giáo án tuần 15: Nhánh 1 :Những con vật trong nhà có hai chân đẻ trứng

Tuần thứ 15:

ĐÓN
TRẺ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Những con vật trong nhà có hai chân, đẻ trứng
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG
MĐ – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ -Trẻ biết chào cơ giáo,
Phịng học
chào cơ, chào bố mẹ.
sạch sẽ
chào ông bà bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ -Hình thành cho trẻ thói
dùng cá nhân đúng nơi quy quen ngăn nắp.
định
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định
- Trẻ biết về tên gọi ,đặc -Tranh, ảnh về
- Trò chuyện cùng trẻ về
con vật sống
điểm,mơi trường sống
một số con vật ni trong ,lợi ích của chúng
trong gia đình
gia đình 2 chân, đẻ trứng

có 2 chân, đẻ
(gà, vịt, ngan, ngỗng)
trứng

Thể dục sáng: : bài tập
“ gà trống”
THỂ
DỤC
SÁNG

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

- Sân tập sạch
sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.
- Sổ theo dõi
- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần
trẻ

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 13/12 đến ngày 07/01/2022
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 13/12 đến ngày 17/12/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, - Trẻ vào lớp
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề -Trẻ quan sát
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.
+ Giới thiệu tên chủ đề mới. Trò chuyện với trẻ -Trẻ nghe
về chủ đề mới
Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết -Trẻ thực hiện
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: “Gà trống”.
- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2 - Trẻ tập theo cô.
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ị ó o
đồng thời 2 tay vịng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xi cơ nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh mình

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay
chống hộng dậm chân tại chỗ
Mỗi động tác tập 3-4 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
-Trẻ thực hiện
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

-Trẻ dạ cô
-Trẻ nghe


ND HOẠT ĐỘNG
* Góc phân vai:
- Bán hàng ,người chăn
ni giỏi
- Trang trại chăn nuôi.

MĐ -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ

Trẻ biết thực hiện một -Đồ chơi
số động tác của người con vật
chăn ni .Biết nhiệm

vụ của người bán
hàng,người mua hàng

các

* Góc HĐVĐV,
- Lắp ghép mơ hình -Rèn sự khéo léo của - Đồ chơi, đồ
chuồng cho con vật
đôi tay cho trẻ
chơi lắp ghép
- Xếp đường cho gà,vịt
về chuồng

HOẠT * Góc nghệ thuật:
ĐỘNG - Tô màu ,vẽ,dán tranh
CHƠI về các con vật
TẬP
- Hát,đọc thơ về các con
vật

-Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ
- Rèn kỹ năng hát, đọc
thơ diễn cảm

*Góc sách truyện:
-Trẻ biết tên,đặc
-Xem tranh ảnh về các
con vật nuôi trong gia điểm,môi trường
đình

sống,lợi ích của một số

-Bút màu.
Tranh chưa tơ
màu một số con
vật ni trong
gia đình

-Tranh một số
con

vật

ni

trong gia đình

con vật ni trong gia
đình

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau - trẻ biết chăn sóc vườn
của trường, chăm sóc rau của trường và cây
cảnh của lớp.
cây cảnh của lớp.

CÁC HOẠT ĐỘNG

Xô, bình tưới
nước.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Yêu quí
chăm sóc các con vật.
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.
- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ hát.
- Những con vật đáng
yêu
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC


ĂN
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG
Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
-Xà phòng,
xà phòng trước khi ăn.
khăn
- Biết tên các món ăn
- Địa điểm
trong các bữa trưa của trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

*Tổ chức cho trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ

phản, chiếu,

- Cho trẻ nằm ngủ

trưa.

gối.Đóng của

đúng tư thế và giúp trẻ -Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện
ngủ ngon..

ngủ

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và - Một số bài

thói quen tốt trong khi ngủ hát ru cho trẻ
cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn

Ăn hết xuất, đúng thời

dinh dưỡng của thực phẩm Kê bàn ăn. Vệ

gian

Trẻ có thói quen trong

sinh trước khi

sinh hoạt

ăn

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn
uống

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay

- Trẻ rửa tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ nghe cô giới thiệu

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2. Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

Trẻ nghe

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ ăn hết xuất

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.
3. Sau khi ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

Trẻ thực hiện

thìa vào đúng nơi quy định.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
1. Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.
3. Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

ND HOẠT ĐỘNG

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng
tư thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


CHƠI,
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.
- Hát “gà trống, mèo
con và cún con, con gà
trống”
- Chơi theo ý thích
- Xếp ĐC gọn gàng

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
ĂN
CHÍNH chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một
số bài có nội dung về
chủ đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học
sạch sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm
cờ vào ô mà giáo viên
quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc
bài đã học
Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
sáng tạo
- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi
- Bài hát, băng
đĩa

- Đồ chơi các
góc

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
-Xà phịng,
xà phịng trước khi ăn.
khăn
- Biết tên các món ăn
- Địa điểm
trong các bữa trưa của trẻ.
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

- Bảng bé ngan,
cờ.
Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và
chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.
- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện


theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
trẻ
- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: gà trống, mèo con -Trẻ hát
và cún con, con gà trống”
-Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
1. Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.

- Trẻ rửa tay

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

Trẻ nghe cơ giới

2. Trong khi ăn:

thiệu

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

Trẻ nghe

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ thực hiện

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cơ cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...
- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần
đạt được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích
các bạn chưa ngoan.
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò theo hướng thẳng


TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .
1.Kiến thức

-Trẻ biết bò đúng tư thế theo hướng thẳng .
2.Kỹ năng .
- Phát triển kỹ năng bò cho trẻ .
- Rèn kỹ năng định hướng cho trẻ.
3.giáo dục thái đợ .
Giáo dục trẻ u thích hoạt động .
II- CHUẨN BỊ .
1.Đồ dùng của cơ và trẻ
-Mơ hình ngơi nhà.
-Băng đĩa nhạc có lời bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” “Bóng trịn to”
2.Địa điểm tổ chức
- Ngồi lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Trẻ xếp hàng
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ. Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm
gì?

- Tập thể dục

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất - Ăn nhiều các chất dinh
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Gà trống, mèo con và
cún con” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,
đi đi khom lưng, chạy thường chạy chậm.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 4 nhịp.


- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác
theo bài “Gà trống”
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xi cơ nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
xuống cạnh mình
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ xuống
sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống
hộng dậm chân tại chỗ
* Vận động cơ bản “ Bị theo hướng thẳng”
- Cơ giới thiệu vận động “Bị theo hướng thẳng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cơ quỳ gối trước vạch khi có hiệu lệnh
bị thì cơ bị kết hợp chân nọ tay kia bị tiến thẳng
về phía trước, khi về đến đích chúng mình từ từ
đứng nên và về cuối hàng , bạn tiếp theo nên thực
hiện
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
- Giơi thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Cách chơi: Một bạn bịt mắt các bạn còn lại đứng
thành vịng trịn khi cơ hơ bắt đầu thì các bạn chạy
sung quanh bạn bị bịt mắt. Cô hô dừng lại thì các
bạn dừng lại bạn bịt mắt đi tim và bắt
- Luật chơi: khi bạn bắt được ai, bạn đốn đúng
tên thì bạn đó phải ra bịt mắt
- Cơ chơi mẫu.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .
c.Hoạt đợng 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố
- Hơm nay cơ và các con vừa tập bài vận động
gì? Cơ nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.
4. Động viên khuyến khích

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Bò theo hướng thẳng
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe


- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2021
TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ:Gà gáy
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ,thuộc bài thơ .
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của con gà trống


2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng nghe và đọc diễn cảm cho trẻ

3. Giáo dục thái đợ:
- Trẻ biết lợi ích của con gà,biết cách chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia
đình.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Tranh thơ
- Máy tính tải bài thơ “Gà gáy”.
- Nhạc bài hát “ gà trống, mèo con và cún con”
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe bài hát “Gà Trống,Mèo con và Cún - Trẻ nghe và hát theo
con”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
giáo
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật
- Trẻ nghe
- Trong gia đình chúng ta có ni một số các con
vật .Các con vật này đều có ích lợi với cuộc sống - Chú ý nghe
của chúng ta.Ngồi cung cấp thực phẩm chúng
cịn có ích lợi khác nữa đấy.
- Chúng mình cùng xem con gà trống ngồi cung -Vâng ạ
cấp thịt cịn giúp ích lợi gì cho con người nhé.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
- Trẻ nghe
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.
- Trẻ nghe
+ Giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả(Phạm Hổ)
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ,tên tác giả.
- Trẻ phát âm
* Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về những chú gà - Trẻ nghe
trống vào mỗi buổi sáng gáy ị ó o o.
- Cho trẻ phát âm từ khó: Trời sáng, gà gáy.
- Trẻ phát âm
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
- Trẻ quan sát
* Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Gà gáy
- Thấy trời đã sáng gà gáy thế nào?
-óo
- Các chú gà đua nhau làm gì?
- Đua nhau gáy
- Gà gáy thế nào?
- Gáy thật to


- Gà gáy thật to làm sao?
-Ịóoo
*Giáo dục trẻ: Gà trống gáy vang đánh thức mọi
người thức dạy đi làm và các con đi học. Vì vậy
- Trẻ nghe
các con phải chăm sóc các chú gà cho mau lớn để

giúp ích cho mọi người.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu thừ đầu cho đến hết bài - Trẻ đọc theo cô
( cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
- Cơ cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
3. Luyện tập củng cố
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Gà gáy
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của con gà,biết cách
- Trẻ nghe
chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
- Trẻ nghe
-Tuyên dương cả lớp
Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Con gà, con vịt
Trị chơi: Chọn tranh lơ tô theo yêu cầu
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của con gà,con vịt


- Biết nơi sống và thức ăn của con gà,con vịt.Bắt chước tiếng kêu của con gà,con
vịt
- Biết con gà,con vịt là vật ni trong gia đình.Biết ích lợi của chúng.
2 Kỹ năng :
- Phát triển nhận thức cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát ,khả năng chú ý ,ghi nhớ cho trẻ .
- Rèn phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ .
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc con gà,con vịt.
II.CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Tranh con gà,con vịt
- Clíp về con gà,con vịt
- Tranh lô tô con gà, con vịt.
- Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe bài hát “Gà trống,mèo con và cún

- Trẻ lắng nghe
con”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Trò chuyện cùng cơ
- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc các con vật
- Trẻ nghe
- Trong gia đình chúng ta ngồi ni các con vật
trên ,cịn ni rất nhiều những con vật khác nữa - Trẻ nghe
đấy .Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về một số
con vật ni trong gia đình có 2 chân .Chúng mình
có muốn biết đó là những con vật gì khơng?
- Có ạ
3.Nội dung.
a.Hoạt đợng1: Nhận biết con gà.
- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà Hỏi trẻ:
-Trẻ quan sát
+ Đây là con gì?
- Con gà
+ Cho cả lớp phát âm từ “Con gà”
-Trẻ phát âm
- (Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)
- Cô chú ý những cháu nói ngọng, lắp
+Con gà có những bộ phận nào?
- Trẻ kể
- Cô chỉ vào từng bộ phận của con gà .
- Trẻ quan sát .
Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
- Trẻ mào,...
+ Cho trẻ phát âm từ chỉ bộ phận đó.

- Trẻ phát âm.
- Cơ giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó
- Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tiếng kêu của con gà.(Gà trống gáy ò - Trẻ nghe


ó o,Gà mái kêu cục ta cục tác)
- Cô cho trẻ làm tiếng kêu của gà
- Cho trẻ xem clip về con gà thức ăn của gà là thóc
,ngơ …
- Lợi ích của con gà: Cung cấp thịt và trứng
- Cô giới thiệu con gà là vật nuôi trong gia đình.
b.Hoạt đợng 2:Nhận biết con vịt
- Cơ cho trẻ quan sát tranh con vịt Hỏi trẻ:
+ Đây là con gì gì?
+ Cho cả lớp phát âm từ “Con vịt”(Cho trẻ đọc theo
tổ,cá nhân)
- Cơ chú ý những cháu nói ngọng, lắp
+Con vịt có những bộ phận nào?
- Cơ chỉ vào từng bộ phận của con vịt .
Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
+ Cho trẻ phát âm từ chỉ bộ phận đó.
- Cơ giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó
- Cơ giới thiệu tiếng kêu của con vịt.(cạp cạp..)
- Cô cho trẻ làm tiếng kêu của vịt
- Cho trẻ xem clip về con vịt .Cô giới thiệu về thức
ăn của vịt là thóc ,ngơ,cua,cá,ốc…
- Lợi ích của con vịt cung cấp thịt và trứng
Cô giới thiệu con vịt kiếm ăn ở dưới nước và là vật

ni trong gia đình.
- Cô kết luận gà và vịt đều là vật nuôi trong gia
đình ,đều cung cấp trứng và thịt cho con người.Gà
sống ở trên cạn còn vit bơi ở dưới nước. Cơ mở rộng
ngồi gà và vịt trong gia đình cịn ni một số con
cũng có 2 chân đẻ trứng nữa đó là con chim,ngan
,ngỗng (cho trẻ xem clíp về các con vật đó)…
b.Hoạt đợng 2. Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo u
cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Cơ có một rổ đựng tranh lơ tô con gà,
con vịt. Khi cô yêu cầu các con chọn con vật gì thì
các con chọn con vật đó giơ lên và gọi tên con vật
đó.
- Luật chơi: Bạn nào chon sai phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi .
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
- Nhận xét giờ chơi.
4. Củng cố

- Trẻ làm theo cô
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Con vịt
-Trẻ phát âm

- Trẻ kể

- Cái mỏ, mắt....

- Trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo cô
- Trẻ quan sát,lắng
nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe


- Các con vừa tìm hiểu về những con vật ?
- Con gà,con vịt.
- Những con vật này sống ở đâu?
- Ni trong gia đình
- Giáo dục trẻ u q và chăm soc,bảo vệ vậtnuôi? - Trẻ lắng nghe
5.Kết thúc:
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
- Trẻ nghe
-Tuyên dương cả lớp
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn thức ăn cho gà.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con gà trống”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xoay tròn,lăn dọc viên đất để tạo ra thức ăn cho con gà.
- Trẻ biết nặn thức ăn cho con gà.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng bóp đất, xoay trịn, lăn dọc.


- Rèn cho trẻ cách ngồi ngay ngắn, đúng tư thế.
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Cô nặn sẵn một số mẫu thức ăn cho gà
- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Tạo hứng thú

HĐ CỦA TRẺ

- Cô cùng trẻ hát bài “Con gà trống”

- Trẻ hát

- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?

- Trẻ trị chuyện

- Con gà trống sống ở đâu?
- Các con có biết thức ăn của gà là gì khơng?
- Vậy hơm nay, cơ cùng các con sẽ nặn thật nhiều

- Vâng ạ

thức ăn cho gà nhé.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt đợng 1: Quan sát mẫu
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trời tối,trời sáng”

-Trẻ chơi và quan sát

- Cô đưa hộp q ra hỏi trẻ: Các con nhìn xem cơ
tặng lớp mình hộp gì nào?
- Để biết trong hộp quà có gì chúng mình cùng
khám phá với cơ nhé.
- Các con nhìn xem đây là hạt gì? ( Ngơ, thóc,
cám...)

- Hạt thóc, hạt ngơ...


- Vậy các con có muốn cùng cơ làm thức ăn cho gà
khơng? Muốn làm được thì các con hãy qua sát cô
nặn mẫu nhé.

- Vâng ạ

b. Hoạt động 2: Cơ làm mẫu
- Vừa làm cơ vừa giải thích cách làm cho trẻ xem:

- Trẻ quan sát

- Cô cầm viên đất trên tay,cơ vừa bóp đất vừa nói
“bóp đất, bóp đất”, cơ bóp đất bóp đến khi đất
mềm dẻo. Cơ đặt viên đất lên bảng con, cô chia đất
ra thành nhiều phần nhỏ. Sau đó cơ đặt viên đất
vào lịng bàn tay trái xong cô dùng bàn tay phải

- Trẻ nghe

đặt úp lên miếng đất và làm động tác xoay trịn

viên đất cho thành hình giống hạt thóc,hạt ngơ,hạt
cám, con giun. Vậy chúng ta đã nặn được thức ăn
cho các chú gà rồi đấy. Bây giờ các con có muốn
nặn thức ăn cho gà giống như cơ khơng?

- Có ạ

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đất nặn và bảng con cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Cô chú ý quan sát,hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trẻ nặn thức ăn cho gà theo sự hướng dẫn của
cô. Nếu trẻ nào không nặn được cô cầm tay trẻ
hướng dẫn trẻ cách nặn.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Trẻ trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

- Nặn thức ăn cho gà

5. Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.

Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Một con vịt”
Nghe hát: Ai cũng yêu chú mèo
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Gà gáy”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Một con vịt”
- Trẻ nhớ tên bài hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát “Ai cũng yêu chú
mèo”(sáng tác:Đặng Nhất Mai)
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ
- Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Thái đợ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cơ và trẻ
- Dụng cụ âm nhạc


- Mũ con vịt.
- Đĩa nhạc bài hát “Một con vịt”, “Ai cũng u chú mèo” có ghi hình ảnh.
2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ xem tranh con vịt và hỏi trẻ:
-Trẻ quan sát
+ Đây là con gì?
- Con vịt ạ
+ Con vịt đang làm gì?
- Con vịt đang bơi ạ
+ Ở nhà con có vịt khơng?
- Có ạ
-Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc các con vật ni trong
- Trể nghe
gia đình.
- Hơm nay cơ có một bài hát nói đến con vịt rất là

hay cơ sẽ hát cho chúng mình nghe đấy. Đó là bài hát
“ một con vịt” của nhạc sĩ Kim Duyên. Bây giờ các
con ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô hát nhé
- Vâng ạ
2. cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe.
- Cô hát mẫu lần 1: diễn cảm
-Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
+ Cho trẻ phát âm tên bài hát,tên tác giả.
- Trẻ phát âm
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc
- Trẻ lắng nghe
* Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về một
con vịt rất là xinh xắn có hai cánh xịe ra và nó kêu “
cáp cáp cáp, cạp cạp cạp”. Khi gặp hồ nước con vịt
lại bì bõm tắm, tắm xong lên bờ vịt vẫy cánh cho
khô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ từng câu một đến hết bài
- Trẻ hát
- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần
- Trẻ hát cùng cô
- Cô khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát cùng
cơ .Cô kết sửa sai cho trẻ về lời ca,cách phát âm các
từ khó mà trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn
- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát
- Trẻ hát theo tổ,nhóm
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo giai điệu

- Trẻ hát và vận động
của bài hát 1-2 lần.
c.Hoạt động3: Nghe hát “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô giới thiệu về bài hát cô sẽ hát cho trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe.
(Nhạc sĩ Chu Minh) đã sáng tác một bài hát rất hay
về con mèo.Bài hát đó là bài “Ai cũng yêu chú
mèo”.Các con cùng lắng nghe cô hát nhé.
- Cô hát bài hát lần 1 diễn cảm kết hợp với cử chỉ
- Trẻ lắng nghe.
điệu bộ vui tươi