Ke chuyen 2 Giao an ca nam

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN
SƠN TINH- THỦY TINH
I. Mục tiêu:
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện. Kể được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện theo tranh.
- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ thích hợp.
- Rèn kĩ năng nghe : Nghe và ghi nhớ lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Học sinh biết nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : SGK
2. Học sinh : SGK
III. Các họat động dạy học :
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

1. Ổn định:

-Hát.

4’

2. Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 3 HS phân - 3 em kể lại câu chuyện
vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) kể lại “Quả tim Khỉ”
chuyện “ Quả tim Khỉ”

1’

- Nhận xét.
3. Bài mới : Giới thiệu bài.

- Sơn Tinh Thủy Tinh.

- Tiết tập đọc vừa rồi em học bài gì ?

- Nhân dân ta chống lũ lụt rất

- Câu chuyện nói với em điều gì ?

kiên cường.
- 1 em nhắc tựa bài.

15’

- Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ cùng
nhau kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy
Tinh”.

 Hoạt động 1 : Sắp lại thứ tự tranh theo
nội dung câu chuyện.
MT: Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng - Quan sát 3 tranh, nhớ nội


thứ tự câu chuyện. Kể được từng đoạn và dung truyện qua tranh, sắp lại
toàn bộ câu chuyện theo tranh.

thứ tự các tranh.

- Treo 3 tranh theo thứ tự 3 tranh trong - HS nêu :
SGK.

- Tranh 1 : Cuộc chiến đấu
giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh.

- Nội dung từng tranh nói gì ?

-Tranh 2 : Sơn Tinh mang
ngựa đến đón Mị Nương về
núi.
- Tranh 3 : Vua Hùng tiếp
hai thần Sơn Tinh, ThủyTinh

- Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự 3 tranh.
15’

tự 3 tranh cho đúng.
- Nhận xét.
- PP kể chuyện – hoạt động nhóm : Yêu
cầu học sinh nhìn tranh tập kể 3 đoạn của
câu chuyện trong nhóm

3’
1’

- 1 em lên bảng sắp xếp thứ

- Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay.

- Mỗi nhóm 3 em nối tiếp
nhau kể.
- Đại diện các nhóm thi kể
nối tiếp 3 đoạn. Nhận xét,
chọn bạn kể hay.

- Nhận xét nhóm.

 Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.
MT: Biết dựng lại tồn bộ câu chuyện
cùng các bạn trong nhóm.

- Chia nhóm, mỗi nhóm 3 em

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập phân vai dựng lại câu chuyện
nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo
sắm vai (giọng người dẫn chuyện : Sơn - Nhóm nhận xét, góp ý.
Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương).
- Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu
chuyện tốt nhất.
4.Củng cố-dặn dị:

-Hs trả lời.
-Lắng nghe.


- Câu chuyện nói với em điều gì ?
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

nghe.
- Chuẩn bị bài: Tôm Càng và Cá Con
- Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI HỌC


KỂ CHUYỆN
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I. Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và nội dung câu chuyện.
- Biết kể lại truyện theo vai, phân biệt đúng giọng kể, phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, lời
nói cho thật sinh động.
-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
- KNS: Tự nhận thức xác định giá trị bản thân. Ra quyết định.Thể hiện sự tự tin.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1’

1. Ổn định:

4’

2. Kiểm bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS kể nối tiếp

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Hát
- Thực hiện theo yêu cầu

nhau từng đoạn trong truyện Sơn Tinh,
Thủy Tinh.

- Nhân dân ta kiên cường

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều chống lại lũ lụt.
1’

gì có thật?

15’

- Nhận xét

-Lắng nghe.

3. Bài mới
-Giới thiệu trực tiếp- ghi tựa:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

MT: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu
chuyện.

- Kể lại trong nhóm. Mỗi

KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị bản HS kể 1 lần. Các HS khác


thân.Ra quyết định.
a) Kể lại từng đoạn truyện

nghe, nhận xét và sửa cho
bạn.

Bước 1: Kể trong nhóm.
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể lại
nội dung 1 bức tranh trong nhóm.

- Đại diện các nhóm lên
trình bày. Mỗi HS kể 1
đoạn.
- Nhận xét theo các tiêu chí

Bước 2: Kể trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình
bày trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
-Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ
sung.
Chú ý: Với HS khi kể cịn lúng túng, GV

có thể gợi ý:
Tranh 1
- Tơm Càng và Cá Con làm quen với nhau
trong trường hợp nào?
- Hai bạn đã nói gì với nhau?

đã nêu.
- Bổ sung ý kiến cho nhóm
bạn.
HS kể trước lớp.

- Chúng làm quen với nhau
khi Tôm đang tập búng
càng.
- Họ tự giới thiệu và làm
quen.
Cá Con: Chào bạn. Tớ là
Cá Con.
Tôm Càng: Chào bạn. Tớ
là Tôm Càng.
Cá Con: Tôi cũng sống
dưới nước như bạn.
- Thân dẹt, trên đầu có hai

- Cá Con có hình dáng bên ngồi như thế
nào?

mắt trịn xoe, mình có lớp
vảy bạc óng ánh.

15’

Tranh 2

- Đuôi tôi vừa là mái chèo,

- Cá Con khoe gì với bạn?

vừa là bánh lái đấy.
- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì

- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho
Tơm Càng xem như thế nào?

quẹo phải, lúc thì quẹo trái,
bơi thoăn thoắt khiến Tơm

Tranh 3

Càng phục lăn.

- Câu chuyện có thêm nhân vật nào?

- Một con cá to đỏ ngầu lao
tới.

4’

- Con Cá đó định làm gì?

- Ăn thịt Cá Con.

- Tơm Càng đã làm gì khi đó?

- Nó búng càng, đẩy Cá Con

Tranh 4
- Tơm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao?
- Cá Con nói gì với Tơm Càng?

vào ngách đá nhỏ.
- Xt xoa hỏi bạn có đau
khơng?
- Cảm ơn bạn. Tồn thân tơi

- Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau?

có một áo giáp nên tơi
khơng bị đau.
- Vì Cá Con biết tài của

 Hoạt động 2 : Phân vai dựng lại câu Tôm Càng. Họ nể trọng và
chuyện.
quý mến nhau.
KNS: Thể hiện sự tự tin.
MT: Biết dựng lại câu chuyện theo vai,
giọng kể thể hiện đúng điệu bộ, giọng nói
của từng nhân vật.
b) Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại.

- 3 HS lên bảng, tự nhận
vai: Người dẫn chuyện,
Tôm Càng, Cá Con.


- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên thi kể.

- Mỗi nhóm kể 1 lần. Mỗi
lần 3 HS thực hiện.

- Gọi các nhóm nhận xét.

- Nhận xét bạn kể.

4. Củng cố– Dặn dị:
-Qua câu chuyện em thấy Tơm càng có gì -Hs trả lời.
đáng khen.
- Dặn HS về nhà tập kể lại truyện

-Lắng nghe.

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa HKII.
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC II

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN
KHO BÁU
I. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết kể chuyện bằng lời của mình, phân biệt được giọng của các nhân vật.
- Biết nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.


KNS: Tự nhận thức. Xác định giá trị bản thân. Lắng nghe tích cực.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng ghi sẵn các câu gợi ý.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1’

1. Ổn định:

2’

2. Bài cũ:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hát

Ôn tập giữa HK2.
1’

3. Bài mới Giới thiệu:

-Lắng nghe.

Trong giờ kể chuyện hơm nay lớp mình sẽ
15’

kể lại câu chuyện Kho báu.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
MT: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý.
KNS: Tự nhận thức. Xác định giá trị bản
thân.Lắng nghe tích cực.
a) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý
Bước 1: Kể trong nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng
phụ.
- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn
theo gợi ý.

- Kể lại trong nhóm. Khi
HS kể các em khác theo
dõi, lắng nghe, nhận xét,
bổ sung cho bạn.

- Mỗi HS trình bày 1
đoạn.
- 6 HS tham gia kể.

Bước 2: Kể trước lớp

- Nhận xét theo các tiêu

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể.

chí đã nêu ở tuần 1.

- Tổ chức cho HS kể 2 vòng.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn
kể.

- Hai vợ chồng lao động


Tuyên dương các nhóm HS kể tốt.

rất chăm chỉ.

Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý từng đoạn. - Họ thường ra đồng lúc
Ví dụ:
Đoạn 1
- Nội dung đoạn 1 nói gì?

gà gáy sáng và trở về khi
đã lặn mặt trời.

- Hai vợ chồng cần cù làm
việc, chăm chỉ không lúc

- Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như thế
nào?
18’

- Hai vợ chồng đã làm việc như thế nào?

nào ngơi tay. Đến vụ lúa
họ cấy lúa rồi trồng khoai,
trồng cà, không để cho đất
nghỉ.
- Nhờ làm lụng chuyên
cần, họ đã gây dựng được

- Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?

một cơ ngơi đàng hoàng.
- Mỗi HS kể lại một đoạn.
- Mỗi nhóm 3 HS lên thi

3’

- Tương tự đoạn 2, 3.

kể. Mỗi HS kể 1 đoạn.

 Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện theo
gợi ý

MT: HS Kể được toàn bộ câu chuyện với
giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu - Thực hiện theo yêu cầu
bộ nét mặt.
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi 3 HS xung phong lên kể lại câu chuyện.

- 1 đến 2 HS kể lại toàn
bộ câu chuyện.

- Gọi các nhóm lên thi kể.
- Chọn nhóm kể hay nhất.

-Hs thực hiện.

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.

-Lắng nghe.

4. Củng cố-dặn dò:


-Gọi 1,2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- Dặn HS về nhà tập kể lại truyện
- Chuẩn bị bài sau: Những quả đào.
- Nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I. Mục tiêu:
- Biết tóm tắt nội dung của từng đoạn truyện bằng 1 câu, hoặc một cụm từ theo mẫu.


- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với
điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp.
- Biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
KNS:Tự nhận thức .Xác định giá trị bản thân.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện.
- HS: SGK.


III. Các hoạt động dạy học:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1’

1. Ổn định:

4’

2. Kiểm bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối

tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Hát.
- 3 HS lên bảng thực hiện
yêu cầu. HS dưới lớp theo
dõi và nhận xét.

1’

3. Bài mới
Giới thiệu:
- Trong tiết kể chuyện này, các em sẽ cùng

15’

nhau kể lại câu chuyện Những quả đào.
- Ghi tên bài lên bảng.
 Hoạt động 1: Tóm tắt ND từng đoạn của
câu chuyện.
KNS: Tự nhận thức. Xác định giá trị bản
thân.
MT: HS Biết tóm tắt ND từng đoạn truyện
bằng một câu chuyện.
a) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- Nội dung đoạn 1 như thế nào?
- Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn
nêu được nội dung của đoạn 1?
- Nội dung đoạn 2 như thế nào?

- Bạn có cách tóm tắt nào khác?

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- Đoạn 1: Chia đào.
- Quà của ông.
- Chuyện của Xuân.
- HS nối tiếp nhau trả lời:
Xuân làm gì với quả đào
của ơng cho./ Suy nghĩ và
việc làm của Xuân./ Người
làm vườn tương lai./…
- Vân ăn đào như thế nào?./
Cô bé ngây thơ./ Sự ngây
thơ của bé Vân./ Chuyện

16’

- Nội dung của đoạn 3 là gì?

của Vân./…
- Tấm lòng nhân hậu của


Việt./ Quả đào của Việt ở
- Nội dung của đoạn cuối là gì?

đâu?/ Vì sao Việt khơng ăn
đào./ Chuyện của Việt./
Việt đã làm gì với quả đào?/
…

- Nhận xét phần trả lời của HS.
 Hoạt động 2 : Kể từng đoạn câu chuyện.
MT: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa
vào lời tóm tắt Giọng kể phù hợp.
B) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

- Thực hiện theo yêu cầu

Bước 1: Kể trong nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên
bảng phụ.
- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một
đoạn theo gợi ý.

- Kể lại trong nhóm. Khi HS
kể các HS khác theo dõi,
lắng nghe, nhận xét, bổ
sung cho bạn.
- Thực hiện theo yêu cầu

3’

Bước 2: Kể trong lớp

- Mỗi HS nối tiếp nhau kể

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể.

chuyện.

- Tổ chức cho HS kể 2 vòng.

- Nhận xét theo các tiêu chí
đã nêu ở Tuần 1.

- u cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi
bạn kể.
- Tuyên dương các nhóm HS kể tốt.
-mKhi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi - HS tập kể lại toàn bộ câu
gợi ý từng đoạn cho HS.

chuyện trong nhóm.

C) Kể lại tồn bộ nội dung truyện
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi
nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo - Các nhóm thi kể theo hình
hình thức phân vai: người dẫn chuyện, thức phân vai.


người ông, Xuân, Vân, Việt.

-Hs trả lời.

- Tổ chức cho các nhóm thi kể.
- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt.

-Lắng nghe.

4. Củng cố– Dặn dị:

Qua câu chuyện này em thích nhân vật
nào? Vì sao?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan sẽ được
thưởng.
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I. Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu
bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung.
- Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ.
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
KNS: Tự nhận thức. Ra quyết định.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK ;Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 1. Ổn định:
’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Hát.

2. Kiểm bài cũ:
4 - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những

’

quả đào.

- 5 HS kể lại chuyện theo
vai (người dẫn chuyện,
ông, Xuân, Vân, Việt).

- Nhận xét
3. Bài mới Giới thiệu:
1
’

-Lắng nghe.

Trong giờ kể chuyện hơm nay, lớp mình sẽ
kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai
ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ
thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

15’

MT: Dựa vào trí nhớ kể lại từng đoạn theo
tranh

- HS kể trong nhóm. Khi

KNS: Ra quyết định. Tự nhận thức.

HS kể, các em khác lắng


a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

nghe để nhận xét, góp ý và

Bước 1: Kể trong nhóm

bổ sung cho bạn.

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại
nội dung của một bức tranh trong nhóm.

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể.
- Nhận xét bạn kể sau khi

Bước 2: Kể trước lớp

câu chuyện được kể lần 1

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày (3 HS).
trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- Nếu khi kể, HS cịn lúng túng GV có thể
đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:
Tranh 1
- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác Hồ tay dắt hai cháu
thiếu nhi.
- Bác cùng thiếu nhi đi
thăm phòng ngủ, phòng
ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…
- Các em rất vui vẻ quây

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

quanh Bác, ai cũng muốn
nhìn Bác cho thật rõ.

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Bức tranh vẽ cảnh Bác,
cô giáo và các cháu thiếu

Tranh 2

nhi ở trong phòng họp.

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Bác hỏi các cháu chơi có
vui khơng, ăn có no

- Ở trong phịng họp, Bác và các cháu thiếu khơng, các cơ có mắng
phạt các cháu khơng, các
nhi đã nói chuyện gì?
cháu có thích ăn kẹo
16’

khơng?
- Bạn có ý kiến ai ngoan
- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

thì được ăn kẹo, ai khơng
ngoan thì khơng được ạ.


Tranh 3
- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Bác xoa đầu và chia kẹo
cho Tộ.
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật

- Vì sao cả lớp và cơ giáo đều vui vẻ khi Bác

thà nhận lỗi.

chia kẹo cho Tộ?
 Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.
MT: Kể lại được toàn bộ câu chuyện, phối
hợp với điệu bộ, thay đổi giọng kể phù hợp.

- Mỗi lượt 3 HS thi kể,

b) Kể lại toàn bộ truyện

mỗi em kể 1 đoạn.

- Yêu cầu HS tham gia thi kể.
Nhận xét

- 2 HS khá kể lại toàn bộ
câu chuyện.

- Gọi HS lên kể tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét

Đứng nhìn Bác chia kẹo

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của cho các bạn, tơi thấy buồn
Tộ
lắm vì hơm nay tơi khơng
3’

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối ngoan. Khi Bác đưa kẹo
của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể cho tôi, tôi không dám
nên phải xưng là “tơi”.

nhận chỉ lí nhí nói: “Thưa

- Gọi 1 HS khá kể mẫu.

Bác, hôm nay cháu không
vâng lời cô. Cháu tự thấy
mình chưa ngoan nên
khơng được ăn kẹo”. Thật
ngạc nhiên, Bác xoa đầu
tơi, trìu mến nói: “Cháu
biết nhận lỗi như thế là
ngoan lắm! Cháu vẫn
được nhận phần kẹo như
các bạn khác”. Tôi vô


cùng sung sướng. Đó là
-Gọi Hs kể chuyện.
- Nhận xét
4. Củng cố– Dặn dị:

giây phút trong đời tơi nhớ
mãi.
-3 đến 5 HS được kể.

-Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính
gì?
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người
thân nghe

-Hs trả lời.
-Lắng nghe.

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn.
- Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................


KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
I. Mục tiêu:
- Sắp xếp lại các bức tranh theo đúng thứ tự nội dung câu chuyện.
- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt.
- Biết nhận xét, lắng nghe bạn kể.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ trong bài. Các câu hỏi gợi ý từng đoạn.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
TG
1
’

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Ổn định:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Hát.

2. Kiểm bài cũ: .
4 - Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan sẽ

’

được thưởng.

- 3 HS kể nối tiếp, mỗi HS
kể một đoạn.
1 HS kể toàn truyện.

- Qua câu chuyện em học được những đức - Khi có lỗi cần dũng cảm
tính gì tốt của bạn Tộ?

nhận lỗi.

- Nhận xét
3. Bài mới Giới thiệu:
1
’

-Lắng nghe.

Giờ kể chuyện hôm nay, các em sẽ cùng
nhau kể lại câu chuyện “Chiếc rễ đa tròn”.

 Hoạt động 1: Sắp xếp lại các tranh

15’

theo trật tự.
MT: Biết sắp xếp các bức tranh theo đúng - Lớp quan sát tranh.
thứ tự ND câu chuyện.
a) Sắp xếp lại các tranh theo trật tự

Tranh 1: Bác Hồ đang
hướng dẫn chú cần vụ cách