Tuan 22 Cao Bang

1. Xem clip về Cao Bằng + giới thiệu bài
2. 1 em khá đọc , nêu thể thơ, số khổ thơ
3. 6 em đọc nối, chia sẻ
3. Hđ luyện đọc nhóm 4 (5 phút )+ gv tương tác câu hỏi cách đọc, hschia sẻ nối
tiếp
4. Xem tranh ảnh về các đèo ở Cao Bằng
5. Gv nêu cách đọc và đọc mẫu
6. Hđ nhóm 4 trả lời câu hỏi SGK (5 phút)+ gv tương tác câu hỏi tìm hiểu ND bài,
hs chia sẻ nối tiếp
7. Gv hỏi ND bài
8. Hs nêu hiểu biết về Cao Bằng
9. Gv chiếu tranh di tích Pác Bó minh chứng + giới thiệu truyền thống CM ở Cao
Bằng.
10. Yêu cầu hs gấp sách, chiếu bài thơ và 6 hs đọc nối=> đọc nối lần 2, lần 3 (xóa
dần từ)
11. Hs luyện đọc thuộc theo cặp(5 phút)=> 2 nhóm đọc + 2 em thi đọc cả bài
12. Dặn dị về đọc + tìm hiểu về Cao Bằng.


Tập đọc: Cao Bằng
I. Khởi động:
Hôm nay, thầy cùng các em du lịch đến 1 vùng đất biên cương của tổ quốc, mời
các em cùng xem clip sau để xem đó là tỉnh nào nhé. (Hs nghe trích lời bài hát về
Cao Bằng)

II. Bài mới:
Bài hát nói về tỉnh nào của nước ta?(Cao Bằng)
Đúng rồi đấy, Cao Bằng, một tỉnh nằm ở phía Đơng Bắc của tổ quốc, giáp với biên
giới Việt-Trung. Vậy địa thế và con người ở đây như thế nào, chúng ta cùng tìm
hiểu qua bài tập đọc ngày hôm nay(Gv chiếu đầu bài)
1. Luyện đọc:

1 em khá đọc to cả bài, cả lớp đọc thầm+ nêu thể thơ, số khổ thơ.(bài này thuộc
thể thơ 5 chữ, bài gồm có 6 khổ thơ, bạn nào đồng ý với tơi thì cho 1 tràng vỗ tay)
6 hs đọc nối lần 1+ em cuối chia sẻ và sửa lỗi đọc cho bạn.
Gv: Các em hoạt động nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển* các bạn thực hiện theo
yêu cầu của phiếu (Gv phát phiếu)
*-Mời các bạn đọc từ; núi non, lặng thầm + chia sẻ nếu cáh đọc (từ núi non, âm
n đọc thẳng lưỡi; từ lặng thầm, âm l đọc uốn lưỡi)
-Đọc khổ thơ thứ 2, thứ 3, tìm cách ngắt, nghỉ và nhấn giọng khi đọc:
Cao Bằng/ rõ thật cao//
Rồi dần/ bằng bằng xuống//
Đầu tiên là mận ngọt//
Đón môi ta dịu dàng.//
Rồi đến chị rất thương //


Rồi đến em rất thảo//
Ông lành /như hạt gạo//
Bà hiền /như suối trong.//
=> Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu + đọc thể hiện + chia sẻ.
=> Nhóm trưởng yêu cầu các bạn dùng bút chì gạch nhịp thơ và gạch chân
từ cần nhấn giọng ở khổ 2 và 3 trong SGK. + gọi 1 bạn đọc thể hiện lại.
- Phân công và đọc nối tiếp hết bài + chia sẻ, sửa lỗi đọc cho nhau
- Gọi 1 bạn đọc chú giải.
Gv tương tác: Ở khổ thơ 1, ta cần nhấn giọng ở những từ nào? (qua, lại vượt, tới)
Ở khổ thơ 4, 5, ta nhấn giọng ở những từ ngữ nào?(núi non, đo làm sao, sâu sắc,
tận cùng, lặng thầm, rì rào)
Khổ thơ cuối ngắt giọng thế nào?
(Bạn ơi /có thấy đâu //
Cao Bằng/xa xa ấy //
Vì ta/ mà giữ lấy //

Một dải dài biên cương.//)
Ta cần đọc cao giọng ở những câu thơ nào trong bài? Vì sao?(“Cao Bằng rõ thật
cao!” - vì đây là câu cảm)
Gv: Mời các nhóm báo cáo kết quả hđ nhóm? ( 2 nhóm)
Như vậy thầy thấy các nhóm đều đã luyện đọc xong, các bạn đã biết sửa lỗi cho
nhau để đọc đúng. Bây giờ thầy mời đại diện nhóm bạn …chia sẻ nội dung 1 của
phiếu (Thể hiện xong, hs tự mời tiếp đại diện các nhóm khác chia sẻ các nội dung
còn lại trong phiếu cho đến hết):
-ND1: 1 hs đọc 2 từ + nêu cách đọc=> chia sẻ + mời bạn chia sẻ đọc lại.
-ND2: 1 hs nêu cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng và đọc + chia sẻ + mời bạn đọc lại
-ND3: 1 nhóm đọc + chia sẻ + chia sẻ các câu gv tương tác.


-ND4: đại diện 1 nhóm đọc.
Gv: Chiếu tranh ảnh về Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc,…để hs thấy được sự
hùng vĩ và hiểm trở của Cao Bằng qua hình ảnh núi tiếp núi, đèo nối đèo,…
Gv nêu cách đọc và đọc toàn bài.
2. Đọc hiểu:
Bài này, thầy chia ND bài làm 3 phần
Phần 1: khổ thơ 1;

Phần 2: khổ thơ 2-3; Phần 3: khổ thơ 4-5-6.

Gv: Các em hđ nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển* các bạn đọc thầm bài thơ và trả
lời 4 câu hỏi đầu trong SGK.
*Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc thầm bài và TLCH SGK(hs thực hiện xong giơ
tay)
Đọc thầm khổ thơ 1 + TLCH 1 –SGK
Đọc thầm khổ thơ 2,3 + TLCH 2-SGK
Đọc thầm khổ thơ 4,5 + TLCH 3-SGK

Đọc thầm khổ thơ 6 + TLCH 4 – SGK
- Gv tương tác:
Khổ 1: Tác giả kể liên tiếp các đèo nào?(Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc)
Từ nào được lặp lại ở khổ thơ 1?(đèo, lại vượt) =>Sự lặp lại đó nhằm mục đích gì?
(nhần mạnh địa thế hiểm trở của cao bằng)
Khổ 2,3: Em hiểu hình ảnh thơ “Đầu tiên là mận ngọt
Đón mơi ta dịu dàng” ntn?(Đến Cao Bằng, mọi
người được tiếp đón bằng sản vật quý là mận ngọt ở Cao Bằng, khi ăn, hương vị
gợi cảm giác ngọt ngào, khoan khối, dễ chịu nơi đầu mơi); Hình ảnh thơ đó cho
em hiểu gì về con người ở đây? (Người Cao Bằng rất mến khách)


Hãy nêu các tính từ có trong khổ thơ thứ 3? (thương, thảo, lành, hiền); Việc tác giả
sử dụng 1 loạt các tính từ như vậy nhằm mục đích gì?(Diễn tả những phẩm chất
đôn hậu của người Cao Bằng)=> Khổ thơ 2 va 3 giúp ta hiểu điều gì?(Con người
Cao Bằng mến khách, đơn hậu)
Khổ 4,5: Tình u nước của người Cao Bằng được so sánh với những gì? (núi cao
và suối trong) ; Sự so sánh đó nhằm diễn tả điều gì? (tình yêu nước của người Cao
Bằng cao như núi, lại trong suốt, sâu sắc như suối trong)
Khổ 6: Khổ thơ cuối nói lên điều gì? (Cao Bằng là tỉnh vùng biên của tổ quốc, có
vị trí rất quan trọng, từng tấc đất ở đây được người Cao Bằng đang ngày đêm gìn
giữ); Tìm từ đồng nghĩa với từ “biên cương”? => 3 khổ thơ cuối cho ta hiểu điều
gì?(Tình u nước sâu sắc của người Cao Bằng)
Tồn bài: Bài thơ ca ngợi gì? (Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao
Bằng); Nêu hiểu biết của em về Cao bằng?(hs nêu theo sự hiểu biết)
Gv: Quan sát, thầy thấy các nhóm đã hđ xong, mời đại diện nhóm bạn…chia sẻ câu
hỏi 1(Xong thì hs tự mời nối tiếp các bạn dại diện nhóm khác trình bày các câu
tiếp theo, Gv bao quát + trình chiếu các nội dung phù hợp với quá trình chia sẻ
của hs)
Gv giới thiệu và chiếu tranh ảnh minh chứng về truyền thống cách mạng của Cao

Bằng (Quần thể di tích hang Pác Bó, suối Lê Nin, núi Các Mác,…)
Yêu cầu hs gấp SGK, Gv chiếu bài => Hs đọc nối tiếp bài lần 1, cả lớp nhẩm theo.
Hs đọc nối lần 2 - 3 (Gv xóa dần các từ trong bài)
Hs luyện đọc thuộc theo cặp(4-5 phút)=> 2 nhóm đọc
2 em thi đọc cá nhân thuộc cả bài.
3. HĐ ứng dụng:
Về học thuộc bài thơ, đọc cho người thân nghe
Tìm hiểu thêm về Cao Bằng .