Giao an ca nam

Ngày soạn: 15/08/2013
Ngày dạy:

Tiết 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC .
1.Kiến thức .
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
-Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ
phải .
2.Kĩ năng .
-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn
luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải .
3.Thái độ.
-Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng
lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày .
-Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi
thiếu tôn trọng lẽ phải .
II. CHUẨN BỊ:
-GV: SGK .SGV GDCD 8.
Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tơn trọng lẽ phải .
-HS: Đọc trước bài mới
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới.
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ khác nhau, nếu ai có cách ứng
xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải,thực hiện tốt những quy định chung của cộng
đồng...thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp hơn. Gv dẫn
vào bài
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt
*Hoạt động 2 .T/hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề .
Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề
Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận
3 vấn đề sau .
Nhóm 1 :
Nhóm 1:
?Những việc làm của tri huyện Thanh Ba -Ăn hối lộ,ức hiếp dân nghèo.
và tên nhà giàu với người nơng dân như
thế nào?
?Hình Bộ Thượng Thư là anh ruột của tri -Xin tha cho tri huyện.
Huyện Thanh Ba có hành động gì?
?Em có nhận xét gì về việc làm của quan -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ
tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
ơng là người dũng cảm , trung thực dám
?Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn đáu tranh để bảo vệ lẽ phải khơng chấp
Quang Bích thể hiện đức tính gì?
nhận những điều sai trái.


Nhóm 2 :
?Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra
ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối ?
Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự
như thế nào ?
Nhóm 3 :
?Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ
kiểm tra , em sẽ làm gì ?
?Theo em trong nhưng trường hợp trên
trường hợp nào được coi là đúng đắn phù

hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã
hội.

Nhóm 2:
-Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ
bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách
phân tích cho bạn khác thấy những điểm
mà em cho là đúng là hợp lí .
Nhóm 3:
-Bày tỏ thái độ khơng đồng tình .Phân
tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai
trái đó , khun bạn lân sau khơng nên
làm như vậy .

->Là hành vi tôn trọng sự thật,bảo vệ lẽ
phải và phê phán cái sai trái
*Hoạt động 2 :T/hiểu nội dung bài học. II.Nội dung bài học .
?Thế nào là lẽ phải?
1.Lẽ phải là những điều được coi là
đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích
chung của xã hội.
?Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là
2.Tôn trọng lẽ phải là công nhận ủng
tôn trọng lẽ phải .
hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng
đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo
hướng tích cực,khơng chấp nhận và làm
những việc làm sai trái
?Đối với những việc làm như :
-Vi phạm luật giao thông đường bộ .

-Vi phạm nội quy ở trường lớp.
-Làm trái các qui định của pháp luật .
Có phải là lẽ phải khơng ?
?Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái
độ hành động gì ?
?Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế
3.Tơn trọng lẽ phải giúp mọi người
nào ?
có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh
các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc
đẩy xã hội ổn định và phát triển .
?Là học sinh em phải làm gì để trở thành
người biết tôn trọng lẽ phải.
*Hoạt động 3:Luyện tập

III.Bài tập .
Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c.
Gv yêu cầu hs làm bài tập 1,2,3 sgk trang Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c.
4-5
Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn
trọng lẽ phải : a , c ,e
4. Củng cố:
-Thế nào là lẽ phải?
-Tôn trọng lẽ phải là gì?
-Tơn trọng lẽ phải có ý nhĩa gì?


5. Dặn dò:
-Học các phần nội dung bài học .làm bài 4,5,6
-Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói về tơn trọng lẽ phải

-Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------Ngày soạn: 25/08/2013.
Ngày dạy:

Tiết 2: LIÊM KHIẾT
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC .
1.Kiến thức .
-Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm
khiết trong cuộc sống hằng ngày .
-Vì sao phải sống liêm khiết .
-Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?
2.Kỹ năng
-Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có
lối sống liêm khiết .
3.Thái độ .
-Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết ,
đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống .
II. CHUẨN BỊ:
-GV:Sgk. Sgv gdcd 8.
Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này .

-HS:Đọc trước bài mới
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
-Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
- Hs cần làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Gv đưa ra 1 số tình huống sau:
-Em Hà nhặt được ví tiền nhờ cơng an trả lại người mất.


-Chú Minh là công an giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm
pháp luật.
Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?
GV dẫn vào bài
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
*Hoạt động 2. T/hiểu phần đặt vấn đề . I.Đặt vấn đề .
Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề
Gv chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo
câu hỏi
Nhóm 1:
-Mari Quyri:
?Ma-ri Quy- ri là người như thế nào ?
+Sáng lập ra học thuyết phóng xạ.
+Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết
ra các nguyên tố hóa học mới .
+Vui lịng sống túng thiếu và sẵn sàng
?Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ

Mari Quyri.
chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp.
Sống thanh cao không vụ lợi, không
hám danh làm việc một cách vơ tư có
trách nhiệm khơng địi hỏi điều kiện vật
chất.
Nhóm 2
-Dương Chấn:
?Hãy nêu hành động của Dương Chấn?
+Tiến cử người làm tốt khơng cần đến
?Những hành động đó thể hiện đức tính vàng của người đó->vơ tư khơng hám lợi
gì?
Nhóm 3
-Bác Hồ:
?Hành động của Bác Hồ được đánh giá +Sống như người Việt Nam bình
như thế nào?
thường,khước từ nhà cửa,qn phục,..
?Những hành động đó thể hiện đức tính sống trong sạch liêm khiết
gì?
-Hs báo cáo bổ sung
-Gv chuẩn kiến thức
?Theo em những cách sử xự của Mari , =>
Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung
-Liêm khiết.
?Bộc lộ phẩm chất gì ?
-Lương tâm thanh thản .
?Em thử đốn xem khi bà Mari từ chối sự
giúp đỡ của Pháp . Sự từ chối đút lót của
Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì
họ cảm thấy như thế nào ?

-Mọi người quí trọng tin cậy của mọi
?Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối
người làm cho xã hội trong lành sạch tốt
với họ
đẹp hơn.
*Hoạt động 3 .T/ hiểu nội dung bài học II.Nội dung bài học
1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo
?Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm
đức của con người thể hiện lối sống trong
khiết là gì ?
sạch, khơng hám danh, khơng hám lợi
?Trái với liêm khiết là gì ?
khơng bận tâm về những toan tính nhỏ
nhen ích kỷ.


?Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế
nào ?
-GV: Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2
vấn đề
+Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với
lối sống liêm khiết ?.
+Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống
liêm khiết?
- Cử đại diện lên trình bày – học sinh
nhận xét giáo viên tổng kết .
?Theo em là học sinh có cần phải liêm
khiết không?
?Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn
luyện những đức tính gì?

*Hoạt động 4: Luyện tập.
Gv u cầu hs làm bài tập 1 và 2

2.Sống liêm khiết làm cho con người
thanh thản nhận được sự quý trọng tin
cậy của mọi người , góp phần làm cho xã
hội trong sạch , tốt đẹp hơn .

III.Bài tập
Bài 1
- Hành vi thể hiện không liêm khiết : a, b,
d,e
Bài 2
-Tán thành:b,d
-Không tán thành:a,c,

4.Củng cố
-thế nào là Liêm khiết?
-Sống liêm khiết có ý nghĩa gì?
5.Dặn dị
- Làm các bài tập 3,4,5 trong sách giáo khoa.
- Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác
IV. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

------------------------------------------------Ngày soạn: 29/08/2013.
Ngày dạy:

Tiết 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác
trong cuộc sống hàng ngày.


- Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau .
2. Kỹ năng
- học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn
trọng người khác trong cuộc sống.
- học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình
cho phù hợp, thể hiện tơn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc.
3 .Thái độ
- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu
hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác .
II. CHUẨN BỊ:
-Gv:Sgk và sgv- gdcd 8.
-HS:Đọc trước bài mới
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết .
3.bài mới.
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Gv nêu lên sự cần thiết phải tôn trọng người khác để dẫn vào bài
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt
Hoạt động2: Tìm hiểu bài
I.Đặt vấn đề
Gv yêu cầu hs đọc tình huống sgk
- Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề.
1.Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm -Mai: - Không kiêu căng
của Mai? Hành vi của Mai được mọi
Lễ phép
người đối xử như thế nào?
Sống chan hòa, cỡi mở
Gương mẫu.
2. Nhận xét về cách cư xử của một số bạn
với Hải?suy nghĩ của Hải như thế nào?thái
độ của Hải thể hiện đức tính gì?
3. Nhận xét về cách cư sử việc làm của
Quân và Hùng.việc làm đó thể hiện đức
tính gì?
HS báo cáo bổ sung
Gv chuẩn xác
- Theo em những hành vi nào đúng để cho
chúng ta học tập.
-Hành vi đó thể hiện điều gì?
-gv u cầu hs hồn thành bảng sau
Hành vi Tôn trọng
Không tôn
người khác trọng người
Địa điểm
khác
Gia đình
Lớp,trường

Cơng cộng
-Em hãy chọn ý đúng :tơn trọng người

-Hải: - Học giỏi , tốt bụng
Tự hào vê nguồn gốc của mình
-Quân và Hùng
Cười trong giờ học
Làm việc riêng trong lớp.
 Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng người khác.


khác là phải:
 Biết đấu tranh cho lẽ phải
 Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác
 Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái của
bạn
 Biết cách phê phán để bạn hiểu
 Chỉ trích ,miệt thị bạn khi có khuyết
điểm
 Có ý thức bảo vệ danh dự của bạn
Gv kết luận
Hoạt động3:Tìm hiểu nội dung bài học
? Qua phần tìm hiểu trêm cho biết thế nào
là tơn trọng người khác?

?Vì sao phải tơn trọng người khác?
? ý nghĩa của việc tôn trọng người khác
với cuộc sống hàng ngày?
? Chúng ta phải làm gì để rèn luyện đức

tính tơn trọng người khác?
Hoạt động 4:Luyện tập
Gv yêu cầu hs làm bài tập 1 sgk trang 10
Gv yêu cầu hs làm bài tập 2

II. Nội dung bài học.
1. Tôn trọng người khác là sự đánh giá
đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá
và lợi ích của người khác thể hiện lối
sống có văn hóa của mỗi người .
2. ý nghĩa
-Tơn trọng người khác thì mới được
người khác tơn trọng mình
-Mọi người tơn trọng nhau thì xã hội trở
nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp
3.Cách rèn luyện
-Tôn trọng người khác ở mọi lúc mọi nơi
-Thể hiện cử chỉ và hành động lời nói tơn
trọng người khác
III. Bài tập
Bài tập 1
Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a
, g , i.
Bài tập 2.
-ý kiến a sai
-ý kiến b ,c, đúng
( dựa vào khái niệm để lí giải.)

4.Củng cố
-Thế nào là tơn trọng người khác?

-Tơn trọng người khác có ý nghĩa gì
5.Dặn dò
Làm bài tập còn lại trong sgk.Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-------------------------------------------------


Ngày soạn: 14/09/2013.
Ngày dạy:

Tiết 4: THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA
PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
(AN TỒN GIAO THƠNG)
I. Mục tiêu :
1.1. Kiến thức:
- Hs biết : Các quy định khi tham gia giao thông
- HS hiểu : Về các điều luật khi tham gia giao thông.HS vận dụng kiến thức đã
học vào thực tế cuộc sống.
1.2 . Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được: Biết cách cư xử đúng khi tham gia giao thông
- HS thực hiện thành thạo: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.
1.3.Thái độ:
- Thói quen: Tơn trọng và có ý thức trong việc chấp hành tốt khi tham gia giao

thơng.
- Tính cách: Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng
II.Chuẩn bị:
3.1. Giáo viên:
- Hình ảnh về tham gia giao thông.
- Bảng phụ.
3. 2.Học sinh:
- Giấy khổ lớn, bút dạ.
- Những câu chuyện về việc tham gia giao thông
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm diện sĩ số Hs
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra lòng ghép trong bài mới
3. Bài mới:
Họat động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
- Họat động 1: Giới thiệu bài
GV: Giới thiệu cho HS biết nội dung, cách thức
thực hiện tiết thực hành.
GV: Chuyển ý.
I. Nội dung bài học :
- Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.
Đáp án:
GV: Chia nhóm thảo luận: (3 phút)
Câu 1:
HS: Thảo luận và trình bày kết quả.
-Đi bên phải theo chiều đi của
Nhóm 1: E m hãy cho biết những qui tắc chung
mình
khi tham gia giao thơng đường bộ?

-Đi đúng phần đường qui định
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
-Phải chấp hành hệ thống báo
GV: Nhận xét, chốt ý.
hiệu đường bộ


Nhóm 2:Pháp luật có những qui định về trật tự an
tồn giao thơng nhằm mục đích gì?

*Cho học sinh quan sát hình ảnh HS khi tham gia
giao thơng?.
GV: Nhận xét, chốt ý.
Nhóm 3: Khi tai nạn giao thơng xãy ra, mọi người
phải tuân theo quy định nào?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, chốt ý.

Nhóm 4: An là HS lớp 9 mượn xe máy Honda 50
phân khối rồi rủ Hà đua xe,đánh võng,trên
đường.Tại ngã tư do phóng nhanh An khơng
ngừng xe theo đèn báo, bị cảnh sát giao thơng ht
cịi bắt dừng, nhưng An cố tình đi tiếp và gây va
quẹt một người đi xe đạp, làm hỏng xe khơng gây
thương tích.
?Theo em, An đã có vi phạm pháp luật gì ?
? Nếu là cảnh sát giao thơng, em sẽ xử lí vi phạm
pháp luật của An như thế nào?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét, chốt ý.

d. Bạn có thái độ gắt gỏng, khó chịu.
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét, chốt ý.
- Họat động 4 : Liên hệ thực tế.
GV: Khi tham gia giao thông em thường găp

Câu 2:
-Hướng dẫn người và phương
tiện khi tham gia giao thơng đi
lại có trật tự , không ùn tắt giao
thông.
-Tránh được tai nạn đáng tiếc
xãy ra
-Bảo đảm an toàn về người,
phương tiện, tài sản của nhà
nước và nhân dân
Câu 3:
-Giữ nguyên hiện trường, các
dấu vết phải được bảo vệ
-Người có mặt tại nơi xãy ra tai
nạn có nghĩa vụ giúp đỡ, cứu
chữa người bị thương và tìm
cách báo cho cơ quan nhà nước
hoặc chính quyền địa phương
gần nhất.Cung cấp thơng tin
xác thực cho cảnh sát giao
thông.
-Người điều khiển các loại xe,
khi đi qua nơi xảy ra tai nạn
phải có nghĩa vụ chở người bị

thương đến nơi cấp cứu
-Xe, hành lí, hàng hóa của
người bị nạn phải được bảo vệ
chu đáo
- Câu 4:
- An đã có những hành vi:
+Chưa đủ tuổi chạy xe máy
+Đua xe trái phép
+Không tuân theo báo hiệu và
hiệu lệnh của cảnh sát giao
thơng
+Gây va quẹt người khác
-Xử phạt hành chính
-Phạt bổ sung;giam giữ xe máy

.


những loại biển báo giao thông nào?
Hs: biển báo cấm
Biển báo hiệu lệnh
Biển báo chỉ dẫn
Biển báo nguy hiểm
Gv: em hãy mô tả các loại biển báo này?
Hs:
4. Củng cố:
GV: E m hãy cho biết những qui tắc chung khi tham gia giao thơng đường bộ?
HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.
GV: Kết luận tồn bài.

5. Dặn dị:
* Đối với tiết học ở tiết này:
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa và sách tình huống.
+ Làm các bài tập sách giáo khoa, sách tình huống ở các bài đã thực hành.
* Đối với tiết học tiếp theo:
- Ôn nội dung các bài: từ bài 1 đến bài 11.
+ Chuẩn bị cho tiết ơn thi học kì I
IV/ Rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 15/09/2013.
Ngày dạy:

Tiết 5:

GIỮ CHỮ TÍN

I. Mục tiêu :
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ
tín trong cuộc sống hàng ngày.
- Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín.
2. Kỹ năng
- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ
tín.

- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc.
3. Thái độ
- Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ
tín.
II. Chẩn bị:
-GV:Sgk,sgv Gdcd 8,ca dao tục ngữ...


-Hs:Đọc trước bài mới
III. Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
-Thế nào là tôn trọng người khác? ý nghĩa?
- Làm bài tập 4 sgk T10
3. Bài mới
Hoạt động1:Giới thiệu bài
Gv đưa ra ví dụ sau:Hai bạn Mai và Hằng chơi thân với nhau,trong giờ kiểm tra Mai
giở tài liệu ra chép.Hằng biết nhưng khơng nói gì
-Hãy nhận xét hành vi của Mai và Hằng?
-Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì?
Gv :hai bạn làm mất lòng tin của mọi người,để hiêu rõ hơn vấn đề này chúng ta cùng
tìm hiểu bài học hơm nay
Hoạt động của GV-HS
Hoạt động2: hiểu phần đặt vấn đề
Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt
vấn đề
Gv chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo
câu hỏi trong 5 phút
+Nhóm 1:
? Nước tơ bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm

theo điều kiện gì ?
?Vì sao Vua Tề lại bắt phải do NhạcChính
Tử đưa sang?
? Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã
làm gì?
? Nhạc Chính Tử có làm theo khơng? Vì
sao

Nội dung cần đạt
I.Đặt vấn đề

Nhóm 1: Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh
- Do Nhạc Chính Tử đem sang
 Vì ơng tin vào Nhạc Chính Tử.
 Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc
Chính Tử đưa sangnhưng ơng khơng
đưa sang.Vì ơng coi trọng lịng tin của
mọi người đối với mình coi trọng lời
hứa.

Nhóm 2:
?Hồi ở bắc bó có 1 em bé địi bác điều gì ? 2, Em bé đòi mua cho 1 cái vòng bạc
Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa
Bác mua tặng con cái vịng
khơng?
? Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế
Biết giữ chữ tín , hứa là làm.
nào?
GV: Người như Nhạc Chính Tử Và Bác
Hồ là người giữ chữ tín .

Nhóm 3:
? Người sản xuất kinh doanh hàng hố
phải làm tốt việc gì với người tiêu dùng?vì
sao?
? Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì?
vì sao?
Nhóm 4:
? Biểu hiện nào của việc làm được mọi


người tin cậy tín nhiệm?
? Trái với việc ấy là gì?vì sao khơng được
mọi người tin cậy tín nhiệm?
Hs báo cáo –bổ sung
Gv chuẩn xác
GV cho hs liên hệ tìm biểu hiện của
hành vi giữ chữ tín
-Muốn giữ lịng tin của mọi người thì
chúng ta phải làm gì?
-Có ý kiến cho rằng:giữ chữ tín chỉ là giữ
lời hứa,em hãy cho ý kiến của mình và
giải thích?
-Tìm ví dụ hành vi không giữ đúng lời hứa
nhưng không phải hành vi không giữ chữ
tín?
-Tìm những biểu hiện hành vi giữ chữ tín
và khơng giữ chữ tín trong cuộc sống hàng
ngày(gia đình,nhà trường,xã hội)
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học
II. Nội dung bài học

1.Thế nào là giữ chữ tín
? Vậy giữ chữ tín là gì ?
- Giữ chữ tín là coi trọng lịng tin của
mọi người đối với mình , biết trọng lời
.
hứa và biết tin tưởng nhau
2.ý nghĩa
? Theo em người biết giữ chữ tín sẽ được - Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự
mọi người như thế nào ?
tin cậy tiền nhiệm của người khác đối
với mình
-Giúp mọi người đoàn kết dễ dàng hợp
tác.
3. Phương hướng rèn luyện
? Muốn giữ được lòng tin của mọi người -Làm tốt nghĩa vụ của mình,hồn thành
đối với mình thì ta phải làm gì?
nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn....
? Theo em là học sinh có cần phải giữ
chữ tín khơng? Nếu cần phải giữ chữ tín
thì phải làm gì?
-Hoạt động4:Luyện tập
Gv cho hs làm bài tập a sgk

4. Củng cố
-Thế nào là giữ chữ tín?
-Giữ chữ tín có ý nghĩa gì?
5. Dặn dị

III.Bài tập
Bài tập 1

-Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi
khơng giữ chữ tín
-hành vi b : là Bố bạn Trung khơng phải
là người khơng giữ chữ tín .


-Làm các bài tập 2,3,4
-Học bài cũ chuẩn bị bài pháp luật và kỷ luật.
IV/ Rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......

Ngày soạn: 22/09/2013.
Ngày dạy:

TIẾT 6: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ
luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật.
2. kỹ năng
- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.
- Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội
3.Thái độ
-Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân
trọng những người có tính kỷ luật.
II.CHUẨN BỊ:

-Gv:Sgk,sgv Gdcd 8,bản nội quy nhà trường
-Hs: Đọc trước bài mới
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là giữ chữ tín?
Giữ chữ tín có ý nghĩa gì?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV:Vào đầu năm học nhà trường tổ chức phổ biến nội quy của trường,hs toàn
trường học và thực hiện.


-Những vấn đề trên nhằm giáo dục chúng ta vấn đề gì?
Gv chuẩn xác dẫn vào bài
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề
I.Đặt vấn đề
Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề
Gv cho hs cả lớp thảo luận theo câu hỏi
- Tìm những hành vi sai trái của Vũ Xuân - Buôn bán vận chuyển thuốc phiện ma
Trường và đồng bọn?.
túy.
- Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc
cán bộ.
? Với những hành động này đã dẫn đến
Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc
hậu quả như thế nào?
cái chết trắng cho con người.

-chúng đã bị trừng phạt như thế nào?
? Để chống lại bọn tội phạm các chiến sĩ -Dũng cảm mưu trí,trong sạch,có tính kỉ
cơng an cần phẩm chất gì?
luật,tơn trọng pháp luật
? Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án
-Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật..
trên?
Gv kết luận
II. Nội dung bài học
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học 1. pháp luật
- Là những quy tắc sử xự có tính bắt
? Vậy pháp luật là gì?
buộc do nhà nước ban hành ,được nhà
nước bảo đảm thực hiện bằng các biện
pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.
Giáo viên đưa tình huống.
? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18
tuổi không mắc một số bệnh như mù ,
thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ
quân sự.
? Nếu 1 người nào đó khơng tham gia thì
Nhà Nước sẽ làm gì ?
? ở trường em có nội quy quy định
khơng?
? Nó là quy định quy ước của ai?
? Nội dung của nội quy đó?.
? Nhà trường ban hành nội quy đó nhằm
mục đích gì?
Đó là kỷ luật.
2. kỷ luật

? Vậy kỷ luật là gì ?
- là những quy định ,quy ước của mọt
cộng đồng về những hành vi cần tuân
theo nhằm bảo đảm sự phối hợp hành
? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống
động thống nhất,chặt chẽ của mọi người
và khác nhau.
? Những quy dịnh của trường em có được
trái với pháp luật khơng?
3.Mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật
? Những quy định đó phải tuân theo điều - Những quy định của tập thể phải tuân
kiện nào.
theo quy định của pháp luật không được


Lấy ví dụ:

trái với pháp luật .
4.ý nghĩa
? Việc thực hiện đúng quy định của pháp - Giúp cho mọi người có một chuẩn mực
luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào đối để rèn luyện và thống nhất trong hành
với mỗi người.
động
- Tạo điều kiện cho mỗi cá nhân và xã hội
phát triển theo một định hướng chung
5. Phương hướng rèn luyện
? Là học sinh em phải rèn luyện pháp
-Thường xuyên thực hiện tự giác những
luật và kỷ luật như thế nào?
quy định của nhà trường,cộng đồng và

nhà nước
Hoạt động 4:Luyện tập
III. Bài tập.
Bài tập1:
Gv cho hs làm bài 1 sgk trang 15
- Pháp luật cần cho tất cả mọi người kể cả
người có ý thức tự giác thực hiện pháp
luật và kỷ luật, vì đó là những quy định
để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động
tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động
xã hội.
Gv cho hs làm bài 2 sgk trang 15
Bài tập 2:
-Nội quy của nhà trường của cơ quan
Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai.
khơng coi là pháp luật.
Hà vai đội trưởng đang đánh giá cơng tác
của chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc
nhở lần sau không làm như thế vì thế là
thiếu tính kỷ luật. Dũng đã cải lại.
Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn
thành xuất sắc số việc như mua sổ số10%
đội viên tham gia.
Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp.
Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để
khỏi ảnh hưởng tới mọi người vì như thế
là về kỷ luật.
Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự
giác , nên việc tôi đi chậm không thể coi
là thiếu kỷ luật được .

? Em đồng ý với ý kiến của ai?
? Nếu là lớp trưởng em sẽ giải thích với
bạn như thế nào?
4.Củng cố
-Thế nào là pháp luật,kỉ luật?
-Nêu mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật?
5.Dặn dò
-Làm bài tập trong sách bài tập.
-Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh


IV/ Rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......

Ngày soạn: 27/09/2013.
Ngày dạy:

Tiết 7:

XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG,
LÀNH MẠNH
I- MỤC TIÊU

1.Kiến thức.
- Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích được đặc
điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh.

2.Kỹ năng.
- Biết đánh giá thái độ hành vi của bản thân va fngười khác trong quan hệ với bạn bè.
3.Thái độ.
- Có thái độ q trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh.
II. CHUẨN BỊ
-SGK, SGVGDCD 8.
-Một số bài hát, bài thơ về tình bạn.
-Giấy khổ to, bút dạ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
-Pháp luật là gì?kỉ luật là gì? nêu mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật?
-Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa gì?nêu phương hướng rèn luyện của bản thân?
3.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Gv đọc cho hs nghe câu ca dao :
Bạn bè là nghĩa tương thân
Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau
Bạn bè là nghĩa trước sau
Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai
Câu ca dao nói về nội dung gì?
Gv từ câu trả lời của hs để dẫn vào bài


Hoạt động của GV-HS
Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề
Gv cho hs đọc và nghiên cứu thông tin
phần đặt vấn đề trong sgk trang 15-16
Gv tổ chức cho hs thành 3 nhóm thảo
luận 3 vấn đề chung sau.

+.Nêu những việc làm mà Ănghen đã làm
cho Mac.
+.Nêu những nhận xét về tình bạn của
Mác và Ănghen.
+Tình bạn của Mác và Ănghen dựa trên
cơ sở nào
-Hs Thảo luận theo nhóm.
-Đại diện các nhóm lên trình bày.Nhận
xét bổ sung.
-Giáo viên kết luận.

Nội dung cần đạt
I-Đặt vấn đề.

+.Ănghen là người đồng chí trung kiên
luôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp
đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền
bá tư tưởng vô sản.
-Người bạn thân thiết cua rgia đình Mác.
-Ơng ln giúp đỡ Mác trong lúc khó
khăn.
-Ơng đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp
đỡ Mác.
+.Tình bạn của Mác và Ănghen thể hiện
sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
-Thông cảm sâu sắc với nhau.
Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất.

+.Tình bạn Mácvà Ănghen dựa trên cơ sở
-Đồng cảm sâu sắc.

-Có chung xu hướng hoạt động .
-Có chung lí tưởng .
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học II-Nội dung bài học.
*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mác và 1.Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai
Ănghen em cho biết thế nào là tình bạn? hay nhiều người trên cơ sở tự nguyện,
bình đẳng hợp nhau về sở thích, tính tình,
mục đích, lí tưởng .
Em tán thành với ý kiến nào dưới đây
giải thích vì sao?
1-Tình bạn là tự nguyện bình đẳng.
2-Tình bạn cần có sự thơng cảm đồng
cảm sâu sắc.
3-Tôn trọng tin cậy chân thành.
4-Bao che cho nhau.
5-Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
*Vậy tình bạn trong sáng lành mạnh có -Đặc điểm về tình bạn trong sáng lành
đặc điểm gì?
mạnh :Thơng cảm và chia sẻ,tơn trọng
,tin cậy,chân thành,quan tâm giúp đỡ
nhau,trung thực nhân ái vị tha
-Cảm xúc của em như thế nào khi gia 2.Ý nghĩa.
đình mình gặp khó khăn về kinh tế khơng -Cảm thấy ấm áp tự tin yêu cuộc sống
đủ điều kiện đi học nhưng em được bạn hơn.
bè giúp đỡ?
-Biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn.
Để xây dựng được tình bạn trong sáng


lành mạnh cần phải làm gì?
Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho hs làm bài tập 1,2 sgk trang 17

III-Bài tập.
Bài tập 1.
Tán thành với ý kiến c, đ, g.
Không tán thành a, b, d, e.
Bài tập 2:
Học sinh liên hệ làm bài tập.

*Những câu tục ngữ nào sau đây nói về
tình bạn?
-Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn.
-Thêm bạn bớt thù.
-Học thầy không tày học bạn.
-Uống nước nhớ nguồn.
-Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
Gv kết luận
4.Củng cố
-Tình bạn là gì?
-Tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm gì?
-Cần làm gì để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh?
5.Dặn dò
-Làm các bài còn lại trong SGK.
-Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn.
-Chuẩn bị bài mới: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
IV/ Rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………........

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................


Ngày soạn: 29/09/2013.
Ngày dạy:

Tiết 8: HOẠT ĐỢNG NGOẠI KHÓA:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG
CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI.
I-MỤC TIÊU
1.Kiến thức.
- Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, sự cần thiết tham gia các
hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó.
2.Kỹ năng.
- Học sinh có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, qua đó hình thành kỹ
năng tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng.
3.Thái độ.
- Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con người.
II- CHUẨN BỊ:
-Gv:SGK, SGVGDCD 8.
Giấy bút dạ.
-Hs :Đọc trước bài mới
III- TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh?.
3.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới.
Gv cho hs xem hai bức tranh của bài 7
Hãy miêu tả nhân vật trong bức tranh?
Nhứng hình ảnh trong hai bức tranh nói lên điều gì?liên quan đến những hoạt
động nào mà em được biết?
Gv từ câu trả lời của hs để dẫn vào bài
Hoạt động của GV-HS
Hoạt động 2:
GV: Hãy kể những hoạt động chính trị xã hội mà em được biết, em đã tham gia.
HS: Trình bày ý kiến, nhận xét bổ sung
-Giáo viên tổng kết.

Nội dung cần đạt
I. Những hoạt động chính trị-xã hội:
-Học tập văn hóa.
-Hoạt động từ thiện.
-Hoạt động Đồn - Đội.
-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
-Tham gia chống tệ nạn xã hội…


GV: Điền vào bảng sau đây những nội
dung thích hợp:
Hoạt động xây dựng và
bảo vệ tổ quốc
-Tham gia sản xuất của

cải vật chất.
-Tham gia chống chiến
tranh khủng bố.
-Giữ gìn trật tự, an tòan
xã hội.

-Tham gia sản xuất của cải vật chất
-Tham gia chống chiến tranh.

Hoạt động trong các tổ
chức
-Tham gia hoạt động
Đòan - Đội.

Hoạt động nhân đạo
-Hoạt động từ thiện.
-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
-Xóa đói giảm nghèo.

3 lĩnh vực.
-Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt
động chính trị - xã hội gồm mấy lĩnh
vực?
II-Nội dung bài học.
1.Họat động chính trị - xã hội
Hoạt động 3:
-Là những hoạt động có nội dung liên
-Vậy thế nào là hoạt động chính trị - xã
quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà
hội ?

nước,chế độ chính trị ,trật tự an ninh xã
Học sinh đọc nội dung bài học 1.
hội
*Khi em tham gia các hoạt động chính trị -Là hoạt động trong các tổ chức chính trị
- xã hội em thấy có lợi gì cho bản thân?
đồn thể quần chúng và hoạt động nhân
đạo bảo vệ môi trường sống của con
người
2.ý nghĩa.
*Qua những hoạt động này đem lại cho
-Là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ,rèn
mọi người điều gì?
luyện phát triển khả năng,đóng góp cơng
sức trí tuệ vào cơng việc chung của xã hội
*Theo em học sinh có phải tham gia các
hoạt động chính trị - xã hội khơng?
*Khi tham gia các hoạt động đó em sẽ
-Hs khi tham gia sẽ hình thành và phát
được lợi ích gì?
triển tình cảm ,thái độ ,niềm tin trong
sáng,rèn luyện năng lực giao tiếp ứng
Hoạt động 4:Luyện tập
xử.....
Gv cho hs làm bài 1 sgk trang 19
III-Bài tập.
Bài tập 1:
-Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, m, n là
Gv cho hs làm bài tập 2:Tổ chức dưới
hoạt động chính trị - xã hội .
hình thức trị chơi.

Bài tập 2:
-Thời gian: 3 phút.
Nhóm 1: tìm biểu hiện khơng tích cực b,
-Số người: 5 em.
e, d, đ, h.
-Điều kiện: Mỗi một em tham gia 1 lần
Nhóm 2:
Biểu hiện tích cực a, e, g, i, k, l.
4.Củng cố
- Họat động chính trị - xã hội là gì?
- ý nghĩa?