Bai 1 e
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (242.56 KB, 22 trang )
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Thứ ngày tháng 9 năm 2018
Giáo viên: Nguyễn Phương Anh
Môn: Tiếng Việt
Lớp 1
Tuần 1
Ổn định tổ chức ( Tiết 1)
I.
Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh biết được những việc cần làm trong giờ Học vần.
2. Kĩ năng
- HS hình thành nếp học Tiếng Việt
3. Thái độ
- HS u thích, sơi nổi, hứng thú học tập
4. Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, bảng phụ, phấn màu, bảng con, bộ đồ dùng TV
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
1’
5'
1'
12'
Nội dung các hoạt động dạy học
I. Ổn định tổ chức
II. Bài cũ:
- Kiểm tra:
+ Sách , vở, đồ dùng học tập môn Học vần.
III . Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1:Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng sách
Tiếng Việt, Vở Tập viết.
*Mục tiêu: HS nắm được cách sử dụng sách Tiếng
Việt, Vở Tập Viết
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp tác
a. Giới thiệu nội dung sách, vở Tập viết.
- Sách Tiếng Việt.
+ Trang bìa (tr.1)
+ Kí hiệu sách (tr.2)
+ Hình ảnh minh hoạ ( tr.3)
+ Tiết học mới (2 trang)- tranh minh hoạ cho phần dạy
âm, vần.. mới, tập đọc, tập viết, luyện nói, kể chuyện..
- Vở Tập viết in
+ Trang bìa (tr .1)
+ Bài trong tiết Học vần được đánh thứ tự 1, 2
+ Bài trong tiết Tập viết có kí hiệu riêng.Tập viết trong
giờ Tập viết có ký hiệu bạn nhỏ đang ngồi viết bài ở
góc trái phía trên.Cịn Tập viết trong giờ Học vần thì
khơng có ký hiệu gì.
b. Hướng dẫn sử dụng.
+ Mở sách vở: Lật từng trang
+ Cầm sách: bằng hai tay, tay trái đỡ gáy sách.
Phương pháp, hình thức tổ chức các
HĐ dạy học tương ứng
- Cả lớp hát một bài.
* Kiểm tra- Đánh giá
- GV kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập
của môn Học vần
- HS lấy từng loại sách , vở mà GV yêu
cầu
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
*Trực quan- Đàm thoại -Thực hành.
- GV giới thiệu nội dung sách Tiếng
Việt.
- HS lấy sách TV
-GV giới thiệu vở Tập viết.
-GV giới thiệu trang bìa và nội
dung .
- GV phân biệt cho HS 2 loại bài tập
viết: tập viết trong giờ học vần
và bài tập viết trong giờ tập viết.
- GV làm mẫu
- HS quan sát , thực hành
Thời
gian
5'
3'
6'
3'
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các
HĐ dạy học tương ứng
Nghỉ 1’
Trò chơi: “ Trời mưa”
Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt động chính - GV giới thiệu những hoạt động chính
trong tiết học vần.
trong tiết học .
*Mục tiêu: HS nắm được các hoạt động trong tiết học
vần
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp tác,
giải quyết vấn đề, tự học
+ Đọc bảng lớp.
- HS quan sát, lắng nghe.
+ Viết bảng con.
+ Đọc SGK.
+ Viết vở Tập viết.
a.Giới thiệu yêu cầu đạt được sau mỗi tiết học vần.
*Mục tiêu: HS đạt được yêu cầu sau tiết học
*Định hướng phát triển năng lực: Giao tiếp, hợp tác,
giải quyết vấn đề, tự học
Sau hai tiết học vần , các con cần phải nắm được
- GV nêu yêu cầu cần đạt được trong tiết
+ Đọc, viết được âm, vần, tiếng mới.
học của HS.
+ Đọc được từ ứng dụng và bài ứng dụng.
a.
Giới thiệu Bộ thực hành Tiếng Việt.
*Mục tiêu: HS nắm được cách sử dụng Bộ thực hành
Tiếng Việt
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp tác, tự
học.
- HS mở Bộ Thực hành Tiếng Việt.
+ Bộ thực hành có đủ các chữ cái để ghép vần, tiếng, - GV hướng dẫn cách sử dụng.
từ, thanh cài và các dấu thanh.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại những yêu cầu cần đạt được sau tiết học - HS nhắc lại theo yêu cầu của GV
vần
*Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy : .......................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Thứ ngày tháng 9 năm 2018
Giáo viên Nguyễn Phương Anh
Môn: tiếng Việt
Lớp 1
Ổn định tổ chức (Tiết 2)
Tuần 1
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh biết được những việc cần làm trong giờ Học vần.
2. Kĩ năng: HS hình thành nếp học Tiếng Việt
3. Thái độ: HS u thích, sơi nổi, hứng thú học tập
4. Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác
II. Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ, phấn màu, bảng con, bộ đồ dùng TV
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
Tiết 2
5'
10'
7'
I.Bài cũ:
+ Kiểm tra:
Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh các
thao tác nề nếp theo yêu cầu.
II.Bài mới:
1. Giới thiệu nề nếp trong giờ học.
*Mục tiêu: HS có nếp học trong giờ Học vần
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp,
hợp tác, tự học
+ Tư thế ngồi đẹp :
+ Giơ tay phát biểu:
+ Muốn ra vào lớp phải xin phép thầy cô.
2. Một số qui định
*Mục tiêu: HS có nếp học trong giờ Học vần
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp,
hợp tác, tự học
+ Lấy sách , vở, ĐDHT:
- Ngồi đẹp
B - Bảng
V - Vở
8'
5'
S - Sách
Nghỉ 2
* Kiểm tra - Đánh giá.
- HS làm theo yêu cầu của GV.
(mở sách, gấp sách, giơ bảng, …)
* Trực quan - Thực hành.
- GV hướng dẫn HS
- HS thực hành.
- GVgiới thiệu một số qui định
trong giờ học.
- GV hướng dẫn
- HS thực hành
3. Một số kĩ năng:
*Mục tiêu: HS có kĩ năng trong giờ Học vần
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp,
hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề
- Cách cầm phấn, cách giơ bảng, cách cầm
sách, yêu cầu đọc bài.
- Cách để vở Tập viết, tư thế ngồi viết, cách
cầm bút.
III. Củng cố - Dặn dò.
- Tập sử dụng bộ đồ dùng.
- GV nhận xét tiết học
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
Giáo viên: Nguyễn Phương Anh
Môn: Tiếng Việt
Lớp 1
Các nét cơ bản (Tiết 1)
Tuần 1
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được cấu tạo các nét cơ bản: Nét thẳng, nét xiên, nét cong, nét móc, nét khuyết.
- Học sinh viết được các nét cơ bản theo đúng mẫu.
2. Kĩ năng:
- HS đọc, viết thuần thục
3. Thái độ:
- HS yêu thích, hứng thú học tập
4. Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu nét cơ bản. Phấn màu. Bảng con.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
1’
5'
1’
12’
Nội dung các hoạt động dạy học
I. Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu của tiết dạy
2. Dạy các nét cơ bản.
*Mục tiêu: HS hình thành các nét cơ bản
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
Cả lớp hát một bài
* Phương pháp kiểm tra - Đánh
giá.
- HS để các đồ dùng học tập lên
bàn, cô giáo kiểm tra
-GV nhận xét.
* Phương pháp trực quan , vấn
đáp , thực hành
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, giải
quyết vấn đề, hợp tác
a. Giới thiệu tên nét
+ Nhóm nét thẳng
- GV giới thiệu các nhóm nét .
+ Nét ngang: (-)
+ Nét sổ : (|)
+ Nhóm nét xiên
- GV đọc tên các nét.
+ Xiên trái: ( \ )
- HS nhắc lại tên các nét .
+ Xiên phải: ( / )
+ Nhóm nét cong
+ Cong hở phải:
+ Cong hở trái:
+ Cong kín: (O)
+ Nhóm phối hợp
(
+ Móc ngược:
( )
+ Móc hai đầu: (
9’
5’
2’
lj)
+ Móc xi:
Nj
)
+ Khuyết trên: ( )
+ Khuyết dưới: ( )
Nghỉ 2'
b .Luyện viết nét trên bảng con
- Nêu quy trình viết
- Viết các nét cơ bản trên bảng con
- GV viết mẫu các nét (vừa viết
vừa nêu quy trình viết)
- HS viết bảng
- GV kết hợp sửa sai cho HS
3.Luyện đọc bảng các nét cơ bản.
*Mục tiêu: HS đọc được các nét cơ bản
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, giải
quyết vấn đề, hợp tác
- HS tìm tranh in các nét theo
Trị chơi: Nhanh tay nhanh mắt
lệnh của GV
- HS phát hiện các nét có trong
chữ cái mà GV nêu ra .
I.
Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc đồng thanh các nét vừa
- GV dặn học sinh ôn lại bài vừa học .
học .
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :........................................................................................
.............................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
Thái Tổ
Giáo viên Nguyễn
Môn: Tiếng Việt
Phương Anh
Các nét cơ bản( Tiết 2)
Lớp 1
Tuần 1
I.
Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm được cấu tạo các nét cơ bản : Nét thẳng, nét xiên, nét cong, nét móc, nét khuyết.
- Học sinh viết được các nét cơ bản vào vở ô li
2. Kĩ năng
- HS đọc, viết thuần thục
3. Thái độ
- HS yêu thích, hứng thú học tập
4. Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác
II. Đồ dùng dạy học
- Máy chiếu. Phấn màu. Bảng phụ. Vở mẫu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Phương pháp, hình
Nội dung các hoạt
thức tổ chức các HĐ
động dạy học
dạy học tương ứng
Tiết 2
5’
I.Bài cũ:
* Phương pháp kiểm
+ Kiểm tra:
tra - Đánh giá.
- Đọc các nét trên bảng - 4 HS đọc bài
lớp theo thước chỉ của - GV nhận xét, đánh
GV.
giá.
II.Bài mới:
* Phương pháp luyên
*Mục tiêu: Viết lại nét tập -Thực hành.
đã học
*Định hướng phát
triển năng lực: giao
tiếp, hợp tác, tự học ,
giải quyết vấn đề
25’
- Luyện viết vở.
- GV hướng dẫn HS
- Viết vở ô li các nét
viết vở ô li.
cơ bản.
- HS viết bài
Lưu ý HS : Viết cẩn - GV quan sát, sửa
thận, nắn nót, khơng
sai cho HS .
ấn bút.
5’
III. Củng cố - Dặn dò.
- HS thi viết nhanh nét - GV nhận xét tiết
khuyết trên, nét khuyết
học
dưới ,nét cong kín vào - HS viết nhanh 3
bảng con.
nét mà GV yêu cầu
Trường Tiểu học Lý
Thái Tổ
Thứ
ngày
- Viết bảng con các nét
đã học
tháng 9 năm 2018
.
-
GV dặn dò HS về
nhà.
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Trường Tiểu học Lý
Thái Tổ
Giáo viên Nguyễn
Phương Anh
Lớp 1
Tuần 1
I.Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh
làm quen nhận biết
được chữ và âm e.
2. Kỹ năng: Nhận thức
được mối liên hệ giữa
tiếng và chữ chỉ đề vật,
sự vật (nhận ra âm e
trong các tiếng gọi tên).
3. Thái độ: u thích
ngơn ngữ tiếng Việt
qua hoạt động học âm
e
4. Định hướng phát
triển năng lực: giải
quyết vấn đề, giao tiếp,
tự học, hợp tác, sử
dụng ngôn ngữ
II. Đồ dùng dạy học
1.Bộ ghép chữ tiếng
Việt; mẫu chữ e phóng
to;
2.Máy chiếu
3.Bảng phụ, phấn màu
III. Hoạt động dạy
học chủ yếu
Thời gian
1’
5'
5’
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
Môn: Tiếng Việt
Bài 1: e (Tiết 1)
Phương pháp, hình
thức tổ chức các HĐ
dạy học tương ứng
I. Ổn định tổ chức
Cả lớp hát một bài
II. Bài cũ:
* Phương pháp Kiểm
- Kiểm tra đồ dùng, tra - Đánh giá
sách vở học tập của HS - GV kiểm tra việc
chuẩn bị sách vở và đồ
dùng học tập của HS
III. Bài mới
* Phương pháp Trực
quan- Vấn Đáp . Thực
hành.
1. Giới thiệu bài
GV treo tranh để HS
Lần lượt treo từng
quan sát và thảo luận.
tranh và hỏi; mẫu vật
- GV viết lên bảng các
thật “Chùm me”
tiếng mà HS vừa nói.
Nội dung các hoạt
động dạy học
Trường Tiểu học Lý
Thái Tổ
9’
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
- Tranh vẽ gì?
- Quả gì trên bảng ?
- GV giới thiệu bài, ghi
Gắn tiếng ứng dụng
bảng.
dưới tranh
-Trong các tiếng bé, ve,
xe, me là các tiếng có
âm gì giống nhau ?
-> Qua tranh vẽ và các
tiếng dưới tranh. Bài
học hôm nay cô giới
thiệu đến các em đó là
bài âm e
2. Dạy chữ ghi
âm.
*Mục tiêu: Biết đọc âm
e và viết chữ ghi âm e
*Định hướng phát
triển năng lực: giao
tiếp, hợp tác, tự học ,
sử dụng ngôn ngữ
a. Phát âm, nhận
diện:
- GV gài e trên bộ thực
- Phát âm: e (Khi phát hành biểu diễn.
âm, âm e miệng mở - GV phát âm mẫu.
- HS phát âm (theo
hẹp khơng trịn mơi)
dãy)
- GV sửa lỗi cho những
HS phát âm chưa đúng.
- Nhận diện chữ e.
- GV giới thiệu chữ e in
Phân biệt e in và
e
và chữ
e viết.
viết.
- HS ghép âm e trên bộ
+ e in được in trong thực hành.
sách, báo, truyện.
+
e
viết : viết trong
vở.
- Luyện đọc : e
12’
- HS đọc (CN - ĐT)
- GV nhận xét
b. Viết bảng con
- Chữ e cao mấy li, - GV treo chữ mẫu.
rộng mấy li?
( Chữ e cao 2li, rộng 2 - GV viết mẫu, HS
li )
quan sát.
- GV hướng dẫn HS
viết chữ e
Trường Tiểu học Lý
Thái Tổ
3’
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
- HS viết trên không.
- HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét và sửa
lỗi cho HS
Khen những em viết
đẹp, động viên các em
viết chưa đẹp.
II.
Củng cố - Dặn - HS nhắc lại tên bài
dò
học
- Các con vừa học đọc,
viết bảng con âm gì?
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Giáo viên Nguyễn Phương Anh
Lớp 1
Tuần 1
Thứ tư ngày
tháng 9 năm 2018
Môn: Tiếng Việt
Bài 1: e ( Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài
vật
2. Kỹ năng:
Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các
tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3. Thái độ:
Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát
biểu lời nói một cách tự tin.
4. Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác, sử dụng
ngôn ngữ, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
+ Tranh minh hoạ tiếng khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh hoạ phần luyện
nói, bộ chữ, bảng con.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời
gian
5’
7’
Nội dung các hoạt động dạy học
Tiết 2
Bài cũ:
I.
- Đọc : e.
- Tiếng : bé, me, xe, ve....
- Viết bảng con : e
II. Bài mới:
1. Luyện đọc:
*Mục tiêu: HS đọc tốt âm e
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp
tác, sử dụng ngơn ngữ
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
* Phương pháp Kiểm tra _ Đánh
giá.
- HS đọc âm e, viết bảng con
chữ e
- GV nhận xét , đánh giá .
* Phương pháp luyện tập
HS đọc âm e (CN-ĐT).
- Âm e.
GV nhận xét , đánh giá.
6’
2. Luyện nói
* Phương pháp Trực quan *Mục tiêu: HS nói được tự nhiên theo nội dung Đàm thoại
các tranh vẽ trong SGK có chủ đề : Lớp học.
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp
tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ
- GV treo tranh
Chủ đề: Lớp học.
- HS phát hiện chủ đề nói .
- Trong tranh vẽ gì?
- HS quan sát tranh và trả lời theo
câu hỏi
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
gian
các HĐ dạy học tương ứng
-(Tranh 1: Vẽ các chú chim đang học bài.
Tranh 2: Vẽ đàn ve đang học.
Tranh 3: Vẽ đàn ếch đang học bài.
Tranh 4: Vẽ đàn gấu đang học bài.
Tranh 5: Vẽ các bạn học sinh đang học bài.)
- Con thấy các bạn học như thế nào?
(Các bạn nhỏ đang học bài. Các bạn đang học
tập chăm chỉ.)
- Các con có học tập chăm chỉ như các bạn - GV nhận xét
trong bài không?
3. Luyện viết:
12’
*Mục tiêu: HS viết thành thạo chữ ghi âm e
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp
tác, giải quyết vấn đề, tự học
- GV hướng dẫn tô vở chữ e.
- Chữ e.
*Khi HS viết , GV hướng dẫn HS cách cầm bút, - HS tô chữ e trong vở Tập viết.
2’
để vở, tư thế ngồi và đi kiểm tra HS viết.
Nghỉ 2 phút
3’
II. Củng cố - dặn dò.
-
Thời
gian
5’
Nội dung các hoạt động dạy học
Tiết 2
Bài cũ:
I.
- Đọc : e.
- Tiếng : bé, me, xe, ve....
- Viết bảng con : e
Trò chơi: “Ai tinh mắt hơn ?”
Cách chơi: GV nhặt ra 5- 10 con chữ trong bộ
chữ, trong đó có 2- 5 con chữ e. GV gài các con
chữ đó lên bảng. Gọi 2 HS lên chơi. Ai chọn
đúng, nhanh và nhiều chữ hơn là thắng cuộc.
+Về nhà luyện đọc thêm.
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
* Phương pháp Kiểm tra _ Đánh
giá.
- HS đọc âm e, viết bảng con
chữ e
- GV nhận xét , đánh giá .
- HS đọc lại bài.
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :.....................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Thứ ngày
tháng 9 năm 2018
Giáo viên Nguyễn Phương Anh
Môn: Tiếng Việt
Lớp 1
Bài 2: b ( Tiết 1)
Tuần 1
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
Giúp HS:
- Làm quen, nhận biết được chữ b, ghi âm b.
- Ghép được âm b với âm e tạo thành tiếng be
- Viết đúng độ cao, độ rộng chữ b, be
2. Kĩ năng
Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật . Biết ghép âm
b
với âm e be
3. Thái độ
u thích ngơn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực:
Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ tiếng khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói.,
bộ chữ, bảng con, các bơng hoa, sợi dây.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
1’
5'
1’
9’
Phương pháp, hình
thức tổ chức các HĐ
dạy học tương ứng
I. Ổn định tổ chức
Cả lớp hát một bài
II. Bài cũ:
* Phương pháp Kiểm
- Kiểm tra:
tra - Đánh giá
+ Đọc bài SGK
- HS đọc bài, viết
+ Viết bảng con :e
bảng con.
- GV nhận xét, đánh
giá.
II. Bài mới
* Phương pháp Trực
quan- vấn đáp .
1. Giới thiệu bài
GV treo tranh để HS
+ Tranh vẽ cảnh gì ?
quan sát và thảo luận.
+ Trong tiếng bé, bê, - GV viết lên bảng các
bà, bóng có âm nào tiếng mà HS vừa nói.
giống nhau ?
- GV giới thiệu bài, ghi
+ GV nói: Âm mới bảng.
hơm nay ta học là âm b
2.
Dạy chữ ghi
âm.
*Mục tiêu: Biết đọc âm
b và viết chữ ghi âm b
*Định hướng phát triển
năng lực: giao tiếp, hợp
tác, tự học , sử dụng
ngôn ngữ
a. Phát âm, nhận
diện :
- - Phát âm : b - GV gài b trên bộ thực
(Khi phát âm, hành biểu diễn.
âm bờ hai môi - GV phát âm mẫu.
ngậm lại, bật - HS phát âm theo tổ.
nhẹ phát âm bờ)
- Nhận diện chữ b.
- GV giới thiệu chữ b
+ GV dùng sợi dây thắt in và chữ b viết.
nút sau đó vắt chéo tạo - HS ghép chữ b trên
thành chữ b.
bộ thực hành.
Phân biệt b in và b
viết.
+ b in được in trong
sách, báo, truyện.
Nội dung các hoạt
động dạy học
Thời gian
Nội dung các hoạt
động dạy học
+ b viết : viết trong
vở.
- Luyện đọc: b - bờ.
3’
2’
12’
3’
b. Ghép, phân tích ,
phát âm tiếng.
+ Các con đã có chữ b.
Bây giờ hãy ghép thêm
chữ e để được tiếng
be?
+ Nhìn vào tiếng các
con ghép được cho cô
biết chữ nào đứng
trước, chữ nào đứng
sau?
+ Phân tích : Tiếng be
có âm b đứng trước, âm
e đứng sau.
+ Phát âm: Đánh vần: b
- e - be.
Đọc trơn: be
c. Tìm tiếng.
+ Con tìm tiếng trong
bài có âm b?
+ Tìm tiếng ngồi bài
có âm b?
Tiếng: bé, bà, bê,
bóng.....
d. Viết bảng con
- Chữ b viết.
+ Cấu tạo: gồm 1 nét là
phối hợp giữa nét
khuyết trên và nét thắt
ngang .
+ Cách viết: đặt bút từ
dòng kẻ thứ 2 viết nét
khuyết trên, chạm
xuống li cuối cùng kéo
nét thắt lên 2 li ( chỗ
thắt nằm giữa li thứ 2)
dừng bút ở đường kẻ
thứ 3.
Phương pháp, hình
thức tổ chức các HĐ
dạy học tương ứng
- HS luyện đọc (CN ĐT)
- GVnhận xét , đánh
giá .
-
HS ghép : be
GV nhận xét
GV cài be trên bộ
thực hành
- HS tìm tiếng có âm b
trong bài và ngoài bài .
- GV treo chữ mẫu.
- HS nêu cấu tạo chữ b.
- GV viết mẫu, HS
quan sát.
- GV hướng dẫn cách
viết.
- HS viết trên không .
- HS viết vào bảng
con.
- GV nhận xét và sửa
sai .
III. Củng cố- Dặn dò
- HS nhắc lại nội dung
Học âm b, viết chữ ghi tiết 1.
âm b, tìm tiếng có âm
b.
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :.......................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Giáo viên: Nguyễn Phương Anh
Lớp 1
Tuần 1
I.Mục tiêu
Thứ
ngày
tháng 9 năm 2018
Môn: Tiếng Việt
Bài 2: b ( Tiết 2)
1. Kiến thức
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm b B. Ghép được tiếng be. Luyện nói tự nhiên theo
chủ đề “Các hoạt động học tập khai nhau’’
2. Kỹ năng
Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật . Biết ghép âm b
Với âm e be – Phát triển được lời nói tự nhiên
3. Thái độ
u thích ngơn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập và luyện nói. Giao tiếp một cách tự tinh.
4. Định hướng phát triển năng lực:
Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ tiếng khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh hoạ phần luyện nói., bộ
chữ, bảng con
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời
gian
5’
7’
12’
2'
9’
Nội dung các hoạt động dạy học
Tiết 2
I. Bài cũ
Đọc bài trên bảng
Đọc tiếng có âm b trong bài , ngồi bài mà GV
đã viết trên bảng .
II. Bài mới:
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
* Phương pháp Kiểm tra _ Đánh
giá.
HS đọc bài trên bảng lớp
GV nhận xét , đánh giá .
* Phương pháp luyện tập , thực
hành .
1. Luyện đọc:
HS đọc bài
*Mục tiêu: Đọc đúng âm b tiếng be, và các tiếng GV nhận xét , đánh giá .
dưới tranh
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ
- Âm b.
2. Luyện viết:
- GV hướng dẫn HS viết bảng .
*Mục tiêu: Viết đúng mẫu âm b, con chữ bê
- HS tô chữ b trong vở Tập viết.
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp - Khi HS viết bài , GV quan sát , sửa
sai cho HS .
tác, giải quyết vấn đề, tự học
- Chữ b, be.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở…
Nghỉ 2 phút
Cả lớp chơi trị chơi
3. Luyện nói
* Phương pháp Trực quan - Đàm
*Mục tiêu: HS nói được tự nhiên theo nội dung thoại
các tranh vẽ trong SGK có chủ đề Việc học tập GV treo tranh
HS nêu tên chủ đề luyện nói
của từng cá nhân
Thời
gian
3’
Nội dung các hoạt động dạy học
*Định hướng phát triển năng lực: giao tiếp, hợp
tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ
Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân.
+ Tranh vẽ gì ?
(Tranh 1: Vẽ chim non đang học bài.
Tranh 2: Vẽ chú gấu đang tập viết chữ e.
Tranh 3: Vẽ chú voi cầm ngược sách. )
+ Tại sao chú voi lại cầm ngược sách ?
+ Tranh 4, tranh 5 vẽ gì ? (Tranh 4 vẽ em bé
đang tập kẻ. Tranh 5: Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi
xếp hình. )
+ Ai đang tập viết chữ e ?
+ Ai chưa biết đọc chữ ?
+ Vậy các con cho cô biết các bức tranh có gì
giống nhau ? (Các bạn đều tập trung vào cơng
việc của mình. )
+ Các tranh có gì khác nhau ? (Vẽ các con vật
khác nhau và các cơng việc khác nhau.)
III. Củng cố - dặn dị.
Trị chơi: “Thi tìm chữ”
Cách chơi: GV cắt khoảng 10- 12 bơng hoa, bên
trong viết các chữ khác nhau trong đó có khoảng 4
chữ b. GV gắn lên bảng.
GV gọi 3 HS lên bảng thi tìm xem ai nhanh tay,
nhanh mắt hơn. HS nào tìm nhanh nhất và đúng
thì thắng cuộc.
Phương pháp, hình thức tổ chức
các HĐ dạy học tương ứng
- HS quan sát tranh
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại chủ đề luyện nói ,một
vài HS trình bày trước lớp.
+ GV chỉ bảng cho HS đọc toàn bài.
+ GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi.
+ HS tham gia chơi.
+ GV nhận xét các bạn chơi.
+ GV giơ những thanh chữ HS tìm
được và yêu cầu cả lớp đọc đồng
thanh.
+ GV nhận xét tiết học.
+ HS lắng nghe
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :.............................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Giáo viên Nguyễn Phương
Anh
Lớp 1
Tuần 1
Thứ
ngày
tháng 9 năm 2018
Môn: Tiếng Việt
Bài 3 : / ( Tiết 1)
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc. Đọc được tiếng bé
2. Kỹ năng
Chỉ đúng các tiếng có thanh sắc. Biết ghép tiếng be, thêm dấu sắc bé
3. Thái độ
u thích ngơn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học
4.
Định hướng phát triển năng lực:
Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ tiếng khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh hoạ phần luyện nói., bộ
chữ, bảng con.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
1’
5'
1’
9’
Phương pháp, hình thức tổ
chức các HĐ dạy học
tương ứng
I. Ổn định tổ chức
Cả lớp hát một bài
II. Bài cũ:
* Phương pháp Kiểm tra Kiểm tra:
Đánh giá
+ Đọc:b, be
HS đọc b, phân tích tiếng
+ Phân tích tiếng be ?
be.
+ Viết: b, be
HS các tổ viết : b, be.
III. Bài mới
* Phương pháp Trực quanvấn đáp - Thực hành
1. Giới thiệu bài
GV treo tranh để HS quan
- Tranh vẽ cảnh gì ?
sát và thảo luận.
- GV nói : Trong tiếng bé, - GV viết lên bảng các tiếng
cá, lá (chuối), khế, chó giống mà HS vừa nói.
nhau ở chỗ đều có thanh sắc
(/). Hơm nay cơ sẽ giới thiệu - GV giới thiệu bài, ghi
với các con dấu sắc.
bảng.
2. Dạy chữ ghi âm.
*Mục tiêu: Biết đọc dấu / và
viết dấu /
*Định hướng phát triển
năng lực: giao tiếp, hợp tác,
tự học , sử dụng ngôn ngữ
a. Phát âm, nhận diện :
+ GV hỏi: Ai có thể cho cơ - GV gài dấu / trên bộ thực
biết dấu sắc (/) là nét gì ? (Là hành biểu diễn.
Nội dung các hoạt động
dạy học
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
3’
Thứ
ngày
tháng 9 năm 2018
nét xiên phải. )
- GV phát âm mẫu.
+ Hãy tìm cho cơ dấu sắc
- HS làm theo yêu cầu.
trong bộ chữ ?
- HS thao tác trên bộ thực
+ GV đưa chiếc thước kẻ và hành.
nói: Làm thế nào để nó thành - HS đọc cá nhân, đồng
dấu sắc ?
thanh .
+ Cô nghiêng cái thước về
- GV kết hợp nhận xét
bên trái thì có phải là dấu sắc
khơng ?
b.Ghép, phân tích , phát
âm tiếng.
+ GV nói: Các bài trước các
con đã được học âm b và
âm e và các con đã ghép
được tiếng be. (GV ghi HS ghép : bé trên bộ thực
bảng). Tiếng be khi thêm hành
dấu sắc ta được tiếng gì ?
GV nhận xét , đánh giá
+ Các con hãy ghép tiếng bé -HS phân tích tiếng.
?
- HS đánh vần: bé.
+ Hãy phân tích tiếng bé ?
+ Dấu sắc của tiếng bé được - HS đọc trơn : bé.( cá nhân ,
đồng thanh)
đặt ở đâu ?
+ GV đánh vần: bờ- e - besắc- bé
Đọc trơn: bé.
2’
2’
12’
2’
Nghỉ 2' : Cất mơ hình
c.Tìm tiếng.
HS tìm tiếng có dấu / trong
-Hãy tìm tiếng có thanh / và ngoài bài .
trong và ngoài bài ?
GV ghi nhanh lên bảng và
Tiếng: chó, khế, cá, bé , hé nhận xét ( tuyên dương
, vé....
những HS tìm đúng)
d. Viết bảng con
- Thanh /
+ Cách viết: Viết nét xiên - GV viết mẫu trên bảng lớp
phải, lưu ý: Dấu sắc (/) - GV hướng dẫn HS cách
không viết quá dài hoặc quá viết.
ngắn. Khi viết, ta viết từ trên - HS viết trên không thanh /,
xuống
chữ bé.
- Chữ bé.
- HS viết vào bảng con
+ Viết chữ be, sau đó lia bút -.Khi HS viết , GV kết hợp
lên trên đầu con chữ e viết sửa nét cho HS
dấu sắc.
III. Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại tên bài .
Nhắc lại tên bài học .
*/Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy :.......................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Trường Tiểu học Lý Thái Tổ
Giáo viên: Nguyễn Phương
Anh
Lớp 1
Tuần 1
Thứ
ngày
tháng 9 năm 2018
Môn: Tiếng Việt
Bài 3 : / ( Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc. Đọc được tiếng bé. Luyện nói t ự nhiên theo n ội
dung: các hoạt động khác nhau của trẻ em
2. Kỹ năng
Chỉ đúng các tiếng có thanh sắc. Biết ghép tiếng be, thêm dấu sắc bé
3. Thái độ
u thích ngơn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học và luyện nói. Giao tiếp một cac1h tự tin
4. Định hướng phát triển năng lực
Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
1.Chữ mẫu
2.Máy chiếu
3.Bảng phụ, phấn màu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung các hoạt động
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ
chức các HĐ dạy học
tương ứng
Tiết 2
5’
7’
I. Bài cũ
Đọc bài trên bảng lớp
Đọc tiếng có thanh sắc trong
và ngoài bài mà GV đã ghi
bảng ở tiết 1
II. Bài mới
a. Luyện đọc:
*Mục tiêu: Đọc đúng tên dấu
thanh tiếng ứng dụng có dấu
thanh
*Định hướng phát triển
năng lực: giao tiếp, hợp tác,
* Phương pháp Kiểm tra Đánh giá
HS đọc cá nhân , đồng
thanh
GV nhận xét.
* Phương pháp luyện tập
- HS đọc tiếng bé (đọc cá
