Quy trinh van dung va cac ki thuat day hoc theo PP BTNB

QUY TRÌNH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP
“BÀN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY HỌC
CÁC MÔN HỌC VỀ TNXH

GIAI ĐOẠN 1
Chuẩn
bị

GIAI ĐOẠN 2
Tổ chức học
tập


H
N
Ì
H
I
ĐUỔ


NỘI DUNG


PEPPER
MỤC TIÊU


TIẾN TRÌNH

ĐỒ DÙNG


Giai đoạn 1 :
Chuẩn bị

o Xác định nội dung học
tập hoặc chủ đề dạy học
o Xác định mục tiêu bài
học
o Xây dựng tiến trình cho
nội dung bài học
o Chuẩn bị đồ dùng dạy
học


QUY TRÌNH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP
“BÀN TAY NẶN BỘT” VÀO DẠY HỌC
CÁC MÔN HỌC VỀ TNXH

GIAI ĐOẠN 1
Chuẩn
bị

GIAI ĐOẠN 2
Tổ chức học
tập


Tom and jerry

Giai đoạn 2 :
Tổ chức học tập
• Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và
nêu vấn đề
• Bước 2: Làm bộc lộ BTBĐ của HS
• Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án
tìm tịi - nghiên cứu
• Bước 4: Thực hiện phương án tìm tịi nghiên cứu
• Bước 5: Kết luận kiến thức


2. Các kĩ thuật dạy học theo
phương pháp “Bàn tay nặn bột”

2.1

Kĩ thuật lựa chọn nội
dung dạy học


Đến giờ câu cá rồi .
Các cháu giúp ông
nhé ^^

PLAY


Câu 1: Có mấy lưu ý, yêu cầu khi sử dụng kĩ thuật lựa

chọn NDDH trong PP bàn tay nặn bột?
A) 4 lưu ý, 5 yêu cầu

C) 5 lưu ý, 4 yêu cầu

B) 5 lưu ý, 6 yêu cầu

D) 6 lưu ý, 5 yêu cầu

A

Sai mất
rồi

B

Sai mất
rồi

C

Sai mất
rồi

D


Câu 2: trong pp BTNB, HS cần được quan sát các sự
vật, hiện tượng “….”
A) một cách trực tiếp

B) một cách tỉ mỉ, cần thận

Sai mất
rồi

A

Sai mất
rồi

B

C) gần gũi với đời sống
D) lạ lùng, quý hiếm

C

Sai mất
rồi

D


Câu 3: Các hoạt động học tập, khám phá của học sinh
được tổ chức theo tiến trình “…”
A) Ba mức độ dễ, trung
bình, khó

C) từ trực quan sinh động
đến tư duy trừu tượng

B) Nâng dần mức độ, kĩ
năng học tập

D) giảm dần mức độ, kĩ
năng học tập

Sai mất
rồi

A

B

Sai mất
rồi

C

Sai mất
rồi

D


Câu 4: Trong quá trình học, cần giúp HS được làm
quen, khám phá khoa học và được rèn luyện trong
“…”
A) lối tư duy
C) các thí nghiệm

B) ngơn ngữ viết và nói

A

Sai mất rồi

B

Sai mất rồi

D) khi GV cho ghi đáp án

C

Sai mất rồi

D


Câu 5: GV cần lựa chọn chủ đề DH như thế nào trong
pp BTNB?
A) Đa dang, phong phú

C) gần gũi với HS

B) phức tạp, đòi hỏi suy
nhiều tư duy, suy luận

D) Mới lạ với HS

Sai mất
rồi

A

Sai mất
rồi

B

C

Sai mất
rồi

D


Câu 6: PP BTNB có u cầu gì đối với phương án
thực nghiệm?
A) Đơn giản

C) Tính khái quát cao

B) cụ thể, chi tiết

D) Có trong sgk

A

Sai mất
rồi

B

Sai mất
rồi

C

Sai mất
rồi

D


Câu 7: Cần ưu tiên các pp…
A) vấn đáp

C) điều tra

B) quan sát, thí nghiệm

D) thuyết trình , giảng giải

Sai mất
rồi

A

B

Sai mất
rồi

C

Sai mất
rồi

D


Ông cảm ơn các
cháu giúp ông câu
cá nha ^^