Tuần 12 nghề xây dựng

Tuần thứ 12
CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ ngày 22/11/2021 đến 17/12/2021
Tên chủ đề nhánh 1: Nghề xây dựng
Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/11 đến 26/11/2021

NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

Đón trẻ

Đón
trẻChơi
- Thể
dục
sáng

Thể dục
sáng

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA CƠ
U CẦU

- Tạo tâm lí
an tồn cho
phụ huynh.
- Trẻ thích
đến lớp.
- Trẻ biết

trị chuyện
với cơ về
ngày nghỉ
cuối tuần,
về những
nghề mà bé
biết.
Nghe một
số bài hát,
xem tranh
truyện về
chủ đề.
- Trẻ biết
tập
các
động
tác
đều
đẹp
theo cơ
- Tạo tâm
thế
sảng
khối cho
trẻ sẵn sàng
bước vào
mọi
hoạt
động trong
ngày.

- Phịng 1. Đón trẻ
học thơng - Cơ đón trẻ ân cần,
thống.
nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân.
- Trị chuyện với trẻ về
- Góc chủ ngày nghỉ cuối tuần, về
đề
những nghề mà bé biết.
- Tập trung trẻ, trị
chuyện với trẻ về gia
đình của bé, cho trẻ
nghe một số bài hát,
xem tranh truyện về chủ
đề.
- Cho trẻ xếp hàng.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động.
- Cho trẻ khởi động, kết
hợp đi các kiểu chân.
b. Trọng động: Tập
Sân BTPTC cùng với nhạc
thể dục.
sạch.
- Hô hấp 3: Thổi nơ
bay.
- Tay: 2 tay thay nhau
đưa thẳng lên cao.
- Chân: Đứng đưa một

chân ra phía trước.
- Bụng: Đứng cúi người
về phía trước tay chạm
ngón chân
- Bật 1: bật tiến về phía
trước.
c. Hồi tĩnh

HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Trẻ chào
cô, người
thân.
- Trẻ đàm
thoại với cô
- Trẻ trị
chuyện
cùng cơ.

- Đội hình
3
hàng
ngang

- Trẻ tập
đều
đẹp
theo cơ

- Trẻ thực
hiện


- Cho trẻ đi lại nhẹ
nhàng quanh lớp 1- 2
vòng.
3. Điểm danh
- Theo dõi - Theo dõi - Cô gọi tên từng trẻ,
đánh dấu vào sổ điểm
Điểm danh chuyên cần chuyên
danh.
- Trẻ biết cần.
- Trẻ dạ cô.
quan tâm - Trẻ biết
đến bạn.
quan tâm
đến bạn.
- Góc phân
vai:
Đóng vai
bán hàng,
cơ giáo, bác
sĩ…

Hoạt
động
góc

- Góc xây
dựng:
Xây dựng
trường học,
nhà máy,
doanh trại
bộ đội…

- Góc nghệ
thuật:
Biểu diễn
văn nghệ
về chủ đề
“Nghề
nghiệp”,
Chơi với
dụng cụ âm
nhạc. Vẽ,
xé dán, tô
màu trang

1.
Kiến
thức
- Biết thể
hiện
vai
chơi
của
mình.

- Trẻ biết
dùng những
nguyên
liệu,
vật
liệu khác
nhau
để
xây,
xếp
thành
trường học,
nhà máy,
doanh trại
bộ đội.
- Biết cách
xử lý khi bị
ho, sốt.
2. Kỹ năng
- Biết sử
dụng những
kĩ năng đã
học để tạo
thành một
sản phẩm

- Bộ đồ
chơi góc
phân vai.

- Các đồ
chơi lắp
ghép, xây
dựng:
Khối gỗ,
cây xanh,
hàng rào...

- Nguyên
vật
liệu
tạo hình:
Bút màu,
giấy màu,
kéo, hồ.

1. Ổn định gây hứng
thú
- Cô cho trẻ quan sát - Trẻ quan
bức tranh các bác thợ sát
xây đang xây dựng.
- Trò chuyện:
- Trẻ trò
- GD: Trẻ yêu quý các chuyện
bác thợ xây, yêu quý và - Trẻ nghe
bảo vệ những sản phẩm
mà họ tạo ra.
2. Nội dung
a. Thỏa thuận trước
khi chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi: - Trẻ quan sát
+ Góc phân vai: Đóng
vai bán hàng, cơ giáo,
bác sĩ…
+ Góc xây dựng: Xây
dựng trường học, nhà
máy, doanh trại bộ
đội…
- Trẻ lắng
+ Góc nghệ thuật: Biểu nghe
diễn văn nghệ về chủ đề
“Nghề nghiệp”,
Chơi với dụng cụ âm
nhạc. Vẽ, xé dán, tô
màu trang phục nghề
xây dựng.


phục nghề
xây dựng.

đẹp.
- Rèn kỹ
năng đóng
- Góc học vai
chơi
tập- sách: cho trẻ.
Xem sách
3.
Giáo

tranh
dục
chuyện, kể - Thích thú
chuyện
tham
gia
theo tranh
chơi.
về chủ đề, - Chơi đoàn
làm sách
kết với bạn.
tranh
- Thực hiện
chuyện.
tốt các biện
pháp phịng
- Góc mở: tránh dịch
Làm tranh covid- 19.
bằng bơng,
bom bom.

Góc
tun
trùn:
Xem tranh
tuyên
truyền về
covid-19.

1. Hoạt

- Trẻ biết

+ + Góc mở: Làm tranh
bằng bơng, bom bom.
+ Góc học tập: Xem
Sách sách tranh chuyện, kể
truyện,
chuyện theo tranh về
tranh ảnh chủ đề, làm sách tranh
chụp về chuyện.
chủ đề.
+ Góc tuyên truyền:
Xem tranh tuyên truyền
về covid-19
+ Con thích chơi ở góc
nào? Vào đó con sẽ làm
gì? Những bạn nào
muốn chơi cùng bạn?
Giáo dục: Chơi đoàn
Giấy, kết, không tranh giành
bông, bom đồ chơi của nhau.
bom, keo, - Cơ cho trẻ tự phân vai
băng dính, chơi theo ý thích của
kéo.
trẻ.
b. Quá trình trẻ chơi:
- Tranh, - Cơ đi từng nhóm trẻ
ảnh
về quan sát trẻ chơi, xử lý

cách
các tình huống.
phịng
- Gợi ý trẻ chơi
chống
- Cơ nhập vai chơi cùng
dịch covid trẻ nếu cần thiết.
19, thông c. Nhân xét sau khi
điệp 5K, chơi:
tiêm
- Cho trẻ đi tham quan
phịng
các góc chơi, nhận xét
covid- 19. góc chơi
- Trưng bày các sản
phẩm đã làm được.
3. Kết thúc
- Động viên tuyên
dương trẻ.
1. Hoạt động có chủ

- Tự chọn
góc
hoạt
động

- Trẻ nhận
vai chơi

- Cùng

tham gia
chơi.

- Nhận xét
sản phẩm.


động có
chủ đích
- Dạo chơi
sân trường
và quan sát
thời tiết.
- Vẽ người
làm các
nghề mà bé
Hoạt thích.
động - Trị
ngồi chuyện với
trời trẻ về một
số nghề
phổ biến:
xây dựng,
công an,
thợ mỏ...

một
số
nghề phổ
biến.

- Biết 1 số
câu chuyện, - Câu hỏi
bài thơ, bài đàm thoại
hát về chủ
đề.

2. Chơi trị - Trẻ hào
chơi vận
hứng chơi
động:
trị chơi.
- Tung
bóng, kết
bạn.
- Trị chơi
dân gian:
Chi chi
chành
chành,
dung dăng
dung rẻ,
Oẳn tù tì….

3. Chơi tự
do.

- Trẻ chơi

đích
- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát

bài: Trời nắng, trời
mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hơm
nay thật là đẹp cơ mời
cả lớp ra sân chơi nào!
* Hoạt động có chủ
đích: Xem tranh ảnh trị
chuyện về một số nghề
phổ biến.
- Đặt câu hỏi gợi mở để
trẻ nói về những nghề
phổ biến mà bé biết.
- Giáo dục trẻ biết yêu
cô, quý bạn, những
người lao động.

- Trẻ hát
- Trẻ thực
hiện
- Trẻ trò
chuyện
- Lắng nghe

- Sân sạch 2. Trò chơi vận động
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi, cách chơi, luật
chơi trị chơi: Tung
bóng, kết bạn, chi chi - Trẻ chơi
chành chành, dung dăng

dung rẻ, oản tù tì…
- Cơ cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên
trẻ
- Lắng nghe
+ Cô quan sát khuyến
khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi,
động viên tuyên dương
trẻ.
- Trẻ
chơi cùng
bạn
- Đu quay 3. Chơi tự do.


Hoạt
động
ăn,
ngủ,
vệ
sinh

- Cho trẻ
đoàn kết.
chơi với
các đồ chơi
thiết bị
ngoài trời.

cầu trượt.

- Tổ chức 1.
Kiến
vệ sinh cá thức: Trẻ
nhân.
biết
thực
hiện
6
bước rửa
tay bằng xà
phòng
trước khi
- Tổ chức ăn.
cho trẻ ăn: - Biết một
Rèn
khả số
chất
năng nhận dinh dưỡng
biết tên các có
trong
món ăn, lợi thức ăn của
ích của ăn trẻ.
đúng,
ăn - Trẻ biết
đủ,
biết nằm đúng
mời
cơ, vị trí của

mời
bạn mình .
trước khi - Biết nằm
ăn.
ngủ đúng
- Tổ chức tư thế.
cho trẻ ngủ:
Rèn
thói 2.
Kỹ
quen nằm năng:
đúng chỗ, - Rèn cho
nằm ngay trẻ có thói
ngắn…
quen,
nề
nếp vệ sinh
trước
và
sau khi ăn.

Xà
phịng rửa
tay.
- Khu rửa
tay sạch
sẽ, có vịi
nước
chảy.
- Khăn lau

mặt cho
trẻ.
- Khăn lau
tay.
Đĩa
đựng cơm
rơi.
- Rổ đựng
khăn
- Bàn, ghế
- Bát, thìa.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi chơi ngồi trời.
- Cơ bao qt trẻ trong
q trình chơi, theo dõi
để đảm bảo an tồn cho
trẻ.

* Trước khi ăn :
+ Hỏi trẻ các bước rửa
tay
+ Cho trẻ rửa tay.
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn
ngay ngắn .
+ Cho trẻ xếp khăn ăn
vào khay.
* Trong khi ăn :
+ Cơ giới thiệu món ăn.
Cơ hỏi trẻ tác dụng của

cơm, của món ăn. Mời
trẻ ăn.
+ Giáo dục trẻ ăn hết
xuất không rơi vãi cơm.
* Sau khi ăn:
+ Nhắc trẻ ăn xong lau
miệng, rửa tay, đi vệ
sinh.
* Trước khi ngủ :
- Cơ sắp xếp phịng ngủ
gọn gàng, sạch sẽ, n
tĩnh, thống mát về mùa
hè, ấm áp về mùa đơng,
tắt bớt đèn, kéo rèm.
- Cho trẻ đi vệ sinh, cởi
- Sạp ngủ bớt quần áo nếu là mùa
- Chiếu
đông.
- Gối của * Trong khi ngủ:
trẻ
- Cơ ngồi quan sát trẻ
- Phịng ngủ.

- Trẻ rửa
tay

- Trẻ mời
cô và các
bạn.
- Trẻ lắng

nghe.

- Trẻ về
đúng vị trí
của mình.

- Trẻ ngủ.


Chơi,
hoạt
động
theo
ý
thích

*
Hoạt
động
có
chủ đích:
Cơ cho trẻ
ơn lại các
bài thơ, câu
truyện, bài
hát trong
chủ đề.

*
Hoạt

động theo
ý thích:
- Chơi ở
các góc tự

- Rèn cho
trẻ
thói
quen ngủ
trưa đúng
giờ giấc.
3. Thái độ:
- Giáo dục
trẻ biết mời
cô, mời bạn
trước khi
ăn.
- Ăn uống
đầy đủ chất
dinh
dưỡng.
- Giáo dục
trẻ không
đùa nghịch
trong giờ
ngủ.

ngủ , sạch
sẽ, rộng
rãi.

- Nước, xà
phịng,
khăn khơ
sạch.
Khăn ăn
ẩm.
- Kê bàn
ăn.
- Bát thìa,
cơm canh,
ăn
theo
thực đơn.

- Khi trẻ nằm khơng
đúng tư thế cơ chỉnh lại
tư thế trẻ cho đúng.
* Sau khi ngủ.
- Cho trẻ thức dậy lần
lượt.
- Cô bật đèn, kéo rèm để
tăng dần ánh sáng.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ tập 1 số động
tác nhẹ nhàng và chuẩn
bị ăn bữa phụ.

1.
Kiến
thức

- Biết lắng
nghe những
bài hát theo
chủ đề đã
học.
- Trẻ biết
tiêu chuẩn
bé ngoan.
2. Kỹ năng
- Rèn cho
trẻ
thói
quen và nề
nếp
gọn
gàng ngăn

* Hoạt động có chủ
đích.
- Bài thơ, - Trẻ đọc lại các bài thơ - Trẻ hát,
bài
hát. đã học.
đọc thơ.
nhạc,
- Hát cùng cơ những bài
video.
hát trong chủ đề.
- Trẻ trị chuyện về gia
đình.

- Trẻ dậy đi
vệ sinh, vận
động nhẹ,
ăn bữa phụ.

- Đồ dùng * Hoạt động theo ý
đồ chơi ở thích.
các góc.
- Cho trẻ chơi ở những - Trẻ chọn
góc mà trẻ thích.
góc chơi
- Cơ quan sát, bao qt


chọn.
Chơi sáng
tạo cùng rơ
bốt, màn
hình cảm
ứng.

*
Nêu
gương, trả
trẻ.
- Cơ cho trẻ
nêu
tiêu
chuẩn bé
ngoan.

- Cho trẻ
nhận
xét
các
bạn
trong
tổ,
trong lớp.
- Cô cho
cắm cờ.
- Trả trẻ.

lắp.
3. Thái độ:
- Giáo dục
trẻ đoàn kết
trong khi
chơi.
- Giáo dục
BVMT
xanh sạch
đẹp, chấp
hành luật
ATGT,
phịng tránh
dịch bệnh
covid-19.
Ngoan
ngỗn, lễ
phép.

- Cờ.

trẻ khi chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi sáng tạo cùng rơ
bốt, màn hình cảm ứng.
- Cô hướng dẫn cách
chơi.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng vào đúng giá.

* Nêu gương – trả trẻ.
- Cô cho trẻ nêu tiêu
chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ nhận xét bạn,
nhận xét bản thân.
- Cô nhận xét.
- Cho trẻ cắm

- Xếp gọn
gàng
đồ
dùng
đồ
chơi.

- Trẻ cắm

cờ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC


Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục bước dồn trước.
TC: Chuyền bóng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu yêu cơ chú cơng nhân” .
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ di trên ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trị chơi, tích cực hào hứng.
2. Kỹ năng
- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ.
- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức
khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thống mát.
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.
- Ghế thể dục, bóng
2. Địa điểm.
- Ở sân trường.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cháu yêu
cô chú công nhân”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt
ra những sản phẩm gì các con?
- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?
2. Giới thiệu bài.
- Hơm nay cơ cùng các con tập bài “Đi trên ghế
thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực
hiện ước mơ của chúng mình nhé.
3. Hướng dẫn.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời .
- Cô chú công nhân.
- Xây nhà cao tầng, dệt may
áo mới.
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe


* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

* Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
a. Bài tập phát triển chung.
- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu
tay.
- ĐT chân: Bước chân lên phía trước khuỵu đầu
gối.
- ĐT bụng: Tay chống hông quay người sang hai
bên.
- ĐT bật: Bật tiến lên trước.
b. Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể
dục bước dồn trước”.
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
+ Cơ vừa thực hiện xong vận động rồi, cơ mời
lớp mình cùng quan sát cơ thực hiện lần nữa nhé.
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang
ngang, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước.
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước
từng chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng về
phía trước. Khi bước chân phải lên trước thì thu
chân trái về sát chân phải cứ như vậy cho đến hết.
khi đến hết ghế xong ngồi xuống 2 tay vin vào 2
mép ghế bước từng chân xuống.
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét.
- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các
động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ quan sát và nhận xét


làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
* Trị chơi vận động.
- Giới thiệu tên trị chơi “Chuyền bóng”.

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ
của hai đội là mang thật nhiều bóng về cho đội
minh, bằng cách khi cơ ra hiệu lệnh thì bạn đầu
hàng chuyền bóng cho bạn đứng sau mình lần
lượt cho đến cuối hàng .
+ Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về
đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh .
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cị
bay 1-2 vịng.
4. Củng cố - Giáo dục.
- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những
công việc vừa sức với bản thân.
5. Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương.

bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế TD bước dồn

trước.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2021


Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc bài thơ, biết tên bài, biết đọc diễn cảm bài thơ
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu lao động . biết quý trọng những nghề trân chính.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Máy tính, ti vi ...
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ cháu yêu cô chú cơng nhân”.
- Trị chuyện về chủ đề nghề nghiệp.
- Các con có biết cơng việc của chú cơng nhân
trong bài hát khơng?
- Đó là nghề gì các con?
Cịn cơ cơng nhân dệt may cho chúng mình rất
nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng ngày
đấy. Các con có biết nghề của cơ cơng nhân là gì
khơng?
- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may ra các con có
biết nghề nào khác không?( cho trẻ quan sát tranh
minh họa)
- Lớn lên các con mn làm nghề gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài thơ nói về các bạn
nhỏ được chơi nhiều nghề ở lớp giống như các con
chơi hàng ngày ở lớp đấy. Bài thơ có tên “bé làm
bao nhiêu nghề” của tác giả Yên Thao

3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát.
- Trẻ trò chuyện
- Xây nhà.
- Nghề xây dựng

- Thợ may
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể
- Bác sĩ, cô giáo....
- Lắng nghe


- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.
- Trong bài thơ chùng mình thấy bạn nhỏ được chơi
nhiều nghề không?
* Giảng nội dung: Trong bài thơ nói về một số
ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi đấy.
Đó là trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, cơ
ni và nhiều trị chơi khác nữa, một ngày ở lớp các
bé được chơi rất nhiều nghề đấy và các con ạ những
nghề này đều có ích cho xã hội và đáng trân trọng.
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói là nghề xây dựng
- Cô cho trẻ đọc lại : “Thợ nề”
- Cơ Vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn nhỏ trong bài thơ hàng ngày đến lớp được
chơi rất nhiều trị chơi, đó là những trị chơi gì?(cơ
trích dẫn cho trẻ trả lời)
Bé chơi làm thợ nề
Xây lên bao nhà cửa
Bé chơi làm thợ mỏ
Đào lên thật nhiều than
- Khi về nhà bé lại làm gì của mẹ?
Chiều mẹ đến đón về
Bé lại là …cái cún
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.
* Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt từng
bạn một ở từng đội sẽ vận chuyển vật liệu xây dựng
đi qua con đường hẹp về xây thành những ngôi nhà
+ Luật chơi: sau một bản nhạc đội nào xây được
nhiều ngơi nhà đội đó chiến thắng.

- Lắng nghe.

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô.
- Bé làm bao nhiêu nghề
- Nghề xây dựng, thợ mỏ....

- Là cái cún

- Trẻ đọc theo cô

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
trẻ đọc.

- Lắng nghe.


- Cô tổ chức trẻ chơi.
- Trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì? Của ai sáng tác? - “ Bé làm bao nhiêu nghề”.
- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng các ngành nghề,
trân trọng những người lao động, biết giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe.
dùng, đồ chơi, biết cất vào đúng nơi quy định.
5. Nhận xét – Tun dương.
- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm của nghề xây dựng.


Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Nhà của tôi”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:
- Trẻ bước đầu biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây dựng.
- Trẻ biết sản phẩm của nghề xây dựng .
2. Kỹ năng:
- Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt những suy nghĩ về hoạt động, sản phẩm của nghề
xây dựng.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quí, kính trọng các bác thợ xây đã làm việc vất vả.
- Biết ươc mơ, tự hào về nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên những ngôi nhà
đẹp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhạc bài: Nhà của tôi.
- Tranh , một số hoạt động, dụng cụ của nghề xây dựng.
- Tranh quần áo bảo hộ lao động của nghề xây dựng.
2. Địa điểm
- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức:
- Hát bài: “Nhà của tơi”
- Các con có biết ai là người đã xây những ngôi nhà
cho mọi người ở không?
2. Giới thiệu bài.
- Ngày hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau đi
tìm hiểu về nghề xây dựng xem có gì thú vị khơng

các con đồng ý khơng nào?
3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1. Trị chuyện về nghề xây dựng:
- Cho trẻ xem tranh một số hoạt động cuả nghề xây
dựng.
- Trị chuyện về cơng việc, các dụng cụ cần có:
+ Các bác thợ xây đang làm gì?
+ Muốn xây nhà thì các bác thợ xây cần phải có
dụng cụ gì để xây?
- Trị chuyện về cơng dụng của các dụng cụ đó:
+ Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?
+ Sau khi xây nhà xong, muốn lăn sơn thì bác thợ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát và vận động
theo nhạc.
- Bác thợ xây ạ!

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Xây nhà.
- Bay xây, xẻng....
- Chổi lăn sơn.
- Trẻ quan sát.


xây phải dùng cái gì để lăn sơn?

* Mở rộng:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về cơng việc xây
dựng những toà nhà lớn, nhiều tầng và một số dụng
cụ hiện đại dùng trong nghề xây dựng.
+ Cô khái qt lại: Muốn xây dựng một cơng trình
xây dựng lớn thì ngồi các bác thợ xây trực tiếp xây
từng viên gạch thì cịn có các kiến trúc sư thiết kế
hình dáng ngôi nhà và các kỹ sư xây dựng giám sát
cơng trình.
* Hoạt động 2: Cho trẻ tơ màu quần áo bảo hộ
lao động của nghề xây dựng.
- Cô cho trẻ tơ mầu
- Cơ bao qt khích lệ trẻ
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ tên bài đã học?
- GD: Trẻ biết ơn các bác thợ xây và những người
làm nghề xây dựng.
+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào về nghề xây
dựng, kiến thiết dựng xây nên những ngôi nhà mới.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên
khích lệ trẻ cố gắng trong những lần hoạt động tiếp
theo.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: PTTCKNXH: Những người bạn tốt
Hoạt động bổ trợ: Truyện “ Đôi bạn tốt”.


I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm “bạn tốt” từ đó giáo dục trẻ làm thế nào để được bạn bè yêu
quý.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp với bạn, phát triển khả năng phán đoán, đồng ý, tiếp
nhận ý kiến của người khác.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trị chơi tập
thể cùng bạn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Câu chuyện: “Đơi bạn tốt”.
- Bảng có hình ảnh và dịng chữ “Bạn tốt”.
- Tranh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn.
- Giấy, bút màu, đất nặn, hồ dán, kéo.
2. Địa điểm
- Trong lớp học, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ
1. Ổn định tổ chức.
- Cơ tạo tình huống: kể một đoạn trong câu chuyện
“Đôi bạn tốt” và cho trẻ giải quyết tình huống bạn Gà
con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải
cứu cho bạn Gà con. Sau đó cơ kể tiếp câu chuyện.
- Trị chuyện nội dung câu chuyện.
- Giáo dục trẻ thơng qua nội dung câu chuyện
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cơ cùng các con sẽ trị chuyện về chủ đề
“Bạn tốt” nhé?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1 : Quan sát, đàm thoại.
- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn bè trong lớp chưa biết
nhường nhị nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè
và một số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết giúp
đỡ lẫn nhau, biết chia sẻ, an ủi và giúp đỡ bạn.
- Các bức tranh nói về điều gì?

Hoạt động của trẻ

- Trẻ quan sát.

- Vâng ạ

Trẻ quan sát.


- Bạn nào trong bức tranh chưa ngoan? Tại sao?
- Trong các bức tranh con vừa xem con thích việc làm
của bạn nào nhất? Vì sao?
- Khi trong lớp có bạn mới đến lớp các con sẽ làm gì?
- Khi chơi với các bạn, các con sẽ làm gì để bạn bè
ln u q nhau?
- Cơ đặt tình huống để trẻ giải quyết:
- Khi cô cho cả lớp vẽ tranh, bạn không muốn làm bài
tập cô vừa giao, con giúp bạn bằng cách làm hộ bài
cho bạn, như thế có phải là con đã giúp bạn khơng? Vì
sao?
- Khi bạn có lỗi mà khơng nhận lỗi, con biết bạn nói
dối mà vẫn bao che cho bạn, như vậy con có phải là
người bạn tốt không?
- Theo các con bạn tốt là người bạn như thế nào?
- Làm thế nào để chúng ta trở thành một người bạn
tốt?
- Ngoài các bạn trong lớp thì những người xung quanh
cũng có thể trở thành bạn tốt của chúng ta.
Người bạn tốt là người luôn quan tâm, giúp đỡ, yêu
quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn tốt, các
con cần biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết
nhường nhịn, đoàn kết với các bạn của mình

- Cho cả lớp đọc thơ: Tình bạn.
* Hoạt động 2 : Trị chơi luyện tập.
- Trị chơi 1: Kết bạn.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi và cách chơi: Cho trẻ đi tự
do xung quanh lớp cùng hát bài hát “Chào một ngày
mới”. Khi cô u cầu “Kết bạn! Kết bạn!” thì trẻ nói
“Kết mấy? Kết mấy?”. Cô yêu cầu trẻ kết theo số
lượng hay theo đặc điểm của nhóm bạn.
- Trị chơi 2: Ai ngoan? Ai khéo?.
- Cô chia lớp thành hai đội thi đua chon những bức
tranh có hành vi nên làm và khơng nên làm. Kết thúc
trị chơi đội nào nhanh hơn và chọn đúng là đội đó
chiến thắng.
- Trị chơi 3: Bạn thân của bé.
- Cho trẻ vẽ, cắt dán, nặn những người bạn mà bé u
thích tại các góc chơi.

Trẻ trả lời.

Trẻ trả lời.

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ vẽ.


4. Củng cố - giáo dục.
- Cho trẻ nhắc lại bài học hôm nay.
Trẻ nhắc lại.
- Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết với bạn bè.
5. Kết thúc hoạt động
- Lớp hát và vận động theo bài hát “Trường của chúng
cháu là trường mầm non” chuyển hoạt động.
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Steam: Thiết kế ô tô chở hàng
Hoạt động bổ trợ:
* Khoa học:

- Đặc điểm chiếc xe ô tô: Đầu xe, thân xe, bánh xe.
- Xe ô tô là phương tiện giao thông đường bộ, dùng để chở người, chở hàng…
* Công nghệ.
- Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Những khối gỗ, hộp bánh, hộp diêm, pin tiểu đã
sử dụng, lắp chai, nguyên vật liệu.
- Tạo ra công nghệ: Xe ô tô.
* Kỹ thuật: Cắt, dán, chắp ghép.
* Nghệ thuật:
- Tạo ra chiếc xe ô tô chở hàng, chắc chắn, an tồn từ ngun vật liệu ngun liệu
sẵn có, đã qua sử dụng.
* Toán:


- Số lượng sản phẩm, kích thước to nhỏ, rộng hẹp.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG.

- Con hiểu biết gì về xe ô tô chở hàng?
- Xe ô tô được cấu tạo như thế nào?
- Cần có ngun liệu gì để tạo ra những chiếc xe ô tô chở hàng?
- Để tạo ra ô tô chở hàng con làm thế nào?
- Tạo ra ơ tơ chở hàng để làm gì?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT.

- Lựa chon hoạt động phù hợp với trẻ, định hướng cho trẻ tìm tịi sáng tạo, trải
nghiệm, được thực hành và phát huy được sự sáng tạo của trẻ, tạo ra nhiều sản
phẩm khác nhau.
- Làm được những chiếc xe ô tô
- Nguyên vật liệu tạo ra những chiếc xe ơ tơ
I. MỤC ĐÍCH U CẦU.

1. Kiến thức.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra xe ô tô chở hàng.
- Trẻ hiểu về quy trình thiết kế xe ơ tơ chở hàng.
- Trẻ biết cách đo vẽ chiều rộng, chiều dài của đầu xe, thùng xe, lựa chọn nguyên
liệu phù hợp làm bánh xe.
2. Kỹ năng.
- Phối hợp các kỹ năng đã học để vẽ bản thiết kế
- Rèn các kỹ năng xếp chồng, gắn, đo vẽ thiết kế tạo ra chiếc xe ô tô chở hàng.
- Phát triển khả năng tư duy tưởng tượng sáng tạo cho trẻ. Có khả năng làm việc
nhóm, lắng nghe, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến.
3. Thái độ.
- Có thái độ tìm tịi, học hỏi, có tinh thân trách nhiệm trong cơng việc
- Hứng thú đối với hoạt động.
- Hợp tác, chia sẻ với bạn trong nhóm chơi.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ.
- Những khối gỗ, hộp bánh, hộp diêm, pin tiểu đã sử dụng, lắp chai, nguyên vật
liệu, bìa cát tơng, thước, bút chì, kéo, keo, que, ống hút.
2. Địa điểm tổ chức hoạt động.
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Thu hút.
- Cho trẻ xem video các bác thợ xây đang xây - Trẻ đọc
dựng và vận chuyển nguyên vật liệu.

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ:
+ Bài thơ nói về điều gì?
- Trẻ trả lời câu hỏi
+ Chiếc xe ơ tơ có cấu tạo như thế nào?
+ Bạn nhỏ đã làm ra chiếc xe để làm gì?
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ giúp đỡ các bác thợ xây
- Đưa ra bối cảnh: Thiết kế một chiếc ô tô tải để
giúp đỡ các bác thợ đỡ vất vả.
- Các con có cách nào khơng?
- Làm thế nào để thiết kế chiếc xe ô tô chở hàng? - Trẻ trả lời
Hoạt động 2: Khám phá.
* Khám phá về chiếc xe ô tô chở hàng
- Kiểm tra hiểu biết của trẻ về chiếc xe ô tô chở
hàng
+ Con hiểu biết gì về xe ơ tơ chở hàng?
- Trẻ trả lời
- Theo các con thì có những kiểu xe nào?
- Xe ô tô chở hàng, xe
buýt, xe taxi
- Xe ô tô chở hàng được cấu tạo như thế nào?
- Cần có ngun liệu gì để tạo ra những chiếc xe - Đầu xe, thân xe,bánh xe
- Khối gỗ, vỏ hộp diêm,
ô tô chở hàng?
- Để tạo ra những chiếc xe ô tô chở hàng con làm hộp bánh, vỏ pin, lắp chai.
- Trẻ trả lời
thế nào?
- Tạo ra những chiếc xe này để làm gì?
* Khám phá nguyên vật liệu
- Cho trẻ đi quan sát, khám phá các nguyên vật
liệu để làm chiếc xe ô tô chở hàng:( sờ, gõ,

nắn…..)
- Cho trẻ chia nhóm để thảo luận về các nguyên
vật liệu thiết kế chiếc xe ô tô chở hàng?
+ Mỗi nhóm đều có ý tưởng khác nhau để thiết kế
chiếc xe ơ tơ của nhóm mình. Cho dù chiếc xe đó
làm bằng ngun vật liệu gì thì cũng cần đảm bảo
đó phải chắc chắn, bền và đẹp.
Hoạt động 3: Giải thích chia sẻ
- Cơ giải thích cấu tạo chiếc xe ô tô chở hàng trẻ
vừa quan sát: Xe ô tô được cấu tạo 3 phần: Đầu
xe, thân xe( thùng), bánh xe…
- Xe ơ tơ phải có cửa để các bác tài xế vào xe để
lái, có thùng xe để chở hàng, bánh xe để di
chuyển.

- Trẻ trả lời

- Trẻ khám phá
- Trẻ thảo luận
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe