Chuong I 1 Tap hop Phan tu cua tap hop

Số học 6

Trường THCS Kim Đồng

Ngày soạn: 02/09/2017
Ngày giảng: 05/09/017

CHƯƠNG I :

ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN

Tiết 1

§1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một
đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
- Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng một số kí hiệu
thuộc () và khơng thuộc ()
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng biết viết tập hợp bằng hai cách.
3.Thái độ và tư duy:
- Tích cực hoạt động, phát biểu xây dựng bài.
- Biết vận dụng kiến thức tập hợp trong tư duy logic, các bài toán thực tê.
- Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để diễn đạt một tập hợp.
II. CHUẢN BỊ
1. Giáo viên: - Đọc tài liệu, nghiên cứu bài soạn giáo án tốt
- Bảng phụ có vẽ hình biểu diễn tập hợp A - B (hình 2 - SGK).
2. Học Sinh: - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

- Dụng cụ học tập và SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Sử dụng phương pháp giảng giải, vấn đáp, đan xen với các hoạt động điều khiển tư duy.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp học.

GV: Đào Thị Ngọc Duyên

Trang 1


Số học 6

Trường THCS Kim Đồng

2. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Trong gia đình nhà mình có bao nhiêu người? Có ni bao nhiêu con gà?
Đó là các ví dụ về tập hợp! Vậy tập hợp là gì? Để hiểu rõ hơn về nó, chúng ta cùng vào
bài học hôm nay.
b. Vào bài mới:
Hoạt đông 1: Làm quen với bộ mơn
Hoạt động giáo viên
- GV giới thiệu
trình số học lớp 6.
- GV nêu yêu cầu
vở, dụng cụ học
phương pháp học
HS

Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng

chương - Lắng nghe.
về sách
tập và - Lăng nghe.
tập của

Hoạt động 2: Các ví dụ
Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát, theo dõi
hình 1.
1 SGK
- Thường gặp trong
- Khái niệm tập hợp thường
đời sống, trong toán
gặp ở đâu?
học, vật lý…
- GV giới thiệu thế nào là
tập hợp
- Cho một vài VD về
- Gọi HS cho VD
tập hợp.

Nội dung ghi bảng
Tiết 1: §1. Tập hợp . Phần tử của
tập hợp

1. Các ví dụ
Khái niệm tập hợp thường gặp trong
toán học và trong đời sống.
VD:
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
- Tập hợp các chữ cái a ,b , c
- Tập hợp các dụng cụ học tập có
trên bàn

Hoạt động 3: Cách viết và các kí hiệu tập hợp
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung ghi bảng
GV: Để đặt tên cho một tập
VD: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên
hợp người ta thường dùng
nhỏ hơn 4.

GV: Đào Thị Ngọc Duyên

Trang 2


Số học 6
các chữ cái A, B, C,
VD: Để viết tập hợp các số
TN nhỏ hơn 4, ta đặt tên
cho tập hợp đó là A và viết
các số trong hai dấu ngoặc

nhọn.
- Viết lên bảng.
- Yêu cầu HS đặt tên cho
tập hợp các chữ cái a, b, c.
- Giới thiệu các kí hiệu ; 
của một tập hợp
- Các số: 0; 1; 2; 3 là các
phần tử của tập hợp A nên
ta viết 0  A ; 1  A ;
2  A ; 3  A…
- Các chữ cái a, b, c là phần
tử của tập hợp B.
Nên ta viết a  B, b  B,
c  B.
- Các phần tử của tập hợp
A mà không thuộc tập
hợp B ta viết 0  B; 1  B
hay a  A; B  A.
- Giới thiệu cách viết tập
hợp A và B bằng hình vẽ.

- Yêu cầu HS thảo luận làm
bài tập: ?1 ?2

Trường THCS Kim Đồng
- HS Lắng nghe

- HS viết vào vở.
- Theo dõi, lắng
nghe.

- Chép bài vào vở.

.0

.1

.a

.2

.3

.c

.b

- HS quan sát H2
SGK.

?1 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn
7 là:
D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
Hay: D = {x  N/ x < 7}

- Làm bài vào vở

?2 Gọi C là tập hợp các chữ cái
trong cụm từ “NHA TRANG”
Ta viết: C = {N, H, A, T, R, G}

- Gọi các HS lên bảng trình
bày.

GV: Đào Thị Ngọc Duyên

Ta viết: A = {0; 1; 2; 3}
Hoặc A = {2 ; 1 ; 0 ; 3 } ...
- Các số: 0; 1; 2; 3 là các phần tử
của tập hợp A.
*Kí hiệu: 0  A ; 1  A ; 2  A ;
3  A; 5  A (đọc là 5 không thuộc
A)
Gọi B là tập hợp các chữ cái a, b, c.
Ta viết: B = {a, b, c} hoặc { b, c, a}
Các chữ cái a, b, c là phần tử của
tập hợp B.
*Kí hiệu: a  B, b  B, c  B.
Các phần tử của tập hợp A mà
không thuộc tập hợp B.
Kí hiệu: 0  B; 1  B hay a  A;
B  A.
Chú ý: (Học SGK)
Tập hợp A có thể viết như sau:
A = {x  N/ x < 4)
A
B

Trang 3

Số học 6

Trường THCS Kim Đồng

3. Củng cố
- Để viết một tập hợp ta có hai cách:
Cách 1: Liệt kê các phần tử của tập hợp đó.
Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng của tập hợp đó.
- Cho HS làm bài tập 1;3 (SGK)
Bài 1: A = {9; 10; 11; 12; 13}

Bài 3: A = {a, b} và B = {b, x, y}

12  A; 16  A

x  A; y  B; b  A; b  B.

Hoặc: A = {x  N/ 8 < x < 14}
5. Dặn dò
- Học thuộc khái niệm tập hợp, chú ý, cách viết một tập hợp. (SGK)
- Làm bài tập: 2; 4; 5 SGK.
Xem trước bài mới: tập hợp các số tự nhiên trang 6/SGK.

GV: Đào Thị Ngọc Duyên

Trang 4