Giao an ca nam

Mĩ Thuật 6
Tr ờng THCS Thắng Quân
Ngy dy: Lp 6a: ..................................
Sĩ số:............Vắng: ................
Lớp 6b: .................................
Sĩ số: ...........Vắng: ................
Lớp 6c: .................................
Sĩ số: ............Vắng:................
TUẦN 1 - BÀI 1 vẽ trang trí
Tiết 1.
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆU
VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MƠN
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh thấy được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc và nhận
ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi. Biết cách sử dụng
SGK và phương pháp học tập phù hợp với bộ môn.
2. Kĩ năng: Học sinh biết cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc và vẽ được một
số họa tiết gần đúng mẫu sau đó tơ màu theo ý thích.
3. Thái độ: Học sinh biết trân trọng và có ý thức sưu tầm, gìn giữ các hoạ tiết
trang trí dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Một số bài chép hoạ tiết tranh trí dân tộc của học sinh năm trước.
2. Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh về hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Có đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra: (03 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Bài mới:
- Giáo viên giới thiệu một số hoạ tiết trang trí, gợi ý để học sinh hiểu hoạ

tiết là gì.
Hoạt động của thầy vả trò
Nội dung
HĐ1. Hướng dẫn sử dụng SGK, tài
liệu và phương pháp học tập bộ môn:
(03 phút)
- Trong trương trình mĩ thuật 6: Cả
năm có 35 tiết; học kì I có 18 tiết; học
kì II có 17 tiết, trong 35 tiết đó có 6 tiết
thường thức MT; 9 tiết vẽ theo mẫu; 7
tiết vẽ trang trí; 8 tiết vẽ tranh. Để
chuẩn bị tốt cho các bài học, HS nên
đọc trước bài, chuẩn bị đồ dùng học
tập, sưu tầm các hình ảnh, bài viết có
liên quan đến bài học.
I. Quan sát, nhận xét các hoạ tiết
HĐ2. Hướng dẫn học sinh quan sát,
trang trí:
nhận xét: (09 phút)
1. Nội dung:
- Giáo viên giới thiệu một số hoạ tiết
(SGK) đã được phóng to. Chia lớp
- Hoạ tiết thường là các hình hoa lá,
thành 4 nhóm, phát phiếu câu hỏi và
chim thú, mây sóng nước, ...
yêu cầu các nhóm thảo luận.
2. Đường nét:
+ Ho tit c cỏc ngh nhõn cỏch
GV: Đặng Việt Thắng
Năm häc 2017 – 2018

MÜ ThuËt 6
điệu từ nhữnh hình gì?
+ Em thường thấy hoạ tiết nằm trong
khung hình gì?
+ So sánh tìm ra những điểm khác
nhau giữa hoạ tiết của người miền xuôi
và hoạ tiết của người miền ngược?
+ Các hoạ tiết được bố cục như thế
nào?
+ Em hãy nhận xét về màu sắc của hoạ
tiết?
- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến,
các cá nhân có thể bổ sung thêm.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.
HĐ3. Hướng dẫn học sinh cách chép
hoạ tiết trang trí dân tộc (05 phút):
- Giáo viên sử dụng minh hoạ hướng
dẫn học sinh cách chép hoạ tiết trang
trí dân tộc.

- Cho học sinh xem thêm một số bài
chép hoạ tiết trang trí dân tộc ca hc
sinh nm trc.

Tr ờng THCS Thắng Quân
- Min xuụi đường nét thường mềm
mại, uyển chuyển, phong phú.

- Miền núi đường nét thường là những
đường kỉ hà, tạo nên sự chắc khoẻ.
3. Bố cục:
- Các hoạ tiết thường được sắp xếp đối
xứng hài hoà trên một đường trục.
4. Màu sắc:
- Thường tươi sáng, tương phản.

II. Cách chép hoạ tiết dân tộc:
- Có 4 bước vẽ:
+ Quan sát tìm đặc điểm của hoạ tiết.
+ Vẽ phác khung hình, kẻ đường trục.

+ Vẽ phác hình bằng các nét thẳng.
+ Hồn thiện hình và tô màu.

HĐ4. Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập
(20 phút):
III. Bài tập:
- Gợi ý để học sinh lựa chọn một hoạ
- Chọn và chép một hoạ tiết trang trí
tiết trang trí dân tộc.
dân tộc và tơ màu theo ý thích.
- Giáo viên nhắc học sinh nghiêm túc
vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh
còn lúng túng.
3. Củng cố (04 phút):
- Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh tự so
sánh, nhận xét.
- Giáo viên góp ý thêm cho các bài.

4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
- Đọc trước bài học sau (Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại).
Ngày dạy: Lớp 6a: ..................................
S s:............Vng: ................
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6

Tr ờng THCS Thắng Quân
Lp 6b: .................................
S s: ...........Vắng: ................
Lớp 6c: .................................
Sĩ số: ............Vắng:................
TUẦN 2 - BÀI 2 Thường thức mĩ thuật
Tiết 2.
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam,
đặc biệt là lịch sử mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại.
2. Kĩ năng: Học sinh hiểu được giá trị nghệ thuật của người Việt cổ thông
qua các sản phẩm mĩ thuật.
3. Thái độ: Học sinh biết trân trọng và gìn giữ nền nghệ thuật đặc sắc mà
cha ông ta đã tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài.
2. Học sinh: - Mỗi nhóm 1 bảng phụ.
- Vở viết và sách giáo khoa.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra: (05 phút)
- Bài chép họa tiết trang trí dân tộc.
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu vài nét về bối cảnh
I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử:
lịch sử (05 phút):
- Thời kì đồ Đá (Nguyên thuỷ) cách
- Gọi học sinh đọc phần nội dung sách nay hàng vạn năm và có sự phát triển
giáo khoa.
liên tục qua nhiều thế kỉ.
+ Em biết gì về thời kì đồ đá? thời kì
- Thời kì đồ đồng cách nay khoảng
đồ đồng?
4000 đến 5000 năm, tiêu biểu là nền
- Học sinh trả lời, giáo viên tổng hợp ý văn hố Đơng Sơn.
kiến và kết luận.
HĐ2. Tìm hiểu đơi nét về mĩ thuật
II. Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam
Việt Nam thời kì cổ đại (30 phút):
thời kì cổ đại:
a. Tìm hiểu về thời kì đồ đá: (15 phút) 1. Thời kì đồ đá:
- Giáo viên giới thiệu hình vẽ mặt
- Hình vẽ mặt người trên vách hang
người trên vách hang Đồng Nội - Hồ đồng nội Hồ Bình.
Bình. Chia lớp thành 4 nhóm, phát
phiếu câu hỏi và yêu cầu các nhóm
thảo luận.

+ Em biết những gì về hình vẽ mặt
người trên vách hang Đồng Nội - Hồ
Bình?
+ Qua hình vẽ em có thể phân biệt
+ Vị trí: Ngay cửa hang, được khắc vào
được giới tính, già trẻ khơng?
vách đá, cao khoảng 1,5m đến 1,7m
ngay tầm mắt người nhìn. Ngồi ra còn
+ Em hãy kể tên các hiện vật thời kì đồ
kể đến nhữnh viên đá cội khắc hình
đá mà em bit?
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


MÜ ThuËt 6
+ Em hãy nhận xét hình viên đá cội có
khắc hình mặt người được tìm thấy ở
NaCa - Thái Ngun?
- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày
ý kiến, các cá nhân có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.
b. Tìm hiểu về thời kì đồ đồng:
(15 phút)
- Giáo viên giới thiệu tranh, phát phiếu
câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận.
+ Em biết những gì về thời kì đồ đồng?
+ Thời kì đồ đồng có gì đặc sắc?
+ Hoạ tiết thời kì đồ đồng thường là

hình gì?
+ Em thử miêu tả cách sắp xếp các
hình vẽ trên mặt trống đồng Đơng
Sơn?
- Đại diện một nhóm trình bày ý kiến,
các nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kin v kt
lun.

Tr ờng THCS Thắng Quân
mt ngi c tỡm thấy ở NaCa- Thái
Nguyên; chày, rìu đá được tìm thấy ở
Phú Thọ, Hồ Bình, ...

2. Mĩ thuật Việt Nam thời kì đồ đồng:
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản
biến đổi Việt Nam từ hình thái nguyên
thuỷ sang xã hội văn minh.
VD: Mũi giáo, rìu, dao găm, ... được
tạo dáng và trang trí đẹp. Đặc biệt là
nghệ thuật trang trí trên trống đồng
Đơng Sơn được coi là đẹp nhất trong
các trống đồng được tìm thấy ở Việt
Nam.
* Thời kì đồ đồng đã chứng tỏ nghệ
thuật đặc sắc của Việt Nam liên tục
phát triển và đỉnh cao là nghệ thuật
Đơng Sơn.

3. Củng cố (04 phút):

- Thời kì đồ đá Việt Nam đã để lại những dấu ấn đặc sắc gì?
- Kể tên các hiện vật thời kì đồ đá? thời kì đồ đồng mà em biết?
- Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt bổ sung thêm.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Ôn lại bài học theo hướng dẫn sách giáo khoa.
- Sưu tầm tranh, ảnh về lut xa gn.

Ngy dy: Lp 6a: ..................................
Lp 6b: .................................
GV: Đặng Việt Thắng

S s:............Vng: ................
S s: ...........Vng: ................
Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6

Tr ờng THCS Thắng Quân
Lp 6c: .................................
S s: ............Vắng:................
TUẦN 3 - BÀI 3 vẽ theo mẫu
Tiết 3.
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT PHỐI CẢNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được những điểm cơ bản của luật xa gần. Hiểu
những nét khái quát về xa gần, vận dụng luật xa gần trong bài vẽ khối và các đồ
vật.
2. Kĩ năng: Học sinh bước đầu vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét
trong bài vẽ theo mẫu, theo yêu cầu của bài.

3. Thái độ: Học sinh có thói quen quan sát, nhận xét mọi vật theo

định luật xa gần.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Một số tranh ảnh (đồ dùng dạy học).
2. Học sinh: - Sưu tầm một số tranh ảnh.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra: (04 phút)
- Em biết những gì về hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng Nội-Hồ
Bình?
2. Bài mới: (01 phút)
Hàng ngày chúng ta vẫn thường quan sát cảnh vật xung quanh nhưng chưa
có thói quen nhận xét sự khác nhau giữa vật xa và vật gần, bài hôm nay chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu xem vật ở xa và vật ở gần có gì khác nhau.
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu về luật xa gần:
I. Quan sát, nhận xét:
(05 phút)
- Giáo viên giới thiệu một số tranh,
ảnh. Chia lớp thành 4 nhóm, phát
phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo
luận.
+ Hãy so sánh và nhận xét các vật có
trong từng hình?
+ Theo em con đường ngồi thực tế có
phải ở xa thì nhỏ hơn ở gần khơng?
+ Cột điện ở gần có cao, to hơn cột
điện ở xa khơng?
- Đại diện một nhóm trình bày, các

nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên giải thích kĩ hơn để học
sinh hiểu.
HĐ2. Tìm hiểu những điểm cơ bản
của luật xa gần: (30 phút)
a. Tìm hiểu khái niệm về đường tm
mt:
- Giỏo viờn gii thiu tranh, hng dn
GV: Đặng Việt Th¾ng

- Ở gần nhìn thấy vật cao, to và rõ hơn.
- Ở xa nhìn thấy vật nhỏ, thấp và mờ
hơn.
- Vật ở phía trước che khuất vật ở phía
sau.
II. Đường tầm mắt và điểm tụ:
1. Đường tầm mắt (đường chân tri).
- L ng thng nm ngang vi tm
mt ngi nhỡn.

Năm häc 2017 – 2018


MÜ ThuËt 6
học sinh tìm hiểu về đường tầm mắt.
+ Các hình này có đường nằm ngang
khơng?
+ Vị trí đường nằm ngang trong tranh
cao hay thấp?
- Học sinh trả lời, giáo viên giải thích

kĩ hơn về đường tầm mắt, trên đường
tầm mắt và dưới đường tầm mắt.
b. Tìm hiểu khái niệm về điểm tụ:
- Giáo viên giới thiệu tranh, phát phiếu
câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận.
+ Theo em hiểu thế nào là điểm tụ?
- Đại diện một nhóm trình bày, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.

Tr êng THCS Thắng Quân

2. im t:
- Cỏc ng thng song song vi mặt
đất hướng về chiều sâu, càng xa càng
thu hẹp và cuối cùng tụ ở một điểm tại
đường tầm mắt, điểm đó là điểm tụ.

3. Củng cố: (04phút)
- Nêu khái niệm về đường tầm mắt? điểm tụ?
- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ ra, đặt một đầu thước vào gần mắt và quan
sát xem (nhìn thấy hai đầu thước có bằng nhau khơng, giải thích những gì mà
các em vừa quan sát được).
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Quan sát con đường, hàng cây. Nhận xét vật ở xa và vật ở gần? Đường
tầm mắt? Điểm tụ?
- Các nhóm chuẩn bị một số đồ vật (VD: lọ hoa, quả....).

Ngày dạy: Lớp 6a: ..................................

Lớp 6b: .................................
Lớp 6c: .................................
TUẦN 4 - BI 4 + 7 v theo mu
GV: Đặng Việt Thắng

S s:............Vng: ................
S s: ...........Vng: ................
S s: ............Vng:................

Năm học 2017 – 2018


Mĩ Thuật 6
Tit 4.

Tr ờng THCS Thắng Quân
CCH V THEO MẪU

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm về cách vẽ theo mẫu. Nhận biết
về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt, màu sắc và đặc điểm của mẫu. Cảm thụ
được vẻ đẹp của mẫu.
2. Kĩ năng: Hình thành cho học sinh cách nhìn và làm việc có khoa học.
Phân biệt được đặc điểm, tỉ lệ, cấu trúc của mẫu.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích việc quan sát và nhận xét đặc điểm hình dáng,
cấu tạo của đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Một số đồ vật có hình dáng khác nhau.
- Một số bài vẽ tĩnh vật đơn giản.
- Minh họa cách vẽ theo mẫu.

2. Học sinh:
- Đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra: (05 phút)
- Nêu khái niệm về điểm tụ? Đường tầm mắt?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu khái niệm về vẽ theo
I. Thế nào là vẽ theo mẫu:
mẫu:(15 phút)
- Là cách vẽ lại mẫu thật bầy trước
- Giáo viên bầy một số đồ vật và một
mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc
số bài vẽ tĩnh vật đơn giản.
của người vẽ.
+ Đâu là mẫu vật để ta quan sát?
- Cần phải diễn tả được đặc điểm cấu
+ Theo em thế nào gọi là vẽ theo mẫu? tạo của mẫu.
- Giáo viên vẽ nhanh một chi tiết của
một vật lên bảng và dừng lại.
+ Thầy vừa vẽ gì?
+ Vẽ riêng từng bộ phận của vật là
đúng hay sai?
- Giáo viên giải thích kĩ hơn cho học
sinh hiểu.
HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ
II. Cách vẽ:
theo mẫu:(15 phút)
1. Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên bày mẫu cho học sinh quan - Tìm đặc điểm cấu tạo và các mức độ
sát, gọi 2-3 học sinh ngồi ở những vị
đậm nhạt ở mẫu.
trí khác nhau nhận xét về vị trí các vật. - Tìm vị trí để xác định bố cục hợp lí.
+ Ở vị trí em ngồi thấy các vật được
2. Vẽ phác khung hình:
sắp xếp như thế nào?
- Ước lượng chiều cao, chiều rộng của
mẫu, vẽ phác khung hình.
+ Nhận xét đặc điểm của từng vật?
3. Vẽ phác nét chính:
+ Khung hình chung của mẫu là hình
- Đánh dấu vị trí các phần, vẽ phác qua
gì ?
bằng các nét thẳng và m.
+ Khung hỡnh riờng ca tng vt l
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


MÜ ThuËt 6
hình gì?
- Giáo viên dùng minh hoạ hướng dẫn
học sinh thực hiện bài vẽ theo mẫu
theo trình tự từng bước vẽ.
- Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ
tĩnh vật đơn giản (cả bài chì và bài
mầu).

Tr ờng THCS Thắng Quân

4. V chi tit:
- Quan sỏt mu, chỉnh lại hình sao cho
giống với mẫu.

HĐ2. Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:
(10 phút)
- Yêu cầu các nhóm trao đổi bày mẫu
sao cho phù hợp với cả nhóm. Nhắc
học sinh nghiêm túc áp dụng những
kiến thức vừa học vào bài vẽ.

5. Vẽ đậm nhạt:
- Xác định hướng ánh sáng chiếu vào
mẫu.
- Chia mảng đậm nhạt (ở 3 mức độ
đậm nhạt chính: Sáng, trung gian,
đậm).
- Dùng nét chì để diễn tả đậm nhạt.
III. Bài tập:
- Vẽ hình theo mẫu hình hộp và hình
cầu trên khổ giấy A4.

3. Củng cố: (04 phút)
- Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh tự so sánh,
nhận xét.
- Giáo viên góp ý thêm cho các bài vẽ.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Về nhà tự bày mẫu, quan sát nhận xét về đặc điểm của mẫu.
- Chuẩn bị mẫu bài học sau (hình hộp và hình cầu).

Ngày giảng: Lớp 6a: .................................. Sĩ số:............Vắng: ................
Lớp 6b: .................................
Sĩ số: ...........Vắng: ................
Lớp 6c: .................................
Sĩ số: ............Vắng:................
TUẦN 5 - BÀI 7 vẽ theo mẫu
Tiết 5.
MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HèNH CU
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6

Tr ờng THCS Thắng Quân
(V hỡnh)

I. MC TIấU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm về cách vẽ theo mẫu. Nhận biết
về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt, màu sắc và đặc điểm của mẫu. Cảm thụ
được vẻ đẹp của mẫu.
2. Kĩ năng: Hình thành cho học sinh cách nhìn và làm việc có khoa học. Phân
biệt được đặc điểm, tỉ lệ, cấu trúc của mẫu.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích việc quan sát và nhận xét đặc điểm hình dáng,
cấu tạo của đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Mẫu vẽ (hình hộp và hình cầu).
- Minh hoạ cách vẽ.
- Một số bài vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh năm trước.
2. Học sinh: - Mẫu vẽ của nhóm.

- Đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra: (03 phút)
- Đồ dùng học tập của cá nhân và của các nhóm.
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HĐ1. Hướng dẫn học sinh quan sát, I. Quan sát, nhận xét:
nhận xét: (10 phút)
- Giáo viên bày mẫu hướng dẫn học
sinh quan sát, nhận xét.
+ Mẫu có những vật gì?
+ Vị trí ngồi của em, em thấy mẫu
a)
b)
được bày như thế nào?
+ So sánh kích thước của hai vật?
+ Em hãy nhận xét đặc điểm cấu tạo
của hai vật mẫu?
- Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung
thêm.
c)
d)
HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ II. Cách vẽ:
hình. (05 phút)
1. Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều
- Giáo viên dùng minh họa gợi ý để rộng của toàn mẫu, vẽ phác khung hình
học sinh nhớ lại cách vẽ theo mẫu đã chung.
được học ở bài 4.
2. Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều

rộng của từng vật mẫu, vẽ phác khung
hình riêng của từng vật.
3. Vẽ phác nét chính (nét thẳng và mờ)
+ Muốn vẽ một bài vẽ theo mẫu (vẽ 4. Nhìn mẫu vẽ hình chi tiết.
hình) cần thực hiện theo mấy bước vẽ?
Đó là những bước vẽ nào?
- Giỏo viờn dựng minh ho hng dn
GV: Đặng Việt Thắng

Năm häc 2017 – 2018


MÜ ThuËt 6
học sinh thực hiện bài vẽ theo trình t
tng bc v.

Tr ờng THCS Thắng Quân

- Cho hc sinh xem thêm một số bài vẽ
hình hộp và hình cầu của học sinh năm
trước.
HĐ3. Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:
(22 phút)
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu
cầu các nhóm trao đổi bày mẫu sao cho
phù hợp góc nhìn với cả nhóm.
III. Bài tập:
- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi - Vẽ hình hộp và hình cầu (vẽ hình)
ý thêm cho những học sinh cịn lúng trên khổ giấy A4.
túng.

3. Củng cố: (04 phút)
- Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh tự so sánh,
nhận xét.
- Giáo viên góp ý thêm cho các bài vẽ.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Về nhà tự bày mẫu hình hộp và hình cầu rồi vẽ hình.
- Đọc trước bài học sau.
Ngày giảng: Lớp 6a: .................................. Sĩ số:............Vắng: ................
Lớp 6b: .................................
Sĩ số: ...........Vắng: ................
Lớp 6c: .................................
Sĩ số: ............Vắng:................
TUẦN 6 - BÀI 5 + 9 vẽ tranh
Tiết 6.
CÁCH VẼ TRANH
ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm về tranh đề tài. Bước đầu nhận
thức được nội dung và hình thức.
2. Kĩ năng: Học sinh lựa chọn được đề tài, bố cục được hình mảng hợp lí
trong bức tranh. Biết cách sử dụng đường nét, hình mảng, màu sắc ở mức độ
đơn giản, phù hợp với nội dung tranh.
3. Thái độ: Học sinh có thói quen quan sát, nhận xét mọi hình ảnh hoạt động
ở quanh mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Một số bài vẽ tranh đề tài học tập và một số bài vẽ theo những
đề tài khác của học sinh năm trước.
- Minh hoạ cách vẽ.
2. Học sinh: - Đủ đồ dùng hc tp.
III. TIN TRèNH BI DY :

GV: Đặng Việt Thắng
Năm häc 2017 – 2018


Mĩ Thuật 6
Tr ờng THCS Thắng Quân
1. Kim tra: (05 phút)
- Vẽ theo mẫu cần thực hiện theo trình tự những bước vẽ nào?
- Bài vẽ theo mẫu hình hộp và hình cầu.
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu về tranh đề tài:
I. Tranh đề tài:
(18 phút)
1. Nội dung tranh:
- Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ - Thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên và
tranh đề tài học tập và một số bài vẽ các hoạt động của con người.
theo những đề tài khác của học sinh
năm trước. Chia lớp thành 4 nhóm, yêu
cầu các nhóm thảo luận.
+ Tranh vẽ hình ảnh gì?
+ Hình ảnh chính nằm ở vị trí nào
trong tranh?
+ Hình ảnh phụ đóng vai trị gì trong
bức tranh?
+ Theo em hiểu có những cách sắp xếp
bố cục cơ bản nào?
- Đại diện một nhóm trình bày ý kiến,
các nhóm cịn lại có thể bổ sung.

- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và
phân tích kĩ hơn.
HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ:
(07 phút)
- Giáo viên gợi ý để học sinh thấy
được sự cần thiết của việc chọn hình
thế nào để phù hợp với từng đề tài.
- Dùng minh hoạ hướng dẫn học sinh
cách vẽ tranh theo trình tự từng bước
vẽ
- Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ
tranh đề tài học tập của học sinh năm
trước.
HĐ3. Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:
(10 phút)
- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi
ý thêm cho những học sinh còn lúng
túng.
3. Củng c: (04 phỳt)
GV: Đặng Việt Thắng

2. B cc:
- Sp xp các mảng hình hợp lí.
+ Nhóm chính: Ở vị trí trung tâm, nổi
bật nội dung của đề tài.
+ Nhóm phụ: Hỗ trợ và làm nổi bật nội
dung, góp phần làm bố cục thêm chặt
chẽ, cân đối.
3. Hình vẽ:
- Phải hài hồ trong một tổng thể

khơng gian, hình tránh lặp lại nhiều lần
gây nhàn chán.
4. Màu sắc:
- Phải hài hoà thống nhất.
II. Cách vẽ:
1. Tìm và chọn nội dung đề tài.
2. Phác mảng vẽ hình.
+ Tìm bố cục.
+ Vẽ hình.
3. Vẽ màu:
- Màu vẽ cần phù hợp với nội dung.

III. Bài tập:
- Vẽ một bức tranh về đề tài học tập
trên kh giy A4.

Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6
Tr ờng THCS Thắng Quân
- Treo mt s bài vẽ của học sinh lên bảng, gợi ý để học sinh tự so sánh,
nhận xét.
- Giáo viên góp ý thêm cho các bài.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Chuẩn bị đồ dùng giờ học sau (đề tài học tập).

Ngày giảng: Lớp 6a: .................................. Sĩ số:............Vắng: ................
Lớp 6b: .................................
Sĩ số: ...........Vắng: ................

Lớp 6c: .................................
Sĩ số: ............Vắng:................
TUẦN 7 - BÀI 9 vẽ tranh
Tiết 7.
ĐỀ TÀI HỌC TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giáo dục học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng trong đó có học tập tốt. Luyện cho học sinh có khả năng tìm bố cục tranh
theo chủ đề. Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh đề tài.
2. Kĩ năng: Học sinh biết áp dụng những kiến thức đã học vào vẽ tranh theo
đề tài học tập tốt (thực hiện theo lời Bác dạy).
3. Thái độ: Học sinh luôn khắc ghi 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng,
thể hiện tình cảm với thầy cô, bạn bè, trường lớp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Minh hoạ cách vẽ.
- Một số bài vẽ tranh đề tài học tập của học sinh năm trước.
2. Học sinh: - Có đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Kiểm tra: (03 phút)
- Đồ dùng học tập.
2. Bài mới: (03 phút)
- Em hãy đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng là gì? Học sinh trả
lời, giáo viên hướng học sinh vào bài.
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
đề tài: (09 phút)
+ “....Học tập tốt, lao động tốt.....” Bác - Học nhóm, học ở trường, học ở nhà,
Hồ mong muốn ở chúng ta điều gì?
học múa, học hát, ....

- Giáo viên giới thiệu với học sinh một
số bài vẽ tranh về đề tài học tập. Chia
lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm
thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về bố cục? Hình
vẽ? Màu sắc?
+ Em biết có những hoạt ng hc tp
no?
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


MÜ Tht 6
- Đại diện một nhóm lên trình bày, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và giải
thích thêm.
HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ
tranh: (05 phút)
- Giáo viên sử dụng minh hoạ, hướng
dẫn học sinh cách vẽ tranh theo đề tài
học tập theo trình tự từng bước vẽ.
- Giới thiệu thêm với học sinh một số
bài vẽ tranh đề tài học tập của học sinh
năm trước.
HĐ3. Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:
(20 phút)
- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi
ý thêm cho những học sinh còn lúng
túng.

Tr êng THCS Thắng Quân

II. Cỏch v tranh:
- Chn ni dung ti.
- Vẽ phác các mảng hình (bố cục).
- Vẽ phác hình.
- Chỉnh hình và vẽ màu.

III. Bài tập:
- Vẽ một bức tranh đề tài học tập trên
khổ giấy A4.

3. Củng cố: (04 phút)
- Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh tự so sánh,
nhận xét.
- Giáo viên góp ý thêm cho các bài.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
- Đọc trước bài học sau: Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí.

Ngày dạy: Lớp 6a: ..................................
Lớp 6b: .................................
Lớp 6c: .................................

Sĩ số:............Vắng: ................
Sĩ số: ...........Vắng: ................
Sĩ số: ............Vắng:................

TUẦN 8 - BÀI 6 vẽ trang trí

Tiết 8.
CÁCH SẮP XẾP (B CC) TRONG TRANG TR
I. MC TIấU:
GV: Đặng Việt Thắng

Năm häc 2017 – 2018


Mĩ Thuật 6
Tr ờng THCS Thắng Quân
1. Kin thc: Hc sinh nâng cao hơn về nhận thức, cách tiến hành bố cục
trong các bài trang trí cơ bản : đường diềm, hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật.
2. Kĩ năng: Học sinh biết lựa chọn hoạ tiết và sắp xếp các mảng hợp lý. Vẽ
được bài trang trí có bố cục tương đối chặt chẽ.
3. Thái độ: Học sinh ưa thích cơng việc trang trí phục vụ làm đẹp cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Một số đồ vật có áp dụng trang trí.
- Một số bài trang trí cơ bản và một số hoạ tiết khác nhau.
- Minh hoạ cách trang trí.
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Kiểm tra: (04 phút)
- Bài vẽ về đề tài học tập
2. Bài mới: (01 phút)
- Trong cuộc sống, con người ln có nhu cầu làm đẹp, thích trang trí
những đồ dùng sinh hoạt hàng ngày. Thông qua bài học này, chúng ta xẽ biết
cách sắp xếp bố cục một bài trang trí sao cho đẹp, thuận mắt.
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung

HĐ1. Tìm hiểu về cách sắp xếp trong I. Thế nào là cách sắp xếp trong
trang trí: (08 phút)
trang trí:
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật và - Bài trang trí cần biết cách sắp xếp các
một số bài trang trí cơ bản. Phát phiếu mảng hình, hoạ tiết, màu sắc, đậm nhạt
câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận.
sao cho hài hồ, hợp lý. Phải có mảng
+ Trang trí cơ bản và trang trí ứng to, mảng nhỏ. Có nét cong, nét thẳng
dụng có gì giống và khác nhau?
để bài vẽ sinh động, đẹp mắt.
+ Hoạ tiết thường là những hình gì?
+ Hoạ tiết ở bài trang trí cơ bản được
sắp xếp như thế nào?
+ Nhận xét về cách sử dụng màu sắc
trong bài trang trí cơ bản?
- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.
HĐ2. Giới thiệu một vài cách sắp
xếp: (12 phút)
- Giáo viên giới thiệu một số bài trang
trí và hình minh hoạ.
+ Em hiểu thế nào là cách sắp xếp nhắc
lại?

II. Một vài cách sắp xếp trong trang
trí:
1. Nhắc lại:
- Hoạ tiết được lặp đi, lặp lại nhiều lần

giống nhau theo một trình tự nhất định.
2. Xen kẽ:
- Có hai hay nhiều hoạ tiết được vẽ
+ Em hiểu thế nào là cách sắp xếp xen cách nhau bởi một hoạ tiết khác và lặp
kẽ ?
đi lặp lại nhiều lần giống nhau.
GV: Đặng Việt Thắng
Năm học 2017 2018


MÜ ThuËt 6
+ Em hiểu thế nào là cách sắp xếp đối
xứng?
+ Em hiểu thế nào là cách sắp xếp
mảng hình khơng đều?
HĐ3. Hướng dẫn học sinh cách vẽ
bài trang trí cơ bản: (05 phút)
- Giáo viên dùng minh hoạ hướng dẫn
học sinh cách vẽ bài trang trí cơ bản
theo trình tự từng khâu bước.
- Giới thiệu thêm với học sinh một số
bai trang trí cơ bản.

Tr êng THCS Th¾ng Qu©n
3. Đối xứng:
- Các hoạ tiết được vẽ giống nhau, đối
nhau trên một hay nhiều đường trục.
4. Mảng hình khơng đều:
- Các mảng hình, hoạ tiết tuy khơng
đều nhau nhưng vẫn tạo ra sự cân đối,

thuận mắt.
III. Cách làm bài trang trí cơ bản:
1. Kẻ đường trục .
2. Tìm mảng hình (Bố cục).
- Chia hình thành các mảng hình to,
nhỏ khác nhau.
3. Tìm và chọn hoạ tiết sao cho phù
hợp với các mảng.
4. Vẽ màu:
- Tìm và chọn màu theo ý thích sao cho
bài vẽ hài hồ, rõ trọng tâm.

3. Củng cố: (14 phút)
- Tổ chức cuộc thi giữa các nhóm. Sắp xếp mảng hoạ tiết cho các hình:
+ Hình vng.
+ Hình trịn.
+ Hình chữ nhật.
- Gợi ý để học sinh tự so sánh, nhận xét bài của các nhóm.
- Giáo viên nhận xét góp ý thêm cho các nhóm.
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Tập chia mảng và chọn hoạ tiết trang trí hình trịn.
- Đọc trước bài học sau.

Ngày dạy: Lớp 6a: ..................................
Lớp 6b: .................................
Lớp 6c: .................................

Sĩ số:............Vắng: ................
Sĩ số: ...........Vắng: ................
Sĩ số: ............Vắng:................

TUẦN 9 - BÀI 8 thường thức mĩ thuật
Tiết 9.
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUT THI Lí (1010 - 1225)
I. MC TIấU:

GV: Đặng Việt Thắng

Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6
Tr ờng THCS Thắng Quân
1. Kin thc: Hc sinh hiểu và nắm được một số kiến thức chung về mĩ thuật
thời Lý. Các giai đoạn phát triển mĩ thuật và các cơng tình mĩ thuật tiêu biểu
thời Lý.
2. Kĩ năng: Học sinh nhớ được một số cơng trình kiến trúc, điêu khắc (tượng,
chạm khắc). Nhớ được một số đặc điểm của mĩ thuật thời Lý.
3. Thái độ: Biết trân trọng và gìn giữ những di sản văn hố mà cha ông ta đã
tạo ra và để lại.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh ảnh, sách giáo khoa, sách giáo viên.
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở viết.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Kiểm tra:
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I. Vài nét về bối cảnh lịc sử:
hoàn cảnh xã hội: (05 phút)

- Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư về thành
- Gọi 1 học sinh đọc nội dung sách Đại La và đổi tên là thành Thăng Long,
giáo khoa.
Tiến hành xây dựng kinh đô mới với
+ Thông qua mơn lịch sử, em biết gì về quy mơ to lớn hơn.
thời Lý?
- Đạo phật phát triển thúc đẩy nghệ
+ Đạo phật phát triển có ảnh hưởng gì thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển.
đến sự phát triển của mĩ thuật thời Lý?
- Học sinh trả lời, giáo viên có thể bổ
sung thêm.
II. Sơ lược về mĩ thuật thời Lý:
HĐ2. Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật 1. Nghệ thuật kiến trúc:
thời Lý: (30 phút)
a. Kiến trúc cung đình:
a. Tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc:
- Kinh thành Thăng Long là một quần
- Gọi 1-2 học sinh đọc nội dung sách thể kiến trúc gồm hai lớp.
giáo khoa.
+ Hoàng Thành: Là nơi ở và làm việc
+ Mỹ thuật thời Lý gồm có những loại của vua và hồng tộc, có nhiều cung
hình nghệ thuật nào?
điện tráng lệ.
- Học sinh trả lời, giáo viên chia lớp + Kinh thành: Là khu dân cư sinh sống,
thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo có nhiều cơng trình nổi tiếng trong đó
luận.
có Quốc Tử Giám.
+ Em biết những gì về kinh thành b. Kiến trúc phật giáo:
Thăng Long?
- Thời Lý đạo phật phát triển hưng

thịnh, nhiều cơng trình kiến trúc phật
giáo lớn đã được xây dựng và đặt ở
những nơi có cảnh trí đẹp.
VD:
+ Kiến trúc phật giáo thời Lý có gì đặc
biệt?
- Đại diện từng nhóm lên trình bày ý
kiến, các cá nhõn cú th b sung.
GV: Đặng Việt Thắng

Năm học 2017 – 2018


Mĩ Thuật 6

Tr ờng THCS Thắng Quân

- Giỏo viờn tng hợp các ý kiến và kết
luận.
b. Tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc và
trang trí:
- Gọi học sinh đọc nội dung sách giáo
khoa, giới thiệu tranh và yêu cầu các + Chùa Một Cột (chùa Diên Hựu).
nhóm tiếp tục thảo luận.
+ Chùa Phật Tích - Bắc Ninh, ....
2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:
a.Tượng:
- Nhà Lý có tạc nhiều tượng bằng đá.
+ Đặc điểm của điêu khắc thời Lý là VD:Tượng Phật Thế Tơn, Kim Cương,
gì?

người chim, các con thú, ....

+ Em biết những gì về nghệ thuật chạm
khắc trang trí thời Lý?

b. Chạm khắc:
+ Điêu khắc và trang trí có liên quan gì - Chạm khắc thời Lý rất tinh sảo với
tới kiến trúc?
các loại hình hoa, lá, mây, sóng,
nước, ....
- Đại diện từng nhóm lên trình bày ý
kiến, các cá nhân có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.

c. Tìm hiểu về nghệ thuật gốm:
- Gọi học sinh đọc nội dung sách giáo
khoa, giới thiệu tranh và yêu cầu các
nhóm tiếp tục thảo luận.
+ Gốm thời Lý có đặc điểm gì?
- Đại diện từng nhóm lên trình bày ý
kiến, các cá nhân có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kin v kt
lun.
GV: Đặng Việt Thắng

c bit, con rn Vit Nam với đặc
điểm riêng rất hiền lành, mềm mại.
3. Nghệ thuật gốm:
- Thời Lý xuất hiện nhiều trung tâm

sản xuất gốm nổi tiếng như Bát Tràng,
Thổ Hà, Thanh Hoá. Gốm men ngc,
Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6

Tr ờng THCS Thắng Quân
men da ln, men trắng ngà với nhiều
hình dáng trang trí khác nhau.

HĐ3. Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý:
(05 phút)
+ Mĩ thuật thời Lý có những đặc điểm
gì?
- Học sinh trả lời, giáo viên kết luận
III. Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý:
lại.
1. Các cơng trình kiến trúc đều to lớn,
được đặt ở những nơi có địa hình thuận
lợi, cảnh trí đẹp .
2. Điêu khắc, trang trí và đồ gốm đã
phát huy được nghệ thuật truyền thống,
kết hợp với những tinh hoa nghệ thuật
của các nước lân cận.
3. Củng cố: (04 phút)
- Mĩ thuật thời Lý phát triển do những yếu tố nào thúc đẩy?
- Đặc điểm nổi bật của kiến trúc thời nhà Lý?
4. Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)
- Đọc bài và ôn lại bài học.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập giờ học sau.

Ngày dạy: Lớp 6a: ..................................
Lớp 6b: .................................
Lớp 6c: .................................
TUẦN 10 - BÀI 12 thường thức mĩ thut
GV: Đặng Việt Thắng

S s:............Vng: ................
S s: ...........Vng: ................
S s: ............Vng:................

Năm học 2017 2018


Mĩ Thuật 6
Tit 10.

Tr ờng THCS Thắng Quân
MT S CễNG TRÌNH TIÊU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010-1225)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm được một số kiến thức chung về mĩ
thuật thời Lý. Các giai đoạn phát triển mĩ thuật và các cơng tình mĩ thuật tiêu
biểu thời Lý.
2. Kĩ năng: Học sinh nhớ được một số cơng trình kiến trúc, điêu khắc
(tượng, chạm khắc). Nhớ được một số đặc điểm của mĩ thuật thời Lý. Học sinh
nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số cơng trình sản phẩm của mĩ thuật
thời Lý.

3. Thái độ: Biết trân trọng và gìn giữ những di sản văn hố mà cha ơng ta đã
tạo ra và để lại.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh ảnh, sách giáo khoa, sách giáo viên.
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở viết.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra: (05 phút)
- Mĩ thuật thời Lý phát triển do những yếu tố nào thúc đẩy?
- Đặc điểm nổi bật của kiến trúc thời nhà Lý?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung
HĐ1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I. Kiến trúc:
về kiến trúc: (10 phút)
Chùa một cột (Chúa Diên Hựu ).
- Gọi một học sinh đọc nội dung sách
giáo khoa. Chia lớp thành 4 nhóm,
phát phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm
thảo luận.
+ Chùa có hình dáng như thế nào?
+ Theo em. Vì sao gọi tên là chùa một
cột?
+ Em biết những gì về chùa một cột?
- Đại diện một nhóm trình bày, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung.
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.
HĐ2. Tìm hiểu về nghệ thuật điêu
khắc và gốm. (25 phút)
a.Tìm hiểu về điêu khắc:

- Cho học sinh quan sát hình tượng
A-di-đà. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu
các nhóm thảo luận.
+ Tượng A-di-đà được miêu tả như thế
nào?
+ Em hãy nhận xét v hoa vn ho tit
GV: Đặng Việt Thắng

- c xõy dựng vào năm 1049. Có
kiến trúc như một khối vng đặt trên
một cột đá có đường kính 1,25m. Có
hình dáng như một đố sen nở giữa hồ.
sung quanh có lan can bao bọc.
II. Điêu khắc và gốm:
1. Điêu khắc :
* Tượng A-di-đà ( Chùa Phật TíchBắc Ninh ).
- Tượng ở tư thế ngồi tĩnh toạ, khuân
mặt và hình dáng thể hin v du dng,
ụn hu ca nh pht.

Năm học 2017 – 2018


MÜ Tht 6
trang trí ?
- Đại diện một nhóm trình bày, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung.

Tr êng THCS Thắng Quân

- Phn b ỏ c chia thnh hai tng.
Phn trên là tịa sen hình trịn, phần
dưới là bệ tượng hình bát giác có nhiều
+ Rồng thời Lý có đặc điểm gì?
- Đại diện một nhóm trình bày, các hoạ tiết hình dây và sóng nước rất tinh
tế.
nhóm cịn lại có thể bổ sung .
*Con rồng :
- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết
luận.

- Có dáng hiền hồ, mềm mại, khơng
có cặp sừng trên đầu, thân uấn hình
b. Tìm hiểu về gốm thời Lý :
chữ S nhịp nhàng theo kiểu thắt túi,
- Gọi một học sinh đọc nội dung sách trên mình có vẩy, lơng và chân.
giáo khoa. Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu 2. Gốm :
các nhóm thảo luận .
+ Đặc điểm gốm thời Lý là gì?
- Đại diện một nhóm trình bầy, các
nhóm cịn lại có thể bổ sung .
- Giáo viên kết luận lại .

- Gốm thời Lý rất tinh xảo, mầu men
phong phú, Xương gốm mỏng và nhẹ,
nét khắc chìm uyển chuyển. Đề tài
trang trớ thng l chim v bụng sen

GV: Đặng Việt Thắng

Năm häc 2017 – 2018