Các con chọn và dán đúng
đồ dùng để ăn, uống vào hình vng, Đội 2 dán đồ
dùng để mặc vào hình chữ nhật, Đội 3 dán đồ
dùng để sinh hoạt vào hình trịn.
Luật chơi : Thời gian cho trị chơi này là một bản

- Cái áo.
- Để mặc.
- Vải.
- Giữ gìn cẩn thận.
- Trẻ nghe

- Tủ đựng đồ, quần
áo...
- Để nằm.
- Bằng gỗ.
- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh.
- Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.