ĐÀO tạo và PHÁT TRIỂN NNL

BÁO CÁO LUẬN VĂN THẠC SỸ
HỒN THIỆN CƠNG TÁC
ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC BƯU CHÍNH VIỄN
THƠNG VÀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN 2
Chun ngành: Quản trị kinh doanh

1


MỞ ĐẦU
1

TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

2

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

3

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NC

4

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

5

Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN

6

CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2


NỘI DUNG
Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển
NNL trong doanh nghiệp

1
2

3

Thực trạng công tác đào tạo và phát triển
NNL tại Trường TH BCVT và CNTT 2
Giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo và phát
triển NNL tại Trường TH BCVT vàCNTT2

3


CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
MỘT SỐ KHÁI
NIỆM

NGUỒN

NHÂN
LỰC

ĐÀO TẠO
NGUỒN
NHÂN
LỰC

PHÁT
TRIỂN
NGUỒN
NHÂN
LỰC
4


Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NNL
1

Nâng cao năng suất LĐ và hiệu quả SX
2

Đối với
tổ chức

3
4

5

Tránh tình trạng quản lý lỗi thời
Giải quyết các vấn đề về tổ chức
Hướng dẫn công việc cho nhân viên mới

Chuẩn bị đội ngũ quản lý, chuyên môn kế cận
5


Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NNL

Tạo tính chuyên nghiệp và gắn bó NLĐ với DN

1

Đối với
người
lao động

2

Giúp nhân viên thực hiện tốt công việc

3

Cập nhât kiến thức, kỹ năng mới cho NV

4
5

Đáp ứng nguyện vọng phát triển của NLĐ

Phát huy tính sáng tạo của NLĐ
6


NỘI DUNG ĐÀO TẠO NNL
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xây dựng chương trình và lựa chọn
phương pháp đào tạo
Dự tính chi phí đào tạo
Thực hiện chương trình đào tạo
Đánh giá kết quả đào tạo
7


PHÁT TRIỂN NNL
1

Năng lực của người lao động

PHÁT TRIỂN
NNL

2

Động cơ của người lao động

8


ĐÀO

PHÁT

TẠO

TRIỂN

NGUỒN
NHÂN
LỰC

MỐI

NGUỒN

QUAN

NHÂN

HỆ

LỰC

Text
9

Các nhân tố thuộc môi
trường bên trong DN

2

Các nhân tố thuộc mơi
trường bên ngồi DN

CÁC NHÂN TỐ
ẢNH HƯỞNG

1

10


CHƯƠNG 2

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC
ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL
TẠI TRƯỜNG TH BCVT VÀ CNTT2

11


Tình hình cơ bản của trường ảnh hưởng đến
cơng tác đào tạo và phát triển NNL

- Sự hình thành và phát triển
Công tác tổ
chức của
Trường

- Chức năng, nhiệm vụ của Trường
- Bộ máy quản lý

12


THỰC TRẠNG VỀ CÁC YẾU TỐ NGUỒN LỰC
NGUỒN NHÂN LỰC

13


THỰC TRẠNG VỀ CÁC YẾU TỐ NGUỒN LỰC
Cơ cấu lao động theo trình độ đào tạo năm 2009

14


CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NNL
THỰC TRẠNG NHU CẦU ĐÀO TẠO
Khơng so
sánh
NNL để
xác định
thừa,

thiếu, cần
đào tạo

Phân
tích
cơng
việc
khơng
thực
hiện

Chỉ
được
tiến
hành
theo
từng
năm
15


CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NNL
XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU ĐÀO TẠO
Khơng
có mục
tiêu cụ
thể cho
từng
khóa
đào tạo

Thiếu cán
bộ chuyên
trách về
việc xây
dựng hệ
thống mục
tiêu ĐT
16


CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NNL
LỰA CHỌN ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO
Lao động
trực tiếp
là đối
tượng cần
phải được
đào tạo

Lựa chọn
đối tượng
căn cứ
vào nhu
cầu đào
tạo
17


CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NNL

Phương pháp đào
tạo
Chương trình đào
tạo:
- Do Trung tâm đào tạo
của Tập đồn thiết kế nên
mang tính chất chung
chung.
- Nhà trường chưa thực
sự chủ động trong việc
xây dựng chương trình
đào tạo.

Đào tạo thường xuyên.
-Đào tạo nâng cao.
-

18


KINH PHÍ ĐẦU TƯ CHO ĐÀO TẠO

19


CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NNL
Đánh giá chương
trình đào tạo:
Thực hiện chương
trình đào tạo:

- Căn cứ vào nhu cầu đào
tạo đã được phê duyệt 
triển khai chương trình
đào tạo.

Chỉ dựa vào chứng chỉ,
bằng được cấp và phiếu
điểm của học viên.
- Chưa vận dụng các
phương pháp khoa học
để đánh giá.
-

20


CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN NNL
Năng lực
của NLĐ

Cơ cấu
trình độ
chun
mơn
NNL

Phát triển
trình độ
chun
mơn

NNL

Sự phù
hợp giữa
bố trí
cơng việc
với trình
độ
21


CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NNL
Động cơ
thúc đẩy NLĐ

Nâng
cao nhận
thức của
người
lao động

Chính
sách tiền
lương và
chế độ
đãi ngộ

Chính
sách thu
hút, đề

bạt và bổ
nhiệm
22


CHƯƠNG 3

GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC
ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL
TẠI TRƯỜNG TH BCVT VÀ CNTT2

23


CƠ SỞ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
MỤC TIÊU VÀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA VNPT

1

ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG

2

3

PHƯƠNG HƯỚNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL

24

CÁC GIẢI PHÁP HỒN THIỆN
CƠNG TÁC ĐÀO TẠO
HỒN
HỒN THIỆN
THIỆN XÁC
XÁC ĐỊNH
ĐỊNH NHU
NHU CẦU
CẦU ĐÀO
ĐÀO TẠO
TẠO

3
1 Đánh giá chất lượng NNL
3
2 Đánh giá khả năng thực hiện kế hoạch
3

Tổng hợp kết quá đánh giá nhu cầu ĐT
25