tuan 17 tiet 33

Tuần: 15
Tiết: 33

Ngày soạn: 26/11/2017
Ngày dạy: 28/11/2017

ÔN TẬP (Lý thuyết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Ôn tập, hệ thống kiến thức lý thuyết học kì I.
2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để làm các bài tập.
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức vươn lên, tích học tập, tự giác rèn luyện.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:
* Hoạt động khởi động: Để chuẩn bị kiến thức cho thi học kì I chúng ta đi vào ơn tập.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (20’) Ôn tập lý thuyết.
+ GV: Hướng dẫn HS ôn luyện một + HS: Ôn tập kiến thức theo hệ I. Lý thuyết.
số kiến thức cơ bản theo hệ thống: thống các bài đã học.
1. Chương trình bản tính là
1. Chương trình bản tính là gì?
+ HS: Khái niệm SGK trang.

2. Các đặc trung của
2. Các đặc trung của chương trình + HS: Màn hình làm việc, tạo biểu chương trình bảng tính.
bảng tính.
đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu,…
3. Màn hình làm việc và
3. Màn hình làm việc và cách nhập + HS: Thanh công thức, bảng chọn cách nhập dữ liệu vào
dữ liệu vào chương trình bảng tính. Data, trang tính,…
chương trình bảng tính.
4. Các thành phần chính và dữ liệu + HS: Hộp tên, khối, thanh cơng 4. Các thành phần chính và
trên trang tính.
thức. Dữ liệu số, dữ liệu kí tự.
dữ liệu trên trang tính.
5. Sử dụng cơng thức để tính tốn. + HS: Các kí hiệu phép tốn,…
5. Sử dụng cơng thức để
6. Sử dụng địa chỉ trong công thức. + HS: Cách sử dụng địa chỉ.
tính tốn.
7. Sử dụng các hàm để tính toán.
+ HS: Cách sử dụng hàm.
6. Sử dụng địa chỉ trong
8. Một số hàm trong chương trình + HS: Cú pháp các hàm Average, cơng thức.
bảng tính.
Sum, Max, Min.
7. Sử dụng hàm để tính tốn
9. Thao tác với bảng tính.
+ HS: Điều chỉnh độ rộng, cao,…
8. Một số hàm trong
10. Học đại số với GeoGeobra.
+ HS: Cách sử dụng phần mềm, chương trình bảng tính.
các thao tác, nội dung lý thuyết… 9. Thao tác với bảng tính.
+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện + HS: Trả lời lần lượt nội dung các 10. Học đại số với

trả lời từng nội dung câu hỏi theo câu hỏi theo hệ thống của GV đã GeoGeobra.
hệ thống GV đã đưa ra.
đưa ra.
+ GV: Hướng dẫn HS học theo + HS: Thực hiện theo các hướng
đúng trọng tâm câu hỏi đưa ra.
dẫn của GV đưa ra.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện ôn + HS: Thực hiện làm các nội dung
tập theo các câu hỏi trong đề cương trong đề cương theo yêu cầu của
đưa ra.
GV đưa ra.
+ GV: Giải đáp các thắc mắc mà + HS: Giải đáp các nội dung các
các em khó hiểu.
em chưa hiểu


Hoạt động 2: (23’) Bài tập vận dụng.
+ GV: Giải đáp nội dung các câu + HS: Làm việc nhóm chữa các bài II. Bài tập.
hỏi như sau.
tập dưới sự hướng dẫn.
- Màn hình của Excel có
- Màn hình của Excel có những + HS: Ngồi các bảng chọn, thanh những cơng cụ gì đặc trưng
cơng cụ gì đặc trưng cho chương công cụ và các nút lệnh giao diện cho chương trình bảng
trình bảng tính?
cịn có thêm: Thanh cơng thức, tính?
bảng chọn Data, trang tính.
- Ơ tính đang được kích
- Ơ tính đang được kích hoạt có gì + HS: Khi một ơ tính được chọn hoạt có gì khác biệt so với
khác biệt so với các ơ tính khác?
trên màn hình máy tính em sẽ thấy các ơ tính khác?
ơ tính đó có viền đậm xung quanh. - Thanh cơng thức có Excel

- Thanh cơng thức có Excel có vai + HS: Thanh cơng thức cho biết có vai trị gì đặc biệt?
trị gì đặc biệt?
nội dung của ơ đang được chọn.
- Ơ tính nào được kích hoạt
- Ô tính nào được kích hoạt trong + HS: Ô đầu tiên sẽ là ơ được kích trong các ơ của khối?
các ô của khối?
hoạt.
- Làm thế nào để phân biệt
- Làm thế nào để phân biệt được dữ + HS: Dữ liệu số được căn thẳng lề được dữ liệu số và dữ liệu
liệu số và dữ liệu kí tự trong ơ tính? phải trong ơ tính. Dữ liệu kí tự kí tự trong ơ tính?
được căn thẳng lề trái trong ơ tính. - Từ đâu có thể biết một ơ
- Từ đâu có thể biết một ơ đang + HS: Chọn một ô và quan sát đang chứa công thức hay
chứa công thức hay chứa giá trị cụ thanh công thức, nếu thấy nội dung chứa giá trị cụ thể?
thể?
trên thanh công thức giống với dữ - Nếu trong một ơ tính có
liệu trong ơ thì ơ đó khơng có cơng các kí hiệu ######, điều đó
thức, ngược lại nội dung trên thanh có nghĩa gì?
cơng thức khác với dữ liệu trong ô - Nêu các thao tác có thể
thì ơ đó ơ đó có cơng thức.
thực hiện được với các ơ
- Nếu trong một ơ tính có các kí + HS: Hàng hoặc cột chứa ơ đó có tính, khối, hàng và cột?
hiệu ######, điều đó có nghĩa gì?
độ cao quá thấp hoặc độ rộng quá
hẹp nên không hiển thị hết chữ số.
- Nêu các thao tác có thể thực hiện + HS: Điều chỉnh độ rộng và độ
được với các ơ tính, khối, hàng và cao hành; chèn thêm hoặc xóa cột
cột?
hành; sao chép và di chuyển dữ
liệu; sao chép công thức.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện trả + HS: Trả lời các bài tập theo sự

lời nội dung các câu hỏi trong bài.
hướng dẫn của GV đưa ra.
+ GV: Yêu cầu đại diện các nhóm + HS: Đại diện từng nhóm trình
trình bày kết quả thảo luận của bày kết quả thảo luận của nhóm
nhóm mình thực hiện.
mình đã thực hiện.
+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét + HS: Các nhóm khác nhận xét kết
bổ xung kết quả.
quả thực hiện của nhóm.
+ GV: Củng cố cho các nhóm các + HS: Tập trung chú ý lắng nghe
bài tập các em thực hiện chưa tốt.
ghi nhớ bài học.
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài ơn tập.
5. Dặn dị: (1’)
- Học bài theo đề cương, coi lại các thao tác thực hành chuẩn bị nội dung ôn tập tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................