Giáo án tuần 12: Những nghề bé biết nhánh: Nghề xây dựng

Tuần thứ: 11

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4.
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
CHUẨN BỊ
Đón trẻ
* Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ.
- Phịng học sạch sẽ
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
thống mát.
Chơi
* Thể dục sáng:
- Đồ dùng đồ chơi ở
–
- Cho trẻ tập các động tác thể dục các góc.
Thể dục sáng
buổi sáng.
- Sân tập, loa máy,
*Điểm danh:
đĩa nhạc.
- Sổ theo dõi trẻ.
Hoạt động góc - Góc đóng vai:
+ Bác thợ xây.
+ Nấu ăn.
+ Bán hàng
- Góc xây dựng:

+ Xây dựng các khn viên vườn hoa.
+ Lớp học của bé.
+ Cơng trình nhà ở.
- Góc học tập:
+ Xem tranh ảnh kể về cơng việc của
bác thợ xây.
+ Kể chuyện theo tranh.
- Góc Thiên nhiên:
+ Tưới cây
Hoạt động
+ Chơi với cát, nước, sỏi.
ngoài trời

- Đồ dùng, đồ chơi
bán hàng, dụng cụ
nấu ăn,…

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối
- Tranh, ảnh

- Bình tưới cây.
- Bể cát, nước, sỏi

* Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát cơng trình xây dựng ở - Phấn.
xung quanh trường.
- Đồ chơi ngồi trời.

+ Trị chuyện với trẻ về cơng việc của
bác thợ xây.
*Trị chơi vận động:
+ Trị chơi vận động: Chó sói xấu
tính.
+ Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột.


* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT.
Từ ngày 15/11 đến ngày 10/12/2021
Nghề xây dựng
Từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN


* Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy
định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị
chơi theo ý thích. Cùng cơ chính bao quát trẻ khi chơi.
* Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho
trẻ.. Cùng cơ chính bao qt hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.
* Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần.Báo ăn cho trẻ.
* Hoạt động góc
1.Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động
của cơ chính. Giới thiệu góc chơi, bao qt, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt
động của cơ chính. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.
2. Nội dung:

a. Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng cô chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau
trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ cách phân
vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau.
b. Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi
cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi,
giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
c. Nhận xét: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nx sản phẩm trong góc chơi.
3. Kết thúc: Cơ nhận xét, tun dương các góc chơi. Phối hợp nhắc trẻ thu dọn
đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.
* Hoạt động có chủ đích:
- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát.
Đi dạo quan sát cơng trình xây dựng xung quanh trường. Trị chuyện về cơng việc
của bác thợ xây
- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cơ chínhtổ chức quan sát.
* Trị chơi vận động: Phối hợp với cơ chínhchuẩn bị đồ chơi
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.
* Chơi Tự do: Cùng bao quát trẻ chơi (Nhặt lá quanh sân trường, chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời.) đảm bảo cho trẻ chơi sạch sẽ, an toàn, tránh xa những
chỗ nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
Hoạt động
* Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
ăn
trước khi ăn; Kê bàn ăn.
* Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ;
Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn.

CHUẨN BỊ

- Vòi nước,
khăn mặt, và
xà phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và thức


* Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.

Hoạt động
ngủ

* Trước khi ngủ: Kê phản ngủ cho trẻ.
* Trong khi ngủ: Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.
* Sau khi ngủ:Trải đầu cho trẻ, cất phản,
gối.

Chơi, hoạt
động theo ý
thích

Trả trẻ

ăn.
- Khăn mặt.

- Phản, chiếu,
gối...

- Lược, tủ đựng
gối...

- Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Nhạc bài vận
động.
- Đồ ăn, bàn,
ghế.
- Ôn các hoạt động buổi sáng
- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt
động của cô và
trẻ.
- Biểu diễn văn nghệ
- Bài hát, bài
thơ đã học. Loa
đài
- Hoạt động theo nhóm ở các góc. Xếp đồ - Đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.
chơi.

- Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá
- Đồ dùng cá
nhân cho trẻ chuẩn bị về.
nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
đầy đủ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hìnhtập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động .

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1.Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.
Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và gt các món ăn, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô
2.Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, giúp đỡ một
số trẻ ăn chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: không


nói chuyện, khơng làm cơm rơi vãi giờ ăn
3.Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn. Nhắc trẻ ăn xong lau
miệng, uống nước và vệ sinh..
1.Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu
cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế,
nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe.
2.Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ.
- Bao qt trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ....
3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào
bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều..

1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo
cho tr. phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng; Cùng tổ chức cho trẻ ăn
chiều.
2. Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các
nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác
nắm được nội dung kiến thức bài học.
3. Cho trẻ học thơng qua sách KPKH, LQVT. Cùng cơ chính bao quát trẻ biểu
lấy đồ dùng học tập
4. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cơ chính bao qt trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ
dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ.

5.Nêu gương, trả trẻ: Chuẩn bị nhạc bài hát cả tuần đều ngoan. Chuẩn bị bảng
bé ngoan, bé ngoan, cờ.Cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng cắm cờ, đếm cờ,
nhận bé ngoan.
- Trả trẻ đến tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở.

THỜI GIAN

NỘI DUNG

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


Thứ 2
Ngày 22 tháng 11 năm
2021

*Thể dục:
VĐCB: Bật qua vật
cản cao 10-15cm
CTVĐ: Bật qua suối
nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài
hát “Cháu yêu cô chú
công nhân”

Thứ 3
Ngày 23 tháng 11 năm
2021

* Văn học:
Thơ: “Bé làm bao
nhiêu nghề”
Hoạt động bổ trợ:
Hát: Cháu yêu cô chú
công nhân.

- Đồ dùng của cô và trẻ
+ Sân tập sạch sẽ, nhạc
bài hát, loa đài.
+ Vạch chuẩn, túi cát.
+ 2 vật cản cao 1015cm.
+ Bóng, rổ
- Địa điểm tổ chức:
+ Ngồi sân trường

- Đồ dùng cho cơ và trẻ:
+ Video, slides nội dung
bài thơ.
+ Nhạc bài hát.
+ Lô tô 1 số đồ dùng
trang phục của 1 số nghề
phổ biến quen thuộc.
- Địa điểm tổ chức:
+ Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi
cần thiết để cơ chính tổ chức hoạt động.
1. Ổn định tổ chức:
- Phối hợp cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn
gàng.
2. Giới thiệu bài:
- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:
Hoạt động 1. Khởi động:
Cô bao quát trẻ.
Hoạt động 2. Trọng động:
- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính
bài tập phát triển chung
- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..
Hoạt động 3. Hồi tĩnh:
- Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng
4. Củng cố:
- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để cơ chính TCHĐ.
1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Giới thiệu bài:
- Bao qt trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:
- Bao qt trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
- Phối hợp cùng đọc thơ với một số trẻ yếu chưa thuộc, còn nhút nhát.

- Cùng giúp đỡ những trẻ kỹ năng kể truyện còn yếu.
4. Củng cố:
- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.
C.
B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC
THỜI GIAN
NỘI DUNG
CHUẨN BỊ


Thứ 4
Ngày 24 tháng 11năm
2021

Thứ 5
Ngày 25 tháng 11 năm
2021

* KPXH:
- Tìm hiểu về nghề
xây dựng
- Hoạt động bổ trợ:
+ Thơ “ Ước mơ của
bé”

*Tốn:
Xác định vị trí phía

trên- dưới; trước – sau
của đối tượng có sự
định hướng
- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài thơ: Bài hát:
“ Cháu yêu cô chú
công nhân”.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Tranh ảnh về : Sản
phẩm các hoạt động của
nghề xây dựng : Nhà xây
1 tầng, 2 tầng, công việc
của cô chú thợ xây,
nguyên vật liệu xây
dựng…
+ Bài hát, bài thơ về chủ
đề.
- Địa điểm:
+ Trong lớp.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
- Hai hình vng, 2 hình
tam giác, 2 hình chữ
nhật bằng giấy
- Một đĩa chén, một đơi
đũa đồ chơi
- Máy tính, nhạc đệm bài
hát “ Cháu yêu cô chú
công nhân”

- Địa điểm.
+ Trong lớp.

HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN


- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:
- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.
- Phối hợp cùng tham gia hoạt động
vận động bài lớn lên cháu lái máy cày.
4. Củng cố:
- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết học.
1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết vị trí: Trên – dưới ; trước – sau của đối
tượng - Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ xá định phía trên – dưới; phía trước – sau của đối
tượng
- Phối hợp cùng cơ chính gợi ý để trẻ trả lời những câu hỏi mà trẻ còn chưa rõ.
c. Hoạt động 3. Luyện tập
- Cùng cơ chính bao qt và hướng trẻ vào hoạt động chơi.
4. Củng cố:
- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.
B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC


THỜI GIAN
Thứ 6
Ngày 26 tháng 11 năm
2021

HOẠT ĐỘNG HỌC

NỘI DUNG
*Âm nhạc:
- Dậy hát:Cháu yêu cô
chú công nhân.
Hoạt động bổ trợ:
+ Nghe hát: “Cháu

yêu cô thợ dệt”

CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Dụng cụ âm nhạc,
băng đĩa.
+ Một số dụng cụ lao
động của một số nghề.
- Địa điểm:
+ Trong lớp.


HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:
- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
3. Nội dung:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.
- Phối hợp cùng tham gia hoạt động.
4. Củng cố:
- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.