SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Tên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG TIẾT SINH HOẠT
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN.

Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào tạo
trong cơng tác Ngồi giờ lên lớp, cơng tác Đồn.


-1-

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Đề tài sáng kiến: Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần.
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào tạo trong cơng tác
Ngồi giờ lên lớp, cơng tác Đồn.
1. Mô tả bản chất của sáng kiến
1.1. Các bước thực hiện giải pháp
Bước 1: Làm cho mọi người hiểu rõ về ý nghĩa, mục đích trong mỗi tiết sinh
hoạt chào cờ đầu tuần thật hiệu quả, sôi nổi;
Bước 2: Vai trị Ban hoạt động ngồi giờ lên lớp cụ thể là: Bí thư đồn trường,
trưởng ban văn nghệ, giáo viên chủ nhiệm trong việc tổ chức – thiết kế - xây
dựng chương trình…;
Bước 3: Ban hoạt động ngồi giờ lên lớp xây dựng kế hoạch hoạt động tổng thể
ngay từ đầu năm học và phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong sinh
hoạt chào cờ theo tuần, tháng và năm học để các lớp bám theo thực hiện;

Bước 4: Xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và Ban cán sự, Ban văn nghệ
các lớp là những học sinh năng động sáng tạo và hiệu quả trên công việc;
Bước 5: Các hoạt động chào cờ phải gắn liền với việc đánh giá thi đua hằng tuần
của các lớp mới tạo được động lực mạnh mẽ. Do vậy Ban thi đua nhà trường mà
cụ thể là Đoàn trường phải bố trí thời gian trong tiết chào cờ để tổng kết đánh
giá thi đua hằng tuần. Nêu lên các mặt mạnh và các hạn chế cần phải khắc phục.
1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết
Giờ chào cờ đầu tuần đối với giáo viên và học sinh là một hoạt động có ý
nghĩa cao đẹp. Đây là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào
dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy
độc lập, tự do cho Tổ quốc. Bên cạnh đó, giờ chào cờ cịn có ý nghĩa giáo dục
sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để
phát triển. Vì vậy, vào thứ hai hàng tuần, nhà trường tổ chức lễ chào cờ thật
nghiêm trang, tạo sức lan tỏa đến tất cả Cán bộ, giáo viên, nhân viên cũng như
học sinh. Trong buổi lễ trang trọng này, những việc làm hay, những hành động
tốt, những tấm gương sáng được nêu gương, ghi nhận. Có thể nói, mỗi buổi chào
cờ là một buổi học trải nghiệm sáng tạo.
Với nhiều năm hoạt động trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên,
Bản thân nhận thấy những năm học trước đây (2014 trở về trước) trong nhà
trường hình thức sinh hoạt dưới cờ chưa được xem là một hoạt động giáo dục


-2-

ngoài giờ lên lớp. Đây cũng là trăn trở lớn của Ban giám hiệu cũng như bản thân
tôi và nhiều đồng nghiệp khác.
Thực tế cho thấy, nếu như không đổi mới cách thức tổ chức tiết chào cờ đầu
tuần thì giờ chào cờ thường bị biến thành giờ thông báo các kế hoạch khô khan
của nhà trường, đánh giá hoạt động của các chi đồn trong tuần, phê bình học
sinh chưa ngoan, chưa cố gắng, nhắc nhở chung chung những lớp chưa hoàn

thành các nhiệm vụ được giao. Thời gian giành cho học sinh với các chủ đề học
tập hoặc nội dung khác gần như khơng có. Vì thế chưa thực sự tạo ra sân chơi,
đối thoại giữa học sinh và nhà trường. Học sinh chưa thực sự được trải nghiệm,
được thấy những giá trị to lớn đằng sau thời khắc bài hát quốc ca vang lên
thiêng liêng. Vì thế, giờ chào cờ đôi khi trở thành một tiết sinh hoạt nặng nề,
một điệp khúc nhàm chán.
1.3. Nội dung và giải pháp đã cải tiến sáng kiến để khắc phục những
nhược điểm hiện tại
Trong giờ chào cờ đầu tuần những phẩm chất và năng lực của học sinh phát
triển hiệu quả thiết thực thông qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu gồm:
- Phẩm chất yêu nước, lòng nhân ái: Giáo dục học sinh biết rung cảm và thể
hiện thái độ yêu thương, niềm tự hào đối với cảnh quan thiên nhiên, di tích,
truyền thống của địa phương, đất nước, truyền thống hịa bình…; thể hiện thái
độ kính trọng, biết ơn người lao động, người có cơng với nước. Tích cực, chủ
động vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phát huy
giá trị các di sản văn hóa của quê hương, đất nước và chủ động, tích cực tham
gia và vận động người khác tham gia các hoạt động xã hội góp phần xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Giáo dục học
sinh biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần khơng chỉ
cho bản thân, người thân mà cịn cho cộng đồng. Ngồi ra, lịng nhân ái chính là
tình u thương của con người đối với con người trong xã hội. Là sự giúp đỡ, sẻ
chia với nhau khi gặp khó khăn trong cuộc sống cũng có nghĩa là sự bao bọc cho
những người yếu hơn mình.Tích cực, chủ động vận động mọi người khác tham
gia phòng ngừa, ngăn chặn các hành vi bạo lực, hành vi phi đạo đức, hành vi
thiếu ý thức xã hội và tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục vụ
cộng đồng. Thể hiện lòng lòng trắc ẩn đối với nhân loại, con người nói chung và
cảm thơng, khoan dung với những hành vi, thái độ có lỗi của người khác.
- Phẩm chất chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm: Giáo dục học sinh có ý
thức hồn thành mọi nhiệm vụ được giao, cố gắng vượt qua khó khăn để hồn
thành nhiệm vụ. Giáo dục cho học sinh tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm cá

nhân trước mọi người trong quá trình tham gia các hoạt động và trong cuộc sống
hiện tại và tương lai sau này. Có ý thức trách nhiệm trong học tập và rèn luyện
để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai; Chủ động, tích cực tham gia và vận động
người khác tham gia lao động cơng ích, tham gia các hoạt động tuyên truyền,
chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu và phát triển bền
vững, tham gia các hoạt động giáo dục các vấn đề xã hội… và đánh giá được


-3-

hành vi chấp hành kỷ luật, pháp luật của bản thân và người khác; đấu tranh phê
bình các hành vi vô kỷ luật, vi phạm pháp luật.
Bên cạnh phát triển phẩm chất cơ bản cho học sinh thì giờ chào cờ cần giáo
dục học sinh đạt được những năng lực chung mà mỗi học sinh phải hướng tới,
đó là:
- Năng lực tự chủ: Giáo dục học sinh tự thực hiện những công việc hằng
ngày của bản thân trong học tập và trong cuộc sống gia đình, chủ động, tích cực
tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, cộng đồng. Biết tự phân tích được điểm
mạnh và điểm hạn chế của bản thân và biết tự điều chỉnh bản thân, vận dụng
được hiểu biết về quyền và nhu cầu chính đáng của cá nhân để bảo vệ mình.
Nhận diện được các tầng bậc cảm xúc khác nhau của bản thân và người khác để
biết tự điều chỉnh cảm xúc của mình và có thái độ và hành vi cảm xúc phù hợp
với hoàn cảnh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Giáo dục học sinh xác định được mục tiêu
giao tiếp và hợp tác, nội dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội
dung hợp tác. Sử dụng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ phù hợp với mục đích, nội
dung và ngữ cảnh giao tiếp, biết điều chỉnh giọng nói, hành động phù hợp với
mục đích, ngữ cảnh giao tiếp. Chủ động thiết lập được mối quan hệ với bạn bè,
thầy cô và những người xung quanh, biết ni dưỡng, giữ gìn và mở rộng các
quan hệ khác, biết làm chủ các mối quan hệ để không ảnh hưởng tiêu cực đến

bản thân và người xung quanh. Thể hiện lắng nghe tích cực và biết cách thỏa
thuận, thuyết phục bạn trong nhóm để hỗ trợ, sẻ chia khi cần và biết hỗ trợ bạn
cùng thực hiện nhiệm vụ nhóm với một vấn đề được đặt ra. Biết dựa vào mục
đích đặt ra để đánh giá sự hợp tác trong hoạt động nhóm; nêu mặt được, mặt
thiếu sót của cá nhân và của nhóm và rút ra được những bài học kinh nghiệm từ
sự hợp tác. Qua đó phát huy năng lực hợp tác của bản thân hoặc nhận ra các mặt
hạn chế chế của bản thân qua các hoạt động để từ đó chỉnh sửa bản thân khi có
cơ hội tham gia nhóm trong các hoạt động thực tiễn khác trong nhà trường và
ngoài xã hội.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua việc tham gia các hoạt động
trong tiết sinh hoạt chào cờ giáo dục học sinh biết phân tích được tình huống nảy
sinh vấn đề, hình thành được những kỹ năng có tính khám phá cái mới trong vấn
đề. Bước đầu dự đoán được về sự phát triển của vấn đề trong một số điều kiện
khác và đề xuất được giải pháp khác nhau cho vấn đề, sàng lọc và lựa chọn được
giải pháp hiệu quả cho những vấn đề đặt ra. Thực hiện được giải pháp giải quyết
vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không phù hợp của giải pháp thực hiện. Đánh
giá được hiệu quả của các giải pháp đã thực hiện và rút ra bài học kinh nghiệm
trong giải quyết vấn đề. Chỉ ra được những ý tưởng khác lạ trong cuộc sống
xung quanh và thể hiện được sự hứng thú bền vững đối với các hoạt động khám
phá trong lĩnh vực nhất định, đưa ra được một số ý tưởng mới, độc đáo đối với
bản thân và người xung quanh.


-4-

*Tóm lại: Mục tiêu tổ chức hoạt động ngồi giờ lên lớp trong tiết chào cờ
đầu tuần nhằm giáo dục toàn diện các phẩm chất và năng lực cho học sinh có
khả năng muốn được trải nghiệm, muốn được thể hiện năng lực bản thân trước
tập thể nhưng chưa có cơ hội thể hiện bởi nhiều yếu tố khách quan khác. Qua
hoạt động trải nghiệm thực tế trong các tiết chào cờ đầu tuần nhằm tạo tính lan

tỏa đến các lớp, đến từng cá nhân học sinh khi chưa được tham gia các hoạt
động để có cơ hội tham gia vào các hoạt động tập thể khác do nhà trường tổ
chức vào các ngày lễ lớn trong năm như: khai giảng năm học mới, hoạt động
chủ điểm tháng, sinh nhật Đồn…. Bên cạnh đó hoạt động dưới cờ sơi nổi, bổ
ích tác động đến cá nhân của từng học sinh trong các tiết học chính khóa, trong
q trình hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh.
1.3.1. Giải pháp, kinh nghiệm 1: Phát huy tổ chức đoàn thanh niên và
các tổ chun mơn trong các hoạt động ngồi giờ lên lớp
Đoàn thanh niên là đội dự bị tin cậy, là cánh tay đắc lực của Đảng, là nơi
nuôi dưỡng khát vọng của tuổi trẻ từ khi còn trên ghế nhà trường. Đoàn thanh
niên là lực lượng quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường; tất cả các hoạt động của nhà trường đều có sự đóng góp tích
cực của đồn thanh niên. Sau đây là một số hoạt động:
a) Chương trình mỗi chi đoàn tổ chức một hoạt động
Ngay từ đầu năm học các chi đồn đã đăng ký chương trình mỗi chi đoàn
tổ chức một hoạt động dưới cờ. Hoạt động này đã được đưa vào nghị quyết của
Đại hội đồn trường trong từng năm học. Bí thư đồn trường tham mưu với lãnh
đạo nhà trường lập kế hoạch chương trình mỗi chi đồn tổ chức một hoạt động,
lên lịch phân công cụ thể các lớp thực hiện vào tiết chào cờ đầu tuần với thời
lượng từ 15 20 phút theo chủ đề đã định hướng trước. Các chủ đề xoay quanh
các chủ điểm tháng của Chương trình cơng tác Đồn, cơng tác ngồi giờ lên lớp
và các ngày lễ lớn trong năm học. Trong quá trình thực hiện chương trình mỗi
chi đồn tổ chức một hoạt động gồm: văn nghệ chào mừng, điểm tin về những
hoạt động, thành tích của lớp, của nhà trường trong thời gian qua, bài viết tuyên
truyền theo chủ đề đã được xây dựng kỹ lưỡng ở lớp, có sự kiểm tra của giáo
viên chủ nhiệm, trưởng ban văn nghệ nhà trường, giáo viên bộ môn ngữ văn,
lịch sử ( đối với các bài báo cáo liên quan đến cách diễn đạt, liên quan đến lựa
chọn thơng tin tun truyền địi hỏi sự chính xác cao). Sau khi thực hiện xong
mỗi chương trình có sự đánh giá nhận xét của Ban hoạt động ngoài lên lớp mà
cụ thể là: Giáo viên chủ nhiệm lớp, Trưởng ban văn nghệ, giáo viên phụ trách bộ

mơn, Bí thư đoàn thanh niên… để rút kinh nghiệm về việc tổ chức, điều hành
của chi đồn để các em có sự tiến bộ trong những lần tổ chức các hoạt động tiếp
theo. Dưới đây là Lịch phân cơng chương trình của các lớp trong năm học 2020
– 2021 được xây dựng ngay từ đầu năm học dựa trên nền tảng kế thừa từ các
năm học trước đó và được thực hiện xuyên suốt cả năm học:


-5-

LỊCH CỦA TRƯỜNG THPT …….
NĂM HỌC 2020 – 2021
TH
Á
N
G

Chủ điểm

09

Thanh niên học tập rèn
luyện vì sự nghiệp CNH HĐH đất nước.

10

Thanh niên với tình bạn
tình yêu và gia đình.

11
12

1

Thanh niên với truyền
thống hiếu học và tôn sư
trọng đạo.
Thanh niên với sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc.

Thanh niên với việc giữ
gìn bản sắc văn hóa dân
tộc

Lớp
thực
hiện

Thời
gian
thực
hiện

Niềm vui ngày khai trường

12/1

5/9

An tồn giao thơng là hạnh phúc

mọi nhà.

12/2

21/9

Giáo dục sức khỏe sinh sản vị
thành niên

12/4

12/10

Ngày 20/10 nghĩ về Mẹ và Cô
giáo.

12/3

19/10

Giữ gìn truyền thống “Tơn sư
trọng đạo”.

12/5

16/11

Chung tay giữ gìn vùng trời,
vùng biển thiêng liêng của Tổ
quốc.

11/1

14/12

Kỉ niệm 76 năm ngày thành lập
Quân đội nhân dân Việt Nam
(22/12)

12/6

21/12

Nghĩ về ngày Học sinh – sinh
viên ( 9/1 )

11/2

28/12

Xuân yêu thương

11/3

25/1

Chủ đề

11/4

2

3
4
5

Thanh niên với lí tưởng
cách mạng.

Tự hào về Đảng Cộng sản Việt
Nam quang vinh.

11/5

Thanh niên với vấn đề lập
nghiệp

Ngày hội đoàn viên

10/3

Thanh niên với hịa bình,
hữu nghị và hợp tác.

Niềm vui ngày toàn thắng

10/5

( 30/ 4/ 1975 )

10/6

Bác Hồ trong trái tim em

10/1

( sinh nhật Bác 19/5)

10/2

Thanh niên với Bác Hồ.

1/2

11/6
26/3

10/4
26/4
17/5

*Lưu ý: - GVCN, Đoàn thanh niên, Trưởng ban văn nghệ kiểm duyệt chương trình các lớp
thật kỹ trước khi cơng diễn. Thời lượng cơng diễn 15-20 phút. Chương trình này đưa vào
chấm thi đua trong năm học của Đoàn thanh nhiên.


-6-

b) Báo cáo ngoại khóa của nhà trường trong các tiết chào cờ đầu tuần
Ngay từ đầu năm học Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp xây dựng kế hoạch

tổng thể về các nội dung thực hiện trong năm học, phối hợp với các tổ chuyên
môn xây dựng các đề tài báo cáo ngoại khóa trong năm học; đồng thời phân
công cụ thể nhiệm vụ và thời gian báo cáo của mỗi thành viên. Thời lượng báo
cáo chuyên đề không nhiều khoảng từ 10 15 phút trong tiết sinh hoạt chào cờ
đầu tuần để tránh gây sự nhàm chán trong học sinh. Trong quá trình báo cáo
lồng ghép chương trình hoạt động của mỗi chi đoàn, lồng ghép các tiểu phẩm
kịch hay hoạt cảnh, lồng ghép các câu hỏi tìm hiểu có phần thưởng là những
món quà nhỏ như: kẹo, bút bi, sổ danh ngôn, thơ… để tạo sự hứng thú và khắc
sâu kiến thức cho học sinh. Dưới đây là lịch phân công báo cáo chuyên đề của
nhà trường trong năm học.
LỊCH PHÂN CÔNG BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2020 – 2021
CỦA TRƯỜNG THPT ………
Tháng

Tên đề tài

Thời gian

Báo cáo về truyền thống tốt đẹp của nhà 5/9/2020
trường

Ban giám hiệu

Báo cáo về Luật an tồn giao thơng 21/9/2020
đường bộ

Mời công an huyện

Báo cáo tuyên truyền Ngày Pháp luật 5/10/2020
nước Cộng hịa XHCN Việt Nam

Nhóm Sử, GDCD

Báo cáo chun đề 20/10; kỷ niệm ngày 19/10/2020
sinh của anh hùng Lý Tự Trọng

Đồn thanh niên,
Ban nữ cơng

Chun đề kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11 thông qua cuộc thi “ sáng 19/11/2020
tác thơ văn.. qua hoạt động báo tường”

Tổ ngữ văn (báo
cáo đánh giá về
cuộc thi)

Báo cáo chuyên đề Ngày thế giới phịng
chống dịch bệnh HIV/AIDS, phịng
30/11/2020
chống Covid, tun truyền pháp luật

Nhóm sử - GDCD

Báo cáo ngoại khóa chun đề An tồn 14/12/2020
thực phẩm

Tổ tiếng Anh - Sinh

09/2020

10/2020

11/2020

Phân công
nhiệm vụ
Khai giảng năm học
mới

12/2020

Báo cáo ngoại khóa chuyên đề kỷ niệm
Ngày thành lập Qn đội nhân dân Việt
21/12/2020
Nam và ngày Quốc phịng tồn dân
22/12

1/2021

Báo cáo kỷ niệm Ngày học sinh, sinh 28/12/2020
viên 9/1

Đoàn trường

2/2021

Báo cáo chuyên đề kỷ niệm 91 năm 1/2/2021
ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam 3/2

Tổ Sử - GDCD

Nhóm Sử - GDCD


-7-

3/2021

4/2021

5/2021

Báo cáo chuyên đề kỷ niệm Ngày Quốc 8/3/2021
tế phụ nữ 8/3

Tổ Nữ công nhà
trường

Báo cáo chuyên đề kỷ niệm ngày thành 26/3/2021
lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3.
Lồng ghép trong chương trình khai mạc
ngày hội đồn viên.

Bí thư đồn trường

Báo cáo chuyên đề: Diễn đàn phòng 5/4/2021
chống bạo lực học đường

Đoàn thanh niên

Báo cáo chuyên đề kỷ niệm ngày giải 26/4/2021
phóng Miền Nam ,thống nhất đất nước

Mời đại diện cấp
ủy chi bộ báo cáo

Báo cáo chuyên đề Kỷ niệm Ngày sinh 17/5/2021
nhật Bác Hồ 19/5

Tổ Ngữ văn

1.3.2. Giải pháp, kinh nghiệm 2: Giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống
trong học sinh thông qua việc nêu cao ý nghĩa mỗi hoạt động phong trào
trong tiết sinh hoạt chào cờ
Trong nhà trường có rất nhiều hoạt động, nhiều phong trào; thông qua
mỗi hoạt động phong trào nhằm giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Để các
em tích cực tham gia các hoạt động phong trào cần phải tuyên truyền cho học
sinh hiểu biết ý nghĩa sâu xa của mỗi hoạt động. Từ đó các em hứng thú tham
gia và tự rèn luyện xây dựng nên những phẩm chất nhân cách tốt cho bản thân.
Để đạt hiệu quả cao trước khi tổ chức một hoạt động phong trào trong tiết sinh
hoạt chào cờ cần lồng ghép mục đích, ý nghĩa, tính chất cao đẹp của phong trào
để làm nguồn cảm hứng cho các em hoạt động, như:
- Phong trào “Xuân yêu thương”: Kể từ năm 2015 đến nay chương
trình “xuân yêu thương” đã đồng hành với các em học sinh có hồn cảnh khó
khăn của nhà trường trong suốt 6 năm liền. Cứ đến dịp tết đến xuân về nhà
trường dành một buổi sáng thứ 2 đầu tuần thường là buổi thứ 2 của ngày cận tết
Nguyên đán hằng năm để tổ chức cho các em học sinh có hồn cảnh khó khăn
trong dịp tết Nguyên đán nhận các suất quà của các tổ chức đoàn thể, các mạnh

thường quân, đặc biệt phong trào ni heo đất do đồn thanh niên xây dựng nên
ngay tại Đại hội đoàn trường; số tiền chương trình “xuân yêu thương” lên tới
hàng trăm triệu đồng. Quá trình xây dựng chương trình xuân yêu thương đã
được các tổ chức đoàn thể xây dựng ngay từ đầu năm học mới; Các em rất hứng
thú, cảm thấy mình có trách nhiệm cùng với nhà trường để quan tâm, chia sẻ với
các bạn có hồn cảnh khó khăn. Khi cịn làm Chủ tịch Hội chữ thập đỏ, Bí thư
đồn thanh niên tơi thường khun các em noi gương các phong trào như: trong
kháng chiến chống Pháp có chương trình “ hũ gạo cứu đói” (1945), ngày nay có
chương trình “ hũ gạo tình thương”, đối với học sinh có chương trình “ ni heo
đất”, đây là việc làm nhỏ nhưng có ý nghĩa cao đẹp trong tình cảm tương thân
tương ái, trong vòng tay bạn bè. Phong trào này đã được duy trì trong suốt nhiều
năm liền và càng ngày phát triển mạnh mẽ hơn trên vùng đất khô cằn này. Từ
phong trào các em vừa rèn luyện phẩm chất tiết kiệm, trân trọng từng đồng tiền


-8-

dù là nhỏ nhất, vừa xây dựng được tinh thần đoàn kết, yêu thương biết sẻ chia
giúp đỡ lẫn nhau…
- Phong trào “Xanh-sạch-đẹp” trường hơn: Đây là hoạt động thường
xuyên có sự theo dõi, đánh giá của Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp trong tiết
sinh hoạt chào cờ đầu tuần. Qua hoạt động này, muốn giáo dục các em ý thức
trách nhiệm trước cuộc sống gắn kết với thiên nhiên, mơi trường trong ngơi
trường thân u của mình, giáo dục các em “Hãy coi ngôi trường như ngôi nhà
thân u của mình”. Hằng tuần có một lớp trực trong sân trường và bồn hoa
trước cổng trường mỗi tuần 4 buổi trực; nhiệm vụ chính là tham gia lao động
quét dọn, nhổ cỏ, bắt sâu và chăm sóc cây xanh. Các em làm việc tự giác và đầy
trách nhiệm dưới sự giám sát của Giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, các
chú bảo vệ và theo lịch phân công của nhà trường. Chính vì thế, quang cảnh nhà
trường lúc nào cũng xanh, sạch, đẹp. Tất cả học sinh đều được tham gia lao

động, tự rèn luyện ý thức lao động làm việc tự giác, trách nhiệm…Từ đó các em
yêu quý ngơi trường hơn, dần dần hình thành trách nhiệm với cơng việc của gia
đình mình như: qt nhà, sắp xếp chăn màn khi ngủ dậy….mà đa số học sinh,
cha mẹ học sinh hiện nay vẫn đang còn thờ ơ với cơng việc này vì xem là những
cơng việc nhỏ nhặt.
Ngồi những hoạt động phong trào nêu trên cịn có rất nhiều phong trào
hoạt động khác trong nhà trường. Hiểu được ý nghĩa, mục đích nhân văn của
phong trào mà quý thầy cơ giáo và học sinh ủng hộ, tích cực tham gia nên nhà
trường ngày càng đi lên vững mạnh. Hơn thế nữa qua mỗi phong trào chúng ta
giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện thêm nhân cách đạo đức cho mỗi học sinh. Các
em mỗi ngày được lớn dần lên với những phẩm chất tốt đẹp ấy ngay từ khi còn
ngồi trên ghế nhà trường.
1.3.3. Giải pháp, kinh nghiệm 3: Giáo dục học sinh thơng qua hình
thức sân khấu hóa như: múa, hát, tiểu phẩm, hoạt cảnh hoặc hình thức hóa
trang dưới cờ
Đây là những nội dung được thầy cơ và học sinh yêu thích nhất trong các
buổi chào cờ được sân khấu hóa bằng hình thức học sinh hóa thân vào nhân vật
để giải quyết một số tình huống xảy ra trong thời chiến tranh hoặc trong cuộc
sống hiện tại gần gũi với các em. Từ sân khấu hóa các em sẽ khắc sâu những giá
trị tốt đẹp của cuộc sống, tự xây dựng những giá trị về phẩm chất, về nhân cách;
biết hoài niệm, tri ân về quá khứ, biết hướng đến những điều tốt đẹp trong hiện
tại và tương lai. Qua các hoạt động này tạo sự lan tỏa trong học sinh thơng qua
các hình thức diễn xướng.
Để hình thức sân khấu hóa này đạt hiệu quả tốt, các lớp phải bốc thăm đề
tài trước để chuẩn bị nội dung, kịch bản, con người và tập luyện trong một thời
gian nhất định rồi mới tiến hành tổ chức trong tiết chào cờ; để có sự chuẩn bị
chu đáo của các lớp, lãnh đạo nhà trường phân công cô giáo trưởng ban văn
nghệ là giáo viên dạy văn hỗ trợ khi các lớp gặp khó khăn về kịch bản. Đó là sự
thuận lợi lớn của Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp trong các hoạt động của nhà
trường trong những năm học vừa qua.

-9-

Một số chủ đề gần gũi với học sinh được đưa ra để các lớp lựa chọn xây
dựng kịch bản để tập luyện và biểu diễn:
- Uống nước nhớ nguồn - Những bài hát đi cùng năm tháng.
- Nét đẹp tình bạn, nhớ ơn thầy cơ, mái trường.
- Vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường trong trường học.
- Văn hóa giao thơng trong thời nay, đơi điều cần suy nghĩ với học sinh.
- Lợi ích và mặt trái khi sử dụng Febook trong học sinh, hướng khắc phục.
- Làm sao sử dụng Febook văn minh hơn.
- Phòng chống bạo lực học đường – tất cả cùng chung tay.
- Phòng chống HIV/AIDS.
- Phòng chống Covid-19.
- Làm thế nào để xây dựng “ngôi trường hạnh phúc”….
1.3.4. Minh họa bằng một kế hoạch cụ thể trong việc tổ chức hoạt động
ngoài giờ lên lớp dưới cờ đầu tuần
SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG

Độc lập - Tự do -Hạnh phúc

Số:137 /KH-LTT

Thăng Bình, ngày 23 tháng 11 năm 2020

KẾ HOẠCH
Tuyên truyền Ngày thế giới phòng, chống HIV/AIDS (1/12) và tuyên truyền
phòng, chống dịch bệnh Covid-19.
Căn cứ kế hoạch Số 1853/SGĐT-CTHSSVPC ngày 27 tháng 10 năm 2020 Sở
Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam về việc triển khai tháng hành động phòng,
chống HIV/AIDS năm 2020;
Căn cứ các văn bản chỉ đạo về phòng, chống dịch bệnh Covid-19;
Thực hiện kế hoạch số 100/KH-LTT ngày 9 tháng 10 năm 2020 về việc tổ
chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp năm học 2020-2021. Nay nhà trường
ban hành Kế hoạch tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS và phịng, chống
dịch bệnh Covid-19, cụ thể như sau:
I. Mục đích, yêu cầu
- Nâng cao nhận thức của học sinh trong tham gia phòng chống
HIV/AIDS và phòng, chống dịch bệnh Covid-19;
- Tích cực phịng ngừa và ngăn chặn có hiệu quả việc lây nhiễm
HIV/AIDS trong cộng đồng. Giáo dục ý thức trong học sinh không phân biệt đối
xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS.
- Giáo dục ý thức cho học sinh về cách phòng, chống dịch bệnh Covid-19.


- 10 -

II. Nội dung, thời gian, địa điểm và hình thức tổ chức
1. Nội dung
- Tuyên truyền các kiến thức cơ bản về phòng chống HIV/AIDS và phòng
chống Covid-19 ( trong đó chú ý thơng điệp 5k của Bộ y tế);
- Thống kê số liệu về số ca HIV/AIDS và số ca nhiễm Covid 19 được cập
nhật mới nhất.
- Vận động CB,GV,NV và học sinh tích cực tuyên truyền phòng chống
HIV/AIDS và phòng chống Covid-19.

2. Thời gian, địa điểm
- Tiết Chào cờ lúc 7h35 phút, Thứ 2, ngày 30/11/2020;
- Địa điểm: Tại tiền sảnh.
3. Hình thức tuyên truyền
- Tổ chức thông qua xây dựng tiểu phẩm tuyên truyền;
- Báo cáo tuyên truyền, câu hỏi giao lưu giữa giáo viên với học sinh;
- Cơng đồn, Đồn thanh niên tổ chức tuyên truyền thường xuyên trong
CB,GV,NV và học sinh toàn trường.
III. Thành phần tham dự
1. Đối với nhà trường
- Cấp ủy chi bộ, Ban giám hiệu;
- Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp;
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên;
- Học sinh toàn trường.
2. Khách mời
- Mời trưởng Ban đại diện Cha mẹ học sinh tham dự.
IV. Chương trình buổi ngoại khóa
1. Ổn định tổ chức, chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu tham dự;
2. Báo cáo tuyên truyền phịng chống HIV/AIDS (Cơ Huỳnh Thị Vi Ta);
3. Bài hùng biện về phòng chống Covid-19 và tiểu phẩm tuyên truyền về ý
thức phòng chống Covid-19 ( Em Trần Thị Huệ lớp 11/3 và tiểu phẩm do đội
văn nghệ xung kích thực hiện);
4. Đánh giá các hoạt động trong thời gian qua, khen thưởng các tập thể lớp
đạt thành tích thi đua trong tuần và triển khai các hoạt động của nhà trường
trong thời gian tới ( Đoàn thanh niên, các bộ phận có liên quan);
5. Dặn dị.
V. Nội dung trang trí


- 11 -

Nội dung in panô (1,4m x 2m)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG
NGOẠI KHĨA
TUN TRUYỀN NGÀY THẾ GIỚI PHỊNG CHỐNG HIV/AIDS(1/12)
TUN TRUYỀN PHỊNG CHỐNG COVID-19
NĂM HỌC 2020 - 2021
Thăng Bình, ngày 30 tháng 11 năm 2020
VI. Kinh phí thực hiện ( có dự trù kinh phí riêng)
VII. Tổ chức thực hiện
1. Đối với nhà trường
- Xây dựng kế hoạch, phối hợp với Công đoàn, Đoàn thanh niên tổ chức
tuyên truyền cho buổi ngoại khóa;
- Xây dựng kinh phí cho buổi ngoại khóa.
2. Đối với Đoàn trường
- Chuẩn bị âm thanh, hỗ trợ cho giáo viên báo cáo khi có yêu cầu, quản lý
học sinh. Phối hợp Ban văn nghệ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
- Tổ chức điều hành buổi ngoại khóa.
3. Giao cho Cô Huỳnh Thị Vi Ta(TPCM tổ Ngữ văn + Sử – Công dân):
Chuẩn bị bài báo cáo tuyên truyền về phòng chống HIV/AIDS với thời lượng
khoảng 15 phút.
4. Giao cho Cơ Nguyễn Thị Bích Chi (Trưởng ban văn nghệ): Kiểm tra bài
hùng biện của em Trần Thị Huệ lớp 11/3 về phòng chống Covid-19 và kiểm tra
tiểu phẩm tuyên truyền về ý thức phòng chống Covid-19 do đội văn nghệ của
chi đồn 11/1, 11/3 được phân cơng thực hiện.
5. Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tập trung, điểm danh, bố trí sắp xếp quản lý
học sinh theo đúng thời gian tổ chức.
Trên đây là Kế hoạch Tuyên truyền Ngày thế giới phòng chống
HIV/AIDS(1/12) và tuyên truyền về phòng chống Covid-19. Đề nghị các bộ

phận có liên quan triển khai thực hiện theo đúng nội dung trên ./.
Nơi nhận:
- HT, các PHT (để chỉ đạo);
- CĐ, Đoàn TN (để phối hợp);
- GVCN, Cơ Vi Ta, Cơ Bích Chi (để thực hiện);
- Lưu VT, NGLL.

HIỆU TRƯỞNG
Đã ký
Lê Cao Lan


- 12 -

1.4. Khả năng áp dụng của Sáng kiến
Tổ chức sinh hoạt chào cờ bằng các hình thức đổi mới sẽ tạo cho học sinh
phát triển các phẩm chất, năng lực và kỹ năng của bản thân góp phần vào nâng
cao đời sống văn hóa tinh thần cho học sinh và giáo viên; đồng thời mở đầu cho
một tuần làm việc hiệu quả giữa cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong
nhà trường. Đây là hoạt động nhằm góp phần giáo dục xây dựng nhân cách học
sinh, giúp nhà trường nâng cao chất lượng học tập, chất lượng giáo dục đạo đức,
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Các giải pháp của sáng kiến này có thể áp
dụng rộng rãi cho các trường trên địa bàn huyện, tỉnh thông qua mỗi tiết sinh
hoạt chào cờ đầu tuần.
1.5. Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng giải pháp
- Để thực hiện tốt các nội dung trong mỗi tiết sinh hoạt chào cờ phải có hệ
thống âm thanh thật tốt, phải chuẩn bị đầy đủ các phương tiện để sinh hoạt chào
cờ, phải có kế hoạch, chương trình cụ thể cho mỗi tuần hoạt động. Qua nhiều
năm tổ chức hoạt động dưới cờ yếu tố khơng nhỏ góp phần tạo nên sự thành
cơng của một tiết ngoại khóa dưới cờ đó là sự ủng hộ của thời tiết, vì đa phần

các trường THPT trên địa bàn tỉnh Quảng Nam chưa có nhà đa năng để chủ
động trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa mà phụ thuộc vào “ mưa
thuận, gió hịa”.
- Phải tuyên truyền sâu rộng trong học sinh và giáo viên hiểu rõ hơn mục
đích, ý nghĩa trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần…Làm sao để bắt đầu một
tuần mới là sự trông đợi của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về một
chương trình hấp dẫn do chính học sinh nhà trường thể hiện qua cả q trình tập
luyện miệt mài để có một thành quả cụ thể; từ đó lan tỏa đến thầy cơ và học
sinh nhà trường, phù hợp với việc thông điệp của ngành Giáo dục “ mỗi ngày
đến trường là một niềm vui”, “Trường học hạnh phúc”.
1.6. Hiệu quả thu được khi áp dụng sáng kiến
Với nhiều năm hoạt động trong công tác Đồn, cơng tác Hội, tinh thần
trách nhiệm trong cơng việc, bản thân tự tìm tịi nghiên cứu và đúc kết qua kinh
nghiệm thực tiễn đã áp dụng. Trong những năm qua Phong trào cơng tác Đồn
và hoạt động ngồi giờ lên lớp của nhà trường luôn đạt được nhiều thành tích
cao trong các cuộc thi cấp tỉnh. Nhiều năm liền Đồn trường đạt thành tích xuất
sắc cấp huyện, cấp tỉnh. Học sinh càng ngày năng động, sáng tạo, không còn rụt
rè, cách hành xử trong cuộc sống chuẩn mực hơn; tình trạng bạo lực học khơng
cịn xảy ra có chăng chỉ là những mâu thuẫn nhỏ kịp thời trao đổi giải quyết. Khi
tham gia các hoạt động do cấp trên tổ chức thường có thành tích cao hơn so với
các năm học trước đây. Có được thành tích xuất sắc trong các năm qua cũng bắt
nguồn từ việc cải tiến nội dung sinh hoạt tiết chào cờ hằng tuần trong từng năm
học. Từ đó góp phần định hướng cho học sinh tích cực rèn luyện những phẩm
chất đạo đức, phát triển năng lực cá nhân, trau dồi kỹ năng sống trong trường
học những chủ nhân tương lai của đất nước.
Qua khảo sát thực tế đã thu được kết quả đáng khích lệ như sau:


- 13 -

- 100% học sinh tự đánh giá được các phẩm chất và năng lực bản thân.
- 100% thích nghe báo cáo ngoại khóa có kèm câu hỏi và quà khi trả lời đúng
các nội dung trong giáo dục chủ điểm tháng. Trong đó trên 92% học sinh nắm
vững các sự kiện trọng đại của đất nước qua từng chủ điểm tháng. Hầu hết học
sinh hăng hái trong việc trả lời câu hỏi.
- 100% học sinh thích các chương trình mỗi chi đồn tổ chức một hoạt động và
các hình thức đổi mới trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần.
- 100% học sinh có ý thức chấp hành tốt Nội quy nhà trường.
- Phong trào thi đua học tập trong nhà trường ngày càng sôi nổi. Các em thi nhau
học giỏi để lập thành tích cao cho bản thân và cho nhà trường. Chính vì vậy, kết
quả thi học sinh giỏi, Olympic, thí nghiệm thực hành….các mơn văn hóa trong
nhiều năm qua đạt thành tích cao ở cấp tỉnh. Các cuộc thi ngoại khóa năm học
2020-2021 cũng đạt nhiều tích ấn tượng:
+ Giải khuyến khích cuộc thi trực tuyến quốc gia “Tuổi trẻ học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
+ Giải 3 cuộc thi hùng biện “ Câu chuyện đạo đức và pháp luật” cấp tỉnh.
+ Giải nhì cuộc thi “văn học-học văn” cấp tỉnh.
+ Huy chương bạc mơn bóng đá nam, huy chương đồng môn võ cổ truyền Hội
khỏe Phù Đổng cấp tỉnh.
+Giải 3 toàn đoàn cuộc thi liên hoan các nhóm tuyên truyền ca khúc cách mạng
năm 2021 do huyện Thăng Bình tổ chức.
- Kết quả bằng các hình ảnh cụ thể về các nội dung được tổ chức dưới cờ qua
các năm học được đăng tải trên Website nhà trường, đoàn trường.
- Kết quả ở 2 mặt giáo dục học lực và hạnh kiểm qua thống kê 5 năm:
Năm
học

Hạnh kiểm
Tốt

Khá

Học lực

T.Bình

Yếu

Giỏi

2015- 75.38% 20.95%
2016

3.67%

0%

5.33%

38.22% 39.64% 16.69% 0.12%

2016- 76.46% 18.70%
2017

4.07%

0.76%

8.14%

37.40% 43.26% 10.69% 0.38%

2017- 74.36% 18.62%
2018

6.04%

0.94% 12.15% 41.70% 36.30% 8.77%

0.94%

2018- 84.53% 13.96% 1.50%
2029

0%

22.97% 42.34% 31.08% 3.60%

0%

2019- 93.26% 6.01%
2020

0%

29.47% 43.11% 26.10% 1.32%

0%

0.73%

Khá

T.Bình

Yếu

Kém

Sáng kiến được áp dụng từ năm học 2015 – 2016 đến năm học 2020 – 2021
đã tạo khơng khí phấn khởi, sôi nổi khi tổ chức sinh hoạt chào cờ đầu tuần.


- 14 -

Thông qua tiết sinh hoạt chào cờ hiệu quả sẽ giáo dục tốt phẩm chất đạo đức học
sinh, giúp các em năng động tích cực trong cuộc sống, trong học tập. Hơn thế
nữa góp một phần nhỏ cho đất nước, quê hương một thế hệ con người năng
động, có hồi bão cơng hiến, có đạo đức và trí tuệ. Qua mỗi lần sinh hoạt tạo
điều kiện cho những học sinh cịn có cá tính rụt rè sẽ đủ tự tin khi thể hiện trước
tập thể đông người. Từ những ý nghĩa sâu xa ấy giúp học sinh yêu trường, yêu
lớp hơn, tình bạn bè gắn kết nhau hơn mà hạn chế thấp nhất học sinh gây gỗ,
đánh nhau. Từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo con người toàn diện
trong thời đại hội nhập quốc tế, xây dựng một thế hệ tương lai tốt đẹp năng
động, sáng tạo, tự tin, bản lĩnh trong công việc và cuộc sống. Xây dựng một
trường học thân thiện, hạnh phúc. Sáng kiến sẽ tiếp tục hoàn thiện, tiếp tục đổi
mới nội dung, hình thức, cách thức tổ chức để đáp ứng với chương trình đổi mới
Giáo dục phổ thơng 2018.
2. Những thơng tin cần được bảo mật (nếu có): không
3. Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp

dụng sáng kiến lần đầu – nếu có:
TT

Họ và tên

1
Huỳnh Thanh Hải
2

Phan Huỳnh Hiệp

Nơi áp dụng sáng kiến

Ghi chú

Trường THPT Lý Tự
Trọng

Bí thư đồn năm học 20172018, 2018-2019.

Trường THPT Quế Sơn

Năm áp dụng 2020-2021

Trường THPT Lý Tự
Trọng

Bí thư đoàn năm học 20192020,2020-2021

4. Hồ sơ minh họa ( một số hình ảnh tổ chức các hoạt động dưới cờ)

- 15 -

Phần: TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT 2018)
2.Tài liệu tìm hiểu Chương trình hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải
nghiệm, hướng nghiệp - của trường đại học Sư phạm Hà Nội
3.Tài liệu tập huấn kỹ năng sống của Nguyễn Thế Anh


- 16 -

Phần: MỤC LỤC
TT
1

NỘI DUNG

1.1

Mô tả bản chất sáng kiến
Các bước thực hiện giải pháp

1.2

Phân tích tình trạng giải pháp đã biết

1.3

Nội dung và giải pháp đã cải tiến sáng kiến để
khắc phục những nhược điểm hiện tại

TRANG
01
01
01,02
02,03,04,05,
06,07,08,09,10,11

1.4

Khả năng áp dụng của Sáng kiến

12

1.5

Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện
và áp dụng giải pháp

12

1.6

Hiệu quả thu được khi áp dụng sáng kiến

12,13,14

2

Những thông tin cần được bảo mật

14

3

Danh sách những thành viên tham gia áp dụng thử

14

4

Hồ sơ minh họa hình ảnh hoạt động dưới cờ

14

Tài liệu tham khảo

15

Mục lục

16