Hoa 8 Tiet 44 Tuan 22

Trường THCS Liêng Trang

Năm học 2017-2018

Tuần : 23
Tiết : 44

Ngày soạn: 22/01/2018
Ngày dạy: 26/01/2018

Bài 29: LUYỆN TẬP 5
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức:
- Hệ thống lại các kiến thức đã học về oxi, oxit, phản ứng phân huỷ, khơng khí và sự cháy.
- Vận dụng làm các bài tập liên quan.
2. Kĩ năng:
- Viết phương trình hóa học thể hiện tính chất của oxi, điều chế oxi, qua đó củng cố kĩ năng
đọc tên oxit, phân loại oxit (oxit bazơ, oxit axit), phân loại phản ứng (phản ứng phân hủy, phản
ứng hóa hợp, phản ứng thể hiện sự cháy ...
- Củng cố các khái niệm sự oxi hóa, phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp.
3. Thái độ: Tích cực, chịu khó học tập bộ mơn.
4. Trọng tâm: Xem các bài trước.
5. Năng lực cần hướng đến
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hóa học, năng
lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên và học sinh
a. Giáo viên: Chuẩn bị một số bài tập vận dụng và nâng cao.
b. Học sinh: Ôn lại các kiến thức liên quan đến bài ôn tập.
2. Phương pháp: Thảo luận nhóm – Làm việc cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Ổn định lớp (1’)
Lớp
Tên HS vắng học
Lớp
Tên HS vắng học
8A4
8A5
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS1: Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa sự cháy và sự oxi hoá chậm?
- HS2: Muốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu, người ta trùm vải dày hoặc phủ cát lên ngọn lửa mà
khơng dùng nước. Vì sao?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu các kiến thức về oxi, oxit, khơng khí, sự cháy. Nhằm giúp
các em củng cố lại các kiến thức trên chúng ta cùng vào bài ơn tập.
b. Các hoạt động chính

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Kiến thức cần nhớ(10’).
-GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời các -HS: Thảo luận nhóm trong 5’ và đại diện các
câu hỏi sau:
nhóm trả lời lần lượt từng câu hỏi của GV.
1. Nêu tính chất hố học của oxi? Viết phương
Các nhóm khác bổ sung từng câu trả lời cho
trình phản ứng minh hoạ?
hồn chỉnh.
2. Trình bày cách điều chế khí oxi trong phịng
thí nghiệm? ( ngun liệu, phương trình phản
ứng, cách thu )?
3. Nêu những ứng dụng quan trọng của oxi?

4. Định nghĩa oxit? Phân loại oxit?
5. Định nghĩa phản ứng phân huỷ, phản ứng
hoá hợp? Cho VD mỗi loại
6. Nêu thành phần của khơng khí?
Giáo án Hóa học 8

Giáo viên Ngơ Thị Thanh Bình


Trường THCS Liêng Trang

Năm học 2017-2018

Hoạt động 2.
-GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 SGK/100:
+ Lập sơ đồ phản ứng.
+ Cân bằng các nguyên tử của các nguyên tố có
trong từng phương trình phản ứng.

Bài tập(27’).
-HS: Thảo luận và viết các PTHH theo yêu cầu
của đề bài:
t0

C + O2   CO2
H2 + Cl2  2HCl
0

 t 2H2O
t0

4Al + 3O2   2Al2O3

2H2 + O2
-GV: Yêu cầu HS làm bài tập 3 SGK/101:
-GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 6 SGK/101:
+ Muốn biết thuộc loại phản ứng nào cần để ý
vào các chất sản phẩm trong từng phản ứng.
-GV: Hướng dẫn bài 8.a SGK/101:

-HS: Suy nghĩ và phân loại các oxit:
+ Oxit axit: CO2, SO2, P2O5.
+ Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3.
-HS:
+ Phản ứng phân huỷ: a, c, d vì một chất sinh ra
hai hay nhiều chất mới
+ Phản ứng hố hợp: b vì có một chất mới được
tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
-HS:
t0

2KMnO4   K2MnO4 + MnO2 + O2
2 mol
1 mol
x mol
0,098mol
Thể tích oxi cần thu được là:
(0,1.20).

100
2,222(l)

90

Số mol KMnO4: x = 0,098 . 2 = 0,19 (mol)
Khối lượng KMnO4:
mKMnO4

= n . m = 0,19 .158 = 31,03 (g)

4. Nhận xét - Dặn dò (2’)
- Làm lại các bài tập vào vở.
- GV hướng dẫn bài tập 7, 8.b SGK/101.
- Chuẩn bị mẫu bài thu hoạch cho bài thực hành tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Giáo án Hóa học 8

Giáo viên Ngơ Thị Thanh Bình