Tuan 30 Sinh 6 Tiet 59

Tuần: 30
Tiết : 59

Ngày soạn: 25/03/2018
Ngày dạy : 27/03/2018

Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giải thích được sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật
2. Kó năng: Rèn kó năng phân tích, khái quát, hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ tài nguyên thực vật nói chuung và bảo vệ thực vật ở địa phương
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về 1 số thực vật
2. Chuẩn bị của học sinh: Học bài và chuẩn bị bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. n định lớp, kiểm tra sỉ số: (1’) 6A1:………………………………………………………………………………
6A2:………………………………..……………………………………………
2.Kiểm tra bài cũ: (8’) Nêu vai trò của thực vật đối với đời sống con người?
Nêu một vài thực vật có hại đối với con người?
3. Các hoạt động dạy và học:
a. Giới thiệu bài: (1’) Mỗi loài trong giới thực vật đều có những nét đặc trưng về hình dạng,
cấu tạo, kích thước, nơi sống …… tập hợp tất cả các loài thực vật với các đặc trưng của chúng
tạo thành sự đa dạng của giới thực vật. Hiện nay có một thực trạng là tính đa dạng của thực
vật đang bị suy giảm do tác động của con người. Vì vậy cần phải bảo vệ sự đa dạng của thực
vật.
b. Phát triển bài
Hoạt động 1: ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT (10’)
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs

+ Kể tên một số thực vật mà em biết?
+ Kể tên và nơi sống các loài thực vật
+ Chúng thuộc vào ngành nào? Sống ở đâu?
+ Xếp vào các ngành
+ Thực vật trong tự nhiêu có nhiều không? ta + Nhiều, ta không thể kể hết
có kể hết được không?
- Gv: đó thể hiện tính đa dạng của thực vật
+ Vậy sự đa dạng được thể hiện như thế nào?
+ Sự đa dạng của thực vật được thể hiện sự
- Gv cho Hs đọc thông tin trong SGK
phong phú về số lượng loài, cá thể của loài,
môi trường sống
Tiểu kết: Sự đa dạng của thực vật được thể hiện sự phong phú về số lượng loài, cá thể của
loài, môi trường sống
Hoạt động 2: TÌNH HÌNH ĐA DẠNG THỰC VẬT Ở VIỆT NAM (12’)
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
- Hs đọc thông tin mục 1 phần 2 trả lời câu hỏi
- Hs đọc thông tin trong SGK


+ Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng cao về + Vì đa dạng , phong phú về số loài và môi
thực vật?
trường sống
+ Nêu 1 số loài thực vật có giá trị kinh tế cao?
+ Cà phê, cao su, lúa ………
- Gv thông báo : Mỗi năm Việt Nam bị tàn phá
từ 10000 – 20000 ha rừng
+Em có nhận xét gì về sự tàn phá rừng của nước + Rừng bị tàn phá 1 cách nặng nề. Có ảnh
ta? Vậy có hại gì không?

hưởng đến thực vật
- Gv cho hs làm bài tập vào giấy
- Hs làm trả lời câu hỏi vào giấy
+ Nêu các nguyên nhân gây ra sự suy giảm tính + Nêu các nguyên nhân gây ra sự suy giảm
đa dạng của thực vật?
của thực vật
+ Nêu hậu quả của việc làm đó?
+ Nhiều loài có khả năng bị tuyệt chủng ……
- Gọi Hs trả lời câu hỏi, nhận xét và chốt ý kiến - Đại diện 1 – 2 học sinh trả lời. ghi kết luận
Tiểu kết
-Việt Nam có tính đa dạng về thực vật cao, trong đó nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học
- Hiện nay tinh đa dạng của thực vật bị suy giảm nghiêm trong
- Nguyên nhân do: Nhiều loài cây có giá trị bị khai thác bừa bãi
Sự tàn phá lan tràn rừng để phục vụ đời sống con người
- Hậu quả: + Môi trường sống bị thu hẹp
+ Nhiều loài cây bị giảm đáng kể về số lượng, nhiều loài trở nên hiếm dần thậm
chí 1 số loài cây có nguy cơ bị diệt vong
Hoạt động 3: CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG THỰC VẬT (8’)
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
+ Vì sao phải bảo vệ thực vật?
+ Do nhiều cây bị khai thác bửa bãi
+ Có những biện pháp nào để bảo vệ thực vật? + Như tiểu kết
+ Biện pháp để bảo vệ thực vật ở địa phương? + HS tự liên hệ
Tiểu kết:
- Ngăn chặn phá rừng
- Hạn chế khai thác bừa bãi các TV q hiếm
- Xây dựng các vườn TV, vườn quốc gia, khu bảo tồn
- Cấm buôn bán và xuất khẩu các loài thực vật q hiếm
- Tuyên truyền giáo dục tronh nhân dân để cùng bảo vệ rừng

IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ (5’)
1. Củng cố: HS đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?
+ Cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
2. Dặn dò: - Nhắc nhở học sinh ôn tập chuẩn bị thi học kì.
V. RÚT KINH NGHIỆM
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................