kham pha khoa hoc 5 tuoi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NGÀY
Giáo viên: Đỗ Thị Hằng Nga
Thời gian thực hiện: Tuần II (Từ ngày 1/1-2/1/2018)
Thời gian
Thứ 2
01/1/2018

Tên hoạt động
Tạo hình:
Xé và dán vườn
cây ăn quả ( đề
tài)

Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên và đặc
điểm của một số
loại cây ăn quả
- Biết hình dáng
khác nhau của một
số loại cây ăn quả
2. Kỹ năng
- Củng cố kỹ năng
xé dán cho trẻ
- Phát triển khat
năng khéo léo, linh
hoạt của đôi tay
- Biết lựa chọn màu
sắc phù hợp với sản
phẩm xé dán
3. Thái độ

- Trẻ thích được tạo
ra cái đẹp
- Thích ăn các loại
quả

Chuẩn bị
1. Đồ dùng
của cô
- Mẫu xé dán
vườn cây ăn
quả của cô
- Một số bài
hát:êm yêu cây
xanh, vườn
cây của ba,
quả..
2. Đồ dùng
của trẻ
- Hồ dán, giấy
màu.. đủ cho
mỗi trẻ

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp hát bài: Vườn cây của ba
- Cô hỏi trẻ: Con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến những loại cây ăn quả
gì?
- Trong vườn nhà con có những loại cây ăn quả
nào?

2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* Cơ đưa từng tranh cho trẻ quan sát:
- Bức tranh có hình ảnh gì?
- Cơ đã làm thế nào để tạo ra bức tranh?
- Cơ dùng những ngun liệu gì?
- Vì sao con biết cô đã xé giấy để tạo lên bức tranh?
- Cơ đã dùng những màu gì để xé thành bức tranh?
- Thân cây cơ xé bằng màu gì?
- Lá cây cơ dùng màu gì?
- Hoa quả cơ xé bằng màu gì?
- Khi xé xong cơ làm thế nào nữa?
* Trao đổi về ý tưởng của trẻ:
- Con định xé dán cây gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách xé dán cây ăn quả?
- Ngoài những loại cây trên con có thể xé dán thành
các cây ăn quả khác nữa để tạo thành vườn cây ăn
quả


Lưu ý

Chỉnh
sửa năm

* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ ngồi về bàn thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc bài “ quả”
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Cơ hướng dẫn những trẻ cịn lung túng
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình làm được lên
trưng bày
- Cơ mời trẻ nhận xét bài của bạn
- Con thích bài của bạn nào nhất?
- Vì sao con thích?
- Cơ mời 2-3 trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản
phẩm của mình
- Cơ nhận xét chung bài của cả lớp, khen ngợi
những bài đẹp, động viên khuyến khích các trẻ
chưa hồn thành
3. Kết thúc: Nhận xét, kết thúc tiết học, chuyển
HĐ kế tiếp.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………


Thời gian
Thứ 3
2/1/2018

Tên hoạt
động
HĐ khám
phá:
Q trình
phát triển

của cây từ
hạt

Mục đíchu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu
được quá trình
phát triển của
cây đậu: Từ
hạt, nảy mầm,
cây non, cây
trưởng thành.
- Trẻ biết được
các điều kiện để
cây phát triển:
Đất, khơng khí,
nước, ánh sáng,
sự chăm sóc.
- Biết được tác
dụng của cây đối
với cuộc sống.
- Trẻ hiểu cách
chơi các trị chơi
2.Kỹ năng:
- Trẻ mơ tả được
q trình phát
triển của cây đậu
từ hạt đậu.
- Trẻ trả lời được

Chuẩn bị
1. Đồ dùng
của cơ.
- Giáo án, màn
hình máy chiếu
có các slide
hình ảnh các
giai đoạn phát
triển của cây.
- Video về sự
nảy mầm của
hạt đậu.
- Cây đậu
trưởng thành.
2.Đồ dùng của
trẻ
- 3 châu cây đậu
trẻ đã gieo ở
từng thời điểm
khác nhau: Mới
gieo, hạt nảy
mầm, cây non.
- Hình ảnh theo
sự phát triển
của cây theo
từng giai đoạn.

Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức.
Cho trẻ chơi trò chơi tập tập vông: cô cầm hạt đậu trên tay

và chơi cùng trẻ, trẻ đốn.
- Sau đó cơ cho trẻ quan sát và đốn xem đó là hạt gì?
Cơ và các con đã làm thí nghiệm gì với hạt đậu từ mấy hơm
trước?
Bây giờ cơ mời các nhóm hãy lấy các thí nghiệm mà chúng
mình đã làm và cùng nhau quan sát.
2.Phương pháp và hình thức tổ chức
a. Quan sát và khám phá sự phát triển của cây từ hạt.
Nhóm 1: Hạt mới gieo.
Mời một trẻ lên trình bày thí nghiệm.
Các con đã nhìn thấy gì chưa? Tại sao con khơng nhìn
thấy?
Cơ khái qt: Đây là giai đoạn gieo hạt, hạt mới gieo được
2 ngày nên các con chưa nhìn thấy sự nảy mầm của hạt.
Nhóm 2: Hạt nảy mầm.
Mời một trẻ lên trình bày thí nghiệm của nhóm mình.
Các con đã làm gì để cho hạt nảy mầm?
Các con đã gieo hạt được mấy ngày rồi?
Sau khi quan sát các con thấy kết quả của nhóm mình như
thế nào?


câu hỏi của cô
một cách rõ ràng
mạch lạc.
- Trẻ so sánh
được các q
trình phát triển
của cây đậu.
- Chơi được các

trị chơi: ơ cửa bí
mật, ghép tranh
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú
tham gia vào
hoạt động.
- Trẻ có ý thức
chăm sóc cây.
- Thích gieo
trồng, chăm
sóc cây.

Cơ khái qt: Sau khi gieo hạt xuống đất, nhờ có nước
khơng khí, ánh sáng mặt trời hạt đã nảy mầm. Một chiếc
mầm trắng được cắm xuống đất phát triển thành rễ để hút
chất dinh dưỡng từ đất, một chiếc mầm xanh phát triển
thành lá. Đây gọi là giai đoạn hạt nảy mầm.
Nhóm 3: Cây non.
Mời một trẻ lên trình bày thí nghiệm của nhóm mình.
Các con quan sát cây của nhóm mình như thế nào?
Cây có mấy lá?
- Sau khi hạt nảy mầm nhờ bàn tay chăm sóc của con người
hạt nảy mầm thành cây non. Cây non là cây cịn nhỏ có ít
lá. Đây là giai đoạn cây non.
Và đây là một cây đậu cô đã trồng được một thời gian dài.
Ai giỏi hãy kể cho cơ và cả lớp nghe để có một cây đậu như
thế này cây phải trải qua những giai đoạn nào?
Cơ mời 3 nhóm trưởng mang các thí nghiệm của nhóm
mình lên trưng bày.
Các nhóm đã làm thí nghiệm về quá trình gì ?

- Cho trẻ kể về các quá trình phát triển của cây.
- Cho trẻ so sánh về các quá trình phát triển của cây đậu.
- Cho trẻ tìm hiểu về điều kiện sống của cây.
*. Cơ khái quát: Để có một cây đậu trưởng thành phải trải
qua nhiều quá trình. Đầu tiên chúng mình phải làm đất tơi


xốp, sau đó chúng mình gieo hạt xuống đất, hàng ngày phải
tưới nước cho hạt, hạt sẽ nảy mầm và phát triển thành cây
non qua sự chăm sóc của chúng mình cây sẽ trở thành cây
trưởng thành.
Khi cây trưởng thành sẽ cho những gì ?
*. Cho trẻ quan sát trên màn hình.
Bây giờ cơ mời các con hướng lên màn hình xem một đoạn
video xem đoạn video nói về điều gì ?
- Khi cây con đã lớn các con cần làm gì?
- Khi cây có nhiều lá và cành là lúc cây đã trưởng thành
(Cho trẻ xem hình ảnh cây trưởng thành.)
- Cây đậu trưởng thành là cây đậu như thế nào?
- Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?
- Cho trẻ hát và vận động bài hát “trồng cây”
* Mở rộng
- Ngoài những cây đậu phát triển từ hạt, các con còn biết
những cây nào phát triển từ hạt.
Ngồi cây phát triển từ hạt cịn có những cây phát triển từ
đâu? (Phát triển từ thân như cây mía, sắn, măng tre, Phát
triển từ lá như lá bỏng, phát triển từ cành như cây cam)
- Tất cả những loại cây phát triển từ hạt, hoặc thân, cành,
lá...đều cho ta bóng mát, gỗ, hoa, quả, ... nên các con cần
chăm sóc, bảo vệ cây, khơng được bẻ cành, ngắt lá.

- Điều gì sẽ xẩy ra nếu khơng có cây xanh?
*. Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện củng cố:
- TC1: Ơ cửa bí mật.
Cơ đã chuẩn bị 4 ơ cửa. Sau mỗi ơ cửa là một q trình phát
triển của cây đậu. Cô đọc xong câu đố về quá trình phát
triển của cây, đội nào có tín hiệu trả lời trước đội đó sẽ
dành quyền trả lời. Trả lời đúng sẽ được thưởng một khn
mặt cười. Kết thúc trị chơi đội nào dành được nhiều khn
mặt cười đội đó sẽ dành chiến thắng.
- TC2: Nhanh và khéo.
Chia thành 3 nhóm chơi: Cơ đã chuẩn bị các tranh về q
trình phát triển của cây từ hạt, nhiệm vụ của các nhóm là
sắp xếp các tranh đó theo trình tự q trình phát triển của
cây từ hạt. Trong thời gian là một bản nhạc đội nào sắp xếp
nhanh và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.
Cơ cho trẻ quan sát xem các nhóm gắn hình ảnh có đúng
với q trình phát triển của cây khơng, sửa sai (nếu có).
- Cơ nhận xét trẻ chơi.
*. Cô củng cố bài:
Hôm nay đã được khám phá điều gì?
3. Kết thúc
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Cháu u cơ thợ dệt”
- Cơ nhận xét giờ học, chuyển hoạt động


Lưu ý
Chỉnh sửa
năm

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………


Thời gian
Thứ 4
3/1/2018

Tên hoạt động
Âm nhạc
- NDTT: DH:
Anh nông dân
và cây rau (TT)
-NDKH: Em
đi giữa biển
vàng
TC: Nghe tiếng
hát tìm đồ vật

Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài
hát, tên tác giả của
bài hát:
+ Anh nông dân và
cây rau: Giai điệu
nước ngoài, lời sưu
tầm.

+ Em đi giữa biển
vàng
- Hiểu nội dung bài
hát:
+ Anh nông dân và
cây rau: Cây rau
của cải là một loại
rau ăn củ được anh
nông dân trồng.
Cây lớn rất nhanh
và khi thu hoạch
anh nông dân phải
nhờ tới sự giúp đỡ
của tất cả mọi
người trong gia
đình mới có thể nhổ
được cây rau đó
lên. Bài hát như
một lời nhắn nhủ
các bé chăm chỉ lao

Chuẩn bị
1. Đồ dùng
của cô
- Đàn
- Nhạc bài hát:
+ Anh nông
dân và cây rau.
+ Bầu và bí.
- 1 củ cải trắng

2. Đồ dùng
của trẻ.

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ quan sát món quà cô mang đến cho cả
lớp(củ cải)
- Ai biết đây là củ gì?
Củ này có ăn được khơng? Các bé đã được ăn củ
cải chưa?
Khi ăn củ cải đã được chế biến thành nhiều món
ngon khác nhau, các bé thấy củ cải có vị gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt giới thiệu bài hát có viết về
câu của cải, đó là bài: “Anh nơng dân và cây raunhạc nước ngồi, mời cả lớp cùng lắng nghe.
2. phương pháp, hình thức tổ chức
2.1. NDTT: Nghe hát: Anh nông dân và cây rau.
- Cô hát lần 1. Hỏi trẻ giai điệu của bài hát?
- Cô hát lần 2+ Đàn, giảng nội dung bài hát.
Cây rau của cải là một loại rau ăn củ được anh
nông dân trồng. Cây lớn rất nhanh và khi thu hoạch
anh nông dân phải nhờ tới sự giúp đỡ của tất cả mọi
người trong gia đình mới có thể nhổ được cây rau
đó lên. Bài hát như một lời nhắn nhủ các bé chăm
chỉ lao động và đoàn kết lẫn nhau trong hoạt động.
- Lần 3: Cho trẻ xem chương trình Đồ rê mí, có các
bạn nhỏ biểu diễn bài anh nông dân và cây rau.
2.2. NDKH: Em đi giữa biển vàng
- Vừa rồi các bé đã được nghe bài hát gì?
- Cho trẻ kể tên bài hát khác mà bé đã biết cũng
viết về loại rau củ quen thuộc?

- Cô giới thiệu một bài hát khác của tác giả Phạm


động và đồn kết
lẫn nhau trong hoạt
động.
- Trẻ biết có rất
nhiều loại rau khác
nhau: cây củ cải,
bầu, bí…
2. Kĩ năng.
- Hát rõ lời.
- Vỗ tay đúng nhịp
bài hát.
3. Thái độ.
- Hứng thú với hoạt
động
- Giữ gìn đồ dùng

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm

Tuyên cũng viết về loại rau củ mà chúng ta ăn hang
ngày, đó là bài: “Bầu và bí”.
- Cơ hát lần 1. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2+ nhạc đệm+ giảng nội dung bài hát.
Bài hát viết về bầu và bí đều là cây ăn quả phục vụ
bữa ăn hàng ngày của con người.

- Mời cả lớp hát cùng cô(2 lần)
- Cô hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp của bài hát.
- Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp.
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát và vỗ tay theo nhịp của
bài hát.
2.3. TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Cách chơi: cơ mời một trẻ lên đội mũ chóp kín, cơ
dấu đồ chơi ở phía sau các bạn dưới lớp. Khi nghe
các bạn hát to, thì bạn đi bình thường, khi nghe các
bạn hát nhỏ thì bạn đội mũ bỏ ra và đi tìm đồ vật.
cẩn thận.
-Luật chơi:Nếu ai đoán sai phải hát 1 bài
- Cho trẻ tiến hành chơi.
- Kết thúc nhận xét kết quả chơi.
3. Kết thức
- Nhận xét chung chuyển hoạt động
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………


Thời gian
Thứ 5
4/1/2018

Tên hoạt
động
Văn học:
Bơng hoa cúc

trắng

Mục đích- u cầu

Chuẩn bị

1.Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên
chuyện, hiểu được
nội dung câu
chuyện, nhớ các
nhân vật có trong
chuyện .
2.Kỹ năng
- Phát triển ngơn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ trả lời được
các câu hỏi theo nội
dung câu chuyện.
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú
tham gia giờ học.
- Giáo dục trẻ biết
yêu quý, giúp đỡ,
quan tâm, chăm sóc
những người thân
trong gia đình.

1. Đồ dùng
của cơ

- Băng hình
câu chuyện : “
Bông hoa cúc
trắng”

Cách tiến hành

1.Ổn định tổ chức.
- Cô mở nhạc cho trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau"
* Trị chuyện:
- Các con vừa hát bài gì?
- Gia đình các con gồm có những ai?
- Mọi người trong gia đình phải sống với nhau như
thế nào?
- Ti vi, đầu
- Các con có u q gia đình của mình khơng?
DVD, Đàn
- Để người lớn trong gia đình được vui lịng các
Organ
con phải làm gì?
2 Đồ dùng
* Giới thiệu bài: Có một câu chuyện nói về 1 cơ
của trẻ
bé rất hiếu thảo với mẹ, biết mẹ bệnh nặng không
2 bộ tranh rời cịn sống được bao lâu. Cơ bé đã tìm cách cứu mẹ
nội dung câu
để mẹ được sống lâu với mình hơn. Muốn biết cơ
chuyện, 2 bảng bé đã làm cách gì để mẹ được sống lâu thì bây giờ
đa năng
các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện : “ Bơng

hoa cúc trắng nhé!
2. Phương pháp và hình thức tổ chức
a. Cô kể chuyện:
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm không tranh
- Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp xem tranh.
b. Trích dẫn, đàm thoại theo nội dung câu
chuyện:
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Ngày xưa có 2 mẹ con nhà nọ sống ở đâu? Một
hôm bà bị làm sao?


- Khi mẹ ốm mẹ đã nói gì với con gái?
- Cơ bé có đi khơng? Trên đường đi cơ bé gặp ai?
Bà cụ hỏi cô bé như thế nào?
- Cô bé trả lời ra sao?
- Bà cụ bảo cô bé đi đến gốc đa đầu rừng để làm
gì? Cơ bé có tìm thấy bơng hoa trắng khơng?
- Cơ nghe tiếng văng vẳng bên tai của ai? Bà cụ đã
nói gì?
- Cơ bé đếm được bao nhiêu cánh hoa?
- Nghĩa là mẹ sống bao nhiêu ngày?
- Nghỉ 1 lát cô bé đã làm gì?
- Cơ bé vui sướng cầm bơng hoa lạ trên tay rồi
chạy như bay về nhà.
* Giải thích từ khó: “ Chạy như bay có nghĩa là gì?
- Bà cụ đón cơ bé và tươi cười nói gì với cơ bé?
- Từ đó người ta gọi bơng hoa trắng ấy là hoa gì?
* Giáo dục: Câu chuyện khơng chỉ cho chúng ta

biết vì sao có bơng hoa cúc trắng mà câu chuyện
cịn nói lên tấm lịng hiếu thảo của con dành cho
mẹ. Các con cũng vậy, Khi những thành viên trong
gia đình chúng ta có ai ốm đau các con cũng phải
biết quan tâm, lo lắng và giúp đỡ những cơng việc
vừa sức các con nhé!
3. Trị chơi : " Gắn tranh theo nội dung câu
chuyện"
- Cô giải thích luật chơi, cách chơi
* Cách chơi: Cơ có 2 tấm bảng đa năng và 2 rổi
tranh theo nội dung câu chuyện dành cho 2 đội, khi
nghe hiệu lệnh của cô bạn đứng đầu sẽ chạy lên lấy


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm

1 bức tranh dán lên bảng, sau đó chạy về chạm nhẹ
vào tay bạn kế tiếp và chạy về đứng cuối hàng. Bạn
thứ 2 lại chạy lên lấy 1 bức tranh dán lên bảng, chú
ý dán theo đúng trình tự nội dung câu chuyện. Cứ
như vậy cho đến khi nghe hiệu lệnh kết thúc thì các
con dừng lại
* Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng đội đó sẽ
chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2 lần
3.Kết thúc
Cô nhận xét, động viên và khen trẻ.

- Cho trẻ hát bài" Bé quét nhà"
- Chuyển hoạt động kế tiếp
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………


Thời gian
Thø 6
5/1/2018

Tên hoạt động
HĐLQVT:
Xác định phía
phải, phía trái
của đối tượng
khác có sự định
hướng

Mục đích- u cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết phía
phải, phía trái của
bản thân
- Xác định được
phía phải, phía trái
của đối tượng khác

có sự định hướng.
- Thơng qua các
hình thức nhận biết
bên phải, bên trái 2.
Kĩ năng
- Rèn kỹ năng diễn
đạt câu mạch lạc,
ghi nhớ có chủ
định.
- Phát triển khả
năng định hướng
trong khơng gian,
tư duy phán đốn
của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ tham gia giờ
học tích cực, hứng
thú
- Trẻ có ý thức kỉ
luật nghe lời cơ
giáo, giữ gìn đồ

Chuẩn bị
1. Đồ dùng
của cô
- Tranh con
đường, cây
xanh, hoa.
- Đường giao
thông, biển

báo giao
thông( biển
cấm, biển chỉ
dẫn).
2. Đồ dùng
của trẻ
- Búp bê, biến
báo giao
thơng(biển
cấm, biển chỉ
dẫn), kích
thước nhỏ hơn
đồ dùng của
cơ.
.

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Cô cùng trẻ hát bài hát” Đường em đi” và đi vòng
tròn. Khi trẻ hát hết bài cô hỏi trẻ.
- Hôm nay cô thưởng cho các con một chuyến đi
du lịch. Để chuyến đi du lịch được vui vẻ, thoải mái
chúng mình cùng khởi động để chuẩn bị có sức
khỏe tốt tham gia cùng chuyến đi nhé!
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
2.1: Ơn nhận biết phía phải, phía trái của bản
thân.
Tay phải của các con đâu? Các con chống tay phải
vào hông bên phải.
- Tay trái của các con đâu? Các con chống tay trái

vào hông bên trái.
- Lắc cái mông sang bên phải, lắc cái mông sang
bên trái ( trẻ tập hai lần).
- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái
( trẻ tập hai lần).
- Trẻ chống hai tay vào hông, vặn người sang bên
phải, vặn người sang bên trái, vỗ tay sang bên phải,
vỗ tay sang bên trái ( trẻ tập hai lần).
- Chân phải các con đâu? Các con dậm chân 5 cái
( trẻ vừa dậm chân vừa đếm).
- Chân trái các con đâu? Các con dậm chân 5 cái .
( Trẻ vừa dậm chân vừa đếm )
2.2: Xác định phía phải- phái trái của dối tượng
có sự định hướng.
- Cơ hỏi trẻ?


dùng đồ chơi

+ Chúng mình thấy người có khỏe khơng?
- Các con ạ! Trên đường có rất nhiều loại xe cộ đi
lại và có nhiều biển báo giao thơng, nếu mọi người
không nắm được các loại biển báo giao thông và
cách đi đường thì rất dễ gây tai nạn.
- Để chuấn bị cho chuyến du lịch hôm nay cô sẽ
cho các con chơi một trị chơi. Các con có muốn
chơi không nào?
- Cô hỏi trẻ :
+ Bạn ….. chào cô bằng tay nào ? (Tay phải)
+ Tay phải của bạn…. cùng phía với tay nào của

các các con ? (Tay phải)
+ Tay trái của bạn ……cùng phía với tay nào của
các con ? (Tay trái)
- Bây giờ cơ có hai biển báo giao thơng. Đó là biển
cấm người đi bộ và biển chỉ dẫn dành cho người đi
bộ sang ngang. Cô sẽ đặt hai loại biển báo này ở
cạnh hai bên của bạn…Các con xem cơ đặt biển
cấm ở phía nào của bạn? ( Phía phải)
+ Và đặt biển chỉ dẫn ở phía nào của bạn? (Phía
trái)
- Các con hãy chú ý nghe cơ hỏi:
+ Biển cấm đứng ở phía nào của bạn… ? (Phía
phải)
+ Biển chỉ dẫn đứng ở phía nào của bạn…. ? (Phía
trái)
- Các con thi đua xem ai nói nhanh nhé ?
- Cơ nói phía phải của bạn …..– trẻ nói: (Biển
cấm)


- Cơ nói phía trái của bạn ….. – trẻ nói: (Biển chỉ
dẫn)
- Cơ nói: Biển cấm – trẻ nói: ở phía phải của phải
của bạn ….
- Biển chỉ dẫn trẻ nói: ở phía trái của phải của bạn
….
- Vì sao các con biết? (Vì bạn đứng cùng chiều)
+ Cơ khái qt: “Khi đứng cùng hướng thì phía
phải của bạn ….cùng phía với phía phải của các
con. Phía trái của bạn cùng phía với phía trái của

các con”
- Các con ơi! Bạn …. muốn ngồi thảo luận cùng
các con . Vì vậy bạn …sẽ ngồi đối diện cùng với
con .
- Cô hỏi trẻ :
+ Tay phải của bạn …. cùng phía với tay nào của
các con ? (Tay trái của con)
+ Tay trái của bạn….cùng phía với tay nào của các
con? ( Tay phải của con)
- Bây giờ cô sẽ đặt hai biển báo vào hai phía của
bạn…Các con xem cơ đặt biển cấm ở phía nào của
bạn? ( Phía trái)
- Biển chỉ dẫn ở phía nào của bạn? (Phía phải)
- Vì sao các con biết? (Vì bạn đứng ngược chiều)
+ Cô khái quát: “Khi đứng ngược chiều ( Đối diện)
thì phía phải của bạn ….là phía trái của các con.
Phía trái của bạn là với phía phải của các con”
- Cô cảm ơn các con rất nhiều. Và cô thấy các con
rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con 1 bức tranh.


Trong tranh các con xem có ai? Các bạn này đang
đi về phía bên nào? Các bạn này đã đi đúng đường
chưa? Bạn nào có thể giúp các bạn đi đúng đường
nào. ( Cô mời trẻ lên gắn)
- Cô thấy các con học rất giỏi rồi bây giờ cô bạn
nào có thể lên tặng cho các cơ và các bạn cùng
nghe nào. Các con hát tặng cô và các bạn bài gì
nào?
( Cơ mời 3 trẻ đứng lên hát ). Khi trẻ hát xong cơ

hỏi trẻ:
+ Ai đứng ở phía bên phải của bạn …..?
+ Ai đứng ở phía bên trái của bạn ….?
- Cô mời trẻ 2-3 trẻ trả lời cơ động viên khích lệ kịp
thời .
2.3: Luyện tập
- Cơ hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Cho trẻ đặt các đồ vật vào các vi trí phải / trái của
bạn búp bê.
- Cho trẻ đặt biển cấm ở phía phải, biển chỉ dẫn ở
phía trái. Cơ nói đồ vật, trẻ nói vị trí (Cùng chiều)
- Cho trẻ đặt biển cấm ở bên trái, biển chỉ dẫn ở bên
phải. Cô nói đồ vật, trẻ nói vị trí (Ngược chiều)
Trị chơi “ Thi xem ai giỏi hơn”
- Cô thấy các con rất là giỏi nên cơ sẽ thưởng các
con một trị chơi. Cơ có hai con đường nhưng chưa
có cây xanh và hoa. Bây giờ cô sẽ nhờ 2 đội chơi,
1 đội trồng hoa phía bên phải, trồng cây phía bên
trái và 1 đội trồng hoa phía bên trái và trồng cây
phía bên phải. Khi có hiệu lệnh từng bạn bật nhảy


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm

qua vịng lên trồng. Sau đó chạy về phía sau hàng
đứng , bạn khác lên chơi tiếp. Khi hết thời gian cô
kiểm tra kết quả của từng đội và động viên khích lệ

trẻ. Trong cùng một thời gian đội nào trồng nhanh
hơn và đúng theo yêu cầu của cơ thì đội đó sẽ là đội
chiến thắng.
- Trẻ chơi 1 – 2 lần
Trò chơi “ Trổ tài cùng bé”
- Ngồi ra cơ cịn có một trị chơi khác nữa. Đó là
trị chơi: “Trổ tài cùng bé”. Cơ có hai bức tranh.
Một bức tranh một bạn nhỏ đứng đối diện với các
con và một bạn nhỏ đứng cùng chiều với các con.
Bây giờ cơ mời hai nhóm chơi. Nhóm của bạn…
Các con sẽ dán các bơng hoa ở phía trái và dán hộp
quà phía phải của bạn nhỏ đứng cùng chiều với các
con và đội của bạn..các con sẽ dán bơng hoa ở phía
phải và dán hộp q ở phía trái của bạn. Hai nhóm
chơi sẽ thi xem ai gỏi hơn nhé.”
3. Kết thúc: Nhận xét, chuyển HĐ kế tiếp.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………


Thời gian
Thứ 7
28/10/2017

Tên hoạt động
Văn học

Những giọt mồ
hôi đáng khen
( kể truyện cho
trẻ nghe)

Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ hiểu được nội
dung câu chuyện:
“Những giọt mồ hôi
đáng khen”
-Trẻ biết thể hiện
được vai các nhân
vật và lời thoại
trong câu chuyện.
2. Kỹ năng
- Phát triển khả
năng quan sát, chú
ý, ghi nhớ
- Trẻ trả lời được

Chuẩn bị
1. Đồ dùng
của cô
- Đoạn phim
thiết kế điện tử
có lời kể câu
chuyện
“Những giọt
mồ hơi đáng

khen”
- Thiết kế giáo
án điện tử (Một
số đoạn phim
tự quay, trò
chơi Vòng

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức:
- Cơ gọi trẻ và nói ( Cơ cầm rối tay chú thỏ)
- Cơ nói: Thỏ xin chào các bạn, Thỏ xin mời các
bạn cùng đi chơi với Thỏ nhé! ( cô mở nhạc)
- Cô cho trẻ cùng vận động và hát bài: “ Trời nắng
trời mưa”
- Thỏ tạm biệt các bạn - Thỏ phải về đây( Cơ cất
rối thỏ)
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2. Phương pháp- Hình thức tổ chức
Lần 1 : Kể diễn cảm
Có một câu chuyện nói về Chú thỏ con ln muốn
làm điều gì đó để đựơc mẹ vui lịng, nhưng mãi
mà chú vẫn chưa nghĩ ra. Điều gì mà Thỏ con làm


các câu hỏi của cô
rõ rang, mạch lạc,
đủ ý
3. Thái độ:
Qua bài thơ trẻ càng
u cơ giáo mình

- Trẻ hứng thú tham
gia hoạt động cùng
bạn và cơ

quay bí ẩn)
- Mũ và rối tay
các nhân vật
trong câu
chuyện.
- Xắc sơ, máy
vitính.
- Tranh từng
đoạn câu
chuyện.
2. Đồ dùng
của trẻ
- Trang phục
gọn gàng

cho mẹ hài lịng nhất. Vậy bây giờ cơ sẽ kể cho
các con nghe câu chuyện:
“ Những giọt mồ hôi đáng khen”nhé!
Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe.
Lần 2: Đàm thoại - xem tranh- trích dẫn:
Cơ cho trẻ xem slied và nghe kể trên máy
vitính.
Cơ cho trẻ vận động nhẹ, để chuyện đội hình
chữ u theo nền nhạc.
- Đàm thoại - xem tranh- trích dẫn:
( Hình thức qua trị chơi: Vịng trịn bí ẩn)

Cơ cho trẻ lên quay vịng trịn bí ẩn:
(Mỗi vịng quay ứng với một câu hỏi- trên Slied
phim tự quay)
Câu hỏi trên vịng quay:
-Câu chuyện vừa kể có tên là gì? Có những
nhân vật nào?
-Thỏ con đã ngạc nhiên ở mẹ điều gì?
Cơ hỏi: Thỏ mẹ đã trả lời như thế nào?
Cơ đưa tranh thứ 1 ( Trích dẫn):
Thỏ con ngạc nhiên khi thấy lưng mẹ đỗ mồ
hơi.
Cơ tóm tắt các ý trên: Lưng mẹ ướt là mồ hôi đấy,
khi ta làm việc mệt nhọc
Thì mồ hơi sẽ đổ ra.
Câu hỏi trên vòng quay:
- Thỏ con đã làm những việc gì?
Cơ đưa tranh thứ 2: (Trích dẫn)
Thỏ con đã làm những việc để có những giọt


Lưu ý

mồ hơi như mẹ.
Cơ tóm tắt các ý trên:
- (Cô chỉ vào từng ô tranh)
+Thỏ con đã đi đá bóng là giọt mồ hơi vận
động q sức.
+Thỏ con ăn ớt là giọt mồ hôi dại dột.
+ Thỏ con giúp cô Thỏ xám đẩy xe rau lên dốc
là những giọt mồ hơi có ích giúp cho mọi người.

( Giải thích từ khó: Gị lưng: Là cố hết sức để
đẩy)
Câu hỏi trên vịng quay:
-Qua câu chuyện, con thích việc làm nào của
Thỏ con? Vì sao?
Cơ hỏi:
- Thế các con làm việc gì để giúp mẹ?
Giáo dục trẻ:
-Các con, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức
của mình, để góp những giọt mồ hơi của mình
giúp ích cho mọi người.
- Lần 3: kể trên bằng rối tay
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
3. Kết thúc
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
ngợi trẻ
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………