Giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên trường Đại học Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam: Thực trạng và giải pháp

Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thông vận tải

GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI THÔNG QUA
MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM:
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Nguyễn Thị Thu Hằng1*
1

Trường Đại học Giao thông Vận tải, Số 3 Cầu Giấy, Hà Nội
*

Tác giả liên hệ: Email:

Tóm tắt: hiện nay, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là hai nhiệm vụ chiến lược của toàn Đảng
và toàn thể dân tộc Việt Nam. Nhiệm vụ đó đang đặt ra những yêu cầu về xây dựng con
người mới có phẩm chất đạo đức, trình độ năng lực, kế thừa và phát huy truyền thống yêu
nước của ông cha ta để thực hiện mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công
bằng và văn minh. Sinh viên chính là chủ nhân tương lai của đất nước. Vì vậy, cần phải
tăng cường giáo dục truyền thống yêu nước, đoàn kết cho sinh viên. Bài viết tập trung
phân tích: giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Giao thông vận
tải thông qua giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam.
Từ khóa: truyền thống yêu nước, giảng viên, sinh viên, giảng dạy, Đường lối cách
mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong gia đoạn hiện nay, Việt Nam phát triển và hội nhập ngày càng sâu rộng.
Bên cạnh cơ hội, dân tộc ta cũng gặp khơng ít thách thức, đặc biệt, mặt trái của xu thế
hội nhập và nền kinh tế thị trường đã tác động tiêu cực đến đời sống xã hội và cả một
bộ phận sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng. Trong khi đó, ở một số trường

đại học, việc giáo dục cho sinh viên về truyền thống, đạo đức, lối sống; quyền lợi và
trách nhiệm của công dân đối với Tổ quốc cũng chưa được coi trọng đúng mức. Thực
tế này dẫn đến việc một bộ phận sinh viên khơng nhận thức rõ được lịng tự hào, tự tơn
dân tộc; mơ hồ về ý thức, trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, xã hội, đất nước.
Vì vậy, việc giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên được đặt ra một cách cấp
thiết trong quá trình giảng dạy ở trường đại học, nhất là những môn khoa học Mác –
Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, mơn Đường lối cách mạng của ĐCSVN nói
riêng.
2. NỘI DUNG
2.1. Sự hình thành của truyền thống yêu nước Việt Nam

-482-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thông vận tải

Truyền thống là những yếu tố về sinh hoạt xã hội, phong tục, tập quán, lối sống,
đạo đức của một dân tộc được hình thành trong quá trình được lưu truyền từ đời này
sang đời khác từ xưa đến nay.
Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam: là nét nổi bật trong đời sống văn
hóa tinh thần của người Việt, là di sản quý báu của dân tộc được hình thành từ rất sớm,
được củng cố và phát huy qua hàng ngàn năm lịch sử.
Lòng yêu nước bắt nguồn từ những tình cảm đơn giản, trong một khơng gian nhỏ
hẹp như: tình u gia đình, u q hương nơi chơn nhau cắt rốn, nơi mình sinh sống
gắn bó (đó là những tình cảm gắn với địa phương).
Truyền thống yêu nước có nhiều cách định nghĩa khác nhau, tuy nhiên hiểu một
cách khái quát nhất, truyền thống yêu nước là một bộ phận cấu thành hệ giá trị truyền
thống của dân tộc Việt Nam, hình thành trong quá trình dựng nước và gữi nước, được

truyền lại, tiếp nối, phát huy từ thế hệ này qua thế hệ khác cho đến ngày nay.
Khi nói về truyền thống yêu nước, Bác Hồ kính yêu đã viết: “Một năm khởi đầu
từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội” [1]. Là
một lãnh tụ vĩ đại, có tầm nhìn xa trơng rộng, hơn ai hết, Bác thấu hiểu vai trị vơ cùng
to lớn của tầng lớp thanh niên – sinh viên trong sự nghiệp cách mạng, trong công cuộc
bảo vệ, xây dựng, kiến thiết nước nhà. Để phát huy vai trò và sức mạnh của sinh viên tuổi trẻ thì phải tiến hành giáo dục sinh viên một cách toàn diện và chu đáo. Do ý thức
một cách sâu sắc về vấn đề này nên trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của
mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã hết sức quan tâm dìu dắt thế hệ trẻ, dành cho họ một
sự quan tâm thích đáng. Trong đó, việc giáo dục tinh thần, truyền thống yêu nước là
điều mà Người đặc biệt chú ý. Ngay từ những ngày đầu bôn ba cứu nước, để giáo dục,
thuyết phục và tập hợp thanh niên, Người đã lập ra tổ chức Hội Việt Nam Thanh niên
cách mạng. Trước lúc đi xa, trong “Di chúc” thiêng liêng, Người cịn ân cần căn dặn:
“Đồn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong,
khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách
mạng cho họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa
“hồng” vừa” chuyên”. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm rất
quan trọng và rất cần thiết” [2]. Tinh thần yêu nước, như Bác đã khẳng định, là vốn
quý, là sức mạnh tuyệt vời đã bao lần giúp dân tộc ta đứng vững trước những thử thách
nghiệt ngã của lịch sử. Người viết: “Dân ta có một lịng nồng nàn u nước. Đó là một
truyền thống q báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh
thần ấy lại sơi nổi, nó kết thành một làn sóng vơ cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua
mọi sự nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước”[3].
Tinh thần yêu nước được hun đúc từ bao đời đã trở thành sức mạnh Việt Nam, biểu
tượng Việt Nam. Ngày nay, trong thời đại Hồ Chí Minh, hơn bao giờ hết, tinh thần ấy
cần được khơi dậy một cách mạnh mẽ, cần được đề cao và phải tiếp tục tỏa sáng để
đưa chúng ta bước qua đói nghèo, tụt hậu. Do đó, giáo dục cho sinh viên kế thừa và
phát huy giá trị truyền thống yêu nước trong tình hình hiện nay, tức là phải ra sức học
tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích cho xã hội, góp phần tích cực xây
dựng xã hội “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” là việc làm có ý
nghĩa vơ cùng cấp thiết.

-483-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thơng vận tải

2.2. Vai trị của mơn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trong việc
giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên
Môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trang bị cho sinh viên
những hiểu biết cơ bản về sự ra đời của Đảng, đường lối của Đảng trong cách mạng
dân tộc dân chủ nhân dân và cách mạng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là đường lối của
Đảng trong thời kỳ đổi mới.
Học tập môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam có ý nghĩa rất
quan trọng đối với việc bồi dưỡng cho sinh viên niềm tự hào dân tộc, tin vào sự lãnh
đạo của Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng và đường lối của Đảng;
nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước những nhiệm vụ trọng đại của đất nước.
Qua học tập môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam, sinh viên
có cơ sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải quyết những vấn
đề kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội theo đường lối, chính sách của Đảng. Từ đó sinh
viên hình thành thái độ sống tích cực, tạo bước chuyển biến từ nhận thức đến hành
động cụ thể vì lợi ích của cộng đồng và toàn xã hội.
Từ đặc thù của mơn học, có thể thấy vai trị đặc biệt quan trọng trong việc giáo
dục giá trị truyền thống yêu nước cho sinh viên. Sự nghiệp chấn hưng đất nước, đưa
nền kinh tế nước ta phát triển ngang với những cường quốc lớn đang đòi hỏi thế hệ
sinh viên ngày hôm nay những cống hiến, những hy sinh lớn lao mà nếu như khơng có
tình u q hương đất nước thiết tha, khơng có lý tưởng sống cao đẹp thì khơng thể
nào làm được. Bên cạnh đó vấn đề tệ nạn xã hội, suy thối đạo đức, những thói hư tật
xấu nảy sinh trong nền kinh tế thị trường cũng địi hỏi người sinh viên phải biết tơi
luyện, giữ mình trong mọi hoàn cảnh. Họ phải trở thành những con người có ý chí bền

vững, có lịng dũng cảm gan dạ để vượt qua những cám dỗ thấp kém. Để làm tốt vai
trò là người chủ nước nhà trong tương lai, rõ ràng là sinh viên phải có tình u đất
nước nồng nàn. Hơn ai hết, họ phải ý thức được một cách sâu sắc vai trò, trách nhiệm,
nghĩa vụ của mình đối Tổ quốc, với đồng bào. Là những người đang độ sức xuân, là
mùa xuân của xã hội, nhiệm vụ của sinh viên không chỉ là học tập, rèn luyện mà còn
phải biết cống hiến và hy sinh. Ngày nay còn nhiều bạn trẻ đang mải mê theo đuổi
những giá trị vật chất thấp kém, tầm thường mà quên đi trách nhiệm, nghĩa vụ lớn lao
của mình đối với Tổ quốc, với non sơng đất nước. Thói quen đua địi, hưởng lạc, chạy
theo những thói hư tật xấu, những tệ nạn xã hội đang làm hư hỏng không ít một bộ
phận sinh viên trong cuộc sống hôm nay. Khơng những thế có những sinh viên cịn
cho rằng tình u non sơng đất nước là một cái gì đó q trừu tượng, xa vời, khơng có
ý nghĩa thiết thực. Họ đang sa vào một cuộc sống thiếu lý tưởng, khơng có niềm tin,
khơng có sự định hướng một cách đúng đắn. Khơng có lý tưởng cao cả để phấn đấu,
cuộc sống con người sẽ trở nên tẻ nhạt, tầm thường, thậm chí vơ nghĩa. Có lẽ đây cũng
là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng những hiện tượng rất đáng lo
ngại trong giới trẻ ngày nay như đua xe máy, nghiện ngập…
Thực ra, tinh thần yêu nước, ý thức về vai trò trách nhiệm của tuổi trẻ đối với Tổ
quốc khơng phải là những điều gì đó q xa xơi, trừu tượng mà ngược lại chúng thật
gần gũi, thật cụ thể trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Tình yêu Tổ quốc bắt
nguồn một cách tự nhiên, giản dị từ tình u làng xóm, q hương. Từ những xúc cảm
-484-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thông vận tải

bồi hồi với cây đa, bến nước, sân đình, từ những rung động thiết tha với lũy tre làng,
với những mái nhà đơn sơ, với những con đường thân thuộc, tâm hồn mỗi một chúng
ta được nuôi dưỡng và hun đúc để rồi chúng ta nhận ra một cách thật tự nhiên và chân

thành rằng tất cả những điều đó chính là tình u Tổ quốc, tình u đối với non sơng,
đất nước. Như trăm sơng đổ về biển cả, tình u đó ngày càng vững bền, đằm thắm.
Trước đây, khi đất nước còn chiến tranh, sinh viên u nước là người có ý chí căm thù
quân cướp nước, biết cầm súng lên đường bảo vệ Tổ quốc, chiến đấu chống giặc ngoại
xâm, góp phần hy sinh xương máu cho đất nước sạch bóng quân thù. Ngày nay, trong
điều kiện hịa bình, người sinh viên u nước là người biết đi đầu gương mẫu trong
mọi việc. Trong bối cảnh hội nhập và mở cửa hiện nay, đất nước đang đứng trước
những thời cơ và những thử thách lớn lao, hơn bao giờ hết, vai trò và trách nhiệm của
sinh viên, của tuổi trẻ lại càng vinh dự và nặng nề. Tương lai của đất nước, của dân tộc
đang nằm trong tay thế hệ trẻ - sinh viên. Chúng ta có thể sánh vai với các cường quốc
năm châu được hay khơng? Chúng ta có thể đi tắt, đón đầu thời đại được hay khơng?
Chúng ta có thể vượt ra khỏi đói nghèo, tụt hậu để trở thành một quốc gia giàu có
vững mạnh, phát triển về mọi mặt được hay không? Tất cả đang trông chờ vào ý chí,
nghị lực của sinh viên - tuổi trẻ, tất cả đang được quyết định bởi những việc làm,
những hành động cụ thể. Vì vậy, giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên có ý
nghĩa đặc biệt quan trọng trong giai đoạn hiện nay.
2.3. Tình hình giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên Trường Đại học
Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam hiện nay
Về đội ngũ giảng viên: Bộ môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam tại trường Đại học Giao thông vận tải có 8 giảng viên, trong đó 100% giảng viên
có trình độ sau đại học (có 3/8 giảng viên đạt trình độ tiến sĩ ; 5/8 là giảng viên chính).
Thầy, cơ vừa là những người trực tiếp truyền đạt kiến thức cho sinh viên, vừa là những
nhà nghiên cứu khoa học có trình độ chun mơn cao, vững vàng về nghiệp vụ, có bề
dày trong giảng dạy. Các thầy cơ hầu hết đứng trong hàng ngũ của Đảng nên thấm
nhuần chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng
rất tâm huyết với việc truyền đạt những giá trị về truyền thống yêu nước, ý chí kiên
cường, bất khuất của các thế hệ cha anh trong các cuộc đấu tranh chống lại kẻ thù xâm
lược, làm nên những thắng lợi vẻ vang của dân tộc Việt Nam.
Về chương trình, nội dung đào tạo: nội dung môn học bao gồm 8 chương được

thiết kế một cách hệ thống, hợp lý, khoa học. Nội dung được chia thành 30 mục lý
thuyết, 45 mục tự học và 12 chủ đề thảo luận nhóm; thực hiện giảng dạy thành 32 tiết
lý thuyết (50 phút/ tiết), 26 tiết thảo luận và 145 tiết tự học. Các chương 1,2,3 được
thiết kế giảng trên lớp đã khái quát tiến trình lịch sử Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX, đầu
thế kỷ XX đến năm 1975; nội dung 3 chương đã tái hiện một thời kỳ đấu tranh đầy
gian khổ, khó khăn của cả dân tộc Việt Nam trước các kẻ thù hùng mạnh như Pháp,
Nhật, Mỹ để làm nên thắng lợi vĩ đại của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của
Đảng. Các chương 4,5,6,7,8 với nội dung được thiết kế để giảng dạy phần Đảng lãnh
đạo nhân dân cả nước trên con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ tổ quốc;
đặc biệt nhấn mạnh tới đường lối của thời kỳ đổi mới và những thành tựu đã đạt được
-485-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thông vận tải

trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, văn hóa-xã hội, đối ngoại… Mơn học kết
hợp với các chủ đề thảo luận theo các đề mục trong từng chương, sẽ giúp sinh viên
hiểu sâu sắc hơn sự lãnh đạo của Đảng từ năm 1930 đến nay; thấy được sự đoàn kết,
tinh thần yêu nước, ý chí tự lực tự cường của cả dân tộc Việt Nam qua các thời kỳ lịch
sử…..Các nội dung trên đã truyền tải được giá trị của truyền thống yêu nước, những
thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay, tăng thêm lòng tự hào
của sinh viên về Tổ quốc, nhân dân Việt Nam trong quá khứ cũng như hiện tại.
Về phương pháp kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp nhận giá trị truyền thống yêu
nước của sinh viên: trong những năm vừa qua, giảng viên bộ môn Đường lối cách
mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trường Đại học Giao thơng vận tải đã tích cực,
chủ động tiến hành đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận phát triển
năng lực sinh viên, tạo ra bước chuyển biến trong cách tiếp nhận tri thức của sinh viên
từ thụ động sang chủ động. Vì vậy, môn học đã trang bị cho sinh viên những kiến thức

về lịch sử, từ đó bồi dưỡng thêm các giá trị truyền thống yêu nước cho sinh viên một
cách tự giác chứ khơng mang tính áp đặt như trước đây. Điều này thể hiện rõ nét ở sự
linh hoạt trong việc kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá cũng như các chủ điểm
thảo luận, hầu hết đều tập trung vào việc giáo dục truyền thống yêu nước của dân tộc
cho sinh viên trường ĐHGTVT.
Về ý thức, thái độ của sinh viên: trong việc kế thừa và phát huy truyền thống
yêu nước của dân tộc. Có thể thấy đại đa số sinh viên trường Đại học Giao thông vận
tải những năm gần đây đã có nhận thức đúng đắn về giá tri và chuẩn giá trị xã hội, một
số giá trị truyền thống của dân tộc vẫn được sinh viên lựa chọn, những giá trị tinh thần
vẫn giữ vị trí quan trọng trong đời sống của sinh viên hiện nay. Theo số liệu thống kê
của Nhà trường trong 5 năm gần đây, số lượng sinh viên được kết nạp vào Đảng hằng
năm đều tăng. Điều này cho thấy, phần lớn sinh viên đều có tinh thần yêu nước, có ý
thức giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nước của ông cha, tin tưởng vào sự lãnh đạo
của Đảng vào con đường chủ nghĩa xã hội, tin tưởng vào sự nghiệp đổi mới đất nước
để ra sức học tập, phấn đấu rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước “dân giàu, nước
mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh”.
Bên cạnh những thành tựu, những ưu điểm thi công tác giáo dục giá trị văn hóa
truyền thống cho sinh viên vẫn có những hạn chế, bất cập. Các chủ thể giáo dục chưa
đặt hết tâm huyết của mình trong việc giáo dục các giá trị truyeeng thống yêu nước
cho sinh viên trước yêu cầu của sự nghiệp đổi mới. Do đó hoạt động giảng dạy vẫn
nặng về truyền đạt kiến thức, hình thức kiểm tra đánh giá tuy có phong phú đa dạng
nhưng phần lớn dành cho việc đánh giá mức độ thu nhận kiến thức hơn so với việc
giáo dục các giá trị truyền thống yêu nước và chưa hướng đến việc kiểm tra ý thức thái
độ trong việc giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nước. Mặt khác, một bộ phận sinh
viên chưa vững vàng về lập trường chính trị, thiếu niềm tin vào lý tưởng của Đảng, thờ
ơ với những sự kiện chính trị, xã hội của đất nước và ít quan tâm đến các hoạt động
chung, ý chí phấn đấu chưa cao. Vẫn cịn một số ít sinh viên chưa nhận thức đúng về
những giá trị đạo đức truyền thống, chưa ý thức rõ ràng về việc tu dưỡng rèn luyện đạo
đức lối sống, còn có biểu hiện xem nhẹ hoặc phai nhạt lý tưởng cách mạng. Cũng có
một bộ phận sinh viên thiếu hiểu biết, dễ dàng bị kích động, lợi dụng, lơi kéo từ các

-486-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thông vận tải

thế lực thù địch, làm xuyên tạc lịch sử dân tộc, xuyên tạc đường lối của Đảng, có
những biểu hiện tha hóa trong các quan hệ gia đinh, bạn bè, thầy cơ và xã hội. Đó là
một thực tế khiến cho công tác giáo dục truyền thống yêu nước gặp nhiều khó khăn,
trở ngại.
2.4. Một số giải pháp
Một là, phát huy hơn nữa vai trò của giảng viên với tư cách là chủ thể của quá
trình giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên
Thông qua hoạt động giảng dạy trong toàn bộ nội dung chương trình mơn Đường
lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, giảng viên làm toát lên sự đấu tranh kiên
cường, anh dũng và bền bỉ của dân tộc ta để làm nên những thắng lợi vĩ đại của cách
mạng Việt Nam. Điều này sẽ tạo cho sinh viên niềm tự hào về truyền thống yêu nước
của cha anh dưới sự lãnh đạo của Đảng, từ đó củng cố niềm tin cho sinh viên vào công
cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay. Trên cơ sở niềm tin của sinh viên, giảng
viên gắn kết mục tiêu môn học với ngành nghề được đào tạo để định hướng nghề
nghiệp theo mục tiêu, lý tưởng của Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn, góp phần thực hiện
thành cơng sự nghiệp cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, gắn với nền kinh tế thị
trường định hướng xã hội chủ nghĩa.
Để đạt được mục đích trên, giảng viên bộ mơn Đường lối cách mạng của Đảng
Cộng sản Việt Nam cần thay đổi nội dung và hình thức giảng dạy các vấn đề lịch sử
dân tộc gắn liền sự lãnh đạo của Đảng. Giảng viên phải nâng cao chất lượng giáo dục
để biến những giờ lý luận, khô khan thành những giờ truyền cảm hứng yêu nước cho
sinh viên. Đồng thời giảng viên cũng cần thay đổi cả hình thức kiểm tra, đánh giá: có
thể cho sinh viên viết tiểu luận hoặc thảo luận, thuyết trình về các vấn đề dân tộc, đất

nước hiện nay; hướng dẫn các em phương hướng giải quyết vấn đề trong những tình
huống cụ thể.
Hai là, giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên thông qua việc xây dựng
đời sống văn hóa tinh thần phong phú, lành mạnh bằng tấm gương người tốt việc
tốt
Có thể tăng cường các chủ đề thảo luận về các nhân vật lịch sử bằng tài năng và
đạo đức của họ để giáo dục nhân cách cho sinh viên hoặc thông qua các điển hình tiên
tiến trong cơng cuộc xây dựng đất nước ta hiện nay để thúc đẩy khát vọng vươn lên,
khuyến khích sự nỗ lực học tập vì ngày mai lập nghiệp. Cần hướng dẫn sinh viên có
phương pháp học tập và rèn luyện phù hợp với thực tiễn cuộc sống, giúp các em định
hướng nghề nghiệp tốt, rèn luyện tay nghề qua đó gắn những phẩm chất đạo đức,
truyền thống dân tộc để các em nhận thức được, để từ đó tránh những lối sống tiêu cực
và biết đấu tranh với cái xấu, những vấn đề tiêu cực, những lối sống thiếu lành mạnh,
biết bảo vệ những giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống
Ba là, giảng viên tổ chức các hoạt động hỗ trợ học tập nhằm giáo dục truyền
thống yêu nước cho sinh viên
Trường Đại học Giao thông vận tải là trường đào tạo thuộc khối kỹ thuật nên
tuyển sinh đầu vào thuộc các khối tự nhiên vì thế đại đa số sinh viên đều rất ngại học
môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt nam, có tư tương phân biệt “mơn
-487-


Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII

Trường Đại học Giao thơng vận tải

chính, mơn phụ”. Hiện tượng này phản ánh được sự thiếu hụt kiến thức xã hội kiến
thức nền tảng – cái làm nên sự phát triển tồn diện của mỗi con người. Do đó, giảng
viên mon học cần tổ chức nhiều hoạt động giúp sinh viên hiểu biết, mở mang thêm trí
tuệ về một số lĩnh vực thuộc khoa học xã hội và nhân văn, văn hóa nghệ thuật và lịch

sử truyền thống dân tộc…làm cơ sở để bồi dưỡng thêm nhân cách, tư tưởng chính trị,
đạo đức, giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên. Qua đây sẽ nâng cao tầm hiểu
biết cho sinh viên về mọi mặt, tạo hành trang cho sinh viên có đầy dủ những điều kiện
tốt nhất để giúp các em hồn thành mục tiêu, lý tưởng của mình khi ra trường.
Bốn là, tổ chức các hoạt động ngoại khóa
Trường Đại học Giao thơng vận tải đóng tại thủ đơ Hà Nội – là nơi có rất nhiều
các khu du lịch văn hóa và các di tích lịch sử nổi tiếng: Hồ Gươm, Hoàng Thành
Thăng Long, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Chùa Một Cột,
Khu Di tích K9, Thành Cổ Loa, các bảo tàng như Bảo tàng Lịch sử Quốc Gia Việt
Nam, Bảo tàng Quân đội…Hơn nữa, phương tiện đi lại trên địa bàn thủ đơ rất đa dạng
và thuận tiện, kinh phí rẻ, phù hợp với sinh viên. Nhà trường tạo điều kiện, giáo viên
đã tổ chức đưa sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa, như thăm những khu di
tích lịch sử, di tích cách mạng, bảo tàng, tham gia các lễ hội văn hóa…. góp phần khơi
dậy lịng tự hào dân tộc của sinh viên về truyền thống yêu nước, đoàn kết; sinh viên
càng thêm yêu hơn vẻ đẹp của quê hương, đất nước mình. Các hoạt động ngoại khóa
rất bổ ích, hấp dẫn và thật sự là cầu nối giữa lý luận với thực hành, giữa nhà trường
với đời sống xã hội. Lôi kéo đông đảo sinh viên tham gia sẽ góp phần nâng cao chất
lượng cơng tác giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên.
3. KẾT LUẬN
Bài báo đã làm rõ khái niệm, sự hình thành và phát triển truyền thống yêu nước
Việt Nam qua hàng ngàn năm lịch sử của dân tộc. Đây là truyền thống quý báu và là
nguồn sức mạnh vĩ đại giúp nhân dân ta vượt qua khó khăn, thử thách, cũng là động
lực chính giúp dân tộc Việt Nam ngày càng vươn xa ra thế giới. Phân tích vai trị, tình
hình và ddeef ra các giải pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên trường
Đại học Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản
Việt nam. Bởi mục tiêu của giáo dục đại học là rèn về đức, đồng thời nâng cao trình độ
chun mơn tay nghề, đặc biết biết kế thừa và phát huy những giá trị truyền thống yêu
nước của dân tộc để hội nhập và phát triển ngày càng sâu rộng, nâng cao vị thế của
Việt nam trên đấu trường quốc tế.
TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 4, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 167.
[2] Hồ Chí Minh - Toàn tập, Tập 12, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 510.
[3] Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 6, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 171.
[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình mơn Đường lối cách mạng của ĐCSVN, Nxb
CTQG, H, 2013.

-488-