Giao an ca nam

GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

Ngày soạn: 15 /8/2018
Tiết 1- Bài 1:

Ngày dạy: 22 /8/2018

SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

I. Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- Học sinh hiểu rõ học Lịch sử là học những sự kiện cụ thể , sát thực có căn
cứ khoa học
Học lịch sử để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm của quá khứ để sống với hiện
tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn.
2.Kĩ năng
- Rèn kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát.
- Để hiểu rõ những sự kiện lịch sử , hs có phương pháp học tập khoa học thích
hợp.
3.Thái độ
- Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức quan niệm đúng đắn về môn Lịch
sử và phương pháp học tập, khắc phục quam niệm sai lầm về việc học bộ môn
chỉ cần học thuộc , từ đó có sự ham thích trong học tập bộ môn.
4. Năng lực ,phẩm chất :
- Năng lực : + Tự học , giải quyết vấn đề , tư duy , hợp tác, giao tiếp ...
+ Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Phẩm chất : Yêu quê hương ,đất nước , sống có trách nhiệm...
II. Chuẩn bị của gv và hs:
1.GV: Chuẩn bị tranh ảnh, tư liệu Lịch sử.

2.HS: Đọc và tìm hiểu trước bài mới.
III.Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra sách giáo khoa , vở ghi của học sinh.


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

2. Tổ chức các hoạt động dạy học
2.1. Hoạt động khởi động
- Gv chu một số hình ảnh về Văn Miếu Quốc Tử Giám, Kim Tự Tháp Ai Cập,
....
? Trình bày những hiểu biết của em về những hình ảnh trên?
- Gv giới thiệu bài....
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của thầy và trị

Nội dung cần đạt

HĐ 1: Lịch sử là gì?

1. Lịch sử là gì?

- PP: Vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề
,giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...

- PC: Yêu quê hương ,đất nước
- HS nghiên cứu sgk
- Theo em mỗi chúng ta cũng như cỏ - Vạn vật đều có sự biến đổi để phát
cây hoa lá...vạn vật khi sinh ra đã như triển
ta thấy bây giờ khơng?( Con người, sự
vật xung quanh ta có biến đổi
khơng?)Sự biến đổi đó có ý nghĩa gì ?
- Gv chốt: Vạn vật sinh ra đều có
một q trình phát triển khách quan
ngoài ý muốn
? Em hiểu Lịch sử là gì?
- Có gì khác nhau giữa Lịch sử một
con người và Lịch sử xã hội loài
người?

- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong
q khứ.

- Lịch sử lồi người là toàn bộ những
hoạt động của con người từ khi xuất
hiện đến ngày nay ( không ngừng
(ls một con người là quá trình sinh ra ,
phát triển, là sự thay thế của một xã


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

lớn lên, già yếu, chết đi)

hội ngày càng tiến bộ, văn minh)

-Tại sao môn Lịch sử được coi là
khoa học?

- Lịch sử là một mơn khoa học, tìm
hiểu, dựng lại toàn bộ hoạt động của
con người và xã hội lồi người.
2. Học Lịch sử để làm gì?

HĐ 2. Học Lịch sử để làm gì?
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm,
trực quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
hợp tác, giao tiếp, nhận xét, đánh
giá, rút ra bài học lịch sử ...
- PC: Yêu quê hương ,đất nước ,
sống có trách nhiệm
- Cho hs qs hình 1 và thảo luận cặp
đơi.
? Nhìn vào lớp học hình 1 SGK em
thấy khác với lớp học ở trường học
ngày nay ntn?
(Ngày nay trường lớp khang trang
hơn...)
- vì sao có sự khác nhau đó ?
( Do sự phát triển của xh)
? Các em đã nghe nói về ls, đã học
ls. Vậy học Lịch sử để làm gì?

- Học để hiểu được cội nguồn của
dân tộc mình, biết đc quá trình dựng
nước và giữ nước của cha ơng.
- Biết đc q trình đấu tranh chống
giặc ngoại xâm để giữ gìn độc lập
dân tộc.
- Biết những gì mà lồi người đã làm
nên trong q khứ để xây dựng XH,
rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện
tại và tương lai.


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

? Em hãy lấy ví dụ trong cuộc sống
của gia đình quê hương em để thấy rõ
sự cần thiết phải hiểu biết Lịch sử?
Hs lấy ví dụ

- Quý trọng và biết ơn những người
đã làm nên lịch sử…

? Chúng ta cần có thái độ sống ntn đối
với những người đã làm nên cuộc
sống tốt đẹp như ngày nay?
(gv kể về dòng họ Nguyễn Lân hiếu
học ở làng Ngọc Lập, huyện Mỹ Hào,
tỉnh Hưng Yên. . Hiếm có gia đình

nào ở Việt Nam có đến 8 người con
đều là giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ
như gia đình cố giáo sư - nhà giáo
3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại
nhân dân Nguyễn Lân.)
Lịch sử:
HĐ 3. Dựa vào đâu để biết và dựng
lại Ls
- PP: Vấn đáp, trực quan
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
hợp tác, giao tiếp, nhận xét, đánh
giá ...
- PC: Yêu quê hương ,đất nước
? Đặc điểm của ls là khơng diễn lại
đc, khơng thể làm thí nghiệm . Vậy
làm thế nào để biết và dựng lại lịch
sử?
? Dựa vào đâu em biết được cuộc
sống của ông bà em trước đây?
? Em kể lại tư liệu truyền miệng mà
em biết? ( Truyền thuyết ...)
- Cho học sinh quan sát hình 1, 2

- Dựa vào tài liệu, tư liệu.
+ Tư liệu truyền miệng.

+ Hiện vật( trống đồng, bia đá...)
+ Tư liệu chữ viết( bia văn, sách sử:
Đại Việt sử kí...)

GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

(SGK)
? Qua hình 1, 2 theo em có những
chứng tích nào, tư liệu nào?

- Tư liệu là gốc để giúp ta hiểu biết
và dựng lại Lịch sử.
=> Có 3 tư liệu lịch sử

? Những cuốn sách Lịch sử có giúp
ích cho em khơng? Đó là nguồn tư
liệu nào?
? Các nguồn tư liệu có ý nghĩa gì đối
với việc học tập nghiên cứu Lịch sử?
? Như vậy có những loại tư liệu nào
lịch sử?
- Gv chốt
2.3. Hoạt động luyện tập
- Lịch sử là gì? Học Lịch sử có ý nghĩa như thế nào?
- Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử?
2.4. Hoạt động vận dụng
- Kể những tư liệu lịch sử mà em biết?
- Em hãy tìm hiểu câu danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống.”
2.5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng
-Tìm tư liệu lịch sử .
- Học kỹ bài, trả lời các câu hỏi cuối bài –

- Chuẩn bị bài 2” Cách tính thời gian trong lịch sử”
+ Đọc kỹ bài 2. Quan sát các hình trong SGK , nghiên cứu các câu hỏi ở bài
2.
Tuần 2:
Ngày soạn: 22 /8/2018

Ngày giảng: 29 /8/2018

Tiết 2 – Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I. Mục tiêu bài học:


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

1.Kiến thức
- Hiểu tầm quan trọng của việc tính thời gian trong Lịch sử. Thế nào là âm
Lịch, dương Lịch và công Lịch. Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo
cơng Lịch.
2.Kĩ năng
- Rèn cách ghi và tính năm,theo cơng lịch chính xác
3.Thái độ
- Biết q trọng thời gian và bồi dưỡng ý thức về tính chính xác khoa học.
4. Năng lực ,phẩm chất :
- Năng lực : + Tự học , giải quyết vấn đề , tư duy , hợp tác, giao tiếp ...
+ Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Phẩm chất : tự tin, tự lập, tự chủ, sống có trách nhiệm...
II. Chuẩn bị:
1- GV: Lịch treo tường.

2- HS: Học bài cũ – chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn
III.Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức:
+ Kiểm tra sĩ số
+ Kiểm tra bài cũ:
- Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử?
- Em hiểu câu danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” ntn?
2. Tổ chức các hoạt động dạy học
2.1. Hoạt động khởi động
- GV cho hs quan sát một tờ lịch treo tường.
? Em hãy cho biết các thông tin trên tờ lịch đó?
- Gv giới thiệu bài....
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

Hoạt động của thầy và trò
1. Tại sao phải xác định thời gian:

Nội dung cần đạt
1. Tại sao phải xác định thời gian:

- PP: Vấn đáp,trực quan
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề,
giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: tự lập, sống có trách nhiệm
- Y/c học sinh quan sát lại hình 1 và

2.
? Xem hình 1,2 em có biết trường
học và bia đá được dựng lên cách
đây bao nhiêu năm không?
? Muốn hiểu và dựng lại Lịch sử ta
phải làm gì?
- Việc xác định thời gian có vai trị
ntn trong lịch sử?

- Muốn hiểu và dựng lại Lịch sử phải
xắp xếp các sự kiện theo thứ tự thời
gian.
- Cần thiết và là nguyên tắc cơ bản
trong việc học tập tìm hiểu Lịch sử.

? Dựa vào đâu và bằng cách nào con
- Dựa vào việc quan sát các hiện tượng
người sáng tạo ra được cách tính thời
tự nhiên lặp đi lặp lại.
gian?
(GV mở rộng: Nông dân Ai Cập cổ
đại theo dõi và phát hiện sự hoạt
động của Trái Đất quanh mặt trời
(1vòng) là 1 năm( 360 ngày)
HĐ 2. Người xưa đã tính thời gian
như thế nào?

2. Người xưa đã tính thời gian như
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực thế nào?
quan

- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
hợp tác, giao tiếp, nhận xét, đánh


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

giá ...
- PC: tự lập, sống có trách nhiệm
- Gv treo lịch tường, giới thiệu
? Tìm những đơn vị thời gian nào có
trên tờ lịch ?

- Đơn vị đo thời gian : là lịch

? Lịch được làm ra dựa vào đâu?
- Cho hs thảo luận cặp đôi

+ Dựa vào sự di chuyển của mặt trời,
mặt trăng

? Người xưa phân chia thời gian ntn?
? Em hãy giải thích âm Lịch là gì?
Dương Lịch là gì?

- Âm lịch và dương lịch

+ ÂL: Sự di chuyển của mặt trăng
- Đại diện trả lời, nx

quanh trái đất là âm Lịch( 1 vòng là 1
năm 360 ngày, một tháng có 29 hoặc
- Gv giảng, lấy ví dụ
- Hs quan sát bảng các sự kiện trong 30 ngày)
+DL: Sự di chuyển của trái đất quanh
sgk
mặt trời là dương Lịch. (1 vòng là 1
Xác định dương lịch và âm lịch?
năm 365 ngày, một tháng có 30 hoặc
31 ngày, riêng tháng 2 có 28 ngày)
HĐ 3. Thế giới có cần một thứ
Lịch chung hay khơng?
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực
quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
hợp tác, giao tiếp, nhận xét, đánh
giá, rút ra bài học lịch sử ...
- PC: Yêu quê hương ,đất nước ,
sống có trách nhiệm
- GV lấy ví dụ quan hệ giữa nước ta
với các nước khác trên thế giới.

3. Thế giới có cần một thứ Lịch
chung hay khơng?


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

? Thế giới có cần một thứ lịch chung
hay khơng? Vì sao?
? Để có lịch chung đó, người xưa đã
làm gì?
- Cho hs hoạt động cá nhân

- Thế giới cần có Lịch chung , để giao
lưu văn hóa ...
- Hồn chỉnh Dương Lịch - các dân
tộc có thể sử dụng < công Lịch >

? Theo công Lịch thời gian được tính + 1 năm có 12 tháng: 365 ngày. Năm
ntn? (1 thế kỷ, 1 thiên niên kỷ ?)
nhuận thêm 1 ngày vào tháng 2
- Gv giới thiệu lấy năm chúa Giê su
ra đời làm năm đầu tiên.

100 năm là 1 thế kỷ.
1000 năm là 1 thiên niên kỷ.
10 năm là 1 thập kỉ

- GV vẽ bằng thời gian cho học
sinh biết năm trước công nguyên và
năm sau công nguyên.

TCN

0

SCN

2.3. Hoạt động luyên tập
1. KN Lam Sơn và chiến thắng Đống Đa cách đây bao nhiêu năm?
2. KN Hai Bà Trưng và chiến thắng Bạch Đằng năm 938 cách đây bao nhiêu
năm?
3. Tính khoảng thời gian ( theo thế kỉ và theo năm) của các sự kiện ghi trên
bảng ở trang 6/ sgk so với năm nay?
2.4. Hoạt động vận dụng
- Theo em vì sao trên tờ lịch của chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm
âm lịch?
2.5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng
- Tìm hiểu các loại lịch và hoạt động của người Ai Cập cổ đại.
- Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài “ Xã hội nguyên thủy”
+ Đọc bài và trả lời các câu hỏi trong sgk.
+ So sánh sự khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ.
+ Những nguyên nhân dẫn đến sự tan rã của xã hội nguyên thủy.


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

TUẦN 4
Ngày soạn: 5/9/2018

Ngày dạy: 12/9/2018

PHẦN I : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI
Tiết 3- Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức
- Biết được nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ
người tối cổ thành người hiện đại; Hiểu được đời sống vật chất và tổ chức xã
hội của người nguyên thuỷ; Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã.
2. Kĩ năng
- Quan sát tranh ảnh, phân tích rút ra nhận xét; đánh giá được sự kiện lịch sử.
3.Thái độ
- Bước đầu hình thành được ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất
trong sự phát triển của xã hội loài người.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực : + Tự học , giải quyết vấn đề , tư duy , hợp tác, giao tiếp ...
+ Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

- Phẩm chất : Yêu quê hương ,đất nước , sống có trách nhiệm...
II. Chuẩn bị:
1- GV: Tham khảo tài liệu
2 - HS học bài cũ – đọc bài mới và trả lời các câu hỏi
III.Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức:
+ Kiểm tra sĩ số
+ Kiểm tra bài cũ:
?Tại sao phải xác định thời gian? Người xưa đã tính thời gian ntn ?
2. Tổ chức các hoạt động dạy học
2.1. Hoạt động khởi động
- Chiếu một số hình ảnh về cơng cụ lao động bằng đá..

? Hãy kể tên các công cụ lao động mà em quan sát được?
? Theo em, với các loại công cụ lao động đó con người có thể kiếm sống ntn?
- Gv giới thiệu bài....
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của thầy và trò
HĐ1. Con người đã xuất hiện ntn?

Nội dung cần đạt
1. Con người đã xuất hiện ntn?

- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực
quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , hợp
tác, giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tự tin, sống trách nhiệm
? Con người có nguồn gốc từ đâu?

- Nguồn gốc từ lồi vượn cổ.

?Q trình chuyển hóa từ vượn thành - Nhờ lao động vượn cổ đã phát triển thành
người diễn ra ntn?
người tối cổ( cách đây 3-4 triệu năm)
- Gv giảng


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

? Những dấu tích về người tối cổ
được tìm thấy ở đâu?
- Cho hs quan sát H1- sgk.
- Cho hs thảo luận cặp đôi
?Nêu đặc điểm của người tối cổ?
- Đại diện trình bày, nx
-Cho hs quan sát tranh về đời sống
của người tối cổ, giới thiệu.

- Người tối cổ:
+ Sống ở :Miền đông Châu Phi ,In-đô..,Bắc Kinh
(TQ)
+Đi bằng hai chân, hai chi trước cầm nắm, biết
chế biến và sử dụng công cụ lao động.
+ Sống thành bầy, bằng nghề săn bắn, hái lượm
biết dùng lửa; ngủ trong hang động, mái đá.
+ Biết ghè đẽo đá làm công cụ lao động

-Nhận xét về cuộc sống của người tối  Cuộc sống bấp bênh, phụ thuộc vào thiên
nhiên.
cổ ra sao?
HĐ 2.Người tinh khôn sống ntn?

2.Người tinh khôn sống ntn?

- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực
quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , hợp
tác, giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...

- PC: Tự tin, sống yêu thương
?Người tinh khôn xuất hiện ntn?

-Người tối cổ nhờ lao động phát triển thành
người tinh khơn.

?Những dấu tích của người tinh khơn
được tìm thấy ở đâu?

- Sống ở :khắp các châu lục

- Cho học sinh quan sát hình 5- sgk.
- Chia nhóm, cho hs thảo luận.
? Xem hình vẽ em thấy người tinh
khơn khác người tối cổ ở điểm nào?
Em có nx thế nào về cấu tạo cơ thể
của người tinh khôn ?
- Gọi đại diện trình bày, hs nhóm
khác nx, bổ sung, gv chốt

- Người tinh khơn có cấu tạo cơ thể hồn thiện
hơn, giống con người ngày nay.

- Họ sống thành nhóm nhỏ gồm vài chục gia


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

?Người tinh khơn sống như thế nào?

đình có quan hệ họ hàng-thị tộc.Làm chung ăn
chung, biết trồng trọt chăn ni, làm gốm, dệt
vải, đồ trang sức.

? Em có nhận xét gì về cuộc sống của
người tinh khơn?

 Cuộc sống bình đẳng, ổn định hơn.

HĐ 3. Vì sao xã hội nguyên thuỷ
tan rã

3. Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

- PP: Vấn đáp, trực quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề, giao
tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tự tin, tự lập
- Cho hs hđ cá nhân trả lời các câu
hỏi sau:
?Công cụ lao động của người tinh
khôn ntn?
?Công cụ kim loại có tác dụng như
thế nào?
?Điều này đã tác động ntn đến xã
hội?
- Gọi đại diện trình bày, nx
- Gv nx, chốt, giảng

-Công cụ kim loại xuất hiện
Năng xuất lao động tăng, của cải dư thừa
ngày càng nhiều


- Xã hội xuất hiện kẻ giàu, người nghèo


Không làm ăn chung .

 Xã hội nguyên thuỷ tan rã  xã hội có giai

cấp ra đời.

2.3. Hoạt động luyện tập
? So sánh người tinh khơn và người tối cổ?
? Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?
2.4. Hoạt động vận dụng
? So sánh sự khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ?
? Em hãy đóng vai một nhà nghiên cứu lịch sử “ nhí” giới thiệu cho người
thân và bạn bè về những đặc điểm nổi bật của người nguyên thủy?


GIAO AN CHUAN CHON BO THAY CO NAO QUAN TAM XIN LH
0987556503 TRUNG

2.5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng
- Tìm hiểu về đời sống của người nguyên thủy trên thế giới và Việt
Nam.

- Học kĩ nội dung bài.
- Chuẩn bị bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Đông.
+ Đọc bài và trả lời các câu hỏi trong sgk.
+ Tìm hiểu về quá trình hình thành và phát triển của các quốc gia
cổ đại phương Đông.
*********************************************