Kiem tra HKII Van 7 ma tran day du

KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 7
Năm học 2017 - 2018
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng về nội dung môn
học học kỳ II, về là các văn bản , tiếng Việt, các kiểu văn đã làm,đã học ,và khả năng
vận dụng kiến thức ấy và đọc hiểu và phân tích văn bản.
2. Khảo sát một số kiến thức, kỹ năng để đánh giá mức độ nhận thức cụ thể theo những
yêu cầu đặt ra cho các nội dung học tập.
3. Đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo tập văn bản theo các mức độ nhận biết, thông hiểu,
vận dụng và vận dụng cao.
II. THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA
-Thời gian:90 phút
- Hình thức: 100% tự luận .
III. MA TRẬNTHIẾT LẬP MA TRẬN
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
TL
TL
TL
Văn
Tinh thần yêu
Vài nét về tác
Nội dung nghệ
Học
nước của nhân
phẩm, tác giả.
thuật.
dân ta

Phương thức biểu
đạt.
Tục ngữ
Chéphai câu tục
ngữ về con người
xã hội
Số câu
2
1
3
Điểm
1.75
1
2.75
Tỉ lệ %
17.5%
10%
27.5%
Câu rút gọn
Xác định câu
rút gọn
Tiếng
Phép liệt kê
Xác định phép liệt
Việt
kê.
Dùng cụm C-V để Mở rộng thành
mở rộng câu
phần CN trong
câu

2
1
3
Số câu
1.25
1
2.25
Điểm
12.5%
10%
22.5%
Tỉ lệ %
Nghị luận giải
Nghị luận giải
TLV
thích.
thích
Số câu
1
1
Điểm
5
5
Tỉ lệ %
50%
50%
4
2
1
7

Số câu:
3
2
5
10
Tổng
Số điểm:
30%
20%
50%
100%
Tỉ lệ:


PHỊNG GD – ĐT CHƯPRƠNG
Trường THCS Lê Đình Chinh

ĐỀ KIỂM TRA KỲ II
NĂM HỌC 2017 – 2018
Môn :Ngữ Văn
Lớp:7
Thời gian: 90phút (Không kể thời gian phát đề)

Đề A
Phần 1: Đọc- hiểu văn bản (5.0 điểm).
Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:
Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới :
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính,
trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương,
trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa

ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho
tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước,
công việc kháng chiến.”
Câu 1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Và được viết theo
phương thức biểu đạt chính nào? (0.75 điểm)
Câu 2. Xác định các câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào?
(1.0 điểm)
Câu 3. Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích? (0.5 điểm)
Câu 4. Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu và phân tích cụ thể mở rộng thành phần
gì trong câu sau? (0.75 điểm)
“Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng
bày.”
Câu5: (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về con người và xã hội mà em đã
học trong chương trình ngữ văn 7, HKII?
Câu 6: (1.0 điểm) Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm “Tinh thần
yêu nước của nhân dân ta” .
Phần 2. Tạo lập văn bản (5.0 điểm)
Câu 1: (5.0đ)
Viết một bài văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm lá rách”.


V.HƯỚNG DẪN CHẤM .
ĐỀ A
Câu
Đáp án
Xác định được đúng văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân
ta.
Nêu đúng tác giả: Hồ Chí Minh
Câu 1
Xác định đúng phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

Câu 2

Câu 3
Hiểu
văn
bản

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 1

Xác định đúng ba câu rút gọn.
Có khi được trưng bày …, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.
Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm.
Nghĩa là phải ra sức giải thích, … kháng chiến.
Thành phần được rút gọn trong 3 câu là: Chủ ngữ .
Xác định đúng phép liệt kê trong câu:
Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo...

Điểm
0.25 đ
0.25 đ
0.25 đ
0.25 đ
0.25 đ

0.25 đ
0.25 đ
0.5đ

. Xác định được cụm C - V dùng để mở rộng câu
0.5 đ
Phân tích:
Bổn phận của chúng ta // là làm cho những của quý kín đáo ấy / đều 0.25 đ
được đưa ra trưng bày.
ĐT
C
V
=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ.
Học sinh chép chính xác hai câu tục ngữ theo đúng chủ đề.
Học sinh nêu đúng giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của TP .
Nghệ thuật bài văn có những điểm nổi bật:
Bố cục chặt chẽ: đầy đủ ba phần rõ ràng, mạch lạc, cân đối.
Dẫn chứng chọn lọc và trình bày theo trật tự thời gian (từ xưa đến
nay). Nhấn mạnh các dẫn chứng thời nay, đưa các dẫn chứng này
theo các bình diện để làm nổi bật tính chất tồn dân.
Lời văn chặt chẽ, logic, hình ảnh so sánh độc đáo, gợi cho người
đọc thấy rõ sức mạnh to lớn và giá trị quý báu của tinh thần yêu
nước vốn là một khái niệm trừu tượng.
Nội dung là:
Bằng những dẫn chứng cụ thể,phong phú,giàu sức thuyết phục
trong lịch sử dân tộc và cuộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm
lược,bài văn đã làm sáng tỏ một chân lí:''dân ta có một lịng nồng
nàn u nước.dó là truyền thống quý báu của ta'
Câu 1. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
1. Nội dung: (4.0 điểm)

Mở bài:
Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể hiện tình yêu thương yêu,
đùm bọc giúp đỡ nhau trong khó khăn hoạn nạn.
Trích dẫn câu tục ngữ.
Thân bài: giải thích cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
a. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:

1đ
0.5 đ

0.5 đ

0.5đ
1đ


Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy một hiện tượng bình thường,
quen thuộc trong cuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta
thường đặt những lớp lá lành lặn ở ngồi để bao bọc lớp lá rách
bên trong.
Nghĩa bóng: Lá lành - lá rách là hình ảnh tượng trưng cho những
con người trong những hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi Tạo
khó khăn, hoạn nạn. Bằng lối nói hình ảnh, ông bà xưa muốn
lập
khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ, đùm bọc những người khơng
văn
may lâm vào cảnh khó khăn, cơ nhỡ.
1đ
bản
b. Tại sao lá lành phải đùm lá rách?

Vì đó là thể hiện quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, một vấn đề
đạo lí.
Vì thờ ơ với đau đớn, bất hạnh của người khác là tội lỗi.
Vì sự cảm thông, chia sẻ, giúp nhau trong hoạn nạn là cơ sở của
tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình yêu nước.
c. Thực hiện tinh thần lá lành đùm lá rách là như thế nào?
1đ
Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lịng cảm thơng chân
thành chứ khơng bằng thái độ ban ơn, bố thí. Ngược lại người
được giúp đỡ cũng không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua
khó khăn.
Giúp đỡ nhau có thể bằng nhiều cách (vật chất hay tinh thần) và
tuỳ theo hoàn cảnh của mình.
Kết bài:
Khẳng định lại vấn đề.
0.5đ
Nêu ý nghĩa của vấn đề đối với bản thân.
2. Hình thức: (1.0 điểm)
- Trình bày đủ 3 phần , sạch đẹp, khơng sai quá 5 lỗi chính tả.
* Lưu ý: (Giáo viên căn cứ vào cách diễn đạt của học sinh để chấm điểm phù hợp.
GV bộ môn.

Nguyễn Mạnh việt

KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 7


Năm học 2017 - 2018
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng về nội dung môn

học học kỳ II, về là các văn bản , tiếng Việt, các kiểu văn đã làm,đã học ,và khả năng
vận dụng kiến thức ấy và đọc hiểu và phân tích văn bản.
2. Khảo sát một số kiến thức, kỹ năng để đánh giá mức độ nhận thức cụ thể theo những
yêu cầu đặt ra cho các nội dung học tập.
3. Đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo tập văn bản theo các mức độ nhận biết, thông hiểu,
vận dụng và vận dụng cao.
II. THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA
-Thời gian:90 phút
- Hình thức: tự luận .
III. MA TRẬNTHIẾT LẬP MA TRẬN
IV. ĐỀ KIỂM TRA
PHỊNG GD – ĐT CHƯPRƠNG
Trường THCS Lê Đình Chinh

ĐỀ KIỂM TRA KỲ II
NĂM HỌC 2017 – 2018
Mơn :Ngữ Văn
Lớp:7
Thời gian: 90phút (Không kể thời gian phát đề)

Đề B
Phần 1: Đọc- hiểu văn bản (5.0 điểm).
Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: (2.0 điểm) Dân ta có một lịng nồng nàn u nước. Đó là một truyền thống quí
báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sơi nổi, nó
kết thành một làn sóng vơ cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó
khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước”
a. Đoạn văn được trích từ văn bản nào? Nêu vài nét về tác phẩm? (1đ)
b. Nêu luận điểm chính của đoạn văn trên? (1đ)
c. Giải nghĩa từ “ Nồng nàn”? (1đ)

Câu 2 (1đ): Hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản "Sống chết mặc bay"?
Câu 3 (1đ): Xác định cụm C – V trong các câu sau:
a. Huy học giỏi khiến cha mẹ và thầy cơ rất vui lịng.
b. Bỗng, một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mình.
Phần 2. Tạo lập văn bản (5.0 điểm)
Câu 1 (5đ): Hãy giải thích câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn" (5đ)

V.HƯỚNG DẪN CHẤM .
ĐỀ B


Câu

Đáp án
a. - Từ văn bản “ Lòng yêu nước của nhân dân ta”.Bài trích trong
báo cáo chính trị của Chủ Tịch Hồ Chí Minh tại đại hội lần thứ II
tháng 2 năm 1951.
Câu 1 - Dân ta có một lịng nồng nàn u nước. Đó là truyền thống q
báu của dân tộc ta.
- Nồng nàn => Thiết tha, sâu đậm.
Học sinh nêu đúng giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của TP .
Hiểu
Nêu đúng mỗi ý đạt 0.5 điểm.
văn
Giá trị nội dung: Sống chết mặc bay đã lên án gay gắt tên quan
bản
phủ “lòng lang dạ thú” và bày tỏ niềm thương cảm trước cảnh
Câu 2
“nghìn sầu muôn thảm” của nhân dân do thiên tai và do thái độ vô
trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên. 0.5 điểm

Giá trị nghệ thuật: Vận dụng kết hợp thành công hai phép nghệ
thuật tương phản và tăng cấp; lời văn cụ thể, sinh động; … 0.5 điểm
Xác định được các cụm C – V sau:
Câu 3 a. "Huy học giỏi" và cụm "cha mẹ và thầy cô rất vui lòng".
b. "một bàn tay đập vào vai" và cụm "hắn giật mình".
Câu 1 Câu 1. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
1. Nội dung: (4.0 điểm)
MB: (1đ)
– Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc kết kinh nghiệm
của người xưa, thể hiện sự nhớ công ơn của ông cha ta.
TB: (3đ)
Tạo
– Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ.
lập
– Triển khai.
văn
Câu tục ngữ có ý nghĩa sâu xa đối với chúng ta.
bản
Thấy được công ơn lớn lao của cha ông đã để lại cho chúng ta.
Cần học tập ở câu tục ngữ trên điều gì.
KB: (1đ)
– Câu tục ngữ ngày xưa vẫn còn ý nghĩa đối với hơm nay.
2. Hình thức: (1.0 điểm)
- Trình bày đủ 3 phần , sạch đẹp, không sai quá 5 lỗi chính tả.
* Lưu ý: (Giáo viên căn cứ vào cách diễn đạt của học sinh để chấm điểm phù hợp.
GV bộ môn.

Nguyễn Mạnh việt

Điểm

1đ
1đ
1đ

1đ

1đ

0.5đ

3đ

0.5đ