Giao an ca nam

LỚP 5
__TUẦN 1__
Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
- Kĩ năng: HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.
- Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đốn tâm trạng qua
biểu hiện trên khuôn mặt.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS hiểu được khái niệm tranh chân dung tự họa là gì
và biết được các bộ phận trên khn mặt con người.
+ HS nắm được nội dung, màu sắc, chất liệu có thể
thực hiện bức tranh chân dung tự họa.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong
hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm
hiểu về tranh chân dung tự họa và cách vẽ tranh chân
dung tự họa qua các câu hỏi gợi mở.

- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ theo
quan sát qua gương mặt hoặc vẽ theo trí nhớ
nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn mặt và biểu
đạt cảm xúc của người vẽ.
+ Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận:
Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với nhau
qua trục dọc chính giữa khn mặt.

Hoạt động của HS

- HS chơi theo hướng dẫn của GV
- Lắng nghe, mở bài học
- Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa và
biết được các bộ phận trên khuôn mặt con
người.

- Nắm được nội dung, màu sắc, chất
liệu có thể thực hiện bức tranh chân
dung tự họa
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.

- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
thảo luận của nhóm mình.

- Ghi nhớ
- Lắng nghe, tiếp thu


+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khn - Tiếp thu
mặt, nửa người hoặc cả người và thể hiện bằng
nhiều hình thức, chất liệu.
+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, - Có thể vẽ màu, xé cắt dán bằng giấy
màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt màu, vải, đất nặn...
được cảm xúc của nhân vật.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
- Tiếp thu
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân dung tự họa
theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự họa.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong
hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể hiện tranh chân
dung tự họa phù hợp qua một số câu hỏi gợi mở.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo luận nhóm để
tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng
tạo hình cho bức tranh chân dung chân dung tự họa
của mình.

- GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:
+ Vẽ phác hình khn mặt.
+ Vẽ các bộ phận.
+ Vẽ màu hoàn thiện bài.

- Nêu được cách vẽ chân dung tự họa theo ý
hiểu của mình.
- Nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự
họa.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Thảo luận, trả lời
- Quan sát, thảo luận nhóm và báo cáo

4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS vẽ được tranh chân dung tự họa.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong
hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa bằng các chất liệu
tự chọn.
- Quan sát, động viên HS hồn thành bài vẽ.

- Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng hay cho bài
vẽ của mình.

- Quan sát, tiếp thu cách làm
- Vng, trịn, trái xoan...
- Mắt, mũi, miệng, tóc...
- Theo ý thích
- Hiểu cơng việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Vẽ cá nhân
- Thể hiện chân dung tự họa bằng chất liệu
tự chọn.
- Thực hiện

* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng
bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

__TUẦN 2__
Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 1:
CHÂN DUNG TỰ HỌA
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau.
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.
- Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản
phẩm của Tiết 1.

5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI
THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được
cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm
mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức,
phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác
giả nhất?
+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc trong sản
phẩm của mình, của bạn?
+ Em hãy giới thiệu về bản thân mình?
+ Em hãy mời tác giả bức tranh chân dung mà
em thích lên chia sẻ về tác phẩm?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi

Hoạt động của HS
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm
- Thực hiện

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm
nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm
- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau...
- Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học
- 1, 2 HS
- Trả lời
- 1, 2 HS
- 1, 2 HS
- Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình


nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Phát huy

- Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân
bằng các chất liệu khác.

- Có thể tạo một hoặc vài chân dung trong
một tranh, bằng các chất liệu khác.

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI.
- Quan sát các đồ vật xem nó có dạng khối gì.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ,…

__TUẦN 3__
Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
(Tiết 1)


I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ HS nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
+ HS chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các cơng trình kiến trúc.
- Kĩ năng: HS vẽ phác được hình đồ vật bằng các hình khối.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, hình ảnh về các đồ vật, con vật, ngơi nhà...
- Những sản phẩm tạo hình của HS nếu có.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm được như vỏ chai, sỏi, đá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề.

+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS chơi trị chơi: Bịt mắt đốn đồ vật và hình
khối cơ bản của đồ vật.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS nêu được tên và đặc điểm của một số hình
khối cơ bản theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được đặc điểm cơ bản của một số hình
khối và cách tạo sản phẩm từ các hình khối này.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- u cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu
tên và đặc điểm của các hình khối.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 và cho biết đồ vật
đó được tạo thành từ những khối chính nào.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm
hiểu về hình khối và cách tạo sản phẩm từ các hình
khối.
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên các đồ vật,
cơng trình kiến trúc... được tạo nên từ các hình

khối.
- GV tóm tắt:
+ Trong cuộc sống có rất nhiều cơng trình kiến trúc,
đồ vật, sự vật... được tạo nên bởi sự liên kết của các
hình khối.
+ Có thể tạo hình các sản phẩm dựa trên sự liên kết
của các hình khối.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS lựa chọn được nội dung, hình thức và vật liệu

Hoạt động của HS

- 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ
đoán tên, khối cơ bản của đồ vật.
- Lắng nghe, mở bài học
- Nêu được tên và đặc điểm của một số hình
khối cơ bản theo ý hiểu của mình.
- Nắm được đặc điểm cơ bản của một số hình
khối và cách tạo sản phẩm từ các hình khối
này.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo
- Quan sát, trả lời
- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu về hình
khối và cách tạo sản phẩm từ các hình khối.
- HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết của mình.
- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiếp thu
- Tiếp thu

- Chọn được nội dung, hình thức và vật liệu để


để tạo hình sản phẩm liên kết giữa các hình khối với tạo hình sản phẩm liên kết giữa các hình khối
nhau.
với nhau.
+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm
- Nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm
từ sự liên kết của các hình khối.
từ sự liên kết của các hình khối.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Thảo luận, tìm ra cách thực hiện
- Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức,
vật liệu để tạo hình sản phẩm từ sự liên kết của các
hình khối.
- Quan sát, tham khảo, học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 và 2.5 để tham khảo
cách tạo hình sản phẩm.
- Quan sát, tiếp thu cách thực hiện
- GV tóm tắt cách làm:
- Từ những vật liệu đã chuẩn bị
+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm.
- Tiếp thu
+ Tạo các khối chính từ các vật liệu.

- Quan sát
+ Liên kết các khối chính tạo dáng sản phẩm.
+ Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản phẩm.
- Tiếp thu
* Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật bằng các
hình khối.
- HĐ cá nhân
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.

__TUẦN 4__
Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS tạo được hình khối ba chiều từ vật dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật, con vật,
ngôi nhà, phương tiện giao thông…theo ý thích.


II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, hình ảnh về các đồ vật, con vật, ngơi nhà...
- Những sản phẩm tạo hình của HS nếu có.
* Học sinh:

- Sách học MT lớp 5.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm được như vỏ chai, sỏi, đá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề.
+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học.
học.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
- Hiểu cơng việc của mình phải làm
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Thực hành cá nhân
- Hoạt động cá nhân:
- Tạo hình từ các khối mình có và thêm chi tiết để

+ Gợi ý HS lựa chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo
thành vật mới...
hình sản phẩm theo ý tưởng đã chọn.
- Thực hành nhóm
- Hoạt động nhóm:
- Thảo luận nhóm và thống nhất ý tưởng chung.
+ Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về sản
- Kết nối các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm
phẩm.
tập thể, tạo khơng gian và có chủ đề rõ ràng thì
+ Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp thành một càng tốt.
bố cục và thêm các chi tiết tạo không gian cho
- Thực hiện
sản phẩm của nhóm.
- Thực hiện
- GV quan sát, khuyến khích HS làm bài.
* Tổ chức cho HS tạo đồ vật bằng các hình
khối.
* Dặn dị:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng
bầy, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.


__TUẦN 5__
Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017
Mĩ Thuật

CHỦ ĐỀ 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

(Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5.
- Những sản phẩm tạo hình của HS nếu có.


* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Những sản phẩm tạo hình trong Tiết 2.
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề.
+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học.
học.
- Thực hiện
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của

Tiết 2.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI
THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
- Trưng bày bài tập
* Tiến trình của hoạt động:
- Tự giới thiệu về bài của mình, nhóm mình.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm
mình.
- Đại diện nhóm trả lời
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức,
phát triển kĩ năng thuyết trình:
- 1, 2 HS
+ Sản phẩm của em được tạo bởi những hình
khối gì? Bằng vật liệu gì?
+ Trong khi tực hành em thấy khó khăn nhất ở
cơng đoạn nào? Em khắc phục bằng cách nào để - Đại diện nhóm trả lời
hồn thiện sản phẩm của mình?
+ Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
mình?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên

dương, rút kinh nghiệm.
- Đánh dấu tích vào vở của mình
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi
- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
nghe nhận xét của GV.
- Phát huy
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Có thể tạo một hoặc vài chân dung trong một
- Gợi ý HS lắp ghép các hình khối từ vật tìm
tranh, bằng các chất liệu…
được hoặc nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm
theo ý thích.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC.
- Quan sát các đồ vật xem nó có dạng khối gì?
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ …


__TUẦN 6__
NGÀY DẠY : 2/10/2017

CHỦ ĐỀ 3:
ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ HS nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc, chuyển được âm thanh và giai điệu thành

những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
+ HS biết, hiểu về đường nét trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận
và tưởng tượng được hình ảnh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT 5. Sản phẩm của HS.
- Âm nhạc. Tranh, ảnh minh họa.
* Học sinh:
- Sách học MT 5.
- Màu, giấy, keo, kéo, băng dính…


2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Tổ chức cho HS thi ghi tên nhanh các màu lên
bảng.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm và vẽ được bức tranh màu sắc
theo âm nhạc của GV.
+ HS chọn được bức tranh màu sắc mình thích
trong bức tranh màu sắc chung của nhóm và nhận

biết cách trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ bức
tranh của mình.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Vẽ theo nhạc:
+ Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ theo nhạc:
. Dùng băng dính cố định tờ giấy vào mặt bàn.
. Lựa chọn màu sắc để vẽ theo thứ tự từ các màu
nhạt đến đậm.
. Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc và vẽ.
- Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng các hình
ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc:
+ Hướng dẫn HS:
. Treo các bức tranh vẽ theo nhạc của nhóm lên
tường, bảng, giá vẽ.
. Sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa chọn
phần màu sắc mình thích trên bức tranh vẽ theo
nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh có ý nghĩa.
. Tìm ra các phần màu có hịa sắc nóng_lạnh,
tương phản, đậm nhạt trong bức tranh.
. Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện tưởng
tượng được từ bức tranh.
- Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ
theo nhạc.
+ Cho HS quan sát hình 3.3 và thảo luận nhóm
tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp...qua
một số câu hỏi gợi mở.
- GV tóm tắt:

+ Bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm được kết
hợp giữa âm nhạc và hội họa.
+ Từ những bức tranh đầy màu sắc, có thể tưởng
tượng ra những hình ảnh phong phú và đa dạng.
+ Từ bức tranh vẽ theo nhạc, có thể sáng tạo ra
các sản phẩm mĩ thuật đẹp.

Hoạt động của HS
- 1, 2 HS lên bảng
- Lắng nghe, mở bài học
- Trải nghiệm và vẽ được bức tranh màu sắc
theo âm nhạc của GV.
- Chọn được bức tranh màu sắc mình thích
trong bức tranh màu sắc chung của nhóm và
nhận biết cách trang trí một sản phẩm mĩ thuật
từ bức tranh của mình.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Giấy khổ to
- Có thể vẽ vài màu cùng một lúc
- Thân người vận động, lắc lư theo nhịp điệu
của âm nhạc.

- Thực hiện
- Lắng nghe, thực hiện

- Thực hiện theo cảm nhận riêng
- Theo cảm nhận riêng
- Thấy được vẻ đẹp của tranh cũng như sản
phẩm.

- Quan sát, thảo luận tìm hiểu cách làm
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Màu sắc trong bức tranh là các hịa sắc nóng
lạnh, đậm nhạt, sáng tối...
- Và mang nhiều ý nghĩa


- Như bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa lịch...
* Dặn dò:
- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này.

__TUẦN 7__
NGÀY DẠY : 9/10/2017

CHỦ ĐỀ 3:
ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm
mĩ thuật mới.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT 5, sản phẩm của HS.
- Âm nhạc, Tranh, ảnh minh họa.
* Học sinh:
- Sách học MT 5.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy, keo, kéo, băng dính…

2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.


- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT
học.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1.
- Trình bày sản phẩm
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nêu được cách trang trí sản phẩm
mĩ thuật từ bức tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu
- Nêu được cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ
của mình.
bức tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được cách thực hiện một sản phẩm mĩ - Nắm được cách thực hiện một sản phẩm mĩ
thuật đẹp từ bức tranh vẽ theo nhạc của mình.
thuật đẹp từ bức tranh vẽ theo nhạc của mình.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Quan sát, thảo luận tìm ra cách làm bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.4 thảo luận nhóm
tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ bức tranh vẽ
theo nhạc.
- Ghi nhớ
- GV tóm tắt:
- Có thể vẽ thêm các đường nét và màu sắc để
+ Nội dung phần chữ phải phù hợp với các hình
làm rõ ý tưởng.
ảnh mà em tưởng tượng được từ bức tranh vẽ
theo nhạc.
- Tên sách thường có cỡ chữ lớn nhất, sau đó đến
+ Trên bìa sách, bưu thiếp...thường có hình ảnh,
tên tác giả, tên nhà xuất bản và các nội dung khác.
chữ và các con số. Có thể đặt hình ảnh, chữ và số Màu sắc của chữ phải nổi bật.
theo chiều dọc, ngang, ở trên, dưới, bên phải, trái
hay ở giữa bìa sách, bưu thiếp.
- Quan sát, học tập
- Cho HS xem một số sản phẩm ở hình 3.5 để các
em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
- Hiểu cơng việc của mình phải làm
+ HS hồn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
trong hoạt động này.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân.

- Thực hành cá nhân
- Yêu cầu HS chọn phần hình đã cắt rời từ bức - Thực hiện
tranh vẽ theo nhạc, sau đó thêm các đường nét và
màu sắc để trang trí bìa sách, bìa lịch...theo ý
thích.
- GV bật nhạc không lời giai điệu tươi vui tạo - Thực hiện
khơng khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS
thực hành.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm.
- Hoàn thành bài tập
* GV tổ chức cho HS trang trí bìa sách hoặc
sản phẩm mĩ thuật mình u thích.
- Thực hiện
* Dặn dò:
- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm
cho trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3 của chủ đề này.


__TUẦN 8__
CHỦ ĐỀ 3:
ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 3)
NGÀY DẠY : 16/10/2017
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT 5. Sản phẩm của HS.
- Âm nhạc. Tranh, ảnh minh họa.

* Học sinh:
- Sách học MT 5.
- Sản phẩm của Tiết 2.
- Màu, giấy, keo, kéo, băng dính…
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT


học.
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
Tiết 2.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI
THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được
cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện tưởng
tượng ra trong tranh.

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức
và phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Ý tưởng bức tranh của em là gì?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
+ Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của các
bạn trong lớp?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên
dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi
nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS sáng tạo tranh, sản phẩm khác từ
phần còn lại của tranh vẽ theo nhạc.

- Thực hiện

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm
nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày bài tập
- Cử đại diện trình bày ý tưởng bài của nhóm
mình.
- Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học
- 1, 2 HS
- 1 HS
- 1, 2 HS
- Rút kinh nghiệm bài sau

- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Phát huy hơn
- Sáng tạo sản phẩm kết hợp với các nguyên liệu
khác.

* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ.
- Quan sát, sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, đặc biệt là lá khơ.


__TUẦN 9__
CHỦ ĐỀ 4:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (Tiết 1)
NGÀY DẠY :23/10/2017
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
- Kĩ năng: HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.
- Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.
3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tạo hình cho
những chiếc lá.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

- HS chơi theo hướng dẫn của GV
- Lắng nghe, mở bài học


* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, biết được hình dáng, cấu tạo, màu
sắc...của lá cây.
+ HS tìm hiểu, biết được có thể kết hợp lá cây với
các chất liệu khác để tạo được một sản phẩm đẹp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- u cầu HS quan sát hình 4.1, nêu câu hỏi gợi mở
để HS thảo luận tìm hiểu hình dáng, cấu tạo, màu
sắc của lá cây.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để tìm hiểu các sản
phẩm được tạo hình từ lá cây.
- GV tóm tắt:

+ Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp
riêng.
+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu khác hoặc
vẽ thêm màu sắc để tạo sản phẩm.
+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá khô, hạn chế sử
dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ mơi trường.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận biết, nêu được cách tạo hình
sản phẩm từ lá cây theo cảm nhận riêng.
+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm
con vật, đồ vật... từ lá cây.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu cách tạo hình sản
phẩm từ lá cây.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 và 4.4 để tham khảo
cách tạo hình sản phẩm con vật, đồ vật từ lá cây.
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:
+ Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi chọn lá cây có
hình dáng, màu sắc phù hợp để tạo hình sản phẩm.
+ Cách 2: Từ hình dạng của lá cây đã chọn, tưởng
tượng ra hình ảnh sản phẩm và tạo hình.
- Giới thiệu một số bài tham khảo ở hình 4.5 để HS
có thêm ý tưởng sáng tạo từ lá cây.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Có thể tổ chức thực hành cá nhân hoặc nhóm.
- Yêu cầu HS lựa chọn hình thức để tạo hình sản
phẩm từ lá cây theo ý thích như đã hướng dẫn.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm.
* GV tổ chức cho HS tạo hình các sản phẩm mĩ
thuật em u thích với lá.

- Biết được hình dáng, cấu tạo, màu sắc...của lá
cây.
- Biết được có thể kết hợp lá cây với các chất
liệu khác để tạo được một sản phẩm đẹp.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận tìm ra đặc điểm, hình
dáng, cấu tạo, màu sắc…của lá cây.
- Quan sát, tìm hiểu
- Ghi nhớ
- Khi kết hợp với nhau sẽ tạo ra những sản
phẩm phong phú, đẹp mắt.
- Các chất liệu như giấy màu, vải, đất nặn...
- Ghi nhớ

- Nhận biết, nêu được cách tạo hình sản phẩm
từ lá cây theo cảm nhận riêng.
- Nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm
con vật, đồ vật... từ lá cây.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Thảo luận, báo cáo
- Quan sát, tiếp thu
- Quan sát, tiếp thu
- Tiếp thu
- Tiếp thu
- Quan sát, học tập

- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hồn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Thực hành cá nhân, nhóm
- Thực hành
- Hồn thành bài tập


- Thực hiện
* Dặn dò:
- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm
cho trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này.

__TUẦN 10__
CHỦ ĐỀ 4:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (Tiết 2)
NGÀY DẠY : 30/10/2017
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng: HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật,
quả...
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.
- Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT


cho tiết học.
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực hiện
của Tiết 1.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
nêu được cảm nhận về sản phẩm của

được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
mình, của bạn.
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
cần đạt trong hoạt động này.
động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm
- Tự giới thiệu về bài của mình, nhóm
của mình, nhóm mình.
mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
- Trả lời, khắc sâu nội dung kiến thức bài
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: học.
+ Em có thấy thích thú khi tham gia tạo
- 1, 2 HS
hình sản phẩm từ lá cây khơng? Vì sao?
+ Em đã tạo hình sản phẩm gì?
- 1 HS
+ Em làm như thế nào để hoàn thiện sản
phẩm?
+ Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì
- 1, 2 HS
sao? Em học được điều gì từ sản phẩm
của bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm.

* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau
khi nghe nhận xét của GV.
- Đánh dấu tích vào vở của mình
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
cực.
- Phát huy
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS vẽ màu bột, màu nước lên lá
cây và in vào giấy, vẽ bổ sung tạo thành
- Thực hiện theo nhóm, theo sự hướng dẫn
tranh theo ý thích hoặc vẽ màu trang trí
và yêu cầu trên khổ giấy A3.
cho lá cây khơ.
* Dặn dị:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRƯỜNG EM.
- Quan sát kỹ quang cảnh trường học của mình.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ, vỏ
hộp…


__TUẦN 11__
CHỦ ĐỀ 5:
TRƯỜNG EM (Tiết 1)
NGÀY DẠY : 6/11/2017
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo
hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
- Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.
- Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khơ...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình khơng gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Đồng ca bài: Em yêu trường em.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, nắm được quang cảnh ngôi

- Lớp hát đồng ca
- Lắng nghe, mở bài học
- Trải nghiệm, nắm được quang cảnh ngôi