Giao an tong hop

BÀI 1: SƠ LƯỢT MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
Tuần: 1
Ngày soạn: 5/9/2017
Tiết: 1
Ngày dạy: 6+8/9/2017
Môn: mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ
Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng
Nam
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:- Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
- Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn.
2. Kĩ năng: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng nh ững giá tr ị ngh ệ
thuật cha ông để lại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngơn ngữ, NL hợp tác ( Thảo luận nhóm)
- Năng lực chuyên biệt: - NL cảm thụ thẩm mỹ
II. Chuẩn bị
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở
thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’

2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương
tiện/ sản
phẩm của
HS
Hoạt động 1 (Tiết 1) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ
ĐỒNG
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Trình bày được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, phát hiện và giải quyết vấn đề.
1.1. Sơ
- - Yêu cầu HS quan sát hình
- Quan sát hình 1.1, sách - Hình 1.1
lược về MT 1.1.
Học
sách Học MT
Việt
Nam - Gợi ý cho HS thảo luận về
- Thảo luận về một số lớp 6, tr.5
thời Đồ đá, một số hình ảnh hiện vật:
hình ảnh hiện vật thời kì
Đồ đồng
+ Hiện vật gì? Thuộc thời cổ đại

đại nào?
- Trả lời câu hỏi
+ Chất liệu gì? Được sử
dụng để làm gì?
- Sách học
- Yêu cầu HS đọc, nghiên
MT lớp 6


1.2.
Tìm
hiểu
về
hiện
vật
tiêu
biểu
thời Đồ đá
và Đồ đồng
- Hình mặt
người trên
vách đá

cứu bài viết trang 6,7,8, - Đọc, nghiên cứu theo trang 6,7,8
sách Học MT để nắm kiến gợi ý của GV
thức theo các ý chính:
+ Khoảng thời gian
+ Địa danh khảo cổ
+ Thể loại hiện vật
+ Chất liệu

+ Đặc điểm hình thức (Hình
dạng, hoa văn,…)

- Sách học
MT lớp 6 tr .
- Đọc bài viết trong sách 9.10
Học MT để nắm bắt
thông tin
- Hình 1.2
- Quan sát, thảo luận về sách Học MT
đặc điểm và vẻ đẹp của lớp 6
trống đồng Ngọc Lũ theo
gợi ý của GV

- Yêu cầu HS đọc bài viết
trong sách Học MT tr. 9, 10
để nắm bắt thông tin
- Yêu cầu HS quan sát hình
1.2, sách Học MT, gợi ý HS
Trống thảo luận về đặc điểm và
đồng Ngọc vẻ đẹp của trống đồng
Lũ
(Đơng Ngọc Lũ:
Sơn)
+ Hình dạng trống?
+ Hình dạng họa tiết?
+ Cách sắp xếp họa tiết trên
mặt trống?
- Yêu cầu HS đọc bài viết - Đọc bài viết để hiểu rõ -Sách học
trang 11, sách Học MT để hơn về giá trị nghệ thuật, MT, tr 11

hiểu rõ hơn về giá trị nghệ văn hóa, ý nghĩa,… của
thuật, văn hóa, ý nghĩa,.. của các hiện vật
các hiện vật
4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Tóm tắt lại mĩ thuật VN Hs trả lời
thời xưa.
Tóm tắt các hiện vật tiêu
biểu thời xưa.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
- Chuẩn bị nội dung bài cũ.
- Đọc trước nội dung bài mới “ mô phỏng họa tiết trên trơng đồng Dơng Sơn”
*. Phần góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….



BÀI 1: SƠ LƯỢT MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
Tuần: 2
Ngày soạn: 10/9/2017
Tiết: 2
Ngày dạy: 13+14/9/2017
Môn: mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ

Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng
Nam
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:- Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
- Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn.
2. Kĩ năng: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng nh ững giá tr ị ngh ệ
thuật cha ông để lại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngơn ngữ, NL hợp tác ( Thảo luận nhóm)
- Năng lực chuyên biệt: - NL cảm thụ thẩm mỹ
II. Chuẩn bị
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở
thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương

tiện/ sản
phẩm của
HS
Hoạt động 2 (Tiết 2) MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm
- Vẽ mô phỏng được họa tiết trên trống đồng Đông Sơn
- Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại
2.1. Tìm
- Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 1.3 thảo - Hình 1.3,
hiểu về hoạ 1.3, sách Học MT, gợi ý cho luận nhóm theo gợi ý của tr.12 sách
tiết trên
HS thảo luận nhóm tìm hiểu GV
Học MT lớp
trống đồng về:
6
+ Đường nét?
+ Hình dạng hoa văn, họa
2.2. Cách
tiết trên trống đồng?
thực hiện
- Hướng dẫn HS quan sát - Quan sát hình 1.4 để - Hình 1.4 tr
hình 1.4 để nhận biết cách biết cách vẽ mô phỏng 12 sách Học
vẽ mô phỏng hoa văn trên hình hoa văn trên trống MT
trống đồng
đồng
- Hình 1.5,


2.3. Thực

hành

- Gợi ý HS tham khảo một
số bài vẽ trong hình 1.5
- Quan sát một số bài vẽ
để có thêm ý tưởng về
- Yêu cầu HS vẽ mô phỏng cáh thể hiện đường nét
hoa văn, họa tiết theo ý - Chọn một số hoa văn
thích
họa tiết theo ý thích để
* Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ mô phỏng
màu theo cảm nhận riêng

4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Tóm tắt lại họa tiết trên Hs trả lời
trống đồng Đông Sơn.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
- Chuẩn bị nội dung bài cũ.
- Chuẩn bị bài sau thực hành.
*. Phần góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

tr.12 sách
Học MT lớp

6
- Giấy vẽ,
bút, màu vẽ
phù hợp với
điều kiện
thực tế để
mô phỏng
lại tác phẩm.


BÀI 1: SƠ LƯỢT MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
Tuần: 3
Ngày soạn: 18/9/2017
Tiết: 3
Ngày dạy: 20+21/9/2017
Môn: mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ
Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng Nam
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:- Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
- Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn.
2. Kĩ năng: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng nh ững giá tr ị ngh ệ
thuật cha ông để lại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngơn ngữ, NL hợp tác ( Thảo luận nhóm)
- Năng lực chuyên biệt: - NL cảm thụ thẩm mỹ

II. Chuẩn bị
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở
thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương
tiện/ sản
phẩm của
HS
Hoạt động 3 (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thu ật cha
ơng để lại.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu - Thực hiện theo hướng
- Sản phẩm
các hình thức Trưng bày, dẫn của GV dựa vào nội
của hoạt

giới thiệu sp
dung HĐ 3
động 2
Tổng kết
- Gợi ý câu hỏi để HS nhận
chủ đề
xét, đánh giá về:
+ Đường nét?
+ Tỉ lệ?
+ Màu sắc?
Hướng dẫn Khuyến khích HS vận dụng- - Có ý tưởng để vận dụng
vận dụng
sáng tạo/ phát triển – mở KT- KN đã học vào thực
sáng tạo/
rộng
tế hoặc vào các chủ đề


phát triển
tiếp theo.
mở rộng
4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Đánh giá sản phẩm của Chú ý
các cá nhân tự phát,
nhóm.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
- Chuẩn bị nội dung bài cũ.

- Đọc trước nội dung bài mới “ khối hộp trong khơng gian”
*. Phần góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….


BÀI 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
Tuần: 4
Ngày soạn: 25/9/2017
Tiết: 4
Ngày dạy: 27+28/9/2017
Môn: mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ
Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết được đặc đểm của khối hộp trong không gian.
2. Kĩ năng: - Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá tr ị ngh ệ
thuật cha ông để lại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngôn ngữ, NL hợp tác ( Thảo luận nhóm)
- Năng lực chuyên biệt: - NL cảm thụ thẩm mỹ.
II. Chuẩn bị
Chuẩn bị của GV:

- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, băng
dính.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Các vật dụng theo sẵn có.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS Nội dung chính
Hoạt động: Vẽ khối hộp.
Mục tiêu: Nhận biết được khối hộp trong khơng gian.
Phương pháp: thảo luận nhóm, cảm thụ thẩm mỹ.
GV yêu cầu HS quan sát
Hs quan sát. Trả lời 1. Vẽ khối hộp
hình 2.1, nhắc lại kiến
Hs khác nhận xét
1.1. Tìm hiểu
thức về cấu trúc cơ bản
Khối lập phương có 6 mặt đều là
của khối lập phương.
hình vng bằng nhau (tất cả các
- Yêu cầu HS quan sát khối Quan sát
cạnh đều bằng nhau và vng
lập phương có sẵn và sự
góc với nhau tại đỉnh trong đó
thay đổi hình dạng của
các cạnh đối diện trong cùng mặt

khối lập phương ở các góc
song song với nhau.
nhìn khác nhau trong
- Trong khơng gian, khi thay đổi
khơng gian.
Quan sát
góc nhìn khác nhau, ta sẽ thấy
- Yêu cầu hs nêu cách quan
các hình ảnh khác nhau của cùng
sát của từng vị trí khác
Trả lời
1 khối lập phương (mắt ta nhìn
nhau.
thấy có những mặt khơng cịn là
+ Các mặt, mấy mặt của
hình vng, có những cặp cạnh
khối lập phương có bằng
đối diện khơng song song).
nhau khơng? Các mặt có
Trả lời.
- Cùng một sự vật nhưng cho
hình dạng thế nào?
hình ảnh khác nhau khi thay đổi
+ Các cặp cạnh đối diện có
góc nhìn là do đường tầm mắt và


song song không?
- Nhận xét.
- Yêu cầu hs quan sát hình

2.2 để thấy được sự thay
đổi hình dạng của khối lập
phương ở các gọc nhìn.
- Yêu cầu hS nhận xét về
những gì quan sát được.

Quan sát. Các mặt
của khối lập
phương thay đổi.
Nhận xét

- Đường tầm mắt
chính giữa, tầm mắt
cao, tầm mắt thấp.
HS chú ý.

điểm tụ ở mỗi góc nhìn khác
nhau tạo nên.
- Đường tầm mắt có thể cao,
thấp, ngang, so với vật mẫu, tùy
theo vị trí của góc nhìn.
- Các cạnh song song theo hướng
mắt nhìn, thu hẹp khi xa dần và
hội tụ tại 1 điểm trên đường
tầm mắt. Điểm đó gọi là điểm tụ.

- Yêu cầu HS quan sát hình
2.3, 2.4 để hiểu rõ hơn về
đường tầm mắt và điểm
tụ .

- Gv lưu ý HS một số điểm.
- Gv đưa vật mẫu để HS
Quan sát
1.2. Vẽ khối hộp
quan sát và vẽ.
Các bước vẽ khối hộp:
Hướng dẫn hs xác định vị
Chú ý
Vẽ phác khung hình chung của
trí của mẫu so với đường
khối hộp cho cân đối trên tờ
tầm của mắt, so với chiều
giấy; xác định tỉ lệ to nhỏ, các
cao chiều ngang để xác
mặt của khối hộp theo góc nhìn
định tỉ lệ khung hình.
và tầm mắt.
So sánh kích cỡ giũa các
Phác hình các cạnh dựa trên các
mặt của khối hộp và
điểm xác định tỉ lệ.
hướng của các cạnh song
Chỉnh sữa hình, xác định hướng
song.
ánh sáng, vẽ đậm nhạt để diễn
Xác định các mặt sáng tối
tả khối và không gian.
trung gian.
Quan sát các bước vẽ khối
hộp hình 2.5 để nhận biết

cách vẽ.
GV lưu ý cho HS một số
vấn đề.
4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Nhận xét học sinh.
Hs nộp sản phẩm của
Quan sát bài vẽ và nhận xét mình
về bố cục, tỉ lệ và độ đậm Chú ý.
nhạt của các bài vẽ so với
mẫu.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
Đọc trước thông tin sgk phần 2.
Học nội dung đã tìm hiểu qua bài này.
*. Phần đóng góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………


BÀI 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
Tuần: 5
Ngày soạn: 2/10/2017
Tiết: 5
Ngày dạy: 4+5/10/2017
Môn: mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ

Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết được đặc đểm của khối hộp trong không gian.
2. Kĩ năng: - Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá tr ị ngh ệ
thuật cha ông để lại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngôn ngữ, NL hợp tác ( Thảo luận nhóm)
- Năng lực chuyên biệt: - NL cảm thụ thẩm mỹ.
II. Chuẩn bị
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, băng
dính.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Các vật dụng theo sẵn có.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Hoạt động: Vẽ các đồ vật dạng khối hộp
Mục tiêu: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

Phương pháp: trực quan, thảo luận, thực hành.
1. Tìm hiểu:
Quan sát
2. Vẽ các đồ vật dạng khối
Yêu cầu HS quan sát các đồ vật
hộp.
hình 2.7 để tìm hiểu về hình
2.1. Tìm hiểu
dạng, cấu trúc và đặc điểm của
Mỗi đồ vật đều có hình
chúng.
dạng riêng, tuy nhiên có
2. Cách thực hiện:
thể phân tích và quy
Quan sát các bước vẽ đồ vật
Quan sát
chúng thành những hình
hình 2.9
khối cơ bản như khối hộp,
Thảo luận để tìm hiểu cách vẽ
Thảo luận
khối trụ….
đồ vật dưới dạng hình khối đơn
2.2. Cách thực hiện:
giản.
Các bước vẽ các đồ vật
Yêu cầu hs quan sát hình 2.10
Quan sát.
dạng hình khối.
để tham khảo 1 số hình các đồ

- Xác định bố cục hình vẽ
vật có dạng khối hộp.
trên tờ giấy hợp lí.
3. Thực hành:
Thực hành.
- Vẽ phát hình chung và
u cầu hs nhớ lại các dụng cụ Có thể làm việc cá nhân,
các bộ phận của đồ vật
trong nhà để vẽ lại.
hoặc nhóm thảo luận.
thành các hình cơ bản
- Vẽ chi tiết các bộ phận,


thể hiện đặc điểm của đồ
vật.
- chỉnh sữa và tô màu.
4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
4. Nhận xét.
Nhận xét, tự nhận xét.
Yêu cầu hs tự nhận xét về đồ
vật của mình đã vẽ, của bạn
về các bố cục, hình dạng, tỉ
lệ, màu sắc, và đặc điểm của
đồ vật.
GV góp ý thêm cho những
Lắng nghe.

hình vẽ đạt chuẩn và chưa
đạt chuẩn.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
Đọc trước thông tin sgk phần 2.
Học nội dung đã tìm hiểu qua bài này.
*. Phần đóng góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………


BÀI 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
Tuần: 6
Ngày soạn: 10/10/2017
Tiết: 6
Ngày dạy: 11+12/10/2017
Môn: Mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ
Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết được đặc đểm của khối hộp trong không gian.
2. Kĩ năng: - Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Các vật dụng theo sẵn có.
III. Các hoạt động dạy - học:

1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Hoạt động: Sắp xếp đồ vật trong phòng
Mục tiêu: Vẽ được các đồ vật, sắp xếp các đồ vật đó ngăn nắp trong phịng.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
Phương pháp: trực quan, thảo luận nhóm, thực hành.
1. Tìm hiểu:
Quan sát
3. sắp xếp đồ vật trong căn
Yêu cầu HS quan sát các đồ vật
phịng.
hình 2.11 để tìm hiểu cách sắp
3.1. Tìm hiểu
xếp đồ vật, tạo khơng gian cho
Có thể mơ phỏng khơng
căn phịng.
gian ba chiều trên mặt
u cầu quan sát hình 2.12 để
Quan sát
phẳng hai chiều bằng
tham khảo một số sản phẩm thể
cách:
hiện các đồ vật trong không
Thảo luận
- Cắt rời các hình vẽ đồ
gian của một căn phịng.

vật từ giờ học trước. Lựa
2. Thực hành: (theo nhóm)
Thực hành.
chọn kích cỡ phù hợp để
Quan sát các bước vẽ đồ vật
Có thể làm việc cá nhân,
sắp xếp thành hình ảnh
hình 2.11
hoặc nhóm thảo luận.
căn phịng cho hợp lí (có
Thảo luận để tìm hiểu cách vẽ
thể sắp xếp các đồ vật ở vị
đồ vật dưới dạng hình khối đơn
trí trước sau giữa trên tờ
giản.
giấy).
Yêu cầu hs quan sát hình 2.12
- Vẽ thêm các chi tiết và
để tham khảo 1 số hình các đồ
màu sắc tạo khơng gian
vật có dạng khối hộp.
cho căn phòng (bức tường
GV chú ý học sinh:
cửa sổ, bức tranh, đòng hồ
- Lựa chọn các đồ vật phù hợp
treo tường…)
với chức năng của “căn phịng
đó”.
- Có thể trang trí căn phịng
bằng cách kết hợp thêm vật liệu

khác. (ví dụ: dùng vải để làm
rem cửa, tấm thảm ).
4. Củng cố: 3’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính


4. Nhận xét.
Nhận xét, tự nhận xét.
Yêu cầu hs tự nhận xét về đồ
vật của mình đã thực hiện,
của bạn về các bố cục, hình
dạng, tỉ lệ, màu sắc, và đặc
điểm của đồ vật.
GV góp ý thêm cho những
Lắng nghe.
hình vẽ đạt chuẩn và chưa
đạt chuẩn.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
Đọc trước thông tin sgk phần 4.
Học nội dung đã tìm hiểu qua bài này.
*. Phần đóng góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………


BÀI 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
Tuần: 7

Ngày soạn: 16/10/2017
Tiết: 7
Ngày dạy: 18+19/10/2017
Môn: Mĩ thuật
Tiết: 4,5
Họ và tên: Phạm Tân Từ
Lớp: 6/1, 6/2, 6/3
Trường: PTDTBT THCS Trà Cang
Huyện: Nam Trà My, Quảng Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết được đặc đểm của khối hộp trong không gian.
2. Kĩ năng: - Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Các vật dụng theo sẵn có.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Nội dung bài mới: 37’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính
Hoạt động: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
Mục tiêu: Vẽ được các đồ vật, sắp xếp các đồ vật đó ngăn nắp trong phịng.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
Phương pháp: trực quan, thảo luận nhóm, thực hành.
Trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
Yêu cầu HS tập hợp hết các sản Thực hiện nhóm. Chọn

phẩm lại, chọn sản phẩm đẹp
sản phẩm đẹp nhất.
nhất, tô màu và trung bày sản
phẩm của nhóm mình.
u cầu nhóm cử đại diện của
Đại diện nhóm lên giới
nhóm giới thiệu sản phẩm của
thiệu sản phẩm của nhóm
nhóm mình.
mình.
u cầu nhận xét sản phẩm của Nhận xét sản phẩm.
nhóm khác theo các gợi ý:
+ Bố cục, hình dáng, màu
sắctrên từng sản phẩm.
+ Sắp xếp đồ vật và sử dụng
màu sắc để tạo khơng gian căn
phịng.
+ Suy nghĩ để thay đổi vị trí của
đồ vật, tạo khơng gian mới cho
căn phòng.
+ Nêu ý tưởng sáng tạo căn
phòng bằng hình thức và vật
liệu khác.
+ Nêu cảm nhận sản phẩm của
cá nhân và của bạn.
Phát triển – mở rộng.
Chú ý
Em có thể tạo hình các đồ vật có Quan sát
dạng khối hộp bằng cách cắt,
gấp giấy tạo hình đồ vật và sắp

xếp các mơ hình đồ vật vào căn
phịng.
4. Củng cố: 5’
GV góp ý thêm cho những hình vẽ đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn của nhóm.
Đánh giá, tuyên dương nhóm có thành tích tốt.
5. Hướng dẫn về nhà: 2’
Làm 2 sản phẩm về cắt, gấp khối hình hộp.
Xem nội dung bài 3 màu sắc.
*. Phần đóng góp ý kiến của đồng nghiệp hoặc cá nhân:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………


KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 3
MÔN MĨ THUẬT – LỚP 6
Chủ đề: MÀU SẮC (số tiết 4)
Ngày dạy: Từ…….đến…….)
Giáo viên:
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh.
- Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ tranh bằng nhiều hình thức.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập MT và trong cuộc sống
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Có thể vận dụng phương pháp
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
+ Vẽ theo nhạc

Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc.
- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS
Chuẩn bị của HS:
- Sách học mĩ thuật lớp 6
- Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy.
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/
sản phẩm
của HS
Hoạt động 1 (Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC.
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu rõ hơn kiến thức cơ bản về màu sắc.
- Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong vẽ tranh và trang trí
1.1. Màu
- - Yêu cầu HS nhớ lại các - - Suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và - Tr.24,25,26
sắc
kiến thức về màu sắc đã
thực hành theo hướng dẫn của sách Học MT
học ở Tiểu học và thực
GV để củng cố kiến thức về: lớp 6.

hành theo những nội dung ở Màu cơ bản, màu bổ túc, màu
1.1 (Tr 24, sách HỌC MT) nóng, màu lạnh.
- u cầu HS đọc thơng tin - Đọc, nghiên cứu thông tin
trong sách Học MT để củng trong sách Học mĩ thuật. (tr 25,
cố kiến thức cơ bản về màu 26)
sắc.
- Hướng dẫn HS thực hành - Thực hành vẽ theo nhạc theo
1.2.
Trải vẽ theo nhạc. (HĐ này có hướng dẫn của GV: Tập trung
nghiệm vẽ thể tổ chức HS vẽ theo lắng nghe âm nhạc, cảm nhận
tranh theo nhóm lớn/nhóm nhỏ/cá giai điệu, vận động cơ thể và
nhạc.
nhân tuỳ điều kiện thực tế) vẽ màu theo nhịp, phách, tiết


tấu,…
- Gợi ý HS quan sát hình - Quan sát, tham khảo để có ý - Hình 3.1
3.1 sách Học MT lớp 6.
tưởng sáng tạo riêng.
tr.26sách Học
MT lớp 6.
- Giấy, màu
vẽ.
Hoạt động 2 (Tiết 2) TÌM HIỂU VỀ HỊA SẮC.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về hịa sắc.
- Thể hiện được hình ảnh tưởng tượng thông qua bức tranh Vẽ theo nhạc
- Phát triển khả năng cảm thụ màu sắc, đường nét và phát huy trí tưởng tượng của cá nhân
2.1 Thưởng - Hướng dẫn HS trưng bày - Sử dụng khung giấy chữ nhật - Hình minh
thức

bức bài vẽ theo nhạc từ hoạt (hoặc hai mảnh giấy hình chữ họa 3.2tr 26
tranh màu động trước.
L) để lựa chọn phần màu sắc sách Học MT
sắc.
yêu thích.
- Gợi mở, khuyến khích HS - Tưởng tượng và làm rõ những
quan sát, nêu cảm nhận về hình ảnh trên bức tranh màu
màu sắc, hình ảnh tưởng sắc theo hưỡng dẫn của GV
tượng trong bức tranh.
- Trưng bày bài vẽ theo hướng
dẫn của GV
2.2.Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát, tìm hiểu về màu sắc
về hòa sắc.
những mảng màu đã chọn theo gợi ý của GV:
để tìm hiểu về hịa sắc.
+Tìm những mảng màu chứa
nhiều màu nóng, màu lạnh.
+Nêu cảm nhận về những
- Gợi ý HS:
mảng màu đó.
+ Tham khảo một số bức - Tham khảo một số bức tranh - Sách Học
tranh của họa sĩ Jackson của họa sĩ Jackson Pollock để mĩ thuật tr.27
Pollock.
hiểu hơn về cách thể hiện màu
sắc theo cảm xúc.
+ Quan sát hình 3.3 sách - Quan sát hình 3.3 sách Học - Hình 3.3
Học mĩ thuật để tìm hiểu về mĩ thuật để tìm hiểu về hòa sắc tr.28
sách
hòa sắc trong tác phẩm hội trong tác phẩm hội họa.
Học mĩ thuật.

họa.
Hoạt động 3 (tiết 3) VẼ TRANH.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức về cách vẽ tranh.
- Vận dụng kiến thức về màu sắc để thể hiện được bức tranh theo ý thích
- Nhận xét, nêu được cảm nhận về bức tranh của mình/của bạn
3.1 Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 3.4 sách Học
3.4 sách Học MT để tìm MT tìm hiểu theo hướng dẫn
hiểu về:
của GV
+ Thể loại tranh?
+ Bố cục?
+ Màu sắc?
3.2.
Thực - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 3.5 sách Học
hành
3.5 sách Học MT, thảo luận MT, thảo luận để nhận biết
để nhận biết cách vẽ, thể cách vẽ và vận dụng kiến thức

- Hình 3.4
tr.29
sách
Học MT.

- Hình 3.5
tr.30
sách
Học MT.

hiện màu sắc trong tranh.

3.3.
xét

màu sắc để vẽ tranh theo ý
thích, thể hiện cảm xúc.
Nhận - Hướng dẫn hS nhận xét về - Nhận xét theo hướng dẫn của
tranh của mình và bạn.
GV (Nội dung, bố cục, màu
- Sản phẩm
sắc, cảm xúc).
của HĐ 3.

Hoạt động 4 (Tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong tranh và màu trong tự nhiên
- Hướng dẫn HS trưng bày, - Thực hiện theo hướng dẫn của - Sản phẩm
giới thiệu các bài vẽ ở hoạt GV:
nhóm sau HĐ
động 1 và hoạt động 3.
1 và HĐ 3.
- Gợi ý câu hỏi để HS giới + Cảm xúc khi trải nghiệm ở
thiệu, nhận xét và nêu HĐ 1 và HĐ 3
được cảm xúc của mình.
+ Giới thiệu về bố cục, đường
nét, màu sắc và hịa sắc của bức
tranh u thích?

+ Nhận xét, so sánh về cách thể
hiện màu sắc ở HĐ 1 và HĐ 2.
- Khuyến khích HS vận - Có ý tưởng để vận dụng KT –
Tổng
kết dụng- sáng tạo/ phát triển – KN về tạo mơ hình căn phòng
chủ đề
mở rộng
vào thực tế hoặc vào các chủ đề
tiếp theo.


KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 3
MÔN MĨ THUẬT – LỚP 6
Chủ đề: MÀU SẮC (số tiết 4)
Ngày dạy: Từ…….đến…….)
Giáo viên:
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh.
- Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ tranh bằng nhiều hình thức.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập MT và trong cuộc sống
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Có thể vận dụng phương pháp
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
+ Vẽ theo nhạc
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:

- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc.
- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS
Chuẩn bị của HS:
- Sách học mĩ thuật lớp 6
- Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy.
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/
sản phẩm
của HS
Hoạt động 1 (Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC.
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu rõ hơn kiến thức cơ bản về màu sắc.
- Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong vẽ tranh và trang trí
1.1. Màu
- - Yêu cầu HS nhớ lại các - - Suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và - Tr.24,25,26
sắc
kiến thức về màu sắc đã
thực hành theo hướng dẫn của sách Học MT
học ở Tiểu học và thực
GV để củng cố kiến thức về: lớp 6.
hành theo những nội dung ở Màu cơ bản, màu bổ túc, màu
1.1 (Tr 24, sách HỌC MT) nóng, màu lạnh.
- u cầu HS đọc thơng tin - Đọc, nghiên cứu thông tin
trong sách Học MT để củng trong sách Học mĩ thuật. (tr 25,
cố kiến thức cơ bản về màu 26)

sắc.
- Hướng dẫn HS thực hành - Thực hành vẽ theo nhạc theo
1.2.
Trải vẽ theo nhạc. (HĐ này có hướng dẫn của GV: Tập trung
nghiệm vẽ thể tổ chức HS vẽ theo lắng nghe âm nhạc, cảm nhận
tranh theo nhóm lớn/nhóm nhỏ/cá giai điệu, vận động cơ thể và


nhạc.

nhân tuỳ điều kiện thực tế)

vẽ màu theo nhịp, phách, tiết
tấu,…
- Gợi ý HS quan sát hình - Quan sát, tham khảo để có ý - Hình 3.1
3.1 sách Học MT lớp 6.
tưởng sáng tạo riêng.
tr.26sách Học
MT lớp 6.
- Giấy, màu
vẽ.

Hoạt động 2 (Tiết 2) TÌM HIỂU VỀ HỊA SẮC.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về hịa sắc.
- Thể hiện được hình ảnh tưởng tượng thông qua bức tranh Vẽ theo nhạc
- Phát triển khả năng cảm thụ màu sắc, đường nét và phát huy trí tưởng tượng của cá nhân
2.1 Thưởng - Hướng dẫn HS trưng bày - Sử dụng khung giấy chữ nhật - Hình minh
thức
bức bài vẽ theo nhạc từ hoạt (hoặc hai mảnh giấy hình chữ họa 3.2tr 26

tranh màu động trước.
L) để lựa chọn phần màu sắc sách Học MT
sắc.
yêu thích.
- Gợi mở, khuyến khích HS - Tưởng tượng và làm rõ những
quan sát, nêu cảm nhận về hình ảnh trên bức tranh màu
màu sắc, hình ảnh tưởng sắc theo hưỡng dẫn của GV
tượng trong bức tranh.
- Trưng bày bài vẽ theo hướng
dẫn của GV
2.2.Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát, tìm hiểu về màu sắc
về hòa sắc.
những mảng màu đã chọn theo gợi ý của GV:
để tìm hiểu về hịa sắc.
+Tìm những mảng màu chứa
nhiều màu nóng, màu lạnh.
+Nêu cảm nhận về những
- Gợi ý HS:
mảng màu đó.
+ Tham khảo một số bức - Tham khảo một số bức tranh - Sách Học
tranh của họa sĩ Jackson của họa sĩ Jackson Pollock để mĩ thuật tr.27
Pollock.
hiểu hơn về cách thể hiện màu
sắc theo cảm xúc.
+ Quan sát hình 3.3 sách - Quan sát hình 3.3 sách Học - Hình 3.3
Học mĩ thuật để tìm hiểu về mĩ thuật để tìm hiểu về hòa sắc tr.28
sách
hòa sắc trong tác phẩm hội trong tác phẩm hội họa.
Học mĩ thuật.
họa.

Hoạt động 3 (tiết 3) VẼ TRANH.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức về cách vẽ tranh.
- Vận dụng kiến thức về màu sắc để thể hiện được bức tranh theo ý thích
- Nhận xét, nêu được cảm nhận về bức tranh của mình/của bạn
3.1 Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 3.4 sách Học
3.4 sách Học MT để tìm MT tìm hiểu theo hướng dẫn
hiểu về:
của GV
+ Thể loại tranh?
+ Bố cục?
+ Màu sắc?
3.2.
Thực - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 3.5 sách Học
hành
3.5 sách Học MT, thảo luận MT, thảo luận để nhận biết

- Hình 3.4
tr.29
sách
Học MT.

- Hình 3.5
tr.30
sách