chu de gia dinh

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thực hiện từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018
I/ Mơc tiªu
1. Phát triển thể chất:
* Thể dục vận động
- Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: Đi trong đường hẹp, bị cao …
- Có một số kĩ năng vận động để sử dụng vào một số hoạt động: Chơi trị chơi chuyền bóng, cáo và thỏ…
* Dinh dưỡng sức khỏe
- Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, một số món ăn ưa thích, nhu cầu của gia đình.
2. Phát triển nhận thức
- Trẻ biết một số kiểu nhà, biết nói về ngơi nhà mình ở.
- Trẻ biết được cơng việc của mỗi thành viên trong gia đình.
- Trẻ nhận biết một số đồ dùng trong gia đình, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống.
- Dạy trẻ nhận biết, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
- Dạy trẻ biết so sánh to – nhỏ và nói rõ từ to hơn – nhỏ hơn
3. Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ biết lắng nghe cô kể và hiểu nội dung câu chuyện “ Món quà đặc biệt”, “ Cháu ngoan”
- Trẻ nhớ tên bài thơ và thuộc lời bài thơ “Thương mẹ”
4. Phát triển thẩm mỹ
- Hiểu được cảm xúc, tình cảm của người thân qua tranh vẽ …
- Trẻ thích tham gia hoạt động ca hát như: Bài “Nhà của tôi” và một số vđ cơ bản như vỗ tay theo phách bài “Cả nhà
thương nhau”.
- Trẻ biết tô màu cho ngôi nhà, xé giấy dải dài...
5. Phát triển tình cảm xã hội
- Trẻ có ý thức biết tơn trọng tình cảm của của các thành viên trong gia đình dành cho bé và ngược lại
- Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ tình cảm của bản thân với các thành viên trong gia đình
- Hình thành một số kĩ năng ứng xử, tôn trọng mọi người trong gia đình.

II.MẠNG NỘI DUNG:

- Địa chỉ gia đình
- Ngơi nhà là nơi gia đình đang ở và cùng chung sống.
- Các kiểu nhà khác nhau (1 tầng, 2 tầng, nhà chung
cư…)
- Dùng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để làm nhà ( đá,
sỏi, xi măng).
- Biết một số nghề khác nhau làm nên nhà ở.
- Biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.

- Gia đình là nơi các thành viên sống vui vẻ, hạnh phúc.
- Các thành viên trong gia đình: bé, bố, mẹ, ông, bà,
anh, chị...
- Công việc các thành viên trong gia đình.
- Những thay đổi trong gia đình (có người chuyển đến,
có người chuyển đi, có người sinh ra).

Bố mẹ và những người thân yêu

Ngôi nhà thân yêu

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Đồ dùng thân quen

- Đồ dùng gia đình
- Trẻ tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình.
- Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình, cần ăn thức ăn hợp vệ sinh.
- Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.

III. MẠNG HOẠT ĐỘNG:
KPKH: - Tìm hiểu Ngơi nhà gia
đình bé ở.
- Trị chuyện về gia đình của bé.
- Tìm hiểu đồ dùng để ăn, để
uống.

LQVT:
- Nhận biết, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
- Dạy trẻ về sự khác biệt rõ nét về độ lớn của 2
đối tượng. Sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn.

THỂ DỤC:
- Đi trong đường hẹp
đầu đội túi cát.
- Bò cao.

Phát triển nhận thức

Phát triển thể chất

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Phát triển ngơn ngữ
LQVVH:
- Thơ: Thương mẹ
- Truyện: Cháu ngoan, Món
quà đặc biệt.

Phát triển thẩm mỹ

ÂM NHẠC:
- Dạy hát: Dạy hát “Nhà của tơi”.
- Nghe hát: Chỉ có một trên đời.
- Vỗ tay theo phách “Cả nhà thương nhau”.
- Nghe hát: “Ba ngọn nến lung linh”

Phát triển TC - XH

- Trị chơi: Đóng vai người
bán hàng, nấu các món ăn từ
các loại rau.
- Biết giúp đỡ những người
xung quanh, bạn bè.
- Biết ứng xử lễ phép.

TẠO HÌNH:
- Tơ màu ngơi nhà (ý
thích)
- Xé giấy dải dài
(Trang
tríIrèm cửa)
KẾ HOẠCH
TUẦN
(Mẫu)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thực hiện từ ngày 08 tháng 10 đến ngày 26 tháng 10 năm 2018

I. YÊU CẦU:
- Trẻ biết miêu tả đặc điểm ngôi nhà của mình và một số quang cảnh xung quanh
- BiÕt cách giữ gìn và bảo quản đồ dùng gia đình.
- Biết thực hiện các vận động phối hợp giữa chân và tay.
- Biết tên và thuộc các bài thơ, bài hát trong chủ đề.
- Biết chào hỏi lễ phép và biết nhận lỗi khi mắc lỗi.
II. KẾ HOẠCH TUẦN:
Thứ 2
Đón trẻ,
chơi,
thể dục
sáng

Hoạt động
học

Chơi, hoạt
động ở các
góc

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cô hướng dẫn trẻ vào các góc chơi.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Thứ 2 + 6: Tập thể dục toàn trường theo đĩa nhạc

- Thứ 3:
Tập theo nhạc bài hát “Nhà của tôi”
- Thứ 4 + 5: Cô hô cho trẻ tập
Lĩnh vực phát
Lĩnh vực phát triển Lĩnh vực phát
Lĩnh vực phát
triển thể chất
nhận thức
triển thẩm mỹ
triển ngôn ngữ
Thể dục:
KPKH
Âm nhạc:
Thơ:
- VĐCB: Đi trong - Tìm hiểu Ngơi nhà - TT: Dạy hát
Thương mẹ
đường hẹp đầu đội gia đình bé ở.
“Nhà của tôi”
túi cát.
- NDKH:
- TCVĐ: Chuyền
Nghe hát: Chỉ có
bóng.
một trên đời.
+ TCAN: Ai đốn
giỏi.
- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc tạo hình: Tơ màu tranh chủ đề.
- Góc sách: Xem tranh ảnh về gia đình.

- Góc âm nhạc: Hát các bài hát theo chủ đề.

Thứ 6

Dự kiến đại hội
CC- VC.


Chơi ngồi
trời

- Quan sát: Thời
tiết
- TCVĐ: Giúp cơ
tìm bạn.
- Chơi theo ý thích

- Dạy trẻ các thao
Chơi, hoạt tác vệ sinh.
động theo ý - Chơi xâu hột hạt
- Chơi theo ý thích.
thích
Trả trẻ

- Quan sát: Nhà 2
tầng
- TCVĐ: Dung
dăng dung dẻ
- Chơi theo ý thích

- TCVĐ: Mèo
đuổi chuột
- Chơi theo ý
thích.

- QS: Cây cảnh trên Dự kiến đại hội
sân trường.
CC- VC.
- TCVĐ: Bịt mắt
bắt dê.
- Chơi theo ý thích

- c thơ, câu đố về
chủ đề.
- Chơi các trò chơi
dân gian.

- Hát các bài hát
trong chủ đề.
- Chơi theo ý
thích.

- Kể chuyện cho trẻ Dự kiến đại hội
nghe.
CC- VC.
- Chơi nu na nu
nống.

- Vệ sinh cho trẻ, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. Không trả trẻ cho người lạ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày, cách phòng chống dịch bệnh khi giao mùa

- Kêu gọi phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải tới làm ĐDĐC.

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 08 tháng10 năm 2018
Nội dung

Mục đích u cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ


1. Hoạt
động học:
Lĩnh vực
phát triển
thể chất:
Thể dục:
- VĐCB: Đi
trong đường
hẹp đầu đội
túi cát.
- TCVĐ:
Chuyền
bóng.

* Kiến thức:
- Trẻ biết đi
trong đường
hẹp (4m x 0,2)
khơng chạm
vạch, đầu đội
túi cát.
- Biết chơi trị
chơi “ chuyền
bóng” cùng cơ
và các bạn.
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ
kỹ năng đi
trong đường
hẹp, đầu đội túi
cát không dẫm
vạch, không
cúi đầu.
- Rèn cho trẻ
kỹ năng tập
BTPTC theo
hiệu lệnh của
cô.
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ
thường xuyên
luyện tập thể
dục để cơ thể
khỏe mạnh.

*Chuẩn bị
của cơ.
- Sân tập
sạch sẽ.
- Mơ hình
đường hẹp.
- Túi cát
- Qủa bóng.
- Phấn, sắc
xơ…
* Chuẩn bị
của trẻ
- Trang
phục gọn
gàng.

* Hoạt động 1: Khởi động.
- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Cơ cho trẻ đi vịng trịn làm đồn tàu, vừa đi vừa
hát bài “Một đồn tàu” và đi nhiều tư thế: Đi
thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
chậm dần…
→Giáo dục: Các con phải chăm tập thể dục, ăn
uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe
mạnh và lớn nhanh…
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập BTPTC.
* Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang, lên cao ( 2 lần x 4
nhịp)
- ĐT Bụng –lườn: Đứng nghiêng người sang 2
bên.( 2 lần x 4 nhịp)
- ĐT chân: Hai tay chống hông nhún chân( 3 lần x
4 nhịp)
- ĐT bật nhảy: Bật tách khép chân (2 lần 4 nhịp)
- Nhấn mạnh động tác chân.
- Cô và trẻ cùng tập.
b. VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
- Cô thực hiện mẫu lần 1.
- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác: Cơ đi từ đầu hàng, đi đến vạch xuất phát chân
không dẫm vào vạch, cô cúi xuống lấy túi cát đặt
lên đầu cho ngay ngắn. Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn
bị”,“Đi” cô đi theo đường hẹp, khi đi mắt nhìn
theo hướng đi, đầu khơng cúi, cơ đi thật khéo léo
để chân không dẫm vào hoa (vạch 2 bên đường).
Khi hết đoạn đường, cô nhẹ nhàng đi về cuối
hàng.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.

2. Chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết nhận
xét về thời tiết

+ Cơ vừa thực hiện bài vận động gì?
+ Làm thế nào cô đi được trong đường hẹp?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện trước.
*Trẻ thực hiện.
+ Lần 1: Cô cho 2 trẻ/lượt tập. Cô bao quát, sửa
sai cho trẻ. Động viên, nhận xét trẻ sau mỗi lần
tập.
+ Lần 2: Thi đua theo tổ.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Mời 2 trẻ lên thực hiện lại.
c. TCVĐ: Chuyền bóng
- Cơ nói cách chơi và luật chơi.
- Cách chơi: Cơ cho cả lớp đứng thành hình vịng
trịn và cho 1 bạn cầm bóng. Khi cơ hơ "bắt đầu"
thì trẻ nào cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho
bạn bên cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng
hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp:
''Khơng có cánh
Mà bóng biết bay
Khơng có chân
Mà bóng biết chạy
Nhanh nhanhbạn ơi
Nhanh nhanh bạn ơi
Xem ai tài, ai khéo

Cùng thi đua nào.''
- Luật chơi: Bạn nào làm rơi bóng thì phải ra ngồi
một lần chơi.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô quan sát và nhận xét trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng điều hòa.
- Địa điểm
*Quan sát: Thời tiết:
cho trẻ quan + Chúng mình cùng quan sát xem sân trường hôm

- 2 trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát và trả


- Quan sát:
Thời tiết
- TCVĐ:
Giúp cơ tìm
bạn.
- Chơi theo

ý thích

3. Chơi,
hoạt động ở
các góc
- Góc phân
vai: Bán

hơm nay mưa
hay nắng, đặc
điểm.
- Trẻ hứng thú
tham gia trò
chơi

- Trẻ biết một
số kỹ năng lựa
chọn, ra quyết
định, liên kết
nhóm chơi
- Trẻ bước đầu

sát, vui
chơi.
- Phấn, vạch
kẻ, sỏi. rổ..

- Đồ chơi
góc bán
hàng: bánh

kẹo, rau củ
quả...
- Đồ chơi

nay thế nào?
+ Sân trường có những gì?
+ Chúng mình thấy thời tiết hơm nay như nào?
+ Trời mưa hay nắng?
+ Chúng mình có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?
Vì sao?
+ Khi trời nắng chúng mình có được ra nắng
khơng ?
+ Điều gì sẽ xảy ra?
- Giáo dục: Khi đi ra đường chúng mình phải mặc
áo chống nắng, bịt khẩu trang, che ơ... Khơng chơi
ngồi nắng sẽ bị ốm...
*TCVĐ: Giúp cơ tìm bạn.
- Cho trẻ ngồi theo vịng trịn, cơ nói cách chơi và
luật chơi:
+ Cơ mơ tả về đặc điểm của 1 trẻ nào đó: "Các con
hãy tìm giúp cơ bạn nào mặc váy hồng, tóc cài nơ,
thích hát, . . . ".
Cơ lần lượt đưa ra từng chi tiết sau 1 thời gian
nhất định chứ không nêu ra cùng lúc.
- Bạn được tìm ra tự giới thiệu về mình.
- Cịn nếu bạn được tìm đến là sai thì người tìm ra
sẽ bị phạt hoặc thay bạn đó tự giới thiệu.
(Cho trẻ chơi 3 – 4 lần)
*Chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi với lá cây, hột hạt.

- Vẽ phấn nhặt lá rụng.
- Cô bao quát trẻ.
- Hoạt động của cô:
+ Cô bao quát trẻ chơi
+ Cô giúp trẻ chính xác hóa những kiến thức, kĩ
năng khi cần thiết.
+ Cơ động viên. Khuyến khích trẻ chơi
- Họat động của trẻ:

lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi theo ý
thích.


hàng, nấu
ăn.
- Góc xây
dựng: Xây
nhà của bé.
- Góc tạo
hình: Tơ
màu tranh
chủ đề.
- Góc sách:

Xem tranh
ảnh về gia
đình.
- Góc âm
nhạc: Hát
các bài hát
theo chủ đề.
4. Chơi,
hoạt động
theo ý
thích.
5. Trả trẻ

có kỹ năng giải
quyêt vấn đề,
kỹ năng giao
tiêp , khả năng
sáng tạo
- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động, phối
hợp vơi các
bạn trong
nhóm chơi

góc xây
dựng: gạch,
cây, nhà...
- Đồ chơi
góc âm

nhạc: xắc
xơ, phách..

+ Nhập vai chơi, thể hiện vai chơi; biết liên kết các
nhóm chơi với nhau
- Trẻ chơi
- Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi chuyển tiếp: Kéo cưa lừa xẻ
- Trẻ chơi

- Dạy trẻ các thao tác vệ sinh.
- Chơi xâu hột hạt
- Chơi theo ý thích
- Quần, áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. Khơng trả trẻ cho người lạ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và biến đổi của trẻ trong thời gian ở trường.
- Nhắc trẻ chào bố, mẹ, chào cô, chào các bạn và lấy dép, ba lô khi về.
- Tắt điện, nước, khóa cửa cẩn thận trước khi về.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:


.....................................................................................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 09 thỏng 10 nm 2018

Nội dung
1. H hc

Mục đích Yêu cầu
* Kin thc:

Chuẩn bị
* Chun b

Cách tiến hành
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú

Hoạt ®éng cđa trỴ


Lĩnh vực
phát triển
nhận thức
KPKH : Tìm
hiểu ngơi nhà
gia đình bé ở.

- Trẻ biết miêu
tả đặc điểm
ngơi nhà của
mình và một số
quang cảnh
xung quanh.
*Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng
quan sát, ghi
nhớ có chủ
định.
- Rèn kỹ năng
so sánh, nhận
xét đặc điểm
khác nhau giữa
hai đối tượng.
*Thái độ:
- Tích cực tham
gia các hoạt
động cùng cơ.
- giáo dục trẻ
biết u ngơi
nhà của mình
và có ý thức giữ
gìn vệ sinh cho
ngơi nhà sạch
sẽ.

của cơ:
- Nhạc bài hát
“Nhà của tơi”.
Powerpoint
bài giảng, lơ
tơ hình ảnh
các ngơi nhà.
* Chuẩn bị
cho trẻ:

- Trang phục
gọn gàng
- Ngồi thành 3
tổ

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tơi” sáng tác Thu
Hiền.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Sau khi tan học bố mẹ đón các con v õu?
* Hoạt động 2: Tỡm hiu ngụi nh gia đình bé ở.
- Bạn nào giỏi hãy kể cho cơ và các bạn cùng nghe
về ngơi nhà của mình nào?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái
bằng, hay nhà cao tầng…).
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Nhà con có mấy phịng ? Đó là những phịng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+ Xung quanh nhà có những gì?
+ Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái ngói.
- Ai có nhận xét gì về ngơi nhà?
+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào?
+Ai xây nên ngơi nhà?
- Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?

=> Đây là ngơi nhà một tầng, có mái ngói màu đỏ,
mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình
chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vng.
+ Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái bằng.
- Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
- Con thấy ngơi nhà này có đặc điểm gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
=> Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng, mái được sơn

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe


màu nâu, tường nhà được n màu vàng, có 1 cửa ra
vào, 2 cửa sổ.
+ Quan sát nhà nhiều tầng.
- Các con quan sát thấy ngơi nhà này có mấy tầng?
- Ngơi nhà được sơn màu gì?
- Thân nhà có hình gì?
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Đây là ngôi nhà 3 tầng có nhiều phịng, thân nhà
có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng hình chữ

nhật.
 So sánh
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
Giống nhau: đều là nhà dùng để ở, đều có cửa sổ,
cửa ra vào.
Khác nhau: - Nhà 1 tầng thấp hơn nhà cao tầng, nhà
1 tầng được sơn bằng màu trắng
- Nhà cao tầng có hành lang và lan can, nhà cao tầng
có màu xám.
 Mở rộng
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà
chung cư, biệt thự…
Giáo dục: Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà yêu
thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố mẹ và những
người thân xung quanh của mình. Vì vậy các con
phải biết chăm sóc và bảo vệ ngơi nhà của mình
bằng cách khơng được vứt rác bừa bãi, không được
vẽ bẩn lên tường, biết giúp đỡ bố mẹ những công
việc nhỏ như: quét nhà, lau bàn, nhặt rau…

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

+ Trị chơi ơn luyện củng cố: “ Nhà nào biến mất”. - Trẻ lắng nghe

Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ
cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngôi nhà nào
biến mất nhé.
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần


2/.Chơi
ngồi trời.
-Quan sát nhà
hai tầng
-TCVĐ:
Dung dăng
dung dẻ.
- Chơi theo ý
thích.

- Trẻ biết các
đặc điểm của
nhà 2 tầng
- Hứng thú với
trò chơi.

- Phấn.
- Địa điểm
cho trẻ quan
sát, vui chơi

*Hoạt động 3: Trị chơi: “Về đúng nhà của
mình”.
- Cơ nêu rõ cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 lơ tơ hình các
kiểu nhà tương ứng với 3 ngôi nhà cô đã
chuẩn bị sẵn. Cô và các bạn vừa đi vòng tròn
vừa hát bài hát “Nhà của tơi”. Khi nghe thấy
tiếng “sắc xơ” vang lên thì các con phải về
đúng ngơi nhà giống hình ảnh trên lô tô.
- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lị cị.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ nhậ xét
Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động.
* Quan sát nhà hai tầng
- Cho trẻ nhẹ nhàng xuống sân
- Chúng mình đang đứng ở đâu đây ?
- Quang cảnh trường mình như thế nào ?
- Phía trước chúng mình là dãy nhà gì ?
- Lớp học này là nhà mấy tầng ?
- Ai có nhận xét gì về ngơi nhà hai tầng này ?
- Ngơi nhà có gì ?
- Cửa màu gì ?
- Nhà được sơn màu gì ?
- Ngơi nhà dùng để làm gì ?
- Ngơi nhà chúng mình ở là nhà mấy tầng ?+
+ GD: Đây là nhà hai tầng , ngôi nhà là để cho mọi
người ở che mưa , gió , ai cũng có một gia đình vì
vậy chúng mình phải u q ngơi nhà mình
*TCV : Dung dăng dung dẻ
Cách chơi : Cô cùng chơi với trẻ cầm tay nhau chơi
vừa chơi vừa đọc theo bài “ Dung dăng dung dẻ ”
*Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi với lá cây, hột hạt.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi


3/ Chơi, HĐ
ở các góc
- Góc phân
vai: Bán
hàng, nấu ăn.
- Góc xây
dựng: Xây
nhà của bé.
- Góc tạo
hình: Tơ màu
tranh chủ đề.
- Góc sách:
Xem tranh
ảnh về gia
đình.
- Góc âm
nhạc: Hát các
bài hát theo

chủ đề.
4/ Chơi, hoạt
động theo ý
thích.
5. Trả trẻ

- Trẻ biết một
số kỹ năng lựa
chọn, ra quyết
định, liên kết
nhóm chơi
- Trẻ bước đầu
có kỹ năng giải
quyêt vấn đề,
kỹ năng giao
tiêp , khả năng
sáng tạo
- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động, phối
hợp vơi các bạn
trong nhóm
chơi

- Đồ chơi góc
bán hàng:
bánh kẹo, rau
củ quả...
- Đồ chơi góc
xây dựng:

gạch, cây,
nhà...
- Đồ chơi góc
âm nhạc: xắc
xô, phách..

- Vẽ phấn.
- Cô quan sát chú ý tới trẻ.
- Hoạt động của cô:
+ Cô bao quát trẻ chơi
+ Cơ giúp trẻ chính xác hóa những kiến thức, kĩ
năng khi cần thiết.
+ Cơ động viên. Khuyến khích trẻ chơi
- Họat động của trẻ:
+ Nhập vai chơi, thể hiện vai chơi; biết liên kết các
nhóm chơi với nhau
- Kết thúc: Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi chuyển tiếp: Kéo cưa lừa xẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ chi

- Dạy trẻ thao tác vệ sinh
- Chơi trò chơi dân gian
- Vệ sinh trả trẻ.
- Qun, ỏo, u túc gọn gàng, sạch sẽ. Không trả trẻ cho người lạ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và biến đổi của trẻ trong thời gian ở trường.
- Nhắc trẻ chào bố, mẹ, chào cô, chào các bạn và lấy dép, ba lô khi về.

- Tắt điện, nước, khóa cửa cẩn thận trước khi về.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:


.....................................................................................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

Thứ 4 ngày 10 tháng10 năm 2018
Nội dung

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


1. Hoạt động
học:
Lĩnh vực
phát triển

thẩm mỹ:
Âm nhạc:
- Dạy hát :
Nhà của tơi
(TT)
- Nghe hát:
Chỉ có một
trên đời.
- TCAN: Ai
đốn giỏi.

* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên
bài hát, thuộc
bài hát và hát
đúng giai
diệu bài hát
“Nhà của tôi”
- Trẻ biết
nhún nhảy,
vận động
minh họa
theo giai điệu
bài hát “Chỉ
có một trên
đời”.
- Trẻ nhớ tên
bài hát, cảm
nhận được
giai điệu của

bài hát “Chỉ
có một trên
đời”.
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ
kỹ năng hát
đúng lời và
đúng giai
điệu.
- Rèn cho trẻ
khả năng vận
động theo
nhạc
* Thái độ:
+ Trẻ thích

*Chuẩn bị
của cơ.
- Nhạc beat
bài hát:
“Nhà của
tơi”, “Chỉ
có một trên
đời”.
- Video bài
hát “Chỉ có
một trên
đời”.
- Xắc xơ.
* Chuẩn bị

của trẻ
- Trang
phục gọn
gàng.
- Ghế ngồi
- Ngồi hình
chữ U.

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
- Cơ cho xuất hiện món q: Ngơi nhà của bạn búp
bê.
- Hỏi trẻ:
+ Cơ có món q gì đây?
+ Ngơi nhà là nơi dành cho mọi người làm gì?
( Về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau…
+ Bạn nào hãy kể về ngơi nhà thân u của mình
cho các bạn nghe.( Cho 1 vài trẻ kể )
+ Các bạn có u ngơi nhà của mình khơng? Phải
làm gì để ngơi nhà luôn sạch, đẹp?
* Hoạt động 2: Dạy hát: “Nhà của tôi”
- Cô giới thiệu về bài hát “Nhà của tôi”. Nhạc và
lời: Thu Hiền
- Cô hát mẫu :
 Lần 1: Cơ hát có nhạc.
- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát do ai sáng tác?
 Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm và làm
động tác minh hoạ nhẹ nhàng.
- Ai giỏi nhắc lại tên bài hát này? Bài hát nói về
điều gì?

+ Cơ khái quát nội dung: Giai điệu bài hát rất vui
tươi, trong sáng. Nội dung bài hát nói về ngơi nhà
của một bạn nhỏ,ngơi nhà đó gần gũi,u thương
với tình u thương của các thành viên trong gia
đình dành cho nhau.
- Cô dạy trẻ hát:
+ Dạy cả lớp hát: Cô bắt nhịp cho cả lớp hát theo
cô. Chú ý sửa sai cho trẻ.
+ Dạy từng tổ hát: Cơ mờì từng tổ đứng dậy hát
cùng cơ. Khuyến khích các tổ khác lắng nghe và
nhận xét.
+ Mời nhóm lên thể hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua.

- Cả lớp hát.
- Trẻ lắng nghe.


nghe cô hát,
ngẫu hứng
theo giai điệu
của bài hát.

+ Cá nhân lên hát.
- Động viên trẻ thể hiện biểu cảm trên nét mặt,
nhún nhẩy khi hát.
* Hoạt động 3: Nghe hát: “Chỉ có một trên đời”
- Hơm nay cơ thấy lớp mình rất ngoan, nên cơ hát
tặng cả lớp bài hát “ Chỉ có một trên đời”.
 Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc
+ Cơ vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
 Lần 2: Cho trẻ xem video ca sĩ hát.
+ Các con thấy bài hát nói về điều gì?
+ Các con yêu quý, trên bầu trời cao có mn
ngàn vì sao lấp lánh, trong vườn có mn ngàn
lồi chim hót líu lo, ngồi kia có vơ vàn bông hoa
đua nhau khoe sắc nhưng riêng Mặt trời thì chỉ có
một mà thơi, và mẹ em chỉ có một trên đời. Mẹ
như mặt trời sưởi ẩm con mỗi khi đơng tới, mẹ
nâng niu chăm sóc con hàng ngày.
.- Giáo dục trẻ: Và cô cũng muốn nhắn gửi vơi các
con rằng mẹ ln u thương các con, các con
chính là tài sản quý giá nhất , niềm vui cho mẹ,
hãy thể hiện tình cảm của mình với mẹ bằng cách
vâng lời cô giáo, chăm ngoan, học giỏi nhé.
*Hoạt động 4: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ nói rõ cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn đứng lên bảng, đội mũ
chóp kín mắt và cơ sẽ mời bất kỳ 1 bạn bên dưới
lớp hát một đoạn của một bài hát. Sau đó nhiệm vụ
của bạn đội mũ chóp là đốn xem tên bài hát đó là

gì và bạn nào vừa thể hiện bài hát đó.
- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp khơng đốn
được tên bạn hát ở dưới lớp sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.


2.Chơi ngồi
trời.
- TCVĐ: Mèo
đuổi chuột
- Chơi theo ý
thích.

3. Chơi ,
hoạt động ở
các góc
- Góc phân
vai: Bán
hàng, nấu ăn.
- Góc xây
dựng: Xây
nhà của bé.

- Góc tạo
hình: Tơ màu

- Thích chơi
trị chơi, biết
luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết một
số kỹ năng
lựa chọn, ra
quyết định,
liên kết nhóm
chơi
- Trẻ bước
đầu có kỹ
năng giải
quyêt vấn đề,
kỹ năng giao
tiêp , khả

- Sân
trường
- Hột hạt,lá
cây.
- Phấn vẽ.

- Đồ chơi
góc bán
hàng: bánh

kẹo, rau củ
quả...
- Đồ chơi
góc xây
dựng: gạch,
cây, nhà...
- Đồ chơi
góc âm
nhạc: xắc

Kết thúc.
- Tuyên dương, khen ngợi trẻ và chuyển sang hoạt
động khác.
*TCVĐ: Mèo đuổi chuột
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Trẻ
nắm tay nhau giơ cao đầu. Cơ chọn 2 trẻ có sức
khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng vai “Mèo”, 1
trẻ đóng vai “chuột”. Hai trẻ đứng dựa lưng vào
nhau ở giữa vòng trịn.
Khi cơ có hiệu lệnh bắt đầu, thì chuột chạy và
mèo đuổi chuột. Chuột chui vào lỗ nào thì mèo
phải chui vào lỗ ấy. Mèo bắt được chuột coi như
mèo thắng cuộc, nếu khơng mèo khơng bắt được
chuột thì coi như mèo bị thua. (Mỗi lần chơi
không quá 1 phút, sau đó đổi vai chơi).
+ Luật chơi: Mèo phải chui theo lỗ chuột đã chui,
nếu chui nhầm phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
*Chơi theo ý thích.
- Trẻ chơi với cầu trượt, đu quay.

- Vẽ phấn.
- Cô quan sát, chú ý tới trẻ.
- Hoạt động của cô:
+ Cô bao quát trẻ chơi
+ Cô giúp trẻ chính xác hóa những kiến thức, kĩ
năng khi cần thiết.
+ Cơ động viên. Khuyến khích trẻ chơi
- Họat động của trẻ:
+ Nhập vai chơi, thể hiện vai chơi; biết liên kết
các nhóm chơi với nhau
- Kết thúc: Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi chuyển tiếp: Kéo cưa lừa xẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi


tranh chủ đề.
- Góc sách:
Xem tranh
ảnh về gia
đình.
- Góc âm
nhạc: Hát các
bài hát theo

chủ đề.
4. Chơi, hoạt
động theo ý
thích.
5. Trả trẻ

năng sáng tạo xô, phách..
- Trẻ hứng
thú tham gia
các hoạt
động, phối
hợp vơi các
bạn trong
nhóm chơi
- Đọc thơ, câu đố về chủ đề.
- Chơi các trò chơi dân gian.
- Quần, áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. Khơng trả trẻ cho người lạ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và biến đổi của trẻ trong thời gian ở trường.
- Nhắc trẻ chào bố, mẹ, chào cô, chào các bạn và lấy dép, ba lô khi về.
- Tắt điện, nước, khóa cửa cẩn thận trước khi về.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................
+ Kin thc, k nng ca tr:
.....................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018

Ni dung

Mc ớch yờu cu

Chun b

Cỏch tin hnh
Hot động của cô

Hoạt động của trẻ


1. Hoạt
động học:
Lĩnh vực
phát triển
ngôn ngữ:
Thơ:
- Thương
mẹ

* Kiến thức:
- Trẻ biết và
nhớ tên bài thơ,
trẻ thuộc thơ,
hiểu nội dung
bài thơ.
* Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng
đọc thơ, ngắt
nghỉ đúng câu.
- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ: đọc to, rõ
ràng, mạch lạc.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động của
cô.
- Giáo dục cho
trẻ có lịng u
thương, biết
nghe lời, kính
trọng ơng bà,
bố mẹ, cơ giáo
và người lớn.

*Chuẩn bị
của cơ.
- Nhạc bài
hát: “Cả
nhà thương
nhau”.
- Hình ảnh
powerpoint
về bài thơ.
* Chuẩn bị

của trẻ
- Trang
phục gọn
gàng.
- Ngồi hình
chữ U.

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: "Kéo cưa lừa xẻ"
- Cho 2 con nắm tay ngồi đối diện nhau.
- Cô cùng các con đọc bài thơ :
Kéo cưa lừa xẻ.
Ông cụ nào khoẻ
Thì ăn cơm vua.
Ơng cụ nào thua
Thì về bú ti mẹ.
+ Cô đưa ra câu hỏi : Bạn nào thắng?
bạn nào thua? Bạn thắng thì được ăn cơm vua, cịn
bạn thua thì được gì?
- Cơ cũng biết một bài thơ rất hay nói về mẹ đó là
bài thơ “Thương mẹ” của tác giả Đoàn Thị Hồng
Nhung. Các con cùng chú ý lắng nghe nhé.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ “Trăng sáng”
*Cô đọc thơ.
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: Đọc diễn cảm.
+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cơ đọc cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp với hình ảnh
powerpoint.
- Cơ giải thích từ “trăng khuyết”: Trăng dạng hình

lưỡi liềm, trăng chưa tròn, thường xuất hiện vào
những ngày đầu tháng và cuối tháng.
*Đàm thoại về nội dung bài thơ:
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc đến ai?
- Hàng ngày con thấy mẹ con làm những công
việc gì ?
- khi mựa thu n có gì ?
- Đàn bướm và chị gió đang làm gì ?
- Chị gió “khe khẽ “ hát là hát như nào?
- Khi thấy mọi người đang vui đùa như vậy thì bạn

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

- Cả lớp đọc thơ.