Giáo án môn Tiếng Anh lớp 4: Tuần 13 (Theo Công văn 2345 của Bộ GD&ĐT)

Week: 13                                                           
Period: 49                                                        
UNIT 8: WHAT SUBJECTS DO YOU HAVE TODAY?
Lesson 2 (1, 2, 3)
I. Objectives:
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge:
­ Ask and answer questions about when someone has a subject.
­ Sentence Patterns: When do you have ___? − I have it on ___.
­ Vocabulary: Mon., Tues., Wed., Thurs., Fri.
2. Skills:
­ Listening and speaking.
3. Attitudes/ Quality: 
­ Love their class, love subjects and love teachers.
­ United friend
4. Forming competence:
­ To know talk about their subjects.
­ Practise in pairs
II. Methods: Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a 
character, teaching methods with game, teaching methods by visual, teaching methods 
by practising, discussion group, technical present.... 
III. Preparation.
1.Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2.Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content
Teacher’s activities
Students’ activities
­ Sing a song
­ Sing the song: What day is it  
A. Warm up

today?
(5’)
B. New lesson Task 1. Look, listen and repeat
­ Tell Ss that they are going to 
­ Look at the pictures in act 
(30’)
read a story in which they ask/ 
1/p54 and talk about them
answer Qs about school 
   Who are they?
timetables, using:
   Where are they?
     When do you have English?       What are they doing?
     I have it on (days of the week)      What are they talking 
­ Let sts talk about the characters  about?           
­ Listen. 
in the pictures
­ Listen and repeat
­ Play the recording
­ Ss play the role of the dia. 
­ Play the recording again 
(PW)
(sometimes).
­ Some Ps report
­ Go around and help Ss
­ Answer: When do you have 
­ Correct about the intonation, ....
­ Ask: Which sentence does T. ask  English?
 I have it on Mondays, 
N.?   

Tuesdays, and Fridays. 
         Which sentence does N. 


answer?
Task 2. Point and say
­ Tell pupils that they are going to 
practice asking and answering 
questions about which days of the 
week we have subjects, using 
When do you have English? 
I have it on Mondays, Tuesdays 
and Fridays (note s after the days)
­ Have them look at the pictures to 
understand how the language is 
used in different contexts. Help Ss 
if they need
­ Point to the first picture and do 
the task with one pupil, using the 
expressions in the bubbles and the 
words under the picture. 
­ Check as a class and correct 
pronunciation, if necessary.
Task 3. Let’s talk
­ Tell pupils that they are going to 
practice asking and answer 
questions about school timetables, 
using  
What subjects do you have today? 
When do you have…….?

Who is your ……. teacher?
­ Go around to help them
­  Call some pairs to report in front 
of the class     
­ Practice activity 1 again
C. Production ­ Retell the content of the lesson.
(3’)
­ Do exercises in the workbook.  
D. Homework Learn by heart the new words and 
(2’)
structures  again

­ Look at the pict and say 
aloud the words or phrases 
(S,S,S – PWs – GWs)
­ One works with T. Others 
listen

­ A few pairs to act out the 
dialogue in front of the class. 
­ Work in pairs, one pupil 
asks the questions, the other 
answers

­ Report (some Ps)

­ Take note

*********************************************************************
Week: 13                                                           

Period: 50                                                        
UNIT 8: WHAT SUBJECTS DO YOU HAVE TODAY?
Lesson 2 (4, 5, 6)
I. Objectives:


­ By the end of the lesson, students will be able to:
2. Knowledge:
­ Ask and answer questions about when someone has a subject.
­ Listen and number the timetables in the correct order. 
­ Read and fill the gapped paragraph, using the timetable. 
­ Do the crossword puzzle. 
­ Sentence Patterns: Revision
­ Vocabulary: Revision
2. Skills:
­ Listening, reading and speaking.
3. Attitudes/ Quality: 
­ Love their class, subjects.
­ United friend
4. Forming competence:
­ To know talk about their subjects.
­ Practise in pairs
II. Methods: Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a 
character, teaching methods with game, teaching methods by visual, teaching methods 
by practising, discussion group, technical present.... 
III. Preparation.
1.Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2.Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content

Teacher’s activities
Student’s activities
­ Let Ss ask/answer: 
­ Ask/answer
A. Warm up
When do you have…..?
(5’)
I have it on…….
B. New lesson Task 4. Listen and number
­ Tell pupils that they are going to  ­ Look at the pictures and 
(30’)
listen to four dialogues about 
identify the days where there 
different PE timetables and 
is a PE learn... 
number them in the order they 
hear. 
Task 5. Look and write
­ Read aloud the days in Gs
­ Play the recording more than 
once, if necessary 
­ Listen
­ Tell them that they should focus 
the days of the week. 
­ Listen and number the 
Key: a3, b4, c1, d2
pictures. 
Task 6. Let’s play
­ Tell pupils that they are going fill  ­ Swap their answers before 
the gaps of the sentences relating  checking

to the school subjects.
­ Go around and offer help, if 
necessary


­ Check as a class. If there is 
enough time, call a few pupils to 
read aloud completed sentences.
Key:
 1.English          
2. Wednesday
3. Wednesdays         
* Fun time:
­ Tell pupils that they are going to 
do the puzzle by writing the names 
of the school subjects. 
­ Do number 1 as an example: 
Science. 
­ Go around offering help, if 
necessary. 
­ Correct in front of class
Key: 
1 Science, 2 Music, 3 English,
4 Vietnamese, 5 Maths 

C. Production
(3’)
­ Retell the content of the lesson.
D. Homework ­ Do exercises in the workbook.  
(2’)

Learn by heart the new words and 
structures  again

­ Look at the pict, talk about 
them to identify what the 
people like doing
­ Write down (individual, S­S, 
S­Ss)
­ Report on the small boards.
­ Look at the word subjects 
and the rows of boxes 1 to 5. 
­ Discuss the possible answers 
in Ps or Gs 
­ Some of them to say the 
answers.

­ Take note

*********************************************************************
Week: 13                                                           
Period: 51                                                       
UNIT 8: WHAT SUBJECTS DO YOU HAVE TODAY?
Lesson 3 (1, 2, 3)
I. Objectives:
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge:
­ Pronounce the ending letter clusters ct in subject, and cts in subjects. 
­ Listen and tick the correct boxes showing the words filling the gapped sentences. 
Then complete the sentences, and read them aloud.
­ Say the chant What subject do you have today?

­ Sentence Patterns: Revision
­ Vocabulary: Revision
2. Skills:
­ Develop Ss listening, speaking & writing skills.


3. Attitudes/ Quality: 
­ Confident when talking English
­ United friend
­ Love English more
4. Forming competence:
­ Know how to practise some sounds
­ Practise in pairs
II. Methods: Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a 
character, teaching methods with game, teaching methods by visual, teaching methods 
by practising, discussion group, technical present.... 
III. Preparation.
1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content
Teacher’s activities
Students’ activitives
­ Let Ss look at the Puzzle/55, 
A. Warm up
­ Talk 
ask/answer, using the words there. 
(5’)
Help Ss if they need 
B. New lesson Task 1. Listen and repeat

­ Tell pupils that they are going to 
­ Listen. Then listen and 
(30’)
practise saying the sounds of the 
repeat
letters ct and cts in the words 
subject and subjects respectively.
­ Play the recording and ask pupils  ­ Look at the board and 
catch
to repeat a few times.
­ Listen and repeat
­ Put the letters ct and cts in the 
words subject and subjects and the 
sentences English is my favourite 
subject. and What subjects do you 
have today? on the board.
­ Look at the book and read 
­ Play the recording a few more 
the sentences in silence and 
times and let pupils say the 
identify the words.
sentences, paying attention to the 
target sounds.
Task 2. Listen and circle. Then say 
­ Listen. Then listen and 
aloud
circle
­ Tell pupils that they are going to 
listen to find the sounds ct or cts in 
the words subject and subjects and 

tick.
­ Work in pairs to share
­ Give pupils a few seconds 
­ Listen to check
­ Check pupils’ understanding.
­ Catch clearly the sounds
­ Play the recording 
­ Play the recording again for them  ­ Say aloud (indi.­ Gs)
to check their answers.


C. Production
(3’)
D. Homework
(2’)

­ Get pupils to say the sentences 
aloud
Audio script: T’s book/70
Key: 1subjects   2subject   3subjects 
4subject  
Task 3. Let’s chant
­ Tell pupils that they are going to 
say the chant What subjects do you 
have today?
What subjects do you have today?
I have Maths, Music and Art.
How often do you have Maths?
I have it every day of the week.
What is your favourite subject?

English is my favourite subject.
­ Check comprehension.                     
­ Play the recording a few times for 
pupils to do choral and individual 
repetition. Show them how to chant 
and do actions.
­ Put them into groups of four. Get 
pairs or groups to sit opposite of 
each other and practice chanting and 
doing actions. Go around offering 
help, if necessary.
­ Call two groups of pupils to the 
front of the class to chant and do 
actions.  The rest of the class claps 
along to the rhythm.
­ Chant a lot
­ Retell the content of the lesson.
­ Do exercises in the workbook.  
Learn by heart the new words and 
structures  again

­ Read the chant /p55
­ Say the things they see
­ Listen
­ Listen and clap their 
hands
­ Listen and chant aloud

­ Chant

­ Chant 

­ Chant What subjects do 
you have today?

*********************************************************************
Week: 13                                                          
Period: 52                                                      
UNIT 8: WHAT SUBJECTS DO YOU HAVE TODAY?
Lesson 3 (4, 5, 6)
I. Objectives:
­ By the end of the lesson, students will be able to:


1. Knowledge:
­ Read the paragraph and complete the timetable. 
­ Write about themselves, using the writing frame.
­ Ask for information from a friend in another class about his / her timetable, and tick 
the timetable provided.
­ Sentence Patterns: Revision
­ Vocabulary: Revision
2. Skills:
­ Develop reading, listening & writing skills.
3. Attitudes/ Quality: 
­ Confident when talking English
­ United friend
­ Love English more
4. Forming competence:
­ Know how to practise some sounds
­ Practise in pairs

II. Methods: Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a 
character, teaching methods with game, teaching methods by visual, teaching methods 
by practising, discussion group, technical present.... 
III. Preparation.
1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content
Teacher’s activities
Student’s activities
­ Have the class say the chant: What  ­ Chant
A. Warm up
subjects do you have today?
(5’)
­ Lead into new lesson
B. New lesson 4. Read and complete. (10 minutes)
­ Listen to the T's 
­ Tell pupils that they are going to 
(30’)
read the text about Nga and complete  instruction.
the timetable.
­ Look and guess 
­ Get them to look at the timetable 
and guess the subjects they can use to 
fill the gaps.
­ Ask pupils to read the text again 
and do the task
­ Set a time limit for pupils to do the  ­ Do the task
task.
­ Go around the class and offer help, 

if necessary.
­ Compare the answers 
­ Ask pupils to compare their 
answers before checking as a class
­ Write the answers on the 
­ Call four pupils to write their 
board.
answers on the board.
­ Give feedback and correct mistakes


* Key: 1 Vietnamese       2 Maths 
          3 Science               4 Art 
5. Write about you and your school 
subjects (10 minutes)
­ Tell pupils that they are going to 
complete some sentences about their 
school subjects.
­ Have them work in pairs or groups 
to discuss what they are going to 
write
­ Give them time to do the task 
independently.
­ Get them to swap their answers 
­ Ask two pupils to write their 
answers on the board.
­ Give feedback.
Key:  
6. Project (10 minutes)
­ Tell pupils that they are going to 

interview a friend in another school 
about his/her timetable and tell the 
class about it.
­ Give pupils time to do the project in 
class in groups.
­ Call some pupils to present theirs 
orally in the front of the class 
­ Give feedback
C. Production ­ Retell the content of the lesson.
­ Do exercises in the workbook.  
(3’)
D. Homework Learn by heart the new words and 
structures  again
(2’)

­ Listen to the T's 
instruction.
­ Work in pairs.
­ Do the task
­ Swap the answers
­ Write the answers.

­ Listen to the T's 
instruction.
­ Do the project
­ Present in front of class. 
­ Listen and remember
­ Take note

*********************************************************************