Mon Toan Tuan 12 Lop 3

Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1.1. Kiến thức:
- Củng cố về bảng chia 8.
- Trình bày được phép chia 8
1.2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tính tốn và trình bày bài giải.
- Biết sử vận dụng được trong giải tốn ( có một phép chia 8 ).
1.3. Thái độ:
u thích Tốn vì nhận thức rõ Tốn học gần gũi với đời sống hơn
II. CHUẨN BỊ:
2.1. Cá nhân: đồng hồ.
2.2. Nhóm: Bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức: 1’: Ổn định tổ chức lớp.
2. Tiến trình giờ dạy:
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời Nội dung kiến thức
gian và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’
1. KTBC
- GV mời HS lên chia sẻ - HS lên chia sẻ
với cả lớp phép chia.
ND: Phép chia 8
- 1 HS lên bảng làm, lớp
trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.

- Nhận xét
30’

2. Luyện tập
Bài 1:
2.1. HĐ 1: Củng cố - HS nêu y/c của bài .
về bảng chia 8.
- Y/c HS suy nghĩ và làm
miệng bài tập.
- GV nhân xét, nêu kết quả
đúng
- HS cũng thi nói nhanh kết
quả.

- 2HS.
- HS thi nêu nhanh kết
quả.

- Có thể ghi ngay 16:8 vì
nếu lấy số bị chia cho
thương thì sẽ được số
chia
- Hỏi: 16: 8 = 2, vậy ta có - HS làm bài vào vở.
thể nói ngay kết quả 16 : 2
được không tại sao?
Bài 2:
- 2 HS nêu
- HS nêu y/c của bài
- Vài HS làm bài trên
- Y/c HS tự làm bài.

- Nhận xét chữa bài
*GV chốt kiến thức.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Người đó ni bao nhiêu
con thỏ?
+ Sau khi bán đi 10 con, số
thỏ còn lại nhốt trong bao
nhiêu chuồng?
+ Tìm số thỏ trong một
chuồng ta làm như thế nào?
- Y/c HS trình bày bài giải.
- HD lớp nhận xét chữa bài.

2.2. HĐ 2:
Củng cố tìm một Bài 4:
trong các phần - Bài tập y/c chúng ta làm
bằng nhau của một gì ?
- Hình a) có tất cả bao nhiêu
số
ơ vng ?
- Muốn tìm 1/8 số ơ vng
có trong hình a ta phải làm
như thế nào?
- Hướng dẫn HS tơ màu vào
ơ vng trong hình a.
- Tiến hành tương tự với
phần b.

Kết luận : Muốn tìm một
trong các phần bằng nhau
của một số, ta lấy số đó chia
cho số phần.
* Nhận xét, chữa bài, khắc
sâu KT về tìm một trong
các phần bằng nhau của một
số.

bảng,lớp làm bảng con.
- HS cả lớp nhận xét.
- 2-3 HS đọc đề, lớp đọc
thầm.
- HS phân tích bài tốn .
+ Có 42 con thỏ .
+ Còn lại: 42-10 = 32
(con thỏ)
+ Chia đều vào 8 chuồng
- 1HS lên bảng làm, HS
lớp làm vào vở, nhận xét.
- Tìm 1/ 8 số ơ vng có
trong mỗi hình .
- 16 ơ vng.
- Lấy 16 : 8 = 2 ( ô
vuông ).

- HS nhắc lại .

5’

3. Kiểm tra, đánh - GV thu một số vở để kiểm - Các nhóm KT chéo vở
giá (Đánh giá sản tra.
Trong nhóm mình.
phẩm học tập)
- Khen HS, nhóm HS.
- Báo cáo trước lớp.

1’

4. Định hướng học - Chuẩn bị bảng con, bảng - HS nhận nhiệm vụ HT
tập tiếp theo
nhóm cho tiết so sánh số bé
bằng một phần mấy số lớn.


TẬP LÀM VĂN
NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức
tranh ( hoặc một tấm ảnh ) theo gợi ý ( BT1) .
- Viết được những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu )
2. Kỹ năng:
- Nói, viết được đoạn văn về một cảnh đẹp ở nước ta.
3. Thái độ:
- Thận trọng trong ứng xử nói, viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2.1. Cá nhân: Tranh
2.2. Nhóm: Tranh, phiếu học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:1’.
2. Tiến trình giờ dạy:

Thời Nội dung kiến thức
gian
và kĩ năng cơ bản
3’
A.Kiểm tra bài cũ:
34’

B. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn kể:
Bài 1:

Phương pháp và hình tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- 1 HS lên chia sẻ với cả - HS thực hiện
lớp.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét đánh giá
- Nêu mục tiêu bài học

- Học sinh lắng nghe

- Mời HS đọc yêu cầu
của bài tập và các gợi ý
- Yêu cầu đặt ảnh đã
chuẩn bị trước mặt

- Nhắc HS khơng chuẩn
bị được ảnh có thể nói về
ảnh chụp bãi biển Phan
Thiết trang 102 SGK.có
thể nói tự do khơng theo
gợi ý
- Treo bảng phụ có viết
các gợi ý và yêu cầu cả
lớp quan sát bức ảnh
chụp bãi biển Phan Thiết.

- 2 HS đọc, lớp đọc
thầm.
- Trình bày tranh ảnh đã
chuẩn bị.

- Quan sát hình.
- HS có thể nói: Đây là
bãi biển Phan Thiết, một
cảnh đẹp nổi tiếng ở
nước ta. Đến Phan Thiết,
bạn sẽ gặp một khơng
- Gọi HS khá nói mẫu về gian xanh rộng lớn,
bãi biển Phan Thiết theo mênh mông. Biển xanh,
các câu hỏi .
trời xanh, núi xanh, rừng


dừa xanh.. Nổi bật lên
giữa điệp trùng xanh ấy

là bãi biển với dải cát
vàng nhạt, tròn như giọt
nước. Thật là một cảnh
đẹp hiếm thấy.
- Làm việc theo cặp.
- Một số HS lên trước
lớp, cho cả lớp quan sát
tranh, ảnh của mình và
giới thiệu với cả lớp về
cảnh đẹp đó.
- HS cả lớp theo dõi và
bổ sung những cảnh đẹp
mà mình cảm nhận được
qua tranh, ảnh của bạn.

- Yêu cầu HS quan sát
tranh ảnh của mình và
giới thiệu với bạn bên
cạnh những điều em biết
về cảnh đẹp đó.
- GV nhận xét, sửa lỗi
chưa thành câu, cách
dùng từ và gợi ý cho HS
phát hiện thêm những vẻ
đẹp mà bức tranh, ảnh thể
hiện.
- Tuyên dương những HS -HS nêu
nói tốt.
*MT: Qua các bức tranh,
ta thấy phong cảnh quê

hương Việt Nam như thế
nào ?
- Giáo dục tình cảm u
mến cảnh đẹp và mơi
trường Việt Nam.
Bài tâp 2:

3’

C. Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc yêu cầu của
bài trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài,
chú ý nhắc HS viết phải
thành câu.
- Gọi một số HS đọc bài
làm của mình trước lớp.
- Nhận xét, sửa lỗi cho
từng HS.
- Khen ngợi những HS có
bài viết khá.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về viết lại
đoạn văn về một cảnh
đẹp cho hoàn chỉnh,
chuẩn bị bài sau.

- 2 HS đọc trước lớp.
- Làm bài vào vở theo

yêu cầu.
- Khoảng 3 HS đọc, cả
lớp theo dõi và nhận xét
bài viết của bạn.