MY THUAT DAN MACH SAEPS LOP 4 Cac Chu De

KẾ HOẠCH MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017

BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò
của màu sắc trong cuộc sống.
* Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
* Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản
phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.

* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu - Học sinh lắng nghe.
thú vị ).
- HS thảo luận và trình bày, các nhóm
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
khác nhận xét bổ sung.
nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT
( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận
theo nhóm về màu sắc có trong thiên
nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do

- Học sinh quan sát hình vở MT.


con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ Màu sắc do đâu mà có ?

- HS trả lời.

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc
trong tranh có điểm gì khác nhau ?

- HS trả lời.

+ Màu sắc có vai trị gì trong cuộc

sống ?

* GV nhận xét, chốt ý.
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6.
- Cho HS quan sát H1. 2 kể tên những
màu cơ bản.

- HS trả lời.

- Lắng nghe.
- HS đọc.
- HS trả lời: vàng, đỏ ,lam.

- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 ) - HS trả lời: cam xanh lá, tím.
rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên
màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc
với nhau.
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha
được ta tạo được cặp màu gì ?

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

* GV nhận xét, chốt ý:
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều
màu. Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau
cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được
màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu
gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc –
cặp màu tương phản.

- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5
( Tr6,7 ).
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu
gốc cịn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các
cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?
- GV nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát trả lời.

- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS lắng nghe.
- Hs đọc.


- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )
- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng
màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm
với câu hỏi ?
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em
thấy cảm giác thế nào ?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2
màu lạnh đứng cạnh nhau ?

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS trả lời.
- Hs đọc.
- HS quan sát trả lời.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)
- Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo
luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào ?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi
tranh là gì ?

- HS trả lời.

- HS trả lời.

+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh
đầu ?

- HS trả lời.

+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng,
màu lạnh ?

- HS trả lời.

+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho
em cảm giác gì ?
* GV nhận xét chốt ý:
* Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr

9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ
màu.
- GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu
với các hình kỉ hà để các em quan sát.
* GV chốt:- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc
kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục
rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy
màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó
theo ý thích dự trên các màu cơ bản,
màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng,

- Học sinh quan sát , thảo luận và trình
bày các nhóm khác bổ sung.

- HS lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe


lạnh.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
...........................................................................................................................................

BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ


I. MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
* Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo
sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/ HĐ 2: Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc - Học sinh thực hiện cá nhân hoặc
nhóm.
hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9
( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng
cho bài làm:

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp

nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư
vấn, gợi mở thêm của gv.

* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ
nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…
Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với
- HS thực hiện
các hình mảng màu sắc theo ý thích dự
trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức
tranh.
* Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm.

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo
hướng dẫn của GV.

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt
câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập

- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm
lên thuyết trình về sản phẩm của mình,
nhóm theo các hình thức khác nhau, các
nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và


lẫn nhau.

bổ sung cho nhóm, bạn.

+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ
khơng ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ
của mình ?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc
như thế nào trong bài vẽ của mình ?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong
lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài
vẽ của các bạn ?

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa
hoàn thành theo đánh giá riêng của bản
thân.

+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu
sắc trong cuộc sống hằng ngày ? Như
kết hợp quần áo, túi sách,…
* GV chốt: Đánh giá giờ học.

- HS lắng nghe.

* Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để
tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham
khảo H1.1
* Cũng cố dặn dị.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017
Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017
Tuần 5 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017


Tuần 6 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017

BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời lượng (4 tiết)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, mơi trường sống
của một số con vật.
* Kỹ năng: Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều.
- Tạo dụng được bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản
phẩm.

* Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Chúng em với thế - Học sinh lắng nghe.
giới động vật ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm.

- HS phân nhóm ( 1,2,3,4 ) - HS chia
nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách MT
- HS quan sát, thảo luận và trình bày,
( Tr 13) để thảo luận tìm hiểu về chất
các nhóm khác nhận xét bổ sung.
liệu và hình thức thể hiện của sản phẩm:
* GV đặt câu hỏi gợi ý :

- HS trả lời.


+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong - HS quan sát.
mỗi sản phẩm ?
+ Hình dáng, màu sắc của con vật như
thế nào ?

- HS trả lời.

+ Các sản phẩm được thể hiện bằng
nhũng hình thức nào ? Chất liệu gì ?

- HS trả lời.

* GV nhận xét chốt ý :
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 13.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe cảm nhận.
- Học sinh lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều.


II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/ HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và hình
- HS lựa chọn.
thức để thể hiện con vật.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Lựa chon con vật nào để tạo hình ?
- HS trả lời.
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật ?
- HS trả lời.
Con vật đó sống ở đâu?
+Thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì ? - HS trả lời.
* GV nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.
* Cách vẽ / xé dán.
- Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để
- HS tham khảo.
tìm hiểu và nhận biết cách vẽ/ xé dán
bức tranh con vật.
* GV tóm tắt : cách tạo bức tranh con
- HS chú ý.
vật:
+ Vẽ/ xé dán con vật tạo kho hình ảnh
- HS thực hành.
+ Sắp xếp được con vật từ kho hình ảnh
vào giấy khổ to.
+ vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ.
* Cách nặn.
* GV minh họa các bước tạo hình.
- HS chú ý.
* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép
- HS thực hành.

dính lại.
* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo
thành khối chính của con vật sau đó
thêm chi tiết phụ.
* Tạo hình từ vật liệu tìm được.
- GV căn cứ trên vật liệu tìm được của


HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp.
* GV tóm tắt:
+ Tạo khối chính của con vật từ vật liệu
tìm đươc.
+ Ghép nối các khối chính và thêm cá.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS chú ý.
- HS thực hành.
HS chú ý.
- Học sinh lắng nghe.

BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: (Tiếp theo) Tạo dụng được bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu
chuyện cho nhóm sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.


- Sách học mĩ thuật lớp 4.

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 3)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3 / HĐ 3: Thực hành.
3.1 Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để - HS suy nghĩ và chọn.
thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng
cách vẽ/ xé dán hoặc nặn, tạo hình từ vật
tìm được.
- HS chia nhóm va chọn các con vật
3.2 Hoạt động theo nhóm:
trong kho hình ảnh.
- u cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản
- HS thảo luận thống nhất câu chuyện,
phẩm.
- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện
tiểu phẩm, phân công nhân vật cho từng
cho sản phẩm của nhóm.
thành viên trong nhóm.
+ Tưởng tượng các con vật thành nhân
vật có tính cách: các nhân vật đó dang
- HS trả lời.
làm gì ? ở đâu ? các nhân vật đó đang
tham gia hoạt động, sự kiện nào ?

+ Có thể thêm lời thoại cho nhân vật.
* Cũng cố dặn dò.
- Học sinh lắng nghe.
- Chuẩn bị tiết sau.
* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU:
* Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.


- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 4)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4/ HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu
và đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- HD HS thuyết trình về sản phẩm của

nhóm.
- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ
xé dán, nặn tạo hình con vật khơng ?
Cảm nhận về sản phẩm của mình ?
+ Em thích sản phẩm của nhóm mình và
nhóm bạn ko ? Hãy nêu nhận xét về sản
phẩm.
+ Em học hỏi được gì từ sản phẩm của
bạn ?
* GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ
học .
* Vận dụng- sáng tạo:
- Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu
dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa,
lớp học... của em.
* Cũng cố dặn dị.
- Chuẩn bị tiết sau.

- Các nhóm trung bày và thuyết trình
sản phẩm của nhóm.
- HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn
nhau.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS cảm nhận.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….


..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 7 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017
Tuần 8 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017

BÀI 3 : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG
Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu
chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
* Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích.
* Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình,của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây….
* HS : Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Ngày hội hóa - Học sinh lắng nghe.
trang ).
- Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ về - HS quan sát hình 3.1 để trả lời:
- Chất liệu: giấy ,nhựa….
chất liệu,màu sắc,sử dụng trong dịp
- Hình dáng:Mặt người,thú….
nào,hình dáng.
Sử dụng: trong các lễ hội.
* Cách thể hiện.
- Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt nạ - Vẽ, cắt, buộc dây để đeo.
- HS lắng nghe.
* Cũng cố dặn dò:

BÀI 3 : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG
I. MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích.

* Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình,của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây….
* HS : Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


2/ HĐ 2: Thực hành.
- Tạo mặt nạ theo ý thích.
- Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết
hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo
ý thích.
* Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
* GV nhận xét và đánh giá sản phẩm
của học sinh.
* Vận dụng – sáng tạo:
Em hãy sáng tạo hình mặt nạ bằng các
cách khác nhau ( tham khảo hình 3.6 ).
* Cũng cố dặn dị.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Thầy cơ tải xuống trang 19 có đủ bộ.

- HS tạo mặt nạ theo ý thích.

-Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm nhận
về sản phẩm của mình.

- HS nhận xét về sản phẩm của bạn.

- Học sinh lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
....




Kính chào q Thầy Cơ giáo.
Vui lịng liên hệ Thầy Thái - ĐT: 0905 225088 Có đầy đủ trọn bộ. Xin cảm ơn