Giáo án hd học tin học lớp 4 trọn bộ theo cv 2345

TUẦN: 01.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
KHỐI 4.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 1)
I.U CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con.
Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.
2. Năng lực:
- Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy
tính; kỹ năng tạo thư mục.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tịi khám phá chức năng của máy tính.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông
tin trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài
3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả :
- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm
- Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm
- Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.

- Khởi động đầu giờ
- HS hát
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP,
THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1. Các bộ phận của
máy tính
- GV yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1 - HS làm việc cá nhân đọc thông tin
SGK - 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào
trong sách giáo khoa, thực hiện theo yêu
sách rồi chia sẻ.
cầu rồi chia sẻ kết quả.
- GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó
Kết quả:
khăn, vướng mắc.
a. Máy tính có 4 bộ phận chính: thân máy,
màn hình, chuột, bàn phím. Và nêu được
chức năng của từng bộ phận.
b. Các từ điền theo thứ tự: xử lí, hiển thị
kết quả, tính hiệu vào.
c. Các từ điền theo thứ tự: con trỏ chuột, di
2. Hoạt động 2. Các thao với thư mục chuyển, cảm ứng chuột, bàn phím.
1


- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân bài
tập 2: (SGK - 8), nói cho nhau nghe
rồi chia sẻ trước lớp.
- GV theo dói giúp đỡ HS

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG,

TRẢI NGHIỆM
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
* Hướng dẫn học bài ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo
thư mục GIADINH có các thư mục con
là tên các thành viên trong gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- HS đọc yêu cầu và làm vào sách, nói cho
nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp.
Kết quả:
a. Mở thư mục LOP4A rồi đóng thư mục
LOP4A.
b. Cách làm ở ý a và cách làm ở ý b cho
kết quả giống nhau.
- HS đọc ghi nhớ trong sách.
- HS về nhà thực hành tạo thư mục
GIADINH có các thư mục con là tên các
thành viên trong gia đình.

Ngày soạn:
Ngày giảng:
KHỐI 4.
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con.
Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.
2. Năng lực:
- Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy

tính; kỹ năng tạo thư mục.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh say mê mơn học; ưa tìm tịi khám phá chức năng của máy tính.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông
tin trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài
3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả :
- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm
- Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm
- Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2


A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện:
- HS nối tiếp nêu
nêu tên các ổ cứng.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP,
THỰC HÀNH
(Hoạt động thực hành)
1. Hoạt động 1. Bài 3. SGK trang 9.
- GV cho HS làm việc cá nhân rồi chia

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi với
sẻ với bạn
bạn ngồi chung máy tạo các thư mục:
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp
- Thư mục KHOILOP4.
khó khăn.
- Thư mục con của thư mục
KHOILOP4 có tên lớp em (ví dụ
LOP41; LOP42,…)
- Trong thư mục lớp em, tạo thư mục
con có tên em và tên một vài bạn
trong lớp.
- Thư mục đang mở là thư mục LOP4A
- Thư mục đang mở là thư mục LOP4A
có thư mục con là AN, BINH,
KHIEM và TUAN
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI
NGHIỆM
(Hoạt động ứng dụng, mở rộng)
- GV cho HS thực hành cá nhân, nói cho - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của
nhau nghe và chia sẻ trước lớp
bài, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp quả trước lớp.
khó khăn.
- Mở thư mục tên lớp đã tạo ở hoạt
động 3b. Tạo thư mục LAN là thư
mục con của thư mục có tên lớp em
theo cách sau:
+ Mở thư mục tên lớp em;
+ Nháy chọn New folder;

+ Gõ tên thư mục là LAN rồi nhấn Enter.
- Cho HS nhắc lại các bộ phận chính của - HS nhắc lại các bộ phận chính của máy
máy tính và chức năng của từng bộ phận.
tính và chức năng của từng bộ phận.
* Hướng dẫn học bài ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo
- HS về nhà thực hành tạo thư mục tên
thư mục tên mình và tạo các thư mục con
mình và tạo các thư mục con là tên các
là tên các môn học.
môn học.
- Chuẩn bị bài các thao tác với thư mục - Chuẩn bị bài các thao tác với thư mục

3


KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHỐI 4
Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục.
- HS có kỹ năng sao chép, đổi tên thư mục.
- HS u thích mơn học; ưa tìm tịi khám phá cách sao chép và đổi tên thư mục.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin
trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Câu hỏi chơi trị chơi: Ai nhanh ai đúng?
Máy tính có những bộ phận chính nào?

A. Màn hình, con chuột, bàn phím, ổ cắm điện.
B. Màn hình, Thân máy tính, con chuột, bàn phím.
C. Màn hình, con chuột, ổ cắm điện, thân máy tính.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài
3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả :
- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm
- Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm
- Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.
- Khởi động đầu giờ
- HS thực hiện giơ thẻ chọn phương án đúng:
GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh B. Màn hình, Thân máy tính, con chuột,
ai đúng?
bàn phím.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
1. Hoạt động 1. Nhắc lại các thao HS làm cá nhân vào sách - chia sẻ trước lớp
tác với thư mục, mở thư mục.
a) Mở thư mục KHOILOP4 đã tạo ở hoạt động
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách - 3, mục A của bài 1, tạo các thư mục theo mô tả:
chia sẻ trước lớp
- Thư mục LOP4B là thư mục con của thư
- GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó mục KHOILOP4.
khăn, vướng mắc.
- Thư mục TO1, TO2, TO3 là thư mục con

- Hiển thị kết quả một số máy để HS của thư mục LOP4B.
nhận xét và rút kinh nghiệm.
- Thư mục An, Binh, Khiem là thư mục con
- Nhận xét và tuyên dương.
của thư mục TO1.
b) Điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm (...)
để được câu đúng.
- Thư mục LOP4B có các thư mục con.......
4


2. Hoạt động 2: Sao chép (Copy)
thư mục
- Cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ.
- GV quan sát học sinh thực hành,
giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét và tuyên dương.

- Thư mục TO1 có các thư mục con............
c) Đánh dấu X vào ô ở sau câu đúng.
Để mở thư mục LOP4B em phải thực hiện
thao tác nào dưới đây?
- Nháy nút phải chuột vào thư mục
LOP4B, chọn Open.
- Nháy nút phải chuột vào thư mục
LOP4B, chọn New.
- Nháy chuột vào thư mục LOP4B.
- Nháy đúp chuột vào thư mục LOP4B.
- Làm việc cá nhân rồi chia sẻ.
a) Trao đổi với bạn, thực hiện các thao tác

sao chép thư mục theo hướng dẫn:
- Thực hiện sao chép thư mục Khiem và
dán vào thư mục TO2.
b) Điền từ vào chỗ chấm (...) để được câu đúng.
- Trao đổi với bạn, thực hiện đổi tên thư
mục theo hướng dẫn:
Kết quả: Trong thư mục TO2 có thư mục
KHIEM
- HS làm việc cá nhân đọc yêu cầu rồi thực
hiện theo hướng dẫn, nói cho nhau nghe.
Kết quả: Thư mục TO3 đã được đổi tên
thành thư mục to3.
- HS thực hiện các thao tác xóa thư mục
theo yêu cầu.
Kết quả:
- Để xóa thư mục to3, em nháy nút phải
chuột vào thư mục to3, chọn phím Delete rồi
nhấn phím Enter để xóa.

3. Hoạt động 3: Đổi tên (Rename) thư
mục
- Cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ.
- GV quan sát học sinh thực hành,
giúp đỡ HS gặp khó khăn.
4. Hoạt động 4: Nhắc lại thao tác xóa
thư mục.
- Em thực hiện thao tác xóa thư mục
to3 đã đổi tên ở hoạt động 3 rồi điền
từ còn thiếu vào chỗ chấm (...).
- Nhận xét và tuyên dương.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, - HS đọc ghi nhớ trong sách.
THỰC HÀNH
Yêu cầu HS thực hiện các thao tác vừa - HS về nhà thực hành tạo thư mục TOEM có
học
các thư mục con là tên các thành viên trong tổ.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG,
TRẢI NGHIỆM
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
* Hướng dẫn học bài ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo
thư mục TOEM có các thư mục con là
tên các thành viên trong tổ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5


Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục.
- HS có kỹ năng sao chép, đổi tên thư mục.
- HS u thích mơn học; ưa tìm tịi khám phá cách sao chép và đổi tên thư mục.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin
trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài
3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả :
- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm
- Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm

- Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền
- HS nối tiếp nêu
điện: nêu tên các ổ cứng.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1. Bài 1. SGK trang 13.
- GV cho HS làm việc cá nhân rồi
chia sẻ với bạn
- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi với
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp bạn ngồi chung máy: Mở thư mục
khó khăn.
LOP4B đã tạo ở hoạt động 1, mục A rồi
- GV chiếu bài 1 số HS thực hành
thực hiện các yêu cầu sau:
+ Trong thư mục LOP4B tạo thư mục TO4;
+ Copy thư mục An, Binh, Khiem từ thư
mục TO1 vào thư mục TO4;
+ Đổi tên các thư mục An, Binh, Khiem
2. Hoạt động 2. Bài 2. SGK trang 13. thành các thư mục Tuan, Lan, Ngọc.
- GV cho HS làm việc cá nhân rồi
- HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ với
chia sẻ với bạn
bạn: Trong thư mục LOP4B, tạo thư
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp mục Sơn Ca. Điền từ cịn thiếu vào chỗ

khó khăn. GV chiếu kết quả bài làm chấm (...) để thực hiện được các thao tác
của 1 số HS thực hành.
sao chép thư mục Son ca từ thư mục
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, LOP4B sang thư mục LOP4A.
TRẢI NGHIỆM
(Hoạt động ứng dụng, mở rộng)
- GV cho HS thực hành cá nhân, nói
cho nhau nghe và chia sẻ trước lớp
- HS thực hành cá nhân, nói cho nhau
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp nghe và chia sẻ trước lớp.
6


khó khăn trong thực hành.
- GV chiếu kết quả bài làm của 1 số
HS thực hành.

+ Tạo và sắp xếp các thư mục Học tập, Giải
trí, Tốn, Tiếng Việt, Âm nhạc và Hình ảnh
sao cho hợp lí và dễ tìm kiếm nhất.
+ Em thực hiện các yêu cầu sau:
a) Tạo thư mục có tên Tập vẽ
b) Nháy chuột lên thư mục vừa tạo rồi
nhấn phím F2.
c) Đổi tên thư mục Tập vẽ thành Bài tập
- Cho HS nhắc lại cách sao chép, xóa vẽ rồi nhấn phím Enter.
thư mục
- HS nêu.
* Hướng dẫn học bài ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành

sao chép, xóa thư mục
- HS về nhà thực hành sao chép, xóa thư
- Chuẩn bị bài Làm quen với tệp
mục
- Chuẩn bị bài Làm quen với tệp

TUẦN 3
Môn: Tin học
Lớp 4
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP (Tiết 1)
Ngày giảng:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Sau khi học xong bài này, học sinh sẽ được làm quen với tệp, phân biệt được
tệp và thư mục.
2. Năng lực:
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực chung của học sinh như sau:
+ Nhận biết được mỗi tệp sẽ có một biểu tượng khác nhau và rút ra được nhận
xét là thư mục có thể chứa tệp và các thư mục con khác nhau.
+ Chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin
trước lớp.
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực Tin học của học sinh như sau:
+ Hiểu cấu trúc của tên tệp.
+ Phân biệt được tệp và thư mục.
3. Phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
phẩm chất của học sinh như sau:

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình hoạt động
nhóm.
7


- Giữ gìn máy tính cẩn thận. Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính.
- Máy chiếu.
- SGK. Sách BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu
- Ổn định lớp.
- Ổn định lớp.
- Tổ chức lớp chơi trò chơi “Ai nhanh ai - Lớp chơi trò chơi “Ai nhanh ai
đúng?”.
đúng?”.
Câu 1. Tạo thư mục HOCTAP và các thư
mục con Soanthao, Trinhchieu, Ve.
Câu 2. Hãy cho biết đâu là thư mục?

- Nhận xét.
Đặt vấn đề: Ở trò chơi trên các em đã xác
định được thư mục. Vậy, các biểu tượng
cịn lại là gì? Đó chính là các tệp trong máy
tính -> Bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Tạo tệp

- Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để các
nhóm tự tìm hiểu thao tác tạo tệp theo các
yêu cầu ở mục 1 (trang 15 - sgk). Lưu ý:
Yêu cầu a chúng ta đã thực hiện ở Hoạt
động mở đầu nên các em chỉ thực hiện các
hoạt động b, c, d.

- Lắng nghe.

- Làm việc theo nhóm:
+ Mở phần mềm Word, soạn thảo và
trình bày nội dung theo mẫu, lưu lại
với tên Baisoan vào thư mục
HOCTAP.
+ Mở phần mềm Paint, vẽ hình
vng, lưu lại với tên Hinhvuong
vào thư mục HOCTAP.
+ Mở phần mềm PowerPoint, tạo
bài trình chiếu theo yêu cầu, lưu lại
với tên Gioithieu vào thư mục
HOCTAP.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện thi đua với - Thi đua giữa các nhóm.
nhau xem nhóm nào hồn thành việc tạo
các tệp nhanh hơn.
- Giáo viên quan sát, trợ giúp và nhận xét
học sinh làm bài.
- Sau khi học sinh tạo tệp xong, giáo viên - Quan sát và lắng nghe.
yêu cầu các nhóm mở thư mục HOCTAP,
trình chiếu bài của một nhóm trước lớp ->
8

Ngoài thư mục HOCTAP các em đã biết,
bây giờ các em biết thêm các biểu tượng
cịn lại chính là các tệp (em vừa tạo).
- Sau khi quan sát các tệp, em có nhận xét
gì về biểu tượng của tệp?
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học
sinh và kết luận: Mỗi loại tệp có một biểu
tượng khác nhau. Mỗi tệp đều được đặt
tên riêng.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
- Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá
nhân các yêu cầu sau:
+ Tạo thư mục tên em trong ổ đĩa (D:)
VD: Nguyen Van An 4A
+ Tạo một tệp bất kì và lưu vào thư mục
của em với tên Thuchanhtaotep.
VD: Soạn thảo một câu tục ngữ, vẽ một
ngôi sao, tạo bài trình chiếu ngắn...
- Giáo viên quan sát, trợ giúp và nhận xét
học sinh làm bài.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Giáo viên trình chiếu và hỏi: Hãy cho biết
đâu là tệp?

- Nhận xét tiết học; Yêu cầu đối với học
sinh có máy tính ở nhà: Thực hành tạo tệp
(chủ đề: món quà tặng người thân).

9

- Biểu tượng của tệp không giống
nhau.

- Học sinh làm việc cá nhân:
+ Tạo thư mục tên em trong ổ đĩa
(D:)
+ Tạo một tệp bất kì và lưu vào thư
mục
của
em
với
tên
Thuchanhtaotep.

- Trả lời nhanh.


TUẦN 3
Môn: Tin học
Lớp 4
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP
Số tiết: 2
(Tiết 2)
Thời gian thực hiện: Ngày…tháng… năm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Sau khi học xong bài này, học sinh sẽ được làm quen với tệp, phân biệt được

tệp và thư mục.
2. Năng lực:
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực chung của học sinh như sau:
+ Nhận biết được mỗi tệp sẽ có một biểu tượng khác nhau và rút ra được nhận
xét là thư mục có thể chứa tệp và các thư mục con khác nhau.
+ Chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin
trước lớp.
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực Tin học của học sinh như sau:
+ Hiểu cấu trúc của tên tệp.
+ Phân biệt được tệp và thư mục.
3. Phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
phẩm chất của học sinh như sau:
- Thể hiện sự cảm thơng và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình hoạt động
nhóm.
- Giữ gìn máy tính cẩn thận. Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính.
- Máy chiếu.
- SGK. Sách BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu
- Ổn định lớp.
- Ổn định lớp.
- Tổ chức lớp nghe hát và vận động theo - Nghe hát và vận động theo nhạc.
nhạc.

Đặt vấn đề: Ở Tiết học trước, các em đã - Lắng nghe.
được làm quen với cách tạo tệp và bước
đầu phân biệt giữa tệp với thư mục qua
biểu tượng. Tuy nhiên, khơng phải lúc
nào biểu tượng của thư mục cũng có dạng
“cặp tài liệu màu vàng”. Vậy, để phân biệt
10


tệp và thư mục rõ hơn chúng ta cùng vào
tiết 2 của bài nhé.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
mới: Phân biệt tệp và thư mục
- Yêu cầu nhóm trưởng mở thư mục
HOCTAP (đã tạo ở tiết 1). Sau đó học
sinh làm việc cá nhân quan sát cửa sổ vừa
mở hoàn thành mục 2b (trang 16 - sgk)
theo hiểu biết của em về thư mục và tệp
đã được học.
- Em đã dựa vào đâu để phân biệt thư
mục và tệp?
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học
sinh: Đó cũng là một cách phân biệt thư
mục và tệp. Ngoài cách đó, cịn có cách
để phân biệt thư mục và tệp chính xác
hơn, chúng ta cùng tìm hiểu.
- Giáo viên tổ chức lớp làm việc nhóm,
gợi ý và hướng dẫn học sinh cách hiển thị
phần đuôi mở rộng của tệp, để học sinh
phát hiện ra các tệp Baisoan, Gioithieu,

Hinhvuong có cách hiển thị tên khác so
với thư mục.
- Em có nhận xét gì về tên của các biểu
tượng trong thư mục HOCTAP?
- Giáo viên nhận xét, giải thích thêm về
tên tệp rồi kết luận: Tên tệp gồm hai
phần, phần tên và phần mở rộng, được
cách nhau bởi dấu chấm.
Lưu ý: Ở đây giáo viên giúp học sinh xác
định phần mở rộng của các tệp Word,
PowerPoint, Paint…từ đó nhận biết được
mỗi tệp sẽ có một biểu tượng khác nhau.
- Dựa vào tên, em hãy kiểm tra lại bài 2b
xem mình phân biệt tệp và thư mục đúng
chưa? Nếu sai, hãy sửa lại cho đúng.

- Mở và quan sát thư mục HOCTAP.
Sau đó cá nhân điền tên thư mục con
và tệp trong thư mục HOCTAP vào
bảng.
- Em đã dựa vào biểu tượng để phân
biệt thư mục và tệp.

- Thực hiện theo giáo viên hướng
dẫn.

- Học sinh trả lời theo cách hiểu của
cá nhân.

- Thư mục con và tệp trong thư mục

HOCTAP vào bảng:
Thư mục
Tệp
Soanthao
Baisoan
Trinhchieu
Gioithieu
Ve
Hinhvuong

- Qua bài 2b rút ra được nhận xét là: Thư
mục có thể chứa tệp và các thư mục con
khác nhau.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
- Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để - Mở thư mục HOCTAP
thực hiện hoạt động thực hành a (hoạt - Nháy đúp chuột vào biểu tượng tệp,
11


động b đã lồng ghép thực hiện ở hoạt
động hình thành kiến thức mới).
Hoạt động này nhằm mục đích giúp học
sinh thực hành cách mở một tệp đã có
trên máy tính; nhận biết được loại tệp.
- Giáo viên quan sát, trợ giúp và nhận xét
học sinh làm bài.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Giáo viên tổ chức lớp theo cặp thực hiện
yêu cầu ở mục 1 hoạt động ứng dụng mở
rộng.

- Yêu cầu học sinh thử tạo thêm một tệp
văn bản cũng có tên Baisoan.docx trong
thư mục HOCTAP. Từ đó, giáo viên gợi ý
để học sinh rút ra được nhận xét: “Khơng
thể tạo hai tệp có cùng tên và cùng phần
mở rộng trong cùng một thư mục”.
- Nhận xét tiết học và dặn dò chuẩn bị bài
mới. Yêu cầu đối với học sinh có máy
tính ở nhà: Thực hiện mục 2 của hoạt
động ứng dụng mở rộng (Trang 17-sgk)
theo hướng dẫn trong sách học sinh, từ
hoạt động này, học sinh sẽ phát hiện thêm
một cách tạo một tệp văn bản mới không
theo cách các em đã được học. Học sinh
sử dụng cách tạo tệp này trong trường
hợp muốn tạo tệp nhanh mà không cần
phải mở phần mềm.

quan sát và hoàn thiện đáp án ở bảng
(đánh dấu  vào  ở các ý bên dưới):
+ Paint với bức tranh đã vẽ.
+ Word với văn bản đã soạn.
+ PowerPoint với bài trình chiếu đã
soạn.

- Học sinh làm việc cặp đơi thực hiện
theo yêu cầu đề ra.
-> Trả lời câu hỏi: Em có thể tạo hai
tệp cùng phần tên, cùng phần mở
rộng trong một thư mục được không?

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHỐI 4.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Bài 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
12


Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh thực hiện sao chép và sắp xếp các tệp là sản
phẩm của các em đã làm được trong các bài học về soạn thảo, trình chiếu, vẽ vào
các thư mục sao cho khoa học, hợp lí.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ học
tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh sử dụng phím tắt để thực hiện
thao tác sao chép tệp (Ctrl+C) và dán tệp vào vị trí mới (Ctrl+V).
- Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực A (NLa):
- Biết các thao tác sao chép, đổi tên, xoá tệp
- Biết sử dụng các phím tắt
3. Phẩm chất
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm

chất của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình thảo luận
nhóm.
Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Yêu cầu HS mở cửa sổ Word và lưu tên tệp với tên
“NGAY MOI”
- Tệp con vừa tạo là tệp gì? Có phần mở rộng là gì?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Đổi tên tệp
? Nhắc lại thao tác đổi tên thư mục
- Cho HS đọc thông tin ở SGK. Nêu các bước đổi tên tệp?
- GV chốt lại:
* Chú ý: Khơng được dùng các kí tự sau trong tên tệp
(? / \ : “ < > )
- GV thao tác mẫu
- Cho HS tập thao tác đổi tên tệp
HĐ 2: Sao chép tệp
?Nêu cách sao chép tệp?

- HS thực hiện.

- HS khác nhận xét.
- HS chú ý.

- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS chú ý.
- HS thực hiện.

- HS trả lời.

13


- GV chốt lại.
- GV có thể nêu thêm cách sao chép khác cho HS tìm
hiểu thêm.
- Cho HS tập thao tác sao chép tệp
- GV nhận xét.
- Cho HS đọc thông tin ở SGK
- GV thao tác mẫu.
HĐ 3: Xóa tệp
? Nêu cách xóa tệp?
- GV chốt lại.
- Cho HS tập thao tác
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm

- HS chú ý nghe.
- HS chú ý nghe.
- HS thực hiện.

- HS đọc thông tin, quan sát GV thực hiện

- HS trả lời.
- HS chú ý nghe
- HS tập thao tác xóa tệp
- HS báo cáo kết quả đã làm

3. LUYỆN TẬP
- Sau mỗi HĐ 1, 2, 3, yêu cầu HS thực - HS nghiên cứu SGK và thực hiện theo
hiện theo nhóm lần lượt các bước trong nhóm.
SGK yêu cầu ở 3 phần Đổi tên, Sao
chép, Xóa tệp.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.

- Gọi bất kì một thành viên trong các
nhóm báo cáo kết quả.

3. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
Yêu cầu HS khởi động phần mềm Paint,
vẽ hình chữ nhật sau đó lưu lại vào thư - HS nghiên cứu đề bài và thực hiện.
- 2 bạn cạnh nhau kiểm tra chéo.
mục HOCTAP có tên là “HCN”.
Sau đó đổi lại tên tệp “HCN” thành tên
mình.
- HS tóm tắt lại.
- HS về nhà thực hành
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành cách

đổi tên tệp, sao chép tệp, xóa tệp.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHỐI 4.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Bài 5: SỬ DỤNG THIẾT BỊ LƯU TRỮ NGỒI
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển máy tính, chương trình và bộ nhớ
của máy tính.
- Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD
và thiết bị nhớ flash.
- Biết sử dụng được USB, đĩa CD/DVD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.
2. Năng lực
14


- Thực hiện được các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ
flash.
- Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin
3. Phẩm chất
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong q trình sử dụng các thiết
bị ngồi để lưu trữ, trao đổi thông tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, USB
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.
- Đặt vấn đề: Trong công việc thường
- HS chú ý lắng nghe
ngày ta rất cần có những thiết bị nhỏ để
chứa dữ liệu. Với nhu cầu đó con người
đã làm ra những thiết bị nhỏ gọn để chứa
dữ liệu. Vậy đó là những thiết bị nào và
cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu bài mới.
- Vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- HĐ1. Khám phá Computer.
- Cho HS khởi động Computer, trao đổi với nhau em nhìn
thấy những gì?
- GV cho vài HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, chốt ý
- HĐ2. Thiết bị lưu trữ USB
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh thiết bị USB SGK trang
22 và cho biết:
- Em có thể dùng USB để làm gì?
- Vậy USB có thuận tiện cho người dùng khơng?

- HS thực hành cá nhân, nói cho nhau nghe, chia sẻ
trước lớp.
- Khởi động Computer.
- Trao đổi với nhau xem nhìn thấy những gì.
- HS làm việc cá nhân quan sát, nói cho nhau nghe –
chia sẻ trước lớp.
- Dùng USB để lưu trữ dữ liệu khi làm việc với máy
tính.

- USB rất thuận tiện cho người dùng

3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Cho học sinh làm các hoạt động trang 22/23
SGK dưới sự hướng dẫn của GV:
- Hoạt động a: Mở cửa sổ computer, gắn USB vào máy
tính và quan sát.
- Hoạt động b: Nháy chuột vào biểu tượng USB, quan sát
và trả lời các câu hỏi.
- Hoạt động c: Sao chép thư mục LOP4A là thư mục con
của thư mục KHOILOP4 (đã được tạo ở Bài 2) vào USB
theo hướng dẫn.
- Hoạt động d: Trả lời câu hỏi: Trong USB có những gì?
- GV Nhận xét.

15

- HS làm theo và quan sát biểu tượng
của USB rồi báo cáo kết quả cho GV.
- HS thực hiện và trả lời câu hỏi:
+ Cửa sổ nào đang mở? Cửa sổ
Computer
+ Trong USB có những gì? USB rỗng
- HS thực hành sao chép theo nội dung
trong SGK.
Bước 1: Nháy nút phải chuột vào thư
mục LOP4A, chọn Copy.
Bước 2: Mở USB, nháy núy phải chuột
chọn Paste.
- HS trả lời: thư mục LOP4A

4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- GV yêu cầu học sinh sao chép thư mục
LOP4B là thư mục con của thư mục
KHOILOP4 (đã được tạo ở Bài 2) vào
USB làm việc cá nhân rồi chia sẻ trước
lớp.
GV nhận xét..
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- Yêu cầu HS về nhà thực hành nội dung
đã học.

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài, nói cho
nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước lớp.

- Ghi nhớ.
- HS về nhà thực hành .

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Tiết 2: SỬ DỤNG THIẾT BỊ LƯU TRỮ NGOÀI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
- Biết một số thiết bị lưu trữ thông tin phổ biến như USB (Flash), đĩa CD, VCD, ổ
đĩa ngoài. Sử dụng được USB, đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thơng tin.
- HS có kĩ năng sử dụng được USB, đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông
tin.
2. Năng lực
- Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngồi để lưu trữ, trao đổi thơng tin
- Thực hiện được các thao tác sao chép tệp, thư mục vào USB.
3. Phẩm chất
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các thiết
bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thơng tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, USB
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
16


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- Giáo viên cho HS chơi trò chơi ai
nhanh ai đúng.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS báo cáo sĩ số.
- HS đọc nội dung trên màn chiếu và
lựa chọn đáp án đúng.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- HĐ1. Các thiết bị lưu trữ ngoài khác.
- Cho HS quan sát ổ đĩa CD/VCD, ổ cứng
ngoài (ổ cứng di động) SGK trang 23.
- GV nhận xét
- GV cho HS biết ngoài USB cịn có các
thiết bị lưu trữ khác như: ổ đĩa ngoài (ổ
cứng di động), đĩa CD, đĩa DVD…
3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài tập 1: Trong USB, hãy tạo thư mục có tên
em. Trong thư mục tên em, tạo các thư mục con có tên là
VẼ, SOẠN THẢO VÀ TRÌNH CHIẾU.
- GV nhận xét.
- HĐ 2: Bài tập 2: Copy các tệp mà em đã làm được ở
bài 3 vào các thư mục trong USB sao cho dễ tìm kiếm
nhất.

- HS quan sát và nói cho nhau nghe và chia sẻ trước
lớp.
- Lắng nghe

- HS làm theo yêu cầu và báo cáo kết
quả làm được.

- Mở thư mục HOCTAP đã tạo ở bài 3
thực hiện sao chép các tệp baisoan
.docx, hinhvuong.png, gioithieu.pptx
vào các thư mục tương ứng
SOANTHAO, VE và TRINHCHIEU.

+ Bước 1: Mở thư mục HOCTAP, nháy
nút phải chuột vào tệp có tên
baisoan.docx rồi chọn Copy.
+ Bước 2: Mở thư mục SOANTHAO,
nháy nút phải chuột SOANTHAO rồi
chọn Paste.
Thực hiện sao chép tệp hinhvuong.png
và gioithieu.pptx vào thư mục VE và
TRINHCHIEU tương tự như trên.

- GV Nhận xét.

4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
Yêu cầu HS sao chép các sản phẩm đã
tạo ra khi học tập trên máy tính vào
USB.
- GV nhận xét.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- Yêu cầu HS về nhà thực hành nội dung
đã học.
17

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu và báo cáo kết quả
trước lớp.
- Ghi nhớ.
- HS về nhà thực hành.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

18


KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHỐI 4.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Bài 5: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nắm vững các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh thực hiện sao chép và sắp xếp các tệp là sản
phẩm của các em đã làm được trong các bài học về soạn thảo, trình chiếu, vẽ vào
các thư mục sao cho khoa học, hợp lí.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ học
tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh sử dụng phím tắt để thực hiện
thao tác sao chép tệp (Ctrl+C) và dán tệp vào vị trí mới (Ctrl+V).
- Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):
- Biết các thao tác sao chép, đổi tên, xố tệp
- Biết sử dụng các phím tắt
3. Phẩm chất
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm
chất của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thơng và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình thảo luận
nhóm.
Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hồn thành nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

19


II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG
GV mở ổ đĩa D, yêu cầu HS:
1. Lên đổi tên một tệp?
2. Sao chép tệp vừa đổi tên thành “BAI 1”
- GV nhận xét, đánh giá.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Hoạt động thực hành
- Gọi 2 em nhắc lại cách đổi tên, sao chép, xóa tên tệp.
- GV cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 20

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS thực hiện
- HS khác nhận xét.
- HS chú ý.

- HS nhắc lại kiến thức đã học
- HS thực hành theo nội dung SGK trang 20

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm
 GV nhận xét, chữa bài.
HĐ 2: Hoạt động ứng dụng mở rộng
- GV yêu cầu HS làm bài tập theo SGK trang 20 và rút ra
nhận xét.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả.
 GV nhận xét, chữa bài.
GV lưu ý:
- Thư mục có thể chứa tệp và các thư mục con khác.
- Ta có thể sao chép (Copy) tệp từ thư mục này sang thư
mục khác, đổi tên (RENAME) hoặc xóa tệp (Delete)

- HS báo cáo kết quả đã làm
- HS chú ý nghe.
- HS thực hiện.
- HS thực hành theo yêu cầu của GV.
- HS báo cáo kết quả.

- HS chú ý nghe.
- HS chú ý

3. LUYỆN TẬP
- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word, - HS nghiên cứu và thực hiện theo
soạn thảo một câu ca dao tục ngữ mà em nhóm.
biết, lưu lại với tên “Ca dao tuc ngu” trong
thư mục HOCTAP.
- Tạo thư mục “Tên em” sau đó sao chép
tệp “ca dao tuc ngu” vào. Xóa thư mục “ca - Gọi bất kì một thành viên trong các
dao tuc ngu” ở thư mục HOCTAP đi.
nhóm báo cáo kết quả.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
3. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
Yêu cầu HS quan sát cô thực hiện một
thao tác trên máy tính và cho biết: Thao
20

- HS quan sát GV thực hiện.
- Trả lời. Thực hiện lại các bước.


tác đó là thao tác gì? (GV có thể thực
hiện thao tác đổi tên, xóa, sao chép tệp)
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà nghiên cứu nội
dung bài 5: Sử dụng thiết bị lưu trữ
ngồi. Tìm xem trong nhà có thiết bị lưu
trữ ngồi nào, mang đến lớp.

- HS tóm tắt lại.

- HS về nhà đọc trước nội dung bài 5.
Chuẩn bị thiết bị.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHỐI 4.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Bài 6: TÌM KIẾM THƠNG TIN TỪ INTERNET
I. U CẦU CẦN ĐẠT
- Tìm được thơng tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet.
- Biết cách tìm thơng tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máy
tính.
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo, cẩn thận và biết bảo vệ thông tin chung
trong q trình tìm kiếm thơng tin trên Internet.
- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong q trình học
tập, biết sàng lọc thơng tin khi tìm kiếm Internet.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề
- Chúng ta đã biết Internet ngày nay đang
phát triển mạnh. Nó ảnh hưởng đến mọi
mặt đời sống con người trong đó có cả
đối tượng là học sinh. Internet giúp
người sử dụng tiếp nhận nhiều nguồn
thơng tin khơng giới hạn.

Đó là những thơng tin như thế nào ?
- Vậy làm thế nào để có thể tìm kiếm
21

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Học sinh trả lời theo hiểu biết.


được các thơng tin hữu ích và tìm kiếm
như thế nào ?
- Vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo
luận đọc SGK trang 25, 26 và trả lời các
câu hỏi a, b, c.
a) Đúng ghi Đ, Sai ghi S vào ô trống
- Để truy cập được Internet máy tính
phải:
- Có chương trình soạn thảo văn bản
Word
- Có trình duyệt Internet.
- Được kết nối với mạng Internet và có
trình duyệt Web.
b) Đánh dấu X vào ơ ở cuối câu trả lời
đúng.
Để truy cập Internet trên máy tính, em có
thể dùng cách nào sau đây:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời.
a) Để truy cập được Internet máy tính phải: Được kết
nối với mạng Internet và có trình duyệt Web.

b) Để truy cập Internet trên máy tính, em có thể dùng
các cách:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
c)

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng
c) Trao đổi với bạn, điền chú thích cho
hình dưới đây:

- GV quan sát các nhóm hoạt động.
- GV yêu cầu một vài nhóm nêu kết quả
- GV nhận xét, kết luận và đưa ra kết quả
chính xác nhất.
22

- Học sinh trả lời:
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng dùng để truy cập

Internet.
- thieunien.vn
- Học sinh thực hành trên máy.


- GV hướng dẫn HS thực hành ý d.
Truy cập trang Web có địa chỉ
thieunien.vn, mở và đọc một bài báo trên
trang Web.
- GV hướng dẫn HS quan sát trên máy
tính, tìm biểu tượng dùng để truy cập
Internet có trên máy tính của mình.
- Để truy cập Internet ta cần thực hiện
thao tác gì?
- Trên thanh cơng cụ ta gõ địa chỉ nào?
- GV yêu cầu HS thực hành gõ địa chỉ
trang Web.
- Sau khi gõ xong để đi tới trang Web ta
cần nhấn phím Enter.
- GV hướng dẫn HS cách mở một bài
báo trên trang Web.
- GV yêu cầu HS đọc 1 bài báo.
HĐ2: TÌM KIẾM THƠNG TIN TỪ
INTERNET
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm trang Web
học tốn lớp 4.
B1: Ta truy cập vào trang web
Google.com.vn
B2: Gõ từ khóa tìm kiếm vào ơ tìm kiếm
và nhấn Enter.

- GV u cầu HS quan sát cửa sổ trang
Web và cho biết những gì em nhìn thấy
trên màn hình?
- GV nhận xét và kết luận.

23

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn của GV.

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn của GV.

- Học sinh trả lời:
Trên màn hình xuất hiện các thơng tin có nội dung về
Tốn lớp 4.

- Học sinh chú ý lắng nghe.


Đề xem nội dung của trang Web liên
quan, em nháy chuột vào tên trang Web.
3. LUYỆN TẬP
HĐ 1: Bài 1
Tìm và đọc truyện cổ tích “Tấm cám”
trên Internet.
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm truyện với
các thao tác tương tự như tìm kiếm trang
Web học tốn lớp 4.
- GV u cầu HS nhắc lại các thao tác
tìm kiếm trang Web học toán lớp 4.

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn của GV.
- Học sinh nhắc lại các thao tác:
+ Bước 1: Truy cập vào trang Web: Google.com.vn
+ Bước 2: Gõ từ khóa truyện cổ tích “Tấm cám” vào ơ
tìm kiếm
+ Bước 3: Nháy chuột vào tên trang Web trên màn hình
kết quả và đọc truyện.

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS
chưa làm được.

4. VẬN DỤNG
HĐ 1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS Truy cập vào trang
Web: Google.com.vn
- Lần lượt gõ các từ khóa Tiếng việt lớp
4 và “Tiếng việt lớp 4” vào ơ tìm kiếm
và trả lời câu hỏi:
Với mỗi từ khóa em tìm được khoảng
bao nhiêu kết quả và thời gian tìm kiếm
là bao lâu?
Theo em, khi tìm kiếm thơng tin trên
trang Web Google.com.vn gõ nội dung
kèm dấu nháy kép có tác dụng gì?
HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tìm
kiếm và đọc một câu truyện mà em thích
24

- Học sinh thực hành Truy cập vào trang Web:
Google.com.vn

-

Học sinh trả lời câu hỏi

- Khi đặt từ khóa tìm kiếm trong dấu nháy kép, Google
chỉ trả về các kết quả theo đúng nội dung từ khóa trong
dấu nháy kép
- HS lĩnh hội
- HS về nhà tìm và đọc truyện.


trên Internet.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

25