Giao an ca nam

Tuần 1
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc
trong đời sống.
- Kỹ năng: HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp
màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị
- Sách Dạy-học Mĩ thuật lớp 4.
- Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
- Bảng màu nóng-lạnh
2. HS chuẩn bị
- Sách Học Mĩ thuật lớp 4.
- Chì, màu vẽ, gôm (tẩy), giấy vẽ, giấy màu, kéo hồ dán,…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động: Đại diện Ban học tập tổ chức lớp chơi trò chơi "mời bạn"
- Mời bạn bất kì tìm đồ vật trong lớp có màu đỏ, xanh, lam . GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc cả lớp)
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 (sách học MT 4/tr 5), thảo luận tìm hiểu về màu sắc trong thiên
nhiên và có trong các sản phẩm mĩ thuật:
+ Màu sắc trong thiên nhiên có đa dạng, phong phú khơng?

+ Các sản phẩm mĩ thuật có màu sắc giống nhau khơng?
+ Nếu khơng có màu sắc các sảm phẩm mĩ thuật có đẹp khơng?
*GV kết luận về sự đa dạng, phong phú của màu sắc, tầm quan trọng của màu sắc.
- GV giới thiệu ba màu (màu gốc) cơ bản; cho HS quan sát hình 1.3 (sách học MT 4/tr 6) tổ
chức HS pha ba màu gốc; Nêu và viết tên màu sau khi được pha trộn từ các cặp màu cơ bản
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 (sách học MT 4/tr 6), nêu tên các cặp màu bổ túc
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.5 và 1.6 (sách học MT 4/tr 7), thảo luận, nêu cặp màu tương
phản, màu nóng lạnh.
*GV kết luận về màu bổ túc, các cặp màu tương phản và màu nóng, lạnh.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.7 (sách học MT 4/tr 8), thảo luận:
+ Chỉ ra các cặp màu bổ túc có trong bức tranh
+ Em có cảm nhận gì về bức tranh a và b?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, bức tranh nào có nhiều màu lạnh?
+ Màu nóng tạo cho em cảm giác gì? Màu lạnh tạo cho em cảm giác gì?
*GV kết luận: Một bức tranh đẹp cần có sự kết hợp hài hịa giữa màu nóng và màu lạnh.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (Làm việc cả lớp )
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 (sách học MT 4/tr 9), gợi ý HS tìm hiểu:
+ Các hình cơ bản được vẽ màu gì?
+ Sự kết hợp giữa 2 màu khác nhau tạo thành màu gì?


+ Khi các hình cơ bản được vẽ màu, hình có đẹp hơn khơng? bố cục có chặt chẽ khơng?
*GV kết luận về cách thực hiện.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành ( HS làm việc cá nhân)
- HS thực hành vẽ nét tự do hoặc vẽ các hình cơ bản (hình vng, trịn, hình tam giác,...), sử
dụng màu vẽ vào các hình đó.
+ Đối với HS chậm: Tạo được bố cục đơn giản
+ Đối với HS năng khiếu: Tạo được bố cục chặt chẽ, sử dụng màu vẽ hài hịa.
- GV theo dõi HS vẽ, góp ý.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- HS trưng bày sản phẩm; tự nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình, của bạn, nêu cảm nhận về
tiết học.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
Dặn do:
- Quan sát, nhận biết tên màu sắc của đồ vật trong gia đình, trong thiên nhiên.
- Chỉnh sửa bài vẽ hoàn chỉnh tiết sau vẽ màu.


Tuần 2
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, vai trò của màu sắc
trong đời sống.
- Kỹ năng: HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp
màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Hồ dán, sản phẩm ở tiết 1
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động: Đại diện Ban học tập tổ chức lớp chơi trò chơi "mời bạn"
- Mời bạn bất kì tìm đồ vật trong lớp có màu đỏ, xanh, lam . GV giới thiệu vào bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc cả lớp)
- GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung các bức tranh:
+ Bức tranh em vẽ, nhóm nào là nhóm chính? nhóm nào là nhóm phụ?
+ Em vẽ bức tranh như thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành ( Làm việc nhóm)
- HS thực hành vẽ bức tranh của nhóm
- GV theo dõi HS thực hành, góp ý.
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV gợi ý HS trưng bày: Tên nhóm, sản phẩm
- GV gợi ý các nhóm chia sẻ sản phẩm của nhóm trước lớp: Ý tưởng, hình ảnh, màu sắc,...
+ HS chậm: sáng tác câu chuyện đơn giản
+ HS năng khiếu: sáng tác câu chuyện sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- GV gợi ý HS tổng kết chủ đề: Những mảng màu thú vị
Dặn do:
- Vận dụng kiến thức vè màu sắc vừa học để tạo bức tranh theo ý thích.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ,...để học chủ đề kế tiếp.


Tuần 3
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số
con vật

- Kỹ năng: HS thể hiện được hình dáng con vật bằng các hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
**GDBVMT: HS biết được mối quan hệ giữa con người với con vật, yêu mến có ý thức chăm
sóc bảo vệ con vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau tạo ngân hàng hình ảnh
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu, keo, kéo, chất liệu tự chọn (giấy màu, vỏ
hộp, xốp bi tít, chai lọ, ...)
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: Đại diện Ban học tập tổ chức lớp chơi trị chơi "nhìn hình đốn tên con vật". GV
giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 (sách MT4/tr
12, 13), thảo luận, nêu: đặc điểm, hình dáng, màu
sắc, hoạt động, môi trường sống của mỗi con vật và
các chất liệu thể hiện
- Yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày.
- GV chốt hoạt động 1, liên hệ GDBVMT.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, 2.4, 2.5 (sách học
MT4/tr 14, 15), trình bày cách thực hiện
- GV chốt ý.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

- Yêu cầu nhóm thảo luận chọn chất liệu thể hiện
- Tổ chức HS thực hành cá nhân tạo kho ngân hàng
hình ảnh, GV theo dõi, góp ý.
+ HS chậm: Tạo đươc dáng con vật đơn giản
+ HSNK: Tạo được dáng con vật sinh động, rõ đặc
điểm.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập
Dặn do: HS chuẩn bị các vật liệu phù hợp tạo
không gian cho bức tranh của nhóm ở tiết 2

HS làm việc nhóm
- HS quan sát hình 2.1, 2.2 (sách MT4/tr 12,
13), thảo luận theo yêu cầu của GV
- Đại diện một số nhóm trình bày
- HS lắng nghe.
HS làm việc nhóm
- HS quan sát hình 2.3, 2.4, 2.5 (sách học
MT4/tr 14, 15), trình bày cách thực hiện theo
ý riêng
- HS lắng nghe
HS làm việc nhóm, cá nhân
- các nhóm thảo luận
- HS thực hành cá nhân tùy theo khả năng

- HS nêu cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS làm theo lời dặn của GV

Tuần 4
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số
con vật
- Kỹ năng: HS thể hiện được hình dáng con vật bằng các hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS yêu mến, biết một số biện pháp chăm sóc con vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Keo, kéo, chất liệu tự chọn (giấy màu, vỏ hộp, xốp bi tít,
chai lọ, ...)
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: Cho HS hoàn thiện nhanh hình vẽ cá nhân ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỢNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của GV

+ Em vẽ con vật gì? con vật đã rõ đặc điểm
chưa? em nghĩ mình vẽ màu phù hợp chưa?
+ Để tạo thành bức tranh của nhóm, nhóm em
cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc nhóm
- GV gợi ý HS tạo bức tranh tập thể:
- HS lắng nghe, rút ra cách tạo bức tranh
+ Nhóm em xây dựng câu chuyện gì?
của nhóm
+ Câu chuyện đó cần những hình ảnh gì?
+ Câu chuyện đó diễn ra ở đâu? không gian
như thế nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc nhóm.
- Yêu cầu chọn chất liệu thể hiện, thực hành nhóm
- Các nhóm chọn chất liệu thể hiện
tạo bức tranh tập thể, GV theo dõi, góp ý.
- HS thực hành nhóm tùy theo khả năng
+ Nhóm, HS chậm: Tạo được bức tranh có nội
dung đơn giản
+ Nhóm, HSNK: Tạo được bức tranh có nội
dung sinh động, bố cục chặt chẽ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận riêng
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập
- HS lắng nghe
Dặn do: HS chuẩn bị các vật liệu phù hợp tạo

không gian cho bức tranh của nhóm ở tiết 3
- HS làm theo lời dặn của GV


Tuần 5
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật
- Kỹ năng: HS thể hiện được hình dáng con vật bằng các hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Keo, kéo, chất liệu tự chọn (giấy màu, vỏ hộp, xốp bi tít,
chai lọ, ...)
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: Cho HS hồn thiện nhanh sản phẩm của nhóm ở tiết 2. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp

- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của GV
+ Nhóm em xây dựng câu chuyện gì?
+ Câu chuyện đó diễn ra ở đâu? khơng gian
như thế nào?
+ Nhóm em sắp xếp hình ảnh đã hợp lí chưa?
+ Theo em, bức tranh có cần thêm hay bớt hình
ảnh nào khơng?
+ Nếu them hình ảnh em sẽ thêm như thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm.
- Tổ chức các nhóm thực hành, GV theo dõi, góp ý. - HS thực hành nhóm tùy theo khả năng
+ Nhóm, HS chậm: Tạo được bức tranh có nội
dung đơn giản
+ Nhóm, HSNK: Tạo được bức tranh có nội
dung sinh động, bố cục chặt chẽ.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận riêng
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập
- HS lắng nghe
Dặn do: HS chuẩn bị bài thuyết trình cho ý
tưởng của nhóm.
- HS làm theo lời dặn của GV


Tuần 6
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 4)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật
- Kỹ năng: HS tạo được hình dáng con vật bằng các hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều; sắp xếp các hình ảnh thành bức tranh tập thể.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết tham gia vào các hoạt động bảo vệ động vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Sản phẩm ở tiết 3, bài thuyết trình.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập, nhận xét nhanh một số sản phẩm ở tiết 3
3. Bài mới: Lớp hát tập thể bài hát " Lớp chúng mình". GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của nhóm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của - Các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình

mình theo gợi ý của GV.
ảnh, màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong
tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu - Các nhóm, HS trong lớp cùng tham gia
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập.
+ Nhóm bạn sắp xếp hình ảnh như vậy đã hợp
lí chưa? có cần thêm, bớt hình ảnh nào không?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét
- HS nêu cảm nhận riêng
tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
4. Củng cố- dặn dò:
- GV gợi ý HS tổng kết chủ đề 2. Nhắc HS có thể Sáng tạo các con vật từ vật liệu dễ tìm
dđể trang trí góc học tập của em
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, hồ dán, màu vẽ, kéo, dây, nút áo,...để học chủ đề 3.


Tuần 7
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỢI HĨA TRANG (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ
hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
- Kỹ năng: HS tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,...theo ý thích.

- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm, vẽ cùng nhau tạo ngân hàng mặt nạ.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cặp, cá nhân.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, kéo
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Tổ chức lớp chơi tro chơi "đố bạn". GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 (MT4/tr 18),
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý của GV
thảo luận nhóm, tìm hiểu về một số mặt nạ,
chất liệu, hình dạng, cách trang trí, màu sắc,...
- Mời đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung. GV chốt ý.
nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cặp
-Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 (MT4/tr 19),
- HS quan sát, thảo luận cặp, trình bày
thảo luận cặp, trình bày cách tạo mặt nạ.
cách tạo mặt nạ.
- Mời đại diện 2 cặp trình bày, các cặp khác

- Đại diện 2 cặp trình bày, các cặp khác
nhận xét, bổ sung. GV chốt cách thực hiện.
nhận xét, bổ sung. Lắng nghe.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 (MT4/tr 20),
- HS quan sát, tham khảo ý tưởng
tham khảo ý tưởng
- Tổ chức HS thực hành tạo một mặt nạ theo ý - HS thực hành (HS chậm, HS năng khiếu
thích, GV theo dõi, góp ý thêm.
làm theo khả năng)
+ HS chậm tạo được một mặt nạ đơn giản
+ HSNK tạo được mặt nạ rõ đặc điểm, có biểu
hiện cảm xúc.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS
4.Củng cố-Dặn dò: gợi ý HS củng cố bài. Nhắc HS chuẩn bị sản phẩm ở tiết 1, vật liệu
yêu thích để học chủ đề 3, tiết 2.


Tuần 8
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỢI HĨA TRANG (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ
hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
- Kỹ năng: HS tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,...theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, vật liệu tìm được.
IV. HOẠT ĐỢNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Cho HS hoàn thiện nhanh sản phẩm ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
- HS tìm hiểu nội dung bức tranh theo gợi
+ Em tạo mặt nạ dùng trong loại hình sân khấu ý của GV
nào?
+ Mặt nạ đó thể hiện trang thái cảm xúc nào?
+ Mặt nạ đó đã rõ đặc điểm chưa?
+ Để mặt nạ đó sinh động hơn em cần phải làm
gì?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm
- Tổ chức HS thực hành chỉnh sửa, tạo mặt nạ - HS thực hành theo gợi ý của GV

sinh động hơn
- GV theo dõi, góp ý
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm cả lớp
- GV gợi ý HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm - HS trưng bày, chia sẻ trước lớp.
trước lớp: Ý tưởng thể hiện, chất liệu, hình ảnh,
màu sắc,...
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận theo ý riêng
- Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS
- HS lắng nghe.
4.Củng cố-Dặn dò: gợi ý HS tổng kết chủ đề. Nhắc HS sáng tạo hình mặt nạ bằng cách
khác nhau; chuẩn bị giấy vẽ, màu, bìa sách (báo, tạp chí),...để học chủ đề 4.


Tuần 9
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....

CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm và kiểu chữ
trang trí
- Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm

2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, vật liệu tìm được.
IV. HOẠT ĐỢNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với tro chơi đố bạn. GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- Yêu cầu HS quan sát (H 4.1, MT4/tr22, 23), - HS quan sát, thảo luận nhóm theo gợi ý
thảo luận nhóm, nêu đặc điểm chữ nét đều, nét của GV.
thanh nét đậm, chữ trang trí.
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ - Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ
sung, GV chốt.
sung, lắng nghe GV chốt
- Yêu cầu HS quan sát (H 4.2, 4.3; MT4/tr23, - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng.
24), tìm thêm ý tưởng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS quan sát (H 4.4; MT4/tr25), nêu - HS thực hành theo gợi ý của GV
cách thực hiện, lớp bổ sung.
- GV vẽ mẫu
- HS quan sát GV vẽ mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, tạo dáng tên của mình - HS thực hành, tạo dáng tên của mình và
và trang trí, GV theo dõi, góp ý.

trang trí theo khả năng.
+ HSNK: Tạo dáng con chữ sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc nhóm
- Thu một số sản phẩm nhận xét
- HS nộp sản phẩm
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận theo ý riêng
- Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS
- HS lắng nghe.
4.Củng cố-Dặn dò: gợi ý HS củng cố bài. Nhắc HS chuẩn bị giấy A3, màu, kéo, hồ dán,
sản phẩm tiết 1...để học chủ đề 4, tiết 2.


Tuần 10
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm và kiểu chữ
trang trí
- Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp, cá nhân.
III. CHUẨN BỊ

1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, vật liệu tìm được, sản phẩm ở tiết
1.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một vài sản phẩm ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Em tạo dáng và trang trí chữ gì?
GV.
+ Các con chữ sắp xếp hợp lý với phần giấy chưa?
+ Các con chữ có thống nhất kiểu chữ không?
+ Màu vẽ phù hợp chưa?
+ Em có cần thêm hay bớt chi tiết nào khơng?
+ Để các con chữ sinh động hơn em chọn chất liệu
nào để thể hiện? ( xé dán, tạo hình 3D,...)
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm cá nhân
- Yêu cầu HS thực hành, chỉnh sửa, tạo dáng chữ - HS thực hành, chỉnh sửa, tạo hình theo
theo chất liệu yêu thích.
chất liệu yêu thích
+ HS chậm: Tạo được dáng chữ, trang trí đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được được dáng chữ, trang trí sinh động.
theo khả năng

- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày theo gợi ý của GV
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
- HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố bài; nhắc HS chuẩn bị giấy A 4, giấy rô ki,
màu vẽ, chì hoặc đất nặn để học tiếp chủ đề 4, tiết 3.



Tuần 11
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm và kiểu chữ
trang trí
- Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, vật liệu tìm được, sản phẩm ở tiết
2.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp hát tập thể bài hát: "Lớp chúng mình". GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh,
nhóm mình theo gợi ý của GV.
màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi - Các nhóm, HS trong lớp cùng tham gia
để nhóm chia sẻ, học tập:
đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Nhóm bạn xây dựng ý tưởng gì?
+ Cách thức làm như thế nào?

+ Theo bạn, sắp xếp hình ảnh như vậy đã hợp lí
chưa?
+ Theo bạn bức tranh có cần thêm hay bớt hình
ảnh nào không?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về
- HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề; nhắc HS sáng tạo thêm tên
người thân, trang trí chữ làm bưu thiếp ở nhà; chuẩn bị dây kẽm mềm, giấy báo, giấy màu, vải,
kéo hoặc đất nặn,...để học chủ đề 5: "Sự chuyển động của dáng người"


Tuần 12
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động
với các động tác khác nhau.
- Kỹ năng: Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng đang hoạt động của người
theo ý thích
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC

1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, đất nặn hoặc vật liệu tìm được
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi làm tượng. GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỢNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát (H 5.1, 5.2 MT4/tr28, 29), thảo
luận nhóm, tìm hiểu về một số hoạt động của con
người.
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ sung

HS làm việc nhóm
- HS quan sát, thảo luận nhóm theo gợi ý
của GV.

- Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ
sung
- Yêu cầu HS quan sát (H 5.3; MT4/tr29), nêu dáng - HS quan sát, nêu
hoạt động, chất liệu thể hiện, cách trang trí?
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ sung,
- Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ
GV chốt.
sung, lắng nghe GV chốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện

HS làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS quan sát (H 5.4, 5.5, 5.6; MT4/tr30, 31), - HS thực hành theo gợi ý của GV
nêu cách thực hiện, lớp bổ sung. GV chốt
- GV làm mẫu
- HS quan sát GV vẽ mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, tạo dáng người đang trong - HS thực hành theo khả năng.
hoạt động mà em thích, GV theo dõi, góp ý.
+ HSNK: Tạo được dáng người sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- Thu một số sản phẩm nhận xét
- HS nộp sản phẩm
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận theo ý riêng
- Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS
- HS lắng nghe.

4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung bài; nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, giấy
màu, giấy bìa, kéo hoặc đất nặn,...để học chủ đề 5 tiết 2.


Tuần 13
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động
với các động tác khác nhau.
- Kỹ năng: Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng đang hoạt động của người
theo ý thích
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình 3D, uốn dây thép-tiếp cận chủ đề.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, đất nặn hoặc vật liệu tìm được
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét một số sản phẩm ờ tiết 1; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Em tạo dáng người trong hoạt động nào?
GV.
+ Hình dáng đó đã rõ đặc điểm chưa? Trang phục
đã phù hợp chưa?
+ Để tạo được bức tranh của nhóm, theo em mình
làm như thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm

- Yêu cầu HS thực hành, chỉnh sửa, tạo thành bức - HS thực hành, chỉnh sửa, tạo bức tranh
tranh của nhóm.
của nhóm
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động
theo khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
HS làm cả lớp
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- HS trưng bày theo gợi ý của GV
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
HS làm cả lớp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe
- Nhận xét sản phẩm, khen ngợi, động viên HS
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề tiết 2; nhắc HS chuẩn bị giấy
vẽ, giấy màu, giấy bìa, kéo, keo,...để học chủ đề 5 tiết 3.


Tuần 14
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động
với các động tác khác nhau.
- Kỹ năng: Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng đang hoạt động của người
theo ý thích
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình 3D, uốn dây thép-tiếp cận chủ đề.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, đất nặn hoặc vật liệu tìm được
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét một số sản phẩm ở tiết 2; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh,
nhóm mình theo gợi ý của GV.

màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi - Các nhóm, HS trong lớp cùng tham gia
để nhóm chia sẻ, học tập:
đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện chủ đề này khơng?
+ Em có cảm nhận gì về sản phẩm của mình?
+ Em đã lựa chọn các vật liệu với màu sắc như thế
nào để thể hiện dáng người trong sản phẩm của mình?
+ Nhóm bạn xây dựng ý tưởng gì?
+ Cách thức làm như thế nào?
+ Em có nhận xét gì và học hỏi được điều gì từ sản
phẩm của bạn?
HS làm việc cả lớp
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất,...
- HS lắng nghe
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết nội dung chủ đề; nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ,
giấy màu, giấy bìa, kéo, keo, vật liệu dễ tìm như: ống hút, vỏ hộp, que...để học chủ đề 6: "Ngày
Tết, lễ hội và mùa xuân".


Tuần 15
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÀU XUÂN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Kỹ năng: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân".
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tạo hình 3D tiếp cận chủ đề, tạo
hình con rối.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Một số hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, hồ dán, đất nặn, giấy màu hoặc vật liệu
tìm được
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV cho HS nghe bài hát "Ngày Tết quê em"; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc nhóm
- u cầu HS quan sát (H 6.1, 6.2 MT4/tr35, 36), thảo - HS quan sát, thảo luận nhóm theo gợi ý
luận nhóm, tìm hiểu về
của GV.
+ Cảnh vật, khơng khí, các hoạt động văn hóa diễn ra
trong ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Hình thức, chất liệu sản phẩm
- Mời đại diện 4 nhóm trình bày, các nhóm bổ
- Đại diện 4 nhóm trình bày, các nhóm

sung, GV chốt.
bổ sung, lắng nghe GV chốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS quan sát (H 6.3; MT4/tr37), nêu cách - HS quan sát, nêu cách thực hiện theo
thực hiện sản phẩm, lớp bổ sung. GV chốt, làm mẫu
gợi ý của GV, quan sát GV làm mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, tạo hình các sản phẩm phù - HS thực hành theo khả năng.
hợp với chủ đề "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân"
GV theo dõi, góp ý.
+ HSNK: Tạo được các hình sản phẩm sinh động phù
hợp với chủ đề.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- GV nhận xét sản phẩm. HS nêu cảm nhận về tiết - HS lắng nghe, nêu cảm nhận theo ý
học. GV nhận xét chung, khen ngợi, động viên HS riêng. HS lắng nghe.
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 6, tiết 1; nhắc HS chuẩn bị
giấy vẽ, giấy màu, giấy bìa, kéo, keo, vật liệu dễ tìm như: ống hút, vỏ hộp, que...để học chủ đề
6: "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân" tiết 2.


Tuần 16
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Kỹ năng: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân".
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tạo hình 3D tiếp cận chủ đề, tạo
hình con rối.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Một số hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, keo, đất nặn, giấy màu hoặc vật liệu tìm
được,...
IV. HOẠT ĐỢNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một vài sản phẩm ở tiết 1; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của
+ Em tạo dáng người trong hoạt động gì? Trong lễ GV
hội nào? có phù hợp với hoạt động chưa? em và
bạn em sẽ vẽ bức tranh về lễ hội nào? Lễ hội đó
diễn ra ở đâu? Có những hoạt động gì?
+ Đâu là hình ảnh chính, phụ của bức tranh?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc nhóm

- GV gợi ý HS tạo bức tranh tập thể:
- HS lắng nghe, rút ra cách tạo bức tranh
+ Nhóm em xây dựng câu chuyện gì?
của nhóm
+ Câu chuyện đó diễn ra ở đâu? Không gian như thế nào?
+ Em sử dụng màu sắc như thế nào để thể hiện sự
nhộn nhịp, rực rỡ của ngày Tết, lễ hội, mùa xuân?
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm việc nhóm
- Tổ chức HS thực hành nhóm tạo bức tranh tập
- HS thực hành nhóm tùy theo khả năng
thể, GV theo dõi, góp ý thêm.
của HS
+ Nhóm HSNK: Tạo được bức tranh có nội dung
sinh động, bố cục chặt chẽ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp.
- HS nêu cảm nhận về tiết hoc, nhận xét tiết học,
- HS nêu cảm nhận riêng
khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 6, tiết 2; nhắc HS chuẩn bị
giấy vẽ, giấy màu, giấy bìa, kéo, keo,...để học chủ đề 6, tiết 3.


Tuần 17
Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Kỹ năng: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân".
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tạo hình 3D tiếp cận chủ đề, tạo
hình con rối.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Một số hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, keo, đất nặn, giấy màu hoặc vật liệu tìm
được, sản phẩm ở tiết 2,...
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một vài sản phẩm ở tiết 2; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của
nhóm (chủ đề, hình ảnh, màu sắc, cách sắp xếp các nhóm mình theo gợi ý của GV.

hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi - HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi
để nhóm chia sẻ, học tập:
để nhóm chia sẻ, học tập
+ Nhóm bạn tạo tranh theo chủ đề: Tết, lễ hội hay
mùa xuân?
+ Hoạt động đó diễn ra ở đâu? Khơng gian thế nào?
+ Bức tranh cần những hình ảnh nào?
+ Nhóm bạn sắp xếp hình ảnh như vậy đã hợp lí,
đã phù hợp với ý tưởng của nhóm chưa?
+ Theo bạn sản phẩm có cần thêm hay bớt hình
ảnh nào khơng?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét, đánh - HS nêu cảm nhận riêng
giá về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực trải - HS lắng nghe
nghiệm,...
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 6, tiết 3; nhắc HS chuẩn bị
sản phẩm ở tiết 3, câu chuyện theo nội dung tranh để học chủ đề 6, tiết 4.
Tuần 18


Lớp: 4

Thứ Hai ngày ... tháng ... năm .....
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 4)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Kỹ năng: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm

được và sắp đặt theo nội dung chủ đề "Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân".
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Một số hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Sản phẩm ở tiết 3, nội dung câu chuyện theo nội dung
sản phẩm.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một vài sản phẩm ở tiết 3; giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
- Các nhóm thuyết trình sản phẩm của
nhóm (chủ đề, hình ảnh, màu sắc, cách sắp xếp
nhóm mình theo gợi ý của GV.
các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi - HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi
để nhóm chia sẻ, học tập:
để nhóm chia sẻ, học tập
+ Nội dung câu chuyện được thể hiện thông qua
sản phẩm mĩ thuật của nhóm em là gì?

+ Nhân vật trong tranh là những ai? Họ đang làm
gì? Ở đâu?
+ Em đã thể hiện khơng khí lễ hội, ngày Tết và
mùa xn như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc của sản
phẩm nhóm mình?
+ Em thích nhất sản phẩm của nhóm nào? Vì sao?
+ Em có nhận xét và học hỏi được gì từ sản phẩm
của các bạn?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét, đánh - HS nêu cảm nhận riêng
giá về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực trải - HS lắng nghe
nghiệm,...
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết chủ đề 6, gợi ý HS viết đoạn văn ngắn theo
nội dung sản phẩm vừa tạo. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 7, tiết 1.