ke hoach giang day van 789 20182019

K HOCH GING DY NG VN 9
Cả năm: 37 tuần (185 tiết)
+ Học kì I: 19 tuần (95 tiết)
+ Học kì II: 18 tuần (90 tiờt)
HOC KI I
Tuần

Tiết
CT

1
2

Tên bài

Mục tiêu cần đạt

Tớch hp

Phong cách
Hồ Chí Minh

- Giúp học sinh: Thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách
Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền
thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và
giản dị.
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý
thức tu dỡng, học tập rèn luyện theo gơng Bác.
- Tích hợp giáo dục t tởng đạo đức HCM.

Tớch hp gd

hc tập và
làm theo Bác
GDANQP
- Giới thiệu
một số hình
ảnh về Hồ
Chí Minh

GDANQP- Giới thiệu một số hình ảnh về Hồ
Chí Minh

1

3

C¸c phơng
châm
hội thoại

-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn
bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, phân tích , ra quyết
định.
+ Tng tng, sỏng to tip cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhúm
+ Thm m
Giúp học sinh:
- Nắm đợc nội dung phơng châm về lợng và phơng

châm về chất.
- Biết vận dụng phơng châm này trong giao tiếp.
- TH giáo dục cách nói năng, ứng xử trong giao
tiếp.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tÝch , ra quyÕt

Đồ dựng
những câu
chuyện về
Bác Hồ

Ghi chỳ


4

5

6
7

Sử dụng một
số biện pháp
trong văn bản
thuyết minh

Luyện tập sử

dụng một số
biện pháp
nghệ thuật
trong văn bản
thuyết minh

Đấu tranh cho
một thế giới
hoà bình

định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
- Học sinh hiĨu viƯc sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ
tht trong văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
- Biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vào
văn bản thuyÕt minh.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tÝch , ra quyết
định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
Học sinh biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật
vào văn bản thuyết minh.
Rèn kĩ năng làm văn thuyết minh.
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lựa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra quyết
định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm

+Thc hnh
- HS hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn
bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ
toàn bộ sự sống trên trái đất . Nhiệm vụ cấp bách
của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó là
đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
- Thấy đợc nghệ thuật nghị luận của tác giả :
chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh, giàu sức
thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
- Tích hợp giáo dục đạo đức t tởng HCM ở lòng
yêu hòa bình, chống chiến tranh.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn
bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lựa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra
quyết định.

Tớch hp gd
lịng u chuộng
hồ bình
GDANQP
Lấy ví dụ về sự
tàn phá của
chiến tranh, bom
nguyên tử.

Bµi tËp

2

8

Các phơng
châm
hội thoại
(tiếp)

9

Sử dụng yếu
tố miêu tả
trong văn bản
thuyết minh

10

Luyện tập sử
dụng yu t
miêu tả trong
văn thuyết
minh

+ Tng tng sỏng tạo tiếp cận nội dung tác
phẩm
+ Hợp tác trong thảo lun nhúm
+ Thm m
- HS nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm lịch sử, phơng châm cách thức.
- Biết vận dụng những phơng châm trong giao

tiếp.
-Nng lc cn phỏt trin : Ra quyết định, lựa
chọn, giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tởng, phân
tích tình huống,
- TH giáo dục cách nói năng, ứng xử lịch sự, tế
nhị trong giao tiÕp
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực
tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghĩ, phân tích , ra
quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
- Giúp học sinh hiểu đợc văn bản thuyết minh có
khi phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì văn bản
mới hay.
- Rèn kĩ năng làm văn thuyết minh.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ nng lựa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra
quyết định.
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
- Gióp häc sinh rÌn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố
miêu tả trong văn bản thuyết minh.
- Viết đợc đoạn văn hoàn chỉnh.
-Nng lc cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra

Bài tập
Bảng phụ

Bài soạn

Bài tËp


quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
+ Thc hnh

11
12

13

3

14
15

Tuyên bố thế
giới về sự
sống còn,
quyền đợc bảo
vệ và phát
triển của trẻ
em

Các phơng
châm
hội thoại
(tiếp)

Viết bài tập
làm văn

Giúp học sinh:
- Thấy đơc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ
em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn
đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
- Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng
quốc tế đối với bảo vệ, chăm sãc trỴ em.
- Năng lực cần phát triển: tù nhËn thức về quyền
đợc bảo vệ và chăm sóc của trẻ em, xác định giá
trị bản thân, thể hiện sự cảm thông với những
hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh, thảo luận, suy
nghĩ, phân tích, lập kế hoạch nhóm.

Giúp học sinh:
- Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng
châm hội thoại và tình huống giao tiếp.
- Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là
những qui định bắt buộc trong mọi tình huống
giao tiếp, vì nhiều lý do khác nhau, các phơng
châm hội thoại có khi không đợc tuân thủ.
- TH giáo dục cách nói năng, ứng xử trong giao
tiếp.

-Nng lc cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực
tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tÝch , ra
quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
- Giúp học sinh viết đợc bài văn thuyết minh theo
yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu
tả một cách hợp lý và có hiệu quả.
- Rèn kĩ năng làm văn thuyết minh.

Tớch hp gd
quyn v ngha
v ca tr em

Máy
chiếu
Bài tập

ề
Đáp án


sè 1

16
17

18

4

-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp: đọc, viết
+ Kĩ năng lựa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra
quyết định.
+ Hp tác trong thảo luận nhóm
+ Thực hành

Gióp häc sinh:
Tích hợp
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn nglch s
Chuyện ngời ời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nơng
Thấy
rõ
những
thành
công
về
nghệ
thuật
của
tác
phong kin
con gái Nam
phẩm nội dung truyện, xây dựng nhận vật, sáng
Xơng
Vit Nam

tạo trong việc kết hợp những yếu tố kỳ ảo với
th k XVI
những tình tiết có thực tạo nên vẻ đẹp riêng cho
thể loại truyện kí.
-Nng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tích , ra quyết
định.
+ Tng tng sỏng to tip cn nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
HS hiĨu đợc sự phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu
Xng hô trong cảm của hệ thống các từ ngữ xng hô trong tiếng Việt.
Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc vận dụng từ
hội thoại
ngữ xng hô trong từng tình huống giao tiếp.
Nắm vững và vận dụng thích hợp từ ngữ xng hô.
- TH giáo dục cách xng hô, ứng xử lịch sự trong giao
tiếp.
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tÝch , ra quyết
định.


19

20

Cách dẫn
trực tiếp và
cách dẫn
gián tiếp.

Tự học có hớng
dẫn :

Luyện tập
tóm tắt tác
phẩm tự sự
+ Ôn tập:
Chuyện ngời
con gái Nam
Xơng

21

+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
HS nắm đợc 2 cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: Cách dẫn
trực tiếp, dẫn gián tiếp.
Tích hợp với một số văn bản đà học.
-Nng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tích , ra quyết
định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm

1. HS ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt tác phẩm tự
sự. Rèn kỹ năng tóm tắt văn bản tự sự.
2. Ôn tập văn bản: Chuyện ngời con gái Nam Xơng
- Thấy rõ những thành công về nghệ thuật của tác
phẩm nội dung truyện, xây dựng nhận vật, sáng
tạo trong việc kết hợp những yếu tố kỳ ảo với
những tình tiết có thực tạo nên vẻ đẹp riêng cho
thể lo¹i trun kÝ.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp: đọc, viết
+ Kĩ nng lựa chọn, suy nghĩ, phân tích , ra quyết
định.
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thực hành tãm t¾t tác phẩm tự sự

Sự phát triển
của từ vựng

Giúp HS: Nắm đợc từ vựng của một ngôn ngữ không
ngừng phát triển.
Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo
cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên c¬
së nghÜa gèc. Hai ph¬ng thøc chđ u cđa phÐp
chun nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ.
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ thực tế
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết

M¸y chiếu

Bài tập

Bảng phụ
Bài tập


HD ọc thêm:

22

5

Chuyện cũ
trong phủ
chúa Trịnh
+ Ôn tập T.V:
Hội thoại

23
24

+ Kĩ năng lùa chän, suy nghÜ, ph©n tÝch , ra quyết
định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
+ T hc
Thấy đợc cc sèng xa hoa cđa vua chóa sù nhịng
nhiƠu cđa quan lại thời Lê Trịnh và thái độ phê phán
của tác giả; Bớc đầu nhận biết đặc trng cơ bản của thể
loại tuỳ bút đời xa và đánh giá đợc giá trị nghệ thuật
của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực.

Ôn tập các kiến thức về Hội thoại
Nắm vững và vận dụng thích hợp từ ngữ xng hô.
- TH giáo dục cách xng hô, ứng xử lịch sự trong giao
tiÕp.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua t ng ,hỡnh nh, ngh thut

Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng cảu ngời anh hùng
dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân
Thanh. Sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận của
Hoàng Lê
vua quan phản nớc hại dân.
nhất
thống chí (hồi Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị NT của lối văn trần
thuật kết hợp với m.tả chân thực, sinh động.
14)
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sáng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật

B¶ng phơ
PhiÕu häc tËp

Tích hợp
lịch sử về

anh hùng
dân tộc
Nguyễn
Huệ trong
chiến cơng
đại phá
qn Thanh
GDANQP
Hình ảnh bộ

PhiÕu häc tËp


đội kéo
pháo, dân
cơng chở
lương thực
trong chiến
dịch Điện
Biên Phủ

25

26

27

6

Sù ph¸t triĨn
cđa từ vựng
(tip)

CH :
TRUYN
KIU (Tit1)

Nắm đợc hiện tợng phát triển của một ngôn ngữ bằng
cách tăng số lợng từ ngữ nhờ :Tạo thêm từ ngữ
mới.Mợn từ của tiếng nớc ngoài.
-Nng lc cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhúm
+ Thc hnh

Giúp học sinh:- Nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời,

con ngời sự nghiệp văn học của Nguyễn Du.
- Nắm đợc cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và
nghệ thuật của truyện Kiều. Từ đó thấy Tr- Kiều là kiệt tác

Truyện Kiều của văn hoá dân tộc.
của Nguyễn -Nng lc cn phỏt trin :
Du
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo lun nhúm
+ T hc
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả của Ngx Du, khắc hoạ
những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận
CH :
của Thuý Vân, Thuý Kiều bằng biện pháp nghệ thuật cổ
TRUYN
điển.
KIU (Tit2) - Thấy đợc cảm hứng nhận đạo trong truyện Kiều
- Biết vận dụng bài học để miêu tả nhận vật.

Tranh ảnh
Toàn bộ
tác phÈm


.
Chị em Thuý * Tích hợp GD nét đẹp, thanh tao cđa ngêi con g¸i
KiỊu
- Năng lực cần phát triển: Ra quyết định, lựa chọn, giao

28

29

tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tëng, ph©n tÝch ,cảm thụ ,
tự học
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, vit
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tượng sáng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc văn bản thơ
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả tự nhiên của Ng. Du. Kết
CH :
hợp biện pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình
TRUYN
để miêu tả ngày xuân với những đặc điểm riêng. Tác giả
KIU (Tit3) miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng của nhân vật.
Cảnh ngày - Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh.
-Nng lc cn phỏt trin :
xuân
+ Gii quyt vn trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc vn bn th

- Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản
Thuật ngữ của nó.Biết sử dụng chính xác các thuật ngữ.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích cac tnh hung,ra
quyết định.
+ Hp tác trong thảo luận nhóm

Bµi tËp


30

Trả bài tập
làm văn
số 1

Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm sửa chữa những sai sót
về các mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả.Củng cố
kiến thức về văn t.minh.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ vấn đề thuyết
minh
+ Giao tiÕp nghe, đọc, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung
+ Thc hnh vit vn

Chấm

Trả bài

- HS nắm chắc hơn kiến thức về văn bản tự sự qua 1 số

31

Luyện tập văn văn bản đà học.
tự sự
- HS luyện tập làm một số đề văn tự sự

7

32

Luyện tập
Cách dẫn trực
tiếp và cách
dẫn gián tiếp

- Rèn kĩ năng tạo lập văn bản : tìm ý, lập dàn bài,
Luyện tập viết đoạn văn tự sự.
- Củng cố kiến thức về văn tự sự để chuẩn bị cho bài
TLV số 2
-Nng lc cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung
+ Thc hnh vit vn
- HS ôn lại kiến thức về cách dẫn trực tiếp và cách dẫn

gián tiếp.
- Luyện tập làm một số BT để củng cố và nâng cao
kiến thức.
- Biết vận dụng khi làm tạo lập văn bản.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, vit
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tượng sáng tạo tiếp cận nội dung
+ Thực hành viết
Gióp học sinh:
Thấy đợc vai trò của yếu tố miêu tả hành động, sự việc

Đề bài
Dàn bài

Phiếu học
tập


33

35

34

36

37

Miêu tả
trong văn bản
tự sự

cảnh vật và con ngời trong văn bản tự sự.
Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phơng thức biểu đạt
trong một văn bản.
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung

- HS biết vận dụng những hình thức đà học để thực
hành viết một bài văn tự sự kết hợp với văn miêu tả
Viết bài
vật, con ngời, hành động.
Tập làmvăn số cảnh
- Rèn kỹ năng diẽn đạt, trình bày trong bài văn tự sự.
2
- Nng lc cn phỏt trin: Ra quyết định, lựa
chọn,trình bày suy nghĩ, ý tởng, phân tích ,thực hành
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, viết
+ Kĩ nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng tạo tiếp cận nội dung
+ Thực hành viết văn
- Gióp học sinh hiểu đợc tầm quan trọng của việc trau
dồi vèn tõ. Mn trau dåi vèn tõ th× tríc hÕt phải rèn

luyện để biết đợc đầy đ và các nghĩa của từ và cách
Trau dồi vốn từ dùng từ. - Biết cách làm tăng vốn từ.
- Nng lc cn phỏt trin: giao tiếp, trao đổi về sự phát
triển của từ vựng, ra quyết định, lựa chọn và sử dụng từ
ngữ phù hợp với mục đích giao tiếp, thực hành, phân
tích,

CH :
TRUYN
KIU (Tit4)

Kiều ở lầu
Ngng Bích

Qua tâm trạng cô đơn buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ
của Kiều cảm nhận đợc bằng tấm lòng thuỷ chung,
hiếu thảo của nàng.
Thấy đợc nghệ thuật tả cảnh ngụ tình và nghệ thuật
miêu tả nội t©m cđa Ngun Du.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bn
+ Giao tiếp nghe, c, núi, vit

Đề bài
đáp án

Bài tập
Tài liệu
tham khảo

Tài liệu
tham khảo
Bài tập


8
38
39

Lục Vân Tiên
cứu Kiều
Nguyệt Nga

40

Miêu tả nội
tâm trong văn
bản tự sự

+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tượng sáng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc văn bản thơ
- Nắm đợc cốt truyện và những điều cơ bản về tắc giả,
tác phẩm.
- Qua đoạn trích hiểu đợc khát vọng cứu ngời giúp đời
của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật Lục Vân
Tiên và Kiều Nguyệt Nga.

- Tìm hiểu phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật
truyện.
- Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích nhân vật văn học
- Tích hợp giáo dục : thông cảm, quan tâm, không thờ
ơ với ngời gặp khó khăn, hoạn nạn.
-Nng lc cn phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, vit
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tượng sáng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc văn bản thơ
HiĨu đợc vai trò của miêu tả nội tâm trong văn bản tự
sự, mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi
kể chuyện.
Rèn luyện kỹ năng kết hợp với miêu tả nội tâm nhân
vật khi viết bài văn tự sù.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng tạo tiếp cận nội dung
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Tự học

Tranh ¶nh

41

42

9

43

44

- Hớng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn tự sự có yếu tố
miêu tả nội tâm.
- Biết viết đoạn văn theo yêu cầu của bài, vận dụng 1
cách khéo léo trong bài làm của mình.
- Củng cố và nâng cao kiến thức về văn tự sự
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn + Giao tiÕp nghe,
đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tích,ra quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
+ Thc hành viết văn
- HS bỉ sung vµo vèn hiĨu biÕt về văn học địa phơng
bằng việc nắm đợc những tác giả và một số tác phẩm
Chơng trình sau 1975 viết về địa phơng mình. Bớc đầu su tầm, tìm
địa phơng phần hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phơng. Hình
thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học địa phVăn
ơng.
- Hiểu đợc nội dung và NT của văn bản
- TH giáo dục : Tình yêu và lòng tự hào về truyền
thống

của quê hơng đất nớc, có ý thức xây dựng quê hơng.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn + Giao tiÕp nghe,
đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
Giúp học sinh nắm vững hơn và biết vặn dụng những
Tổng kết về từ kiến thức đà học về từ vựng (từ đơn và từ phức, thành
ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa, ...
vựng
(Từ đơn, từ phức, -Nng lc cn phỏt trin : giao tiếp, trao đổi về sự phát
triển của từ vựng, ra quyết định, lựa chọn và sử dụng từ
Từ nhiều
ngữ phù hợp với m.đích giao tiếp, thực hành, phân tích.
nghĩa)
Nắm vững kiến thức và biết vận dụng kiến thức về ( từ
Tổng kết về từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát
nghĩa của từ ngữ trong từ vựng).
vựng
(Từ đồng âm -Nng lc cn phỏt triển :
Trêng tõ vùng)
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết trao ®ỉi vỊ sự phát triển

Luyện tập viết
đoạn văn tự sự
có yếu tố miêu
tả nội tâm

Bài tập

Bài mẫu

Tài liệu
tham khảo
văn học
địa phơng

Bảng phụ
Bài tập

Bảng phụ
Bài tập


45

của từ vựng, ra quyết định, lựa chọn và sử dụng từ ngữ
phù hợp với m.đích giao tiếp, thực hành, phân tích.
Trả bài tập làm Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với văn
miêu tả, nhận ra đợc những chỗ mạnh chỗ yếu của
văn
mình khi viết bài nà lập dàn ý và diễn đạt.
Số 2
Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm sửa chữa những sai
sót về các mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả
Củng cố kiến thức về văn bài văn tự sự kết hợp với văn
miêu tả, .
Nng lc cn phỏt trin: giao tiếp, trình bày, ra quyết
định, lựa chọn, thực hành .

Đồng Chí
46

10
47

Bài thơ về tiểu
đội xe không
kính

Giúp học sinh:
Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng
chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể
hiện trong bài thơ .
Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật của bài thơ chi tiết chân
thực, hình ảnh gợi cảm giàu ý nghĩa biểu tợng.
Rèn luyện năng lực cảm thụ và phận tích các chi tiết
nghệ thuật, các hình ảnh trong một tác phẩm thơ giàu
cảm hứng hiện thực mà không thiếu sức bay bổng.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, ngh thut
Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc
xe không kính cùng hình ảnh những ngời lái xe Trờng
Sơn. Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn

ngữ.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vn trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung tỏc phm

Chấm bài
Trả bài

GDANQP
- Nờu
nhng khú Tranh ảnh
khan vt
v, sỏng
to của bộ
đội, cơng
an, thanh
niên xung
phong
trong chiến
tranh.
GDANQP
- Nêu
những khó
khan vất
vả, sáng
tạo của bộ
đội, cơng
an, thanh

Tranh ¶nh
B¶ng phơ


+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thông qua t ng ,hỡnh nh, ngh thut

48

49

50

Nắm đợc những kiến thức cơ bản về truyện trung đại
Việt Nam thể loại, giá trị nội dung, nghệ thuật của
Kiểm tra
những tác phẩm tiêu biểu
truyện
Qua bài kiểm tra, đánh giá năng lực trình độ của mình
trung đại
về kiến thức, về kỹ năng diễn đạt.
-Nng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong đề bài
+ Giao tiÕp nghe, đọc, viết
+ Kĩ năng lùa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to
+ Thm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của văn bản
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật

+ Thực hành
N¾m vững hơn và biết vận dụng kiến thức đà học vỊ sù
Tỉng kÕt vỊ tõ ph¸t triĨn cđa tõ vùng, từ mợn, thuật ngữ và biệt ngữ xÃ
hội trau rồi vèn tõ.
vùng
(Sù ph¸t triĨn cđa -Năng lực cần phát triển :
tõ vùng, … Trau + Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
dåi vèn tõ)
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết trao đổi về sự phát triển
của từ vựng, ra quyết định, lựa chọn và sử dụng từ ngữ
phù hợp với m.đích giao tiếp, thực hành, phân tích.
HS hiểu thế nào là nghị luận trong văn bản tự sự, vai
trò, ý nghĩa của yếu tố nghị luận trong văn bản tự
Nghị luận
sự.Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luận trong văn
trong
văn bản tự sự bản tự sự và viết đợc đoạn văn
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Sỏng to tiếp cận nội dung
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm

niên xung
phong
trong chin
tranh.
Ra đề
Đáp án

Bảng phụ
Bài tập

Bài tập


51
52

53

11

54

Giúp học sinh:
- Thấy và hiểu đợc sự thống nhất cảu cảm hứng về
tự nhiên và vũ trụ, cảm hứng về lao động cảu tác
Đoàn thuyền
giả đà tạo nên những hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu
đánh cá
màu sắc lÃng mạn.
- Rèn kỹ năng cảm thụ, phân tích các yếu tố nghệ
thuật vừa cổ điển vừa hiện đại.
-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn
bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết

định.
+ Tng tng sỏng to tiếp cận nội dung tác
phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuc vn bn
- Nắm vững hơn và biết vận dụng nh÷ng kiÕn thøc
Tỉng kÕt vỊ tõ vùng vỊ tõ vùng đà học về từ tợng thanh, từ tợng hình
(Từ tợng thanh, từ tợng và một số biện pháp tu từ, từ vựng, so sánh ẩn dụ
hình, một số phép tu từ nhân hóa, nói giảm nói tránh, điệp ngữ
từ vựng)
-Nng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết trao ®ỉi về sự phát
triển của từ vựng, ra quyết định, lựa chọn và sử
dụng từ ngữ phù hợp với m.đích giao tiếp, thực
hành, phân tích.
- Nắm đợc đặc điểm, kỹ năng miêu tả, biểu hiện
phong phú của thể thơ tám chữ.
Tập làm thơ tám chữ - Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy
tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập, rèn
luyện thêm năng lục cảm thơ th¬ ca.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết, trình bày
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra qut

Tích hp
LS: giai

on u
xd CNXH
MB

Tranh ảnh
minh họa
Bài tập

Bảng phụ
Bài tập

Tài liƯu
tham kh¶o
VÝ dơ


55

56

57

12

định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
+ Thc hnh lm th
- Qua bài kiểm tra đánh giá năng lực, trình độ của
Trả bài kiểm tra Văn học sinh về kiến thức, kỹ năng cơ bản về văn học
trung đại Việt Nam.

- Nhận xét về kiến thức, cách trình bày, diễn đạt,
sửa chữa lỗi cơ bản.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Giải quyết vấn đề trong đề bài
+ Giao tiÕp đọc, vit, trỡnh by
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết
định.
+ Thc hnh lm cỏc dng bi

Bếp Lửa

Hớng dẫn đọc thêm:

Khúc hát ru những
em bé lớn
trên lng mẹ

Giúp học sinh: Cảm nhận đợc những tình cảm, cảm
xúc chân thành của nhận vật trữ tình ngời cháu và
hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh
trong bài thơ; Thấy đợc nghệ thuật miêu tả, diễn tả
cảm xúc thông qua hồi tởng.
- TH giáo dục : trân trọng tình cảm gia đình, quê hơng
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của

thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc vn bn
- Đọc văn bản thấy đợc tình yêu thơng con và ớc
vọng của ngời mẹ dân tộc trong cuộc kháng chiến
chống mỹ cứu nớc, từ đó hiểu đợc phần nào lòng yêu
quê hơng đất nớc và khát vọng của nhân dân ta trong
thời kỳ lịch sử này.
- Ôn tập nội dung và NT của một số văn bản đà học
để nắm chắc hơn kiến thức về VH.

Chấm
Chữa bài

Tớch hp
gd tình
cảm gia
đình

Tranh vÏ

Bµi tËp


+ Ôn tập Văn học

58

59

nh trăng

Tổng kết từ vựng
(L.tập tổng hỵp)

-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tÝch,ra quyết định.
+ Tng tng sỏng to tip cn ni dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của
thông qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật
+ Tự học thuộc văn bản
HiĨu đợc ý nghĩa khái quát của vầng trăng, từ đó
thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, tình
nghĩa của Nguyễn Duy và biết rút ra bài học về cách
sống cho mình.Cảm nhận đợc sự kết hợp hài hòa giữa
các yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục giữa
tính cụ thể và tính khái quát trong hình ảnh của bài
thơ
.- TH giáo dục cách øng xư víi qua khø, sèng ©n
nghÜa, thủ chung.
-Năng lực cần phát triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn gợi ra từ văn bản
+ Giao tiÕp nghe, đọc, núi, vit
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Tưởng tượng sáng tạo tiếp cận nội dung tác phẩm
+ Hợp tác trong thảo luận nhóm
+ Thẩm mĩ: cảm thụ được cái hay cái đẹp của
thơng qua từ ngữ ,hình ảnh, nghệ thuật

+ Tự học thuộc văn bản
Häc sinh biÕt vận dụng những kiến thức về từ vựng
đà học để phân tích những hiện tợng ngôn ngữ trong
thực tế và trong văn chơng.
-Nng lc cn phỏt trin :
+ Gii quyt vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, vit
+ K nng lựa chọn,suy nghĩ,phân tích,ra quyết định.
+ Hp tác trong thảo luận nhóm
+ Thực hành


60

61
62

63

13

64

65

Luyện tập viết đoạn HS hiểu đợc vai trò của yếu tố nghị luận.Biết cách đa
văn tự sự có sử dụng các yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự một cách hợp
lý.
yếu tố nghị luận

-Nng lc cn phỏt triển :
+ Giải quyết vấn đề trong thực tiễn
+ Giao tiÕp nghe, đọc, nói, viết
+ Kĩ năng lùa chän,suy nghÜ,ph©n tích,ra quyết định.
+ Hp tỏc trong tho lun nhúm
+ Thc hnh vit vn
- Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết thống
nhất với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến ở
nhân vật ông Hai. Thấy đợc một biểu hiện cụ thể sinh
động về tinh thần yêu nớc của nhân dân ta.
- Thấy đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng
Làng
truyện.
- Rèn luyện năng lực phân tích nhân vật trong tác
phẩm tự sự, đặc biệt là phân tích tâm lý nhận vật
- TH giáo dục cách ứng xử trong giao tiếp, tình cảm
với làng quê, đất nớc.
- Nng lc cn phỏt trin: Ra quyết định, lựa chọn
giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tởng, phân tích ,
cm th vn hc
HS hiểu đợc từ ngữ địa phơng tiếng Việt
Hiểu đợc sự phong phú của từ ngữ địa phơng trên các
Chơng trình
vùng miền đất nớc.
địa phơng
-Nng lc cn phỏt trin : giao tiếp, ra quyết định,
(Phần Tiếng Việt)
phân tích tình huống, thực hành.
- TH giáo dục cách nói năng, ứng xử trong giao tiếp,
sử dụng từ ngữ địa phơng, trân träng tù hµo vỊ tiÕng

nãi cđa ngêi HN.
Häc sinh hiĨu thế nào là độc thoại, thế nào là đối
Đối thoại, độc thoại thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
luyện kỹ năng nhận diện và kết hợp các yếu tố
và độc thoại nội tâm Rèn
này khi đọc cũng nh khi viết văn tự sự.
trong văn bản tự sự
-Nng lc cn phát triển : giao tiÕp, lùa chän, suy
nghÜ, ph©n tÝch , ra quyết định.
Học sinh biết cách trình bày một vÊn ®Ị tríc tËp thĨ
Lun nãi: Tù sù líp víi nội dung kể lại một sự việc theo ngôi thứ nhất
hoặc ngôi thứ ba. Trong khi kể có thể kết hợp với
kết hợp với nghị
miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại và độc thoại.

Tớch hp
lch s v
thi kỡ u
khỏng
chin
chng
Phỏp

Su tầm từ
ngữ địa phơng

Chuẩn bị bài


luận và miêu tả nội

tâm

66
67

14
68
69

70

71
72

-Nng lc cn phỏt trin : giao tiếp, trình bày trớc
tập thể. đặt mục tiêu, quản lý thời gian, giao tiếp,
trình bày trớc tập thể.
+ lựa chọn, thực hành, suy nghĩ, phân tích ,
+ ra quyết định.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện
chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc
thầm lặng, trong cách sống và trong suy nghĩ, tình
cảm trong quan hệ với mọi ngời.
Lặng lẽ Sa Pa
- Phát hiện đúng và hiểu đợc chủ đề của truyện và từ
đó hiểu đợc niềm hạnh phúc của ngời lao động.
- Rèn kỹ năng cảm thụ phân tích các yếu tè nghƯ
tht trong trun.
- TH gi¸o dơc c¸ch øng xư trong giao tiếp, tinh thần
trách nhiệm, ý thức đối với công việc.

- Nng lc cn phỏt trin: Ra quyết định, lựa chọn
giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tởng, phân tÝch ,
cảm thụ văn học
BiÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc đà học để thực hành
viết một bài văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả
Viết bài
Tập làm văn số 3 nội tâm và nghị luận.
-Nng lc cn phát triển : giao tiÕp, lùa chän, thùc
hµnh, suy nghÜ, phân tích , ra quyết định.
HS hiểu và nhận diện đợc thế nào là ngời kể
chuyện, vai trò và mối quan hƯ gi÷a ngêi kĨ chun
Tù häc cã híng dÉn:
víi ngôi kể trong văn bản tự sự, rèn luyện kĩ năng
Ngời kể chuyện
nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc
trong văn tự sự
văn cũng nh khi viết văn.
Ôn tập về ND và NT của một số văn bản thơ và
+ Ôn tập VH: thơ và truyện hiện đại chuẩn bị cho bài KT 1 T
- Củng cố kiến thức về thơ và truyện hiện đại
truyện hiện đại
-Nng lc cn phỏt trin : giao tiếp, lựa chọn, thực
hành, suy nghĩ, phân tích , ra quyết định.

Chiếc lợc ngà

Tớch hp
a lớ v
khớ hu
vựng min

Tranh ảnh về
Sa Pa
Phiếu học
tập

Đề bài

Bài tập
Bảng phụ

Giúp học sinh: Cảm nhận đợc tình cha con sâu nặng Tớch hp
trong hoàn cảnh éo le của cha con ông sáu trong
Bài tập
gd tỡnh cm Bảng phụ
truyện.
Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, nghệ
gia ỡnh
thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự
nhiên của tác giả, rèn kỹ năng đọc diễn cảm, biÕt