Cong dan 7 tuan 15

Tuần: 15
Tiết : 15

Ngày soạn: 24/ 11/ 2018.
Ngày dạy: 27/ 11/ 2018.

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ
NỘI DUNG ĐÃ HỌC (tiết 1)
CHỦ ĐỀ: TẢO HÔN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Tảo hơn là gì? Ngun nhân và hậu quả của tảo hôn.
2. Kỹ năng.
- Nhận biết , đánh giá, nhận xét hiện tượng này trong cuộc sống ở địa phương các em
sinh sống.
3. Thái đô.
- Phản đối lên án hiện tượng tảo hơn ở địa phương.
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an tồn giao thơng.
Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức về ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng chống
thiên tai và giữ gìn bảo vệ mơi trường.
Tích hợp bảo vệ di sản văn hóa Việt Nam
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng phân tích số liệu
- Kĩ năng so sánh, nhận xét , đánh giá.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức: (2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học
a

Lớp 7 1……………………................

a

Lớp 7 2…………………………..

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Nhắc lại nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông?
3. Bài mới: (38’)
Giới thiệu bài: (2’) GV Đặt câu hỏi: Nhạc sĩ Trần Tiến sáng tác bài hát “Sao em nỡ vội
lấy chồng” với mục đích gì?
HS: Trả lời
GV : Nhận xét, vào bài
Hoạt động của GV - HS
Hoạt đơng 1: Tìm hiểu khái niệm tảo hôn (8’)
GV: Đàm thoại với học sinh :
- Trong luật hơn nhân và gia đình, độ tuổi quy định
được kết hôn là bao nhiêu đối với nam ? Bao nhiêu đối
với nữ?
- HS: ( học sinh yếu)Trả lời

Nội dung
1. Tảo hơn là gì?
- Tảo hơn là hiện tượng kết hơn
trước tuổi pháp luật quy định. Đó
là hiện tượng kết hôn trái pháp
luật.


- GV : Nhận xét và cung cấp chính xác về độ tuổi kết
hơn.

Từ đó rút ra kết luận.
Hoạt đơng 2: Tìm hiểu nguyên nhân (7’)
Gv: Đặt câu hỏi thảo luận:
Theo em hiện tượng tảo hôn thường xẩy ra ở những
vùng nào? Vì sao diễn ra ở những vùng này?
HS : Suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân
GV: vậy vì sao hiện tượng này thường diễn ra ở vùng
sâu, vùng xa?
HS : Thảo luận và trả lời
- Gv: Bổ sung và phân tích thêm, rút ra nội dung bài
học
Hoạt đơng 3: Tìm hiểu hậu quả của tảo hơn (6’)
GV: Đặt câu hỏi:
- Hậu quả mà việc tảo hôn để lại cho bản thân, gia
đình, và xã hội là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung và rút ra nội dung bài học.
Hoạt đông 4: Liên hệ thực tế địa phương (6’)
Gv: Hiện tượng tảo hôn đang diễn ra như thế nào ở địa
phương của chúng ta?
Hs: ( học sinh yếu)Trình bày tình hình thực tế ở địa
phương.
Gv: Hãy lấy ví dụ thực tế chứng minh.
Hs: Trả lời
Gv: Đưa ra ví dụ thực tế ở địa phương, nêu gương để
giáo dục học sinh
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an tồn giao thơng.
Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức về ứng phó
với biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai và giữ
gìn bảo vệ mơi trường.

Tích hợp bảo vệ di sản văn hóa Việt Nam

2 . Nguyên nhân
- Do nhận thức thấp của người
dân.
- Hủ tục lạc hậu của một số địa
phương.
- Thiếu thông tin khoa học và
pháp luật.

3. Hậu quả
- Dân số tăng nhanh
- Nguồn gốc của đói nghèo và mù
chữ.
- Chất lượng cuộc sống giảm sút.
- Dẫn đến dở dang cho những đôi
bạn trẻ.

4. Củng cố:
Hoạt động thảo luận nhóm. (7’)
* Theo em có nên kết hơn sớm khơng? Vì sao ?
5. Đánh giá:
Nhận xét việc lấy vợ, lấy chồng sớm của một số bạn học sinh.
6. Hoạt đông tiếp nối: (2’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học, chuẩn bị đề cương ôn tập.
7. Rút kinh nghiệm:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................