tin 8 tuan 30

Tuần 30
Tiết 59

Ngày soạn: 16/03/2018
Ngày dạy: 19/03/2018
BÀI 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẨU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNGPHẦN MỀM ANATOMY(tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.
- Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận cơ thể
người.
2. Kỹ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc quan sát từng chi tiết các bộ phận.
- Phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Anatomy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
-Kiểm tra sĩ s
8A3........................................................................................................
8A4........................................................................................................
8A5.......................................................................................................

2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: (40’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng
Hoạt động 1: Cùng làm quen với phần mềm Anatomy (20’)
-Giới thiệu phần mềm thông -HS suy nghĩ trả lời các 1. Cùng làm quen với phần mềm
qua các câu hỏi gợi ý SGK. câu hỏi
Anatomy:
? Hãy nêu mục đích sử dụng - HS so sánh tính năng -Mục đích của phần mềm:
của phần mềm.
của phần mềm với mô +Quan sát các hệ giải phẩu cơ thể
+ Tìm hiểu cách khởi động hình cụ thể ở mơn Sinh người như hệ xương, hệ cơ, hệ
và giới thiệu màn hình chính học 8.
thần kinh,..
của phần mềm.
+Khám phá chức năng của một số
? Hãy nêu cách để khởi -HS lắng nghe và ghi bộ phận cơ thể người.
động phần mềm.
chép.
- Phần mềm có hai nút lệnh Learn
GV giới thiệu phần mềm.
(học) và Exercises(bài tập)


-Tám biểu tượng tương ứng với 8
chủ đề.
Hoạt động 2: Hệ xương(15’)
- Yêu cầu HS đọc SGK và
quan sát trên phần mềm các

thành phần của hệ xương.
-GV thực hiện các thao tác
mẫu
- Màn hình xuất hiện gồm:
+ Nút quay về màn hình
chính.
+ Nút quay về màn hình
LEARN.
+ Hình mơ phỏng
+ Thanh trượt phóng to, thu
nhỏ hình mơ phỏng.

2. Hệ xương: Nháy chuột vào
-Học sinh chú ý quan sát biểu tượng có dịng chữ
SKELETAL SYSTEM để tìm hiểu
-Học sinh chú ý lắng về hệ xương của con người.
nghe => ghi nhớ kiến a) Các thao tác trực tiếp trên mơ
thức.
hình mơ phỏng:
-Dịch chuyển
- Xoay mơ hình
-HS lên máy thực hiện - Phóng to, thu nhỏ
lại các thao tác.
b)Bổ sung thêm các hệ khác vào
hình mơ phỏng
Có thể hiển thị thêm các hệ khác.
c) Quan sát chi tiết các hệ giải
phẩu cơ thể người.
- Nháy chuột vào bộ phận muốn
quan sát, bộ phận này sẽ đổi màu.

- Muốn huỷ nháy đúp chuột bên
ngồi khu vực có mơ phỏng
-Có thể ẩn bộ phận này khỏi mơ
hình
Hoạt động 2: Hệ cơ(15’)

-GV gợi ý HS tự Tìm hiểu
cách sử dụng phần mềm.
Yêu cầu học sinh nghiên
-HS tự thể hiện
cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc SGK và Học sinh chú ý lắng 3/ Hệ cơ
quan sát trên phần mềm một nghe => ghi nhớ kiến Nháy chuột vào biểu tượng có
vài bộ phận của hệ cơ .
thức.
dịng chữ MUSCULAR SYSTEM
-Nêu chức năng của cơ
để tìm hiểu về hệ cơ.
Cơ bám vào xương có
chức năng co, dãn để làm cho
xương chuyển động
4. Củng cố: (3’)
- Công dụng của phần mềm vừa học giúp ích gì cho chúng ta?
5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học bài kết hợp SGK
- Về nhà xem và thực hành lại trên máy tính (Nếu HS ở nhà có máy).
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
Tuần 30

Ngày soạn: 16/03/2018


Tiết 60

Ngày dạy: 21/03/2018
BÀI 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẨU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNGPHẦN MỀM ANATOMY(tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.
- Thơng qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận cơ thể
người.
2. Kỹ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc quan sát từng chi tiết các bộ phận.
- Phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Anatomy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
-Kiểm tra sĩ số:
8A3........................................................................................................
8A4........................................................................................................
8A5.......................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: (40’)
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng
Hoạt động 1: Hệ tuần hoàn: (10’)
- Yêu cầu HS đọc SGK và -Học sinh chú ý quan sát
4. Hệ tuần hoàn:
quan sát trên phần mềm các
- Nháy chuột vào biểu tượng có
thành phần của hệ tuần -Học sinh chú ý lắng nghe dịng chữ CIRCULATORY
hồn.
=> ghi nhớ kiến thức.
SYSTEM để tìm hiểu về hệ
-HS lên máy tìm hiểu cấu xương của con người.
-GV gợi ý HS tự Tìm hiểu tạo, hoạt động quả tim của - Chức năng giúp lưu thông máu
cách sử dụng phần mềm.
người
đi khắp cơ thể để nuôi từng tế
Yêu cầu học sinh nghiên
bào.
cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu.
Hoạt động 2: Hệ hô hấp (10’)

- Yêu cầu HS đọc SGK và
quan sát trên phần mềm để
tìm hiểu hệ hơ hấp
-Nêu chức năng của hệ hô
hấp?
- Các bộ phận của hệ hô
hấp?
-Chức năng mô phỏng hoạt
động của hệ hô hấp.

5. Hệ hô hấp
-Học sinh chú ý lắng nghe -Nháy chuột vào biểu tượng có
dịng
chữ
RESPIRATORY
=> ghi nhớ kiến thức.
- HS lên máy tìm hiểu cấu SYSTEM để tìm hiểu về hệ hơ
tạo, hoạt động của hệ hơ hấp.
-Hệ hơ hấp có chức năng đặc
hấp.
biệt là làm giàu oxi trong máu
thơng qua trao đổi chất với bên
ngồi, ví dụ hít thở khơng khí.
Thơng qua histt thở, hệ hơ hấp
lấy Oxi đưa vào máu và sau đó
lấy CO2 trong máu để thải ra
ngồi.
Hoạt động 3: Hệ tiêu hố (10’)

- Yêu cầu HS đọc SGK và
quan sát trên phần mềm để
tìm hiểu hệ tiêu hố
-Nêu chức năng của hệ tiêu
hố?
- Các bộ phận của hệ tiêu
hố?
-Chức năng mơ phỏng hoạt
động của hệ tiêu hoá.

-Học sinh chú ý lắng nghe 6. Hệ tiêu hoá
=> ghi nhớ kiến thức.
-Nháy chuột vào biểu
- HS lên máy tìm hiểu cấu
tượng có dịng chữ
tạo, hoạt động của hệ hơ DIGESTIVE SYSTEM để tìm
hấp
hiểu hệ tiêu hoá.
- Chức năng là tiếp quản thức
ăn từ miệng và tiêu hoá, hấp
thụ, biến thức ăn thành năng
lượng đi nuôi cơ thể

Hoạt động 4(10’)
- Yêu cầu HS đọc SGK và -Học sinh chú ý lắng nghe 7/ Hệ bài tiết
quan sát trên phần mềm để => ghi nhớ kiến thức.
-Nháy chuột vào biểu tượng có
tìm hiểu hệ bài tiết
- HS lên máy tìm hiểu cấu dịng

chữ
EXCRETOR
-Nêu chức năng của hệ bài tạo, hoạt động của hệ bài SYSTEM để tìm hiểu hệ bài tiết.
tiết?
tiết
-Chức năng thải các chất độc ra
- Các bộ phận của hệ bài
bên ngoài cơ thể.
tiết?
-Chức năng mô phỏng hoạt
động của hệ bài tiết.
4. Củng cố: (3’)
- Cơng dụng của phần mềm vừa học giúp ích gì cho chúng ta?
5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học bài kết hợp SGK
- Về nhà xem và thực hành lại trên máy tính (Nếu HS ở nhà có máy).
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Tuần 31
Ngày soạn: 23/03/2018
Tiết 61
Ngày dạy: 26/03/2018


BÀI 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẨU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNGPHẦN MỀM ANATOMY(tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu cơng dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.

- Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận cơ thể
người.
2. Kỹ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc quan sát từng chi tiết các bộ phận.
- Phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Anatomy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
-Kiểm tra sĩ số:
8A3........................................................................................................
8A4........................................................................................................
8A5.......................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: (40’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức(10’)
- Yêu cầu HS đọc SGK và
8/ Hệ thần kinh:
quan sát trên phần mềm các -Học sinh chú ý quan sát
-Nháy chuột vào biểu tượng có

thành phần của hệ thần kinh.
dòng chữ NERVOUS SYSTEM
-Học sinh chú ý lắng nghe để tìm hiểu về hệ thần kinh của
-GV gợi ý HS tự Tìm hiểu => ghi nhớ kiến thức.
con người.
cách sử dụng phần mềm.
-HS lên máy tìm hiểu cấu - Các bộ phận chính của hệ thần
Yêu cầu học sinh nghiên tạo, hoạt động mô phỏng kinh
cứu SGK => thực hiện thao của một phản xạ thần kinh
tác theo yêu cầu.
không điều kiện.
Hoạt động 2: Câu hỏi và bài tập SGK (30’)
-GV hướng dẫn HS trả lời -HS suy nghĩ trả lời các Câu 4: Vì sao thức ăn qua


các câu hỏi trong SGK trang câu hỏi dựa vào phần đường miệng không bị chui vào
90 để HS khắc sâu kiến mềm.
khí quản?
thức.
Câu 5:Em hãy tra cứu từ điển để
Câu 1:
tìm tên tiếng Việt tương ứng cho
Trình bày lại hoạt động của
các bộ phận sau của ruột
các hệ thống:
già:ileum-cecum-ascending
- Hệ tuần hồn
colontraverse
colon- Hệ hơ hấp
descending colon- sigmoid colon

- Hệ tiêu hố
rectum.
- Hệ bài tiết
Câu 6: Thận đóng vai trị gì
- Hệ thần kinh
trong hệ bài tiết? Em hãy giải
Câu 2:
thích vì sao trong các hình vẽ mơ
Trong hệ xương của con
tả chức năng của thận, các động
người, xương nào dài
mạch đi vào được tô màu đỏ,
nhất,xương nào dài thứ hai?
tĩnh mạch đi ra màu xanh?
Câu 3:
Ngược lại với phổi, động mạch
Trong quả tim người có mấy
đi vào được tơ màu xanh, tĩnh
cái van lớn? Các van này
mạch đi ra thì tơ màu đỏ?
nằm ở bộ phận nào trong trái
Câu 7: Trong cơ thể người, cơ
tim? Công dụng của các van
nào khoẻ nhất? Cơ nào dài nhất?
này là gì?
4. Củng cố: (3’)
- Công dụng của phần mềm vừa học giúp ích gì cho chúng ta?
5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học bài kết hợp SGK
- Về nhà xem và thực hành lại trên máy tính (Nếu HS ở nhà có máy).

IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................


Tuần 31
Tiết 62

Ngày soạn: 23/03/2018
Ngày dạy: 28/03/2018
BÀI 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẨU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNGPHẦN MỀM ANATOMY(tiết 4)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.
- Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận cơ thể
người.
2. Kỹ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc quan sát từng chi tiết các bộ phận.
- Phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Anatomy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
-Kiểm tra sĩ số:
8A3........................................................................................................
8A4........................................................................................................
8A5.......................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: (40’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu mở rộng(10’)
- Yêu cầu HS đọc SGK
-HS nháy chuột chọn một
trong các biểu tượng trong 1/ Dạng câu hỏi Find_ Tìm bộ
- Tìm hiểu các dạng câu hỏi màn hình kiểm tra.
phận theo tên:
kiểm tra của phần mềm.
+ Lựa chọn chủ đề
- Có dạng Look for Yêu cầu học sinh nghiên + Chọn thời gian làm bài.
phận>.
cứu => thực hiện thao tác +Chọn số câu hỏi (mặc 2/Dạng câu hỏi Quiz_ Tìm bộ
theo yêu cầu.
định là 5 câu)
phận theo chức năng:
-Học sinh chú ý quan sát Đây là câu hỏi ngắn, yêu cầu
đọc kĩ câu hỏi
người dùng tìm một bộ phận theo
một tính năng nào đó.

-

3/ Dạng câu hỏi Test: nhận
dạng bộ phận đã đánh dấu trên
màn hình.
Trên màn hình xuất hiện một
hình ảnh, trong đó có một bộ
phận đã được đánh dấu, có 4 đáp
án, chọn một đáp án đúng.

Hoạt động 2: HS làm bài kiểm tra-GV Đánh giá quá trình học tập của học sinh qua
phần mềm (30’)
GV tuyên dương- nhận xét- HS tự nhận xét- đánh giá GV tuyên dương- nhận xét- rút
rút kinh nghiệm cho HS
qua lại lẫn nhau
kinh nghiệm cho HS
4. Củng cố: (3’)
- Công dụng của phần mềm vừa học giúp ích gì cho chúng ta?
5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học bài kết hợp SGK
- Về nhà xem và thực hành lại trên máy tính (Nếu HS ở nhà có máy).
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................