Giáo án GDCD lớp 8 kì 2 theo cv 5512

Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
Ngày soạn: 15/1/2021

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày 18/01/2021
Tiết 19- Bài 13

PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (tiết 1)
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức
2/ Kỹ năng
Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
3/ Thái độ
4/Những định hướng phát triển năng lực
-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…
-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán,
KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1 phút
IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV: SGK,SGV,CKTKN, tranh ảnh, câu chuyện, tình huống.Luật phịng, chống
tệ nạn xã hội.
HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Tìm hiểu tình hình TNXH ở địa phương
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị sách vở của học sinh.
2. Khám phá

-Vào bài : GV đưa ra một số số liệu , sự kiện về các tệ nạn xã hội (đánh bạc , mại dâm
và đặc biệt là ma tuý)
- GV: xã hội hiện nay đang đứng trước một thách thức lớn đó là TNXH , tệ nạn
nguy hiểm đó là ………có ảnh hưởng xấu đến xã hội , học đường . Những tệ nạn đó là
gì? Diễn ra như thế nào ? Tác hại của chúng đến đâu? và giải quyết ra sao ? Đó là vấn
đề mà hôm nay XH, nhà trường và mỗi chúng ta phải quan tâm .
3- Kết nối :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HĐ1 Tìm hiểu khái niệm
I- Nội dung bài học
GV gọi HS đọc bài.
GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo những 1- Thế nào là tệ nạn xã hội ?
câu hỏi sau :
Câu 1. Tình huống 1 SGK.
Là những hành vi sai lệch chuẩn
Em đồng tình với ý kiến của bạn An khơng ? Vì mực xã hội, vi phạm đạo đức,
sao ?
pháp luật, gây hậu quả xấu về
Nếu các bạn lớp em cũng chơi thì em làm thế nào mọi mặt đối với đời sống xã hội.
?
nguy hiểm nhất là: cờ bạc, ma
- Ý kiến của An là đúng . Vì lúc đầu là chơI ít ..rồi túy, mại dâm.
thành quen ham mê sẽ chơI nhiều .
- Nếu các bạn chơi thì em sẽ ngăn cản
- Báo cho các thầy cô giáo
Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ các bạn


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

trả thù sao ?
Câu 2. Tình huống 2 SGK.
Theo em P,H và bà Tâm có vi phạm pháp luật
khơng ? Và phạm tội gì ? (P,H chỉ vi phạm đạo đức ,
đúng hay sai )
Họ sẽ bị xử lý như thế nào?
- P và H vi phạm pháp luật về tội cờ bạc và nghiện
hút (không chỉ là vi phạm đạo đức)
- Bà Tâm vi phạm pháp luật về tội tổ chức bán ma
tuý .
- Pháp luật sẽ xử lý P, H và bà Tâm theo quy định .
Câu 3 . Qua hai ví dụ trên em rút ra được bài học
gì ?
- Khơng chơi bài ăn tiền , không ham mê cờ bạc ,
không nghe kẻ xấu để nghiện hút.
HĐ2: Tìm hiểu tác hại của tệ nạn xã hội .
Theo em cờ bạc , ma t , mại dâm có liên quan
đến nhau khơng ? Vì sao ?
- Ba tệ nạn này có liên quan chặt chẽ đến nhau.
- Nên tránh xa các tệ nạn này .
GV tiếp tục chia lớp thành 4 nhóm để HS được
giao lưu cùng nhau. Mỗi nhóm sẽ thảo luận một vấn
đề.
Câu 1. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với xã hội ?
Câu 2. Tác hại của các TNXH đối với gia đình ?
Câu 3.Tác hại của các TNXH đối với bản thân cá
nhân ?
Câu 4. Liên hệ ở trường, địa phương về các TNXH
GV : Diễn giải.
Theo tổ chức y tế thế giới thống kê trong số

những người mắc các tệ nạn xã hội thì tới hơn 40% ở
độ tuổi từ 14 – 24. (lao động và sinh đẻ)
Cả nước có 165 nghìn người nhiễm HIV , có 27
nghìn người tử vong vì HIV/AIDS . Dự báo cuối
thập kỷ này có 350 nghìn người nhiễm HIV/AIDS
GV kết luận và chuyển ý .
TNXH giống như những liều thuốc độc đang tàn
phá những điều tốt đẹp mà chúng ta đang xây dựng .
HĐ3 Tìm hiểu nguyên nhân
HS thảo luận theo bàn tìm ra các nguyên nhân
mắc các tệ nạn xã hội.
- Nguyên nhân nào khiến con người ta xa vào các
tệ nạn xã hội ?
- Nêu các biện pháp phòng tránh các tệ nạn xã hội

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

2- Tác hại của các tệ nạn xã
hội .
- Đối với xã hội .
+ Ảnh hưởng đến kinh tế, suy
giảm sức lao động của xã hội
+ Suy thoái giống nịi.
+ Mất trật tự an tồn xã hội
- Đối với gia đình .
+ Kinh tế cạn kiệt , ảnh hưởng
đến đời sống vật chất và tinh
thần của mọi người
+ Gia đình tan vỡ

- Đối với bản thân
+ Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cái
chết
+ Sa sút tinh thần, phẩm chất
đạo đức.
+ Vi phạm pháp luật
* Nguyên nhân
+ Nguyên nhân khách quan .
- Kỷ cương pháp luật chưa
nghiêm
- Kinh tế kém phát triển
- Chính sách mở cửa , ảnh


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
?
a- Biện pháp chung .
- Nâng cao chất lượng cuộc sống
- Tăng cường giáo dục tư tưởng , đạo đức
- Giáo dục pháp luật
- Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn …..
- Kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục GĐ-NT- XH
b- Biện pháp riêng .
- Khơng che giấu , tàng trữ..
- Tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội
- Có cuộc sống lành mạnh
- Vui chơi lành mạnh
- Giúp đỡ các cơ quan phát hiện tội phạm
- Không xa lánh , miệt thị người mắc……

GV hướng dẫn học sinh tìm ra các biện pháp chung ,
riêng .
HĐ4 Luyện tập củng cố:
Phòng , chống tệ nạn xã hội là trách nhiệm của ai ?
(đánh dấu x vào lựa chọn của em )
- Gia đình
- Nhà trường
- Xã hội
- Bản thân
- Cả 4 ý kiến trên
GV kết luận tiết 1
HS nhắc lại nội dung đã học

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
hưởng của nền kinh tế thị
trường.
- Ảnh hưởng của các văn hoá
phẩm đồi truỵ
- Cha mẹ nuông chiều
- Bạn bè rủ rê
+ Nguyên nhân chủ quan .
- Lười lao động , ham chơi, đua
địi , thích ăn ngon
- Do tị mị thích cảm giác mới
lạ
- Do thiếu hiểu biết.

II. Bài tập
Bài tập 1/sgk

Bài tập 2/sgk

4. Nhận xét :
Hướng dẫn HS làm bài tập 3 SGK.
Theo em những nguyên nhân nào dẫn con người sa vào tệ nạn XH ?
5. Dặn dò :
Củng cố lại kiến thức tiết 1 đã học
Chuẩn bị cho tiết 2 : Tìm hiểu thêm luật phòng, chống ma túy năm 2000.
Phần nội dung bài học.
Đóng tình huống ở bài tập 3 và 4.
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày soạn:15/1/2021
Tiết 20- Bài 13: PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (Tiết 2)
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức
2/ Kỹ năng
Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
3/ Thái độ
4/Những định hướng phát triển năng lực

-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…
-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin; Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi liên
quan đến tệ nạn xã hội.
- Kĩ năng ứng phó; tự bảo vệ. Kĩ năng tự tin; kiểm sốt cảm xúc; kiên định; biết từ chối
không tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ emm
và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán, KN ra quyết định, kĩ
năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1
phút, đóng vai xử lí tình huống
IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV: SGK,SGV,CKTKN, tranh ảnh, câu chuyện, tình huống. Luật phịng, chống
tệ nạn xã hội.
HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Tìm hiểu tình hình TNXH ở địa phương
V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1- Kiểm tra bài cũ: Theo em các tệ nạn ma tuý , cờ bạc, rượu chè có tác hại như
thế nào đối với gia đình, xã hội và bản thân người mắc ?
Liên hệ trách nhiệm của bản thân em trong việc phòng , chống các tệ nạn xã hội
này ở địa phương em cũng như cộng đồng xã hội ?
2- Khám phá:
GV củng cố , hệ thống lại kiến thức của tiết 1 dẫn dắt vào tiết 2
3- Kết nối :
HĐ1 GV tổ chức hs tìm hiểu một số quy định I. Nội dung bài học.(tt)
của pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hôi.
3- Pháp luật nghiêm cấm :
GV dùng bảng phụ
* Đối với XH :
HS đọc tài liệu , quan sát bảng phụ để trả lời câu - Đánh bạc dưới bất cứ hình thức

hỏi.
nào…
Pháp luật nghiêm cấm những hành vi nào đối - Nghiêm cấm sản xuất, vận
với xã hội ?
chuyển , tàng trữ , mua bán , sử
Pháp luật nghiêm cấm những hành vi nào đối với dụng, tổ chức sử dụng , lôi kéo,
trẻ em ?
dụ dỗ, cưỡng bức sử dụng ma
GV giới thiệu thêm
tuý….
Điều 199: Tội sử dụng trái phép chất ma tuý.
- Những người nghiện ma tuý
Người nào nghiện ma tuý dưới bất cứ hình thức buộc phải cai nghiện
nào đã bị xử phạt , giáo dục nhiều lần không thay - Nghiêm cấm mại dâm, dụ dỗ…..


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

đổi sẽ bị phạt tù từ 3 tháng đến 2 năm
Nếu tái phạm phạt từ 2 năm đến 5 năm
* Đối với trẻ em :
HĐ2 Tìm hiểu trách nhiệm của cơng dân
- Không được uống rượu, hút
Bài tập nhanh : Trong các tệ nạn sau tệ nạn nào thuốc, đánh bạc , dùng chất kích
là nguy hiểm nhất (đánh dấu x vào câu trả lời đúng) thích có hại cho sức khoẻ.
- Cờ bạc

- Nghiêm cấm dụ dỗ, lôi kéo trẻ
- Đua xe máy , xe đạp
em sử dụng các chất trên
- Ma tuý
- Nghiêm cấm dụ dỗ trẻ em mại
- Mại dâm
dâm , bán hoặc mua dâm …văn
- Nghiện rượu
hoá phẩm đồi truỵ…
- Quay cóp
- Cấm các trị chơi ảnh hưởng xấu
Theo em các tệ nạn này có tác hại gì ?
đến sự phát triển lành mạnh của
Là học sinh em ý thức được trách nhiệm của mình trẻ em .
là phải làm gì để phịng ,chống tệ nạn xã hội ?
4- Trách nhiệm của công dân
HĐ3 Luyên tập củng cố : Em đồng tình với ý trong việc phịng , chống tệ nạn
kiến nào sau đây ? Vì sao ?
xã hơi?
- Gia đình kinh tế đầy đủ con khơng mắc TNXH - Có lối sống giản dị , lành mạnh
- Học tập tốt là biện pháp hữu hiệu để tránh xa - Giữ gìn và giúp nhau khơng xa
TNXH
vào ….
- Học sinh THCS không mắc TNXH
- Tuân theo quy định của pháp
- Mắc TNXH là người lao động
luật
- Đánh bạc , chơi đề có thu nhập
- Tham gia các phong trào
-Tệ mại dâm là chuyện của xã hội không liên phòng , chống...

quan đến học sinh .
- Tuyên truyền , vận động mọi
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập
người ….
GV yêu cầu học sinh kể về các tệ nạn xã hội ở
địa phương .
II. Bài tập
GV kết bài
Bài tập 5/ sgk
4. Nhận xét:
Bài tập 6.SGK tr 37 : Em đồng tình với những ý kiến nào ? Vì sao ?
- Đáp án là : a,c,g,i,k. HS giải thích lý do chọn những ý kiến này.
Bài tập 4. Sắm vai
- Một người bạn rủ em chơi điện tử
- Một người nhờ em mang một món đồ tới một địa điểm
HS các nhóm lần lượt đóng vai
HS cả lớp nhận xét, bổ sung và bình chọn nhóm thể hiện thành cơng nhất.
5. Dặn dị:
- Học thuộc bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS
- Sưu tầm tranh ảnh, số liệu vể HIV/AIDS.
*Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
Ngày soạn: 29/01/2021

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày dạy: 01/02/2021
Tiết 21. Bài 14

PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/ AIDS
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức
2/ Kỹ năng
Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
3/ Thái độ
4/Những định hướng phát triển năng lực
-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…
-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán,
KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, ; hỏi chuyên gia ; đóng vai. Sơ đồ tư duy.
IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV: SGK,SGV,CKTKN, Luật phịng, chống nhiễm HIV/AIDS, tranh ảnh.
Thơng tin, số liệu…
HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.tranh ảnh, tình huống. Thơng tin, số liệu…
V/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống các tệ nạn xã hội ?
Em hãy nêu một vài ví dụ biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng,
chống các tệ nạn xã hội ? (trong chuẩn kiến thức kĩ năng)

2. Khám phá
Cho HS quan sát tranh ảnh về HIV/AIDS
Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì ?
Suy nghĩ, cảm xúc của em khi xem những hình ảnh này?
3.Kết nối
Tệ nạn xã hội có mối qua hệ chặt chẽ với nhau. Ma túy, mại dâm là con đường ngắn
nhất dẫn đến HIV/AIDS
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm HIV/AIDS
I- Nội dung bài học
GV cử một học sinh nam và một học
sinh nữ có giọng đọc tốt đọc nội dung bức
thư .
1- Khái niệm HIV/AIDS
?Tai hoạ gì đã giáng xuống gia đình bạn - HIV là vi rút gây suy giảm miễn dịch
của Mai ?
- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch
?Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết anh mắc phải.
trai bạn của Mai ?
?Cảm nhận của em vể nỗi đau mà AIDS
gây ra cho bản thân và gia đình của họ ?
- Người nhiễm HIV/AIDS là nỗi đau bi
quan hoảng sợ cái chết đến gần .Mặc cảm


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
tự ti trước người thân , bạn bè. Đối với gia
đình là nỗi đau mất đi người thân
HS trả lời bày tỏ quan điểm riêng cả
lớp thảo luận , trao đổi .

HĐ2: Tìm hiểu con đường lây truyền.
GV giới thiệu một số thông tin ,số liệu
trong nước và trên thế giới vê HIV/AIDS
(dùng bảng phụ)
- Nỗi đau của một chiến sĩ cơng an
hình sự bị nhiễm HIV khi làm nhiệm vụ
- 6 học sinh ở trung tâm bảo trợ trẻ em
bị cha mẹ mắc HIV bỏ rơi.
- Trên thế giới có khoảng hơn 40 triệu
người mắc HIV/ AIDS
- Số người mắc HIV/AIDS hiện nay
chủ yếu ở độ tuổi từ 15- 30
- Việt Nam 100% các tỉnh thành đều có
người mắc căn bệnh này .
- 31/8/2020 cả nước có 213.008 người
nhiễm
Ca nhiễm đầu tiên của VN phát hiện
năm 1990 tại TPHCM
+ Mỗi ngày Việt Nam có 50 người mắc
và dự báo đến cuối thập kỷ này có
350.000 người
+ Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho
việc phịng chống HIV/AIDS
HĐ3: Tìm hiểu tính chất
GV chia lớp thành 3 nhóm
Câu 1: Em có suy nghĩ gì về tình trạng
nhiễm HIV/ AIDS hiện nay ? HIV/AIDS
là gì ?
Nhóm 1:
- Số người nhiễm HIV/ AIDS ngày càng

tăng . AIDS có thể lây truyền bất kỳ ai, bất
kỳ dân tộc nào, nước nào, không phân biệt
già, trẻ, trai, gái, giàu nghèo,nam nữ…..
- HIV là vi rút gây ra hội chứng suy giảm
miễn dịch
AIDS là “hội chứng suy giảm miễn dịch
mắc phải”
Câu 2: HIV/ AIDS có tác hại như thế
nào ?
Nhóm 2: Tác hại của HIV

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

2- Con đường lây truyền:
- Lây qua đường máu
- Lây từ mẹ sang con
- Lây qua quan hệ tình dục
- Sử dụng chung bơm kim tiêm

3- Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối
với con người.
- Hủy hoại sức khỏe, cướp đi tính mạng
con người.
- Phá hoại hạnh phúc gia đình.
- Hủy hoại tương lai, nòi giống của dân tộc
- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế-xã
hội của đất nước.
4- Để phòng, chống nhiễm HIV/AID, pháp
luật nước ta quy định ntn?

(2/sgk)


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

- Ảnh hưởng đến kinh tế, nịi giống, sức
khỏe, gia đình tan nát, đi tù , chết người .
Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc căn
bệnh HIV/AIDS ?
Nhóm 3: Nguyên nhân
5. Cơng dân, học sinh phải làm gì ?
- Kinh tế cịn nghèo
- Đời sống khơng lành mạnh
- Có hiểu biết về HIV/ AIDS
- Kỷ cương , pháp luật chưa nghiêm
- Chủ động phịng tránh cho mình và cộng
- Chính sách xã hội
đồng
- Kém hiểu biết
- Không phân biệt đối xử với người mắc
- Tâm sinh lí lứa tuổi
bệnh
- Cuộc sống gia đình tan vỡ
- Tích cực tham gia các phong trào phịng
- Bản thân khơng làm chủ
chống HIV/AIDS

GV kết luận : Phòng chống HIV/AIDS
là trách nhiệm của mọi người , mọi quốc
gia , dân tộc . Nhà nước ta có những quy
định pháp lệnh phòng chống HIV/ AIDS
GV giới thiệu lên bảng phụ
- Cơng dân có trách nhiệm gì ?
- Pháp luật nghiêm cấm hành vi nào ?
- Tính nhân đạo của pháp luật nước ta thể
hiện như thế nào ?
* Mỗi người có trách nhiệm thực hiện
II.Bài tập:
những biện pháp ….
- Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán Bài tập 3/sgk
dâm….
- Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí
mật .
HĐ4: Luyện tập,củng cố
Kết thúc phần này giáo viên cho học sinh
giải thích câu : “Đừng chết vì thiếu hiểu
biết về HIV/AIDS ”.
4. Nhận xét:
Bài tập 1. GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình huống bài tập 5 SGK
Em có đồng tình với việc làm của Thuỷ khơng ?
Nếu em là Hiền trong tình huống đó em sẽ làm gì ?
5. Dặn dị:
- Học bài .Làm các bài tập còn lại
- Đọc soạn bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại.
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày soạn : 16/1/2021

Ngày dạy: 22/2/2021
Tiết 22-Bài 15

PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔVÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức
2/ Kỹ năng
Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
3/ Thái độ
4/ Những định hướng năng lực
-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…
-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề
Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường.
Tích hợp giáo dục pháp luật.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin về tình hình tai nạn do vũ khí cháy nổ và các
chất độc hại gây ra.
- Kĩ năng tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phòng tránh tai nạn do vũ
khí … cho bản thân và người khác.

- Kĩ năng ứng phó với sự cố nguy hiểm do chất cháy, nổ hoặc chất độc hại gây ra.
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, phân tích , đóng vai, xử lí tình huống
IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV: SGK,SGV,CKTKN,Luật bảo vệ mơi trường, Luật hình sự
HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Sưu tầm những thơng tin về tình hình tai
nạn do vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây ra.
V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ.
Câu1 HIV Là gì? HIV lây truyền qua những con đường nào?
Câu 2 Để phịng, chống nhiễm HIV/AIDS cần có những biện pháp nào?
2- Khám phá:
3- Kết nối :
HĐ1: Phân biệt các loại vũ khí.
GV chi lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi
nhóm thảo luận một thơng tin trong SGK.
Câu 1. Lí do vì sao vẫn có người chết vì
I- Nội dung bài học
bị trúng bom mìn ? Thiệt hại đó như thế
nào ?
1- Nhận dạng các loại vũ khí, cháy,nổ.
Nhóm 1. chiến tranh kết thúc song cịn
- Loại vũ khí thơng thường: Súng, đạn,
nhiều bom mìn và vật liệu nổ ở khắp nơi lựu đạn, bom, mìn..
(Quảng Trị )
- Chất nổ: thuốc nổ, thuốc pháo, ga…
- Thiệt hại : Tại Quảng Trị từ 1985-1995
- Chất cháy: xăng, dầu…
có 474 người chết va bị thương trong đó 65
- Chất độc hại: chất phóng xạ, chất độc da

người chết vì bom mìn.
cam, thuốc bảo vệ thực vật…
Câu 2. Những thiệt hại về cháy trong thời 2- Tác hại :


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
gian 1998- 2002 như thế nào ?
Nhóm 2. Cháy nổ từ 1998-2002,cả nước
có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu
đồng.
Câu 3. Các vụ ngộ độc gây ra những thiệt
hại gì ? Nguyên nhân gây ra các vụ ngộ độc
?
Nhóm 3. Ngộ độc từ 1999-2000 có gần
20.000 vụ , có 246 người tử vong (TPHCM
có 930 vụ ngộ độc trong đó có 29 người
chết)
Nguyên nhân: Thành phần thuốc sâu , ca
nóc , nhiều lý do khác.
Câu 4. Em rút ra bài học gì cho bản thân
qua các thơng tin trên ?
Nhóm 4
Tính chất nguy hiểm của tai nạn cháy ,
nổ và chất độc hại
-Phải có biện pháp phịng tránh
-Trách nhiệm của bản thân .
Các nhóm thảo luận cử thư ký ghi chép và
đại diện nhóm trả lời .
Tích hợp GDBVMT: Tai nạn do cháy nổ

và các chất độc hại gây ra không những
làm thiệt hại về người, về của mà cịn gây ơ
nhiễm mơi trường.
Các tai nạn do vũ khí , cháy, nổ và các chất
độc hại gây ra rất nguy hiểm . Vì vậy cần
có những quy định của pháp luật để phịng
ngừa .
HĐ2Tìmhiểu các quy định của nhà nước.
Tích hợp GDBVMT: Chỉ những cơ
quan, tổ chức xã hội cá nhân được nhà
nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được
giữ, chuyên chở và sử dụng chất nổ, cháy,
chất phóng xạ, chất độc hại, phải được
huấn luyện về chun mơn, có đủ phương
tiện cần thiết và ln tn thủ quy định về
an tồn.
GV chốt lại điểm 2 nội dung bài học .
HĐ3: Liên hệ công dân, học sinh
GV cho học sinh xử lý tình huống : HS
biết cách hành động phù hợp với quy định
về phòng ngừa …

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
- Mất tài sản của cá nhân , gia đình, XH
- Bị thương ,tàn phế , chết người

3- Các quy định của nhà nước: (2/sgk)
- Cấm vận chuyển , tàng trữ, buôn bán trái
phép

- Chỉ những cơ quan được nhà nước cho
phép
- Cơ quan , tổ chức , cá nhân được sử
dụng phải tn thủ quy định an tồn .

4- Cơng dân, học sinh cần làm gì?
- Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm
- Tuyên truyền đến mọi người


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Tích hợp GDBVMT: Trách nhiệm của
- Tố cáo các hành vi vi phạm
học sinh: Thực hiện và tuyên truyền vận
động mọi người xung quanh cùng thực hiện
tốt các quy định về phịng ngừa tai nạn vũ
khí cháy, nổ và các chất độc hại.
Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi
giục người khác vi phạm các quy định trên
GV chốt lại mục 3 nội dung bài học .
HĐ4: Luyện tập, củng cố.
Gọi học sinh làm bài tập 3,4/sgk.
II. Bài tập:
Trong các hành vi sau , hành vi nào vi
Bài tập 3:

phạm pháp luật ?
Các hành vi a,b,d,e,g là vi phạm pháp luật .
- Dùng mìn đánh cá
- Bn , bán vũ khí
Bài tập 4: Trong tình huống a,b,c cần
- Cưa , đục bom mìn cũ
khuyên ngăn mọi người tránh xa nơi nguy
- Đốt rừng làm nương , rẫy
hiểm.
- Sử dụng thuốc trừ sâu sai quy định
- Tình huống d, cần báo ngay cho người
- Ăn các loại cá có nọc độc
có trách nhiệm .
- Bắn pháo hoa ngày lễ tết
- Công an dùng súng truy bắt tội phạm
4. Nhận xét:
GV cho học sinh xử lý tình huống (Đóng vai)
- TH1: Đ và T tình cớ nhặt đựơc quả bom bi bên lề đường , Đ hoảng sợ rủ T bỏ
chạy đi chỗ khác. T khơng chạy mà cịn nói “chúng mình mang về đập lấy thuốc nổ bán
lấy tiền” Đ can ngăn nhưng T không nghe .
- TH2: Nhà Hà trồng một ruộng dưa chuột . Mai về nhà Hà chơi, Mai ra vườn hái
dưa ,Hà can ngăn Mai và nói : “ruộng dưa này được phun thuốc sâu, dưa này nhìn ngon
nhưng khơng để ăn mà để bán , muốn ăn thì hái ở vườn cạnh nhà ”
5. Dặn dị:
- Học bài và làm các bài tập cịn lại.
- Tìm hiểu những quy định của pháp luật về vấn đề này.
- Đọc soạn bài 16 :
Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác.
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày soạn: 27/2/2021
Ngày dạy: từ ngày 6/3 đến ngày 20/3

Tuần: từ tuần 24 đến tuần 27
Tiết: từ tiết 23 đến tiết 26

CHỦ ĐỀ

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ VĂN HÓA, GIÁO DỤC
VÀ KINH TẾ (4 tiết)
I/ MỤC TIÊU CHUNG :
1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung quyền sở hữu, biết những tài sản thuộc tài sản sở hữu của công
dân.
- Hiểu được tài sản nhà nước là tài sản thuộc quyền sở hữu của toàn dân, do nhà nước
chịu trách nhiệm quản lý.
- Nêu được trách nhiệm của nhà nước và nghĩa vụ của công dân đối với tài sản của công
dân và tài sản nhà nước.
2. Kỹ năng
Phân biệt được hành vi tôn trọng với hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của người

khác
Biết phối hợp với các tổ chức xã hội trong việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích cơng
cộng
3. Thái độ
Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, nhà nước và lợi ích cơng cộng
Phê phán những hành vi, việc làm xâm hại đến tài sản của người khác, nhà nước và lợi
ích cơng cộng.
4.Những định hướng năng lực
- Năng lực chung: Tự học, tự giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác ....
- Năng lực chuyên biệt: Hợp tác để giải quyết các vần đề của xã hội, tự điều chỉnh hành
vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, tự chịu trách nhiệm về các hành
vi và việc làm của bản thân.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng phân tích so sánh hành vi tơn trọng và hành vi không tôn trọng quyền sở hữu
tài sản của người khác.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của
người khác. xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng.
- Kĩ năng tư duy sáng tạo; kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ
quyền sở hữu tài sản của bản thân và thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác.
- Kĩ năng ra quyết định trước những hành vi Kĩ năng tư duy sáng tạo; nêu và giải quyết
vấn đề trước tình trạng xâm phạm tài sản nhà nước hiện nay (nạn phá rừng hiện nay, lấn
chiếm đất cơng, tham nhũng lãng phí của cơng…)
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1 phút
IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV: SGK,SGV,CKTKN, Luật dân sự. Hiến pháp 2013
HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Tình huống, ca dao, tục ngữ


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

A/ Tiết 23+ 24 - Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN
VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
V/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
a. Những tai nạn do vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại thường xảy ra với trẻ em là
do các nguyên nhân nào ? Vì sao phải phịng ngừa các tai nạn đó ?
b. Nêu những quy định của Nhà nước về phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các
chất độc hại?
2.Khám phá
GV: Trên tay cơ đang cầm vật gì ? ( Quyển sách )
? Vậy quyển sách này là của ai ?
? Cô cho em mượn quyển sách này được khơng ? Vì sao?
HS: Được, Vì cơ là chủ sở hữu của quyển sách đó.
GV: Đó thuộc quyền sở hữu về tài sản của cơ, vậy cơng dân có quyền sở hữu tài sản những gì
và mọi người tơn trọng tài sản của người khác như thế nào thì chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung
bài học hơm nay .

3- Kết nối :
HĐ1: Tìm hiểu quyền sở hữu tài sản
của cơng dân.
GV chia lớp thành 3 nhóm và tổ chức
học sinh thảo luận các tình huống trong
SGK
GV giao câu hỏi cho từng đội

I. Nội dung bài học.
Năng 1.Thế nào là quyền sở hữu tài sản
lực
của cơng dân là gì và nghĩa vụ tôn
hợp trọng tài sản của người khác ?
tác

Câu 1. Những người sau đây có quyền gì ? Em hãy chọn đúng các mục tương
ứng ?
1Người chủ xe máy
a- Giữ gìn bảo quản xe
2-

Người được giao giữ xe máy

b- Sử dụng xe để đI

3-

Người muợn xe máy

c- Bán, tặng , cho người khác

1-

Câu 2. Người chủ xe có quyền gì ? Em hãy chọn các nội dung tương ứng ?
Cất giữ trong nhà
a- Sử dụng

2-

Dùng để đi chở hàng

b- Định đoạt

3-

Bán, tặng , cho mượn

c- Chiếm hữu

Câu 3. Bình cổ ơng An tìm được
có thuộc về ơng An khơng ?Vì sao ?
ơng An có quyền bán chiếc bình cổ đó
khơng ? Vì sao ?
- Bình cổ khơng thuộc về ông An

Giải
quyết
vấn
đề

Quyền sở hữu tài sản của công dân là
quyền của công dân đối với tài sản
thuộc sở hữu của mình, bao gồm :
quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

mà thuộc về nhà nước .
- Chủ sở hữu mới có quyền bán
bình cổ đó là cơ quan văn hố hoặc
bảo tàng
Quyền sở hữu là gì ?
Thế nào là quyền chiếm hữu sử dụng,
định đoạt ?
Trong ba quyền này , quyền nào là
quan trọng nhất?
GV chốt lại : Chiến hữu là chiếm
giữ tài sản ; định đoạt là quyết định số
phận tài sản ; sử dụng là dùng đúng
mục đích .
Chúng ta đã tìm hiểu cơng dân có
quyền sở hữu và quyền sở hữu bao
gồm có 3 quyền SGK
Tình huống :Vào đầu năm học lớp 8,
bố mẹ mua cho Hùng một chiếc xe đạp
để đi học .Vậy theo em Hùng có quyền
gì đối với chiếc xe đạp đó ? Hùng có
quyền bán xe đó cho người khác khơng
?Vì sao?
HS:- Hùng có quyền sở hữu chiếc xe
đạp đó: Sử dụng , quản lí .
-Nhưng Hùng khơng có quyền bán
chiếc xe đó .Vì xe đó bố mẹ Hùng mua
cho Hùng và Hùng cịn độ tuổi chịu sự
quản lí của bố mẹ, nghĩa là bố mẹ mới
có quyền định đoạt : Bán.
HĐ2:Tìm hiểu cơng dân có quyền sở

hữu nào?
GV yêu cầu học sinh kể tên một số
tài sản thuộc quyền sở hữu của công
dân
GV kẻ bảng và gợi ý học sinh trả lời
- Gia đình em có tài sản gì ?
- Bố mẹ em có sở hữu lương khơng ?
- Nhà ở do nhà nước cấp gia đình em
có quyền sở hữu khơng ?
- Bố mẹ em có sổ tiết kiệm khơng ?
Tiền này gọi là tiền gì ?
- Chú A mua máy xát để sản xuất,
quyền tài sản của chú A là gì ?
- Cơ H có người bà con đi nước

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
quyền định đoạt.
Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người
khác là nghĩa vụ tôn trọng tài sản
thuộc sở hữu của người khác.

Năng
lực tư
duy
sáng
tạo

Năng
lực sử

dụng
ngôn
ngữ.
Tư duy
sáng
tạo.


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

ngoài gửi biếu tiền , cơ có được sử
dụng khơng ?
HS kẻ bảng và gọi tên các loại tài sản
Quyền sở hữu tài sản
Tư liệu sinh hoạt
Thu nhập hợp pháp
Góp vốn kinh doanh
Tư liệu sản xuất
Của cải để dành
GV chuyển ý : Bên cạnh quyền sở
hữu , chúng ta cần phải biết tôn trọng
tài sản của người khác và nguyên tắc
thực hiện quyền sở hữu .
HĐ3: Tìm hiểu nghĩa vụ của công
dân
GV đọc cho cả lớp nghe Điều 175 và

178 Bộ luật dân sự
GV đặt câu hỏi .
Tôn trọng tài sản người khác thể
hiện qua những hành vi nào ?
Vì sao phải tôn trọng tài sản của người
khác ?
Tôn trọng tài sản của người khác thể
hiện phẩm chất gì ?
Tổ chức trị chơi tiếp sức ( 2 phút)
Đội 1: Tìm những hành vi tôn trọng
quyền sở hữu tài sản của người khác.
Đội 2: Tìm những hành vi vi phạm
quyền sở hữu tài sản của người khác
HĐ 4: Tìm hiểu trách nhiệm của
nhà nước
Nhà nước có trách nhiệm gì trong việc
cơng nhận và bảo hộ quyền sở hữu
hợp pháp về tài sản của công dân?
- Những tài sản nào nhà nước quy
định phải đăng ký quyền sở hữu ? Vì

Ví dụ tài sản
Tủ lạnh, quạt, ti vi , xe máy …..
Lương , phụ cấp đi làm của bố mẹ
Nuôi tôm , bán hàng , kinh doanh
Máy xay xát, máy cày bừa.....
Tiết kiệm vàng, tiền …..

2.Nghĩa vụ của công dân phải tôn
trọng tài sản của người khác.

- Nhặt được của rơi phải trả lại cho
chủ sở hữu hoặc báo cho cơ quan có
Năng trách nhiệm xử lí.
lực tự - Khi vay nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn.
nhận
- Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận và sử
thức
dụng xong phải trả lại cho chủ sở
hữu…
Gây thiệt hại phải bồi thường ...
- Vì nhà nước bảo hộ quyền sở hữu
hợp pháp của công dân bằng pháp luật.
- Thể hiện phẩm chất thật thà, trung
thực , liêm khiết ...
(HS liên hệ với những phẩm chất đạo
đức đã học)
3. Trách nhiệm của nhà nước
- Ghi nhận trong Hiến pháp và các văn
bản quy bản quy phạm pháp luật quyền
sở hữu của công dân.
Năng - Quy định các biện pháp và các hình
lực tự thức xử lí đối với các hành vi xâm
nhận
phạm quyền sở hữu tùy theo mức độ,
thức, tính chất vụ việc ; quy định trách nhiệm
tư duy và cách thức bồi thường dân sự đối với
sáng
những hành vi gây thiệt hại mất mát do

Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
sao phải đăng ký ?
tạo
- Đăng ký quyền sở hữu có phải là
biện pháp tự bảo vệ tài sản khơng ? Vì
sao ?
- Nêu một số biện pháp nhà nước
bảo vệ quyền sở hữu của công dân ?
HS nhận xét , tranh luận
HĐ5: Luyện tập, củng cố
GV cho học sinh làm bài tập
củng cố (dùng bảng phụ)
Năng
GV cho HS thảo luận bài tập 3 SGK lực
hợp
tác

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
vay mượn, thuê tài sản thuộc quyền sở
hữu của người khác.
-Tuyên truyền, giáo dục công dân cách
thức bảo vệ quyền sở hữu của mình và
ý thức tôn trọng quyền sở hữu của
người khác.
II. Bài tập
*Bài tập 3 SGK
- Nhà nứơc công nhận và bảo vệ quyền
sở hữu hợp pháp của công dân .

- Pháp luật quy định phải đăng ký tài
sản có giá trị : nhà ở, đất đai , ô tô , xe
máy ....để nhà nước bảo vệ quyền sở
hữu của công dân khi bị xâm phạm
- Có đăng ký cơng dân mới có cơ sở
pháp lý để bảo vệ .

4. Nhận xét:
Bài tập 1.
- Khi thấy một bạn nào đó cùng trang lứa với em đang lấy tiền của người khác , em
sẽ làm gì ? Vì sao em làm như vậy?
+ Em sẽ làm động tác để người đó biết mình đang bị mất cắp, sau đó em sẽ khun
bạn .
+ Vì tài sản đó do lao động vất vả họ mới có được , làm như vậy là không thật tha ,
là xấu, bị pháp luật xử lý .
Bài tập 5. Tìm một số câu ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan đến nội dung bài
học này .
* Tục ngữ:
- Cha chung khơng ai khóc
- Ăn một miếng, tiếng một đời
- Lịng tham khơng đáy
* Ca dao :
Chim tham ăn xa vào vòng lưới
Cá tham mồi mắc phải lưỡi câu .
5. Dặn dò .
- Học bài, làm các bài tập cịn lạ
- Tìm hiểu quy đinh của pháp luật
- Đọc soạn bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản NN và lợi ích cơng cộng.
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ
TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG

B/ Tiết 25+ 26 - Bài 17

V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1- Kiểm tra bài cũ:
Quyền sở hữu của cơng dân là gì ? Cơng dân có quyền sở hữu nào?
Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác là gì ? Cho ví dụ?
2- Khám phá:
- Vào bài : GV dùng tình huống ở phần ĐVĐ bài : “Tôn trọng tài sản của người
khác ” mục 2 dẫn vào bài .
3- Kết nối :
HĐ1 : Khái niệm tài sản nhà
nước, lợi ích cơng cộng.
HS đọc tình huống SGK
GV tổ chức thảo luận bàn theo các
câu hỏi .
1. Em hãy cho biết ý kiến của các bạn
và ý kiến của Lan và giải thích đúng

hay sai ?
- Ý kiến của Lan là đúng vì rừng là
tài sản quốc gia : nhà nước giao cho
kiểm lâm và các UBND quản lý
2. Ở vào trường hợp của Lan , em sẽ xử
sự như thế nào ?
- Em sẽ báo cho cơ quan có thầm
quyền can thiệp
Qua tình huống trên , em rút ra được
bài học gì ?
Bài học: Phải có trách nhiệm với tài
sản của nhà nước .
Vậy thế nào là tài sản nhà nước?
Thế nào là lợi ích cơng cộng?
Tích hợp GDBVMT: Tài nguyên
thiên nhiên, vùng trời, vùng biển, đất
đai, sơng suối…đều là tài sản của nhà
nước, cơng dân có trách nhiệm phải
tôn trọng và bảo vệ.
GV đọc Hiến pháp năm 2013 (điều 17,
điều 78)/sgk
HĐ2: Tầm quan trọng của tài sản
nhà nước và lợi ích cơng cộng
Tài sản nhà nước và lợi ích cơng
cộng có tầm quan trọng như thế nào ?

Năng I- Nội dung bài học .
lực
1.Thế nào là tài sản nhà nước,
hợp

lợi ích cơng cộng?
tác,
giải
quyết
vấn đề
a- Tài sản nhà nước
Là tài sản thuộc sở hữu của toàn
dân, do Nhà nước chịu trách nhiệm
quản lí. Ví dụ như: Đất đai, sông
hồ, vùng trời, vùng biển, vốn , tài
nguyên trong lịng đất…
Năng
lực tư
duy
sáng
b- Lợi ích cơng cộng .
tạo
Là những lợi ích chung dành
cho mọi người và xã hội. Ví dụ
như: lợi ích do các cơng trình cơng
cộng (cơng viên, vườn hoa, cầu
đường, sân vận động, cung văn
hóa…) mang lại.

2.Tầm quan trọng của tài sản
nhà nước và lợi ích cơng cộng
Tài sản nhà nước và lợi ích cơng


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

Tổ:Sử-Địa-GDCD
GV : Tổ chức cho HS thảo luận
Câu 1. Em hãy kể tên một số tài sản
nhà nước và một số cơng trình cơng
cộng đem lại lợi ích cho mọi người dân
?
Tài sản nhà nước Lợi ích công cộng
Đất đai
Đường xá
Rừng núi
Cầu cống
Sông hồ
Bệnh viện
Nguồn nước
Trường học
Tài ngun TN
Cơng viên
Nhà văn hố
Vốn nhà nước ĐT
Khu du lịch
Tài sản nhà nứơc
Câu 2. Nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài
sản nhà nước và lợi ích cơng cộng ?
- Nghĩa vụ tôn trọng
+ Bảo vệ tài sản nhà nước , lợi ích
cơng cộng
+ Tăng cưởng quản lý
+ Bảo vệ lợi ích cộng đồng
+ Chống lãng phí , tham ơ , tham
nhũng

+ Tuyên truyền , giáo dục
+ Đấu tranh với hành vi xâm phạm
Câu 3. Học sinh chúng ta cần có
trách nhiệm gì ?
- Trách nhiệm đối với học sinh .
+ Giữ gìn vệ sinh mơi trường
+ Bảo vệ tài sản lớp , trường
+Tiết kiệm trong sử dụng điện , nước
+ Có lối sống giản dị
+ Phê phán hành vi xâm phạm
+ Tuyên truyền vận động mọi ngươì
HĐ3:Nghĩa vụ, trách nhiệm của
cơng dân.
GV đưa ra tình huống: Hồng và An
giờ ra chơi hay nơ đùa , xơ đầy nhau .
Hồng đầy An va vào cửa kính và làm
6 ơ cửa kính bị vỡ.
Câu hỏi :
- Hồng và An đã vi phạm gì ?
- Nhà trường xử lý hành vi của
Hồng và An như thế nào ?

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Năng
lực
hợp
tác,
năng

lực
phát
hiện

Năng
lực tự
nhận
thức,
tự
điều
chỉnh
hành
vi.
Năng
lực tư
duy
độc
lập,
sáng
tạo,
giải
quyết

cộng có vai trị quan trọng trong
phát triển kinh tế nâng cao đời
sống vật chất và tinh thần của nhân
dân.

3. Nghĩa vụ của công dân.
Không được lấn chiếm, phá hoại,

sử dụng tài sản Nhà nước và lợi
ích cơng cộng vào mục đích cá
nhân;
Phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng
tiết kiệm, khơng tham ơ, lãng phí
khi được giao quản lí tài sản nhà
nước.


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
Trách nhiệm của chúng ta ra sao ?
Tích hợp GDBVMT: Trách nhiệm
tơn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và
lợi ích cơng cộng của HS cần được thể
hiện bằng những hành vi, việc làm cụ
thể như: Giữ gìn vệ sinh chung, tiết
kiệm điện nước, đấu tranh với những
hành vi làm ô nhiễm môi trường, phá
hoại tài nguyên thiên nhiên…
HĐ4: Trách nhiệm của nhà nước
GV đàm thoại cùng học sinh :
Tài sản nhà nước bao gồm những
loại nào ? Thuộc quyền sở hữu của ai ?
Khai thác các tài sản đó phục vụ nhân
dân thì được gọi là gì ?
Vậy nhà nước có trách nhiệm gì?
GV đọc Bộ luật hình sự 1999(sửa đổi,
bổ sung năm 2000) điều 144/sgk
HĐ5: Luyện tập, củng cố

HS làm bài tập 1/SGK .
GV nhận xét kết bài…ngoài ra
chúng ta cần phê phán những hành vi,
việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà
nước và lợi ích cơng cộng

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
vấn đề

Năng
lực tư
duy
độc
lập,
sáng
tạo

4. Trách nhiệm của Nhà nước :
- Nhà nước ban hành và tổ chức
thực hiện các quy định pháp luật
về quản lý và sử dụng tài sản thuộc
sở hữu tồn dân.
- Tun truyền, giáo dục cơng
dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng,
Năng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích
lực tư công cộng.
duy
II. Bài tập:
độc

Bài tập 1/sgk
lập,
Đáp án : Hùng và các bạn nam
sáng
lớp 8B không biết bảo vệ tài sản
tạo,
của trường, không nhận sai lầm để
GQV đền bù cho nhà trường mà bỏ chạy.
Đ

4. Nhận xét:
Em hãy nêu những tiêu cực hiện nay trong vấn đề tôn trọng tài sản nhà nước và lợi
ích cơng cộng mà em biết ?
- Khơng tiết kiệm , lãng phí
- Tham ơ , tham nhũng
- Phá hoại tài nguyên thiên nhiên
- Dùng vốn, tài sản nhà nước cho cá nhân
- Trình độ quản lý kém….
5. Dặn dò:
- Học bài, làm các bài tập cịn lại.
- Về ơn tập kiến thức theo đề cương, tiết 27 kiểm tra giữa kì II
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày soạn: 15/2

Tiết 27. KIỂM TRA 45 PHÚT
I- Mục tiêu cần đạt
- Giáo viên đánh giá được khả năng nhận thức của học sinh đối với những đơn vị
kiến thức được học
- Kiểm tra , đánh giá được khả năng vận dụng kiến thức vào việc xử lý tình huống
liên quan đến các chuẩn mực đạo đức, pháp luật thông qua thái độ, hành vi …của học
sinh qua bài kiểm tra .
- Phân loại được đối tượng học sinh, từ đó giáo viên có biện pháp cụ thể và thiết
thực trong quá trình dạy học đối với từng đối tượng học sinh.
- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực và chủ động trong học tập .
II- Chuẩn bị
1- Thầy : SGK, SGV, đề bài + đáp án và biểu điểm
2- Trị : ơn tập kỹ nội dung đã học .
III- Tiến trình dạy học
1- Ổn định lớp
2- GV phát đề kiểm tra HS làm bài
3- Cuối giờ thu bài.
IV- Hướng dẫn về nhà

- Cần nắm vững kiến thức đã học
- Liên hệ nội dung đã học với thực tế địa phương em
- Chuẩn bị cho bài 19: Quyền tự do ngôn luận


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Ngày soạn: 1/4/2021
Ngày dạy: 5/4/2021
Tiết 28:. BÀI 18 QUYỀN KHIẾU NẠI , TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức
2/ Kỹ năng
Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
3/ Thái độ
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng phân tích, so sánh về sự khác nhau giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi trả thù người khiếu nại, tố cáo hoặc
lợi dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống làm hại người khác.
Kĩ năng ra quyết định; kĩ năng ứng phó khi thấy có những hành vi trái pháp luật trong
thực tế.
III/NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…
- -Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề
IV/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận, tranh luận ; trình bày 1 phút ; phân tích, xử lí tình huống ; đóng vai
V/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
-GV : SGK, SGV, tư liệu tham khảo,Hiến pháp 2013; Luật khiếu nại tố cáo.
-HS : SGK, đọc trước bài .TLTK,Hiến pháp 2013; Luật khiếu nại tố cáo.
VI/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1- Kiểm tra bài cũ:
Nêu các loại tài sản nhà nước và lợi ích cơng cộng ? Bản thân em đã thực hiện
những quy định của nhà nước như thế nào ?
2- Khám phá:
GV đưa ra một tình huống và dẫn dắt học sinh vào bài .
3- Kết nối :
HĐ1: Khái niệm về quyền khiếu nại,
tố cáo của công dân.
GV tổ chức cho HS sắm vai các tình
huống SGK.
HS tự phân vai và lời thoại
- TH1. HS trong vai người có vẻ giấu
giếm bn bán , sử dụng ma túy
- TH2. HS thể hiện vai người lấy xe đạp
của bạn bị phát hiện
- HS trong vai anh H , người bị đuổi việc
không rõ lý do
Nếu em ở vào các tình huống trên , là
người chứng kiến em sẽ làm gì ?

I- Nội dung bài học .

1- Thế nào là quyền khiếu nại ?
Là quyền của công dân đề nghị với cơ
quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền xem

xét lại các quyết định, hành vi hoặc quyết
định kỉ luật khi có văn cứ cho rằng, quyết
định hoặc hành vi đó trái pháp luật, xâm
phạm quyền, lợi ích hợp pháp của mình.
Ví dụ: Khiếu nại khi mình bị cơ quan kỉ


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

Báo cho cơ quan có chức năng theo dõi . luật oan, khi không được nâng lương đúng
Nếu đúng ,cơ quan có thẩm quyền xử lý kì hạn, khi khơng được bố trí việc làm theo
theo pháp luật
đúng hợp đồng lao động đã kí…
Em báo cho thầy cơ giáo hoặc cơng an
việc lấy cắp xe của bạn .
Anh H khiếu nại lên cơ quan có thẩm
quyền để cơ quan có trách nhiệm yêu cầu
giải quyết.
Qua ba tình huống trên em rút ra cho
mình được bài học gì ?
Bài học : khi biết được các tổ chức, cơ
quan nhà nước vi phạm pháp luật gây thiệt
hại đến lợi ích của mình, nhà nước thì cần
khiếu nại và tố cáo .
GV yêu cầu học sinh lấy một vài tình
huống khi cần khiếu nại và tố cáo trong

thực tế .
HĐ2:Phân biệt quyền khiếu nại, tố cáo.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận thành
các nhóm , tổ chức giao câu hỏi và yêu
cầu phát biểu ý kiến của tổ mình .
GV kẻ bảng (Bảng phụ)
Gơị ý HS trả lời câu hỏi
Khiếu nại
Người
thực Công dân có quyền và lợi ích bị
hiện (là ai ? ) xâm phạm
Đối
tượng Các quyết định hành chính ,
(vấn đề gì ?)
hành vi hành chính
Cơ sở (vìsao ? Quyền, lợi ích bản thân người
)
khiếu nại .
Mục đích
Khơi phục quyền , lợi ích người
(để làm gì ? ) khiếu nại .
Hình thức

Trực tiếp , đơn thư , báo đài ....

Tố cáo
Bất cứ công dân nào
Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt
hại đến lợi ích nhà nước
Gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước ,

tổ chức và công dân
Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm
lợi ích của nhà nước , tổ chức, cơ
quan, công dân …
Trực tiếp , đơn , thư , báo ,đài…..

GV cho học sinh làm bài tập 4 SGK
Nhận xét sự giống và khác nhau về quyền khiếu nại và quyền tố cáo ?
GV chuyển ý đàm thoại cùng học sinh
tìm hiểu nội dung bài học .
2-Thế nào là quyền tố cáo?
- Là quyền của công dân báo cho cơ
Quyền khiếu nại là gì ? Khi nào thì quan tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết về
khiếu nại ? Cho ví dụ ?
một vụ việc vi phạm pháp luật của bất cứ cơ


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD
Quyền tố cáo là gì ? Khi nào thì tố
cáo ? lấy ví dụ ?
Cơng dân có thể thực hiện 2 quyền này
bằng những hình thức nào ?
HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa
Quyền khiếu nại và tố cáo có ý nghĩa
như thế nào ?
Vì sao hiến pháp lại quy định cơng dân
có quyền khiếu nại và tố cáo ?
GV ghi điều 74 hiến pháp 2013 lên
bảng phụ

Đọc điều 74 cả lớp nghe .
HĐ4: Trách nhiệm của Nhà nước và
công dân
Trách nhiệm của các cơ quan giải
quyết khiếu nại , tố cáo như thế nào ?

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8
quan, tổ chức, cá nhân nào gây thiệt hại
hoặc đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích của nhà
nước, quyền, lợi ích hợp pháp của cơng dân.
Ví dụ: Tố cáo khi phát hiện thấy có
hành vi tham ơ tài sản của nhà nước, nhận
hối lộ, buôn bán, vận chuyển ma túy, cưỡng
đoạt tài sản của cơng dân…
3- Hình thức
Có thể khiếu nại, tố cáo trực tiếp hoặc
gián tiếp qua gửi đơn.
4- Ý nghĩa, tầm quan trọng
- Là quyền cơ bản của công dân được
ghi nhận trong hiến pháp và các văn bản
pháp luật.
- Công dân khi thực hiện quyền khiếu
nại, tố cáo cần trung thực, khách quan , thận
trọng .
5- Trách nhiệm của nhà nước và công
dân .
- Nhà nước nghiêm cấm hành vi trả thù
người khiếu nại , tố cáo
- Nghiêm cấm việc lợi dụng 2 quyền

này để vu khống người bị hại
6- Học sinh cần làm gì?
- Nâng cao hiểu biết về pháp luật…
- Học tập, lao động, rèn luyện đạo đức ..
II. Bài tập:
Bài tập 3/sgk:
a. Bảo vệ quyền lợi công dân.
b. Là tham gia quản lí nhà nước

Trách nhiệm của người khiếu nại, tố
cáo ?
Ngồi Hiến pháp 2013 , Quốc hội cịn ban
hành luật gì? Có hiệu lực từ bao giờ ?
Có nội dung gì ?
HĐ5: Luyện tập, củng cố:
GV cho học sinh làm bài tập 4 SGK
Nhận xét sự giống và khác nhau về
quyền khiếu nại và quyền tố cáo ?
Tích hợp GDBVMT: Cơng dân có
trách nhiệm tố cáo với cơ quan có trách
nhiệm về những hành vi làm ô nhiễm môi
trường, phá hoại tài nguyên thiên nhiên.
Ví dụ như: Chặt phá rừng trái phép, làm Bài tập 4/sgk:
cháy rừng, dùng mìn/chất nổ/điện đánh
bắt cá…
So sánh
Điểm
giống

Khiếu nại

Tố cáo
-Là quyền của công dân được quy định trong hiến pháp
- Là công cụ bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của cơng dân
- Là phương tiện công dân tham gia quản lý nhà nước và xã hội
- Là người trực tiếp bị hại

Điểm khác

- Mọi cơng dân có quyền để ngăn
chặn hành vi xâm phạm lợi ích nhà
nước , tổ chức , cơ quan và công dân


Trường THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
Tổ:Sử-Địa-GDCD

GV:Nguyễn Thị Hà
Giáo án: GDCD 8

4. Nhận xét:
Bài tập1. Hãy nhận xét và phát biểu suy nghĩ của mình về các ý kiến sau :
- Thực hiện quyền khiếu nại, tố cáo là tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội
(bổ sung : bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của cơng dân )
- Thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo không phải là tham gia quản lý nhà nước và
xã hội mà chỉ để bảo vệ lợi ích của bản thân công dân (là tham gia quản lý nhà nước và
xã hội)
Bài tập 2. (bài tập 1 SGK học sinh tự xây dựng kịch bản , lời thoại, phân vai )
GV gọi 2 nhóm lên trình bày
HS cả lớp nhận xét tình huống
5. Dặn dị:

- Về nhà ơn lại các bài từ đầu học kì II và làm bài tập từ bài 13 đến bài 18 để tiết
sau kiểm tra 1 tiết.
*Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………