De thi hoc ki 1

SỞ GD-ĐT BẾN TRE
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ ĐỊNH

ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 2
MÔN NGỮ VĂN 10
Thời gian: Bài làm ở nhà

I.
MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
1. Kiến thức :
Ôn tập, củng cố kiến thức về văn nghị luận kiểu bài tự sự
Tích hợp kiến thức của tuần : 6+7+8+9
2. Kĩ năng
Kĩ năng viết văn tự sự có kết hợp biểu cảm
Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản có đủ bố cục ba phần, có liên kết về hình thức và
nội dung
3Tư tưởng :
- Nghị luận trong sáng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt trong hành văn
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 2
MÔN NGỮ VĂN 10
Mức độ

Nhận biết

Thông hiểu

Chủ đề
Làm văn
Kiểu bài tự sự

( Đề mở)

Số câu: 1
Tỉ lệ: 100%
Tổng cộng

Vận dụng
Vận dụng
thấp

Kiểu bài văn
tự sự . Phân
biệt được
kiểu văn bản
miêu tả và
tự sự..

Lựa chọn
phương pháp
lập luận phù
hợp với kiểu
bài văn tự
sự…

Biết sử
dụng chất
liệu trong
những văn
bản văn
học để làm

bài văn tự
sự

Cộng

Vận dụng cao
Kĩ năng: Nắm vững
phương pháp làm
bài nghị luận văn
học kết hợp với
phương pháp văn
tự sự và biểu cảm
trong bài viết. Tích
hợp kiến thức đã
học để viết bài văn
tự sự theo cốt
truyện đã có hoặc
tự xây dựng kết
hợp với miêu tả,
biểu cảm.Biết điều
chỉnh dung lượng
của bài viết.
1 câu(100%
1 câu
điểm = 100 điểm
10 đ
1 câu : 100%
10 đ

IV. BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN

ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 2
MÔN NGỮ VĂN 10
Thời gian: HS làm ở nhà
Đề : Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của anh ( chị) về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình
thầy trị theo ngơi kể thứ nhất .
--------------------------------------Hết----------------------------------V. XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
I. Hướng dẫn chung:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí
sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh động trong việc vận dụng đáp án và
thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm của
mỗi ý và được thống nhất trong tổ chấm
- Sau khi cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành
1,0 điểm).
II. Đáp án và thang điểm
Đáp án
Điểm

Đề : Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của anh ( chị) về tình cảm gia đình
hoặc tình bạn, tình thầy trị theo ngôi kể thứ nhất.
a. Yêu cầu về kỹ năng:
- Biết cách làm bài văn tự sự . Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; khơng mắc
lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
- Bài văn có đủ ba phần có hình thức và nội dung
- Xây dựng luận điểm – luận cứ - luận chứng rõ ràng
b. Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách lí lẽ và dẫn

chứng phải hợp lí, cần làm rõ được các ý chính sau:
A.. Mở bài
- Nêu được vấn đề cần nghị luận
+ Giới thiệu mối quan hệ của bản thân với người mà mình có kỉ niệm ấn tượng
sâu sắc nhất .. ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè..
+ Kể lại hoàn cảnh nảy sinh kỉ niệm ấy..
B. Thân bài:
- Giơí thiệu chung về tình cảm của bản thân với người mà ta có ấn tượng sâu sắc
khó quên
- Kể về kỉ niệm : diễn biến câu chuyện, không gian, thời gian, sự việc dẫn dắt vào
câu chuyện, các sự việc tiêu biểu, kết cục của câu chuyện
- Giải thích lí do người kể cho đó là kỉ niệm sâu sắc , ấn tượng khó quên trong
cuộc đời. Kỉ niệm ấy đã để lại trong bản thân điều gì? ( một bài học, thêm yêu quý

1,0 đ

2,0 đ
2,0 đ
2,0 đ


từ kỉ niệm đó)
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện đối với cuộc đời người kể
C. Kết bài :
- Nhấn mạnh lại ý nghĩa của kỉ niệm ấy. Bày tỏ niềm tự hào, hạnh phúc vì có kỉ
niệm sâu sắc như thế.
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kỹ năng và kiến
thức.

2,0 đ

1,0 đ

* Lưu ý:
- HS có thể trình bày theo những kết cấu khác nhau và có những cảm nhận riêng
của mình miễn là đáp ứng được yêu cầu đề.
- Khuyến khích thêm điểm cho những bài là có năng lực cảm thụ văn chương, có
sáng tạo.
BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 9 - 10 : Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có
cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo.
- Điểm 7- 8 : Đáp ứng khá tốt các yêu cầu của đề, bố cục hợp lí, cảm nhận khá nhưng
lập luận chưa sắc sảo, có một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 5- 6: Đáp ứng ở mức trung bình các yêu cầu của đề.
- Điểm 3 - 4 : Hiểu đề chưa thấu đáo, bài làm còn chung chung, diễn đạt thiếu trôi chảy
- Điểm 1- 2: Chưa hiểu đề, bài làm hoặc quá sơ sài, hoặc lan man, kiến thức thiếu chắc
chắn, diễn đạt hạn chế
- Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng
Lưu ý:
- Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức
Giáo viên cần linh hoạt trong khi chấm, tránh hiện tượng đếm ý cho điểm.
-----------------Hết------------------