Giao an ca nam

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – 6
CHỦ ĐỀ: 1 SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
(Số tiết: 03)
Ngày dạy: Từ 21/08 – 09/09/ 2017
Giáo viên: Nguyễn Thị Út
I.Mục tiêu chung:
- Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại đồ đá, đồ đồng.
- Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng đơng sơn.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá tri nghệ thuật cha ông để
lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp quan sát
Phương pháp thuyết trình
Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ
Hình thức tổ chức: Làm theo nhóm và lấy ý kiến cá nhân
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV: SGK, tranh ảnh sưu tầm
Chuẩn bị của HS: SGK, giấy, chì, tẩy,màu, vở viết
IV. Các hoạt động dạy học:
Nội
dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của GV

Đồ dùng/phương
tiện/ sản phẩm
của HS

Hoạt động 1( tiết 1) TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI
ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
MỤC TIÊU
-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số kiến thức về mĩ
thuật Việt Nam thời đại đồ đá, đồ đồng.
-Kỹ năng cần có: HS trả lời được các câu hỏi, vẽ được
hoa văn trên trống đồng.

KẾT QUẢ
- Kiến thức có được: Hiểu
được sơ lược về mĩ thuật
Việt Nam thời đại đồ đá, đồ
đồng.

-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ - Kỹ năng làm được: Cảm
nhận được giá trị thẩm mĩ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật,
thông qua các tác phẩm
giới thiệu, nhận xét sản phẩm của mình.
- Thái độ/ phẩm chất có


được: Giữ gìn và trân trọng
giá trị nghệ thuật.
Hoạt động 1

Khởi động: Kiểm tra đồ dùng -Tham
gia
khởi

động
Tìm hiểu vài nét về mĩ học tập
thuật Việt Nam thời Tìm hiểu nội dung chủ đề/ theo yêu cầu
của GV
đại đồ đá, đồ đồng
HD trải nghiệm
1.1.Sơ lược về mĩ - Em nhận ra những hiện vật
thuật Việt Nam thời gì?
đại đồ đá, đồ đồng
- Hiện vật đó thuộc thời đại -Trả lời theo
- Rìu tay thời đại đồ đá nào? Được làm bằng chất liệu nhận thức của
cũ Núi Độ Thanh Hóa, gì?
học sinh
chất liệu bằng đá
- Thời đại đồ đá cách ngày
-Trống đồng,chất liệu nay khoảng bao nhiêu năm?
bằng đồng.
Được chia làm mấy giai
-Thời đại đồ đá : Cách đoạn?
ngày nay hàng vạn
chục năm. Làm 3 giai -Các nhà khảo cổ tìm thấy ở
đoạn
đâu? Tìm thấy những hiện vật
Thời đại đồ đá cũ
nào? Làm bằng chất liệu gì?
-Tìm thấy ở Núi Đọ
Thanh Hóa
Hiện vật: Các cơng cụ -Các nhà khảo cổ tìm thấy ở
sản xuất thơ sơ
đâu? Tìm thấy những hiện

-Chất liệu làm bằng đá vật nào?
Thời đại đồ đá giữa
và đồ đá mới
-Miền núi phía bắc, - Làm bằng chất liệu gì? đồng bằng ven biển Hình dạng hoa văn trang trí
miền trung
phát triển như thế nào? Em
-Đá,
sừng,
vỏ,sị, hãy cho biết dấu ấn đầu tiên
xương thú, gốm...
của nghệ thuật tạo hình?
-Hoa văn khắc vạch,
dấu vặn thừng, ơ quả
trám, hình gân lá, hình
sóng nước...

-Trả lời theo
nhận thức của
học sinh

-Trả lời theo
- Hình chạm khắc trên Hoa văn trên gốm Hoa Lộc nhận thức của
học sinh
vách đá hang đồng nội Thanh Hóa
Hịa Bình.

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:

Tranh
ảnh thời đại
đồ đá, đồ
đồng.
-Đồ
dùng
HS chuẩn bị:
1 số tranh
ảnh.
-Sách
học
MT
định
hướng phát
triển
năng
lực..


- GV yêu cầu
HS quan sát
một số hiện
vật trang 6,7
Thời đại đồ đồng

Đồ gốm ở Minh Cầm Bàu - GV kết luận
Tró, Quảng Bình

-4000-5000 năm

- GV kết luận

-Phùng Ngun, Đồng
Đậu, Gị Mun( Vĩnh
Phúc)

-Trả lời theo
nhóm

- Chia lớp làm 4 tổ thời gian
-Cơng cụ sản xuất,đồ trong vịng 6 phút
dùng sinh hoạt,vũ khí
- Thời đại đồ đồng cách ngày
chiến đấu, tượng đồ
nay khoảng bao nhiêu năm?
trang sức......nổi bật
( Tổ 1)
nhất trống Đồng Đông
- Em hãy kể những địa danh
Sơn.
mà em biết? ?( Tổ 2)
-Phát triển lên tới đỉnh
cao. Nguyên tắc lặp - Tìm thấy những hiện vật
nào? Hiện vật nào là hiện vật
lại, xen kẽ, đối xứng
nổi bật nhất? ?( Tổ 3)
bày.
- Đồ đồng phát triển như thế
nào? Hoa văn trên gốm thể
hiện theo các nguyên tắc nào?

?( Tổ 4)

HS chuẩn bị
giấy bút làm
thảo
luận
nhóm
đại
HS quan sát diện tổ lên
tranh
trang trình bày
8,9
-GV kết luận,
cũng cố
- Ghi nhớ
Nhận xét của
tổ

-Đại diện tổ lên trình bày
GV nhận xét và cũng GV kết luận
cố

Hoạt động 2( tiết 2) TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI
ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
MỤC TIÊU
-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số hoa văn trên đá,
trống đồng Đơng Sơn.
-Kỹ năng cần có: HS trả lời được các câu hỏi về một số
hoa văn trên đá,hoa văn trên trống đồng Đơng Sơn.

KẾT QUẢ
- Kiến thức có được: Hiểu
được trên trống đồng có
những .
- Kỹ năng làm được: Cảm


-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật.

nhận được giá trị thẩm mĩ
thông qua các tác phẩm
- Thái độ/ phẩm chất có
được: Giữ gìn và trân
trọng giá trị nghệ thuật.

Hoạt động 2: ( tiết Khởi động: Kiểm tra bài cũ
2)
Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD trải
1.2.Tìm hiểu hiện nghiệm
vật tiêu biểu thời
đại đồ đá, đồ đồng

-Tham gia
khởi động
theo
yêu
cầu của GV

Hình mặt người

trên vách đá

-Trả
lời
dùng
theo nhận -Đồ
thức
của HS chuẩn bị:
1 số tranh
học sinh
ảnh.

GV yêu cầu HS
thảo luận theo
nhóm trong vịng 6
phút, chia lớp
thành 3 tổ.
-Hàng vạn năm,
khắc
vào
đá
-Hình mặt người xuất hiện cách
(khoảng 2 cm)
Cơng cụ đá, mảnh đây bao lâu? Công cụ đá và mảnh
gốm thô gần cửa gốm cao như thế nào? (Tổ 1)
hang cao 1,5-1,7 cm

-Người đà ơng khắc trên đá có
khn mặt như thế nào? Hình
khn mặt hai bên diễn tả như thế

nào? Phía trên ba khn mặt có
-Hình khn mặt hình gì? (Tổ 2)
hai bên mảnh mai
mềm mại, khn
mặt
hình
bán
nguyệt, khơng có
lơng mày dịu dàng
hơn đó là khn mặt
của phụ nữ
-Vng chữ điền,
đi mày rậm, chi
tiết khn mặt khắ
nét rõ ràng

-Hình chữ Y giống
như những chiếc
sừng, người Việt Cổ

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:
Tranh
ảnh trên đá,
trống đồng
Đông Sơn.

-Sách

học
-Trả
lời MT
định
theo nhóm hướng phát
triển
năng
lực..
HS đọc bài
ghi nhớ


hóa trang để đi săn,
hoặc giống với 1 vật
tổ
được
người
nguyên thủy thờ
cúng

-Em hãy nêu tóm tắt hình dạng,
họa tiết, cách sắp xếp họa tiết trên
trống đồng Đông Sơn, các hoa văn
kết
trên trống phản ánh những cảnh -GV
luận, cũng
-GV kết luận, trình gì? (Tổ 3)
cố
bày
-GV kết luận, cũng cố

- Ghi nhớ
Nhận
của tổ

xét

Hoạt động 3( tiết 3) MÔ PHỔNG HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG
SƠN
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ

-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số hoa văn trên trống
đồng Đơng Sơn.
-Kỹ năng cần có: HS trả lời được các câu hỏi, vẽ được
hoa văn trên trống đồng.

- Kiến thức có được: Hiểu
được trên trống đồng có
những hoa văn gì và vận
dụng vào để vẽ.

-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật, giới
thiệu, nhận xét sản phẩm của mình.

- Kỹ năng làm được: Cảm
nhận được giá trị thẩm mĩ
thông qua các tác phẩm
- Thái độ/ phẩm chất có

được: Giữ gìn và trân
trọng giá trị nghệ thuật.

Hoạt động 3:

Khởi động: Kiểm tra bài cũ

-Tham gia
2.1.Quan sát và Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD trải khởi động
theo
yêu
nhận xét
nghiệm
cầu của GV
-Hoa văn thể hiện -Quan sát hình 1.3 trang 12
hình ảnh: Người giả
gạo, chim, nai...
Hình dáng đường
-Trả
lời
nét của các hoa văn:
theo nhận
Thể hiện đơn giản,
thức
của
Các
hoa
văn
thể
hiện

hình
ảnh
chắt lọc mang tính
học sinh
gì?
cách điệu bằng
những đường kỉ hà. - Hình dáng, đường nét của các
2.2. Các vẽ mô hoa văn như thế nào?
phỏng hoa văn
trên trống đồng
Đông Sơn

GV yêu cầu HS đọc bài ghi nhớ

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:
Tranh
ảnh
trống
đồng Đông
Sơn.
-Đồ
dùng
HS chuẩn bị:
1 số tranh
ảnh.
-Sách
học

MT
định
hướng phát
triển
năng
lực..
HS đọc bài


-Gồm 3 bước:

ghi nhớ

Bước 1: Vẽ phác -Quan sát hình 1.4 trang 12
khung hình chung
- Em hãy cho biết các bước vẽ mô
Bước 2: Vẽ chi tiết phỏng hoa văn trên trống đồng
Đông Sơn?
Bước 3: Tô màu
2.3.Thực hành
GV yêu cầu vẽ trên -GV kết luận
giấy A4
-Quan sát hình 1.4 trang 12
2.4.Nhận xét
- Bố cục hợp lí
- Hoa văn đẹp
-Màu sắc hài hịa

GV
u

cầu vẽ mơ
phỏng lại
hoa
văn
hình 1.2,
1.3 theo ý
thích
GV
u
cầu
treo
tranh
và
nhận xét


KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – 6
CHỦ ĐỀ: 2 KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
(số tiết 4)
Ngày dạy: Từ 11/09 – 07/10/ 2017
Giáo viên: Nguyễn Thị Út
I.Mục tiêu chung:
- Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trông không gian.
- Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp quan sát
Phương pháp quan sát
Phương pháp gợi mở

Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ
Hình thức tổ chức: Làm theo nhóm và lấy ý kiến cá nhân
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV: SGK, tranh ảnh sưu tầm
Chuẩn bị của HS: SGK, giấy vẽ, giấy màu, chì, tẩy,màu vẽ, vở viết, keo, băng dính....
IV. Các hoạt động dạy học:
Nội
dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của GV

Đồ dùng/phương
tiện/ sản phẩm của
HS

Tuần 4: Ngày dạy: 11/09/2017
Hoạt động 1( tiết 1) VẼ KHỐI HỘP
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ

-Kiến thức cần đạt: Nhận biết được đặc điểm của khối - Kiến thức có được: Hiểu
hộp lập phương, góc nhìn, đường tầm mắt.
được đặc điểm của khối hộp
lập phương, góc nhìn, đường
-Kỹ năng cần có: Vận dụng kiến thức đặc điểm của
tầm mắt..
khối hộp lập phương, góc nhìn, đường tầm mắt áp

dụng vào bài.

- Kỹ năng làm được: HS vẽ
-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ khối lập phương ở mỗi góc
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng mọi vật trong không khác nhau trong không gian
và vận dụng phối cảnh vào
gian.


vẽ.
- Thái độ/ phẩm chất có
được: Giữ gìn và trân trọng
mọi vật trơng khơng gian.
Hoạt động 1
1.1.Tìm hiểu
Ghi nhớ: sgk
-Các mặt khối lập
phương bằng nhau
-Các mặt có hình
dạng là hình vuông
-Các cặp đối diện
trong cùng mặt
song song với nhau
Ghi nhớ: sgk
-Đường tầm mắt
chính giữa
-Đường tầm mắt
cao
-Đường tầm mắt
thấp

-Đường tầm mắt
-Điểm tụ

1.2.Vẽ khối hộp
Bước 1: Phác
khung hình chung
của khối hộp
Bước 2: Phác hình
các cạnh
Bước 3: Vẽ đậm
nhạt
Ghi nhớ:sgk
1.3.Nhận xét
Bố cục: Đẹp
Tỉ lệ:Cân đối
Đậm nhạt: Có sáng

Khởi động: Kiểm tra đồ dùng -Tham
gia
học tập
khởi
động
Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD theo yêu cầu
của GV
trải nghiệm

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:

Tranh
ảnh .

Gv sử dung
phương pháp
trực quan, đọc
ghi nhớ

-Đồ
dùng
HS
chuẩn
bị: 1 số
tranh ảnh.

Thế nào là đường tầm mắt chính
giữa? Tổ 1
Thế nào đường tầm mắt cao ? tổ
2
Thế nào đường tầm mắt thấp?
tổ3

Em hãy nêu các bước vẽ khối
hộp?

Em hãy nhận xét bố cục, tỉ lệ,
đậm nhạt của bức tranh?

-Trả lời theo -Sách học
nhận thức của MT

định
học sinh
hướng phát
triển năng
lực..
GV chia lơp
làm ba tổ thảo
luận
nhóm
thời gian trong HS chuẩn bị
vịng 5 phút
giấy bút làm
GV chốt lại

thảo
luận
nhóm
đại
diện tổ lên
trình bày

GV đặt mẫu
vẽ cho HS
quan sát

-Trả lời theo
nhận thức của
học sinh quan
sát hình 2.6
trang 18

Các bước vẽ
khối hộp

GV chốt lại và
Tranh
cũng cố bài
của HS

vẽ


tối
Tuần 5: Ngày dạy: 18/09/2017
Hoạt động 2( tiết 2) VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ

-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số hình dạng, cấu trúc - Kiến thức có được: HS
và đặc điểm của đồ vật.
các đồ vật có hình dạng
-Kỹ năng cần có: HS hiểu cách vẽ đồ vật dưới dạng hình riêng, chúng hình thành
những hình khối cơ bản .
khối đơn giản.
- Kỹ năng làm được: Xác
-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng các đồ vật xung quanh. định bố cục hình vẽ, vẽ
phác khung hình chung và
các bộ phận của đồ vật, vẽ

chi tiết các bộ phận,vẽ
màu.
- Thái độ/ phẩm chất có
được: Giữ gìn và trân
trọng các đồ vật xung
quanh.
Hoạt động 2: ( tiết Khởi động: Kiểm tra bài cũ
-Tham gia -Đồ
dùng
2)
Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD trải khởi động GV chuẩn
theo
yêu bị:
Tranh
2.1. Tìm hiểu
nghiệm
cầu của GV ảnh đồ vật
Đồ vật có hình dạng Đồ vật có hình dạng như thế nào?
-Trả
lời có dạng khối
riêng.
Đồ vật có những hình khối cơ bản theo nhận hộp.
Hình khối cơ bản: nào?
thức
của -Đồ
dùng
khối hộp, khối
học sinh
HS chuẩn bị:
trụ.....

1 số tranh
ảnh.
Ghi nhớ: sgk
-Sách
học
MT
định
hướng phát
triển
năng
yêu
Em hãy nêu các bước vẽ đồ vật GV
lực..
2.2. Cách thực hiện dạng khối hộp?
cầu
thảo
luận nhóm HS đọc bài
Vẽ phác nét chính
nhớ
hình
2.9 ghi
Vẽ chi tiết
chia
lớp trang 19
Tô màu
Em hãy quan sát tranh tham khảo làm 3 tổ
Tranh ảnh
Ghi nhớ: sgk
hình 2.10 ?
các bước

Em hãy vẽ đồ vật theo ý thích?
2.3.Thực hành

Làm theo
Em hãy vẽ đồ vật trong một căn cá nhân


Cá nhân vẽ đồ vật phịng?
theo ý thích

Làm theo HS đọc bài
nhóm
ghi
nhớ
GV chốt lại trang 20
và cũng cố
bài
Giấy vẽ, chì,
tẩy, thước,
màu

Tuần 6: Ngày dạy: 25/09/2017
Hoạt động 3( tiết 3) SẮP XẾP CÁC ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ

-Kiến thức cần đạt: Nắm được cách sắp xếp các đồ vật
trong căn phịng.

- Kiến thức có được: Hiểu
được cách sắp xếp vận
-Kỹ năng cần có: HS trả lời được các câu hỏi, vẽ được bố dụng vào để vẽ.
cục trong căn phòng.
- Kỹ năng làm được: Cảm
nhận được giá trị thẩm mĩ
-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật, giới thông qua các tác phẩm
thiệu, nhận xét sản phẩm của mình.

Hoạt động 3:
3.1. Tìm hiểu
Ghi nhớ: sgk
3.2. Thực hành

- Thái độ/ phẩm chất có
được: Giữ gìn và trân
trọng giá trị nghệ thuật.

Khởi động: Kiểm tra bài cũ

-Tham gia
Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD trải khởi động
theo
yêu
nghiệm
cầu của GV
Em hãy quan sát 2.11 và 2.12?
-Trả
lời

Em hãy sắp xếp đồ vật trong căn theo nhận
phịng theo nhóm?
thức
của
học sinh,
đọc
ghi
nhớ.

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:
Tranh
ảnh .
-Đồ
dùng
HS chuẩn bị:
1 số tranh
ảnh.

-Sách
học
MT
định
hướng phát
năng
GV chốt lại triển
và cũng cố lực..
bài

HS đọc bài
ghi nhớ

Tuần 7: Ngày dạy: 02/10/2017
Hoạt động 4( tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ


-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số bố cục hình dáng
màu sắc từng sản phẩm, cách sắp xếp đồ vật, sử dụng
màu sắc tạo khơng gian căn phịng, thay đổi đồ vật trong
căn phòng, ý tưởng sáng tạo.
-Kỹ năng cần có: HS biết sắp xếp đồ vật trong căn
phịng, trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình.
-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển cảm thụ
được vẽ đẹp, giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật, giới
thiệu, nhận xét sản phẩm của mình.

- Kiến thức có được: Hiểu
được cách sắp xếp căn
phòng và vận dụng vào để
trưng bày và giới thiệu sản
phẩm.
- Kỹ năng làm được: Cảm
nhận được giá trị thẩm mĩ
thông qua các tác phẩm
của mình.
- Thái độ/ phẩm chất có

được: Giữ gìn và trân
trọng giá trị nghệ thuật, và
các đồ vật xung quanh.

Hoạt động 3:

Khởi động: Kiểm tra bài cũ

-Tham gia
HS thuyết trình Tìm hiểu nội dung chủ đề/ HD trải khởi động
theo
yêu
theo tổ
nghiệm
cầu của GV
Em hãy thuyết trình sản phẩm của
mình theo tổ? Bố cục, hình dáng, màu -Thuyết
trình theo
sắc?
nhận thức
Cách sắp xếp đồ vật đã hợp lí chưa?
của
học
Có thể thay đổi vị trí đồ vật trong căn sinh
phịng khơng? Ý tưởng sáng tạo như
thế nào? Cảm nhận về sản phẩm?
Phát triển – Mở Em hãy tạo hình các đồ vật có dạng
rộng
khối hộp, bằng cách cắt , gấp giấy?

GV chốt lại
và cũng cố
bài, chuẩn
bị bài mới

-Đồ
dùng
GV chuẩn
bị:
Tranh
ảnh .
-Đồ
dùng
HS chuẩn bị:
1 số tranh
ảnh.
-Sách
học
MT
định
hướng phát
triển
năng
lực..
HS đưa sản
phẩm
lên
thuyết trình
theo tổ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – 6
CHỦ ĐỀ: 3 MÀU SẮC
(số tiết 4)
Ngày dạy: Từ 10/10 – 04/11/ 2017
Giáo viên: Nguyễn Thị Út
I.Mục tiêu chung:
- Nắm được một số kiến thức cơ bản,về màu sắc, hòa sắc, cách vẽ tranh.
- Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ bằng nhiều hình thức
- Cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập mĩ thuật và trong cuộc
sống.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp thuyết trình, quan sát, gợi mở, thảo luận nhóm nhỏ, liên hệ thực tiễn cuộc
sống
Hình thức tổ chức: Làm theo nhóm và lấy ý kiến cá nhân
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV: Bảng tuần sắc
Màu cơ bản
Một số tác phẩm của họa sĩ
Một số tác phẩm của HS năm trước, SGK.
Chuẩn bị của HS: SGK, giấy vẽ, giấy màu, chì, tẩy,màu vẽ, vở viết, keo, băng dính....
IV. Các hoạt động dạy học:
Nội
dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của GV

Đồ dùng/phương
tiện/ sản phẩm
của HS

Tuần 8: Ngày dạy: 10/10/2017
Hoạt động 1( tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC
MỤC TIÊU

KẾT QUẢ

-Kiến thức cần đạt: Nắm được một số kiến thức cơ
bản về màu sắc.

- Kiến thức có được: Hiểu
được các loại màu cơ bản

-Kỹ năng cần có: HS quan sát và nhận biết màu sắc
cơ bản, các cặp màu, các gam màu.

-Kỹ năng làm được:

-Thái độ, phẩm chất cần hình thành, phát triển:
Thêm u q màu sắc xung quanh, trân trọng cuộc
sống muôn màu, ứng dụng màu sắc vào học tập và
cuộc sống.

Vận dụng màu sắc vào học
tập
Sử dụng được màu sắc

- Thái độ/ phẩm chất có được:
Giữ gìn và trân trọng, yêu quý