Giao an lop 3 Tuan 7 CKT KNS 20172018 TUNG

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 14 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017
Tập ®äc - KĨ chun
Tn 7: TiÕt (19 + 20): TrËn bóng dới lòng đờng
I. MụC TIÊU
A. Tập đọc:1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng; Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn
chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang ) .
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện muốn nói : Không đợc chơi bóng dới lòng đờng
vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung
của cộng đồng .
(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
( Tích hợp BVMT: Việc đá bóng của các bạn đà gây hậu quả gì? gây tai nạn giao
thông, kỹ năng ra quyết định ,thảo luận đảm nhận trách nhiệm.
Tích hợp GDKNS: Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định thảo luận trách nhiệm.
B. Kể chuyện:
Biết kể lại một đoạn câu chuyện . (HS nhanh biết kể lại một đoạn câu chuyện
theo lời một nhân vật ; HS chậm nghe và theo dõi, biết kể nhắc lại một vài câu).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
HS : - SGK .
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học (3 HS ) trả lời câu hỏi
với ND đoạn vừa đọc . -> GV nhận xét ghi điểm
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Luyện đọc:
*GV đọc toàn bài
- GV Hớng dẫn cách đọc

- HS chú ý nghe
* Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ .
+ Đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài
+ Đọc từng đoạn trớc lớp
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS giải nghĩa từ mới
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo nhóm 2
- 1 vài nhóm thi đọc
-> - GV nhận xét, đánh giá
- Lớp bình xét
+ Đọc đồng thanh
- Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần
c. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?
- Chơi bóng dới lòng đờng
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì Long mải đá bóng suýt tông phải
xe gắn máy
- Chuyệngời gì khiến trận bóng phải dừng - Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già
hẳn ? BVMT: Việc đá bóng của các bạn đà - gây tai nạn giao thông, kỹ năng ra
gây hậu quả gì? gây tai nạn giao thông, kỹ quyết định ,thảo luận đảm nhận trách
năng ra quyết định, thảo luận đảm nhận nhiệm.
trách nhiệm.
- Thái độ của các bạn nh thế nào khi tai nạn - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
sảy ra ?
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân - Quang sợ tái cả ngời, Quang thấy
hận khi mình gây ra tai nạn ?

chiếc lng còng của ông cụ giống ông
nội mình thế
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu


GDKNS: ra quyết định thảo luận trách
nhiệm
* GV chốt lại : Các em không đợc chơi - HS chú ý nghe
bóng dới lòng đờng vì sẽ gây tại nạn
d. Luyện ®äc l¹i :
- GV HD HS ®äc l¹i ®o¹n 3
-1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn
truyện
-> - GV nhận xét, đánh giá
-> Lớp nhận xét bình chọn
Kể chuyện:
a. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại
một đoạn của câu chuyện .
b. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Câu chuyện vốn đợc kể theo lêi cđa ai ?
- Ngêi dÉn chun
- Cã thĨ kĨ lại từng đoạn của câu chuyện - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ,
theo lời của những nhận vật nào ?
Long bác lái xe máy
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long ,
cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ ,
bác đừng tuổi, bác xích lô.

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của
kiểu bài tập " Nhập vai "
- GV gọi HS kể mẫu
- 1 HSK kể mẫu đoạn 1
- Cả líp nghe
- GV nhËn xÐt lêi kĨ mÉu -> nh¾c lại cách
kể
- GV mời từng cặp kể
- Từng cặp HS kĨ
- 3- 4 HS thi kĨ
- > Líp b×nh chän ngời kể hay nhất
-> GV nhận xét tuyên dơng
4. Củng cố - Dặn dò: - Em có nhận xét
gì về nhân vật Quang ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Toán.
Tiết 31: Bảng nhân 7
I. MụC TIÊU: Giúp HS :
+ Bớc đầu thuộc bảng nhân7 ( 7 nh©n víi 1,..10 )
+ VËn dơng phÐp nh©n 7 để giải toán có lời văn.(Làm bài tập:Bài 1;2;3).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn .
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )
HS : - Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )  HS + GV nhËn xÐt.
3. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn hoạt động học tập.
hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7
* HS lập và nhớ đợc bảng nhân 7
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng
hỏi : Có mấy hình tròn ?
- Hình tròn đợc lấy mÊy lÇn ?


-> 7 đợc lấy 1 lần nên ta lập đợc phÐp tÝnh
nhËn 7 x 1 -> GV ghi b¶ng phÐp nhân này
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình
tròn . Vậy 7 tấm bìa đợc lấy mấy lần ?
-Vậy 7 đợc lấy mấy lần ?
+ HÃy lập phép tính tơng ứng với 7 đợc lấy
2 lần ?
- 7 nhân 2 bằng mấy ?
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

- HS quan sát
- 7 hình tròn đợc lấy 2 lần
- 7 đợc lấy 2 lần
- Đó là phép tính 7 x 2
- 7 nhân 2 bằng 14
-> V× 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 =
14
- Vài HS đọc

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14

- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tơng tự
nh trên
+ Bạn nào có thể tìm đợc kết quả cđa phÐp
tÝnh 7 x 4 = ?
HS nªu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28
7 x 4 = 21+ 7 v× (7 x 4) =7 x 3+7
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính - 6 HS lần lợt nêu
nhân còn lại
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập - Lớp đọc 2 3 lần
đợc
- HS tự học thuộc bảng nhân 7
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc
lòng
- HS đọc thuộc lòng
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7 .
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền - HS làm nháp 2 HS lên bảng
điện ( HS nêu còn GV ghi bảng)
làm
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x10 =70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
-> GV nhËn xÐt sưa sai cho HS
Bµi 2 : Cđng cố về tuần lễ có liên quan đến

bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- GV HD HS làm bài vào vở
- HS phân tích bài toán -> giải vào
vở
Bài giải :
4 tuần lễ cã sè ngµy lµ :
7 x 4 = 28 (ngµy )
Đáp số : 28 ngày
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm
7.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng
- HS làm vào vở -> đọc bài
- Vài HS đọc bài làm
-> - GV nhận xét, đánh giá
4. Củng cố - Dặn dò: - đọc lại bảng nhân
7?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.


Ngày soạn: Thứ

bảy ngày 14 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017.

Toán
Tuần 7: TiÕt 32: Lun tËp
I. MơC TI£U: Gióp HS :
- Thc bảng nhân 7 và vận dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, trong giải
toán .
- Nhận xét đợc tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể .
(Làm các bài tập: Bài 1; bài 2; bài 3: bài 4).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - SGK
HS : - Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS ) HS + GV nhận xét.
3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn hoạt động học tập
Bài 1 : Củng cố bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và - HS nêu yêu cầu và cách làm
cách làm
- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả
a.
7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42
7 x 2 = 14 7 x 9 = 6 7 x 4 = 28
7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0
……
b.
- H·y nhận xét về đặc điểm của - Các thừa số giống nhau nhng thứ tự của
các phép nhân trong cùng cột
chúng thay đổi, kết quả bằng nhau

VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14
- Vậy trong phép nhân khi thay đổi - Tích không thay đổi
thứ tự các thừa số thì tích nh thế - HS làm nháp -> nêu miệng kết quả
nào ?
7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35
4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35
……
Bµi 2 : Cđng cè cách tính giá trị
biểu thức .
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Ta phải thực hiện các phép tính -> Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải
nh thế nào ?
- HS thực hiện vào bảng con
7 x 5 + 15 = 35 + 15
=
50
7 x 7 + 21 = 49 + 21
= 70
7 x 9 + 17 = 63 + 17
= 80
4 x 7 + 32 = 28 + 32
= 60
-> GV quan s¸t sưa sai cho HS


Bài 3 : Giải đợc bài toán có lời
văn .
- GV HD HS phân tích và giải
- HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bài
toán -> giải

Bài giải :
5 lọ nh thế có số bông hoa là :
7 x 5 = 35 ( bông )
Đáp số : 35 bông hoa
-> GV sửa sai cho HS
* Bài 4: Tiếp tục củng cố bảng
nhân 7 và tính chất của phép tính - HS nêu yêu cầu bài tập
nhân .
- HS nêu cách làm -> làm vào nháp
- GV HD HS phân tích giải
-> Gv sửa sai cho HS
bài học ?

- 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài
a. 7 x 4 = 28 ( « vu«ng )
b. 4 x 7 = 28 ( « vu«ng )
4. Cđng cè - Dặn dò: - Nêu lại nội dung

- GV ánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài (BVN 5), chuẩn bị bài sau.
Chính tả (Tập chép )
Bài viết: Trận bóng dới lòng đờng

I. MụC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng viết chính tả .
- Chép và trình bày đúng bài chính tả: Trận bóng dới lòng đờng .
(Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữ
đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô, lời nói của nhân vật đặt sau
dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng )
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr /ch

hoặc iên/iêng (BT2)
- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép .- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3
HS : - Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào nháp các tõ sau : ngo»n ngo , nhµ nghÌo, xµo
rau, sãng biển
HS + GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn tập chép
* Hớng dẫn chuẩn bị .
- GV đọc đoạn chép trên bảng
- HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn
hoa ?
+ Lời các nhân vật đợc đặt sau các dấu - Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu
gì ?
dòng .
* Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lng còng -HS luyện viết vào bảng con
* Viết bài:
- HS nhìn bảng chép bài vào vở
- GV quan sát híng dÉn thªm cho HS

* ỏnh giỏ,chữa bài:
- GV đọc lại bài
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
- GV chữa lỗi
- GV thu bµi cịn lại
-> NhËn xÐt bµi viÕt
c. Híng dÉn làm bài tập:
Bài tập 2 a:
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh
hoạ và gợi ý -> làm vào nháp
-> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng - HS nêu miệng bài làm -> lớp nhận
xét
VD : tròn, chẳng, trâu
Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp
- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài
-> Lớp nhận xét
- GV gọi HS đọc bài
- 3- 4 HS đứng đọc 11 chữ ghi trên
bảng
- HS học thuộc lòng 11 chữ
-> - GV nhận xét, đánh giá
-> cả lớp chữa bài
4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung
bài ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Tự nhiên xà hội .

Tiết 13: Hoạt động thần kinh
I. Mục tiêu:
Sau bài học HS có khả năng :
* Nêu đợc những phản xạ thờng gặp trong đời sống.
*Biết đợc tủy sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
*GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phán đoán hành vi có lợi và có hại để có
hành vi tích cực phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 28, 29 Biết đợc tủy sống là trung ơng thần kinh điều
khiển hoạt động hoạt động phản xạ.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
(ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn hoạt động học tập .
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: - Phân tích đợc hoạt động phản xạ
- Nêu đợc một vài VD về những phản xạ thờng gặp trong đời sống
*Cách tiến hành:
+ Bớc 1 : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu các nhóm trởng điều - HS chú ý nghe yêu cầu
khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và - các nhóm trởng điều khiển các bạn quan
đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả sát + trả lời câu hỏi
lời câu hỏi
+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung

-> GV nhận xét, tuyên dơng
- GV hỏi :
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về - HS nêu


những phản xạ thờng gặp trong đời sống
?
* Kết luận :
- GV gäi HS nªu kÕt luËn
- HS nªu kÕt luận , vài HS nhắc lại
- GV kết luận theo SGV
Hoạt động 2 : Chơi trò chơi : Thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng nhanh
* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một số phản xạ phán đoán hành vi có lợi và có
hại để có hành vi tích cực phù hợp.
*Cách tiến hành:
a. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
+ Bớc 1 :
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối
- HS chú ý quan sát
+ Bớc 2 : Thực hành
- HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm
+ Bớc 3 : GV gọi HS lên thực hành
- Một vài nhóm lên thực hành trớc lớp
-> GV khên gợi những HS thực hành tốt
- GV giảng thêm : bác sĩ thờng sử dụng
phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức
năng hoạt động của tuỷ sống
b. Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
phản xạ nhanh có lợi và có hại để có hành
GDKNS

vi tích cực phù hợp.?
+ Bớc 1 : GV hớng dẫn cách chơi
Ngời chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 - HS chó ý nghe
tay …
.+ Bíc 2 : GV cho HS ch¬i thư
- HS ch¬i thư
+ Bíc 3 : Kết thúc trò chơi : các HS
thua bị phạt hát hoặc múa
- GV khen gợi những HS có phản xạ
nhanh có hành vi tích cực phù hợp
4. Củng cố - Dặn dò :
- Nêu lại nội dung bài học ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng .
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Đạo đức
Tiết 7: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)
I. MụC TIÊU:
1. Tích hợp quyền trẻ em :
Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm,
chăm sóc; Trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc Nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ,
giúp đỡ. Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
em trong gia đình.
2.
- Biết đợc những việc rể em cấn làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
những ngời thân trong gia đình .
- Biết đợc ví sao mọi ngời trong gia đình càn quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình .
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng
ngày ở gia đình
3. Có ý thức học tập tự giác, tích cực

II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 - Giấy trắng, bút màu
HS : - SGK
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát ®Çu giê
2. Khëi ®éng:
* Khëi ®éng :


- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà - Lớp hát bài hát
thơng nhau
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?
- HS nêu
- GV giới thiệu ghi đầu bài
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn hoạt động học tập .
Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm
Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dànhcho mình.
* Mục tiêu : HS cảm nhận đợc những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi
ngời trong gia đình đà dành cho các em, hiểu đợc giá trị của quyền đợc sống với
gia đình, đợc bố mẹ quan tâm chăm sóc .
*Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu : HÃy nhớ lại và kể cho - HS thảo luận theo nhóm 2
các bạn trong nhóm nghe về việc của mình - Một số nhóm kể
đà đợc ông bà, bố mẹ yêu thơng, quan tâm - Lớp nhận xét
chăm sóc nh thế nào
* Thảo luận cả lớp.
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc - HS trả lời
mà mọi ngời trong gia đình đà dành cho

em ?
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt - HS trả lời
thòi hơn chúng ta. Phải sống thiếu tình cảm
và sự chăm sóc của cha mẹ ?
* Kết luận : Mỗi chúng ta đều có một gia đình và đợc ông bà, cha mẹ, anh chị em
thơng yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em đợc hởng .
Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.
* Mục tiêu : HS biết đợc bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh
chị em .
*Cách tiến hành:
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
- HS chú ý nghe
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo - HS thảo luận nhóm
câu hỏi
+ Chị em Ly đà làm gì nhân ngày sinh -> Tặng mĐ 1 bã hoa
nhËt mĐ ?
+ V× sao mĐ Ly lại nói rằng bó hoa mà -> Chị em Ly đà nhớ ngày sinh nhật
chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? mẹ
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận
- Cả lớp trao đổi, bổ xung
* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận - HS nêu kết luận
nh thế nào với ông bà, cha mẹ và những - Nhiều HS nhắc lại
ngời thân ?
-> GV nhắc lại kết luận
Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi
* Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu
nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận nhóm

cách ứng xử của các bạn
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi thảo luận
* GV kết luận :
Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thơng yêu và
sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ. Việc làm của các bạn trong tình huống b,
d là cha quan tâm đến bà, đến em nhá.


Hoạt động 4 : Hớng dẫn thực hành :
- Về nhà su tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, về sự quan
tâm, chăm sóc giữa ngời thân trong gia đình. Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật .
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài học ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.


Ngày soạn: Thứ bảy ngày 14 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : Thứ t ngày 18 tháng 10 năm 2017
Tập đọc.
Tuần 7: Tiết 21: Bận
I. MụC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu
- Hiểu nội dung bài : Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công
việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3, thuộc đợc một số câu trong bài).
* GDKNS: Tự nhận thức qua thảo luận cặp đôi.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk.
HS : - SGK.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: .
2 HS đọc lại tryuện Trận bóng dới lòng đờng và nói đến câu chuyện muốn
khuyên các em .
HS + GV nhận xét
3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn luyện đọc:
* GV đọc diễn cảm bài thơ
- HS chú ý nghe
- GV hớng dẫn cách đọc
* Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trớc lớp
- HS nối tiếp đọc
- HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- HS đọc theo nhãm 2
- 3 nhãm tiÕp nèi nhau ®äc 3 khỉ thơ
- c ng thanh
c. Tìm hiểu bài .
+ Đọc thầm khỉ 1+2

- Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bÐ bËn
Nh÷ng việc gì ?
- Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ
bận hát ru, bà bận thổi nấu .
- Bé bận những việc gì ?
- Bé bận bú, bận ngủ, bËn ch¬i
* GV nãi : BÐ bó mĐ, ngđ ngoan, tập
khóc
Cời cũng là em đang bận rộn với
công việc của mình
- HS chú ý nghe
+ 1 HS đọc đoạn 3
- Vì sao mọi ngời, mọi vật bận mà vui - HS nêu theo ý hiểu
VD : vì những việc có ích luôn mang lại
niềm vui
Em có bận không ?
Em thờng bận rộn
Với những công việc gì ?
- HS tự liên hệ
Em có bận rộn
Mà vui không ?
d. Học thuộc lòng bài thơ .


- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ,
Cả bài
-> - GV nhận xét, đánh giá

- HS chú ý nghe

-1 HS đọc lại
- HS đọc theo dÃy, nhóm, cá nhân
- HS thi đọc thuộc 1 số câu thơ.
-> lớp nhận xét bình chọn

4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung
bài học ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Toán
Tiết 33: Gấp một số lên nhiều lần
I. Mơc tiªu: Gióp HS :
- BiƯt thùc hiƯn GÊp 1 số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần )
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần (HS KG) .
(Làm các bài tập: Bài 1; bài 2; bài 3 dòng 2).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - 1 số sơ đồ vẽ sẵn vào bảng con .
HS : - Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lµm bµi 4 - >1 HS lµmbµi 5 (tiÕt 32) HS + GV nhận xét
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
Hoạt động 1 :
HD HS thợc hiện gấp một số lên nhiều lần .
* Yêu cầu biết cách thực hiện gấp một số
lên nhiều lần .
- GV nêu bài toán
- HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ - HS trao đổi theo cặp để tìm
cách vẽ đoạn thẳng CD
- GV HD HS : trên dòng kể ngang ngay dới - HS vẽ ra nháp
dòng kẻ có đoạn thẳng AB , chấm một điểm
C ở cùng một đờng kẻ dọc với điểm A, nối
từ điểm C trên dòng kẻ ngang đó vẽ liên tiếp
3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng là 2cm . Điểm
cuối của đoạn thẳng thứ 3 là điểm D .
Tóm tắt :
A .
B
C
D
- GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để bêu - Hs trao đổi theo cặp
phép tính
- HS giải bài toán vào vở -> 1 HS
lên bảng giải -> Lớp nhận xét
Bài giải :
Độ dài của đoạn thẳng CD là :
2 x 3 = 6 ( cm )
Đáp số : 6 cm
- GV hỏi :
+ Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm nh thế - Ta lấy 2 nhân với 3
nào ?
+ Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm nh thế nào - Ta lấy 4 kg nhân với 2
?
+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm -> Muốn gấp một số lên nhiều
nh thế nào ?
lần ta lấy số đó nhân với số lần .

- Nhiều HS nhắc lại
Hoạt động 2 : Thực hành
* Củng cố về cách thực hiện gấp 1 số lên
nhiều lần .
Bài tập 1 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài
toán
- GV Hớng dẫn HS phân tích bài toán
- HS phân tích , nêu cách giải
- GV yêu cầu HS giải vào vở
- HS làm vào vở, chữa bài
Bài giải :
Năm nay chị có sè ti lµ :
6 x 2 = 12 ( ti )
Đáp số : 12 tuổi
-> GV nhận xét
* Bài tập 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở -> chữa bài - HS nêu cách giải , giải vào vở
Bài giải :
Mẹ hái đợc số quả cam là :
7 x 5 = 35 ( quả )
Đáp số : 7 quả cam
-> GV nhận xét
* bài tập 3 : dòng 2
- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu kết -HS làm nháp, nêu miệng kết quả
quả
4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung
bài học ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Tập viết
Tiết 7: Ôn chữ hoa E, Ê
I. MụC TIÊU:
- Viết đúng chữ hoa E 1 dòng), Ê (1 dòng) tên riêng Ê- đê (1 dòng)bằng chữ cỡ
nhỏ.Viết câu ứng dụng : " Em thuận anh hoà là nhà có phúc " cỡ nhỏ (1 lần).
* HS nhanh viết đủ các dòng trong vở.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - MÉu ch÷ E , £ . - Tõ £- đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
HS : - Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng tuần 6
Lớp viết bảng con : Kim Đồng, Dao HS + GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn viết bảng con.
*. Luyện viết chữ hoa .
- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV
- HS quan sát
- Tìm các chữ hoa trong bài ?
- Chữ , E , Ê
- GV treo chữ mẫu
- HS quan sát

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại qui trình
Viết .
- HS chú ý quan sát


- GV đọc E, Ê
-> GV quan sát , sửa sai cho HS
*. Lun viÕt tõ øng dơng.
- GV gäi HS đọc
- GV giới thiệu : Ê- đê là ngời dân tộc
Thiểu số, có trên 270.000 ngời
- GV đọc : Ê - đê
- GV HD HS viết
- GV : quan sát sửa sai
*. Tập viết câu ứng dụng.
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ :
Anh Em thơng yêu nhau, sống hoà
thuận

- HS tập viết bảng con ( 2 lần )
- HS đọc từ ứng dụng
HS luyện viết bảng con
Ê - đê
- HS đọc câu ứng dụng
- HS luyện viết bảng con Anh Em

c. Híng dÉn viÕt vë: -> GV quan sát, h- - HS viết bài
ớng dẫn các em viết dúng nét, độ cao,
khoảng cách

d. ỏnh giỏ, nhn xột chữa bài .
- GV thu bài đánh giá
- GV nhận xét bài
- HS chú ý nghe
4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: Thứ bảy ngày 14 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017.
Toán
Tuần 7: Tiết 34: Lun tËp
I. Mơc tiªu: Gióp HS:
- BiƯt thùc hiƯn gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biệt làm tính về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số .
(Làm các bµi tËp: Bµi 1(cét 1,2); bµi 2(cét 1,2,3); bµi 3: bài 4a,b).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: SGK
HS : Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: .
Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm nh thế nµo ? ( 2 HS )
HS + GV nhËn xÐt
3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
Bài tËp 1: (34 ) cét 1,2 * Cñng cè gÊp một số lên nhiều lần
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS đọc bài mẫu
+ Em hÃy giải thích cách làm ở bài - Gấp 4 lên 6 đợc 24
mẫu

( nhân nhẩm 4 x 6 = 24 )
- GV yêu cầu HS làm nháp , mời 2 - HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng
hS lên bảng
- Lớp nhËn xÐt.
7-> 35 gÊp 5 lÇn 6-> 42 gÊp 7 lÇn
- GV nhËn xÐt sưa sai
5-> 40 gÊp 8 lÇn 4 -> 40 gấp 10 lần
Bài tập 2 (34)
cột1,2,3


* Củng cố về nhân số có 2 chữ số
với số có 1 chữ số.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu bài tập 2
- GV yêu cầu HS thực hiện bảng - HS làm vào bảng con.
con.
12
14
35
29
44
x6 x 7
x6
x7
x 6
72
98 210
203
264

Bµi tËp 3 ( 34 )
* Vận dụng đợc qui tắc gấp 1 số lên
nhiều lần để giải bài có lời văn.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV hớng dẫn HS phân tích bài - HS phận tích bài toán giải vảo vở.
toán và giải.
- Lớp đọc bài nhận xét.
Bài giải:
Số bạn nữ tập múa là:
- GV nhận xét kết luận bài giải
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
Đáp số: 18 bạn nữ
đúng
Bài tập 4 (34) a,b
* Vẽ đợc các đoạn thẳng bằng cách
vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 4
- Gv yêu cầu học sinh vẽ vào vở.
- HS dùng thớc vẽ các đoạn thẳng có số
đo cho trớc vào vở
- 3 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét kết luận bài đúng - Lớp nhận xét.
4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung
bài học ? (1 HS )
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
Tiết 7: Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.

I. MụC TIÊU:
1. Biết thêm đợc 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con ngời .
2. Tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọcTrận bóng dới lòng đờng , trong bài tập làm văn trong tuần 6.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1. Bút dạ
HS : - Vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6
HS + GV nhận xét.
3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào nháp
- GV gọi HS lên bảng làm bài . Gạch - 4 HS lên bảng làm bài
dới ngững dòng thơ chứa hình ảnh a. Trẻ em nh búp trên cành
so sánh
b. Ngôi nhà nh trẻ thơ
c. Cây pơ mu im nh ngời đứng canh


-> GV nhận xét chốt lại lời đúng
- GV nói thêm : Các hình ảnh so
sánh trong câu thơ này là so sánh
giữa các sự vật với con ngời .
Bài tập 2 :

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ
hoạtrờng động chơi bóng của các
bạn nhỏ ở đoạn nào ?
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của
Quang và các bạn khi vô tình gây ra
tại nạn cho cụ già ở đoạn nào ?

d. Bà nh quả ngọt chín rồi
-> C¶ líp nhËn xÐt
- HS chó ý nghe
- C¶ líp làm bài vào vở
- HS nêu yêu cầu bài tập
- đoan 1 và gần hết đoạn 2
- Cuối đoạn 2, 3

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp
để làm bài
- GV gọi HS lên bảng làm
- 3- 4 HS lên bảng làm bài
-> Cả lớp nhận xét
-> GV nhận xét, kết luận lời giải a. Chỉ hoạt động : cíp bãng, bÊm bong,
®óng
dÉn bãng, chun bãng, dèc bãng, sút
bóng, chúi .
Bài tập 3 bỏ (Theo hd đ c nd d học b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả ngời
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài ?
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

Chính tả (Nghe - viết )
Bài viết: Bận
I. MụC TIÊU:
- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ 4 chữ của bài
- Làm đúng các bài tập phân biệt vần khó : en/ oen (BT2a) .
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc iên / iêng (BT3a)
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Bảng líp bµi tËp 2 a - MÊy tõ giÊy khỉ to kẻ bảng làm BT 3a
HS : - Bảng, vở, nháp và kê tay
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp theo lời đọc của GV : Tròn trĩnh, chảo
rán, giò chả - 1 HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ .
HS + GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn hoạt động học tập
*HD HS chuẩn bị .
- GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3
- HS chú ý nghe
- 2 HS đọc lại bài
- GV HD HS nhận xét chính tả
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
- Thơ 4 chữ
+ Những chữ nào cần viết hoa ?
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong - Viết lùi vào 3 ô
vở ?

- GV cho HS lun viÕt tiÕng khã
+ GV ®äc : thỉi nÊu, h¸t ru …
-> GV quan s¸t sưa sai cho HS
* GV đọc bài .
- GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho
HS
* Đánh giá, chữa bài .
- GV đọc lại bài
- GV thu bài đánh giá
- GV nhËn xÐt bµi viÕt
c. Híng dÉn lµm bµi tËp .
Bài tập 2 .
- GV mời 2 HS lên bảng thi lamg bài
tập

- HS luyện viết vào bảng con
- HS nghe viết bài vào vở

- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét

-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng :
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen
Gỉ, hèn nhát
Bài tập 3 ( a)
- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào nháp
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS - HS dán bài trên bảng
làm bài
- Cả lớp nhận xét
-> Gv nhận xét , kết luận bài đúng
+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
- Lớp sửa chữa bài đúng vào vở
+ Chai : chai sạn, chai tay,.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại néi dung bµi häc ? ( 1 HS )
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Âm nh¹c
Tiết 7: Học hát bài: Gà gáy
Dân ca Cống- Lai Châu- Lời mới: Huy Trân
I. MôC TI£U :
- HS biết đây là bài dân ca .
- Hát đúng giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gừ m theo bi hỏt.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
- Hỏt bài hát và thể hiện rõ tính chất vui tươi, linh hot.
- n Piano, nhc c gừ.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. n định tổ chức: Hát đầu giờ.
2. KiĨm tra bµi cị:
- Hát lời 1 Đếm sao 2 HS. GV nhận xét.
3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (ghi đầu bài )
Hot ng1: Dy hỏt bi G gỏy
*Gii thiệu bài hát:

-Buổi sáng ở miền núi thật là đẹp với - Chú ý nghe
sương sớm dần tan trên những mái
nhà, ngọn núi xanh xanh phía xa đã
hửng lên sắc vàng của nắng sớm. Khắp


Bản làng vang lên tiếng gà gáy. Tiếng
gà gáy gọi mặt trời và gọi dân bản đi
làm nương dẫy.
- Đàn, hát mẫu.
- Nghe và bước đầu cảm nhận giai
điệu, tình cảm bài hát.
- Yêu cầu đọc lời ca.
- Đọc đồng thanh lời bài hát.
- Chia bài hát thành câu nhỏ và dạy - Học hát từng câu.
từng câu theo lối truyền khẩu móc
xich.
- Nghe và hát nhẩm theo.
- Hát mẫu lại 1 lần, lưu ý học sinh hát
- HS hát theo tập thể thuộc lời ca, sau
nhẩm theo.
- Điều khiển, đếm đủ phách ở các tiếng đó từng tổ hát và 1 số cá nhân.
- Sửa sai.
ngân, giúp các em hát đều
- Thực hiện.
- NX, sửa sai.
- Yêu cầu ôn nhẩm bài.
- Dùng thanh phách gõ đệm theo
Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp
- Hướng dẫn học sinh hát có gõ phách. phách.

Con gà gáy le té le sáng rồi ai ơi!...
û
û
û
û
ûûûû
- Sửa sai.
- NX, sửa sai.
- Chia lớp thành 4 tổ, hướng dẫn hát - Nhóm 1 hát câu 1, nhóm 2 câu 2…
nối tiếp nhịp nhàng. Từng nhóm vừa
nối tiếp.
hát vừa gõ đệm theo nhịp 2.
Con gà gáy le té le sáng rồi ai ơi!...
û
û
û û
- Sửa sai.
- NX, sửa sai.
- Gọi HS lên hát có gõ theo phách.
- Hát tốp, tổ, cá nhân.
- NX, sửa sai.
- Sa sai.
4. Củng cố- Dặn dò :
- GV m đàn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- V hỏt thuc bi hỏt.- Chun b bi mi.
Ngày soạn: Thứ bảy ngày 14 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017
Toán
Tuần 7: Tiết 35: Bảng chia 7
I. MụC TIÊU:

Giúp HS:
- Bớc đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng đợc phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7)
(Làm các bài tập: Bài 1; bài 2; bài 3;: bài 4).
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Bộ toán thực hành. Các thẻ 7 chấm tròn
HS : - Bộ toán thực hành. Bảng, vở, nháp.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :


1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS )
HS + GV nhận xét
3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
Hoạt động1: Hớng dẫn HS lập bảng chia 7
Yêu cầu lập và nhớ đợc bảng chia 7
- GVcho HS lÊy 1 tÊm b×a ( cã 7 chÊm tròn ) - HS lấy 1 tấm bìa
+ 7 lấy 1 lÇn b»ng mÊy ?
- 7 lÊy 1 lÇn b»ng 7
- GV viÕt b¶ng : 7 x 1 = 7
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì đợc mấy - Thì đợc 1 nhóm
nhóm ?
- GV viét bảng : 7 : 7 = 1
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên - HS đọc
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 - HS lấy 2 tấm bìa
chấm tròn )
+ 7 Lấy 2 lần b»ng mÊy ?

- 7 lÊy 2 lÇn b»ng 14
- GV viÕt b¶ng : 7 x 2 = 14
- Gv chØ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia
đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm - Đợc 2 nhóm
tròn thì đợc mấy nhóm ?
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia
- HS đọc
* Làm tơng tự đối với 7 x 3 = 21 Vµ
21 : 7 = 3
- GV HD HS tơng tự các phép chia còn lại
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dÃy
bàn, cá nhân
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7
- 1 vài Hs đọc thuộc bảng chia 7
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Củng cố về bảng chia 7
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu BT1
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả
- HS làm nhẩm -> nêu miệng kÕt qu¶
28 : 7 = 7
70 : 7 = 10
14 : 7 = 2 56 : 7 = 8
49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 …..
-> c¶ líp nhËn xÐt
-> GV nhËn xÐt
Bµi 2 : Cđng cè về mối quan hệ giữa nhân

với chia .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu Bài tập
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42
- Gv hái :
35 : 7 = 5
42 : 6 = 7
+ Lµm thÕ nào nhẩm nhanh đợc các phép
35 : 5 = 7
42 : 7 = 6 …
tÝnh chia ?
- LÊy tÝch chia chi 1 thừa số, đợc thừa
số kia
- cả lớp nhận xét
-> Gv nhận xét ghi điểm
Bài 3 : Giải đợc bài toán có lời văn về chia thành 7 phần bằng nhau
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu BT
- GV HD HS phân tích giải
- HS phân tích giải vào vở
Bài giải :


Mỗi hàng có số HS là :
56 : 7 = 8 ( HS )
Đáp số : 8 HS

-> GV nhận xÐt sưa sai cho HS
* Bµi 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm -làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
vào vở
-> lớp nhận xét
Bài giải :
Xếp đợc số hàng là :
56 : 7 = 8 ( hµng )
-> GV sưa sai cho HS
Đáp số : 8 hàng
4. Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại bảng chia
7
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Tiết 7: Nghe kể: Không nỡ nhìn
I. MụC TIÊU:
* Rèn kỹ năng nghe và nói : Nghe - kể lại đợc câu chuyện Không nỡ nhìn.
Bài tập 2 : (Theo hdđcndd học) Bỏ
* GDKNS: Nhận thức giá trị cá nhân, tìm kiếm sự hỗ trợ trong trình bày ý kiến
cá nhân.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
GV: - Gợi ý Tranh minh hoạ truyện trong SGK
- Bảng lớp viét 4 gợi ý kể chuyện của BT1.
HS : - SGK, vở ghi đầu bài .
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học HS + GV nhận xét.

3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập
- HS nêu yêu cầu Bài tập 1
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh - HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi
minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
gợi ý
- GV kể chuyện
- HS chú ý nghe
+ Anh thanh niên làm gì tren chuyến - Anh ngồi 2 tay ôm mặt
xe buýt ?
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa
không ?
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ
nữ phải đứng
- GV kể 2 lần
- HS chú ý nghe
- GV gäi HS giái kÓ
- 1 HS giái kÓ lại chuyện
- Từng cặp HS tập kể
-> lớp nhận xét, b×nh chän
+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ anh thanh - HS phát biểu theo ý mình
niên ?
-> GV chốt lại tính hôi hài của câu - HS chú ý nghe

chuyện

4. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài học ? ( 1 HS )
- GV Đánh giá tiết học, biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tự nhiên xà hội
Tiết 14: Hoạt động thần kinh (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Sau bài học, HS biết:
+ Vai trò của nÃo trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời.
+ Nêu 1 ví dụ cho thấy nÃo điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phán đoán hành vi có lợi và có hại để có
hành vi tích cực phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trò của nÃo trong việc điều khiển mọi hoạt động có
suy nghĩ của mọi ngời.
*Cách tiến hành:
- Bớc 1: Hoạt động nhóm
- Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát H1
(30)
+ GV yêu cầu HS dựa vào cách - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi của
phân tích ở tiết trớc ®Ĩ tr¶ lêi.

GV
- Khi bÊt ngê giÉm ph¶i ®inh, Nam
cã phản ứng nh thế nào?
- Sau khi đà rút đinh ra khỏi dép,
Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?
.
- Bớc 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS rót ra kÕt luËn?
- HS rót ra kÕt luËn
- Nhiều học sinh nhắc lại.
* Kết luận: GV nhắc lại kết luận
(SGV)
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy nÃo điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ
thể. phán đoán hành vi có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.
*Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc cá nhân
- HS ®äc vÝ dơ vỊ ho¹t ®éng H2 (31)
- HS lÊy VD thực tế và phân tích.
Bớc 2: Làm việc theo cặp
- 1 số HS trình bày trớc lớp VD để chứng tỏ
vai trò nÃo trong việc điều khiển, phối hợp
mọi hoạt động của cơ thể.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ - NÃo giúp ta suy nghĩ để có hành vi tích cực
quan thần kinh giúp chúng ta học phù hợp.
và ghi nhớ những điều đà học?
- Vai trò của nÃo trong hoạt động - HS nêu: nÃo điều khiển, phối hợp mọi hoạt
TK là gì?

động của cơ thể.
* Kết luận: NÃo không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn
giúp chúng ta ghi nhớ. - GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhí.