Le Van LuongTihococ 67

Ngày soạn: 18/8/2017.

Ngày dạy:21/8/2017
24/8/2017

Dạy lớp: 6A
Dạy lớp: 6B

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC
VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TƯ
TIẾT 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Thông tin là gì?
 Hoạt động thông tin của con người.
 Mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học.
b) Về kỹ năng : Rèn kỹ năng lĩnh hội môn học mới
c) Về thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án.
- Kiến thức.
- Các ví dụ vận dụng.
b) Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị bài ở nhà.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra)
* Đặt vấn đề (1’): Thông tin là gì? Tin học là gì các em cùng nghiên cứu bài
hôm nay?
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu về bộ môn Tin học (10’)
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết một
số vấn đề trong thực tế có liên quan đến môn
Tin học. Và từ đó giới thiệu cho học sinh biết
về chương trình mà học sinh sẽ được học
trong chương trình tin học THCS
Hoạt động 2: Tìm hiểu về khái niệm thơng tin (10’)
- Giáo viên lấy mợt vài ví dụ trong thực tế về 1. Thơng tin là gì?
thơng tin
- Nghe giáo viên lấy ví dụ về
- u cầu mợt vài học sinh lấy ví dụ mà các thơng tin:
em tiếp nhận được hàng ngày có liên quan Tự lấy ví dụ về thông tin mà học
đến thông tin.
sinh tự tiếp thu được hàng ngày.
- Từ đó yêu cầu học sinh thảo luận đưa ra - Thảo luận nhóm đưa ra kết luận
khái niệm tổng quát về thông tin:
tổng quát về thông tin:
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác - Thông tin là tất cả những gì
nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung đem lại sự hiểu biết về thế giới
cho cả lớp ghi vở.
xung quanh ( Sự vật, sự việc,
hiện tượng, sự kiện . . . ) và về
chính con người.
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người: (10’)


2. Hoạt động thông tin của con
Yêu cầu một học sinh đọc sách giáo khoa.
người:

? Hãy cho biết thông tin có vai trò như thế - Đọc sách giáo khoa theo yêu
nào trong đời sống và các hoạt động của con cầu của giáo viên.
người.
- Thảo luận theo nhóm, cử đại
- Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận đưa ra diện nhóm trả lời, các nhóm khác
đáp án.
nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác xét chung, thống nhất ý kiến ghi
nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung vở.
cho cả lớp ghi vở.
- Thông tin có vai trò rts quan
trọng trong đời sống và sinh
ĐVĐ: Chúng ta đã biết thông tin có vai trò rất hoạt của con người. Nếu không
quan trọng trong đời sống của con người. Vậy có thông tin thì hoạt động hàng
hoạt động thông tin của con người cụ thể như ngày của con người rất gặp
thế nào?
nhiều khó khăn.
- Nghiên cứu sách giáo khoa trả
lời câu hỏi của giáo viên
- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ
và truyền (trao đổi ) thông tin
- Yêu cầu học sinh cho biết: Trong hoạt động được gọi chung là hoạt động
thông tin thì khâu nào là quan trọng nhất? Vì thơng tin.
sao? Mục đích của sử lý thông tin là làm gì?
- Việc sử lý thông tin là quan
trọng nhất vì nó quyết định toàn
bộ những hoạt động thông tin sẽ
đưa ra.
Hoạt động 4: Mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học (10’)
3. Hoạt động thông tin và tin

- Giáo viên thông báo: Hoạt động thông tin học
của con người được tiến hành nhờ các giác - Chú ý lắng nghe giáo viên
quan và bộ não. Các giác quan giúp con thông báo. Kết luận, ghi vở;
người trong việc tiếp nhận thông tin. Bộ não - Mợt trong các nhiệm vụ chính
có nhiệm vụ sử lý rồi đưa thông tin ra ngoài.
của tin học là nghiên cứu việc
- Nhưng các giác quan của con người thì có thực hiện các hoạt động thông
hạn => Con người đã tìm ra được những công tin một cách tự động nhờ sự trợ
cụ để hỗ trợ cho những hoạt đợng của mình. giúp của máy tính điện tử.
Chính vì lẽ đó mà máy tính điện tử ra đời để
giúp cho những hoạt động thông tin của con
người.
c, Củng cố - luyện tập (2’)
? Thông tin là gì?
? Trong hoạt động thông tin thì khâu nào là quan trọng nhất? Vì sao?
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (2’)
- Về nhà học kỹ bài cu
Chuẩn bị bài: “Thông tin và biểu diễn Thông tin”.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………


………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
-----˜˜&™™----Ngày soạn: 25/8/2017.

Ngày dạy:28/8/2017
31/8/2017

Dạy lớp: 6A

Dạy lớp: 6B

TIẾT 2 : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Ba dạng thông tin cơ bản:
 Văn bản.
 Hình ảnh.
 Âm thanh.
b) Về kỹ năng
- Biết được vai trò của biểu diễn thông tin đối với hoạt động của con người.
- Hiểu được cách biểu dieenx thông tin trên máy tính.
c) Về thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án.
- Kiến thức.
- Các ví dụ vận dụng trong thực tế.
b) Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị bài cu ở nhà.
- Chuẩn bị bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi:
 Thông tin là gì?
 Hoạt động thông tin của con người diễn ra như thế nào?
 Hãy cho biết mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học?
 Học sinh: Trả lời
* Đặt vấn đề: (1’) Thông tin và biểu diễn ntn các em n/c bài…………….
b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản: 12’
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong 1. Các dạng thông tin cơ bản:
sách giáo khoa.
- Đọc thông tin trong sách giáo khoa theo
- Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận yêu cầu của giáo viên.
theo nhóm tìm các ví dụ về thông tin. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý
xét chung cho cả lớp ghi vở.
kiến ghi vở.
- Có ba loại thông tin cơ bản:


+ Dạng văn bản.
+ Dạng hình ảnh.
+ Dạng âm thanh.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin - Vai trò của biểu diễn thông
tin. 12’
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo
2. Biểu diễn thông tin
khoa. Thảo luận theo nhóm sau đó yêu
a. Biểu diễn thông tin:
cầu cho biết biểu diễn thông tin là gì? - Nghiên cứu trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện
thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.
- Yêu cầu học sinh đọc phần b. Vai trò
b. Vai trò của biểu diễn thông tin.
của biểu diễn thông tin.

- Đọc thông tin trong sách giáo khoa theo
- Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận yêu cầu của giáo viên. Liên hệ thực tế
tìm câu trả lời về vai trò của biểu diễn trong đời sống hàng ngày để rút ra kết
thông tin.
luận về vai trò của biểu diễn thông tin.
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận đối với mọi hoạt động thông tin của con
xét chung cho cả lớp ghi vở.
người.
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính. 12’
3. Biểu diễn thông tin trong máy tính.
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong - Đọc thông tin trong sách giáo khoa.
sách giáo khoa. Cho biết: Để biểu diễn - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm
thơng tin trong máy tính như thế nào? trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- -Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận kiến ghi vở.
xét chung cho cả lớp ghi vở.
- Máy tính có thể trợ giúp con người trong
hoạt động thông tin, thông tin được biểu
diễn dưới dạng dãy Bit, chỉ gồm hai ký
hiệu là 1 và 0
c, Củng cố - luyện tập : (2’)
? Cho biết biểu diễn thông tin là gì?
HS: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1’)
- Về nhà học kỹ bài cu
Chuẩn bị bài mới:
Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………

………………………………………………………………….……………………
Ngày soạn: 01/9/2017.
Ngày dạy:04/9/2017 Dạy lớp: 6A
07/9/2017 Dạy lớp: 6B
TIẾT 3 NHỜ MÁY TÍNH CHÚNG TA LÀM ĐƯỢC GÌ ?
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức


 Mợt sớ khả năng của máy tính
 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
 Mợt sớ điều chưa thể của máy tính.
 b) Về kỹ năng : Hiểu được kỹ năng làm việc của máy tính
 c) Về thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Giáo án.
 Kiến thức.
 Các ví dụ vận dụng trong thực tế.
b) Chuẩn bị của học sinh
 Chuẩn bị bài cu ở nhà.
 Chuẩn bị bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi:
 Hãy cho biết thông tin được biểu diễn thành mấy dạng? Là những dạng
nào?
 Nêu vai trò của biểu diễn thông tin.
Học sinh: Trả lời
* Đặt vấn đề (1’) Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? Ta nghiên

cứu bài hôm nay
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu một sớ khả năng của máy tính (12’)
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong
1. Một số khả năng của máy tính
sách giáo khoa.
- Đọc thông tin trong sách giáo khoa
- Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận
theo yêu cầu của giáo viên.
theo nhóm tìm hiểu một số khả năng của
- Thảo luận theo nhóm, cử đại diện
máy tính.
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm
xét bổ sung. Giáo viên nhận xét
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở.
chung cho cả lớp ghi vở.
- Một số khả năng của máy tính
+ Khả năng tính tốn nhanh.
+ Tính tốn với tớc đợ chính xác
cao.
+ Khả năng lưu trữ lớn.
+ Khả năng làm việc không mệt
mỏi.
Hoạt động 2: Em có thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc gì? (12’)
2. Có thể sử dụng máy tính điện
ĐVĐ: Chúng ta đã biết được một số khả
tử vào những việc gì?

năng của máy tính. Vậy em có thể dùng
- Chú ý lắng nghe câu hỏi của giáo
máy tính vào những việc như thế nào?
viên. Nêu dự đoán có thể dùng máy
- u cầu học sinh dự đốn.
tính điện tử vào những việc gì?
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong
( Hoạt động cá nhân)


sách giáo khoa
- Đọc thông tin trong sách giáo khoa
- Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện
chung cho cả lớp ghi vở.
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận
xét bổ sung. Giáo viên nhận xét
chung, thống nhất ý kiến ghi vở.
- Chúng ta có thể sử dụng máy tính
điện tử vào những việc như sau:
 Thực hiện các tính tốn.
 Tự đợng hóa các công việc
văn phòng.
 Hỗ trợ các công tác quản lý.
 Cơng cụ để học tập và giải trí
 Điều khiển tự động Robot
 Liên lạc, mua bán trực tuyến.
Hoạt động 3: Tìm hiểu một sớ điều chưa thể của máy tính (11’)
3. Máy tính và điều chưa thể L
 Thông báo cho học sinh hiểu rõ về một

 Chú ý lắng nghe giáo viên thơng

sớ điều mát tính có thể làm được như trên

báo về những điều mà máy tính có

là do đâu?

thể làm được và chưa có thể làm

 Bên cạnh những điều mà máy tính điện

được.

tử đã làm được thì còn những điều mà máy

 Thảo luận theo nhóm, cử đại

tính chưa có thể dáp ứng được với nhu cầu diện nhóm trả lời, các nhóm khác
hoạt động của con người được.

nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận

 Chính vì lẽ đó mà máy tính chưa có thể

xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở.

thay thể con người được.

Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện
nay là chưa có thể hoàn toàn thay
thế con người được.

c, Củng cố - luyện tập (2’)
? Hãy nêu một số khả năng của máy tính?
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (2’)
 Về nhà học kỹ bài cu
Làm các bài tập trong sách trang 13.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………


Ngày soạn: 08/9/2017.

Ngày dạy:11/9/2017
14/9/2017

Dạy lớp: 6A
Dạy lớp: 6B

TIẾT 4 : MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Mơ hình ba bước của máy tính điện tử
 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.
 Mợt sớ điều chưa thể của máy tính.
b) Về kỹ năng : Biết cách tính dung lượng lưu trữ thơng tin

c) Về thái độ Giáo dục học sinh u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Giáo án.
 Kiến thức.
 Các ví dụ vận dụng trong thực tế.
b) Chuẩn bị của học sinh
 Chuẩn bị bài cu ở nhà.
 Chuẩn bị bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi:
 Hãy nêu một số khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính điện tử trở
thành mợt cơng cụ sử lý thông tin hữu hiệu?
* Học sinh: Trả lời
* Đặt vấn đề (1’) phần mềm là gì? Ta n/c bài hôm nay
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hđ1: Tìm hiểu về mơ hình quá trình ba bước của máy tính điện tử (12’)
 Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong 1. Mơ hình q trình ba bước
sách giáo khoa. Tìm hiểu mợt sớ ví dụ

Đọc thơng tin trong sách
trong sách giáo khoa về mô hình quá trình giáo khoa. Suy nghĩ cá nhân lấy một
ba bước. Sau đó yêu cầu học sinh hoạt sớ ví dụ trong thực tế về mơ hình q
đợng cá nhân tìm mợt sớ ví dụ trong thực trình ba bước. Thống nhất ý kiến với
tế và chỉ ra quá trình ba bước trong từng cả lớp và giáo viên ghi vở.
Xuất
ví dụNhập

vừa nêu

Mơ hình q trình ba bước
Xử lí
(INPUT)

(OUTPUT)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc chung của máy tính điện tử (12’)
2. Cấu trúc chung của máy tính
 Giáo viên treo hình vẽ một số máy tính điện tử
lên bảng.
 Quan sát hình vẽ và lời giới thiệu
 Giới thiệu cho học sinh biết về mợt sớ của giáo viên về mợt sớ máy tính


máy tính tḥc các thế hệ trong tranh vẽ.
 u cầu học sinh đọc thông tin trong
sách giáo khoa.
 Sau đó yêu cầu các nhóm học sinh thảo
luận tìm cấu trúc chung của máy tính
điện tử
 Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận
xét chung cho cả lớp ghi vở.
 Giáo viên giới thiệu cho học sinh rõ.
Để các chức năng của máy tính điêbj tử
hoạt đợng được thì trong máy tính phải
có các chương trình máy tính ( gọi tắt là
chương trình). Vậy chương trình là gì?

 Chương trình là tập hợp các câu lệnh,
mỗi câu lệnh thực hiện, hướng dẫn một
thao tác cụ thể cần thực hiện

thuộc các thế hệ trong tranh vẽ.
 Đọc thông tin trong sách giáo
khoa.
 Thảo luận theo nhóm, cử đại diện
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét
bổ sung. Giáo viên nhận xét chong,
thống nhất ý kiến ghi vở.
 Cấu trúc chung của máy tính điện
tử:
 Bộ sử lý trung tâm.
 Thiết bị ra, vào dữ liệu
 Để các chức năng của máy tính
điện tử hoạt đợng được thì máy tính
phải nhờ vào các chương trình.
 Chương trình là tập hợp các câu
lệnh, mỗi câu lệnh thực hiện, hướng
dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

Hoạt động 3: Tìm hiểu một sớ thiết bị của máy tính: (12’)
 Giáo viên treo tranh vẽ một số thiết
 Quan sát tranh vẽ và nghe giáo
bị của máy tính điệm tử:
viên giới thiệu về mợt sớ thiết
 Giới thiệu cho học sinh rõ về hình
bị của máy tính.
ảnh của:

 Bàn phím
 Bàn phím
 Cḥt
 Cḥt
 CPU
 CPU
 Màn hình
 Màn hình
 Máy in…
 Máy in…
 Tìm hiểu và ghi nhớ đơn vị
 Giáo viên giới thiệu cho học sinh về
dùng để đo dung lượng bợ nhớ
đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ
là Byte và một số bội số của
nhớ là Byte và các bội số của Byte.
byte.
+ 1 Byte = 8 Bit
 Một số bội số của Byte
Tên gọi
Kí hiệu Dung lượng
+ Ki-lơ-bai KB
1Kb=210Byte=
1024 Byte
+ Mê-ga-bai MB
1MB=210KB=1024KB
+ Gi-ga-bai GB
1GB=210MB=1024MB
Hoạt động 4: Tìm hiểu các thiết bị của máy tính thực hiện quá trình ba
bước.

 Giáo viên giới thiệu quá trình ba
bước của máy tính. Sử dụng dụng
cụ nào để thực hiện quá trình ba
bước.

3. Máy tính là một công cụ sử lý
thông tin
 Thiết bị vào: Bàn phím, cḥt,
máy quét…
 Bợ sử lý trung tâm: CPU
 Thiết bị ra: Màn hình, máy in,
loa

c, Củng cố - luyện tập: (2’)
Hãy nêu mô hình quá trình ba bước của máy tính?
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1’)
Về nhà học kỹ bài cu
Làm các bài tập
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
************************************************
Ngày soạn: 15/9/2017.
Ngày dạy:18/9/2017
Dạy lớp: 6A
21/9/2017
Dạy lớp: 6B

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
TIẾT 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT
1.

Mục tiêu
a) Về kiến thức

- Biết được một số thao tác với chuột.


Nháy chuột trái.



Nháy chuột phải.



Nháy đúp chuột.



Kéo thả chuột.

b) Về kỹ năng
Luyện tập sử dụng chuột bằng phầm mềm Mouse Skills.
c) Về thái độ có thái độ học tập nghiêm túc
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Phòng máy.

 Giáo án.
 Kiến thức.
 Phầm mềm Mouse Skills.


b) Chuẩn bị của học sinh
 Bài cu ở nhà.
 Chuẩn bị bài mới.
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ. (5’)
Câu hỏi:Trình bày một số thiết bị mày tính.
Học sinh:Trả lời.
* Đặt vấn đề (1’) Vào bài trực tiếp
b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu một sớ thao tác chính với chuột. (12’)
 Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết 1.Các thao tác chính với chuột.
được chuột là một công cụ thường đi

 Nghe GV giới thiệu về cḥt.

liền với máy tính.

 Chu ý quan sát GV hướng dẫn cách
dùng tay chỉ chuột và thực hành ngay.
 Quan sát GV giới thiệu một số thao

 Hướng dẫn cho học sinh cách dùng

tác chính với cḥt:

cḥt.

 Di chủn cḥt.

 Giới thiệu mợt sớ thao tác chính với

 Nút chuột trái.

chuột:

 Nút chuột phải.

 Di chuyển chuột.

 Nháy đúp chuột.

 Chuột trái.

 Kéo thả chuột.

 Chuột phải.

 Học sinh thực hành ngay.

 Nhấp đúp chuột.
Hoạt động 2: Nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Mouse Skill để tập sử dụng chuột (12’)

 Giới thiệu cho học sinh về phần
mềm Mouse Skills là phần mềm tập sử
dụng chuột.
 Giới thiệu các mức: ( Mức 1 đến
mức 5 ) khi sử dụng phần mềm.

2. Luyện tập sử dụng chuột với phần
mềm Mouse Skills
 Lắng nghe giáo viên giới thiệu về
phần mềm Mouse Skills
 Mức 1: Luyện thao tác di chuyển

 Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột
chuột

 Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột


 Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

 Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp

 Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột
chuột

 Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải

 Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột
chuột

 Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

 Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột
Hoạt động 3: Luyện tập chuột trên máy (12’)
 Yêu cầu học sinh khởi động phần
3. Luyện tập
mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

- Thực hiện các thao tác luyện tập chuột

theo thứ tự từng mức ( Từ mức 1 đến

theo yêu cầu của giáo viên ngay trên

mức 5)
máy.
c, Củng cố - luyện tập (2’)
? Nêu một số thao tác đối với chuột?
HS:
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1’)
Về nhà học kỹ bài cu về một số thao tác với chuột. Và biết cách sử dụng
phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột.
Làm các bài tập của bài học hôm nay.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………

Ngày soạn: 22/9/2017.

Ngày dạy:25/9/2017
28/9/2017
TIẾT 6 : HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Tìm hiểu về bàn phím máy tính
 Cách gõ bàn phím bằng mười ngón
 Tư thế ngời làm việc với máy tính
 Thực hành trên máy gõ phím trên bàn phím
b) Về kỹ năng
Có kỹ năng gõ bàn phím bằng hai tay
c) Về thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên

Dạy lớp: 6A
Dạy lớp: 6B


Giáo án
Kiến thức
Phòng máy
b) Chuẩn bị của học sinh
 Bài cu ở nhà
 Nghiên cứu bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu hỏi: Em hãy trình bày một số thao tác với chuột
 Di chuyển chuột

 Nút trái chuột
 Nút phải chuột
 Nhấp đúp chuột
 Kéo thả cḥt
* Đặt vấn đề : (1’) Lợi ích của gõ bàn phím bằng 10 ngón là gì các em cùng
nghiên cứu bài hôm nay
b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu bàn phím máy tính (12’)
1 Bàn phím máy tính
- Giới thiệu cho học sinh biết: Bàn phím

 Học sinh quan sát và hiểu được

máy tính là mợt thiết bị nhập dữ liệu
không thể thiếu dược vủa máy tính

tác dụng của bàn phím máy tính.
 Nghe giáo viên giới thiệu về cấu
tạo của bàn phím máy tính.
 Khu vực chính của bàn phím
gờm 5 hàng phím.
 Hàng phím số

- Giáo viên giới thiệu tiếp cấu tạo của

 Hàng phím trên

bàn phím máy tính

 Hàng phím cơ sở
Hàng phím dưới

HOẠT ĐỢNG 2 : Tìm hiểu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón (12’)
- Giáo viên thông báo cho học sinh hiểu 2. Lợi ích của gõ bàn phím bàn 10
cấu tạo của bàn phím máy tính dựa trên
các vị trí các chữ cái của máy chữ . Do
đó con người đã làm cấu tạo cảu bàn
phím máy tính cho dễ sử dụng và gõ

ngón
 Lợi ích của gõ bàn phím bằng 10
ngón
 Tớc đợ gõ nhanh hơn


 Gõ chính xác hơn
phím bằng 10 ngón

 Tác phong làm việc chun

nghiệp với máy tính
HOẠT ĐỢNG 3 : Lụn tập gõ bàn phím bằng 10 ngón (12’)
3. Luyện tập
 Hướng dẫn cho học sinh các cách
 Cách đặt tay và gõ phím
 Luyện gõ phím hàng cơ sở
 Luyện gõ phím hàng trên

 Luyện gõ phím hàng dưới
 Luyện gõ kết hợp tất cả các phím
 Luyện tập gõ các phím sớ

 Nghe giáo viên hướng dẫn cách
gõ bằng 10 ngón sau dó thực
hành ngay trên máy tính.
 Cách đặt tay và gõ phím
 Luyện gõ phím hàng cơ sở
 Luyện gõ phím hàng trên
 Luyện gõ phím hàng dưới
 Luyện gõ kết hợp tất cả các phím
 Luyện tập gõ các phím sớ

c, Củng cố - luyện tập (2’)
? Nêu Lợi ích của gõ bàn phím bằng 10 ngón
HS: Tớc đợ gõ nhanh hơn
Gõ chính xác hơn
Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính
d, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1’)
Về nhà học kỹ bài cu về mợt sớ thao tác với bàn phím. Và đọc trước cách sử
dụng phần mềm để luyện bàn phím.
Làm các bài tập của bài học hôm nay.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
********************************************
Ngày soạn: 29/9/2017.
Ngày dạy:02/10/2017 Dạy lớp: 6A

05/10/2017 Dạy lớp: 6B
Tiết 7: PHẦN MỀM LUYỆN PHÍM MARIO
1. Mục tiêu


a) Về kiến thức
 Biết và sử dụng phần mềm Mario
b) Về kỹ năng
 Luyện gõ phím bằng 10 ngón
 Thiết đặt các lựa chọn để thực hành
c) Về thái độ : Giáo dục học sinh u thích bợ mơn, học tập tích cực
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Giáo án
 Kiến thức và phần mềm Mario
 Phòng máy
b) Chuẩn bị của học sinh
 Bài cu ở nhà
 Chuẩn bị bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ
 Câu hỏi: Em hãy cho biết cấu tạo của bàn phím máy tính là mợt thiết bị
gì , để dùng làm gì trong cấu trúc hoạt đợng của máy tính ? Chức năng
của từng hàng /
 Học sinh: Trả lời
 * Đặt vấn đề: Trực tiếp
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Giới thiệu về phần mềm Mario

1. Giới thiệu phần mềm Mario
 Mario là một phần mềm được sử
dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10
 Giáo viên giới thiệu cho học sinh
ngón
biết được Mario là một phần mềm
 Đọc thông tin trong SGK . Thảo
được sử dụng để luyện gõ bàn
luận nhóm tìm hiểu xem khi sử dụng
phím bằng 10 ngón . Sau đó cả lớp
phần mềm nay học sinh có thể luyện
ghi vào vở
tập được
 Cho học sinh đọc toàn bợ phần I .
 Lụn gõ các phím ở hàng cơ sở
Sau đó cho các nhóm học sinh thảo
 Luyện gõ các phím ở hàng trên
luận và cho biết phần mềm này học
sinh có thể luyện tập được những
 Lụn gõ các phím ở hàng phím
gì ?
sớ
 Lụn gõ các phím ở hàng kí hiệu
 Luyện gõ kết hợp tất cả các phím
Hoạt động 2: Luyện gõ phím phần mềm Mario
2 Luyện tập
 Giáo viên yêu cầu học sinh khởi
- Khởi động phần mềm thep yêu cầu
động phần mềm Mario bằng cách
của giáo viên dưới sự chỉ đạo của giáo

chạy file Mario.exe
viên
 Hướng dẫn học sinh thực hành
từng phần trên máy
 Đăng kí người luyện tập


Đăng kí người luyện tập
Nạp tên người luyện tập
Đặt tất các lựa chọn để luyện tập
Lựa chon bài học và mứcv luyện tập
gõ bàn phím
 Luyện gõ phím
 Xem kết quả của mình
 Thoát khỏi phần mềm: File ->Quit
 Tắt máy
u cầu học sinh thốt khỏi phần mềm
rời tắt máy ra về





 Nạp tên người luyện tập
 Đặt tất các lựa chọn để luyện tập
 Lựa chon bài học và mứcv luyện
tập gõ bàn phím
 Luyện gõ phím
 Xem kết quả của mình
 Thoát khỏi phần mềm : File

->Quit
 Tắt máy

c) Củng cố-luyện tập (3’)
Chốt lại kiến thức bài học
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2’)
 Về nhà học kỹ bài cu
 Làm các bài tập
Chuẩn bị bài mới
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
****************************************

Ngày soạn: 06/10/2017.

Ngày dạy:09/10/2017
12/10/2017

Dạy lớp: 6A
Dạy lớp: 6B

TIẾT 8 : QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI
1.Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Hiểu và biết cách sử dụng phần mềm mơ phỏng Hệ Mặt Trời
 Vị trí của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời.
 Trái Đất nặng bao nhiêu?
b) Về kỹ năng

 Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay một vòng quanh mặt trời?
 Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?
 Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là bao nhiêu độ?
 Nhiệt độ trung bình trên Sao Hỏa là bao nhiêu độ?
c) Về thái độ
- Giáo dục học sinh u thích bợ mơn, học tập tích cực
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Giáo án
 Kiến thức
 Phần mềm Solả Sýtem 3D Simulatiol.


 Phòng máy
b) Chuẩn bị của học sinh
Bài cu ở nhà
Chuẩn bị bài mới
3.Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra
* Đặt vấn đề : Trực tiếp
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Giới thiệu và cách sử dụng phần mềm
1. Các lệnh điều khiển quan sát.
- Giới thiệu cho học sinh biết và cách
Quan sát và thực hành theo yêu cầu của
sử dụng phần mềm.
giáo viên.
- Khởi động phần mềm: Yêu cầu học

Khởi động phần mềm và quan sát màn
hình sau khi khởi động.
sinh bấm vào biểu tượng
trên
màn hình.
- Sau đó yêu cầu học sinh thực hành
ngay các việc sau:
Nháy vào nút
để ẩn
(hiện) quỹ đạo chuyển đợng của các
hành tinh.
Nháy nút
chọn vị
trí quan sát thích hợp nhất.
Di chuyển thanh cuôn ngang:

để thay đổi
vận tốc chuyển động của các hành tinh
Bấm các nút mui tên:

để nâng lên hoặc
hạ x́ng vị trí quan sát.


Nháy nút:
tin về các vì sao.

để tìm hiểu thông

Hoạt động 2: Thực hành

- Sau khi giới thiệu cho học sinh biết
2. Thực hành
cách sử dụng. - Yêu cầu học sinh lần
- Thực hành ngay trên máy. Ghi lại những
lượt thực hành ngay trên máy về cách thông tin cần thiết về hệ Mặt Trời vào vở.
sử dụng phàn mềm. Quan sát các thông
tin về Hệ Mặt Trời.
Hoạt động 3: Củng cố - Ra bài tập về nhà
- Về nhà học kỹ bài cu
- Làm các bài tập
- Chuẩn bị bài mới
c) Củng cố-luyện tập (3’)
Chốt lại kiến thức bài học
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2’)
 Về nhà học kỹ bài cu
 Làm các bài tập
Chuẩn bị bài mới
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
-----˜˜&™™----Ngày soạn: 13/10/2017.

Ngày dạy:16/10/2017
19/10/2017

Dạy lớp: 6A
Dạy lớp: 6B

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH

TIẾT 9 VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Hệ điều hành là gì
 Hệ điều hành có vai trò quan trọng như thế nào trong việc quản lý phần
cứng, phần mềm
b) Về kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng một số phần mềm
c) Về thái độ: Giáo dục học sinh u thích bợ mơn, học tập tích cực
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên


Giáo án
Kiến thức
Một số tranh vẽ
b) Chuẩn bị của học sinh
Bài cu ở nhà
Chuẩn bị bài mới
3.Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra
* Đặt vấn đề : Trực tiếp
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các quan sát
1. Các quan sát
 Yêu cầu học sinh đọc phần 1
 Thực hiện đọc thông tin trong sách giáo
trong sách giáo khoa ( Các
khoa phần 1 – Các quan sát.

quan sát ).
 Học sinh thảo luận theo nhóm tìm hiểu
 Yêu cầu học sinh thảo luận theo
vai trò của các phương tiên điều khiển các
nhóm tìm hiểu vai trò của các
hoạt động của con người?
phương tiên điều khiển các hoạt
 Đại diên nhóm trả lời kết quả thảo luận
động của con người?
của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét
 Gọi đại diên nhóm trả lời kết
bổ xung. Thống nhất ý kiến ghi vở.
quả thảo luận của nhóm mình.
 Quan sát1: Tín hiệu đèn giao thơng
Các nhóm khác nhận xét bổ
 Quan sát 2: Thời khóa biểu của nhà
xung. Giáo viên nhận xét chung
trường
cho cảc lớp ghi vở.
 Từ đó rút ra nhận xét:
 Qua hai quan sát trên ta thấy vai trò rất
quan trọng của các phương tiện điều
khiển. Đó là Tín hiệu đèn giao thơng,
Thời khóa biểu của nhà trường
Hoạt động 2: Tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính
2. Cái gì điều khiển máy tính
 Giáo viên: ĐVĐ các em đã biết khi - Theo dõi giáo viên giới thiệu về cái gì điều
máy tính làm việc, có rất nhiều khiển các hoạt động của máy tính.
cácchương trình máy tính cùng hoạt - Đó là Hệ điều hành?
động theo. Vậy để các chương trình

đó thực hiện một cách Logic, không
chồng chéo nhau thì phải chăng phải
có một yếu tố nào đó điều khiển các
chương trình máy tính. Đó chính là - Khi máy tính hoạt đợng có rất nhiều các đối
Hệ điều hành. Vậy Hệ điều hành làm tượng cùng tham gia vào quá trình sử lý thông
những việc gì?
tin. Các đối tượng đó do hệ điều hành quản lý.
 Giới thiệu tiếp cho học sinh rõ công Cụ thể Hệ điều hành làm các việc sau:
việc chính của hệ điều hành.
- Điều khiển các thiết bị phần cứng như:


- Tở chức các chương trình phần mềm:
Ví dụ: Phần mềm Microsoft Word

GV kết luận

- Kết luận: Hệ điều hành có vai trò rất quan
trọng đối với hoạt động của máy tính. Nó điều
khiển mọi hoạt đợng của phần cứng và tổ chức
các chương trình phần mềm tham gia vào quá
trình sử lý thông tin

c) Củng cố-luyện tập (3’)
 Qua bài học hôm nay các em hãy cho biết Hệ điều hành có vai trò như thế
nào đối với hoạt động của máy tinh?
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2’)
 Về nhà học kỹ bài cu
 Làm các bài tập
Chuẩn bị bài mới

4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng:
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………….……………………


Ngày soạn: 20/10/2017.

Ngày dạy:23/10/2017 Dạy lớp: 6A
26/10/2017 Dạy lớp: 6B
Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
 Hệ điều hành là gì
 Nhiệm vụ chính của Hệ điều hành làm những việc gì?
b) Về kỹ năng
Rèn kỹ năng làm việc với máy tính
c) Về thái độ : Giáo dục học sinh u thích bợ mơn, học tập tích cực
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
 Giáo án
 Kiến thức
 Một số tranh vẽ
b) Chuẩn bị của học sinh
 Bài cu ở nhà
 Chuẩn bị bài mới
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ
 Câu hỏi: Hệ điều hành có vai trò như thế nào trong hoạt đợng của máy

tính? Nó làm những cơng việc gì?
 Học sinh: Trả lời.
* Đặt vấn đề : Trực tiếp vào bài
b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu Hệ điều hành là gì?
1. Hệ điều hành là gì?
 Yêu cầu học sinh đọc thông tin
 Đọc thông tin trong sách giáo
trong sách giáo khoa.
khoa phần 1.
 Sau đó yêu cầu các nhóm học
 Thảo luận theo nhóm trả lời câu
sinh thảo luận nhóm tìm hiểu xem
hỏi của giáo viên.
hệ điều hành là gì?
 Cử đại diện nhóm trả lời. Các
 Gọi đại diện nhóm trả lời. Các
nhóm khác nhận xét bổ xung
nhóm khác nhận xét bổ xung.
thống nhất ý kiến ghi vở.
Giáo viên nhận xét chung cho cảc
 Kết luận: Hệ điều hành là một
lớp ghi vở.
chương trình máy tính.Nó là một
phần mềm đầu tiên được cài đặt
trong máy tính. Tất cả các phần
mềm ứng dụng khác chỉ có thể